八年级上册Module3Sports_教案

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外研版英语八年级上册Module 3《Sports》全单元教学设计

外研版英语八年级上册Module 3《Sports》全单元教学设计一. 教材分析《Sports》是外研版英语八年级上册Module 3的主题单元，主要介绍体育运动的相关知识。

本单元包括介绍运动项目的短文、运动器材的词汇、以及关于运动的句子。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生对体育运动有较高的兴趣，生活中也经常参与各种运动。

但部分学生在英语表达方面仍有困难，需要教师关注并提供个别辅导。

此外，学生们的团队合作意识和运动知识水平不同，需要在教学过程中加以考虑。

三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的运动项目名称、运动器材词汇以及相关句子。

2.能力目标：学生能运用所学知识进行简单的英语交流，如谈论喜欢的运动、介绍运动项目等。

3.情感目标：培养学生积极参与运动的意识，提高团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：运动项目名称、运动器材词汇以及相关句子的掌握。

2.难点：运动项目名称和运动器材词汇的准确运用，以及句子结构的灵活运用。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作教学法。

通过设定各种运动情境，引导学生进行英语交流，提高学生的实际运用能力。

同时，分组合作完成任务，培养学生的团队合作意识。

六. 教学准备1.准备运动项目的图片、视频等教学资源。

2.准备运动器材的实物或图片。

3.准备相关句子结构的模板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种运动项目，引导学生谈论自己喜欢的运动。

同时，询问学生对运动项目的了解，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.呈现（10分钟）教师展示运动项目的图片，引导学生用英语说出运动项目的名称。

接着，呈现运动器材的实物或图片，让学生用英语表达。

在此过程中，教师给予鼓励和指导，帮助学生克服恐惧心理。

3.操练（10分钟）教师设立各种运动情境，如篮球比赛、足球比赛等，引导学生运用所学知识进行英语交流。

同时，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

初中英语外研版八年级上册Module3Sports

Module 3 Sports学生年级：八年级上册教学内容：外研版《英语》（新标准）8A Module 3 Sports一．教学内容分析：第三模块以学生熟悉且喜爱的体育运动为话题，结合该话题展开听，说，读，写活动。

对话与阅读文章都围绕学生喜爱观看和参加的运动类比赛展开。

学生在学校会参加各类体育运动，并且大部分学生都喜欢体育运动，因此，教师应充分了解学生的运动爱好，以该话题为契机，调动学生积极性，参与到课堂互动中来。

二．教学目的：（一）语言技能目标：1. 读：（1）能够读懂介绍活描写体育活动的短文（2）能够根据标题猜测文章大意（3）能够根据段落大意匹配段落和小标题（3）能够结合表格和问题找出文章细节信息2. 说：（1）能够根据表格提示转述课文（2）能够简单谈论自己喜爱的体育运动并做出训练的计划（二）学习策略：（1）本课在教学策略上采取自主学习策略和小组合作学习策略，鼓励学生学会自学和小组探究。

（2）在阅读上，本课通过对阅读课有效提问的探究，希望通过恰当的提问，帮助学生理解课文，完成阅读任务。

（三）情感态度：培养学生对体育活动的兴趣，并且通过话题的拓展，引导学生明白，要想赢得比赛，团队合作和艰苦训练是必不可少的。

（四）教学的重难点：通过有效问题的设计帮助学生理解文本，并能够转述文本。

三．学情分析1. 从话题上来说，体育运动这一话题贴近学生的兴趣爱好，学生对该话题背景信息了解较多，在课上有话可说，容易参与到课堂活动中。

教师可以利用该话题，调动英语学困生的兴趣。

2. 从阅读学习的角度，由于受到词汇量的限制，阅读一直是学生英语学习的难度。

本课结合对英语课堂上有效问题的探究这一专题，采用一系列的阅读策略，以有效问题引导学生完成对本篇阅读文章的理解。

四．教学步骤ⅠPre-readingStep 1. Lead-in 【操作方式】（1）展示本班学生在上一届运动会中的照片，询问学生上届运动会的成绩。

Questions: 1. Are you in the pictures?2. Did we win in last year ’s sports meeting?创设情景询问，This year’s sports meeting is coming, do you want to do better, to be more successful? If we want to win the sports meeting this year, what should we do?继续追问学生，what else do we need to win the sports meeting this year?Do we need someone to help us? Do we need someone to cheer us up? And are there any difficulties for us?【设计意图】以运动会为话题导入本课课文，当学生看到自己和身边同学的照片时，会产生愉悦的学习心理，很容易进入本课的学习状态。

2019年外研版八年级上册英语教案：Module3Sports

-在句子中正确使用一般过去时态，如区分“Did you watch the match yesterday?”和“I watch the match every week.”
（2）运动相关词汇的运用：学生可能难以熟练运用运动相关词汇进行口语交流和书面表达。以下为难点举例：
-不同运动项目的名称和特点，如：football, basketball, tennis
（3）描述比赛过程和结果：学会用一般过去时态描述比赛过程和结果，如：“Our team won the match with a score of 3-2.”
2.教学难点
（1）一般过去时态的运用：对于部分学生来说，掌握一般过去时态的用法和动词过去式形式变化可能存在难度。以下为难点举例：
-过去式不规则动词的记忆，如：put → put, eat → ate
2019年外研版八年级上册英语教案：Module 3 Sports
一、教学内容
2019年外研版八年级上册英语教案：Module 3 Sports
本节课我们将深入学习Module 3 Sports，涉及以下内容：
1. Unit 1 Did you watch the match yesterday?学习运动比赛相关词汇及一般过去时态。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时态在描述体育比赛中的运用。一般过去时态是描述过去发生的事情的时态，对于讲述比赛过程和结果非常重要。它是英语交流中不可或缺的一部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一场足球比赛的案例。这个案例将展示如何运用一般过去时态来描述比赛过程和结果，以及它如何帮助我们更清晰地表达。
-描述比赛结果时，注意表达清晰，如：“The final score was 3-2, and our team won.”

外研版八年级英语上册M3 Sports全单元教案

模块授课教案课题Module 3 Sports 模块序号 3教学目标1.知识目标：1> 掌握词汇：baseball, volleyball, boring,exciting, relaxing…2> 掌握句型：It’s more difficult topractice in winter. This year we’re passing more carefully. 以及一些口语表达句式。

3>掌握形容词副词的比较级的规则变化及不规则变化。

2.能力目标：1> 能听懂并谈论关于体育运动的英文表达。

2> 能熟练地运用形容词副词的比较级进行比较，谈论与差异对比有关的话题。

3> 能够读懂与体育运动有关的文章，并能就其内容展开讨论。

3.情感目标：1> 通过教学使学生知道体育运动的重要性，培养学生对体育锻炼的热爱。

2> 使学生了解体育竞技的精神和意义所在。

教材及学生分析在上一模块的教学中学生已经对形容词的比较级的基本规则有了初步的了解，但对于一些较长的单词及副词并没有涉及。

本模块延续了这一教学内容，将比较级的知识进行更系统和完整的学习。

消除学生心中存在的一些疑惑从而更加透彻的掌握这一知识点。

本模块的话题是体育运动，这也是与学生的日常生活息息相关的内容，因此，教师可以将学习和生活联系起来，从而加强理解和记忆。

重点与难点1.教学重点: 掌握第三模块的新单词和新句型。

形容词和副词的比较级。

2.教学难点：形容词和副词的比较级的特殊变化。

课时分配第一课时：Unit1 第二课时：Unit2第三课时：Unit3 第四课时：Module test 第五课时：Comment课时教学设计课题Unit 1 Nothing is moreexciting than playingtennis.主备课人授课时间2014年09 月课型Listening and speaking教学目标1.知识与能力：1> 掌握词汇：baseball, volleyball, boring,exciting, relaxing…2> 掌握句型：It’s more di fficult to practicein winter. This year we’re passing more carefully. 以及一些口语表达句式。

英语八年级上册-M3U1教案

4. Watching the Olympics on TV was more expensive than buying tickets for the games. F
5. Going to the stadium was more difficult than staying at home. T
1. Use sporting pictures to help students to understand the adjectives.
2. Give them two pictures, and ask them to describe the pictures with comparatives.
2. S: They’re talking about sports.
设计意图：对课文的处理先通过教师介绍，使学生对内容初步感知，继而带着简单的问题听录音，既锻炼了听力，也为下面的学习打下基础。
Step 4 Read the dialogue and check the true sentences. Then find the difficulties in the text.
1. This week’s match is more exciting than last week’s. T
2. Tony played table tennis yesterday. F
3. For Tony, playing tennis is more enjoyable than watching matches on TV. T
2. Match and check.
3. Listen and number the sports as you hear them.

初中英语外研八年级上册(2023年新编)Module 3 Sports教学设计

Module Three SportsUnit Two This year we are training more carefully.一、教学目标To understand the conversation about sports.To understand the comparison of sports.To talk about the sports that that one likes and gives reasons, using comparatives.二、教学过程Stepl. Lead-in1.Show the study aims.2.Ask and answer.T： Do you like watching the Olympics? How many Olympics champions do you know?Step2. PresentationEnjoy a movie.T: They trained very hard for the gold medal. Now lefs enjoy a piece of video to see how top football players train.1.Discuss.Step3. ReadingAsk students to read fast and answer the questions. Check the answers together.Title:Writer:Where may the passage come from?A. A newspaper.B. A notice.C. A diary. .D. A story book.1.Ask students to read for each paragraph J s main idea.SimmingRead and match.Paral: (2) coach is pleased with us now.are training harder than usual because the other school beat us last year. Para2: (4) will make us feel more confident to have more fans around us and cheer us on. Para3: (1)Para4: (3) is more difficult to practise because of the short days and the cold weather.2.Ask students to read careful 1y.ScanningComplete the table.With the help of the box and given words , retell the story and then act out the story in groups .Step5. Homeworkmore adj.in Language use part.。

初二上册Module3Sports_教案

初二上册Module3Sports_教案八年级上册Module 3 Sports一、课程介绍知识点1. 重点词汇用法：beat \ miss \ keep的用法2. 重点词组用法：plenty of / cheer...on / warm up 的用法3. 重点语法: 形容词比较级副词比较级教学重点1. 各重点词汇及短语用法2. 形容词比较级和副词比较级的用法教学难点形容词副词原级的用法及其比较级区别二、要点回忆Ⅰ.词汇短语1．n．小山，小丘2．n．人口3．adj. 宽敞的4．vt. 变成5．n．岛屿6．adj. 矮的7．n. 地区8．n. 山岳9．adj. 南方的10．n.. 雨伞11．pretty good12．home town13．be famous for【答案】1.hill 2.population 3.wide 4.get 5.island 6.short7.area 8.mountainsouth 10. umbrella11.相当好12. 家乡13.因...而闻名Ⅱ.活用句型翻译下列句子深圳有多少人口？_________________________________________________.我的家长专门以其大学而闻名。

_________________________________________________.剑桥是英格兰东部的一个漂亮的都市。

___________________________________________________.【答案】What’s the population of Shenzhen?My home town is especially famous for its university. Cambridge is a beautiful city in the east of England.二、知识精要3）语法【语法点一】That’s because......的用法That’s because + 缘故，“那确实是因为......”That’s why + 结果，“那确实是（什么缘故）......的缘故”【语法点二】否定词与比较级连用的用法Nothing is more enjoyable than...... “没有什么比......更......的了”【语法点三】形容词副词比较级用法1. 能够单独使用。

外研版英语(新标准)八年级上册Module 3 Sports Unit 1 教案

Module 3 Sports一、学习目标:A. 单词和短语：baseball, volleyball, boring, exciting, relaxing, already, matter, What’s the matter? hurt, Olympics, stadium, miss, mind, beat, careless, cheer…on, coach, fan club, against, train, practice, warm, warm up, usual, pleased, pass, chance, loudly, confidentB. 交际用语：1. That’s too bad!2. I’m not sure about that.3. Bad luck!4. Never mind.5. — Which sport do you like better, swimming or running?— I like swimming better. It’s more relaxing than running.6. It’s more difficult to practise in winter.7. This year we’re passing more carefully.8. —What’s your favourite sport?— My favourite sports is swimming. It is exciting.9. This week’s match already more exciting.10. It’s more difficult to practise in winter.11. Watching is not dangerous, and it’s more relaxing, too.二、教学目标1. Function: Describing and comparing sports.2. Structure: Comparative adjectives (more); adverbs and comparative adverbs (-er, more); irregular comparatives.3. Skills: 1) Listening and understanding familiar topics (sports).2) Comparing sports, linking words correctly.3) Reading and understanding behaviours of characters; guessing themeaning of new words from the context.4) Writing about your school basketball team.4. Around the world: The marathon race5. Task: Making a sports poster.三、重点及难点:Comparative adjectives (more); adverbs and comparative adverbs (-er, more); irregular comparatives.四、教学设计:Unit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis.ⅠTeaching modelListening and speakingⅡTeaching methodPWP approachⅢTeaching aims1. To understand conversations about sports, process information of comparisonconcerning sports;2. To talk about the sports one likes using comparative formsⅣTeaching Objectives1. Key vocabulary: baseball, volleyball, boring, exciting, relaxing, already,matter, What’s the matter? hurt, Olympics, stadium, miss,mind2. Key structures: Comparative adjectives(more)3. Key sentences:1) —… What’s the score?— Spain scored a minute ago.2) So this week’s match is already more exciting.3)—What’s the matter with you, Tony?— You look exciting.3) But you enjoyed watching the Olympic on TV, right?4) And staying at home was easier than going to the stadium.ⅤTeaching aidsTape recorder, OHP, videoⅥTeaching StepsStep 1 Warming up1. Show some pictures of school things. What's your favourite sport?2. Talk about sports.3. Introduce the new words.4. Learn the new words.5. Read the new words.Step 2 Look, listen and say.1. Ask the students to read the words in Activity 1.2. Play the recording and ask the students to listen to the recording carefully.3. Listen and number the sports as you hear them.4. Now match the words with the pictures.5. Ask the students to check their answer with a partner.6. Call back the answer from the whole class and check the answer.7. Ask the students to read the words in Activity 2.8. Look at the sports in Activity 1 and talk about them.1) Last week the football match on TV was so boring because no one scored at all.2) Playing baseball is very dangerous.3) Watching playing tennis is safer than playing it.4) Staying at home is easier than going to the stadium.5) Playing table tennis is very popular in China.6) This week’s NBA match is already more exciting.7) Swimming isn’t safe, it’s dangerous.8) Running isn’t expensive, it’s very cheap.Step 3 Listen and read.1. Show some pictures, and ask the students to talk about them.2. Ask the students to read the conversation silently.3. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.4. Read the conversation.5. Act it out.6. Learn “Everyday English”That’s too bad!I’m not sure about that.Bad luck!Never mind.Step 4 Check ( √ ) the true sentences.1. Ask the students to read the conversation again.2. Now check ( √ ) the true sentences.1) This week’s match is more exciting than last week’s.2) Tony played table tennis yesterday.3) For Tony playing tennis is more exciting than watching matches on TV.4) Watching the Olympics on TV was more expensive than buying tickets for the games.5) Going to the stadium was more difficult than staying at home.3. Ask the students to check with a partner.4. Check the answers:Keys:1. √ 3. √ 5. √Step 5 Complete the sentences.1. Ask the students to read the words in the box in Activity 4.2. Read through the sentences.1) Why didn’t Tony score? What’s the ___________ with him?2) You lost the matter? Never __________. Maybe you’ll win next time.3) I’m not good at tennis. I always ___________ the ball.4) The match began ten minutes ago and Spain is ____________ winning.5) The 2008 __________ were in Beijing.6) Watching football at home is easier than going to the __________.7) Tennis is a little dangerous because you may _________ you knee.3. Complete the sentences with the correct words from the box.4. Ask the students to check with a partner.5. Check the answers:Keys:1. matter2. mind3. miss4. already5. Olympics6. stadium7. hurt Step 6 Complete the passage.1. Ask the students to the words in the box in Activity 1.2. Ask the students to read through the passage in Activity 5.My favourite sports is (1) ____________. And I enjoy watching (2) ____________. I’m quite good at (3) ____________. I don’t like playing (4) ___________. And I’m not very good at (5) _____________.3. Use the words in Activity 1 to complete the passage about yourself.4. Check with a partner.5. Read the passage by yourself.Step 7 Listen and repeat.1. Play the recording once without stopping.2. Play the recording again and ask the whole class to repeat.1) Spain scored a minute ago.2) Last week the match on TV was so boring because no one scored at all.3) Oh, look at that.3. Ask the students to listen and mark the intonation.4. Now listen again and repeat.Step 8 Work in pairs.1. Talk about the sports you like.2. Read through the example with the class.— Hey, Bruce. Which sport do you like better, swimming or running?— I like swimming better. It’s more relaxing than running.3. Work in pairs.Step 9 Language points1. —… What’s the score? 比分是多少？— Spain scored a minute ago. 西班牙（队）一分钟前得分了。

外研版八年级上册：Module-3--Sports-单元精美教案设计

To talk about the sports that one likes and give reasons, using comparatives
过程与方法
PWP Communicative
态度与情感
了解不同的体育运动和不同人的体育爱好，培养对体育运动的兴趣。
重点
(1)通过谈论观看电视足球比赛节目的对话谈论观看和参加比赛的感受。
Module 3 Sports
项目
设计内容
说明
课题
Unit 1 Nothing is more enjoyable
than playing tennis.
教学
目标
知识与能力
To understand the conversation about sports
To understand the comparison of sports
* Play the recording again and ask the students to number the sports in the box.
• Ask them to read the passage and check whether their guesses and predictions were right
2.Look at the sports in Activity 1 and talk about them.（引入多音节形容词的比较级）通过谈论各种体育运动，学习多音节形容词做比较的方法。
3.Activity3.
Tell the students they are going to listen and read a conversation among Tony, Darning and Betty.

八年级上册Module 3 Sports_教案

2022年外研版初二英语八年级上册Module 3 Sports一、课程介绍知识点1. 重点词汇用法：boring \ exciting \ relaxing\enjoyable\careless的用法2. 重点词组用法：plenty of / cheer…on / warm up 的用法3. 重点语法: 多音节词的比拟级变化教学重点1. 各重点词汇及短语用法2. 形容词比拟级的用法教学难点形容词〔多音节〕比拟级的变化以及用法二、要点回忆Ⅰ.词汇短语1．n．人口，全体居民2．adj. 宽的，宽阔的3．prep. 比4．adv. 尤其5．n．地区；区域6．be famous for【答案】1.population 2.wide 3.than 4. especially 5. area 6.因…而著名Ⅱ.活用句型翻译以下句子1.天津的人口是多少？_________________________________________________.2.这片区域比那片宽。

_________________________________________________.3.他很喜欢水果，尤其是西瓜。

___________________________________________________.【答案】1.What’s the population of Tianjin？2.This area is wider than that one.3.He likes fruits，especially watermelon.三、知识精要1〕词汇2〕词组3〕语法【语法点一】形容词原级形容词的本来形式就是形容词的原级。

用原级进展比拟时可以使用下面两种构造：1.表示比拟的双方相等，用〞as…as〞构造，表示“前者像后者一样〞，即A + be + as + 形容词原级+ as + B.e.g. John is as tall as his brother.2.表示比拟的双方不相等，用〞not as…as〞构造，表示“前者不如后者〞，即A + be + not as + 形容词原级+ as + B.e.g. John is not as tall as his brother.【语法点二】形容词比拟级变化当把一个人或物同另外一个人或物比拟时，就需要用到形容词比拟级。

初中八年级英语上册外研版Module3Sports教学设计

初中八年级英语上册外研版Module3Sports教学设计Book 3 Module3 Sports一、教学内容：Unit1 Nothing is more enjoyable than playing tennis.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：baseball, volleyball, boring, exciting,relaxing, score, already, matter, hurt, enjoyable, Olympics, stadium, miss, mind, plenty, plenty of.2、能正确使用下列句型：What’s the score?What’s the matter with you?That’s too b ad!I’m not sure about that.Bad luck!Never mind!That’s because...Staying at home was easier than going to the stadium.3、能够听懂谈论运动的谈话并回答相关的简单问题。

4、能用形容词及其比较级描述球类运动。

5、通过对本单元的学习，了解各项球类运动，增加对体育锻炼的兴趣。

教学重难点：能够熟练运用形容词、副词的比较级形式比较不同的体育项目。

四、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。

本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。

在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。

因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、实物、课堂练习表格、奖品五、教学过程：七、板书设计：Module3. SportsUnit1. Nothing is more enjoyable than playing tennis. Football is more exciting than basketball.Playing table tennis is easier than playing volleyball.达标训练题一、用所给词的适当形式填空：1. Playing football is ___________ (exciting) than watching it.2. Tennis is ____________ (difficult) than basketball.3.Table tennis is __________( popular) than football in China.。

Module3Sports.教案讲解+精选精练

（4）写作能力：学生在写作过程中可能存在语法错误、词汇运用不当等问题。
举例：教师可以提供写作模板，并在写作过程中给予及时指导，帮助学生提高写作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 3 Sports》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢哪一项运动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育运动的魅力。
3.运动话题讨论：介绍自己喜欢的运动及原因，讨论运动的好处；
4.阅读理解：关于奥运会运动项目的文章；
5.写作练习：写一篇关于自己参加某项运动经历的短文。
教案讲解与精选精练将紧密结合教材内容，以提高学生的英语实际运用能力为目标，注重培养学生的听说读写技能。
二、核心素养目标
《Module 3 Sports》的核心素养目标旨在提升学生的英语学科素养，培养学生以下能力：
1.讨论主题：学生将围绕“体育运动在日常生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了体育运动的相关词汇、句型，以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

八年级上册Module3Sports23秋外研版八年级英语上册教案Module3Unit

Module 3 SportsUnit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis.教学过程一、方法指导先预习本单元单词，并总结关于运动的词汇，再预习任务3中的对话，将不懂的地方标记出来。

二、预习检测I .根据提示写出下列单词及变形1.烦人的；无聊的（adj.修饰物）borine —> bored （adi.修饰人）.令人愉悦的;使人放松的（a好.）relaxin? —> more relaxing （比较级）（V.）—> cxcitiny （adj.修饰物）—» excited （adj.修饰人）8）一令人愉快的:有乐趣的①力.）enioynble t more enioynble （比较级）5.（使）疼痛;（使）受伤（忆）hurl -> hurl （过去式）.未击中;未达到（也）miss t misses （第三人称单数）II .根据汉语意思完成句子，每空一词.你怎么了,托尼？Whales the matter with you,Tony?1.没有什么比打网球更令人愉快。

Nothing is more eniovable 〔han playing \ennis.2.那是因为对所有的比赛来说，这比买票更便宜。

That's because it was cheaper than buying tickets for all the games.3.待在家中比去体育馆更容易。

Staying at home was easier than going to the stadium.4.没关系。

他们还有很多时间可以得分。

Never mind .There's still plenty of time for them to score.课堂教学Step 1情景导入通过多媒体屏幕向学生展示各种运动的图片。

外研版八年级英语上册M3 Sports全单元教案

3>掌握形容词副词的比较级的规则变化及不规则变化。

2.能力目标：1> 能听懂并谈论关于体育运动的英文表达。

2> 能熟练地运用形容词副词的比较级进行比较，谈论与差异对比有关的话题。

3> 能够读懂与体育运动有关的文章，并能就其内容展开讨论。

3.情感目标：1> 通过教学使学生知道体育运动的重要性，培养学生对体育锻炼的热爱。

2> 使学生了解体育竞技的精神和意义所在。

教材及学生分析在上一模块的教学中学生已经对形容词的比较级的基本规则有了初步的了解，但对于一些较长的单词及副词并没有涉及。

本模块延续了这一教学内容，将比较级的知识进行更系统和完整的学习。

消除学生心中存在的一些疑惑从而更加透彻的掌握这一知识点。

本模块的话题是体育运动，这也是与学生的日常生活息息相关的内容，因此，教师可以将学习和生活联系起来，从而加强理解和记忆。

重点与难点1.教学重点: 掌握第三模块的新单词和新句型。

形容词和副词的比较级。

2.教学难点：形容词和副词的比较级的特殊变化。

课时分配第一课时：Unit1 第二课时：Unit2第三课时：Unit3 第四课时：Module test 第五课时：Comment课时教学设计课题Unit 1 Nothing is moreexciting than playing主备课人tennis.授课时间2014年09 月课型Listening and speaking教学目标1.知识与能力：1> 掌握词汇：baseball, volleyball, boring,exciting, relaxing…2> 掌握句型：It’s more di fficult to practicein winter. This year we’re passing more carefully. 以及一些口语表达句式。

外研版英语八年级上册Module3《Sports》全单元说课稿

外研版英语八年级上册Module 3《Sports》全单元说课稿一. 教材分析外研版英语八年级上册Module 3《Sports》是本模块的第一单元，主题是运动。

本单元主要介绍了一些常见的运动项目，如足球、篮球、乒乓球等，以及与运动相关的词汇和表达方式。

通过对本单元的学习，学生可以掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写的能力，同时增强对体育运动的兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的一些基本词汇和句型有所了解。

但是，对于一些专业的体育词汇和表达方式可能还比较陌生。

此外，学生的学习兴趣和动机也是影响教学效果的重要因素。

因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣，激发他们的学习动机。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与体育运动相关的词汇和表达方式，如足球、篮球、乒乓球等。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与体育运动相关的句子，提高英语综合运用能力。

3.情感目标：通过学习，学生能够增强对体育运动的兴趣，培养积极健康的生活方式。

四. 说教学重难点1.重点：体育运动相关的词汇和表达方式的掌握。

2.难点：对于一些专业体育词汇和表达方式的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.引入：通过展示一些体育运动的照片，引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过多媒体课件，展示本节课的主要内容，如足球、篮球、乒乓球等运动的相关词汇和表达方式。

3.讲解与练习：讲解体育运动的相关词汇和表达方式，让学生进行听力、口语、阅读和写作的练习。

4.小组活动：学生分组进行讨论，用英语介绍自己喜欢的运动，并练习使用本节课学到的词汇和表达方式。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将所学运用到实际生活中，并进行拓展学习。