创建学校特色 谋求内涵发展
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创建学校特色,谋求内涵发展
石寺二中现有17个教学班,在校学生985人,教职工62名。
今年来,在各级教育主管部门的正确领导下,我校坚持用科学发展观统领学校的发展,秉承“让今天快乐,为明天发展”的办学理念。
“务实、精细、创意”的工作方针。
倾力打造学校特色,即①创新思想教育途径,使德育教育实效,②积极推进课改,使课堂高效,③人人参与展示,使素质培养多样,④拓宽育人渠道,使食宿管理亮化。
以丰富的校园文化活动为载体,以学生素质能力拓展为目的,以特色彰显学校魅力,促进了学校发展提升和师生的健康成长。
我们的主要做法是
一、创新思想教育途径,增强德育实效
多年来,我校坚持“德育为首,全面发展”的办学思想,确立了“不看成绩看发展”的教育理念,以“利用契机,深度挖内涵,创新形式,增强实效”为工作策略,以校本研修为载体,从思想品质、道德观念、价值取向、审美品质、法制意识、行为习惯、心里素质等方面引导教育,培养健康人格,促进健康发展,让学生在校文明守纪、品德高尚,走向社会有素养、有发展、有价值。
我们的做法主要有两点:
1、每月确立一个大的教育主题,没有一个小主题,让教师明确教育目标,主要针对身边发生案例,由政教处展示现象、设置问题。
在校园,在班主任例会上公布。
然后,全校所有班级在统一时间内,由班主任主持,学生人人参与,面对全班学生,发表自己的观点,达
到明辨是非。
再者,级段为单位,挑选口才好的同学进行精彩演讲,引起全体学生共鸣。
最后,把每次精美反思,集结成校本教材,从而实现教育今天的学生,警示明天的学生。
2、周周双班会,德育求实效
我校把每周一下午第四节确立为主题班会时间,由学校各处室牵头,确立班会主题,在形式上多种多样,生动活泼,富有创新,在内容上贴近时代、贴近实际、贴近生活,在班会流程上,统一连贯,即处室确立班会主题,班主任设置问题,学生交流展示,最后形成结论。
每期都举办目标教育、挫折教育、诚信教育感恩教育、理想教育、学习习惯教育等这样的主题班会。
关注学生的优点,学生的长处将越来越多,关注学生的缺点,学生的问题也将越来越多,我校把每周五下午第二节,确立为专题班会时间,我们设置“我要进步”专题班会,探究学生身上的闪光点,关注学生进步,让学生充满自信,沿着老师关注的方向发展,专题班会课上,学生通过自我反思、组内反馈、肯定进步、寻找不足。
根据个人或小组内存在的问题,自主承诺,明确进步方向。
通过小组推荐,班内评选的形式评选出每周进步较大的学生和小组,给予表彰,实现自我教育,健康成长。
我校从去年开始,每周都举行双班会,校级公开课,全体班主任必须参与,本学期要求,班会公开课非班主任志愿参加,听后评课研讨,逐步提升班主任的管理水平,增加德育教育实效性。
一、探索五三一课改模式,使高效课堂
教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,没有触及课堂的改革是伪改革。
从2006年开始,我校就尝试进行教学改革,由问题教学法到课堂教学问题五步法,在2013年创新形成了具有本校特色的五三一课改模式,五是课堂教学问题五步法,学习目标、展示问题;自主探究、提出问题;交流展示、解决问题;巩固练习、升华问题、生师反思、拓展问题。
三是课堂教学三大支撑,教师集体备课、学习小组合作评价,课改问题研讨。
一是课堂教学一个载体:导学案。
这种教学模式以提高学生能力、张扬学生个性为目的,让学生主动参与、自主探究,让学生学的积极、学的高效、学的愉快。
我校的做法是:六落实,落实集体讨论备课、多事导学案、落实听课评课活动、落实课堂评价、落实校级名师的评选、落实教改经验交流。
我校课改实施以来,教师的观念和教学行为得到了较大的更新,学生们在课堂上能够踊跃发言,大胆质疑,积极展示,课堂气氛相对活跃,学生的生命状态和思维品质,得到较大提升,近几年,教学成绩得到教育同行的一致认可。
三多策并举,打造展示文化
为了切实提高学生的综合素质,使学生在校期间真正得到全面发展,我们在学生中间开展了多形式,全方位的展示活动。
(一)是班级日展示。
利用每天上下午第一节课前的3—5分钟时间,要求牵头同学轮流上台进行个人特长展示。
展示内容不限,以
突出特色,培养特长为原则,着力培养学生的综合能力。
(二)是级段展示。
在班级展示的基础上,利用每周五上午的课件活动时间,由级段长组织安排,对表现突出,具有较强代表性的同学,推荐到班级进行展示,为大家提供学习的借鉴和榜样。
(三)是学校月展示。
利用每月的最后一个星期四下午,将各级段推荐上来的优秀同学,在全校集会上进行展示,为同学们提供广阔的展示空间,使他们发展有动力,有信心,有收获。
(四)为了给更多的同学创造展示个人才能的机会,学校还每学期举办一次校园艺术节,充分展示学生的个人特长及才艺,使学生在成长中体会快乐、感受幸福。
学校在教学楼中厅特意设置了学生作品展示栏,每层两块版面,每星期更换一次,内容涵盖了书法、绘画、书法、剪纸等多种形式,为学生提供了自我展示的平台。
截止目前,我校共举办校园艺术节6届,一次比一次质量高,效果好,每届艺术节过后,学校都把精彩的节目,精妙的瞬间,制成版面,给学生留下美好的回忆。
四、拓宽育人渠道,使食宿管理亮化
教育就是培养习惯,俗话说:习惯良好,人生美好。
我们不仅关注学生的学习习惯,更关注学生的生活习惯。
2011年3月我校学生公寓楼的投入使用,2013年10月学生新餐厅的落成,为学校特色的创建提供了平台。
在寝室管理上,从内务整理、文化氛围、就餐秩序抓起,主要通过寝室命名、目标联展、美化环境等形式,采取文明寝室演讲、经验交流、主题征文、星级评价等活动方法,走出了一条以
寝促教、寝教合一的路子,有力的促进了教育效果的显著提升。
在就餐管理上,以队列整齐、合作就餐、卫生整理三方面为抓手,通过小组量化,班级量化,文明餐桌评选等形式,培养了学生文明、卫生、节俭、合作的良好习惯。
如今我校的寝室、食堂成为一道亮丽的风景,吸引了外县兄弟学校参观学习。