浅谈初中篮球教学
浅谈体育教育篮球专项训练中学生教学评价
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浅谈体育教育篮球专项训练中学生教学评价 -篮球教学的主要内容有篮球基本理论、篮球基本技能、篮球基本战术等,体育教师不但要掌握篮球教学相关的基本理论,教学的原则和教学方法的科学有效也是必不可少的。
对于学生的教学训练以及教学能力的培养是在日常的学习和培训中的,只有在平时进行正确的培训和指导,学习和训练,才能在毕业后更快地融入到教学的岗位,也才能避免教学中的一些低等错误和问题的出现.ﻭ一、体育教育专业篮球专项学生应掌握的教学能力1。
篮球课堂教学能力。
主要的课程包括理论课、课、组织观摩讨论课以及实习课等。
在理论课上,主要是讲解书本上的知识;教学主要是进行操作;观摩讨论课主要是学习战术分析和规则裁判法分析等;而实习课则是在前面的基础上,对学生的实际能力的锻炼和考察。
一个高素质的篮球教师不仅表现为较高的思想素质水平,相关的专业知识和技能也是不可缺少的,而且组织教学的能力也是教师教学能力的一个重要因素。
ﻭ2.篮球教学文件的设计能力。
在进行篮球教学时,篮球教学活动必须与教学任务的目的一致。
在制定教学活动时,为了制定一个有较为明确目的的教学活动,且在实行时的计划较为科学合理,就必须制定一个较为科学的教学文件,其主要由教学大纲、教学进度和教案三部分组成。
科学地设计教学文件是教学任务顺利完成的前提条件。
ﻭ3。
运用篮球教学法的能力.为了顺利完成篮球教学任务,就要学会相应的教学方法。
教学方法并不是千篇一律的,而是在考虑分析多种影响因素后,教师根据自身的特点和教学环境选择一个较为合适自己的教学方法。
而且,教学方法还要根据使用的对象进行改变,比如对男女学生的教学方法不同,不同年级学生的教学方法也不一样,这就要求教师学会因材施教,运用比较灵活的教学方法进行教学。
ﻭ二、高校体育教育中篮球专项学生训练教学的影响因素1.学生执裁次数不够,教学不多ﻭ学生的执裁能力是通过长期的锻炼得到的,而在对现有学生的调查中发现,大部分学生并没有参加执裁的机会,也就不可能强化学生的执裁能力.仅仅有少数的学生有一定的条件,在每年中获得了几次执裁机会,这是由学校举行的篮球活动次数的限制决定的.在高校,每年只举办一次校级和院级的篮球比赛,这样仅仅能够提供给几个人执裁的机会.而且,在选择执裁学生时,仅仅选择平时表现优异的学生,这就造成很多的学生根本得不到执裁的机会,得不到实习锻炼,也就无法提升自己的执裁能力。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略一、注重基础技能训练在初中篮球教学中,教师首先应该注重学生的基础技能训练。
只有掌握了基本的运球、传球、投篮等技术,才能够进行更高难度的训练和比赛。
因此,在教学中,教师可以通过模仿、示范等方式,引导学生进行基本技能的练习,让他们分别掌握好动作的基本技巧。
二、开展分层次训练初中生在篮球技术方面的差异较大,因此,需要根据学生的不同水平,开展分层次的训练。
对于初学者,教师可以重点讲解篮球的基本技巧,让他们先进行基础技能的练习,逐步提高篮球水平;对于在篮球方面有一定基础的学生,教师可以组织更高难度的训练,引导他们进一步提高技能水平。
三、注重团队合作篮球是一项团体运动,注重球员之间的合作、配合和默契。
在初中体育篮球教学中,教师应该注重培养学生的团队意识和合作能力。
教师可以通过组织两人或三人的小组活动,让学生们学会服从指挥、协作配合,提高球员之间的默契程度。
同时,教师还应该鼓励学生们互相鼓励、互相支持,在团队合作中提升团队凝聚力。
四、强化实战训练实战训练是提高篮球技巧的关键环节。
在初中篮球教学中,教师应该注重实战训练,组织学生们进行比赛和训练,让学生们更深入地了解篮球运动的规则和技巧。
在训练中,教师可以根据学生的不同水平,制定合适的训练计划和比赛计划,让他们逐步提高自己的篮球运动水平。
五、创新教学方式与篮球教学相结合的教学策略之一是创新教学方式。
只有通过尝试和创新,才能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
在初中篮球教学中,教师可以采用多种教学方式,如游戏化教学、尝试多媒体教学等,让学生们轻松愉悦地学习。
总之,在初中体育篮球教学中,教师应该注重基础技能训练,开展分层次训练,注重团队合作,强化实战训练,创新教学方式等教学策略,以提高学生们的篮球技巧和竞技水平,促进其身心健康全面发展。
中学篮球课教学现状及改革对策浅谈
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18・ 3
( ) 球 教 学设 施场 地 缺 乏 、 三 篮 篮球 教 学 师 资 力 量薄 弱
对于那些 有条件 的中学 , 充分利用好 已有 的篮球 在 教 学 场 地设 施 基 础 上 , 提倡 上 级 领 导 主 管 部 门对 于 中学 篮 球 场 地 器材 设 施 的投 入 ; 于那 些 经 济 条 件 稍 差 的 中 对 学 , 需 要 体 育 老 师 充 分运 用 不 同 创 新 教 学 手 段 开 发 更 则 多试用篮球教学 的设施 。在师资方 面 , 学校 主管 部门要 加 强 对 篮 球专 业 教 师 的考 核 , 篮球 技 术 以及 篮 球 理 论 在 知 识 两 方 面来 提 升 教 师 的篮 球 教 学 水 平 , 时在 教 师 的 同 引进方面 , 转变思想 , 学生男 女 比例 引进符 合教 学要 按 求的女性 老师 , 以达到更好 的教学效果 , 提高教学质量。
第1 2期 ( 总第 4 8期 )
No 1 e ea . 8 . 2 G n rl No 4
哲 理
P i sp y hl o h o
21 第 1 0 0年 2期
|, 2 201 70.1 \ 0
中学 篮球 课教 学现状 及 改革对 策 浅谈
邓 军华
( 广州市番 禺区东涌镇 鱼窝头中学 广东 广州 5 7 ) 145 1
( 中学篮球教学评价方法的改革对策 四)
新的体育 与健 康课 程对学 生的学 习成绩 有 了新 的 体育场馆 、 器材的配备是学校贯彻党和政府 的教育方 评价标准 , 在篮球教学 中对 于学生学 习成绩 的评 价也应 针, 进行体育教育 , 培养德、 、 智 体全面发展人才的重要物质 该是以考核学生 的学习态度和表现为 中心 ; 知识与技能 条件。中学篮球教师一般都是身兼篮球 、 田径以及其它体 的考 核中着 重看 学生 的进 步 幅度 ; 对于 学 生 的 出 育项 目的教学任务, 有的体育教师并非篮球专项出身, 他们 勤 、 学习态度 、 学习进步程度 , 在篮球专业理论知识 、 自身篮球运 动能力的这些方面有明 采用教师评价 学生 自我评 价和 同学之 间相互评 价 显 不足 。这些都 是 限制 中学篮球 教学 提高 的 因素 。 的综合评 价 方式 , 后评 出等级 , 消过 去 的百 分 制。 最 取 ( ) 球 成 绩 考核 与教 学 评 价 方 法 过于 固定 四 篮 另外 , 了尽量减少 评价 过程 中的主观 因素 , 以采 用 为 可 目前 中学 篮球 课 程 对 于学 生 篮 球 学 习成 绩 的 考核 学 多人同时评价 , 然后取平均成绩 的方式来决定学 生的最 生学习篮球的评价是以技术评价为主 , 考勤 、 堂表现 为 终 成绩 。这 些 新 的 评 价 方法 , 于 调 动 学 生 的学 习 积 极 课 对 辅。在技术方 面, 教师往 往评价学 生的传球 、 运球 、 投篮 性 , 提高学生的评 价能力是很有帮助的。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略要注重技能训练。
篮球技术是学生掌握篮球基本技术和战术的重要途径。
教师可以通过示范、单人训练、小组训练等方式,教导学生如何正确运球、投篮、传球、防守等基本技能。
要倡导学生进行反复练习,通过反复练习,使得学生的动作更加规范,技术更加熟练。
要注重团队合作。
篮球是一项需要团队合作的运动项目,不仅需要个人的技术能力,还需要与队友协作、传球配合等。
教师可以通过分组比赛、对抗训练等方式,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在训练中,教师可以给予学生一定的自主权,让他们自己制定战术和配合方式,增强学生的组织能力和创造力。
要注重比赛经验。
篮球是一项竞技性很强的运动项目,培养学生的竞技意识和比赛经验是很重要的。
教师可以组织校内篮球比赛,让学生们亲身参与感受比赛的紧张和激烈,从而提高他们的竞技意识和适应比赛的能力。
教师还可以带领学生观看专业篮球比赛,让他们学习优秀运动员的比赛技巧和心态,在比赛中发现问题并进行反思。
要注重激发学生的兴趣。
篮球是一项激动人心的运动项目,教师需要通过激发学生的兴趣,使他们对篮球教学产生浓厚的兴趣。
教师可以通过讲解篮球的发展历史和名人故事,组织篮球巡回展览等方式,给学生提供丰富的篮球文化知识,引导他们了解篮球运动的魅力。
教师还可以利用多媒体教学手段,例如播放篮球高光时刻、教学视频等,让学生们感受到篮球的快乐和精彩。
初中体育篮球教学需要采取多种策略,以适应不同学生的需求和兴趣。
通过技能训练、团队合作、比赛经验和兴趣激发等多方面的方法,可以提高学生的篮球水平和竞技意识,培养他们的团队合作精神和积极进取的态度。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略篮球是一项很受欢迎的运动项目,它具有增强体能、提高协调性、培养集体协作精神等多方面的好处,因此在初中阶段,篮球教学也成为了体育课不可缺少的一部分。
为了提高篮球教学的效果,教师需要设计适合初中生接受的教学策略。
下面就让我们来浅谈一下初中体育篮球教学策略。
一、多角度引导学生在篮球教学过程中,教师应该运用多种方式引导学生进行学习。
比如,可以通过影视资料的展示,让学生在观看篮球比赛的同时学习篮球规则和技巧;也可以通过小组合作的形式,让学生互相交流篮球技巧和经验;另外,还可以通过直观的体验式教学,让学生亲身感受篮球比赛,这样可以帮助学生更深入、更全面地了解篮球运动。
二、技能技巧教学在篮球教学过程中,教师应该根据学生的实际情况,有针对性地进行技能技巧教学。
首先,要对学生进行基本功训练,如基本动作、节奏、速度等,这对于学生的打球技能有很大的帮助。
其次,针对学生个人差异,有重点地强化一些特定的技巧,比如投篮、传球、突破等,这可以让学生在比赛中更加得心应手。
三、巩固知识点在篮球教学中,教师需要注意巩固知识点的方法。
学习篮球技巧中,每个学生需要花费不小的精力和时间,因此要及时总结和回顾所学知识,巩固基本功,并注重对学生的技术和能力进行综合性测试,以便及时发现问题并进行纠正。
另外,教师可以设置一些实战训练环节,让学生把所学知识转化为实践力,建立对于篮球知识的深入理解和掌握。
四、营造愉悦氛围爱好和开心是孩子们学好篮球的关键之一。
在教学中,教师可以通过各种方式营造愉悦的氛围,激发学生对篮球的热爱。
例如:比赛时对胜利者进行鼓励,对另一方进行鼓励;对于表现优异的学生,要给予适当的表扬和奖励,让学生感受到对自己的认可;并且需要关注每个学生的心里状态,耐心倾听和帮助他们解决问题,这样也能够让学生对篮球活动产生更大的热情和信心。
总之,在初中体育篮球教学中,如何提高效率,取得更好的效果,需要教师在教学策略上进行深入的思考。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略一、提高学生的篮球技能在进行篮球教学过程中,首先需要重点提高学生的篮球基本技能,包括运球、传球、投篮、盘带、防守、篮板等。
这些技能是学生打好篮球基础的关键,也是学生在比赛中发挥自己实力的基础。
在教学中,老师可以通过示范、讲解、练习等多种方法来引导学生掌握这些技能,同时也可以结合实际比赛情况进行相关训练,使学生能够在实践中不断提高技能。
二、注重团队合作意识篮球是一项需要团队配合的运动,团队合作是学生参与篮球教学不可忽视的一部分。
在教学中,老师需要注重培养学生的团队合作意识,教导他们在比赛中相互配合、相互信任、相互支持。
这样不仅可以让学生更好地融入团队,还可以培养他们的团队合作能力和领导潜力。
三、加强体能训练四、注重技战术训练技战术训练是篮球教学的重要组成部分。
在教学过程中,老师可以通过讲解、示范、实战演练等方式,引导学生掌握篮球比赛的技术技巧和策略战术。
通过技战术训练,学生将能够更好地理解比赛规则,提高比赛技能,提升比赛意识,从而在实战中表现出更好的整体素质。
五、激发学生的学习兴趣在进行篮球教学的过程中,老师需要激发学生的学习兴趣,让学生能够在轻松愉快的氛围中参与到教学中来。
老师可以设计一些有趣的体育篮球教学活动,如篮球比赛、擂台赛等,让学生在活动中体会篮球的魅力,增强对篮球教学的兴趣,从而更好地融入到教学中来。
六、关注学生的个性发展在进行篮球教学的过程中,老师需要关注学生的个性发展,注重发挥学生在篮球教学中的优势,培养他们的特长,并提供针对性的指导和辅导。
只有充分发挥学生的潜力,才能更好地实现体育教学的目标。
初中体育篮球教学策略的制定需要综合考虑上述因素,注重培养学生的篮球技能、团队合作意识、体能训练、技战术训练、激发学生的学习兴趣和关注学生的个性发展。
只有将这些因素有机地结合起来,才能更好地实现篮球教学的目标,让学生在体育篮球教学中得到全面的发展和提高。
希望本文所述内容能够对相关教育工作者有所启发,为他们在初中体育篮球教学中提供一些帮助。
初中篮球教学教案内容
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初中篮球教学教案内容一、教材分析篮球是一项具有强烈对抗性和趣味性的体育项目,它能够满足青少年身心发展的需要,培养学生的团队精神、锻炼身体和意志。
初中阶段是学生掌握篮球技术的关键时期,因此,我们需要通过有效的教学手段,让学生掌握篮球的基本技术,提高他们的篮球水平。
二、学情分析本课的授课对象是初二年级的学生,他们大多数对篮球运动有浓厚的兴趣,但篮球技战术知识相对匮乏。
因此,在教学过程中,我们需要注重基础技术的教学,并通过实践环节让学生巩固所学知识,提高他们的篮球技能。
三、教学目标1. 认知目标:通过教师的引导,让学生积极参与篮球运动的学习和练习,提高他们的协调性、灵敏性,增强健康水平,培养良好的锻炼习惯和终身体育的意识。
2. 技能目标:使学生掌握篮球的基本技术,如运球、传球、投篮等,并能够运用到实战中。
3. 情感目标:通过篮球教学,培养学生的团队精神,提高他们的人际沟通能力,使他们在比赛中能够互相支持、互相帮助,共同为团队胜利努力。
四、教学内容1. 基本技术:运球、传球、投篮、防守等。
2. 战术训练:团队配合、进攻防守策略等。
3. 比赛实践:分组对抗比赛,提高学生的实战能力。
五、教学过程1. 热身活动:通过简单的跑步、拉伸等运动,让学生充分活动身体,提高关节的灵活性,预防运动损伤。
2. 技术教学:教师示范并讲解篮球基本技术,如运球、传球、投篮等,学生跟随教师进行练习。
3. 实践训练:学生分组进行战术训练,如团队配合、进攻防守策略等,教师巡回指导,纠正错误。
4. 比赛实践:学生进行分组对抗比赛,提高他们的实战能力,培养团队精神。
5. 总结讲评:教师对学生的表现进行点评,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 学生技术水平:通过课堂练习和比赛,评价学生掌握篮球技术的情况。
2. 学生团队精神:观察学生在比赛中的表现,评价他们的团队协作能力。
3. 学生学习兴趣:通过课后调查,了解学生对篮球运动的喜爱程度,以及他们对本节课的教学满意度。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略篮球是一项受到广泛欢迎的运动项目,不仅可以锻炼身体,提高身体素质,还可以培养学生的团队合作精神、意志品质和竞技意识。
如何在初中体育教学中,在有限的时间内,有效地教授篮球技术,培养学生的篮球兴趣和爱好,是每一位体育老师都要面对的问题。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价五个方面,结合实际教学经验,对初中体育篮球教学策略进行浅谈。
一、教学目标初中体育篮球教学的教学目标应当明确,明确学生在篮球教学中需要掌握的基本技能和知识。
主要包括:掌握篮球运球、传球、投篮、防守和篮下进攻的基本技术和战术;了解篮球比赛的规则和基本战术;培养学生的团队合作精神和竞赛意识;提高学生的身体素质和体育水平。
在明确教学目标的基础上,教师在教学过程中要将目标细化,明确每个环节所要达到的教学目标,确保教学目标的顺利完成。
二、教学内容1. 篮球基本功训练篮球基本功训练是体育教学的基础,也是初中生学习篮球必须掌握的内容。
包括运球、传球、接球、投篮、防守等基本技术动作的训练。
在教学中要注重动作的标准化和技术要领的讲解,帮助学生掌握正确的技术动作,打好基础。
2. 篮球战术训练在学习完基本功之后,学生需要学习和掌握一些篮球战术。
包括防守战术、进攻战术等。
这些战术训练需要通过具体的示范和模拟练习来完成,帮助学生提高对比赛的理解能力。
3. 篮球比赛通过组织篮球比赛,激发学生的兴趣和热情,检测学生的学习成果,增强学生的竞技意识和团队合作精神。
比赛应当多样化,包括五对五比赛、三对三比赛、投篮比赛等,以满足学生的不同需求。
三、教学方法1.示范教学法示范教学法是篮球教学中常用的教学方法,通过教师的示范,学生可以直观的看到正确的动作和技术要领,便于学习和模仿。
在示范教学中,教师要注意动作要领的讲解和技术细节的揣摩,使学生能够准确把握技术动作的要领。
2. 游戏教学法在初中生体育篮球教学中,游戏教学法是一种非常有效的教学方法。
初中篮球教学的有效性实践与思考
![初中篮球教学的有效性实践与思考](https://img.taocdn.com/s3/m/0adac031854769eae009581b6bd97f192279bf16.png)
初中篮球教学的有效性实践与思考有效的篮球教学应注重基本功的训练。
如何正确地运球、传球、投篮等基本动作是学生掌握篮球技能的基础。
篮球教练需要在教学中注重对学生基本功的训练,通过反复练习,使学生能够熟练掌握这些基本动作。
教练还可以设计一些有趣的训练游戏和小组比赛,激发学生的学习兴趣和参与度。
有效的篮球教学应注重战术训练。
篮球是一项团队合作的运动,战术的运用能够提高球队的整体配合能力和胜率。
教练需要在训练中注重战术的传授和实践。
教练可以通过训练比赛等形式,让学生亲身体验战术的作用和效果,并引导学生分析比赛中的问题和解决方案,提高学生的战术意识和能力。
有效的篮球教学应注重身体素质的培养。
篮球是一项需要较高身体素质支持的运动,包括爆发力、敏捷性、耐力等多个方面。
教练需要在教学中注重学生身体素质的培养。
可以通过有针对性的体能训练,提高学生的身体素质水平,使他们能够更好地适应篮球运动的要求。
除了以上几点,还有一些其他的注意事项也非常重要。
篮球教学要有针对性。
每个学生的基础和潜力不同,需要教练根据学生的特点,制定个性化的训练计划,培养学生的潜力和兴趣。
篮球教学要有趣味性。
学生在学习中往往容易感到枯燥和疲倦,教练需要通过创造有趣的学习氛围和方式,激发学生的兴趣和积极性。
篮球教学要有挑战性。
挑战和适度的竞争可以帮助学生激发自己的潜力和提高自己的能力,教练需要通过合适的训练和比赛,给学生适当的挑战和竞争机会。
初中篮球教学的有效性实践与思考需要教练不断地探索和实践。
教练需要关注学生的基本功训练、战术训练和身体素质培养,同时也需要注重个性化、趣味性和挑战性的教学方式。
通过合理的教学设计和有针对性的指导,才能促进学生篮球技能的全面发展,提高他们的篮球水平和竞技能力。
初中体育教师浅谈篮球技术教学方法
![初中体育教师浅谈篮球技术教学方法](https://img.taocdn.com/s3/m/5d747400f12d2af90242e69c.png)
初中体育教师浅谈篮球技术教学方法摘要:我们作为体育教师论述篮球技术教学方法,对于篮球教学方法的探讨、研究可以说是体育教师教学和工作,不断地探索和实际一些高效、实用的教学方法。
初中的篮球运动越来越受到重视和广大学生的的喜爱。
新的篮球理念和训练方式的运用应抓住技术动作的要领,有针对性的运用教学方法本文从篮球技术教学的步骤、原则及教学方法的运用应有区别性等方面进行简单论述。
关键词:体育教师篮球技术教学方法篮球技巧针对性趣味性体育教师在平时的教学工作中,对篮球课的教学于组织,是学校开展篮球活动的基石。
初中学生在学校运动中是比较喜欢篮球的运动项目。
在校园中篮球运动的开展,受到了广大学生的青睐。
究其原因,一方面是体育教师的篮球技术和篮球课上教学方法运用不当,学习过程枯燥乏味,学生学而不会,不能引不起学生的兴趣。
另一方面广大学生认为自己又不是篮球运动员,学习篮球技术没什么用又不想专业发展,在日常课间和体育课上只是打打篮球而已。
对于后者体育教师是没有办法,但是可以在体育组内进行研究和探讨的。
1、体育教师篮球教学中技术动作作为一堂体育篮球课,篮球技术教学的动作要领是技术动作的核心部分,体育教师对学生的学习兴趣和效果,及技术动作要领的准确程度。
例如:体育教师在篮球课行进间传接球教学时,由于学生对完整动作往往掌握很难,出现手脚配合不协调、传不起来,前冲速度过大等问题。
如何解决这些问题,首先应该是体育教师组织学生碎步接跨步的练习,在练习中不仅仅是超越对手,更是为接下来的是传做准备。
通过反复的传接球练习或是标出步幅的上篮练习能明显改善动作质量。
但该技术的要领应该是球的前放,形成人追球的态势,才能很自然地跨出一大步。
因而可以采用限制传球次数的练习方法,迫使学生主动跨出一大步,并且这样的练习会取得意想不到的效果。
2、体育教师篮球教学方法的针对性我们在组织学生篮球学习过程中,所产生的具体问题是有目的和有针对性的。
在采用一些有针对性的篮球练习方法,可以有效改善学生的篮球练习效果,对体育老师提高篮球的教学质量有益。
浅谈初中体育篮球教学策略
![浅谈初中体育篮球教学策略](https://img.taocdn.com/s3/m/7336d9b650e79b89680203d8ce2f0066f533643e.png)
浅谈初中体育篮球教学策略篮球是一项深受青少年欢迎的体育运动项目,对于提高学生的身体素质、促进身心健康具有重要作用。
为此,在初中阶段,篮球教学需要制定相应的教学策略,以便更好地完成教学任务。
本文将从篮球教学目标、教学内容、教学方法和教学评价几个方面,浅谈初中体育篮球教学策略。
一、篮球教学目标初中篮球教学的目标是培养学生的基本运球、传球、投篮及防守等技能,并能够通过篮球运动,提高学生的体质素质,增强体弱者的体质,提升学生的身体协调性与反应能力,培养团队合作意识。
1.基本动作的教学。
包括运球、传球、投篮和防守等基本动作。
其中,运球是篮球运动的基本功,传球是篮球比赛中实现协作的重要环节,投篮是篮球比赛能否得分的关键步骤,防守也是形成团队合作能力不可缺少的一环。
2.战术应用。
初中篮球教学应重视战术教学的应用,让学生通过实战技能的练习和应用,理解和掌握篮球比赛中的常见战术。
3.进攻与防守技巧。
从进攻和防守两方面入手,着力培养学生的个人技巧,提高全员进攻和防守的整体性。
1.体验式教学法。
让学生通过分享、互动、实践体验等方式,亲身体验篮球运动的乐趣,从而增强其学习兴趣,提高其学习积极性。
2.示范性教学法。
可以通过教师或国内外著名篮球运动员的示范,使学生更直观地理解和掌握各种篮球动作技能。
3.分组合作教学法。
利用小组竞赛、分组合作等形式,促进学生互助互学,提高教学效果。
4.趣味性教学法。
在篮球教学中,增加趣味化的元素能够刺激学生的学习兴趣,提高其学习热情与动力。
初中篮球教学的评价应针对学生个人技能、战术应用和团队合作等各个方面进行考核。
通过定期考核和形式多样的测试,全面评估每个学生的篮球水平。
同时,还可以开展班级选手比拼、校际比赛等活动,以增强学生的竞争意识和团队合作精神。
总之,初中体育篮球教学策略需要结合实际情况制定,有针对性地进行教学,同时也需要激励学生的学习兴趣和参与热情,并通过不断地评估,持续地提高教学效果,从而达到提高学生体质素质和培养团队合作意识的目标。
深层次训练、全方位指导、多途径练习——浅谈初中体育篮球教学策略
![深层次训练、全方位指导、多途径练习——浅谈初中体育篮球教学策略](https://img.taocdn.com/s3/m/2e22d61fad51f01dc381f10e.png)
深层次训练、全方位指导、多途径练习——浅谈初中体育篮球教学策略摘要:运动的综合实力是综合国力的体现,新中国成立以来,大力提倡全民体育健身,务求摆脱传统国人身体体质虚弱的问题,其中,在初中阶段开展运动训练是主要的手段。
篮球是全身性运动,其开展对场地和人员要求低,容易进行普及化推广,因此,篮球运动是目前最常见的初中体育活动之一。
但是,真正的篮球不只是投篮命中,其良好的开展要求运动员具备必要的身体素质和智慧经验,方可提升篮球技能的水平。
目前国内初中篮球教学仅局限在简单的姿势调整,需要教师制定具体且行之有效的教学策略,提升初中学生的篮球技巧。
关键词:初中体育;篮球教学;教学策略篮球作为全世界运动普及程度最高的运动之一,也是一门极具专业化的运动项目,对规则战术的安排,动作的规范化和日常训练均有系统的指导和要求。
美国是传统的篮球强国,国家队被称之为梦之队,过来NBA是被世界熟知的篮球赛事,每年创造庞大的经济效益,这得益于美国大力推行篮球年轻化发展。
早在美国中小学阶段,已经开始将系统专业的篮球知识进行积极教学,并开展大型联盟比赛,刺激篮球事业发展。
可见,在初中阶段对学生进行系统性的篮球技巧教学,是篮球事业发展的趋势,而教师有必要做好篮球教学准备,制定符合实际的篮球教学策略。
一.初中阶段篮球教学的难题篮球运动与其他运动一样,需要定期进行训练才能吸收到必要的运动经验,熟练地掌握运动技巧。
每年,国内篮球运动员经常到美国进行大量特训,而著名美国篮球运动球星科比布莱恩曾经说过:刻苦练习才是唯一真理。
可见,充足的训练时间是提升篮球技巧的基础条件。
但是初中学生的学习压力大,多门重要科学和庞大的作业量占据篮球运动训练的时间。
学生的篮球运动主要来自有限的体育课时间,零碎的篮球训练导致学生篮球技巧提升效率极低。
(2)学校对体育运动缺乏必要重视程度我国教育存在唯成绩论的现象,而初中阶段唯成绩论的核心一般是指语数英等传统主科科目。
部分教师认为,体育课只是学生用于轻松玩乐,当教学任务繁重的时候,体育课成为一众主科教师的香饽饽,争抢瓜分体育课时间,导致学生的篮球运动机会更加紧缺。
初中体育篮球教学设计博客
![初中体育篮球教学设计博客](https://img.taocdn.com/s3/m/6ba34453640e52ea551810a6f524ccbff021ca60.png)
初中体育篮球教学设计博客篮球作为一项世界性的运动项目,受到了越来越多的关注和喜爱。
在初中体育教学中,篮球是一门重要的课程内容,对学生的健康成长和身体素质的培养具有重要意义。
为了更好地组织和指导初中体育篮球教学,本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面进行设计和探讨。
一、教学目标初中体育篮球教学的首要目标是促进学生健康成长,培养学生的体能素质和团队合作意识。
在此基础上,可以进一步明确以下教学目标:1. 掌握篮球的基本技术动作,包括运球、投篮、传球、盘带等;2. 培养学生的协同能力和团队合作精神;3. 提高学生的反应能力和身体协调能力;4. 培养学生的战术意识,提高比赛技巧。
二、教学内容初中体育篮球教学内容主要包括以下几方面:1. 篮球基本技术的学习和训练,例如运球、投篮、传球、盘带等;2. 篮球的战术体系,包括进攻战术和防守战术;3. 篮球比赛规则的学习和理解;4. 篮球训练中的体能训练,如耐力、速度和灵活性的训练。
三、教学方法在初中体育篮球教学中,教学方法的合理选择将对学生的学习效果产生重要影响。
以下是几种适用的教学方法:1. 示范法:教师可以通过示范篮球动作的正确姿势和技巧,帮助学生更好地理解和模仿;2. 分组合作法:将学生分成小组,进行篮球比赛的形式训练,促进学生的团队合作意识和协作能力;3. 个别指导法:针对学生篮球技术的不同水平,进行个别指导和培养;4. 情境教学法:通过创设特定的教学情境,让学生在实践中深入了解篮球技巧和战术的应用。
四、评价方式评价是体育教学过程中的重要环节,能够给学生提供及时反馈,并激励他们的学习动力。
在初中体育篮球教学中,可以采用以下几种评价方式:1. 观察评价:教师通过观察学生的篮球动作表现、比赛成绩等,对学生进行综合评价;2. 互相评价:学生之间进行相互评价,促进学生之间的互动和交流;3. 定期考核:通过定期组织篮球技能水平和比赛表现的考核,对学生进行综合评价。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略篮球是初中阶段体育教学中重要的一部分。
在教学中,教师需要根据学生特点和教学目的,采用恰当的教学策略,使学生在愉快的氛围中学会技能和团队合作,以提高教学效果。
首先,教师应根据学生的基础水平采用差异化教学策略。
在教学前,教师可以进行基础测试,了解学生的基本技能水平,并针对性地制定教学计划。
对于掌握基本技能较好的学生,教师可以为他们设计更具挑战性和创造性的活动和练习,让他们不断提高技能水平。
对于掌握基本技能较差的学生,教师可以采用分层教学策略,将他们分为小组进行教学,注重个别指导,帮助他们逐步掌握基本技能,提高技能水平。
其次,教师应根据学生的兴趣爱好和特点设计体育课活动。
在教学中,教师可以充分发挥学生的主体性,让学生参与活动设计,增强学生的学习积极性和兴趣。
比如,在篮球比赛中,老师可以邀请学生担任比赛裁判,让他们学习规则和判断能力;在技术训练中,教师可以让学生选定自己喜欢的技能进行练习,增强学生的兴趣和自信心。
再次,教师应注重把团队合作意识融入到篮球教学中。
篮球比赛是一项需要团队合作才能取得成功的活动,教师应注重培养学生的合作意识,让他们理解团队合作的重要性。
在教学中,可以采用小组训练的方式,让学生互相合作、相互帮助。
最后,教师应注重激发学生的情感体验。
篮球教学中,教师可以让学生感受到体育运动的积极作用,让他们懂得体育运动可以增强人的体质和健康,同时也可以提高人的精神素质和团队合作精神。
在教学中,教师可以与学生共同体验篮球运动带来的愉悦和成就感。
可以采用其他方式例如集体观看篮球比赛等等。
综上所述,初中篮球教学策略应具体而专业。
在教学中,教师应采用差异化教学、兴趣驱动教学、团队合作教学和情感教育等多种策略,提高学生的体育技能水平,同时培养学生的团队协作能力和积极情感。
初中篮球教学的有效性实践与思考
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初中篮球教学的有效性实践与思考要实现有效的篮球教学,教师需要注重培养学生的兴趣。
篮球教学不仅仅是为了锻炼身体,更要让学生喜欢上篮球运动。
教师可以通过组织一些有趣的篮球游戏、挑战赛或者观看篮球比赛,激发学生对篮球运动的兴趣和热爱。
兴趣是最好的老师,只有学生对篮球运动有强烈的兴趣,才会主动去学习相关知识和技术。
篮球教学需要注重基本功的训练。
篮球运动有很多技术动作,如运球、传球、投篮、盖帽等。
这些技术动作的实施需要建立在扎实的基本功之上。
教师应该注重对学生基本功的培养,重点训练学生的身体协调能力、灵活性和爆发力等。
只有打好基础,学生才能有更好的技术表现和战术应用。
篮球教学需要注重综合素质的培养。
篮球运动不仅需要学生具备出色的技术水平,还需要学生具备良好的心理素质、团队合作能力和竞技精神。
在教学过程中,教师要注重培养学生的团队意识和合作精神,让学生明白只有团结一致,才能取得更好的成绩。
教师还要注重培养学生的竞争意识和挑战精神,让学生在比赛中敢于拼搏、敢于挑战自我。
篮球教学需要注重实践和反思。
教师在教学过程中要注重实践,通过组织一些篮球比赛、训练赛、校内外比赛等活动,让学生将所学的知识和技术应用到实际中。
教师还要注重对教学过程的反思,及时总结教学经验,发现问题并加以改进。
只有不断反思和改进,教学才能不断进步。
有效的篮球教学需要注重培养学生的兴趣,注重基本功的训练,注重综合素质的培养,同时还需要注重实践和反思。
通过这些方式的综合运用,才能使篮球教学更加有效,让学生在篮球运动中收获快乐和成长。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略一、了解学生的基础水平在进行初中体育篮球教学之前,首先需要了解学生的基础水平。
因为学生的篮球水平各不相同,有的可能对篮球已经有了一定的了解和掌握,而有的可能还是初学者。
了解学生的基础水平能够帮助教师更好地制定教学计划和教学内容,有针对性地进行教学,提高教学效果。
二、设立合理的教学目标在了解学生的基础水平之后,教师需要设立合理的教学目标。
教学目标应该既考虑到学生的实际水平,又有一定的挑战性,能够激发学生学习和练习的兴趣。
比如针对初学者,可以将教学目标设立为学生能够掌握基本的运球、传球和投篮等基本技术;而对于一些已经具备一定篮球基本技术的学生,可以将教学目标设立为学生能够运用这些技术进行简单的篮球比赛。
三、因材施教,差异教学在进行初中体育篮球教学时,要根据学生的不同基础水平进行差异教学,因材施教。
对于一些篮球基础较差的学生,教师可以采取一对一或小组教学的方式,重点对学生进行篮球基本技术的指导和训练;而对于一些篮球基础较好的学生,可以适当地安排一些挑战性较大的练习和比赛,激发学生学习的积极性。
四、注重技术细节的训练在进行初中体育篮球教学时,教师需要注重技术细节的训练。
篮球是一项技术含量较高的项目,技术细节的训练对于学生的提高至关重要。
比如在传球训练中,教师可以针对学生常见的传球失误进行重点指导,提高学生传球的准确性和速度;在投篮训练中,教师可以针对学生投篮动作的改进和优化进行指导。
通过注重技术细节的训练,能够提高学生的技术水平,增强他们的篮球信心。
五、合理安排比赛和练习在进行初中体育篮球教学时,教师需要合理安排比赛和练习。
比赛和练习是学生运用所学技术的重要环节,能够检验学生的学习效果和提高学生的兴趣。
在比赛和练习中,教师可以运用分组对抗、技术比拼等方式,让学生在实战中不断提高自己的技术水平。
教师还可以根据学生的具体情况,在比赛和练习中注重综合能力的培养,如团队合作能力、应变能力等。
初中篮球教学策略探析
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初中篮球教学策略探析
篮球是一项很受青少年喜爱的体育运动,也是学校体育课程中的一项重要内容。
为了使初中生对篮球运动有更深入的了解和认识,需要采用一些有效的教学策略。
一、巩固基本功
篮球是一项技术含量比较高的运动,基本功是打好篮球的关键,因此在篮球教学过程中需要注重巩固基本功。
教师可以采用分步式教学的方法,按照动作分解的原则,逐步教授学生关键技术动作,如投篮、运球、传球、防守等。
通过一遍遍的练习和反复演练,让学生逐渐掌握基本技巧和动作,培养他们的反应能力和篮球意识。
二、重视合作精神
篮球是一项团队合作的运动,学生必须具备合作精神才能更好地完成比赛任务。
在教学中可以使用配对训练的方法,让学生互相之间进行协作,相互支持,达到共同进步的效果。
教师还可以安排小组对抗,让学生在比赛中体验到团队协作的重要性。
三、注重激励引导
初中生在学习过程中需要得到激励和引导,教师需要及时给予学生鼓励和肯定,以激励他们对运动的热爱和认可。
同时,教师还应该注重发现和培养学生的优势,鼓励他们不断尝试新的技巧和动作,在教学上多采用探究式学习的方法,让学生在探索中成长。
四、多样化的教学形式
篮球教学过程中要采用多样化的教学形式,如个别指导、小组合作、角色扮演、视频示范、实践操作等形式相结合,让学生在多种场景下体验和理解篮球基本技能和策略。
综上所述,篮球教学需要注重巩固基本功、强调合作精神、注重激励引导、多样化的教学形式,这是一些有效的教学策略,有助于提高学生对篮球运动的兴趣和理解,达到教学目标。
初中篮球教案小论文
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初中篮球教案小论文一、教学设计指导思想篮球运动作为一项深受初中生喜爱的体育运动,不仅能够锻炼学生的身体素质,提高奔跑、快速反应、灵敏性和弹跳力,还能培养学生的团队合作意识和拼搏精神。
因此,本教案以学生身体练习为主要手段,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,关注学生的个体差异与进步,使每一位学生都能体验到成功的喜悦,促进学生的全面发展。
二、教材分析本教案选用的教材是三步上篮,这是篮球运动中的基本技术之一,也是初学者较易掌握、较为实用的技术。
通过学习三步上篮技术,可以为篮球的进攻技术奠定一定的基础,同时对其他篮球技术的掌握也有很好的衔接作用。
三、学情分析本课的授课对象是初二(7)班学生,共有67人。
大部分学生喜爱篮球运动,对篮球活动积极性很高。
但他们对篮球活动的技术知识了解并不多。
因此,本节课将复习运球技术,并通过比赛形式加以巩固,同时学习三步上篮技术,采用分层次教学的方法,以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1. 认知目标:通过篮球三步上篮技术的学习,使学生了解并掌握篮球运动的基本技巧,提高学生的协调性、灵敏性,培养健康水平,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2. 技能目标:通过篮球三步上篮技术的练习,使学生能够熟练地运用该技术进行进攻,提高篮球技能水平。
3. 情感目标:通过篮球运动,培养学生的团队合作精神,增强学生之间的凝聚力,提高学生对篮球运动的热爱。
五、教学过程1. 热身活动:组织学生进行慢跑,做一些简单的篮球基本功练习,如运球、传球等,让学生充分活动身体,提高课堂学习效果。
2. 技术教学:教师首先向学生讲解并示范三步上篮的技巧,然后组织学生进行分组练习,教师个别指导,纠正学生的错误动作。
3. 比赛实践:将学生分成若干小组,进行三步上篮比赛,让学生在比赛中运用所学技巧,提高实战能力。
4. 总结讲评:教师对学生的表现进行点评,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。
六、教学评价本教案通过学生的技能掌握、课堂参与度、团队合作精神等方面进行评价。
浅谈初中体育篮球教学策略
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浅谈初中体育篮球教学策略一、分层次教学在进行初中篮球教学时,教师首先需要根据学生的基础水平进行分层次教学。
初中生在篮球技术方面的水平参差不齐,有些学生可能从来没有接触过篮球,而有些学生可能已经有一定的篮球基础。
教师需要在教学的开始阶段,对学生进行技术水平和身体素质的测试,然后根据学生的水平,将他们分成不同的小组进行教学。
通过分层次教学,可以更好地满足学生的学习需求,让每个学生都能够在适合自己水平的教学环境中学习,避免出现技术水平差距太大造成学习效果的不良影响。
二、注重基本功训练在进行篮球教学时,教师需要注重学生的基本功训练。
篮球这项运动需要很好的基本功,包括传球、接球、运球、投篮、防守等方面的基本技术。
教师应该在课堂上注重基本功的训练,通过多次反复练习,让学生掌握基本动作的技术要领,培养学生的手眼协调能力和运动感知能力。
只有掌握了良好的基本功,学生才能在比赛中发挥出色,同时也能够培养学生对篮球的兴趣,提高学生的学习积极性和主动性。
三、强化团队意识篮球是一项团队性的运动,要想在比赛中取得好成绩,必须要依靠整个团队的协作和配合。
在篮球教学中,培养学生的团队意识是非常重要的。
教师可以通过组织学生进行集体训练和比赛,让学生在实践中感受到团队的力量,明白团队合作的重要性。
在实际教学中,教师可以将学生分成若干小组进行比赛,让学生在比赛中学会相互合作、相互协助,培养学生的团队合作精神。
教师还可以通过讲解篮球比赛中的配合技巧和战术等知识,引导学生学会在比赛中相互协作,共同实现胜利。
四、突出个性化教学在进行篮球教学时,教师需要根据学生的个体差异,采取个性化教学策略。
每个学生的身体素质、篮球技术水平和学习习惯都存在差异,因此教师需要在教学中注重个性化教学。
教师可以根据学生的具体情况,制定不同的训练计划和教学内容,让每个学生都能够在适合自己的教学环境中学习。
教师还可以通过个别辅导的方式,对学生进行差异化指导,帮助学生解决在学习过程中出现的问题,提高学生的学习效果。
浅谈初中体育篮球高效教学策略
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40浅谈初中体育篮球高效教学策略苏逢昌 南宁市第三十五中学摘要:在制定篮球教学目标时,有必要在学生的现实基础上,努力建立系统的教学结构,制定实用的教学策略,重视教学评价,教学评价应涵盖教学过程中的所有因素。
在这个阶段,对学生进行公平公正的评估,以客观地评估学生对知识和技能的掌握程度,重点放在课堂上出现的新教学因素上。
关键词:中学体育;篮球训练;训练策略初中的体育课应该培养学生对体育的兴趣,帮助学生更好地了解体育,并增强他们的身体素质,以适应初中学习的节奏。
只有追求有趣的主题和教学,学生才能积极参与其中并提高他们的篮球练习技能。
体育锻炼可以丰富学生的校园生活和提高学生的身体素质。
篮球是初中生最喜欢的一项运动,因此,对初中篮球进行教学时需要有一种有趣的方法,以教导学生在轻松愉快的氛围中有效学习,提高他们的身体素质并同时提高他们的篮球知识。
一、中学篮球教学的现状(一)学生对篮球缺乏兴趣兴趣是学生学习行为的主要动力,也是直接影响学生学习的重要非智力因素。
但是,在采用传统教学模式的体育教学中,采用单一的教学方法就可以使体育教学充满生机和活力,模拟学生的动作是机械重复的过程,从而减少了人们对篮球的兴趣。
另外,学生对篮球缺乏兴趣的另一个重要原因是学习的工作量很大,因此学生没有足够的时间来学习更多关于篮球的知识。
当然,他们对篮球的兴趣不会增加。
(二)教学模式难以满足学生的各种发展需求随着社会的飞速发展,学生对体育赛事的需求也呈现出多样化的发展趋势。
大多数学生对篮球很感兴趣。
当前的中学体育也正在积极引入篮球教学,通过教授篮球技能和篮球理论,有助于提高学生的运动知识。
但是,由于我国篮球事业的起步较晚,缺乏专业的篮球教练,因此专业篮球指导很难适应不断变化的学生学习心理,并且限制了学生对篮球学习的兴趣。
二、初中运动篮球教学策略(一)根据学生的差异进行分级培训在“以学习者为中心”的概念变得非常流行的时候,创建个性化的学习环境也已成为每个学科要实现的目标。
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浅谈初中篮球教学
发表时间:2017-03-24T10:17:22.537Z 来源:《素质教育》2017年2月总第227期作者:李秋
[导读] 篮球是大众化的一种体育运动,列为世界性的体育项目,被整个世界所重视。
四川省南江县沙河中学635600
在初中体育教学中,篮球教学是体育教学的重点和难点,说它是重点是因为篮球运动是一项综合素质的体现,篮球运动是深受广大中学生喜欢的一样体育运动;说它是难点是因为篮球运动对体力、耐力、爆发力、弹跳力、团队精神的要求很高,初中学生因为处于少年时期,身体成长未成熟,教学的科学性与合理性要求较高,如果训练不当,有可能影响到学生的身体的发育与成长。
我执教初中体育教学以来,执着于初中的篮球的教学,分析学生的身体成长状况,根据篮球运动的特点,结合学生身体发育的特点,寻找最佳结合点,制定和实施科学合理教案,取得了较好的体育教学效果。
本文谈谈在篮球教学中的具体做法,与同仁磋商,共同完善篮球教学。
一、正确认识篮球的教学意义
篮球是大众化的一种体育运动,列为世界性的体育项目,被整个世界所重视,不仅如此,民间篮球运动也是人们热爱的体育运动,因为篮球场地简单,只要有一个篮球场地和篮板再加一个球就能进行,场地简单,操作方便,运动的弹性比较大,一个人可以练习运球、投篮技巧,运动的人数较多,可以编队开展篮球比赛。
篮球运动项目可以锻炼学生的综合体育素质,可以训练学生的力量、速度、耐力、身体协调性、动作的灵活性、爆发力等,提升优化学生的脏腑功能,还可以训练学生的心理素质,提高心理承受能力,还可以锻炼学生制作、实施科学比赛的策略的能力,分析科学性、合理性,随着比赛的进程的不断变化,不断提高临场应变的能力。
更主要的是能提高学生的团队精神,因为篮球比赛是五人为一个参赛队,需要队员之间互相配合,既要发挥个人优势,又要高效发挥团队实力,培养学生在团队中合作与竞争,提高队员的凝聚力、战斗力,树立责任意识,在竞争中不断认识自己,认识他人,建立正确的友情观、竞争观和荣誉观。
另外,篮球教学质量提高了,同时也能提高学生的身体素质,为其他的体育项目教学打下了坚实的基础,有效推动体育教学的进程。
二、初中篮球训练教学的原则
1.根据学生体质状况训练的原则。
篮球的训练需要高强度的体力、耐力、速度和爆发力,我们初中学生身体还未成熟,骨质比较疏松,肌肉比较松弛,我们教学训练不能脱离学生的身体条件,如果训练过度,韧带拉伤,骨骼发生变形,不仅达不到篮球的训练效果,反而对学生的身体是一个极大的损坏,因此,训练量不能太大,训练间隔时间不能太短,给学生一个身体恢复期,做到张弛有度,逐步提高训练难度,呈梯度进展。
做到体质训练与篮球技能技巧训练同步进行。
2.培养学生的意识的原则。
意识是一种思想理念导向,是我们训练的指导思想,统领我们各项训练,有了良好的意识篮球不一定能打好,但是没有一个良好的意识篮球一定不能打好,有了良好意识集中整合各项技术,聚焦投篮得分的目标上,例如我们篮球训练合作意识、进攻意识、防守意识、战术调整意识、掌控比赛的全局意识,有了意识我们训练技巧技能就容易形成动作自动化、程序化。
三、激发学生篮球的兴趣
兴趣是人们对某种事物的一种内心倾向,它可以集中学生的思想,专注于训练目标,忘记疲劳,把注意力集中在训练的标准上,严格标准,规范动作。
篮球的训练比较大,耗费学生精力比较多,容易产生疲劳感、倦怠感,唯一能够支撑学生训练到底唯有学生的兴趣所能至之。
我在教学中长期摸索采取以下方法:为了给学生很好的情绪感染,我运用多媒体课件播放了国内外篮球比赛盛况,学生喜欢直观、形象的学习,多媒体课件很适合学生的学习方式,通过声音、视频多方面激活学生的感觉器官,优化感觉功能,在视频中学生看到美国公牛队队员奔跑迅速,动作快如闪电,犹如空中飞马,传球如飞梭,投篮准确,十分高兴,特别我国的篮球队员参加国际赛事摘取篮冠时,中国队员精神抖擞,站在国旗下手握奖杯,国旗在雄壮高昂的国歌声中冉冉升起,学生非常激动,给学生很大的心理震撼,掀起刻苦训练为国争光的狂潮,学生们情绪高昂。
四、科学训练,优化实效
篮球很多训练项目,要系统地进行训练,因为每个训练项目,在赛场上离不了每个苦练而成熟练的动作,每个要领经过千百次训练才能形成技巧。
篮球训练的项目挺多,传球、运球、投球。
每个项目下面又细分很多子项目,教师讲解示范,规范学生的篮球动作,主要包括:
1.运球。
在教学过程中,教师可通过“原地左右拍球”、“手腕运球”、“绕圆圈运球”等方式,让学生在不断的实践模拟中提高自身的运球水平。
2.传接球。
教师在教学的过程中,可通过单人运球、双人运球、小组运球比赛等方式进行教学,特别是一些游戏运动形式的运用,不仅能够消除学生练习的枯燥无味之感,还能够让学生的球感在反复的练习中不断提高。
3.投篮。
在教学中,教师可运用“双手胸前投篮”、“单手肩上投篮”、“跳起单手肩上投篮”等方式进行该项目的训练教学,让学生有一定的球感;强调一点,动作要领在讲解示范中规范,在训练中强化提升。
4.组织学生参加比赛,检测自身篮球能力。
总之,篮球教学是一项常态化教学,我们要根据初中学生的身体的成长规律和特点,做到体育教学科学性和合理性,完善训练方式,不断改进方法,循序渐进安排训练量和训练难度,逐步突破各项技术,优化组合技术,提高学生比赛的实战能力。