八年级物理.._运动和静止
八年级物理第二章第一节 运动和静止
1选什么为参照物时，小男孩是运动的？选什么为参照物时，小男孩是静止的？
2从上面问题中，你能得出什么结论？
3思考教材60页“交流讨论”中的问题。
二直线运动与曲线运动
让学生阅读教材第61页相关内容，思考
1从运动的路线来分，物体的运动可分为哪两类？
2你能举出生活中直线运动和曲线运动的实例吗？
学生思考，为什么会有这样的感觉？
新课讲解
进行新课
一，参照物与机械运动
让学生观察教材第59页图3-1和图3-2，教师提出问题
1，刘东坐在行驶的列车上，感觉自己是静止的，却看到树木是向后运动的，这是为什么？
2青山是静止的，船夫划水使竹排向前运动，感觉自己是静止的，却看到青山向后运动，这又是为什么？
根据学生回答，师生共同总结：
（1）要确定一个物体是运动还是静止的，首先要选取一个物体作为参照，这个被选定的标椎物体叫做参照物。看一看要研究的物体于所选取的参照物的位置是否发生变化，如果位置发生变化，说明物体是运动的，如果位置没有发生变化，说明物体是静止的。
（2）一个物体相对于另一物体位置随时间的变化叫做机械运动，通常简称为运动
二、教学重难点
重点
1，知道机械运动的概念，会根据参照物判断物体运动的情况
2，能结合不同参照物判断物体的运动情况，理解运动和静止的相对性
难点
会根据物体的运动情况的描述，选择合适的参照物
三、教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
新课导入
让学生回忆坐车时的情景，我们总感觉路两边的树木再向后退，为什么会有这样的感觉呢？
小组讨论后回答；
1选大地或地面作为参照物时，小男孩是运动的，选小女孩或小车作为参照物，小男孩是静止的。
《运动与静止》PPT课件 北师版物理
刘东是运动的还是静止的？竹排、青山是运动的还是
静止的？你是怎么判断的？
观察与思考
图3-1 刘东坐在行驶的列车上， 树木风驰电掣般向后运动
以图3-1为例，如果把列车 上的座位当作标准，刘东相对 于列车座位的位置没有改变， 刘东是静止的；而树木相对于 列车座位的位置发生了变化， 所以树木是运动的。如果把地 面上的树木当作标准，刘东相 对于树木是运动的。
知识点 运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的 参照物；就是说运动和静止具有相对性。
两个物体保持相对静止要满足什么条件？
图 拖拉机和联合收割机相对静止的情况
保持相对静止：以同样快慢、向同一方向运动.
图3-4运动与静止是相对的
传说在第一次世界大战期间，一名 法国飞行员在2000m高空飞行时， 发现脸旁有一个小东西。令他吃惊 的是，当他抓到这个小东西时发现 它竟是一颗子弹。你认为这种事情 有可能发生吗?理由是什么?
图3-2小小竹排江中游，巍巍青 山两岸走
说一说竹排、青山是 运动的还是静止的？
图3-3
图3-3中小男孩相对大 树、小女孩相对小男孩是 运动的还是静止的?
要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一 个物体作参照，这个被选定的物体叫作参照物。
相对于参照物，某物体的位置随时间改变，我们就 说它是运动的；位置没有随时间改变，我们就说它是静 止的。
北师大版·八年级物理上册
第三章 物质的简单运动
第一节 运动与静止
情景导入
机器的运转
车辆的行驶
河水的奔流
在瞬息万变的世界里，一切物质都在永不停息地运 动。在各种形式的运动中，最简单的一种是物体位置随 时间的推移在变动。
静止的 运动的
物理八上3.1《运动与静止》课件
对运动
通常所说的静止，是指被研究物体相对于
静止是
和静止
参照物(通常指地面或地面上的物体)的位
相对的
相对性
置没有发生变化
的理解
两个物体间位置发生变化，以其中任何一
相对运
个物体为参照物，另一个都是运动的，这
动
就是相对运动
(1)运动是绝对的，静止是相对的； (2)我们平常说的运动和静止都是相对的，都是相对 于某个物体而言的，日常生活中常见的相对静止的物体有 地球同步卫星和地球、空中的加油机和受油机、联合收割 机和卡车等； (3)选择不同的参照物，对同一物体运动和静止的描 述可能是不同的.
直线运动与曲线运动
项目 概念
说明
经过的 常见的直线运动比较少，但有 直线 路线是 些运动可近似地看成是直线运 运动 直线的 动，如汽车在笔直的公路上行
运动 驶、飞机在高空中航行等
经过的 常见的曲线运动较多，日常生 路线是 活中的运动大多是曲线运动， 运动 曲线的 如足球在空中飞行时、天体的
运动 运动等
(1)根据物体运动的路线可将其分为直线运动和曲线 运动；
(2)判断物体做哪种运动的关键是看物体从一个位置 运动到另一个位置所经过的路线是直线还是曲线.
例3 下列运动属于直线运动的是( B ) A.出去的篮球落入篮筐 B.从树上掉下的苹果 C.地球的公转 D.在盘山公路上行驶的汽车 解析：出去的篮球落入篮筐经过的路线是曲线，不 是直线运动；从树上掉下的苹果运动路线是直的，是直线 运动；地球公转和在盘山公路上行驶的汽车运动路线都是 曲线，不是直线运动.故选B.
例2 (甘肃兰州中考)一条船逆流而上，船上的人看到 一座桥迎面而来，这是以__船___为参照物，若他感到桥向 西运动，则以河岸为参照物，船是向__东__(填“西”或 “东”)行驶的.
八年级全物理知识点总结
八年级全物理知识点总结物理是科技进步的重要支撑，也是人们探究自然规律的重要方法，物理知识的掌握对于学习其他科学领域也有很重要的帮助。
下面将对八年级全物理知识点进行总结和梳理，以便给学生提供帮助。
一、运动物理学1. 运动、静止、相对运动、参照系：运动物理的基础概念。
2. 速度、加速度、匀变速直线运动公式：描述物体直线运动的基本公式。
3. 自由落体运动、重力加速度、垂直抛物线运动：描述物体竖直方向的运动。
4. 匀速圆周运动、向心力、角速度和角加速度、向心加速度：描述物体在圆周运动中的基本量和运动规律。
二、热学1. 温度、热量、热传递：热学基本概念。
2. 热传递的三种方式：热传递的基本形式。
3. 物体的热膨胀、热收缩：温度变化引起的物体的体积变化。
4. 物体的比热容：描述物体的热性质。
三、光学1. 光的传播方式：直线传播和折射传播。
2. 光的反射和折射定律、镜面和透镜成像、光的色散：描述光的折射、反射和成像规律。
3. 光的波/粒二象性：描述物理模型对光的不同描述。
四、电学1. 电的基本概念、电荷守恒：电学的基础概念。
2. 电路中的电流、电位差、电阻、欧姆定律：描述电路基本规律。
3. 空气中放电、电介质击穿：描述电的放电和电介质的击穿现象。
4. 稳恒电流、戴维南定理、电功率和电能：描述电路的稳态和电路中的能量转换。
五、力学1. 均匀运动和平抛运动：描述物体在水平方向和竖直方向的运动规律。
2. 牛顿运动定律：描述物体运动的基本规律。
3. 动量守恒定律、动能定理：描述物体动量和能量守恒的规律。
4. 弹性碰撞和非弹性碰撞：描述物体碰撞时的能量转化规律。
六、核能1. 原子结构、核结构、核能：描述原子和核的结构和性质。
2. 放射性衰变、半衰期、α、β和γ射线：描述核反应中的放射性衰变和放射线的特性。
3. 热核反应、核能的利用和危害：描述核能的应用和安全问题。
综上，物理是一门可以解释和研究自然现象，推动科技进步的重要学科，掌握好物理知识对于学生进一步掌握其他科学领域也有很大帮助。
初中运动与静止的教案
教案：初中运动与静止教学目标：1. 让学生理解运动和静止的概念，知道它们是相对的。
2. 让学生掌握参照物的选择，以及如何判断物体的运动和静止。
3. 培养学生观察、思考和总结的能力。
教学重点：1. 运动和静止的概念。
2. 参照物的选择。
3. 判断物体的运动和静止。
教学难点：1. 运动和静止的相对性。
2. 参照物的选择。
教学准备：1. 课件。
2. 实物例子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示一些生活中的运动和静止现象，如汽车行驶、树叶飘落等。
2. 引导学生观察并思考：这些现象中，哪些是运动？哪些是静止？二、新课讲解（15分钟）1. 运动和静止的概念：a. 运动：物体位置的改变。
b. 静止：物体位置不发生改变。
2. 参照物的选择：a. 参照物：用来判断物体运动和静止的物体。
b. 选择参照物的方法：根据实际情况来选择。
3. 判断物体的运动和静止：a. 判断方法：看物体与参照物之间的位置是否发生变化。
b. 运动和静止的相对性：选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同。
三、实例分析（15分钟）1. 让学生分组讨论，每组找一个实物例子，分析其运动和静止情况。
2. 各组汇报讨论结果，师生共同分析、总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对运动和静止概念的理解。
2. 强调运动和静止的相对性，以及参照物的选择的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 思考：生活中还有哪些运动和静止的现象？它们是如何判断的？2. 练习：选择一个生活中的例子，分析其运动和静止情况，并写出解答过程。
教学反思：本节课通过实例分析，让学生了解了运动和静止的概念，掌握了参照物的选择方法，以及如何判断物体的运动和静止。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和总结，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，要强调运动和静止的相对性，让学生认识到选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同。
八年级物理运动和静止
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习目标
1、知道机械运动 2、知道运动和静止的相对性 3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？ 4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运 动情况
闪闪的红星
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
思考：青山怎么会走？
思考：
1、李明背着书包向学校走去，李明是运动的还是 静止的？书包呢？
2、小王骑自行车上街，自行车是运动的还是静止 的？小王呢？
•
水静__止____， 岸运__动_____。
• 以人为参照物：船_静__止___，树__运__动___，
•
水_静_止____， 岸运__动_____。
• 以树为参照物：船_运__动___，人__运_动____，
•
水运__动____， 岸静__止_____。
• 以岸为参照物：船_运__动___，树_静__止____，
3、正在行驶的汽车是运动的还是静止的？车里的坐 椅呢？
；佛山图文店 佛山图文店
；
，每一片沙滩，每一缕幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫，都是神圣的你我的生活完全不同，印第安人的眼睛一见你们的城市就疼痛。你们没有安静，听不见春天里树叶绽开的声音、昆虫振翅的声音，听不到池塘边青蛙在争论你们的噪音羞辱我的双耳，这种生活，算活着？ 我是印第 安人，我不懂。” 我是印第安人，我不懂。 后来，华盛顿州首府取了这位酋长的名字：西雅图。 有个当代故事：一个长年住山里的印第安人，受纽约人邀请，到城里做客。出机场穿越马路时，他突然喊：“你听到蟋蟀声了吗？”纽约人笑：“您大概坐飞机久了，是幻听吧。”走了两步，印第 安人又停下：“真的有蟋蟀，我听到了。”纽约人乐不可支：“瞧，那儿正在施工打洞呢，您说的不会是它吧？”印第安人默默走到斑马线外的草地上，翻开了一段枯树
北师大版八年级物理上册第3章第1节运动与静止(共24张PPT)
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
你发现了什么？
两车的运动有什么不同？
二、机械运动的分类
1、直线运动 匀速直线运动 变速直线运动
2、曲线运动
6、下列运动中，属于直线运动的是
（①பைடு நூலகம்④⑤
）
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动
②推铅球时，铅球离手后的运动
③没有风时，雨滴的下落运动
④在同一种均匀物质里光的运动
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
的里 呢的这 ？人幅
是图 静中 止的 还观 是光 运电 动梯
飞机在向前运动吗?
这是训练驾驶员模拟着陆的情景.
八年级物理上册 第三章 第一节 运动与静止章节解析 (新版)北师大版
第一节运动与静止答案：（1）参照（2）位置随时间（3）运动（4）参照物（5）相对（6）直线1．参照物物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。
（1）参照物：描述一个物体是运动还是静止时，被选定的标准物体叫做参照物。
相对于参照物，这个物体的位置改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。
（2）机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，通常简称为运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动形式，自然界中的一切物体都在做机械运动。
谈重点三点理解机械运动①我们研究物体运动时，总是假定参照物是不动的；②参照物可以选择除研究对象以外的任何物体；③为了研究问题方便，我们常常选地面或地面上的物体为参照物，且不必说明，若选其他物体作为参照物更合适时，则一定要先作出说明。
析规律判断一个物体是否运动的三个步骤一“选”（参照物）；二“看”（被研究的物体相对于参照物的位置是否变化）；三“判断”（物体是否运动）。
【例1－1】临沂是一座历史文化名城，今天的临沂更是美丽壮观。
位于临沂市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到临沂城的美丽景色。
在这一过程中，下列说法正确的是（）A．以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的B．以电梯为参照物，所有乘客都是运动的C．以地面上的树为参照物，乘客是运动的D．以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的解析：乘客坐在电梯内和电梯一起运动，因此乘客之间或乘客与电梯之间的相对位置没有发生变化，以彼此为参照物都是静止的；乘客上下运动时，与地面或地面上静止的物体及地面上运动的物体的相对位置都发生了变化，因此若以它们为参照物，乘客是运动的。
答案：C提示：要判断一个物体是运动还是静止，关键是看所选择的参照物，即看要判断的物体相对于所选的参照物有没有位置的改变。
位置发生变化的物体就是运动的，位置不变的物体就是静止的。
【例1－2】某火车站并列停靠着甲、乙两列火车，甲车上的乘客突然发现自己所在的列车向东运动了，关于两列火车运动情况的说法可能的是（）A．甲车不动，乙车向东B．甲车不动，乙车向西C．甲车向西，乙车不动D．甲车向西，乙车向东解析：两列火车都停靠在车站上，相对地面都是静止的。
八年级物理一运动与静止—运动的描述教案
教学目标：1.了解运动与静止的概念；2.能够描述物体的运动状态；3.能够区分匀速运动和变速运动，并能够用图示法表示运动。
教学重点：1.理解运动与静止的概念；2.区分匀速运动和变速运动。
教学难点：1.用图示法表示运动。
教学准备：1.PPT课件；2.教学实验器材：滑动电路、各种小车、计时器等。
教学过程：一、引入1.播放一段物体运动的视频，引导学生观察视频中的物体运动情况，并带领学生思考：“什么是运动？什么是静止？”2.学生回答后，教师进行点评，引导学生从物体位置、时间的变化等方面进行描述。
二、讲解1.开始介绍运动与静止的概念，分别用文字和图片进行解释。
2.引导学生从平常生活中的例子出发，描述他们所见到的运动和静止的物体，并带着学生一起进行讨论和总结。
三、实验1.进行一个简单的实验，通过滑动电路，观察杯子在不同斜面上的运动情况，并请同学们描绘实验中杯子的运动轨迹。
2.学生通过实验，观察与实践，能够更好地理解运动与静止之间的关系，同时培养学生观察与实验的能力。
四、巩固1.巩固运动与静止的概念，进行小组活动。
教师将小车放在不同地点，让学生通过描述小车的位置变化来判断小车的运动状态，并用图示法表示出来。
2.收集每组的描述和图示法，进行展示，进行点评和总结。
五、拓展1.引导学生思考，运动是否一定是线性的。
通过展示各种不同形状的小车，让学生观察并描述它们的运动情况。
2.学生根据观察结果，总结不同形状物体的运动特点。
六、作业让学生查找并总结有关运动与静止的实例，并写一篇关于运动与静止的作文。
七、教学反思根据本节课的教学实践，对学生的学习情况进行评价和总结，并对下节课的教学准备进行安排。
八年级物理动与静2
3．太阳从东方升起； 地球 4、月亮躲进了云层，乌云遮住了月亮 云层 月亮
5． 两人并肩而行，以什么为参照物， 两人是静止的. 对方 以什么为参照物， 地面 两人是运动。 。
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的 物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为 机械运动（简称运动） 3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。 4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则 称这个物体是静止的。 5、运动和静止是相对的：当描述一个物体的运动状态时， 如果选取的参照不同，他的运动状态有可能也是不同的。
（A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改 变称为机械运动，简称为运动。 （B）把事先选定的另一个物体，也就是标准物体叫做参
照物
判断一个物体是否运动要经历三个过程： （1）选择参照物 （2）确定被研究的物体 （3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。
思考：为什么行人说乘 客运动得“真快”，而 司机却说乘客“没动” 乘客到底是运动的还是
答： “同向行驶的汽车”是以地面为参照物， 而“感到自己向后退”应是“自己对于对面的 汽车向后退”，因此，对面的汽车是参照物。
【说明】运动或静止都是相对于参照物说的， 参照物不同，运动的描述也就不同了。
参照物选择的原则：
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动的物体 都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再看研究 对象相对于参照物的位置是否发生变化。
1、下列各项属于机械运动的是（ A 放糖的水变甜了 C 铁生锈了
B
）
B 同步卫星绕地球运动 D 水结成冰
2、李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆 一片日边来”这两句名诗中描写的“青山”与“孤帆”运
八年级物理上册《运动和静止》教案、教学设计
-例如：以乘坐电梯为例，讨论在不同速度和加速度下，人的运动状态和感受。
3.安排学生进行小组合作，共同完成一份实验报告。实验内容为平面镜成像实验，要求学生记录实验过程、数据和分析结果，进一步巩固光的反射定律。
-在讨论过程中，教师引导学生从不同角度分析问题，促进学生思维能力的提升。
4.知识整合，提升能力：将所学知识与实际应用相结合，提高学生解决实际问题的能力；
-教师可以设计一些综合性问题，如物体在平面镜中的成像与实际位置关系，让学生运用所学知识进行分析解答。
5.分层教学，关注差异：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高；
-强调学生在实验过程中注意观察现象，分析原因，培养他们的实验操作能力和科学探究精神。
4.鼓励学生关注生活中的物理现象，发现身边的运动和静止实例，并尝试运用所学知识进行解释。下节课分享他们的发现和思考。
-例如：观察自行车行驶时的运动状态，分析速度和加速度的变化。
5.请学生撰写一篇关于运动和静止知识的心得体会，字数不限。要求他们表达自己对运动和静止概念的理解，以及在课堂学习中的收获。
（二）讲授新知
在这一环节，我会系统地讲授运动和静止的相对性、速度和加速度的概念及其计算方法。我会使用多媒体课件，配合生动的动画和实例，帮助学生形象地理解这些抽象的物理概念。
首先，我会讲解相对性原理，通过举例说明在不同的参考系下，物体的运动状态可能会有不同的表现。然后，我会详细解释速度和加速度的定义，并通过数学公式展示它们之间的关系。在讲解过程中，我会强调理解这些概念对于解决实际运动问题的重要性。
八年级物理物体的运动和静止
巍 巍 青 山 两 岸 走”
问题（一）
（1）教科书图9-1中，1号至4号小孩是运动 的还是静止的？
（2）教科书图9-2中，青山和瀑布是运动 的还是静止的？
（3）正在行驶的汽车是运动的还是静止的？ 汽车上的坐椅是运动的还是静止的？
（1
1和2号小孩
瀑
布
对 对
大树 大地
（三）运动和静止的相对性有什么应用？
1.体育比赛中的例子
{ {
接力赛中接棒运动 马拉松赛跑，给运动员递饮料， 要边跑边递。
2.科学技术上的例子
同步卫星 飞机空中加油 两艘宇宙飞船在空中对接
参照物的选择的原则:
1.是任意的2.在具体Fra bibliotek择时,又要根据需要和方便
而定
• 1 相对于坐在向南行驶的汽车中的人来说， 路边的树木向（ ）运动；以（ ）为参照 物人是静止的。 • 2一位火车乘客在快要到达淮北站时，兴奋 的说：“淮北来到我面前”，他说者句话 的参照物是（ ）或者（ ）。
问题（二）
（1）以路边树木为参照物，找一找哪些物 体是运动的？哪些物体是静止的？ （2）太阳从东方升起，是以什么做参照物 的？ （3）飞机、火车、轮船里的乘 客是运动的，还是静止的？
（二）运动和静止是相对的 描述一个物体是运动的还是静止的， 取决于所选的参照物。 例1.做在奔驰列车里的乘客,若以车 厢为参照物,他是静止的,若以地面为参 照物,他又是运动的. 例2.高山森林房屋若选地面为参照 物,他是静止的;若选太阳为参照物它又 是运动的.
练习
1、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员
手拉手从飞机上一起 跳下，在下降时，如果以飞机为参照物，他们是（运动） 的;以地面为参照物，甲运动员是（运动）的;以乙运动员 为参照物，甲运动员是（静止）的。 2、小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有 树。相对于树来说，人是（ ）的，小船是（ ） 的。相对于船来说，人是（ ）的，树是（ ）的。
北师大版八年级物理上册第3章第1节运动与静止 课件
人____, 船__运_动_.
运动
讨论： 我们的教学楼是静止的或是运动的？
运动是宇宙中最普遍的现象， 运动时绝对的，绝对静止的物体 是不存在的。
平时所说的运动和静止都是相 对于选择的参照物而言的。
想一想.议一议.
通过上面的活动，你的体会是什么？
体会： 选择不同的参照物，对 同一物体的运动描述可能不同， 即运动和静止具有相对性
1.有位诗人坐船远眺，写下了著名诗 词 “满眼风光多闪烁，看山恰似 走来迎，仔细看山山不动，是船 行”。诗人在诗词中前后两次对山
的描述，所选择的参照物分别是B
（）
A 风和水 B 船和地面
C 山和船 D 风和地面
2、我国古典小说《镜花缘》中
有这样一句话：“去年一场大风，
把我院内 一口井忽然吹到篱笆 外去了.”这是以_篱__笆__为参照物。
小船在河里逆流而上，船上坐着一人，河
岸上有树。
以船为参照物：人__静_止_，树_运__动_.
水____, 岸__运_动_. 运动
以人为参照物：船_静__止_，树_运_动__.
水____，岸_运_动__. 运动
以树为参照物：船_运__动_，人_运_动__.
水____，岸_运__动_. 静止
以岸为参照物：树_静__止_，水_运__动_.
小结
1.给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？
相对静止
选定的参照物 （假定不动）
位置关系不变 位置关系改变
研或静止，怎样判断参照物
静止
相对于
静止
谁
研究对象
参照物
运动
相对于 谁 运动
练习
1.说出下列语言中选择的 参照物
（1）月亮在云中穿行 （2）日落西山 （3）满眼风光多闪烁，看山恰 似走来迎，仔细看山山不动，是船 行。
北师大版八年级物理第三章第一节运动与静止PPT课件
青山走了吗？？？
第三章、物质的简单运动 一 运动与静止
、
不了解运 动就不了 解自然！ 亚里士多德
小狗相对于台阶位置改变，我们说 它是运动的。
水相对于山位置改变，我们说它是 运动的
火车相对于小树位置改变，我们说它 是运动的
假山相对于花坛位置不变，我们说它 是静止的
总结： 要描述一个物体是运动的还是 静止的,要先选定一个标准物体作参照, 这个被选定的标准物体叫做参照物.
（相对于参照物,某物体的位置改变了,我 们就说它是运动的;位置没有改变,我们 就说它是静止的.）
参照物的选择应该注意：
一旦被选定为参照物，就被假定不动。 （研究对象不能做参照物，运动和静止的物 体都可以作为参照物） 参照物是可以任意选择的，但要为方便而定。 要研究地面上物体的运动状态，一般选用地面 为参照物。
受油机
加油机机必须保持 相对静止。
我国的“亚洲一号” 地球同步卫星，他 静止 相对于地面是_____ 的，相对于太阳是 _____ 运动 的。
航天飞机与空间站对接时，两者在空中飞 相同 ，此时两物体间 行的快慢和方向必须_____ 彼此处于相对相对静止 _____状态。
表演：
静止
研究对象
相对于 谁 静止？ 相对于 谁
运动
参照物 运动？
观看下面的动画，提出一些与运动有关的问 题，并用今天学到的知识做解答。
火车根本就 没动，还停 在站台上
火车终于 动起来了
请同学们根据刚才的判定过程讨论一下， 判定一个物体是否运动的一般步骤是什么？
1. 选定一个参考的物体——参照物
2.看研究的物体相对于参照物的位置是否改变， 若变则为运动，不变则为静止
北师大版 八年级物理上册 3.1运动与静止
• “先生，请您安静地躺在您的床上，并且请 您记牢：我们的地球是在旋转着的。在巴黎 的纬度－49度上，您每昼夜要跑2500公里以 上。假如您喜欢看看沿路美好的景致，就请 您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美景吧！” • 广告者被以欺诈罪带上了法庭，判决时他郑 重地复述了伽利略的话：“可是，无论如何 地球确实是在转着的呀！” • 运动是绝对的、永恒的，而静止只是相对的、 暂时的。
判断物体是运动还是静止的,要看是以哪个物体做标准. 这个被选作标准的物体叫参照物
1.参照物一旦被选定,我们假定该物体是静止的. 2.参照物的选定可以是任意的.
3.为了研究方便,物理学中一般选取地面或地面上 静止的物体作为参照物.
运用参照物，判断物体的运动情况,具体方 法如下： 1. 确定研究对象，即明确要判断哪个物体 是否运动； 2.选定参照物，即假定一个物体不动；
4.小刚和老师并肩前进，一般地说他们在运动，这是 以_______为参照物的，若以老师作参照物，小刚就 是_______的，这说明选取的参照物不同，物体的运 动状态_____，可见运动和静上是______. 5．一乘客坐在一列运动十分平稳的火车里，火车窗 用窗帘遮挡着，乘客如何判断火车已经开动还是停在 站上? 6.甲、乙两列火车，以甲为参照物，得出乙向东运动 的结论．若以地面为参照物，乙车的运动情况是 ( ) A．向东运动 B．向西运动 C．静止不动 D．以上情况都有可能
1.选取桌子作标准,铅笔盒和课本是运动还是静止的? 2.选取课本作标准,铅笔盒和桌子是运动还是静止的? 3.选取铅笔盒作标准,课本和桌子是运动还是静止的? 相对不同的标准,物体的运动和静止情况是不同的. 判断物体是运动还是静止的,要看是以哪个物体做标准. 这个被选作标准的物体叫参照物 生活中有类似的例子吗？描述某一物体的运动情况，看 看各是以什么物体为参照物的？（播放）
沪科版八年级物理第二章运动的世界2.1_动与静
一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运动还 是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉 动课本，观察并思考： 1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 运动 物体的运动和静止是相对的
梵高画的《星夜》
音乐家用旋律和节奏表现运动
古筝曲《流水》第一主题旋律
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？
例: （1）汽车在公路上行使。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。 被研究的物体——相对于（标准物体）——位置发生变化 汽车 月亮 月亮 公路上的树 地球 云层 飞快的行使 升起来了 在穿行
运动和静 止相对性
如果一个物体 相对于参照物 的位置发生改 变，则称这个 物体是运动的
动与静
参照物
事先被选定作 为标准的物体
如果一个物体 相对于参照物 的位置没有发 生改变，则称 这个物体是静
止的
再
见！
为什么小明没有看见小狗花花跑动， 却能说花花运动了呢？小明是 或窗户 为参照物发现小狗花花运 以树 ____ 动了的。
因为小狗花花相对于树或窗户 的位置改变了
通过以上分析，“运动”与“静止” 是相对的，是相对于参照物而言的。 因此，我们描述物体“运动”或“静 止”时都要特别说明是以什么为参照 物。 在生活生产中，人们常常巧妙地应 用运动与静止的相对性为我们服务。
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动
的物体都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再 看研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。 4、根据需要和方便，通常以地面为参照物如“太阳 东升西落。”(这时候默认地面为参照物。)
八年级物理 第二章 运动的世界
2、我们说一个物体的平均速度，必须指出他在某段时间内， 或在某段路程中的平均速度，否则就没有意义了。在公式中， s、、和t之间有严格的一一对应关系。
A
第二章 运动的世界
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存 在的。
2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为机械运动（ 简称运动）
3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体 是静止的。
5、运动和静止是相对的，即相对于参照物而言的。选择不同的参照物 ，结论常常不一样。因此，我们描述物体“运动”或“静止”时都要特 别说明是以什么为参照物。
m/s Km/h
路程的单位 时间的单位
读作：米每秒
读作：千米每时
基本单位：m/s
常用单位：Km/h
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、应用公式是应注意两点
a、速度、路程、时间要对同一物体而言。 b、带入数据时，v、s和t一一对应，不能张冠 李戴
公式
3、计算结果不能漏单位，切不能写成分数的形式，只能是整数或 小数。除不尽的可保留2~3位小数。
3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量 结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避 免的
1.27cm
3
37.30
32.05
比较物体运动快慢的方法
1、相同的时间，比较运动的路程
2、相同的路程，比较所用的时间
物理意义
速度是用来表示物体运动的快慢的 概念 速度等于物体在单位时间内通过的路程 公式
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
八年级上册物理第10讲《运动与静止》知识点梳理
北师大版八年级上册物理第 10 讲《运动与静止》知识点梳理【学习目标】1、知道机械运动是指物体位置的变化，知道参照物的概念；2、理解运动和静止的相对性；3、会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况；4、能够用实例来解释机械运动及其相对性。
【要点梳理】要点一、机械运动在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化叫做机械运动，简称运动。
要点诠释：1.宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动形式。
2.判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“位置的变化”。
3.经过的路线是直线的运动，我们称之为直线运动；经过的路线是曲线的运动，我们称之为曲线运动。
要点二、参照物（高清课堂《运动的描述》）描述物体的运动，判断一个物体的运动情况(是运动还是静止)，需要选定一个物体作为参照，这个被选定的物体就叫做参照物，参照物是我们假定为不动的物体。
如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的，物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。
要点诠释：(1)参照物可以选取研究对象以外的任何物体，它既可以是运动的也可以是静止的，要根据实际情况而定。
(2)同一物体，由于参照物选择不同，对其运动状态的描述也往往不同。
(3)通常我们研究地面上物体运动的情况较多，为了方便起见，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。
(4)如果处在运动的物体中，人们描述物体的运动时，一般习惯选择运动物体本身作参照物。
如人坐在行驶的火车上，一般会选火车为参照物来描述其他物体的运动情况。
要点三、运动和静止的相对性我们平常所说的运动和静止都是相对于所选的参照物而言的。
要点诠释：1.宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。
2.判断物体运动或静止的方法：选定参照物，分析被研究的物体相对于参照物的位置有没有发生变化。
【典型例题】类型一、机械运动1、下列情况不属于机械运动的是（）A、小鸟在空中飞行B、河水流动C、水凝固成冰D、雨滴下落【答案】C【解析】物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动。
八年级物理运动与静止 ppt课件
八年级物理运动与静止
八年级物理运动与静止 以风洞为参照物，飞机是_静_止__的；
若以风为参照物，飞机是_运_动__的。
八年级物理运动与静止
练习
• 1 相对于坐在向南行驶的汽车中的人来说，路边的树 木向（ ）运动；
• 以（ ）为参照物人是静止的。 • 2一位火车乘客在快要到达淮北站时，兴奋的说：“淮
难点的突破
1.给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？
相对静止
选定的参照物 （假定不动）
位置关系不变 位置关系改变
研究对象 相对运动
八年级物理运动与静止
长江探险漂流队乘坐竹筏顺流而漂， 以江岸为参照物，竹筏是__运_动__的；而以流 水为参照物，竹筏是___静_止___的。
八年级物理运动与静止
2.已知物体运动或静止，怎样判断参照物
八年级物理运动与静止
第一节
运动与静止
小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 八年级物理运动与静止
八年级物理运动与静止
• 山是不动的，为什 么我们歌词里面说 “青山两岸走”？
事实上： 山没有动，动的是竹排和竹排
上的人
说山在走： 是相对于坐在竹排上的人而言
八年级物理运动与静止
八年级物理运动与静止
什么是运动、什么是静止？
2.科学技术上的例子
{ 同步卫星 飞机空中加油 两艘宇宙飞船在空中对接
相对静止的应用：空中加油
八年级物理运动与静止
★相对静止的条件：
(1)、 运动的快慢相同
(2) 、运动的方向相同
八年级物理运动与静止
第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000 米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小 虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国 制造的一颗子弹.请同学们根据运动的相对性 思考讨论一下,他为什么可以用手抓子弹?