八年级物理上册《声现象》
八年级物理上册《声现象》知识点归纳
八年级物理上册《声现象》知识点归纳八班级物理上册《声现象》学问点归纳（精选6篇）八班级物理上册《声现象》学问点归纳篇1声音的产生与传播声音是由物体的振动产生的声音的传播需要介质（固体、液体和气体）真空不能传声2、声音在15℃空气中的速度为340m/s我们怎样听到声音听到声音的两种途径：耳朵听声和骨传声双耳效应：可由此推断声源方位声音的特性声音的三大特性：音调、响度、音色1、音调由发声体振动频率打算的，频率越大，音调越高。
2、响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
3、不同发声体所发出的声音的品质叫音色，由发声体的材料和结构打算噪声的危害和掌握减弱噪声的三条途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱凡是阻碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声声的利用声音可以传递能量声音可以传递信息利用超声波碎结石、清洗钟表等精密仪器等医生查病时的“闻”，b超诊病，敲铁轨听声音等八班级物理上册《声现象》学问点归纳篇2一、声音的发生与传播现象：1、课本p13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，动听的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，悦耳的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率肯定在20-XX0次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①p14图1.1-4所示的试验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，由于无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
人教版八年级物理上册第二章《声现象》课件
振幅小 响度小
振幅大 响度大
例题
你见过用试管做的乐器的演奏吗？
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的 声音相同吗？有什么区别？
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出 的声音相同吗？有什么区别？
水
如果改用相同的 力敲击瓶身，试 管发出的声音会 一样吗？
声音高低不同
声音大小不同
练一练
1.在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到 的声音与细沙的情况是（ B） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低
纸张 直尺 自己
抖动纸张 伸出桌面少许，拨动 手摸颈前喉头的位置，说话
提出猜想 感受他们发声时的共同特征：
纸张发声时在_振__动___； 直尺发声时在_振__动___； 人说话时声带在_振___动__。 猜想：声音是由于物体振动产生的。
探究声音的产生
为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。
随堂训练
1.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发 出的声音的音调（ C ） A.保持不变 B.变高 C.变低 D.无法确定
2.下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围从表中可 以看出，可以发出次声的是（ C ）
A．人 B．蝙蝠 C．大象 D．狗
第二章 声现象
声音的特性
第二节
第2课时 响度和音色
两手在嘴边做成“喇叭”状 可减小声音的发散
听诊器的导音管能极大程度 地减小声音的发散
利用管状物传递声波，可以增大声音的响度。
响度的影响因素
响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声 音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。
人教版八年级上册物理《第二章声现象》教案四篇
3、能分析一些常见的声现象。
重、难点重 1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
难 2、设计探究的实验。
3、声现象的分析、解释。
关键指导学生分析实验现象、总结结论。
教学过程 导学达标 学生观看第一部分录像——各种各样的声音。
引入课题声音是怎样产生和传播的？ 1、声音的产生 演示实验 1、敲打音叉——音叉振动，发声。
2、握住振动的音叉，声音马上停止。
3、放一段声音的录像。
指导学生分析归纳，得出结论 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
4、扩展录制声音 2、声音的传播 1、得出固体、气体可以传播声音。
2、实验 14 页图 1-4 示得出真空不能传播声音 指导学生分析归纳，得出结论 声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
学生活动月球上的宇航员如何交谈？ 学生活动如何证明液体可以传声？ 3、声波利用录像让学生知道什么是声波？同水波进行对比。
3、声速不同介质中的声速是不同的。
学生活动 1、看 15 页的表格内容 2、声音在固体、液体、气体中的速度谁快？ 15℃声音在空气中的速度为 340。
学生活动对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话 听不回声？ 4、回声声音的反射。
＜01 秒 二、小结 小结本节内容，明确目标，强调重、难点 三、达标练习 完成物理时习在线中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课 外练习。
四、课后活动 动手动脑 1、2、3 题。
教学后记 在课堂上对声音的知识不能扩展太多，这只是声音的第一节课， 可降低难点。
要测一测学生的接受情况。
§2—2 声音的特性 学习目标 1、知道声音的三个特性 2、知道什么是频率？频率的应用。
3、利用实验去探索影响声音特性的原因。
重、难点重 1、人耳怎样听到声音的？ 难 2、设计探究的实验，清楚双耳效应。
关键指导学生分析实验现象、总结结论。
教学时数 2 课时 教材分析 1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基本上一 看就 懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，教师加以必 要的纠正即可。
八年级上册物理《声现象》精选题型
声现象1. 声音的产生与传播●声音是由物体的振动产生的。
●声音的传播需要介质，真空不能传声。
●15 °C时空气中的声速是340 m/s。
2. 声音的特性●物体振动的频率高，发出声音的音调高；物体振动的振幅大，发出声音的响度大。
●不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。
3. 声的利用●声作为一种波，既可以传递信息，又可以传递能量，应用非常广泛。
●人们把高于20 000 Hz的声叫做超声波，把低于20 Hz的声叫做次声波。
次声波传播的距离很远。
超声波产生的振动比可闻声更加强烈。
4. 噪声的危害和控制●噪声是严重影响我们生活的污染之一。
人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。
●控制噪声可以从“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵”三个方面着手。
考查内容：声音的产生（振动）、声音传播的条件、声速的影响因素、回声测距问题、声音的三个特性及其影响因素、声音的波形图、声的利用、噪声的防治等。
声音的产生1．以下物体不是声源的是（）A．蝙蝠正在觅食B．静静悬挂在床头的吉他C．秋风中正在簌簌发抖的树叶D．正在挥舞的手臂2．如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的乒乓球接触发声的叉股，我们看到的现象是_________________________，此现象说明__________________________，乒乓球的作用是__________________，此探究实验的方法是___________（选填“科学推理法”或“转换法”）．3．音乐会上，一位歌手正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为（）A．歌手嘴唇振动发声B．竹管振动发声C．笛子中的空气柱振动发声D．都不正确4．一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于（）A．球皮吹大时振动发出的响声B．破裂时球皮振动发出响声C．吹气时球内气体振动发生的响声D．破裂时引起周围空气振动发出的响声声音的传播5．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现____________________________．（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______________________________．（3）此实验说明了____________________________________________________________．（4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越_______（选填“强”或“弱”）．由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，你是怎样得出这一结论的（）A．通过日常生活经验得出的B．用实验直接证实的C．通过理论推导出来的D．建立在实验基础上加科学的推理得出的6．将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中分别有一条鱼、一只小鸟，则先听到击水声的是（）A．鱼B．小鸟C．同时听到D．无法确定7．如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为（）A．1.5km/h B．1.5m/sC．150m/s D．1500m/s8．剧场等场所的墙壁上都会被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A．减弱回声B．增强回声C．为了美观D．防止墙体振动发出声音9．小明对着山崖大喊一声，过了3s听到回声（声音在空气中传播的速度是340m/s），则小明距山崖（）A．1020m B．2040mC．340m D．510m10．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）A．B．C．D．11．如图是一静止在水面上的测量船利用声纳测量海底深度的显示装置，图中两个波形是发出和接收到的信号。
八年级上册物理-认识声现象
01
02
03
04
声音是由物体的振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动 。
振动停止，发声也停止。
振动的物体叫声源。
声音的传播
01
声音的传播需要介质， 真空不能传声。
02
03
04
固体、液体、气体都可 以传声。
声音在固体中传播的速度 最快，在液体中次之，在 气体中传播的最慢。
声速的大小与介质的种 类和温度有关。
料进行声音吸收。
声音的控制
01
声音控制的定义
声音控制是指通过一定的技术手段，对声音的传播过程进行干预，以达
到改变声音的强度、频率、方向等特性的目的。
02 03
声音控制的方法
声音控制的方法包括消声、隔音、吸音、隔振等。消声主要用于消除机 器等发出的噪声；隔音主要用于阻隔声音的传播；吸音主要用于吸收室 内混响声；隔振主要用于减缓固体声的传播。
音乐欣赏
欣赏音乐可以带来愉悦感， 同时也有助于放松身心、 提高创造力等。
音乐创作
了解音乐创作的基本原理 和方法，尝试创作自己的 音乐作品。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
声音利用的价值
声音利用在现代社会中具有广泛的应用价值，如语音助手可以帮助人们更高效地完成工作 ，音频处理可以制作出各种音效和音乐，音乐疗法可以缓解压力和改善心理健康等。
05 声与听觉
人耳结构与听觉原理
01
02
03
04
外耳
收集声音，包括耳廓和外耳道 。
中耳
传递声音，包括鼓膜和听骨。
内耳
将声音转化为神经信号，包括 耳蜗和前庭器官。
八年级上册物理-认识声现象
八年级物理上册第二章声现象考点题型与解题方法(带答案)
八年级物理上册第二章声现象考点题型与解题方法单选题1、下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（）A．教室安装隔音玻璃B．工厂安装噪声监测装置C．医院病房区域禁止喧哗D．机场跑道工作人员使用防声耳罩答案：CA．教室安装隔音玻璃，这是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；B．工厂安装噪声监测装置，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施，故B不符合题意；C．医院病房区域禁止喧哗，这是在声源处减弱噪声，故C符合题意；D．机场跑道工作人员使用防声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选C。
2、关于声现象，下列描述正确的是（）A．声音的传播不需要介质，真空可以传声B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量答案：CA．声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，声音无法传播，故A错误；B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，故B错误；C．不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，故C正确；D．医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故D错误。
故选C。
3、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播答案：BA．甲图中手按压古筝不同位置的弦时，是为了改变弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故A错误；B．乙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，利用放大法，说明发声体在振动，故B正确；C．丙图中医生用B超检查胎儿的发育情况，是因为声音可以传递信息，故C错误；D．丁图中的摩托车上装有消声器，是在声源处阻断噪声的传播，故D错误。
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March新人教版八年级上册物理《第二章声现象》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。
震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。
声音以波的形式传播着。
3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为 m/s 。
在不同介质中声速（同、不同）。
声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。
(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。
4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。
利用回声测距离：s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。
P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。
②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。
③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
八年级物理上册第二章声现象笔记重点大全(带答案)
八年级物理上册第二章声现象笔记重点大全单选题1、北京冬奥会闭幕式上，嘹亮的童声合唱《我和你》，让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景，关于童声合唱，下列判断错误的是（）A．歌声是由声带振动产生的B．歌声的传播速度为3×108m/sC．扩音器增大了歌声的响度D．歌声通过空气传到现场观众耳中答案：BA．一切发生的物体都在振动，歌声是由人的声带振动产生的，故A正确，不符合题意；B．15℃时，声音在空气中传播的速度约为340 m/s，故B错误，符合题意；C．扩音器的作用是增大声音的响度，因此通过扩音器我们听到的歌声响度变大；故C正确，不符合题意；D．声音的传播需要介质，歌声通过空气传到观众耳朵里，故D正确，不符合题意。
2、下列一些的减弱噪声的方法中，其中是在人耳处减弱噪声的是（）A．甲图：射击运动员在射击比赛时都戴上耳罩B．乙图：在公路的两旁修建隔音墙和种植高大的各种树木C．丙图：为了减弱外面爆竹声的干扰关上窗户D．丁图：中高考期间，在各考点临时设立的禁止鸣笛的标志答案：AA．射击运动员在射击比赛时都戴上耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故A符合题意；B．在公路的两旁修建隔音墙和种植高大的各种树木，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；C．为了减弱外面爆竹声的干扰关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D．中高考期间，在各考点临时设立的禁止鸣笛的标志，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
3、为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（）A．歌声是空气的振动产生的B．使用扩音器可以增大声速C．男低音演员歌声的响度小D．女高音演员歌声的音调高答案：DA．声音是由物体的振动产生的，歌声是由歌唱者声带振动产生的，故A错误；B．使用扩音器是为了增大声音的响度，故B错误；C．男低音演员的歌声音调低响度大，故C错误；D．女高音演员的歌声音调高响度小，故D正确。
八年级上册物理第一章声现象、知识点、考点、真题汇总
解析：根据公式v=s/t的，声音经过的距离s1=v1t=340m/s×4s=1360m， 车行驶的距离s2=v2t=25m/s×4s=100m，司机按响喇叭时距山崖的距离为 s=（s1+s2）/2=（1360m+100m）/2=730m
第一章 声现象
二、乐音的特性
第一章 声现象
1、人耳感觉到的声音的强弱叫作响
三： 阻挡这一神秘声波武器的有效手段为（ ）
A、半导体网 质网
B、真空网 C、磁性物质网 D、金属物
解析：声音不能在真空中传播，所以应使用真空网。
第一章 声现象
声音是一种波，称为声波。
考
例题4[2020江苏苏州月考]：
点
将一支点燃的蜡烛放在扬声器前方，当扬声器发出较强的声 音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的盆纸由于
的声音都是噪声
C、 噪声是指那些响度较大的声音
Hale Waihona Puke D、 歌唱家优美的歌声有时也会成为噪声
解析：从物理学的角度看，凡是由不规则振动产生的声音都是噪 声，从环境保护的角度看，影响人们正常工作、学习、休息的声 音都是噪声，所以选D。
第一章 声现象
人们控制噪声的方法：在声源处控制噪声；在传播途中控 制噪声；在人耳处减弱噪声。
点
用鼓槌敲击鼓面，我们听到鼓声，那么鼓声的声源是（ ）
一： A、空气
B、鼓槌 C、鼓面 D、手臂
解析：鼓声是由鼓面振动产生的，所以声源是鼓面。
第一章 声现象
声音是由物体振动产生的。
考 点 二：
例题2[2020年湖南湘西州中考]： 按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式
来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐和锣鼓的发声原因，下列说法 正确的是（ ） A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C.只有鼓的声音是因为振动而产生的 D.只有锣的声音是因为振动而产生的
八年级物理上册第二章声现象题型总结及解题方法(带答案)
八年级物理上册第二章声现象题型总结及解题方法单选题1、如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。
以上听到的声音，传播介质分别是（）A．固体固体B．固体气体C．气体固体D．气体气体答案：B声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。
故选B。
2、下列关于声现象的描述和分析，错误的是（）A．如图，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音B．如图，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度大小C．如图，遇到障碍物倒车雷达发出报警声，说明声音可以传递信息D．如图，摩托车的消声器是防止噪声产生的答案：BA．桌面是固体，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传递声音，故A正确，不符合题意；B．敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误，符合题意；C．倒车雷达应用了声可以传递信息，故C正确，不符合题意；D．安装消声器是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。
故选B。
3、在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。
这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．减小噪声传播的速度D．在人耳处减弱噪声答案：A减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4、学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。
她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。
关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（）A．“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生B．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大D．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵答案：DA．“琴声”是瓶和水振动产生的，故A正确，不符合题意；B．由于不同的瓶子中水量不同，敲击不同瓶子时，瓶和水振动的快慢不同，即振动频率不同，因此发出声音的音调不同，故B正确，不符合题意；C．敲击同一个瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，响度就越大，故C正确，不符合题意；D．“琴声”是通过空气传播到小芳的耳朵的，故D错误，符合题意。
(完整版)八年级物理第一章声现象知识点总结超详细
第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理：声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、声音产生/振动的特点：（1）声音的产生必须有振动振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；即：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”（2）一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
（3）发声的物体叫做声源：声源（发声体）可以是固体、液体和气体；。
（4）声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；1.2声音的传播1、声音传播条件：声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；2、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；（2）声速的计算公式是v=s/t；15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）（3）声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。
3、声音的传播形式声音以波（声波）的形式传播，又叫声波；4、声速＜光速百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。
人教版八年级物理上册声现象
声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。
低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。
用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
7、噪声减弱的途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：V = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点（1）成的是正立等大的虚像（2）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。
八年级物理上册 第一章《声现象》知识要点 新人教版
word第一章《声现象》知识要点编号某某第一节声音的产生与传播一、声音的产生1. 声音是由物体的产生的。
2. 一切发声的物体都在；停止，发声也会随之停止。
二、声音的传播1. 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做。
2. 一切固体、液体和气体都可以传声；固体、液体的传声性能比气体。
3. 真空传声。
月球上（填“有”或“没有”）空气，宇航员在月球上只能通过交谈。
4. 声以传播，叫做声波。
三、声速1. 用声速来描述。
2. 声速的大小等于声。
速度= ————，其数学表达式为：。
3. 声速的大小跟和有关。
4. 多数情况下，声音在固体中的速度最，在液体中较大，在气体中最。
5. 记住：15º时空气中的声速为m/s。
第二节我们怎样听到声音1. 人耳的主要构造：耳廓、外耳道、、、耳蜗等。
2．人们感知声音的过程是怎样的？人们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起振动，这种振动通过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。
3. 耳聋的原因：在声音传给大脑的整个过程中，任何部分发生，人都会失去，引起耳聋。
4. 耳聋的分类：耳聋和耳聋。
5. 骨传导：声音经过、传到，引起听觉，这种传导方式叫做骨传导。
6. 双耳效应：声源到两耳的一般不同，声音传到两耳的、及其它特征不同，常用来判断声源的，这就是双耳效应。
7. 双声道立体声和多声道立体声：利用只话筒和只扬声器可听到双声道立体声；利用只话筒和只扬声器可听到多声道立体声。
第三节声音的特性声音有三大特性，分别是、和。
一、音调1. 音调：人感觉到的叫做音调。
2. 音调的高低由发声体振动的决定。
3. 频率：叫做频率。
频率用字母表示，单位为，简称，符号为。
例如：20Hz表示。
4. 发声体振动越快，频率就越，音调就越；反之，发声体振动越慢，频率就越，音调就越。
5. 超声波：人们把的声音叫做超声波（人耳听不到）。
6. 次声波：人们把的声音叫做次声波（人耳听不到）。
八年级物理上册声现象
第一章声现象（讲义）教学内容:声音产生和传播条件；声音的三要素、噪音及其控制教学重点：声音的产生和传播、声音的三要素、噪音的控制方法知识梳理：第一节声音的产生与传播1、声音的产生声音是由于物体的振动产生的。
正在发声的物体叫做声源。
人说话时的发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声是靠气鸣膜的振动，弦乐器的发声是靠弦的振动，管乐器的发声是靠管中的空气振动，打击乐器的发声是靠锣面和鼓膜的振动。
习题：（1）声音是由物体的而产生的。
吉他发声是因为，用手按压住琴弦，声音就会消失，这说明。
（2）手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（）A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱（3）关于声音的产生，下列说法错误的是（）A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动B.有声音产生，就一定有物体在振动C.振动停止后，物体停止发声D.有时候物体不振动也可以发声2、声音的传播声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
一般说来，固体的传声能力比液体的强，液体的传声能力比气体的强。
习题：（1）声音的传播需要介质（离不开介质），一切体、体和气体都能传声，不能传声。
（2）下列哪一种情况下声音不能传播（）A.在空气中B.在水中C.在地面以下D.在月球上（3）能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.敲鼓时，人听到鼓声3、声波声音也是一种波，叫做声波。
用可见的水波进行举例，以理解声波。
由于发声体的振动产生的声音在介质中传播时，在介质中形成疏密相问的波向四周传播（如弹簧的疏密波），传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动，人便听到了声音。
习题：（1）声音在空气中传播时，是与水波、弹簧振动波类似的，音叉发声时，会在空气中形成疏密相间的波动向远处传播，所以，声音也是一种波，我们把它叫做______。
这种研究问题的方法叫做______法．生活中听到的回声，就是声波向前传播时遇到障碍物______回来形成的。
八年级物理知识点声现象
声现象是由物体的振动引起的，是一种通过介质传播的机械波。
以下是八年级物理的声现象的知识点：1.声的产生声音是物体振动传递给空气或其他介质时产生的。
振动物体的能量使空气或其他介质中的分子发生振动，进而产生声波。
2.声的传播声波是一种机械波，需要介质才能传播。
声波在气体、液体、固体中的传播速度不同，它们的密度越大，声速越快。
3.声的特性声音具有以下的特性：音量、音调、音色和音速。
音量是声音的大小，与声源振动的幅度有关；音调是声音的高低，与声源振动的频率有关；音色是声音的质地，与声源振动的谐波有关；音速是声音在特定介质中的传播速度。
4.回声和共鸣当声波遇到障碍物时，会发生反射，这种反射称为回声。
共鸣是指当一个物体的自然频率与外界周期性作用力的频率相同或接近时，共鸣现象会发生，使物体发出更大振幅的声音。
5.声音的变化声音在传播过程中会受到多种因素的影响而改变，如吸收、折射、散射、衍射等。
吸收是指声音能量被物体吸收而减弱；折射是指声波在介质之间传播时改变传播方向；散射是指声波遇到不规则表面时改变方向；衍射是指声波遇到障碍物或开口时弯曲传播。
6.声音的保护和利用高强度的声音会对人体健康产生影响，因此需要采取措施进行声音保护。
常见的声音保护措施包括低音量听音乐、戴上防噪耳塞等。
声音的利用包括通讯、音乐、声纹识别等诸多方面。
7.声音的传播媒介声波可以在空气、水、钢铁等介质中传播，不同介质中的声波传播速度不同。
空气中的声速约为343米/秒，水中约为1500米/秒，钢铁中约为5000米/秒。
8.声音的频率和波长声音的频率是指单位时间内振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
频率越高的声音，音调就越高。
波长是声波的一个特性，是指在一个完整振动周期内，声波传播的距离。
波长越短，声音的频率越高。
这些是八年级物理中关于声现象的主要知识点，理解这些内容有助于我们更好地理解声音的产生、传播和特性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级第一学期第一单元物理测试 姓名： 一、选择题
1.关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ）
A.一切正在发声的物体都在振动
B.不振动的物体也能发声
C.声音可以在真空中传播
D.在空气中，声音的传播与光的传播一样快 2．下列说法中错误的是（ ）
A.演奏二胡时，弦在振动
B.鸟鸣是靠鸣膜的振动而产生的
C.收音机发声时，喇叭在振动
D.宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声 3．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器—拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（ ）
A.响度
B. 音调
C. 音色
D. 传播方向 4．下面形容声音的“高”，指音调的是（ ）
A.引吭高歌
B. 高声喧哗
C.这首歌声音太高，唱不上去
D. 听不见，声音高些 5．小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（ ）
A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高
B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低
C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高
D.无法比较音调的高低 6．狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（ ）
A.狗、猫的耳朵比人更灵敏
B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小
C.狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同
D.狗、猫的耳廓能转动
7．我们生活在声音的世界里。
下列声音：（1）工厂车间里机器的轰鸣声；（2）剧场里京剧表演的演奏声；（3）清晨公园里小鸟的鸣声；（4）装修房子时的电钻声；（5）婚庆时的爆竹声；（6）山涧小溪潺潺的流水声，其中属于噪音的是（ ）
A ．（1）（3）（4）
B ．（1）（2）（5）
C ．（1）（4）（5）
D ．（1）（4）（5）（6） 8．比较声音在海水，铁管和空气中的传播速度，从大到小的排列顺序正确的是（ ） A.海水、铁管、空气 B.铁管、海水、空气 C.空气、铁管、海水 D.铁管、空气、海水 9．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（ ）
A ．频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高 10．医生用听诊器诊病是因为（ ）
A.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大
B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C.听诊器能减小声音分散，使传入人耳的响度更大些
D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，从而使传入人耳的响度变大些 11．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A.音色会逐渐改变 B.音调会逐渐改变
C.响度会逐渐改变
D.声音的音色、音调和响度都不会改变
12．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）
A ．太空中噪声太大
B ．太空是真空，不能传声
C ．用通讯设备对话更方便
D ．声音只能在地面附近传播
13．有一根很长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ）
A ．一次声音
B ．两次声音
C ．三次声音
D ．四次声音 14．关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（ ） A ．改变响度 B ．改变音调 C ．改变音色 D ．减小声音的分散 15．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。
用嘴贴着瓶口吹气。
如果能分别吹出“dou” “ruai” “mi” “fa”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）
A ．丙、乙、甲、丁
B ．乙、丙、甲、丁
C ．甲、乙、丙、丁
D ．丁、丙、乙、甲
16．初次用收录机把自己的歌声录下，再播放自己录制的磁带的声音,好象不是自己的声音，其原因是（ ）
A ．录制的声音失真
B ．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音
C ．平时听见自己的声音主要是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别
D ．录放磁带时，转速不一致
17．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷，正确的说法是（ ）
A ．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B ．超声波的音调很低，所以人听不到
C ．超声波不是由物体振动产生的
D ．超声波能传递能量 18．兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊， 的是为了（ ） A ．感受音叉的振动 B ．体验音叉的温度 C ．估算音叉的质量 D ．判断声音的传播速度 19．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。
这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）
A ．音调
B ．音色
C ．响度
D ．声速 20.往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ） A ．随着水位升高，音调逐渐升高 B ．灌水过程中音调保持不变,音响越来越大
C ．随着水位升高，音调逐渐降
D ．灌水过程中音调保持不变,音响越来越小 21．下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（ ） A ．用力拨动琴弦 B ．给二胡的弦上涂一些松香
C ． 用力敲打鼓
D ．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度
22．为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（ ） A ．教室内保持安静，不讲话 B ．在教室周围植树
C ．每个学生都戴一个防噪声耳罩
D ．在教室内安装噪声监测装置
23．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
A ．机动车辆在市内严禁鸣笛
B ．汽车排气管上安装消声器
C ．清除城市垃圾，保持环境整洁
D ．在城市街道两旁种草植树 24. 百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（ ）
A ．听到发令员的枪声开始计时
B ．看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C ．听到发令员的最后一声口令开始计时
D ．看到最先起跑的运动员起跑开始计时 二、填空题
1．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由_______振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_____________________ 。
2．声音在不同介质中的传播速度是_______（选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。
如果看到闪电3s 后才听到雷声，那么闪电处距人约_______ m 3．我国古书《梦溪笔谈》记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是_______能够传声，且比空气传声的速度______________。
4．乐音的三个特征是_______、______________和______________ 。
5．声音的强弱等级是用_______来划分的。
人所处的理想安静环境是_______d Ｂ。
6．比较蚊子和牛发出的声音，一般情况下，_______的声音的响度大，______ 的声音的音调高。
7．人类耳朵的听觉范围是频率为______________的声音，但_______波与_______波是听不到的。
8．在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，前一次听到的响声是经_______传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到_______次声音。
9．把一个鼓平放后，在上面放一些纸屑，然后用木槌敲打鼓面使之发声，这时会看到什么现象？此现象说明了什幺？
现象：________________________________________________________ 说明：________________________________________________________ 10．医生给孕妇做B 超，说明声波能够传递_________；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递________。
11．声速跟介质的________有关，还跟介质的______有关，15 ℃时空气中的声速是_____ 。
12．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备.若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是______ ；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将____________（选填增大或减小）
13．右图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形图，图________是乐音的波形图。
14．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如下图（24）所示的标牌，这主要是在________减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在________减弱噪声。
三、实验
1．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现______________ (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现______________ (3)此实验说明了______________________________________________
四．计算题
1. 雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约有多远？(声音在空气中传播速度约为340m ／s)
2. 我国有一口被誉为“亚洲第一井”的科学钻井工程，目前正在施工中，该井设计直径为156mm ，深 5 000m ，是用于地下科学研究的深井。
若在工程中进行测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为340m/s 的声波，20s 后接收到回波，则井的实际深度为多少米？这种方法能否用来测量地球与月球之间的距离？为什么？。