《三字经》中的传统礼仪
文明礼仪三字经
文明礼仪《三字经》职校生要记清学礼仪莫看轻人之初性本善不懂礼会嬗变出十指有短长念职专需自强罗马路条条通志于学定成功教不严师之惰己不学怪哪个要成才先成人修品德长精神地无德草不生人无德如畜生坐卧静行走端勿莽撞勿乱窜讲公德讲秩序善乐群不自私遵校纪服管理重团结爱集体学先进省不足结良朋读好书学孔融能让梨同学间重友谊寸有长尺有短多谦虚少自满行好事不留名受人恩记在心勿恃强勿逞凶如姐妹如弟兄修品德先自重天生我必有用明荣辱知廉耻有所为有所止善虽小趋如亲恶虽小避如瘟礼仪事千万条《三字经》教尔曹记《不准》学《常规》怀善念远是非信师言闻过喜去陋习从今起进校园讲形象端仪表树榜样勿奇裝勿怪发自然美人人夸衣常洗发常理去首饰勿趿履烟不沾酒不闻做四有文明人学生证配胸前普通话语甜甜见师长问声好遇同学面带笑过楼梯勿拥挤小磕碰对不起上厕所人人会蹲到点站到位进科室喊报告对老师要礼貌公共场勿喧哗小儿科笑掉牙拾钱物要缴公见陋习劝一声防偷盗细留神关好窗锁好门值日生勤洒扫好习惯勿讨巧见重活争着干能吃苦人高看爱劳动好处多强身体塑品德文体美样样来多面手T型才学文化多动脑练技能争分秒不学习考试急一生误后悔迟强体魄勤锻炼贵有恒不间断出操快站队直韵律美动作齐活动课要参加讲文明讲安全逢集会守纪律有比赛争第一买饭菜要排队善节约不浪费衣蔽体饭充饥勿攀比勿贪吃偷饭卡最可耻良心坏无人理拿人物拆人信丧廉耻人人恨讲诚信做真人言九鼎义薄云借人钱按时还有承诺必践言静坐时思己过起争执先自剖生气时勿冲动三思行不后悔姐妹情手足意忍一忍都过去朝红脸晚拉手同学路一起走同学亲三辈亲胜远亲强近邻朋友多路千条报以礼投以桃昔孟母三择邻交朋友要识人近朱赤近墨黑不良友要远离泰山高垒于筐习礼仪在平常江河远点滴聚成大道躬小事见垃圾伸手拾环境美在保持勿乱丢勿秽言迎人面不吐痰晨早起晚早睡勤洗衣常叠被休息场勿扰人来洒扫去关门地面静墙壁新布置雅人舒心视公物如私产不破坏不热眼见公害齐斗争匡正义惩顽凶男女生勿早恋坏校风找难看迷网吧人似鬼一上课淌口水小赌博实大恶败家仔万人唾交不良常逃课钻栅栏牢里货走读生重安全路途中少贪玩住宿生少外出抵诱惑多读书礼拜五早回家多做事孝爹妈萊七十娱爹娘香九龄能温床父母恩比山重三春晖报不尽恩师义如天高江湖远有航标同学情不老松香四季叶常青朋友爱浓如酒人生路并肩走职校生习礼仪正言行塑品性德为先会做人能为本会做事好习惯少小成好儿女鹏展翅。
礼仪教育三字经
中学生礼仪教育三字经
一、体态仪表
坐如钟背不躬
立如松脚并拢
行如风臂放松
发型美要大众
手脸净要普通
背书包两肩中
学生证挂前胸
二、文明礼貌
㈠学校礼
一日师终生父
师长名不直呼
同窗间友好处
相互帮共进步
不乱丢不乱吐
校内行择右路
听教诲勤读书
学做人奔前途
㈡家庭礼
为人子敬父母
进出门打招呼
父母言心良苦
听得进记得住
俭为本能吃苦勤劳动理家务兄妹友如手足邻里处要和睦
㈢社会礼
人在世须记住为他人众人树物有主不苟图拾钱物还失主公共场法规守交通法牢记住见妇幼诚相助遇叟妪礼让路待外宾礼不俗亮气节荣国度礼你篇常温读牢记心言行符。
礼仪教育三字经_三字经
礼仪教育三字经重礼仪，讲礼貌，礼尚往来，是中华民族的传统美德。
“礼”的由来源远流长。
周公提出了“德政”的思想，主张以“礼乐”治天下。
孔子提出“克已复礼，天下归仁”，主张用礼仪来规范人们的行为，对中国的历史文化产生了深远的影响。
“礼”是社会道德文明程度的直观表征，是一个人道德素质和教养程度的外在标志。
我们要继承古代礼仪文化的精华，赋予其现代文明的新内容，创造出当代的礼仪文化。
礼仪教育要从少年儿童抓起。
我们编写出《少年儿童礼仪三字歌》，从仪表礼仪、交谈礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪等五个方面对中小学生进行礼仪教育。
重礼仪，讲礼貌，礼尚往来，是中华民族的传统美德。
它不仅培养了炎黄子孙文明礼貌的品质，而且使中华民族赢得了“礼仪之邦”的美称。
在今天，我们仍需发掘“礼”的时代价值，加强文明礼仪教育，为构建和谐社会乃至和谐世界做出贡献。
礼仪的内容非常丰富，涉及人们生活、学习、工作的方方面面。
根据中小学生的特点，我们将礼仪教育分为如下五个单元。
1、仪表礼仪仪表礼仪是人与人交往中在姿态、举止、服饰和个人卫生等方面的礼仪规范。
它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。
仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社1 / 8会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。
少年儿童正在身体发育的关键时期，挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长，为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。
仪表礼仪主要包括站姿礼仪、坐姿礼仪、走姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。
为了读起来朗朗上口，又便于记忆，我们继承了传统文化中《三字经》的写作方法，编写了小学生礼仪三字歌。
（以下个单元相同）小学生仪表礼仪三字歌新时代，讲文明，好少年，树新风。
懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
坐立走，要规范，古有训，记心间。
站如松，坐如钟，行如风，喻意明。
要做到，有技巧，眼平视，面含笑。
身立正，精神好，挺起胸，要记牢。
小学生文明礼仪三字经
小学生文明礼仪三字经第一篇：小学生文明礼仪三字经小学生文明礼仪三字经晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
学校外，需做到。
有气质，有风度。
仪态美，举止雅。
衣整洁，精神好。
站坐行，仿前辈。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
讲理解，讲和善。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
“老爷爷，阿姨好”。
若购物，注行为。
不乱动，买卖和。
看演出，提前到。
轻入座，不迟到。
不喧哗，不乱跑。
演出闭，要鼓掌。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
物品齐，房间整。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
亲友家，去做客。
重礼仪，少不了。
用物品，不随意。
经允许，教养好。
用餐时，不抢先。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
有礼貌，人人笑。
好习惯，早养成第二篇：小学生文明礼仪三字经小学生文明礼仪三字经晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
学校外，需做到。
衣整洁，精神好。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
“老爷爷，阿姨好”。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
文明礼仪三字经
云阳县文明礼仪三字经第一部机关文明礼仪炎黄子，传文明；讲仁义，通古今。
懂礼仪，知人性；明事理，记古训。
尚道德，遵人伦；树美德，讲诚信。
真善美，立品行；富仪表，具人文。
一形象礼仪坐立行，要端正；守礼节，受人敬。
素打扮，玉立婷；重朴素，美三分。
追时髦，没必要；衣得体，不妖娆。
职业装，少不了；择场合，分对象。
有应酬，淡化妆；女士们，记心上。
接来访，笑相迎；一杯水，一个凳。
份内事，速办清；份外事，交待明。
讲原则，照章行；勿吃喝，拒礼金。
诚为民，是本分；尽职守，讲责任。
二公务礼仪搞接待，要大方；重细节，礼到唐。
精神振，器宇昂；守时间，细打量。
作汇报，话精当；听指示，抓主纲。
开会时，准入场；关手机，不要忘。
认真听，仔细想；守纪律，做榜样。
出差外，多小心；入乡俗，礼彬彬。
发言语，有分寸；重风俗，施人敬。
到异国，更严谨；一手足，表国荣。
陪客晏，要细心；入席位，先入宾。
入有序，方位定；若离席，要照应。
举杯盏，低于宾；识酒量，不强人。
酒过量，要谨慎；重修养，控言行。
文明礼，美如锦；活到老，学不尽。
三上班礼仪上班时，重形象；衣冠洁，仪态庄。
亲和善，名俱扬；待来客，莫冷场。
一杯茶，暖心房；问来意，明情况。
语言美，细思量；能办事，莫乔装。
送客走，要起立；握握手，传善意。
下基层，要谦虚；察民情，慎周密。
遇难事，急所急；多研究，解难题。
化民忧，疏怨气；老百姓，记心里。
干事业，人为本；严要求，高标准同事间，团结紧；持公道，讲光明。
有分歧，多交心；求大同，事必成。
遇失误，找原因；添措施，吸教训。
严自律，志坚定；行得正，坐得稳。
两务必，记在心；防奢侈，忌侥幸。
堵诱惑，防蜕变；好作风，靠自勉。
勤学习，不自满；广积累，长才干。
讲理论，贵实践；善总结，真全面。
人民事，要尽瘁；怀冷暖，装心扉。
得金杯，得银杯；抵不上，众口碑。
第二部企业文明礼仪文明史，千古传；万般事，礼为先。
天天讲，代代传；人皆知，乐无边。
一形象礼仪上下班，守时间；须打卡，不怠慢。
幼儿园礼仪教育《三字经》
第⼀册： 幼⼉园礼仪 1、⼊园：早⼊园，不迟到，见⽼师，要问好，⼩朋友，也问到，别⽗母，勿忘掉。
2、离园：离园时，互道别，先⽼师，后同学，见爸妈，问声好，抱⼀抱，更乖巧。
3、盥洗（如厕）：如厕前，先敲门，有⼈在，要等待，如厕后，要冲⽔，整好⾐，把⼿洗。
4、盥洗（洗⼿）：洗⼩⼿，不拥挤，排好队，袖卷起，洗⼿时，擦⾹皂，洗完后，⽔关掉。
5、盥洗（喝⽔）：⼩⽔杯，双⼿拿，接好⽔，慢慢回，喝⽔时，归原位，⼩⼼喝，不浪费。
6、爱护公物（⼩椅⼦）：⼩椅⼦，双⼿搬，轻放好，再坐上，⼈离开，椅收起，爱护它，常擦洗。
7、爱护公物（图书）：图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书⼩弟，乐开怀。
8、爱护公物（园内设施）：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院⼦⾥，设施全，爱公物，齐动员。
9、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，⼿举起，回答时，字清晰。
10、户外活动：在户外，做游戏，与⽼师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。
11、睡眠礼仪（穿、脱⾐服）：睡觉前，先问安，按顺序，脱⾐衫，叠整齐，放⾝边，起床后，依次穿。
12、睡眠礼仪（睡觉）：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，⼩⼿空，右卧眠，早⼊睡，梦⾹甜。
13、睡眠礼仪（起床）：起床时，要安静，去⽅便，步要轻，⾐穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。
公共场所礼仪 14、在公共场所如何讲话：公共场，有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时，声要⼩，对他⼈，⽆打扰。
15、学会倾听：他⼈讲，细倾听，不打断，表尊敬，转述时，⼝齿清，话简单，语意明。
基本礼仪 16、请：借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客⼈到，您请进。
17、您好再见：见⾯时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。
18、礼貌⽤语（谢谢不客⽓）：⼈帮我，谢谢你，我帮⼈，不客⽓，谢谢你，不客⽓，常⽤起，更知礼。
19、礼貌⽤语（对不起没关系）：做错事，对不起，⽤诚⼼，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。
三字经亲师友学礼仪
三字经亲师友学礼仪
《三字经》是中国传统的启蒙教材，其中“亲师友，学礼仪”是教育孩子要亲近老师和朋友，学习礼仪和道德规范。
这句话强调了人际关系和社交礼仪在成长过程中的重要性。
亲近老师可以让孩子获得更好的教育和指导，老师不仅传授知识，还能引导孩子正确的价值观和行为准则。
与朋友相处可以培养孩子的合作能力、沟通能力和团队精神。
通过与师友的互动，孩子能够学习到如何尊重他人、关心他人，并在团队中发挥自己的作用。
学习礼仪是培养孩子良好品德和社交能力的重要途径。
礼仪包括礼貌用语、行为举止、仪态等方面。
通过学习礼仪，孩子能够懂得尊重他人、表达自己的尊重和感激之情。
这不仅有助于建立良好的人际关系，还能够提升孩子的自信心和自尊心。
总的来说，“亲师友，学礼仪”是三字经中关于教育孩子的重要内容，它强调了亲近师友和学习礼仪的重要性。
通过与师友互动和学习礼仪，孩子能够培养良好的品德和社交能力，为其未来的成长打下坚实的基础。
三字经详解：大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
三字经详解：大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
三字经详解：大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，经孔子整理后，收录了周初至春秋中叶五百年间的311首诗歌。
《诗经》按作品的体例和形态不同，分为“风雅颂”三诗和“赋比兴”三体。
以下是小编帮大家整理的三字经详解：大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
，希望对大家有所帮助。
大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
儒家关于礼学的典籍有“三礼”，即《周礼》《仪礼》和《礼记》。
《周礼》是研究古代政治制度的必读书，对后世影响深远，王莽改制、王安石变法等都曾以《周礼》为理论依据。
《仪礼》据传是孔子根据周代残留的资料，汇编而成的，全书共17篇，包括冠、婚、丧、祭、射、乡、朝聘等基本礼仪，是后世历代帝王制定礼法的依据。
《礼记》是一部资料汇编性质的书，纪录了秦汉以前的儒家思想和言论，特别是孔子关于礼制方面的言论。
其书内容丰富，涉及政治、经济、哲学、教育、社会、乃至医药、卫生，诸多方面。
要了解中国文化的根本，《礼记》是不能不研究的。
《礼记》是中国文化的精髓，也是中国几千年来宪法精神的所在，我们的大同思想，就来自其中的“礼运篇”。
四书中《中庸》与《大学》，就是《礼记》里面的两篇文章。
因为是孔子的70个学生和一些汉代学者为礼而记，故称为《礼记》。
整理《礼记》的是西汉学者戴德(大戴)和戴圣(小戴)，叔侄二人。
大戴删定《礼记》85篇，小戴删定礼记46篇，讲述的都是孔子的言论。
后人加入《乐记》一篇，如此就礼乐具备了。
历史上讲授《礼记》最著名的是西汉学者后苍，后苍在曲台殿定《礼记》184篇，后传授给戴氏叔侄，大戴删定为八十五篇，小戴删定为四十六篇。
今天的《大戴礼》仅存三十九篇，已经不通行了。
《小戴礼》四十六篇俱在，后人又加入“明堂”“月令”“乐记”三篇，就是我们今天的49篇《小戴礼》，“中庸”是第31 篇，“大学”是第42篇。
曰国风，曰雅颂。
号四诗，当讽咏。
风是带有地方色彩的作品，是各诸侯国的民歌，所以称为“国风”，如有卫风、郑风、齐风等。
三字经礼仪篇
三字经礼仪篇三字经礼仪篇《三字经》是我们中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口。
三字经礼仪篇人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情欲匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂明句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸子思笔中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼着六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀扬文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世唐有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲坠逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金帝号纷迨灭辽宋犹存至元兴金绪歇有宋世一同灭并中国兼戎翟明太祖久亲师传建文方四祀迁北京永乐嗣迨崇祯煤山逝廿二史全在兹载治乱知兴衰读史者考实录通古今若亲目口而诵心而惟朝于斯夕于斯昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍如负薪如挂角身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士彼既成众称异尔小生宜立志莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁举神童作正字彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满堂我教子惟一经勤有功戏无益戒之哉宜勉力小学生仪表礼仪三字歌新时代，讲文明，好少年，树新风。
幼儿文明礼仪三字经内容
幼儿文明礼仪三字经内容讲文明，学礼仪。
上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
见师长，要行礼，用尊称，勤问好。
父母言，要听从，父母心，要体谅。
与邻里，要和睦，多交往，常沟通。
同学间，多谦让，有事情，互帮忙。
自己事，自己做，家务事，多帮忙。
公益事，抢在前，集体事，勇承担。
懂礼仪，重仪表。
穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。
头常洗，发常理，手指甲，常修剪。
不打人，不骂人，同学间，相处好。
有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。
爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。
立和行，要稳健，头不摇，身不晃。
一举手，要文雅，一投足，要适度。
知礼仪，善交际。
与人处，讲信用，不欺小，不恃强。
与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。
有客来，起身迎，让座毕，茶水上。
访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。
乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。
捡东西，要上交，借东西，按时还。
待人宽，律己严，礼仪经，记心间。
（一）入园离园早入园不迟到见老师先问好小朋友也问到别家人不忘掉离园时互道别先老师后同学见爸妈要问好亲一亲更乖巧（二）入厕人多时有秩序讲卫生便入池解完手把手洗（三）教学活动上课时要坐好勤思考多动脑先举手再开声响亮吐字清（四）户外活动户外活动要切记，要把安全放第一。
做游戏听指挥，不乱跑不乱推，与老师不远离，集合时要及时，整理好场地人人夸。
（五）睡眠礼仪入睡房要安静，衣放好右卧眠。
中途便步要轻，若先醒不出声。
起床时要互助，穿完衣要梳洗。
【拓展延伸】我国自古就有“东方礼仪之邦”的美誉，《史记》中有“不学礼，无以立”，是告诉我们一个人要有所成就，就要从学礼开始。
学龄前期是一个人个性、品德开始形成的重要时期，这个时期所形成的习惯是非常牢固的，往往影响人的一生。
在长期的幼教工作中，我们发现许多孩子在具备了聪明活泼、会思考、会学习、接受信息快等优势的同时，也养成了一些不良习气，例如不尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，形成了独断霸道、无礼自私、唯我独尊等品性。
文明礼仪三字经
文明礼仪三字经一、尊•尊重他人：每个人都应该尊重他人的权利、信仰和价值观。
不论是在公共场合还是私人交往中，我们都应该对他人表现出尊重和友好态度。
•尊重环境：我们应该爱护我们的环境，不乱丢垃圾，不乱涂乱画。
保护环境是每个人的责任和义务，我们应该从小事做起，积极参与环保行动。
•尊重时间：我们应该珍惜自己和他人的时间。
准时出席约定的活动，不浪费时间，不随意打扰他人。
尊重时间，也是对他人的尊重。
二、和•和睦相处：我们应该与他人和平相处，不做欺负、损害他人的事情。
在学校、社区和工作场所等各种场合，我们都要维护和谐的氛围，共同努力，共同成长。
•和谐家庭：我们应该尊重父母、关心家人。
在家庭中，我们要多一些理解、宽容和关爱，少一些争吵和冲突。
建立和谐的家庭环境对每个人的成长都至关重要。
•和谐社会：我们应该积极参与公益事业，为社会做出贡献。
我们要尊重他人的权利和自由，与他人和睦相处，共同建设一个和谐的社会。
•诚实守信：我们应该讲求实话实说，不说谎言，不欺骗他人。
保持诚实守信是树立良好形象和建立信任关系的基础。
诚实的人更容易得到他人的尊重和认可。
•乐于助人：我们应该乐于助人，给予他人帮助和支持。
帮助他人不仅能解决他人的困难，还能提高自己的人际关系和社会形象。
与人为善，才能收到更多的善意。
•团结合作：我们应该团结他人，与他人合作。
团结合作能够在工作、学习和生活中提高效率和品质，实现更好的成果。
团结一致，我们才能共同进步。
四、礼•礼貌待人：我们应该文明礼貌地对待他人。
在日常交往中，我们要有礼貌地问候、道谢和道歉。
尊重他人的感受，用礼貌的方式表达自己的意见和要求。
•仪表端正：我们应该注重仪容仪表，在公共场合保持整洁、整齐的形象。
着装得体，言行举止得体，展现自己的素质和修养。
•礼仪规范：我们应该遵守礼仪规范，尊重传统习俗和文化。
懂得礼仪，能够在各种场合中得体地行动，不会因为不懂礼仪而失礼。
•廉洁奉公：我们应该廉洁奉公，不能贪污、受贿、徇私舞弊。
三字经里关于礼仪的话
三字经里关于礼仪的话1. “为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
”- 哎呀，就像我每天早上都会跟爸爸妈妈说早上好，在学校也会主动跟老师打招呼，这就是在习礼仪呀！就好比一棵小树苗，从小就吸收阳光雨露，才能茁壮成长为参天大树呢！2. “融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
”- 我上次和弟弟分苹果，我就把大的让给了他，就像融四岁能让梨一样呢！这多好呀，我们俩都开开心心的。
这就好像分享一颗糖果，会收获双倍的甜蜜哟！3. “香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
”- 我看到妈妈累了一天，就给她捶捶背，是不是也有点像香九龄温席呀？这就如同给妈妈送上了一朵温暖的花，让她心里暖暖的。
4. “首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
”- 每次吃饭我都会等爷爷奶奶先动筷子，然后我才吃，这也是孝悌呀！就好像走路要先迈左脚一样自然呢！5. “曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
”- 我和小伙伴们玩游戏从来都遵守规则，讲诚信，这也算是做到了仁义礼智信吧！就像搭积木，一块一块稳稳的，才能搭得又高又好呀！6. “父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭。
”- 爸爸下班回来，我给他递上一杯水，妈妈夸我真懂事，这不就是父子恩嘛！这好像阳光照耀着花朵，那么温馨。
7. “长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。
”- 在学校里，我会尊重高年级的哥哥姐姐，和同学们友好相处，这就是长幼序呀！如同星星和月亮相互陪伴。
8. “凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
”- 老师教我们读书的时候，仔细地给我们解释每个字的意思，让我们读得更明白，这多重要呀！就好像给我们打开了知识大门的钥匙。
9. “为学者，必有初，小学终，至四书。
”- 我现在努力学习基础知识，以后才能去学更难的呀，就像盖房子要先打好地基一样呢！10. “孝经通，四书熟，如六经，始可读。
”- 我认真学习孝经和四书，等都掌握了再去学其他的经典，就好像一步一个脚印地爬山，总会到达山顶看到更美的风景！我觉得呀，三字经里这些关于礼仪的话真的太重要啦，就像我们生活中的阳光、空气和水一样，不可或缺呢！我们要好好记住这些话，并且努力去做到呀！。
关于文明礼仪的三字经
关于文明礼仪的三字经 晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
学校外，需做到。
有气质，有风度。
仪态美，举止雅。
衣整洁，精神好。
站坐行，仿前辈。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
讲理解，讲和善。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
“老爷爷，阿姨好”。
若购物，注行为。
不乱动，买卖和。
看演出，提前到。
轻入座，不迟到。
不喧哗，不乱跑。
演出闭，要鼓掌。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
物品齐，房间整。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
亲友家，去做客。
重礼仪，少不了。
用物品，不随意。
经允许，教养好。
用餐时，不抢先。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
有礼貌，人人笑。
好习惯，早养成。
一生世，忘不了。
[关于文明礼仪的三字经]相关文章：1/52/53/54/55/5。
礼仪三字经
一起吃饭前帮着摆碗盘，家人到齐才懂筷。
好吃的菜不霸占，爷爷奶奶您先来。
站姿站立就像一棵松，双手下垂贴裤缝。
两腿挺直脚并拢，抬起头来挺起胸。
提醒父母接电话丁零丁零电话响，宝宝听见不乱接。
爸爸妈妈快来啊，电话响了快来接。
做客（一）去做客前先约好，提前出门别迟到。
轻敲门开先问好，离开要把“谢”来表。
做客（二）主人东西不乱动，饭毕离席请慢用。
看上东西不哭要，接受赠礼把谢表。
与长辈相处（一）父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
与长辈相处（二）见到长辈要问好，长辈休息别打扰。
长辈生病我安慰，长辈生日我恭祝。
上、下课起立老师到来全起立，鞠躬齐说“老师好”。
铃声又响下课了，“老师再见”不能忘。
微笑待人小眼微微眯，小嘴微微翘。
我是好孩子，见人微微笑。
友好相处幼儿园，朋友多，唱歌跳舞玩游戏。
不争抢，不打架，亲亲热热在一起。
爱护公物（一）图画书，小桌椅，陪我一起来学习。
不乱刻，不乱画，轻拿轻放要爱惜。
爱护公物（二）滑滑梯，摇摇船，园内设施真好玩。
人人喜欢个个爱，正确使用不损坏。
物品用后要归为小水杯，小毛巾，各用各的要分清。
玩具、椅子也有家，用完之后送回家。
请求帮助有困难，找人帮，张口“请”字先出场。
帮不帮，没关系，都要说句“谢谢你”。
不乱扔垃圾废纸空瓶瓜果皮，全部扔进桶里去。
垃圾不要随地扔，爱护环境我做起。
中秋节八月十五中秋节，全家一起庆团员。
一轮明月空中挂，品尝月饼香又甜。
重阳节九月九，菊花开。
重阳节又来到。
登高远眺思亲人，尊老敬老人人夸。
三字经讲解
三字经讲解
三字经是中国传统的启蒙读物,是中国古代文化的重要组成部分,也是中国传统文化中的经典之一。
以下是对三字经的讲解: 《三字经》是一部以儒家思想为主,中国传统文化为辅的经典著作。
它的内容主要是围绕“仁、义、礼、智、信”这五个方面展开的,五个方面是儒家思想的核心概念,也是中国传统文化中的重要价值点。
以下是对三字经中这五个方面的具体解释:
1. 仁:指人与人之间的仁爱之情,也是儒家思想中“爱人”的体现。
这个字的意义包括两个方面:一是人与人之间的相互关爱,二是对社会公共事务的认真负责。
2. 义:指正确的道德行为和正义的精神,是儒家思想中“义薄云天”的体现。
这个字的意义包括两个方面:一是对自己的行为负责,
二是对社会的公序良俗负责。
3. 礼:指礼貌、礼仪之事,是儒家思想中“温和恭谦”的体现。
这个字的意义包括两个方面:一是对他人的尊重,二是对自己的规范。
4. 智:指聪明才智,是儒家思想中“聪明一世,糊涂一时”的体现。
这个字的意义包括两个方面:一是知识的获取能力,二是思考的能力。
5. 信:指诚实守信,是儒家思想中“忠诚信义”的体现。
这个字
的意义包括两个方面:一是为人诚实,二是坚守承诺。
三字经中包含了中国传统文化中的诸多价值观念,如仁爱、正义、礼貌、智慧、诚信等,这些内容对孩子的成长和发展有着重要的指导
作用。
三字经也是中国文化中最为短小精悍的经典之一,适合儿童阅
读,有助于培养儿童的阅读习惯和思维能力。
三字经里的礼仪
三字经里的礼仪1. 三字经里说“亲师友，习礼仪”，就像我们在学校要尊敬老师、友爱同学一样呀！你想想，如果你对老师没礼貌，那多不好呀！比如小明在课堂上随便打断老师说话，这可不对哦。
2. “兄则友，弟则恭”，这讲的是兄弟姐妹之间的礼仪呀！难道不是吗？就好比姐姐爱护弟弟，弟弟尊敬姐姐，这样家庭才和谐呀！像小红总是和弟弟抢东西，这可不符合礼仪哟。
3. “长幼序，友与朋”，在和长辈、朋友相处时也要注意礼仪呢！难道你没发现吗？就像去长辈家要礼貌问候，不能没大没小的。
小李见到长辈从不打招呼，这怎么行呢。
4. “为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，我们小时候就要学习礼仪呀！可不是吗？比如主动和长辈打招呼，这是最基本的呀！小王总是对长辈爱答不理的，多让人失望啊。
5. “首孝悌，次见闻”，孝顺父母、敬爱兄长是很重要的礼仪呢！这就像大树的根一样呀！小张对父母总是不耐烦，这可不好哦。
6. “父子恩，夫妇从”，一家人之间也要讲礼仪呀！不是吗？爸爸关心孩子，孩子也要尊重爸爸呀！小强总是和爸爸顶嘴，这可不对呀。
7. “凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读”，学习的时候也要讲礼仪呢！就像认真听老师讲课，这是对知识的尊重呀！小赵上课总是开小差，多不应该呀。
8. “玉不琢，不成器，人不学，不知义”，学习礼仪也是自我雕琢呀！你说是不是？就像要不断打磨自己才能变得更好。
小孙总是偷懒不学习礼仪，怎么能进步呢。
9. “融四岁，能让梨”，要学会谦让的礼仪呀！这就好像和朋友分享好东西一样呢！小周什么都要抢，一点都不谦让，多不好呀。
10. “香九龄，能温席”，关心长辈也是礼仪呀！难道不是吗？就像给长辈捶捶背、倒杯水，多贴心呀！小郑从来不知道关心长辈，这怎么行呢。
我觉得三字经里的礼仪真的很重要，我们都应该好好去学习和践行，这样才能成为懂礼貌、有素养的人呀！。
三字经教会我们的礼仪
三字经教会我们的礼仪讲文明，学礼仪。
上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
见师长，要行礼，用尊称，勤问好。
父母言，要听从，父母心，要体谅。
与邻里，要和睦，多交往，常沟通。
同学间，多谦让，有事情，互帮忙。
自己事，自己做，家务事，多帮忙。
公益事，抢在前，集体事，勇承担。
懂礼仪，重仪表。
穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。
头常洗，发常理，手指甲，常修剪。
不打人，不骂人，同学间，相处好。
有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。
爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。
立和行，要稳健，头不摇，身不晃。
一举手，要文雅，一投足，要适度。
知礼仪，善交际。
与人处，讲信用，不欺小，不恃强。
与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。
有客来，起身迎，让座毕，茶水上。
访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。
乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。
捡东西，要上交，借东西，按时还。
待人宽，律己严，礼仪经，记心间这是我们从小学的，也是现在的每一个上了幼儿园的小朋友都会背的，这些文字看着虽然简单，但其蕴含的道理却是深远之极，给我们的启发也是无穷无尽的！而作为我们当代大学生，祖国未来的血液更应该深茵这些道理，并将其发扬光大。
礼仪，是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
它不单是个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，同时还是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映，在生活中占有重要位置。
其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、道德规范等等。
大学是培养高素质人才的地方，大学生是建设现代社会的冲锋军，学校担负着教育人和培养人的神圣使命。
在各种礼仪中，校园礼仪对于大学生尤为重要，任何一位走向社会的成功人士，都具备着高等的礼仪修养，这种素养在形成的过程中，大学校园发挥了极为重要的作用，而大学生校园礼仪一直是社会所关注的问题。
当代大学生修养礼仪是必须的。
古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
学习礼仪是个人的需要。
中国文明礼仪三字经
中国文明礼仪三字经中国文明礼仪三字经我国素有“文明古国”“礼仪之邦”的美称。
中华民族不仅创造了辉煌灿烂的物质文明，也创造出极其绚烂的精神文明。
以下是小编为您整理的中国文明礼仪三字经相关资料，欢迎阅读！中国文明礼仪三字经校园礼仪到校时，抖精神，骑单车，摆放正；穿校服，行得体，早读间，书声起。
爱公物，护花草，节水电，省资源；忌烟酒，拒毒品，禁吧厅，惜己身。
上下课，鞠躬立，课间到，不追闹；课堂上，开动脑，互合作，效率高。
讲诚信，树榜样，立美德，爱母校；学规范，懂礼仪，树校风，遵校纪。
我中华，礼仪邦，不学礼，无以立；新时代，承传统，立大志，终身益。
八礼四仪仪表礼，重细节，穿和戴，要适宜；扬俭朴，避攀比，勤洗澡，常换衣。
男同学，留短发，不染烫，手指甲，勤修剪；衣整洁，无纹身，阳光型。
女同学，并拢膝，莫搭背，不化妆；坐姿端，头容正，仪表美，气质佳。
公共处，挖耳鼻，穿背心，拉拖鞋，戴项链，配耳环，戴戒指，均不宜。
餐饮礼，食文化，善节约，勿大意；用餐前，手先洗，候家人，齐用餐。
用餐时，先长辈，客人坐，再动筷；口含食，不言语，吃饭时，嘴不响。
忌喧哗，不追嬉，夹菜时，身不起；上新菜，用公筷，适量取，勿挑拣。
就餐后，物归位，有剩菜，记打包；提前走，要有礼，打招呼，然后离。
言谈礼，心中记，文明语，十四字；请和您，最常用，接电话，说再见。
致歉意，贵心诚，表谢意，话先行；待师长，有礼节，有话说，举手言。
谈话时，神专注，语速匀，不高论；言简短，语谦恭，听人讲，莫插话。
普通话，讲规范，巧用语，不伤人；别人事，不打听，脏谎话，定离弃。
待人礼，须留意，父母情，比海深；其生日，表心意，与人遇，微笑随。
敬师长，记心上，师生貌，不评议；民族情，重其义，国际礼，尊其习。
访亲友，须预约，回信件，应及时；他人物，不乱动，上网时，需谨慎。
借钱物，还及时，帮别人，力能及；进人房，先敲门，宽待人，严律己。
学生时代行走礼，遵交规，助别人，合情理；人行道，慢步行，隔离栏，不翻越。
三字经文明礼仪篇
三字经文明礼仪篇三字经文明礼仪篇《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
以下是小编整理的三字经文明礼仪篇相关资料，希望对大家有所帮助。
三字经文明礼仪篇晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
学校外，需做到。
有气质，有风度。
仪态美，举止雅。
衣整洁，精神好。
站坐行，仿前辈。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
讲理解，讲和善。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
“老爷爷，阿姨好”。
若购物，注行为。
不乱动，买卖和。
看演出，提前到。
轻入座，不迟到。
不喧哗，不乱跑。
演出闭，要鼓掌。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
物品齐，房间整。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
亲友家，去做客。
重礼仪，少不了。
用物品，不随意。
经允许，教养好。
用餐时，不抢先。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
有礼貌，人人笑。
好习惯，早养成。
拓展：三字经历史背景关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。
王应麟是南宋人，《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。
随着历史的发展，为了体现时代变迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充，例如清道光年间贺兴思增补了关于元、明、清三代的历史，共计二十四句话。
影响《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高。
古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的.。
《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙人口、广为流传；不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神；在《三字经》出现之前，蒙学读物都是四个字一句，《三字经》则以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点，明朝赵南星称其“句短而易读，殊便于开蒙”，故此为蒙学第一书。
三字经中的传统美德
三字经中的传统美德
先说这“为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
”这里就讲了做儿女的，小的时候就得亲近良师益友，学习礼仪。
这就是在说要注重品德修养，尊敬师长、友善待人可是咱的传统美德。
你想啊，要是对老师不尊重，对朋友不友善，那这人得多招人烦呐。
还有“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
”黄香九岁就能给父亲暖被窝，这孝顺的美德杠杠的。
孝顺父母那是天经地义的事儿，咱得向人家黄香学习，多关心父母，可不能当个“白眼狼”。
“融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”孔融四岁就知道把大梨让给哥哥们，这种谦让的美德多棒。
在生活里，咱不能啥好事都抢着要，懂得谦让，家庭、社会才会更和谐。
要是都争来抢去的，那不得乱成一锅粥啦。
再有“首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
”它把孝顺和敬爱兄长放在前面，然后才是知识见闻啥的。
这就告诉咱，传统美德里，家庭伦理道德是基础，要是连自己家人都不尊重、不爱护，懂得再多知识也白搭，那不成了有文化的“坏蛋”了嘛。
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【解释】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；
朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子，官
吏们就会对他忠心耿耿了。
解读“传统礼仪”
cǐ shí yì rén suǒ tóng dāng shī xù wù wéi bèi
此 十 义，人 所 同。 当 师 叙，勿 违 背。
【解释】前面提到的十义是人人都应遵守的，千万不能
违背。
解读“传统礼仪”
【相关典籍】 《礼记〃礼运》中的“十义”是：父慈、子孝、兄良、 弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠。 【相关典故】 赵孝争死
完
课堂讨论
五常：仁、义、礼、智、信 《三字经》认为“不容紊”，如果你是《三字经 》的作者，你会特意编排“五常”的顺序吗？顺序 是什么呢？
【“悌”的现实意义】
梁实秋先生专门写过一段：“有人猜想，孔融那几天也许肚
皮不好，怕吃生冷，乐得谦让一番，我不敢这样妄加揣测，不过
我们要承认，利之所在，可以使人忘形，谦让不是一件容易的事，
孔融让梨的故事，发扬光大起来，确有教育价值。”
解读“传统礼仪”
shǒu xiào tì cì jiàn wén zhī mǒu shù shí mǒu wén
《三字经》中的传统礼仪
第4组：
主讲：孙雪琦
PPT制作：刘茂露 资料整理：赵娜 尹维 资料收集：魏静文 魏来 林子靖 王珈薇
1
2 3
《三字经》
录目
解读“传统礼仪”
课堂讨论
2
《三字经》简介
《三字经》，是中国三大传统启蒙教材之 一，与《百家姓》、《千字文》合称“三百
千”，在“三百千”中只有《三字经》被奉
解读“传统礼仪”
róng sì suì néng ràng lí 融 四 岁， 能 tì yú zhǎng yí xiān zhī
让 梨。 弟 于 长， 宜 先 知。
【解释】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥
吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知
道的。“弟”通“悌”，尊敬友爱。
解读“传统礼仪”
解读“传统礼仪”
【相关典故】举案齐眉 【“三纲”辨析】
《三字经》的“三纲”与董仲舒所讲的三纲风马牛不相及，作
者所倡导的是一种爱，一种关切，一种道义，而不是绝对的、单向
的控制和服从。所以说，《三字经》所倡导的是温馨和谐的君臣关
系、父子关系、夫妇关系，虽然他们在社会和家庭中地位不同，但
在人格上是平等的。
为经。
解读“传统礼仪”
wéi rén zǐ fāng shào shí qīn shī yǒu xí lǐ yí
为 人 子，方 少
时。 亲 师 友， 习 礼 仪。
【解释】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们 那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
解读“传统礼仪”
【相关典故】师文拜师师襄 【相关典籍】 《礼记》第一句：“勿不敬，俨若思”。 《论语〃阳货》中说到：“礼云，礼云，玉帛云乎哉？”
东西。
【相关典籍】
康熙年间的李毓秀写的《弟子规》中说道：“有余力，则学
文”。
解读“传统礼仪”
sān gāng zhě jūn chén yì fù zǐ qīn fū fù shùn
三 纲 者，君 臣 义。 父 子 亲，夫 妇 顺。 【解释】三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准
则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相 亲相爱，夫妻之间和顺相处。
解读“传统礼仪”
xiāng jiǔ líng néng wēn xí xiào yú qīn suǒ dāng zhí 香 九 龄，能 温 席。孝 于 亲，所 当 执。
【解释】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。 这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
解读“传统礼仪”
【相关典故】黄香温席 【“孝”与“教”】 “孝”，上老下子 “教”，左孝右文，教者，孝之文也。
“义”和“礼” 为前提。
解读“传统礼仪”
fù zǐ ēn
fū fù cóng xiōng zé yǒu dì zé gōng
父子恩，夫 妇 从。 兄 则相互的恩情，夫妻之间
的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。
解读“传统礼仪”
zhǎng yòu xù yǒu yǔ péng jūn zé jìng chén zé zhōng 长 幼 序，友 与 朋。君 则 敬， 臣 则 忠。
【“五常”】
汉代《白虎通》中讲：仁即仁爱；义是得体；礼是指合乎规范；
智是指明辨是非；信是指专一守信。
后来，大家认为，仁义礼智信这五样东西是经久不变的，应该
是超越一切时空的限制的，它是永恒的，所以把它叫五常。
解读“传统礼仪”
【“不容紊”】——五常的顺序不可以打乱 儒家认为， 智慧和守信是为人处事不可或缺的， 但 “仁”是最重要的，“智”和“信”必须要以“仁”、
解读“传统礼仪”
yuē rén yì
lǐ zhì xìn
cǐ wǔ cháng bù róng wěn
曰 仁 义，礼 智 信。此 五 常， 不 容 紊。
【解释】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五
种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，
所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。
解读“传统礼仪”
首 孝 悌， 次 见 闻。知 某 数，识 某 文。 【解释】人生急当首务者，莫大于孝悌，故人事亲事长，必要尽
其孝悌。孝悌乃一件大事。其次一等，多见天下之事，以广其所知，
多闻古今之理，以广其所学。知十百千万之数为某数，识古今圣贤
之事为某文也。
解读“传统礼仪”
【“孝悌”的实时性】
孝和悌，它不会随着时代的变迁而变迁，它应该是人人都具备的