创建学校特色 谋求内涵发展

创建学校特色，谋求内涵发展

石寺二中现有17个教学班，在校学生985人，教职工62名。今年来，在各级教育主管部门的正确领导下，我校坚持用科学发展观统领学校的发展，秉承“让今天快乐，为明天发展”的办学理念。“务实、精细、创意”的工作方针。倾力打造学校特色，即①创新思想教育途径，使德育教育实效，②积极推进课改，使课堂高效，③人人参与展示，使素质培养多样，④拓宽育人渠道，使食宿管理亮化。以丰富的校园文化活动为载体，以学生素质能力拓展为目的，以特色彰显学校魅力，促进了学校发展提升和师生的健康成长。我们的主要做法是

一、创新思想教育途径，增强德育实效

多年来，我校坚持“德育为首，全面发展”的办学思想，确立了“不看成绩看发展”的教育理念，以“利用契机，深度挖内涵，创新形式，增强实效”为工作策略，以校本研修为载体，从思想品质、道德观念、价值取向、审美品质、法制意识、行为习惯、心里素质等方面引导教育，培养健康人格，促进健康发展，让学生在校文明守纪、品德高尚，走向社会有素养、有发展、有价值。

我们的做法主要有两点：

1、每月确立一个大的教育主题，没有一个小主题，让教师明确教育目标，主要针对身边发生案例，由政教处展示现象、设置问题。在校园，在班主任例会上公布。然后，全校所有班级在统一时间内，由班主任主持，学生人人参与，面对全班学生，发表自己的观点，达

到明辨是非。再者，级段为单位，挑选口才好的同学进行精彩演讲，引起全体学生共鸣。最后，把每次精美反思，集结成校本教材，从而实现教育今天的学生，警示明天的学生。

2、周周双班会，德育求实效

我校把每周一下午第四节确立为主题班会时间，由学校各处室牵头，确立班会主题，在形式上多种多样，生动活泼，富有创新，在内容上贴近时代、贴近实际、贴近生活，在班会流程上，统一连贯，即处室确立班会主题，班主任设置问题，学生交流展示，最后形成结论。每期都举办目标教育、挫折教育、诚信教育感恩教育、理想教育、学习习惯教育等这样的主题班会。

关注学生的优点，学生的长处将越来越多，关注学生的缺点，学生的问题也将越来越多，我校把每周五下午第二节，确立为专题班会时间，我们设置“我要进步”专题班会，探究学生身上的闪光点，关注学生进步，让学生充满自信，沿着老师关注的方向发展，专题班会课上，学生通过自我反思、组内反馈、肯定进步、寻找不足。根据个人或小组内存在的问题，自主承诺，明确进步方向。通过小组推荐，班内评选的形式评选出每周进步较大的学生和小组，给予表彰，实现自我教育，健康成长。

我校从去年开始，每周都举行双班会，校级公开课，全体班主任必须参与，本学期要求，班会公开课非班主任志愿参加，听后评课研讨，逐步提升班主任的管理水平，增加德育教育实效性。

一、探索五三一课改模式，使高效课堂

教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，没有触及课堂的改革是伪改革。从2006年开始，我校就尝试进行教学改革，由问题教学法到课堂教学问题五步法，在2013年创新形成了具有本校特色的五三一课改模式，五是课堂教学问题五步法，学习目标、展示问题；自主探究、提出问题；交流展示、解决问题；巩固练习、升华问题、生师反思、拓展问题。三是课堂教学三大支撑，教师集体备课、学习小组合作评价，课改问题研讨。一是课堂教学一个载体：导学案。这种教学模式以提高学生能力、张扬学生个性为目的，让学生主动参与、自主探究，让学生学的积极、学的高效、学的愉快。

我校的做法是：六落实，落实集体讨论备课、多事导学案、落实听课评课活动、落实课堂评价、落实校级名师的评选、落实教改经验交流。

我校课改实施以来，教师的观念和教学行为得到了较大的更新，学生们在课堂上能够踊跃发言，大胆质疑，积极展示，课堂气氛相对活跃，学生的生命状态和思维品质，得到较大提升，近几年，教学成绩得到教育同行的一致认可。

三多策并举，打造展示文化

为了切实提高学生的综合素质，使学生在校期间真正得到全面发展，我们在学生中间开展了多形式，全方位的展示活动。

（一）是班级日展示。利用每天上下午第一节课前的3—5分钟时间，要求牵头同学轮流上台进行个人特长展示。展示内容不限，以

突出特色，培养特长为原则，着力培养学生的综合能力。

（二）是级段展示。在班级展示的基础上，利用每周五上午的课件活动时间，由级段长组织安排，对表现突出，具有较强代表性的同学，推荐到班级进行展示，为大家提供学习的借鉴和榜样。

（三）是学校月展示。利用每月的最后一个星期四下午，将各级段推荐上来的优秀同学，在全校集会上进行展示，为同学们提供广阔的展示空间，使他们发展有动力，有信心，有收获。

（四）为了给更多的同学创造展示个人才能的机会，学校还每学期举办一次校园艺术节，充分展示学生的个人特长及才艺，使学生在成长中体会快乐、感受幸福。学校在教学楼中厅特意设置了学生作品展示栏，每层两块版面，每星期更换一次，内容涵盖了书法、绘画、书法、剪纸等多种形式，为学生提供了自我展示的平台。

截止目前，我校共举办校园艺术节6届，一次比一次质量高，效果好，每届艺术节过后，学校都把精彩的节目，精妙的瞬间，制成版面，给学生留下美好的回忆。

四、拓宽育人渠道，使食宿管理亮化

教育就是培养习惯，俗话说：习惯良好，人生美好。我们不仅关注学生的学习习惯，更关注学生的生活习惯。2011年3月我校学生公寓楼的投入使用，2013年10月学生新餐厅的落成，为学校特色的创建提供了平台。在寝室管理上，从内务整理、文化氛围、就餐秩序抓起，主要通过寝室命名、目标联展、美化环境等形式，采取文明寝室演讲、经验交流、主题征文、星级评价等活动方法，走出了一条以

寝促教、寝教合一的路子，有力的促进了教育效果的显著提升。在就餐管理上，以队列整齐、合作就餐、卫生整理三方面为抓手，通过小组量化，班级量化，文明餐桌评选等形式，培养了学生文明、卫生、节俭、合作的良好习惯。如今我校的寝室、食堂成为一道亮丽的风景，吸引了外县兄弟学校参观学习。