《燃烧和灭火》人教版优秀课件2
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《燃烧和灭火》课件PPT2
燃烧 和 进入火灾第一现场 ～ 灭火
燃烧与我们的生活以及 社会发展有着密切的联系
燃烧是产生动力的主要源泉
探究燃烧条件
实验 设计意图
1
燃烧与物质 性质的关系
燃烧与氧气 2 的关系
燃烧与温度
3
的关系
实验现象
木条燃烧， 玻璃棒不燃烧
不罩玻璃杯的蜡 烛燃烧时间长 小木条燃烧， 小炭块不燃烧
实验结论
物质必须是 可燃物
思考：能降低物质的着火点吗？
炒菜时油锅中的油不慎着火
身上着火
电线短路着火
学完这节课后，你要知道：
一、燃烧的条件
1、有可燃物 2、与空气（氧气）接触 3、温度达到着火点
三个条件同时具备
灭火的原理
1．清除可燃物
2．隔绝氧气 3．使温度降低到 着火点以下 破坏燃烧的任一条件
二、火灾自救的方法
缓冲试管内 的压强
想一想：燃烧是否只为人类带来好处呢？
2003年2月哈 尔滨天潭酒店大 火，33人死亡
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
20名消防员英勇牺牲
1987年震惊中外的 大兴安岭森林大火
比一比
请利用桌面上所提供的用品， 以尽可能多的方法熄灭火灾， 看谁想出的方法最多。 提供的材料：烧杯、镊子、剪 刀、沙子、抹布、稀盐酸、碳 酸钠溶液、水。
燃烧需要 氧气
温度达到物质 燃烧的着火点
实验探究二：
温度未达到 着火点
红磷着火点： 240oC
白磷着火点： 40oC
氧气
水火也能相容
一、燃烧的条件
（1）可燃物
同 时
（2）与氧气（或空气）接触
满 足
（3）达到物质燃烧所需 的最低温度（也叫着火点）
燃烧与我们的生活以及 社会发展有着密切的联系
燃烧是产生动力的主要源泉
探究燃烧条件
实验 设计意图
1
燃烧与物质 性质的关系
燃烧与氧气 2 的关系
燃烧与温度
3
的关系
实验现象
木条燃烧， 玻璃棒不燃烧
不罩玻璃杯的蜡 烛燃烧时间长 小木条燃烧， 小炭块不燃烧
实验结论
物质必须是 可燃物
思考：能降低物质的着火点吗？
炒菜时油锅中的油不慎着火
身上着火
电线短路着火
学完这节课后，你要知道：
一、燃烧的条件
1、有可燃物 2、与空气（氧气）接触 3、温度达到着火点
三个条件同时具备
灭火的原理
1．清除可燃物
2．隔绝氧气 3．使温度降低到 着火点以下 破坏燃烧的任一条件
二、火灾自救的方法
缓冲试管内 的压强
想一想：燃烧是否只为人类带来好处呢？
2003年2月哈 尔滨天潭酒店大 火，33人死亡
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
20名消防员英勇牺牲
1987年震惊中外的 大兴安岭森林大火
比一比
请利用桌面上所提供的用品， 以尽可能多的方法熄灭火灾， 看谁想出的方法最多。 提供的材料：烧杯、镊子、剪 刀、沙子、抹布、稀盐酸、碳 酸钠溶液、水。
燃烧需要 氧气
温度达到物质 燃烧的着火点
实验探究二：
温度未达到 着火点
红磷着火点： 240oC
白磷着火点： 40oC
氧气
水火也能相容
一、燃烧的条件
（1）可燃物
同 时
（2）与氧气（或空气）接触
满 足
（3）达到物质燃烧所需 的最低温度（也叫着火点）
《燃烧和灭火》人教版化学ppt2
熄灭酒精灯 用灯帽盖灭
油锅着火 熄灭蜡烛
纸箱着火
用锅盖盖灭
嘴吹灭或烧杯罩
用水浇灭
煤气着火 关闭阀门
森林着火 开辟隔离带
灭火原理：破坏哪 种燃烧条件
隔绝空气 隔绝空气
降低温度或隔绝空气
降低温度 清除可燃物 清除可燃物
燃烧可以给我们带来很多便利，但是使用不 当就会给人们带来灾难
湖南衡阳特大火灾
造成重大经济损失，20名消防官兵英勇牺牲
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 第一课时课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 第一课时课件
谢谢
温馨提示：冬天到了，天气变冷了，同学们不 要随便玩火，到处生火，以免发生不必要的麻 烦和灾祸，切记！
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 第一课时课件
课题1 燃烧和灭火
（第一课时）
导入新课
煎炒
女卖 孩火
柴 的 小
烧烤
木炭燃烧
铁丝燃烧
这些物质都是与什么物质反应，有什么共同现象 呢？
燃烧的定义
可燃物与氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应。
探究
燃烧现象要发生需要一定的条件吗？ 具体有哪些？
请听一则小故事：有几个小朋友在野外树林迷 了路，这时天渐渐黑下来了，他们只好在野外 过夜，气温渐渐降低了他们该怎么办？同学们， 能帮他们想想办法吗？
实验7－1：燃烧的条件（教材 P128）
实验改进 防止P2O5污染空气
燃烧需要3个条件
1 可燃物 2 氧气（或空气） 3 达到燃烧所需的最低温度
(也叫着火点）
三者缺一不可
故事还在继续：几个小朋友要离开树林了，可
火还在燃烧，如果就这样离开就有可能会……
《燃烧和灭火》PPT人教版教材2
着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着 火点不同。 改变温度可以使温度达到物质的着火点，着 火点是不会改变的。
一般来说着火点越低，越容易着火燃烧。
燃烧的条件
是可燃物
燃
烧 条
跟氧气或空气接触
件
达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
燃烧三条件必须：同时具备缺一不可
物质不同，燃烧产生的现象不同。
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防火火—灾—自逃救逃生生知知识识
思考
1.实验中铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧说明燃烧需要 什么条件?
可燃物的温度要达到燃烧需要的温度
2.铜片上的白磷燃烧而热水中白磷不燃烧，说明燃烧 还需要什么条件?
要与氧气（或空气）接触
3.在热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次 说明燃烧需要什么条件?
燃烧确实需要氧气 4.纸片可以燃烧，而石块却不能燃烧，这说明了什么？
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穿越火线
第三关
（2010.武汉）室内着火时，如果打开门窗， 火反而烧得更旺，为什么？
分析：因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧 提供更多的氧气，燃烧会更旺。
（2010.抚顺）为什么生煤炉火时，需先引燃纸 和木柴？
红磷的燃烧
产生白烟、放热、生成白色固体
一般来说着火点越低，越容易着火燃烧。
燃烧的条件
是可燃物
燃
烧 条
跟氧气或空气接触
件
达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
燃烧三条件必须：同时具备缺一不可
物质不同，燃烧产生的现象不同。
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防火火—灾—自逃救逃生生知知识识
思考
1.实验中铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧说明燃烧需要 什么条件?
可燃物的温度要达到燃烧需要的温度
2.铜片上的白磷燃烧而热水中白磷不燃烧，说明燃烧 还需要什么条件?
要与氧气（或空气）接触
3.在热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次 说明燃烧需要什么条件?
燃烧确实需要氧气 4.纸片可以燃烧，而石块却不能燃烧，这说明了什么？
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穿越火线
第三关
（2010.武汉）室内着火时，如果打开门窗， 火反而烧得更旺，为什么？
分析：因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧 提供更多的氧气，燃烧会更旺。
（2010.抚顺）为什么生煤炉火时，需先引燃纸 和木柴？
红磷的燃烧
产生白烟、放热、生成白色固体
《燃烧和灭火》人教版ppt2
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随堂练习
1.开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道 (防火带)的主要目的是 （C ）
A．降低着火点
B．隔绝空气
C．隔离可燃物
D．沿通道扩散浓烟
3.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是 （ D） A．使热量易散失 B．使木柴着火点降低 C．使木柴变成易燃物 D．使木柴与氧气充分接触
4. 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马 吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。 则下列有关说法错误的是（ A）
A．草料舱没有氧气 B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D．草料温度达到了草料的着火点
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2003年2月哈 尔滨天潭酒店 大火，33人死 亡
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1994年新疆克拉 马依大火，300多 名中小学生葬身火 海
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风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据燃烧的条件填写：曹军的木船是（可燃物 ）, 木船燃烧的条件是（ 达到着火点、有氧）气。
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5．通常所说的燃烧一定（CD ）多选 Ａ.属于化合反应 Ｂ．属于分解反应 Ｃ．属于氧化反应 Ｄ．发光发热 6.下列有关燃烧和缓慢氧化的说法正确的是（ AD ）多选 Ａ．两者都是化学变化 Ｂ．前者是氧化反应，后者不是 Ｃ．前者反应缓慢，后者反应剧烈 Ｄ．前者剧烈且发光发热，后者反应进行很慢，甚至不易察觉 7. 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东
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随堂练习
1.开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道 (防火带)的主要目的是 （C ）
A．降低着火点
B．隔绝空气
C．隔离可燃物
D．沿通道扩散浓烟
3.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是 （ D） A．使热量易散失 B．使木柴着火点降低 C．使木柴变成易燃物 D．使木柴与氧气充分接触
4. 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马 吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。 则下列有关说法错误的是（ A）
A．草料舱没有氧气 B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D．草料温度达到了草料的着火点
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2003年2月哈 尔滨天潭酒店 大火，33人死 亡
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1994年新疆克拉 马依大火，300多 名中小学生葬身火 海
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风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据燃烧的条件填写：曹军的木船是（可燃物 ）, 木船燃烧的条件是（ 达到着火点、有氧）气。
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5．通常所说的燃烧一定（CD ）多选 Ａ.属于化合反应 Ｂ．属于分解反应 Ｃ．属于氧化反应 Ｄ．发光发热 6.下列有关燃烧和缓慢氧化的说法正确的是（ AD ）多选 Ａ．两者都是化学变化 Ｂ．前者是氧化反应，后者不是 Ｃ．前者反应缓慢，后者反应剧烈 Ｄ．前者剧烈且发光发热，后者反应进行很慢，甚至不易察觉 7. 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东
《燃烧和灭火》第二课时课件(共17张PPT)
压死，也会被毒死。
易燃物和易爆物的安全知识
为什么点燃纯净的氢气会安静的燃烧，点燃氢气与空气的混合气体有可能爆炸？
为什么点燃纯净的氢气会安静的燃烧，点燃氢气与空气的混合气体有可能爆炸？
同学们大家好！我是小凯， 在学习“燃烧和灭火”
你有哪些收获？请解答一下我
提出的下列3道选择题吧！
加油！
情景假设
假设小凯妈妈在做饭时，发现有煤气泄漏，小 凯立即点燃了一支蜡烛准备帮妈妈向煤气管道 周围试一试，看哪一个地方漏气，请同学们分 析这种做法对吗？说明理由。
小凯最近关注中国新闻报到时发现：近年来，中国发生了多起瓦 斯爆炸和煤井爆炸事件，造成了重大的人员伤亡和经济损失，引 起了社会的重视。
了解瓦斯爆炸和煤井爆炸的原理是非常重要的，瓦斯特指可燃性气体，主要成 分是甲烷，甲烷具有可燃性，它与空气混合在其爆炸极限内，遇明火会引起爆 炸。瓦斯爆炸和煤井爆炸的原理相似，
的爆炸视频演示。
小组汇报活动2：
同学们都知道，爆炸一旦发生，就会导致火灾， 一旦发生火灾，你该采取哪些自救措施？（学 生安全教育）
小组汇报活动3：
思源学校每个学期给同学们至少进行一次安全 消防演练，在演练过程中，你接触过哪些灭火 材料？它们的灭火原理分别是什么？它们的适 用范围如何？
总结归纳（课外扩展）：不同种类灭火器
燃烧和灭火
阅读：一些可燃性气体的爆炸极限P72——氢气的爆炸视频演示。
1．知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物；
“课堂训练2--《燃烧和灭火》第二课时”
2．通过对不同灭火材料的探究，认识灭火的原理与方法及适用范围；
第二课时
2．通过对不同灭火材料的探究，认识灭火的原理与方法及适用范围；
人教版九年级化学上册《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的认识历程
法国化学家 拉瓦锡 揭示燃烧的本质
燃烧的本质是可燃物与氧 气发生的一种氧化反应。
认识燃烧——什么是燃烧？
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光 、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
认识燃烧——什么是燃烧？
一定条件
可燃物 + 氧气
生成物 + 能量
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
③玻璃片盖 住的蜡烛
可燃物 温度达到着 与氧气接
火点
触
√
√
√
√
×
√
√
√
×
燃烧情况
√ × ×
三个条件必须同时具备才能燃烧
方法总结
小结:燃烧的条件
1.可燃物 2.与氧气（或空气）接触 3.温度达到着火点
同时具备，缺一不可
应用燃烧条件解决问题
想一想： 如何让热水中的白磷燃烧？
应用燃烧条件解决问题
在2000年悉尼奥运会火炬 接力中，一名潜水运动员在大堡 礁进行了水下火炬接力。如何实 现在水中点燃火炬？
请你利用本节课知识，从燃烧 条件角度分析可行性。
燃烧的认识历程
认识本质
探明条件
学会取火古代
近代
现代
现代生活和生产中人类对火的应用
生活中用火烹饪食物
工业中用火炼钢
现代生活和生产中人类对火的应用
发射火箭
应用燃烧条件解决问题
1.火上浇油：
油是常见的可燃物，燃烧 时会放出热量，向火中浇油会 使燃烧更剧烈。
任务一：设计实验验证可燃物燃烧需要与氧气接触
学生活动——设计实验验证可燃物燃烧条件
任务一：设计实验验证设计实验验证可燃物燃烧条件
燃烧和灭火PPT课件(2)
A
B
C
演示[实验7-8] 问题1 请你根据实验填写下表
A
B
C
现象 烛焰熄灭 烛焰不灭 烛焰熄灭
原因 氧气耗尽 接触空气 CO2可以灭火
P126页：
灭火的原理和方法
(1)清除可燃物或使可燃物与 其它 物品隔离； (2)隔绝空气或氧气 (3)使温度降到着火点以下。
请你说一说
用燃烧和灭火化学知识解释下面的成语？
请选择你要的号码
请你想一想：
家里炒菜时油锅着 火了，你会怎么做？
请你想一想：
救火时是否应打开门窗， 减少室内的有害气体?
不要，因为打开会使室内空气流通， 为燃烧提供更多的氧气，燃烧更旺， 火势更大。
用湿毛巾捂住口鼻的作用是防止燃 烧产生的烟尘被吸入人体内。
请你想一想：
为什么使用扇子 扇炉火越扇越旺,而 用扇子扇烛火一扇就 灭了?
火是人类文明的摇篮,火给人类 带来光明，火给我们的生活提供了 热量，火把我们带进未知的世界。 火的发现和利用,改善了人类的生 存条件。火也会给我们带来巨大的 损失和灾难。
一、燃烧的条件
活动与探究一：P124
活动与探究二：P124
P125讨论： 1、说明燃烧需要使可燃物达到着火点；
2、说明燃烧需要可燃物与氧气接触； 3、再次说明燃烧需要可燃物与氧气接触； 4、两种物质、一个温度。(划书P125)
燃烧需要三个条件； 1、可燃物 2、氧气（或空气） 3、达到燃烧所需的最低温度（着火点）
(三个条件缺一不可)
着火点：使物质开始燃烧所需的最 低温度叫做着火点，各物 质的着火点是不同的。
燃烧：可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈氧化反应，光现象的一定是燃烧( 错 )
人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)
想一想：大家提到的灭火方法为什么能够 灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例，请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 （第1课时）
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
（1）气体物质燃烧：
；
。 （2）液体物质燃烧，如酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧 化碳和水：
。 （3）固体物质燃烧：
； ； ； ； 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义：
实验：
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气（氧气）
达到着火点
同时具备，缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气（氧气）
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质（还可以自己提供）进行探究： 可以采用什么方法将蜡烛熄灭，并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理？
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火， 可用锅盖盖灭。 （2）堆放杂物的纸箱着火时，可 用水扑灭。 （3）扑灭森林火灾的有效方法之 一，是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时，你首先会采取什么灭火 措施？
（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在 桌面上燃烧起来。
（2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生 火灾。
《燃烧和灭火》人教版课件2
增强环保意识
用导管对准烧杯中的白磷，通入少 量氧气（或空气），观察现象。
白磷
红磷
1、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 2、薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷
不燃烧
在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气 （或空气）后燃烧
讨论
1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃 烧而红磷不燃烧的事实 ，说明燃烧 需要什么条件？
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讨论
1、扑灭森林大火，有一种方法——
设置隔离带，这样做为什么可以灭火？
隔离可燃物 ——把可燃物与火源隔离。
2、液化气、煤气起火时，公开课优质课研讨课《燃烧和灭火》 人教版 课件2免 费下载 课件下 载PPT 下载
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讨
论
3、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
盖上锅盖，隔绝空气而灭火。
4、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上
燃烧，应如何灭火？
用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物 隔绝空气，又降低可燃物的温度。
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讨论
3由本来在热水中不燃烧的白磷，在通 入氧气（或空气）后燃烧的事实，再 次说明燃烧需要什么条件？
物质燃烧需要与空气或者氧气接触
燃烧的条件
可燃物
巴格达调车场火灾
泉 州 大 桥 爆 炸 事 件
衡阳居民楼火灾
美国9.11事件
如何进行灭火？
如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应 停止，就可以达到灭火的目的。
燃物的着火点。
灭火的原理 1.清除可燃物。 2.隔绝氧气(或空
燃烧与灭火PPT课件2 人教版优质课件
在日常生活中，燃烧现 象屡见不鲜。你能否列举一 些日常生活中常见的燃烧现 象吗？
火，让愚昧化作文明，使黑暗趋 向光明！火的发现和利用，改善了人 的生存条件，并使人类变得聪明而强 大，推动人类历史向前发展。
火灾和爆炸则是火带给人类的梦 魇……
从就外在观这上里谁，也32看3位不花出季友少谊年馆告内别的了消他防们设热备爱如的此世落界后
据统计,全球每年约发生 600 万 至 700 万 起 火 灾 ， 全 球每年死于火灾中的约有 65000至75000人。
当发生火灾时，下列做法正确的是_①_④_⑤_⑥_
①拨打火警电话报警 ②跳楼逃生 ③迅速坐电梯下楼 ④沿楼梯下楼，从安全出口逃生 ⑤从窗口向楼下扔枕头等物品，向路人求救 ⑥用湿毛巾捂住口鼻 ⑦迅速打开门窗，保证室内空气充足
14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。
作业：
1、向家长学习如何引燃煤炉，并动手实 践引燃一只煤炉，思考课本P91第一题。
2、自查家庭或社区中存在的安全隐患， 向你的家人和邻居宣传安全自救知识。
感谢各位专家、老师
再见
5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
燃烧和灭火PPT课件2 人教版优质课件
磷，在通入氧气后为什么会
2-2
燃烧？说明燃烧需要什么条
件？
物质 现象
分析
铜片上的 白磷
铜片上红 磷
开水中白 磷
向开水中白 磷通氧气
燃烧
温度达到 着火点， 与氧气充 分接触
没燃烧 没燃烧
温度没达 温度达到
到着火点，着火点，
与氧气接 没与氧气
触
接触
燃烧
温度达到着 火点，与氧 气充分接触
是可燃物； 与氧气（空气）充分接触； 达到燃烧所需的着火点
4、烛火用扇子煽就灭，而炉火用扇子煽会燃 烧旺盛。
实验4-1
Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑
高的先熄,矮的后熄!
实验5-1 自下而上先后熄灭!
当你处于火灾现场时,应怎样逃生?
爆炸是指可燃物在有限空间急速燃烧,热量 聚集,气体膨胀而产生的现象.
当心火灾—易燃物
禁止放易燃物
当心爆炸
当心火灾—氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止吸烟
1、当天然气发生泄漏时，由于处理不当，常常酿成惨 祸。若室内发生天然气泄漏时，首先应采取的安全措施 为（ B ）
A、拨打120求助
B、关闭天然气管道阀门
C、切断电源
D、打开门窗
2、消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的 主要作用是（ C ）
1、为什么酒精、汽 油、液化气、石油、 煤等可以燃烧，而土、 石子、玻璃等却不能 燃烧？
2、这说明燃烧需要 的首要条件是什么？
1、由上述实验中，为什么薄
铜片上的白磷燃烧而红磷不
燃烧？说明燃烧需要什么条
实验 2-1
ห้องสมุดไป่ตู้
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把木条和煤块分别
3 放在酒精灯上点燃
木条 燃烧 ， 煤块不燃烧 。
燃烧需要 温度达到着火点。
燃烧条件
探究燃烧条件实验 实验现象：
铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟 铜片上的红磷不燃烧 热水中的白磷不燃烧
分析
铜片上的 水中
红磷 白磷 白磷
是否是可燃物
温馨提示
1、按照学案上的实验步骤进行实验 2、分工合作 3、注意安全
学生分组探究燃烧条件
序号 实验步骤 把木条和玻璃棒分别
1 放在酒精灯上点燃
实验现象
木条 燃烧 ， 玻璃棒不燃烧 。
实验结论
燃烧需要 可燃物 。
点燃两支蜡烛，将其中 没罩住的蜡烛燃烧 ，燃烧需要
2 一支用烧杯罩住
罩住的蜡烛 熄灭 。 氧气或空气 。
2.隔绝氧气(或空气)
3.温度达到着火点 3.使温度降到着火点以下
缺一不可
选一即可
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灭火方法
盖上锅盖
用水浇灭
开辟隔离带
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请尝试用各种方法熄灭蜡烛的火焰。 说出灭火方法和灭火的原理。
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火场逃生知识竞赛——抢答
判断下列做法是否正确，并说明原因
√ 1.在放学路上发现一居民楼着火要及时拨打119 × 2.室内起火时，要打开起火房间的门窗 √ 3.被困在火灾区时，要用湿毛巾捂住口鼻 √ 4.火场逃生浓烟较大时要弯腰迅速逃生，必要时匍匐前进 × 5.火场逃生时为快速逃离，可跳楼 × 6.住高层的居民火场逃生时要乘坐电梯 √ 7.住三楼以下且身体素质好的居民可沿着绳索滑下
是否燃烧
否是否
思考
1.热水起什么作用？
提供热量，使温度达到白磷的着火点； 隔绝空气
2.该实验利用了铜片的什么性质？ 导热性 3.该实验有什么不足之处？
燃烧产生的白烟污染空气
改进实验
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回忆前面学过的燃烧实验
镁带在空气 中燃烧
铁丝在氧气 中燃烧
木炭在氧气 硫在氧气
中燃烧
中燃烧
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思考
1.燃烧是物理变化还是化学变化？ 2.燃烧是什么物质之间的反应？ 3.燃烧常伴随什么样的现象？ 4.燃烧属于哪个反应类型？ 5.你能总结出燃烧的定义吗？
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湿抹布扑灭
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关闭阀门
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灭火大比拼
提供的器材如下（仅供参考） 水、湿抹布、烧杯、沙土、扇子、剪刀、 碳酸钠和稀盐酸等
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1.消防员在草场灭火时，常使用风力灭火机， 风力灭火机能灭火的原因是 （ D ） A.降低了草的着火点 B.清除了可燃物 C.隔绝了空气 D.使温度降到草的着火点以下
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧
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燃烧条件
1.可燃物 2.氧气或空气
灭火原理
1.清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离
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2.下列灭火方法不恰当的是（ C ） A.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 C.家用电器着火，立即浇水灭火 D.建筑物着火，用高压水枪灭火
猜一猜
具备哪些条件才能燃烧呢？
1.要有可燃物 2.要有氧气 3.要达到一定的温度 可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做 着火点
通常情况下一些常见物质的着火点
白磷40℃ 红磷240℃ 无烟煤700℃—750℃
纸183 ℃
木材250℃—330℃
猜一猜
具备哪些条件才能燃烧呢？
1.可燃物 2.氧气 3.温度达到着火点
义务教育教科书化学九年级上册第七单元课题1
燃烧和灭火
提出问题
生活中我们可以利用燃烧 做些什么？
烤肉 取暖
炒菜 焰火
2015.8.12天津滨海新区危 2016.11.6齐齐哈尔大商新 险品仓库爆炸，165人遇难 玛特起火
1.认识燃烧的条件和灭火的原理 2.提高运用化学知识解决实际问题的能力 3.增强安全意识
把木条和煤块分别
3 放在酒精灯上点燃
木条 燃烧 ， 煤块不燃烧 。
燃烧需要 温度达到着火点。
燃烧条件
探究燃烧条件实验 实验现象：
铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟 铜片上的红磷不燃烧 热水中的白磷不燃烧
分析
铜片上的 水中
红磷 白磷 白磷
是否是可燃物
温馨提示
1、按照学案上的实验步骤进行实验 2、分工合作 3、注意安全
学生分组探究燃烧条件
序号 实验步骤 把木条和玻璃棒分别
1 放在酒精灯上点燃
实验现象
木条 燃烧 ， 玻璃棒不燃烧 。
实验结论
燃烧需要 可燃物 。
点燃两支蜡烛，将其中 没罩住的蜡烛燃烧 ，燃烧需要
2 一支用烧杯罩住
罩住的蜡烛 熄灭 。 氧气或空气 。
2.隔绝氧气(或空气)
3.温度达到着火点 3.使温度降到着火点以下
缺一不可
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灭火方法
盖上锅盖
用水浇灭
开辟隔离带
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请尝试用各种方法熄灭蜡烛的火焰。 说出灭火方法和灭火的原理。
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火场逃生知识竞赛——抢答
判断下列做法是否正确，并说明原因
√ 1.在放学路上发现一居民楼着火要及时拨打119 × 2.室内起火时，要打开起火房间的门窗 √ 3.被困在火灾区时，要用湿毛巾捂住口鼻 √ 4.火场逃生浓烟较大时要弯腰迅速逃生，必要时匍匐前进 × 5.火场逃生时为快速逃离，可跳楼 × 6.住高层的居民火场逃生时要乘坐电梯 √ 7.住三楼以下且身体素质好的居民可沿着绳索滑下
是否燃烧
否是否
思考
1.热水起什么作用？
提供热量，使温度达到白磷的着火点； 隔绝空气
2.该实验利用了铜片的什么性质？ 导热性 3.该实验有什么不足之处？
燃烧产生的白烟污染空气
改进实验
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回忆前面学过的燃烧实验
镁带在空气 中燃烧
铁丝在氧气 中燃烧
木炭在氧气 硫在氧气
中燃烧
中燃烧
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思考
1.燃烧是物理变化还是化学变化？ 2.燃烧是什么物质之间的反应？ 3.燃烧常伴随什么样的现象？ 4.燃烧属于哪个反应类型？ 5.你能总结出燃烧的定义吗？
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湿抹布扑灭
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1.消防员在草场灭火时，常使用风力灭火机， 风力灭火机能灭火的原因是 （ D ） A.降低了草的着火点 B.清除了可燃物 C.隔绝了空气 D.使温度降到草的着火点以下
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧
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燃烧条件
1.可燃物 2.氧气或空气
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2.下列灭火方法不恰当的是（ C ） A.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 C.家用电器着火，立即浇水灭火 D.建筑物着火，用高压水枪灭火
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具备哪些条件才能燃烧呢？
1.要有可燃物 2.要有氧气 3.要达到一定的温度 可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做 着火点
通常情况下一些常见物质的着火点
白磷40℃ 红磷240℃ 无烟煤700℃—750℃
纸183 ℃
木材250℃—330℃
猜一猜
具备哪些条件才能燃烧呢？
1.可燃物 2.氧气 3.温度达到着火点
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燃烧和灭火
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生活中我们可以利用燃烧 做些什么？
烤肉 取暖
炒菜 焰火
2015.8.12天津滨海新区危 2016.11.6齐齐哈尔大商新 险品仓库爆炸，165人遇难 玛特起火
1.认识燃烧的条件和灭火的原理 2.提高运用化学知识解决实际问题的能力 3.增强安全意识