2018年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解【圣才出品】

2018年同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》真题及详解

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1．双眼视差会导致哪种知觉误差？（）

A．大小知觉

B．时间知觉

C．距离知觉

D．方位知觉

【答案】C

【解析】双眼视差是深度知觉的重要线索，指两眼注视外物时两个视网膜像之间的差异。当物体的视像落在两眼网膜的对应部位时，人们看到单一的物体；当视像落在网膜非对应部位而差别不大时，人们将看到深度与距离；两眼视差进一步加大，人们将看到双像。

2．“两害取其轻”是下面哪种冲突？（）

A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．多重趋避冲突

【答案】B

【解析】A项，双趋冲突是指当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标。B项，双避冲突是指当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而他们

又只能回避其中一种目标。双避冲突常常由人们接受了其中一种目标而得到解决。C项，趋避冲突是指同一物体对人们既有吸引力，又有排斥力。D项，多重趋避冲突是指人们面对着两个或两个以上的目标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。人们无法简单地选择一个目标，而回避或拒绝另一个目标，必须进行多重的选择。

3．打篮球技能属于（）。

A．封闭性技能

B．开放性技能

C．非连续性技能

D．精细技能

【答案】B

【解析】AB两项，封闭技能是指主要依靠内部的、由本体感受器输入的反馈信息来调节的一种技能，例如体操、游泳、掷铁饼等。这种技能一般具有相当固定的动作模式，因此，掌握这种技能就要通过练习，使自己的动作达到某种理想的模式。开放技能是指主要依赖于周围环境提供的信息而调节运动的一种技能，如打篮球、排球、棒球等。开放性技能要求个体具有处理外界信息变化的能力，要对事件发生具有一定的预见能力。C项，非连续技能与连续技能相对，是指具有可以直接感知的开端和终点的技能，完成这种技能的时间相对较短（少于5秒），如投掷标枪、伸手推门、挪动棋子的位置等。非连续技能通常都是由一些突然爆发的动作做成的。D项，精细技能与粗大技能相对，是指局限在较狭窄的空间、要求较精巧协调动作、一般由小肌肉的运动来实现的一种技能，如打字、弹钢琴、写字、雕刻等。

4．哪些与生俱来的，受遗传和生理因素影响的心理特性？（）

A．特质

B．气质

C．性格

D．品格

【答案】B

【解析】A项，特质是持久的品质或特征，这些品质或特征使得个体在各种情境下的行为具有一致性。B项，气质是指在人的活动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。它是在人的生理素质的基础上，经过后天条件的影响形成的。C项，性格是指一个人对客观现实的稳固态度以及在与之相适应的行为方式中所表现出来的稳定的心理特征，它在个性中具有核心意义。D项，品质是一个人的基本素质，它决定了一个人回应人生处境的模式。

5．皮亚杰研究幼儿思维自我中心性采用的实验是（）。

A．三山实验

B．守恒实验

C．视觉悬崖实验

D．延迟满足实验

【答案】A

【解析】皮亚杰认为，前运算思维的基本特征是思维的自我中心性，即只能从自我的角度去解释世界，很难从别人的观点看事物。皮亚杰设计了“三座山实验”，用来测查儿童是否能了解别人的视角。

6．班杜拉关于儿童行为模式，提出了（）的主要机制。

A．经典条件反射

B．有意义的学习

C．操作性条件反射

D．观察学习

【答案】D

【解析】AC两项，经典条件反射是由巴普洛夫发现的，是指在一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结后，该刺激单独呈现时也能引发类似于无条件反应的条件反应。操作条件反射是由美国心理学家斯金纳发现的，是一种由刺激引起的行为改变。操作条件反射与经典条件反射不同，操作条件反射与自愿行为有关，而巴甫洛夫条件反射与非自愿行为有关。B项，美国当代著名的认知派教育心理学家奥苏贝尔提出了认知接受学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系上将学习分为有意义学习和机械学习。D项，观察学习是班杜拉社会学习理论中的一个基本概念。所谓观察学习是学习者通过观察他人（榜样）所表现的行为及其后果而进行的学习。

7．研究自变量和因变量关系的效度是（）。

A．内部

B．外部

C．构思

D．校标

【答案】A

【解析】A项，内部效度是指自变量与因变量之间因果关系明确程度。B项，外部效度

是指研究结果能够一般化和普遍适用到样本来自的总体和到其他的总体中的程度。C项，构思效度是指测验能够测量到理论构想和特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。D项，校标效度是指测验测查或预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。

8．研究对象取样的一个重要原则是（）。

A．客观性

B．伦理性

C．代表性

D．目的性

【答案】C

【解析】取样应遵循两个原则：随机性原则和代表性原则。随机性原则是指在进行抽样时，使总体中每一个体被抽选的概率是完全均等的原则。代表性原则是指在进行抽样时，尽可能使抽取的样本有效的代表总体的一种原则。

9．AB两个因素，A因素两个水平，被试间设计，B三个水平，被试间设计，问一共有几个实验水平？（）

A．2

B．3

C．5

D．6

【答案】D

【解析】共有两因素，一因素两水平，一因素三水平，共2×3＝6水平。

10．对收集数据进行初步整理时，被视为异常数据舍弃的（）。

A．X＿±1S之外

B．X＿±1.96S之外

C．X＿±2S之外

D．X＿±3S之外

【答案】D

【解析】在一个正态分布中，平均数上下一定的标准差处包含有确定百分数的数据个数。根据这个原理，在整理数据时，常采用三个标准差法则取舍数据，即如果数据值落在平均数加减3个标准差之外，则在整理数据时，可将此数据作为异常值舍弃。

11．有一组数据：3，5，8，8，10，15，将他们从小到大排出等级，便于统计分析，它们排出的等级顺序是（）。

A．1 2 3 3 4 5

B．1 2 3 3 5 6

C．1 2 3.5 3.5 5 6

D．1 2 3 4 5 6

【答案】B

【解析】相等数据属于同一等级，后面的数据顺延。

12．检验三个总体平均数的差异性检验用（）。