第二节 植物细胞教案
《植物细胞》第二课时精品教案
5．液泡：染色最浅，内含细胞液
6．叶绿体
倾听，记录
知识拓展
展示图片：洋葱鳞片叶内表皮细胞
1．未染色
2．碘液染色
3．健那绿染色——线粒体
观察，识别，对比
初步认识线粒体，为第四节的学习打基础
课上练习
填图：植物细胞模式图
填出结构名称
巩固知识
进一步
探究
下节课继续探讨：
动植物细胞的基本结构一样吗 ？
2、学情分析：
通过上一节课的学习，学生进一步熟悉了显微镜的正确操作方法和步骤，已经学习临时装片的制作，在低倍镜下观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞，对进一步观察其它生物的材料有着强烈的愿望。有些学生对临时装片制作过程的具体步骤，还不够熟悉，尤其在加盖盖玻片和染色环节，还掌握不好，以至气泡较多，染色不均匀，实验效果不佳。鉴于本节内容多，技能要求高，采用分散重难点的策略。本课时完成复习临时装片的制作过程，学习绘制细胞生物图，观察黑藻细胞，能力强的同学还可观察番茄果肉细胞，在此基础上，进行对比、归纳和总结，构建植物细胞结构的概念，讲述部分细胞结构的功能。
教师示范
1．选位勾轮廓图，用3H铅笔
2．绘图：在草图上用2H铅笔清晰地绘出细胞的结构图、用铅笔点的疏密表示明暗。
3．注字，字在图的右侧，各指示线要平行，字要上下对齐。
4．注字，在图的下方写上所画图的名称。
边演示画图，边讲解结构名称
教师巡视指导
看书P44，生物图的画法及注意事项
模仿画图
模仿画图
模仿注字
实验：制作并观察黑藻叶片细胞番茄果肉细胞
讲述： 实验步骤
1．制作临时装片
提问：制作临时装片的步骤
强调区别：取材方法不同，不需要染色
第二节《植物细胞》教学设计七年级上学期生物人教版
2.教学步骤：
（1）导入新课：通过提问方式，引导学生回顾已学的生物学知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）新课讲解：详细讲解植物细胞的基本结构及其功能，结合实物和模型，帮助学生建立清晰的结构概念。
（3）实验操作：指导学生使用显微镜观察植物细胞切片，让学生在实践中掌握观察技巧。
第二节《植物细胞》教学设计七年级上学期生物人教版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等，并能用专业术语描述各部分的功能。
2.学会使用显微镜观察植物细胞，并能准确地绘制植物细胞结构图。
3.掌握细胞质中包含的细胞器，了解它们在细胞内的分布和作用。
4.培养学生的团队精神，让他们学会相互帮助、相互学习，共同进步。
5.培养学生具有责任感，对自己的学习负责，对生物学科的发展负责。
本章节教学设计旨在帮助学生掌握植物细胞的基本知识和技能，通过多种教学手段和方法，使学生在学习过程中形成积极的态度和价值观，为今后的生物学习打下坚实的基础。
二、学情分析
七年级上学期学生已经具备了一定的生物学基础，了解了生物的基本特征和分类。在此基础上，他们对细胞的概念已有初步认识，但对其具体结构和功能尚不了解。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几个方面：
-鼓励学生参与课堂讨论和实验操作，培养他们的探究精神和创新能力。
4.教学拓展：
-结合生活实际，让学生了解植物细胞在生物技术、农业生产等方面的应用，提高学生的学习兴趣。
-开展课外活动，如参观植物园、实验室等，拓宽学生的知识视野，增强他们的实践能力。
四、教学内容与过程
第二节植物细胞教案2023--2024学年人教版生物七年级上册
2.1.2植物细胞教学设计一、教学目标1.掌握玻片的分类、临时装片的制作步骤，认识植物细胞的基本结构，并说出各结构的主要功能。
2.通过观察、小组讨论等学习过程，提高观察以及合作探究能力。
3.激发学生对生物学的兴趣，树立科学严谨、实事求是的学习态度。
二、教学重点制作和观察植物细胞临时装片；植物细胞的基本结构。
三、教学难点临时装片的制作步骤；植物细胞的基本结构及其功能。
四、教学准备教材、多媒体、显微镜等。
五、教学过程（一）导入新课上课之初，教师针对上一节课显微镜的内容提出问题：我们用显微镜可以看到生物的微观世界，显微镜的使用方法是什么？学生进行回答。
接下来，引入本节课的主题，用显微镜观察植物细胞。
（二）新知讲授环节一：玻片的分类教师先将菠菜叶片直接放在光学显微镜下，请学生观察物像，引导学生得出用显微镜观察时要观察的物体必须薄而透明，进而介绍常用的玻片标本的三种类型。
环节二：临时装片的制作步骤结合教材中的实验，引导学生学习制作临时装片的基本方法。
教师先逐次介绍进行观察时所需要的材料用具，再重点逐步讲解洋葱鳞叶内表皮细胞临时装片的操作过程，同时进行示范，操作过程中强调注意事项。
之后请学生分组按照讲解的操作步骤进行练习操作，启发学生用一个字对操作过程进行描述：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染，同时思考讨论滴清水、使用碘液处理的目的，并尝试将实验观察到的结果绘制出来。
环节三：植物细胞结构学生操作结束后绘制出观察到的菠菜叶片的细胞结构后，在课件上呈现植物细胞的结构图或呈现植物细胞的模式图。
引导学生对植物细胞各部位的结构和功能进行介绍，帮助学生掌握植物细胞的基本结构组成。
（三）巩固练习教师多媒体展示练习题，学生独立完成。
达到巩固新学知识的目的，锻炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。
（四）课堂小结引导学生思考学习完这节课有哪些收获和体会，交流学习所获、分享学习心得。
（五）布置作业1.课下完成本节课后习题。
2.课后利用环保材料制作植物细胞结构模型。
植物细胞 教案 人教版生物七年级上册
生：擦→滴→取→展→盖→染→吸
细胞壁：保护和支持；
细胞膜：控制物质进出；
细胞质：缓缓流动，加速细胞与外界的物质交换；
细胞核：内含遗传物质；
液泡：内含细胞液；
叶绿体：进行光合作用的场所；
线粒体：进行呼吸作用的场所。
让学生进一步明确本节课的重要内容。
巩固练习
教师布置练习题，评价学生的学习情况。
二、教学重点
制作临时装片，绘制植物细胞结构简图。
三、教学难点
制作临时装片
四、教学方法
演示法，实验法，观察法
五、教学过程
教学环节
问题情境及教师活动
学生活动
设计意图
导入
玻片标本的分类
实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
师：上节课我们学习了如何使用显微镜，那么大家想不想通过显微镜看一看微观的世界是什么样的呢?
教师在演示实验过程中向学生提问，学生在自己制作的过程中就能够尽量减少或避免错误出现。
复习显微镜的使用方法。
培养学生动手实验能力，掌握制作临时装片的方法。
通过分析问题，加深对规范操作的印象，提升分析问题的能力。
掌握生物绘图的方法。
植物细胞的基本结构
展示图片，提问：洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞和黑藻叶片细胞三者有哪些相同的结构？
（5）载玻片上有水，加盖玻片时候可以防止液体污染物镜，同时也可以使焦距聚焦在一个平面上。
（6）另一侧吸引目的是使碘液浸染整个内表膜。
生：一取二放三安装四转低倍五对光六上玻片七下降八升镜头细观赏。
学生自己动手开始实验。
学生结合自己观察到的临时装片，加深印象。
生：（1）出现气泡，盖盖玻片的操作不规范；（2）材料在水滴中没有被展平。
生物人教版(2024)版七年级上册1.2.2 植物细胞 教案03
第一单元第二章认识细胞
《第二节植物细胞》教学设计
一、教学目标
1．玻片标本有哪些类型？
2．植物细胞临时装片是如何制作的？
3．植物细胞的基本结构是怎样的？
二、教学重难点
1．重点：制作临时装片的基本方法和步骤，并认识植物细胞的基本结构。
2．难点：规范制作植物细胞的临时装片。
三、教学过程
观察思考4：
比较不同的细胞结构，发现虽然形态不同，但都有相同的结构。
(1)取材方法不同
①彩椒的外皮较厚，用刀片刮去果肉，取最薄的部分放在载玻片的水滴中央。
②黑藻叶片较薄，可用镊子直接取一片幼嫩小叶放在载玻片的水滴中央。
③用解剖针挑取成熟的番茄果肉少许，均匀地涂抹在载玻片的水滴中央。
(2)都不需要染色
习题2正确答案：D
皮泥，分别捏出植物细胞的各种结构；
②由外及里分别为细胞壁、细胞质和液泡、细胞核，以及叶绿体和线粒体。
习题3正确答案：A
完成本节课的课堂小结。
通过选取的生物材料，。
植物细胞教案
第二节植物细胞学习目标：知识目标：1．学会制作临时装片的基本方法。
2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3．认识并阐明植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标：1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标：学生体会"胆大心细"是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
学习重点：1．制作临时装片。
2．归纳植物细胞结构。
学习难点：以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片（"胆大心细"是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
教学方法：观察法、实验法。
教具准备：1．教师准备：洋葱鳞片叶、番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉、新鲜的黄瓜、清水、碘酒溶液、高锰酸钾溶液（质量分数为1%～5%）、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
2．学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3h铅笔、绘图纸、尺。
本节核心知识：1、按实验要求,简要写出制作洋葱鳞茎表皮细胞临时装片的7个步骤（1）用洁净的纱布把（载玻片和盖玻片）擦拭干净。
（2）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的（中央）滴一滴清水。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶的（内侧）撕取一小块透明薄膜。
（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜（展平）。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的（一边）先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。
（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片的（一侧）。
（7）用吸水纸从盖玻片的（另一侧）吸引，使染液浸润到标本的全部。
2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出,保护细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所,液泡：细胞液备课资料一、细胞的形状和大小植物细胞的形状是多种多样的，有椭圆形、圆柱形、长柱形、长管形、多面体形、方砖形、纺锤形、不规则形，等等。
初中生物七上1.2《第二节 植物细胞》教案两篇(附导学案)
《第二节：植物细胞》教案【教学目标】：①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
【教学重难点】：重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
【教学方法】：实验法【教学过程】：《第二节植物细胞》导学案年级：七年级班级：姓名：___________ 学习目标：1、举例说出玻片标本的基本类型。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
4、使用显微镜观察植物细胞，练习绘制植物细胞结构简图。
学习重点：1、制作并观察植物细胞临时装片。
2、植物细胞的基本结构。
学习难点：制作并观察植物细胞临时装片。
预习案一、预习提纲1、玻片标本有哪些类型？2、植物细胞临时装片是如何制作的？3、植物细胞的基本结构是怎样的？二、预习自测题1、用显微镜观察的材料一定要。
2、常用的玻片标本有三种：、和。
3、在图中标出植物细胞各部分的名称。
①，②，③，④，⑤，⑥，，三、预习后你的困惑是：导学案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：认识玻片标本1、用显微镜观察的材料一定要。
2、常用的玻片标本有哪三种？学习任务二：制作并观察植物细胞临时装片1、看书本P43的材料用具，看看哪些材料不明白它们的作用。
2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤（每步用一个字归纳）。
（1），（2），（3），（4），（5），（6），3、观察临时装片，认识植物细胞的基本结构。
4、练习画细胞结构简图。
学习任务三：植物细胞的基本结构和功能三、总结归纳，扩展延伸检测案1.下图显示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。
新人教版七年级上册生物1.2.2《 植物细胞》教案
第一单元生物和细胞第二章认识细胞第二节植物细胞一、学情分析学生已学会显微镜的使用，这为本课实验教学的开展打下了基础。
本课制作、观察植物细胞的临时标本，重在培养学生规范操作步骤、严谨的实验态度，提高学生动手操作能力。
二、学科素养目标生命观念：结构与功能观---了解生物是由细胞组成的,细胞是生命活动的结构和功能单位。
科学思维：1.比较与归纳：使用显微镜观察和识别植物细胞的结构;能归纳出植物体细胞结构的特点。
2.演绎与推理：观察部分植物细胞结构,推理得出植物体都是由细胞构成的。
探究实践：学习使用显微镜和制作临时装片,提高学生观察、动手和实际操作能力。
态度责任：制作、观察植物细胞临时装片，培养严谨的学习态度和合作探究的能力。
三、教学重点1.认识植物细胞的结构和功能。
2.使用显微镜。
3.临时装片的制作。
四、教学难点1.在显微镜的使用中,操作步骤及找到清晰完整的细胞并绘图,都有一定的难度。
2.制作玻片、观察、比较分析、讨论等形式多样的活动内容,让学生的操作技能得到很大训练。
四、教学过程（一）课程导入首先复习上节课所学的关于显微镜的使用的知识。
【导入】康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。
他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。
他为什么没有观察到细胞?怎样帮他解决这个问题呢?[学生回答]要使用光学显微镜观察。
（二）新课展开教师引导学生阅读教材P22-26,进行自主预习，并思考以下问题：1.玻片标本有哪些类型?2.植物细胞临时装片是如何制作的?3.植物细胞的基本结构是怎样的?学生交流、讨论并回答。
1.认识临时装片教师:多媒体播放不同类型的玻片标本，并讲解:按照实验材料的不同类型及材料处理方法的不同，可以将常用的玻片标本分为三种类型。
像用刀片和解剖刀切取叶片横切面的薄片而制成的南瓜茎横切的玻片标本，就属于切片。
切片适用于固体实验材料的观察;而像人血涂片，却是一种以液体为实验材料的玻片标本;除了切片和涂片外，还有用镊子撕下或解剖针挑取的少量生物材料而制成的蚕豆叶下表皮细胞装片。
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第二节植物细胞
【教学目标】
［知识方面］：1、认识动物细胞的基本结构。
说明细胞与植物细胞基本结构的异同点。
2、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
3、尝试制作动物细胞模型。
4、认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。
［能力方面］：1、学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，巩固练习画生物图的技能。
2、通过观察能够比较出动、植物细胞结构的异同点，提高观察能力、总结
归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。
［情感、态度与价值观方面］：学习与人合作的精神，认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
【重点和难点】
［教学重点］：1、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并练习使用显微镜观察。
2、动物细胞的基本结构。
［教学难点］：制作人的口腔上皮细胞临时装。
【教学方法】自学法、启发式、合作
【课时分配】 1课时
【教学过程】
【课堂小结】
本节课我们通过制作并观察植物细胞的临时装片，认识了植物细胞的基本结构（根据板书师生共同说明植物细胞的结构与功能），还学会了制作临时装片的方法和画生物简图的注意事项。
【课堂练习】讨论：1.P44讨论
2.P45练习1、2、3、4
【课后作业】1、《顶尖》p17-18
【板书设计】
第二节植物细胞
一、玻片标本
1、按材料分为：切片、涂片、装片
2、按存放时间分为：永久玻片、临时玻片
二、实验：观察植物细胞
1、制作临时装片：观察洋葱鳞片叶表皮细胞
步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
2、画植物细胞结构图
三、植物细胞的基本结构和功能
细胞壁——保护和支持细胞；
细胞膜——保护并控制物质进出；
细胞质——缓缓流动，可以加速细胞内外的物质交换，含叶绿体。
细胞核——含有遗传物质；
液泡—-—内含细胞液
【教学反思】。