小学语文五年级教案：教学《作风车的故事》有感
语文园地八 部编版语文五年级上册整教案和教学反思
部编版（人教版）小学语文五年级上册教案（及反思）教师我专注地写了每一课，敬请各位同仁大胆斧正、自由编辑使用语文园地八【教学目标】1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。
2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。
3.积累古诗词。
【教学重难点】1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
2.增加积累。
【课前准备】布置学生读一本好书。
【教学过程】一、激趣导入。
同学们，语文园地里面包含着丰富的知识。
现在就让我们进入语文园地，去汲取里面丰富的营养吧。
板书：语文园地八二、自主学习，合作探究。
1.交流平台。
我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？板书：找课外书生总结，汇报①找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。
如学了《美丽的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。
②读了整本书，找同类书来读。
如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。
③别人推荐的书。
比如，同桌向我推荐《安徒生童话》。
师总结：多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。
板书：由一个故事到整本书由一本书到一类书读别人推荐的书2.词句段运用。
（1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。
①大声朗读书中的句子。
②思考，这几句话用了什么修辞方法。
③这种修辞方法的作用是什么？板书：比喻修辞方法的作用生总结，汇报。
师：这三句话运用了比喻的修辞方法。
第一句话把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。
这三句话运用比喻的修辞方法，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。
示例：书是人类进步的阶梯。
书是我的精神食粮。
书是我最好的伙伴。
（2）想一想：下面的句子主要讲了什么？把他们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。
①读句子，弄清楚每句话的意思。
②根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。
3.生读句子，排列句子阅读是什么？是吸收。
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
读《雷锋车的故事》有感.
读《雷锋车的故事》有感.
X县（市）XX庄小二年级丁可可辅导教师X
第二篇：读《雷锋车的故事》有感XX读《雷锋车的故事》有感
读完了《雷锋车的故事》这本书中的《一群好亲戚》,我看完后我哭了,文中的小周娟的父母都是残疾,爸爸早年双目失明,妈妈自幼下肢瘫痪,夫妻俩的生活不能自理.小周娟被爸爸的妹妹过继给周有运家,孩X大了,能帮着这对夫妻养老.小周娟要中考了,可学费还没着落,父母无助,周有运家境也非常困难,孩子上学这个难题一直揪着居委会兰主任的心,学费不是个小数目,她想到了“雷锋车”组.他们将XXX多元现金和XXX多元的用品送到了小周娟家,以后每学期的学费，用品按时送到.三年过去了,小周娟考上重点学校,“雷锋车”组还一如既往的扶助下去......
“雷锋车”组,真是太好了,我长大了,也要像他们一样扶助需要扶助的人.
X县（市）XX庄小五年级成雷
指导教师X
第三篇：读《雷锋车的故事》有感.X读《雷锋车的故事》有感。
《雷锋车的故事》中小学生读后感精选作文范文格式
《雷锋车的故事》中小学生读后感精选作文范文格式这个学期，教师为我们推荐了许多许多著名的书，如：《美丽中国——生态文明建设者》、《美丽中国，幸福起航》、《雷锋车的故事》等等。
我看的是《雷锋车的故事》，看完之后，我觉得这本书对我有很大的意义，值得一看。
里面的小故事，都是发生在我们身边的，虽然很朴实，但是非常感人。
其实，我们身边还有很多“活雷锋”，他们曾运送旅客26万余人，行包22万余件。
他们用实际行动来证明——雷锋还“活”在这个世上。
尤其是《一群好亲戚》这篇文章给我们留下了深刻的印象，患有眼疾，双目失明的周友运和自幼下体瘫换的李桂英夫妇，他们两人无法自理，家庭生活非常困难，女儿因为交不起学费而伸出援助之后，不仅帮助周娟解决了学费问习题，还在生活上进行了长期帮扶。
周友运临终前，拉着女儿的手说：“娟儿，爸爸眼瞎了看不见，你一定要替我看一看‘雷锋车’，抱一抱‘雷锋车’手，‘雷锋车’是咋家的救命恩人。
”看到这里我已经是热泪盈眶。
雷锋叔叔说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中……”我在心里默默想：我要帮助别人，从小事做起，传播这种大爱无私的精神，将雷锋精神发扬光大！
1。
最新部编版小学语文五年级上册教案教学设计(全册)(完美版)-小学语文五年级上教案
第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元5.搭石6.将相和7.什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师语文园地二第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女（一）10※.牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地三乞巧/（唐）林杰第四单元11.古诗三首示儿/（宋）陆游题临安邸/（宋）林升已亥杂诗/（清）龚自珍12.少年中国说13.圆明园的毁灭14※.木笛习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15.太阳16.松鼠习作例文：鲸鱼风向袋的制作习作：介绍一种事物第六单元17.慈母情深18.父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六第七单元20.古诗词三首山居秋暝/（唐）王维枫桥夜泊/（唐）张继长相思/（清）纳兰性德21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作：即景语文园地七渔歌子/（唐）张志和第八单元24.古人谈读书25.忆读书26※.我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书语文园地八观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹第一单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。
目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
2.本单元重点：（1）通过对比的写法，突出事物的特点。
本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。
如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。
雷锋车的故事读后感8篇
雷锋车的故事读后感8篇“雷锋车”手们不仅尽心尽力扶老携幼、风雨无阻接送旅客，更是“以雷锋为榜样，把旅客当亲人”，为南来北往的人们排忧解难，无怨无悔，让旅客切身感受到“在家千日好，出门也不难”。
下面是收集的雷锋车的故事，欢迎阅读。
今年暑假，我读了一本对我深感启发书——《雷锋车的故事》，想知道为什么吗？请继续看吧。
故事主要讲了连云港市“雷锋车”组是由一批批普通女工组成的，是长期立足岗位、服务人民、创先争优的学雷锋模范群体。
从1963年以来，雷锋车49年里坚持不懈学雷锋，先后有500多位“雷锋车”手倾情奉献，行程17多万公里，为人民送东西。
兑现着“宁愿自己千般苦，不让游客一时难”的诺言。
我认为这种精神很伟大，我们也应该向他们一样奉献爱心。
当我拿到《雷锋车的故事》这本书的时候，我并不喜欢，因为它不是我喜欢的彩绘版。
当刘老师给我们讲《雷锋车的故事》的时候，我深深的被吸引了，一口气就把这本书读完了。
雷锋车，给无数的人带来温暖，让无数的人走出困境，他们牢记“人人为我，我为人人”，默默无闻，无私奉献。
我要学习他们乐于助人的品质，做一个关心集体，关心老师和同学的小学生。
最近，我阅读了一本书。
书名是《雷锋车的故事》这本书写了许多拥有雷锋精神的人。
也让我们这些小学生更加深刻的了解“雷锋”的精神，并让我们去学习。
在书中一共写的是49代清一色的女子学雷锋，而在我们现代也就是缺像雷锋这样的人，虽然我们现在科技发达了，但并不代表现在就没有人需要帮助。
因为在这个世界上还有更多的人正等着我们去帮助他们呢！在这本书中有一句话一直铭刻在我的心中，这句话是“帮助就是快乐，奉献社会就是满足”。
我认为这句话说得很好，因为我也认为帮助别人是一件很快乐的事。
我也有一个愿望——那就是长大后成为一个给社会做出奉献的人。
读完这本书，我也想成为“雷锋车”。
暑假，我和妈妈一起看了一本名叫《雷锋车的故事》的书，刚看了几篇，我就深深地被里面的故事吸引住了，恨不得一口气把它读完。
部编版小学语文五年级下册《习作：写读后感》教案设计
习作指导方案“写读后感”教案设计教材分析本次习作内容是写读后感。
要求学生选择读过的一篇文章或一本书，把自己的阅读感受或得到的启示写下来。
《语文课程标准》指出：有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。
让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。
从这层面意义来看，写“读后感”就要做到努力为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，以减少对学生写作的束缚，降低习作难度，让学生真实地说出自己的“感受”，联系实际抒写自己的感受，鼓励他们自主选择内容，自主表达，同时在交流中受到文化精神的感染，激发阅读兴趣。
教学目标1．选择读过的一篇文章或一本书，抓住书中印象最深的内容，写出自己真实的感受。
(重点)2．题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
3．与同学交流发现多写读后感的好处，增强写作的目的性，激发学生写作的欲望。
课前准备教师准备：制作课件，准备读后感例文。
学生准备：自由地选择喜爱的图书或文章。
课时安排1课时。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣1．激趣：读书让我们视野开阔，读书让我们情趣高雅，读书让我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富、充实。
同学们，平时你们喜欢读什么书？有没有自己印象最深的或者特别喜欢的书或文章？2．导入：看来书真是同学们的良师益友啊！大家想不想将平时读书的感受写下来呢？今天这节课我们就来学习写自己读书后产生的感受，也就是我们通常所说的“读后感”。
设计意图：从“自己最喜欢的一本书或一篇文章”谈起，引入习作主题，让学生对读后感这一题材的习作有一个初步的认识，为下面学习写读后感做好知识铺垫。
二、了解文体，明确写法1．什么是读后感：就是把读一本书或者一篇文章的感受、体会，以及受到的教育、启迪等内容联系自身实际写下来。
2．写读后感的好处：写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。
《“雷锋车”的故事》读后感
《“雷锋车”的故事》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢“宁愿自己千般苦，不让旅客一时难”!这是新浦汽车总站，一批批年轻姑娘组成的“雷锋车”手们的真实写照。
我读了《“雷锋车”的故事》这本书，深受感动。
感动的是“雷锋车”手们助人为乐的精神。
有一次，青年妇女李菲儿一个人下车买早饭，把3岁的儿子放在座位上，司机没点人数就把车开走了。
“雷锋车”手们和民警驾车顺路追赶，帮她找回儿子。
感动的是“雷锋车”手们为人民服务的奉献精神。
周友运夫妻生活不能自理，小女儿周娟学费没着落。
“雷锋车”手了解了他们家的情况，用200元钱给她交了学费，给她提供了三年的学习用品。
后来，她们还常来周娟家帮忙打扫，过节送来肉蛋、粮油......看到“雷锋车”手们这么关爱周友运一家，邻居都夸赞周家有一群好“亲戚”，周友运也直说“雷锋车”手是“救命恩人”！感动的是“雷锋车”手们拾金不昧的品质。
还有一次，小莫在汽车上睡着了，把装有3千元的手提包弄丢了。
老莫来到苏欣汽车站，找到了手提包，钱物完好无损。
这个包被“雷锋车”手拾到并且完璧归赵。
老莫为了表达谢意，当即赶制了一面锦旗，上面印着：雷锋精神代代相传，拾金不昧风格高尚。
送给让他们全家感激不已的“雷锋车”组。
感动的事情还有很多很多......雷锋同志曾经说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”我要学习“雷锋车”手们助人为乐、为人民服务的奉献精神，学习她们几十年如一日，持之以恒的精神，要让“雷锋车”精神生生不息、代代相传。
读后感》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《雷锋车的故事》小学读后感
《雷锋车的故事》小学读后感《雷锋车的故事》小学读后感认真读完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，如今就让我们写一篇走心的读后感吧。
可能你如今毫无头绪吧，下面是为大家搜集的《雷锋车的故事》小学读后感，仅供参考，欢送大家阅读。
暑假读了《“雷锋车”的故事》一书，这本书里有许多感人的故事，才看了几篇，我就对它爱不释手了。
雷锋的故事离我们好远，可他又真切的发生在我们身边。
连云港市的余友云和她的姐妹们组建了雷锋车组。
虽然当时的她很瘦弱，但是她一心为人民效劳的热情并不比别人低。
余友云和她的姐妹们在这些年的效劳中理论了她们“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的理想。
“雷锋车”从此成为一面高高飘扬的学雷锋的旗帜。
余友云就是第一任雷锋车组长。
“一面特别的锦旗”，讲的是一个女孩和家里赌气，一气之下带着钱往老家走，可到了连云港市后就没有钱了，想回家却没钱买票，便写了一封绝命书想请开往北京的司机送达他爸爸的公司。
后来被新浦汽车总站效劳员小庄等人发现，帮助她联络爸爸，救了她一命。
这几位热心的效劳员，挽救了一个17岁的女孩珍贵的生命。
事后，女孩的爸爸写了一面六百字的锦旗感谢她们。
她们就是当代的雷锋啊！20xx年11月3日上午，一对盲人兄妹乘车去新浦上学，不小心把旅行包忘在了车上，焦急的兄妹俩只得向雷锋车组求救，雷锋车组成员理解到这一情况后，立即多方联络查找，终于找到了旅行包。
哥哥无意中告诉雷锋车组他的眼睛不是全盲，而是弱视，可他家里太穷，买不起眼镜。
说者无心，听者有意。
雷锋车组买了很多日常用品，送给了兄妹俩，还带眼睛治疗有希望的哥哥去了市眼科医院治疗，经过一个多月的努力，哥哥的视力大有好转。
当他能看清雷锋车手们的时候，又冲动又快乐，一遍又一遍地打量着非常熟悉而又那么陌生的世界。
当他朝窗外的太阳兴奋地喊道：“我看到太阳了！我看到太阳了！”时所有，人眼里都噙满了泪花。
后来，雷锋车组成员还将哥哥封士兵家的六间危房改成了六间新瓦房，他们一家老小住进了梦寐以求的新居。
《作风车的故事》教学设计方案
第二层：卡特提出了什么问题？ 第三层：面对卡特的提问，牛顿为什么发呆？〔联系第二小节〕 第四层：课文是怎样具体写同学们的嘲讽？实行嘲讽的口吻对不 对？ 同学们想一想：卡特对牛顿说的话对不对？你对卡特的做法是怎么 看的？ 4、比较句子，了解牛顿的心理活动。 “道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。 牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。 〔从比较中了解牛顿突然被卡特问住了，卡特问得准时、尖锐、正 确，触及了牛顿的缺乏之处，使牛顿心头一下子激起了波澜，产生了深 思。〕 5、学生分角色练习朗读课文。 6、小结。
魏
第5页共6页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
怎么知道的？ 3、商量归纳。 〔1〕表达一件事情，要根据肯定的顺序，重点的地方要写得具体，
不是重点的地方可以写得简略些。 〔2〕本课围绕着牛顿做风车这件事，重点写了牛顿怎样做风车和
从卡特的质问后受到教育这两个方面。 五、课堂作业完成课后第三题。 六、课外拓展 1、回忆亲自经受的一件事，想想曾遇到过哪些困难，你是怎样克
3、商量沟通。
在屋里丁丁当当忙个不停；过了些日子，一架小风车做成了。把以上过
〔1〕商量划分层次。
程归纳为：看装风车——想做风车——学做风车——做成风车。从看到
〔2〕逐层理解：
说，从学做到做成，这是典型的按事情进展顺序写一件事，它们的前后
第一层：牛顿为什么得意？
最新整理小学语文五年级教案-教学《作风车的故事》有感
小学语文五年级教案——教学作风车的故事有感同学们，苹果从树上落下来，是许多人都见过的现象。
二百多年前有一个人看到后，却提出了这样的问题lsquo;为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢究竟是什么东西在吸引它呢 rsquo;经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律lsquo;万有引力定律rsquo;，成为了世界上著名的科学家。
你们知道他是谁吗这是我在这节课上的开场白，因为，首先我觉得学生对故事性的语言感兴趣，另外，这篇课文主要讲的也是牛顿从因做风车不会讲道理而受到同学嘲笑中受到教育，发奋学习，养成刻苦钻研的习惯的故事，结合这样一个开场白，更能让学生感到牛顿不仅学习刻苦，而且非常的爱思考。
课文先讲了牛顿小时候爱做手工，对这一点，主要抓住了文中的几处重点语句及词语。
如：他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。
在讲到这一点时，出示小黑板：他停下来看。
他停下来仔细看。
他停下来仔仔细细地看。
这样看学生很容易就找到了其中的不同，且仔仔细细地看到什么程度呢学生也很快知道了几乎忘了回家，以此看出牛顿那种入迷的程度。
而在讲述这一课时，我主要是以牛顿思想的变化，在课文中主要是牛顿几次心情变化为主线讲起的，让学生去体会牛顿的心情。
在这里，对学生进行引导，并参与其中，抓住满脸通红、难受极了、没有流一滴泪来说：小风车被摔坏后，牛顿为什么心里难受极了但又没有流一滴泪他此时会想些什么呢这时，让学生各抒己见。
学生很快就理解了课文。
在最后，让学生根据这节课的学习谈谈对牛顿的认识以及自己的收获，学生结合自己的情况对此进行展开的讨论，以便加深认识。
内容总结〔1〕小学语文五年级教案——教学作风车的故事有感同学们，苹果从树上落下来，是许多人都见过的现象〔2〕小学语文五年级教案——教学作风车的故事有感同学们，苹果从树上落下来，是许多人都见过的现象〔3〕为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢〔4〕课文先讲了牛顿小时候爱做手工，对这一点，主要抓住了文中的几处重点语句及词语〔5〕在讲到这一点时，出示小黑板：他停下来看。
车的故事教案反思7篇
车的故事教案反思7篇教案的准备可以让我们更好地关注学生的学习兴趣和学习动力，编写完善的教案是教师专业素养的体现，作者今天就为您带来了车的故事教案反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
车的故事教案反思篇1活动目标：1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。
2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。
2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。
活动过程：一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。
1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。
2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。
3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：（1）师：有几只小猴在荡秋千？…它们是怎样荡的？…伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。
（2）师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？（3）师：鳄鱼来了，鳄鱼来了……小猴们要怎么办？（4）师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？二、邀请幼儿一起玩游戏1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。
好，先请出你们的第一只小猴。
2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。
（1）师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。
（教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。
）（2）师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。
你们说，到我身体的`那个地方荡秋千？（教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。
雷锋车的故事读后感字份
雷锋车的故事读后感字(一)份雷锋车的故事读后感字 1“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”这句话人人皆知，现在为了弘扬雷锋精神，连云港市的余友云和她的姐妹们组建了雷锋车组。
虽然当时的她很瘦弱，但是她一心为人民服务的热情并不比别人低。
余友云和她的姐妹们在近期年的服务中受到表扬信上百封，锦旗十几面，“雷锋车”从此成为一面高高飘扬的学雷锋的旗帜。
余友云就是第一任雷锋车组长。
读到“一面特别的锦旗”这一篇我倍受感动，写的是一个少女和家里赌气，一气之下带着一些钱往老家走，可到了连云港市后就没有钱了，想回家却没钱买票，便写了一封绝命书想请开往北京的司机送达他爸爸的公司，结果被新浦汽车总站服务员小庄等人发现，帮助她联系爸爸，救了她一命。
如果不是这几位热心的服务员，一个17岁的女孩可能会失去宝贵的生命。
事后，女孩的爸爸写了一面六百字的锦旗感谢她们。
多么好心的一群人啊！是她们的热心挽救了这个女孩的性命，她们真不愧是当代雷锋啊，我真替这个女孩感到幸运，她也应该心平气和地对父母道歉，好好感谢这些叔叔阿姨们，以后再也不能不听话了。
2024年11月3日上午，一对盲人兄妹乘车从__沂北去新浦上学，不巧把旅行包忘在了车上，焦急的兄妹俩只得向雷锋车手们求救，雷锋车手们了解到这一情况后，立即多方联络查找，终于找到了旅行包。
哥哥封士兵无意告诉雷锋车手他的眼睛不是全盲，而是弱视，可他家里太穷，买不起眼镜。
说者无心，听者有意。
雷锋车手们买了很多日常用品，送给了兄妹俩，还带眼睛治疗__的封士兵去了市眼科医院治疗，经过一个多月的努力，封士兵的视力大有好转。
当他能看清雷锋车手们的时候，又激动又高兴，难以置信的他好像第一次来到这个世界一样，一遍又一遍地打量着十分熟悉而又那么陌生的世界，他朝窗外的太阳兴奋地喊道：“我看到太阳了！我看到太阳了！”听着他一边流泪一边说的感谢话，所有人眼里都噙满了泪花。
后来，雷锋车手们还将封士兵家的六间危房改成了六间新瓦房，他们一家老小住进了梦寐以求的新居。
读《雷锋车的故事》有感
读《雷锋车的故事》有感读《雷锋车的故事》有感读《雷锋车的故事》有感1我读了一本名叫“雷锋车”的故事的好书，读“雷锋车”的故事有感。
在连云港新浦汽车总站有一个“雷锋车”组，是由一批批普通女工组成，是长期立足岗位，服务人民，奉献社会，创优争先的学雷锋模范群体。
自1963年以来，“雷锋车”组50年如一日，坚持不懈学雷锋，先后有500多位“雷锋车”手倾情奉献，行程17万多公里，免费运送旅客26万多人次，为旅客送去了春天般的温暖，用实际行动来弘扬雷锋精神。
在他们不断帮助别人的感召下还有一些人加入到他们的工作中来，甚至包括一位来自澳大利亚的中年妇女安娜·福图，在连云港外国语学校教学期间，她了解到“雷锋车”组事迹后，深受感染，非常希望像“雷锋车”手那样帮助他人，奉献社会，读后感《读“雷锋车”的故事有感》。
工作之余她就来到新浦车站与“雷锋车”组的姐妹们一起接送旅客。
因为她的热心新浦汽车总站授予她“荣誉‘雷锋车’手”称号。
在安娜的带动下，连云港外国语学校多次组织师生去车站义务为旅客服务。
学雷锋做好事，已经成了安娜日常生活中的习惯。
去海州白虎山游玩，看到景区里有不少游人丢弃的垃圾，她就组织一些志愿者去捡拾；看到周边农村焚烧麦秸现象严重，她就上书有关部门，提出环保建议；知道有些孩子上不起学，她就把自己的收入大部分捐给了希望工程······ 现在想想就连外国友人都做好事发扬雷锋精神，可见任何时候雷锋的乐于助人精神都不会消失。
读《雷锋车的故事》有感2最近、我读了一本书，名叫《雷锋车的故事》这本书的每一个角落里都写满了一个个感人的故事，虽然这些事里有一些事儿微不足道，但给人们留下许多美好的回忆，给人们以温暖的感受。
在《雷锋车的故事》里的许多故事里，我印象最深的一篇是：风雨儿女情，内容大概是这样的：有一位老奶奶，她十分想念她的儿子，就决定去看看他。
可是她儿子的家离这位老奶奶的家特别的远，于是，她就请一位老伯伯给出租车打电话把她送到她儿子那里去，可是谁会知道呢，老伯伯却打错了电话，竟然拨到“雷锋车”的电话，电话里面，那位老伯伯说：‘‘是出租车吗？我这里有一位老奶奶想到北京去，去看看她的儿子，马上到XXX来接她吧！’那些雷锋车的阿姨们刚刚要说：“老伯伯，您打错电话了，我们这里是雷锋车...”还没说完老伯伯就挂了电话。
雷锋车的故事读后感精选
雷锋车的故事读后感在20xx年的暑假里，我看了一本书，叫?雷锋车的故事?我的感受非常深。
因为雷锋做的事简直是惊天动地，看看下面的故事你就知道了。
有一次，雷锋因公外出，他在沈阳车站，看见了一个老太太，在火车旁焦虑的徘徊着像是有什么困难。
我上前询问，原来这位老太太是从山东来部队找她的儿子，路费用光了，我了解清楚后，立即请她老人家吃了饭，并给她买好了她儿子驻地的车票。
在那月8日，这位老太太的儿子给我们部队首长写来了一封感谢信。
看了这个故事，我们可以知道雷锋非常乐于助人。
雷锋做事正如他的名言：人的生命是有限的，可是，为人名效劳是无限的，我要把有限的生命，投到无线的效劳中去···雷锋的这句名言我可以感受到雷锋肯吃苦耐劳，肯用心的为人民效劳，他能做到苦了自己，让别人能好好的修生养性，生活中，如果有人需要帮助，我们会像雷锋一样去帮助他吗？也许有时会，有时不会，我不知道你会不会帮助别人，总之我有时如果是看到非常好的朋友遇到需要帮助的事，我一定会帮助她，但是也有时如果我看到和我作对的人，我一定不会在他〔她〕需要帮助的时候帮助他。
可是雷锋不管是对自己部队的队员，还是对老少青年，都是会在他们需要帮助的时候帮助他们的。
读了这本书我觉得我在生活中应该不管是任何亲人朋友还是班里的成员都应该在他们需要帮助的时候去帮助他们。
我应该要加油！今天，我读了一本书名叫?“雷锋车〞的故事?，里面的内容让我非常感动。
在?“雷锋车〞的故事?里面最令我感动的是一篇名叫?为你撑起一把伞?的故事，具体内容是这样的：1965年3月18日，是一个很普通的日子，可对于宿迁市湖东中学的退休老教师钱杭林来说却终身难忘。
那一天，钱杭林从部队退伍回乡，到新浦火车站时，已是黄昏，天还下着小雨，他下了火车，从包裹房里领取了包裹“一只木箱、两个提包和一纸箱书，四件加起来足有一百多斤重，面对这么多的行李，钱杭林痴痴地站着，踌躇了好长时间也想不出什么好方法，这时，从北边来了两个打着雨伞的姑娘，她们是新浦汽车总站的〞雷锋车“手，她俩见钱杭林站在一堆行李边喘着粗气，便问：〞同志，是去汽车站吗？“钱杭林说：〞不，去旅社。
汽车故事课程心得体会总结(2篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，汽车产业已成为国民经济的重要支柱产业。
近年来，我国汽车市场持续繁荣，人们对汽车的需求也日益增长。
为了培养具备汽车专业知识、实践能力和创新精神的应用型人才，我国高校纷纷开设汽车相关专业。
在此背景下，汽车故事课程应运而生，旨在让学生通过学习汽车发展史、汽车技术、汽车文化等内容，深入了解汽车行业，提高自身的综合素质。
二、课程内容汽车故事课程主要包括以下几个方面：1. 汽车发展史：从汽车的诞生到如今，讲述了汽车行业的兴衰历程，让学生了解汽车的发展脉络。
2. 汽车技术：介绍了汽车的主要组成部分，如发动机、变速箱、底盘等，以及相关技术原理。
3. 汽车文化：探讨了汽车与人类生活、社会、经济等方面的关系，以及汽车在文化传承中的作用。
4. 汽车市场：分析了我国汽车市场的现状、发展趋势及竞争格局，为学生提供市场洞察力。
5. 汽车行业政策与法规：解读了我国汽车行业的政策法规，让学生了解行业规范。
6. 汽车创新与未来：展望了汽车行业的发展趋势，如新能源汽车、智能汽车等，激发学生的创新意识。
三、课程心得体会1. 深入了解汽车行业通过学习汽车故事课程，我对汽车行业有了更加全面的认识。
从汽车的诞生到如今，汽车行业经历了无数次的变革和创新。
这让我意识到，汽车不仅仅是交通工具，更是人类智慧的结晶。
在今后的学习和工作中，我将不断关注汽车行业的发展，提高自己的专业素养。
2. 培养创新意识汽车故事课程让我了解到，汽车行业的发展离不开创新。
从新能源汽车到智能汽车，每一次技术突破都为人类生活带来便利。
在学习过程中，我学会了如何发现问题、分析问题、解决问题，培养了创新意识。
这将对我今后的职业生涯产生积极影响。
3. 提高综合素质汽车故事课程涉及汽车发展史、技术、文化、市场等多个方面，使我具备了较为全面的汽车知识体系。
同时，课程中的案例分析、小组讨论等活动，锻炼了我的团队协作能力和沟通能力。
我相信，这些素质将对我未来的职业发展大有裨益。
统编版语文五年级上册文明乘车歌教案与反思
文明乘车歌
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》
原创不容易，【关注】，不迷路！
同学们，要记牢，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，安安静静秩序好。
有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
《雷锋车的故事》读后感
《雷锋车的故事》读后感俗话说“雷锋行千里，好事做万件”，这不，我就看了《雷锋车的故事》这本好书。
每年的3月5日就是“学雷锋纪念日”，每当这个时候，人们就会回忆起过去雷锋所做的每一件感人的事。
比如：帮助贫困家庭交学费、电费、水费等，受过他帮助的人都说：“雷锋是我们的恩人呀！”有位老奶奶被人推倒了，雷锋不仅扶她起来，还带她去医院看病，帮她付医药费，老奶奶感动得眼里闪动着晶莹的泪花。
雷锋做的好事都被大家看在眼里，所以受到了毛主席的称赞。
雷锋曾说过：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中。
这句话感动了一代又一代的人，于是，就有人在火车站上为人民服务，他们的列车，就取名叫“雷锋车”。
其中，最让我感动的人是一位年轻女士——朱秀兰，她到“雷锋车”时只有35岁，短短两年，她在这里做了许多好事，一共收到200多封表扬信。
可是命运无常，1983年，医生交给了朱秀兰一封癌症诊断书，虽然身患绝症，但她还是坚持在“雷锋车”上为人民服务，朱秀兰始终微笑着面对每一个人。
姐妹们看着她一天天衰弱下来，眼里含着痛心的泪水。
朱秀兰知道自己的生命正走向尽头，但她却不放弃。
在她生命的倒数第二天里，她又救了了一位得了心脏病的年轻人。
最后，她不幸离开了人世，她这种全心全意、愿意用生命来为人民服务的高尚、无私的品格，深深地打动了我，记我眼泪直流，感动不已。
同学们，让我们一起寻找身边需要你关心的人。
帮助他人，学做小雷锋，我们要把中国人的这种美德传下去，做一个有爱心、善良、正直的少年。
有人摔倒了，扶一下；见有贵重物品丢了，请还给失主。
你会发现，越来越多的人会关心你、表扬你，你自己也会觉得很快乐、自豪！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文五年级教案：教学《作风车的故事》有感
这是我在这节课上的开场白，因为，首先我觉得学生对故事性的语言感兴趣，另外，这篇课文主要讲的也是牛顿从因做风车不会讲道理而受到同学嘲笑中受到教育，发奋学习，养成刻苦钻研的习惯的故事，结合这样一个开场白，更能让学生感到牛顿不仅学习刻苦，而且非常的爱思考。
课文先讲了牛顿小时候爱做手工，对这一点，主要抓住了文中的几处重点语句及词语。
如：他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。
在讲到这一点时，出示小黑板：
他停下来看。
他停下来仔细看。
他停下来仔仔细细地看。
这样看学生很容易就找到了其中的不同，且仔仔细细地看到什么程度呢？学生也很快知道了几乎忘了回家，以此看出牛顿那种入迷的程度。
而在讲述这一课时，我主要是以牛顿思想的变化，在课文中主要是牛顿几次心情变化为主线讲起的，让学生去体会牛顿的心情。
在这里，对学生进行引导，并参与其中，抓住满脸通红、难受极了、没有流一滴泪来说：小风车被摔坏后，牛顿为什么心里难受极了但又没有流一滴泪？他此时会想些什么呢？这时，让学生各抒己见。
学生很快就理解了课文。
在最后，让学生根据这节课的学习谈谈对牛顿的认识以及自己的收获，学生结合自己的情况对此进行展开的讨论，以便加深认识。