学校管理模拟试题及参考答案

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小学教育管理模拟试题二及参考答案

小学教育管理模拟试题二及参考答案一，单选1、决策理论学派的代表性人物是A、法约尔；B、西蒙；C、泰罗；D、梅奥。

正确答案为：B2、最早提出科学管理的理论与方法的人是A、泰罗；B、法约尔；C、韦伯；D、西蒙。

正确答案为：A3、提出“人类需求层次论”的代表性人物是A、梅奥；B、马斯洛；C、赫茨伯格；D、麦格雷戈。

正确答案为：B4，“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是A、BMO；B、MOB；C、MBO；D、OMB。

正确答案为：C5、学校管理过程的起始环节是A、调查；B、预测；C、决策；D、计划。

正确答案为：D6、具有启发性等特性的学校管理方法是A、行政方法；B、经济方法；C、教育方法；D、法规方法。

正确答案为：C7、“反馈原则”所反映的管理原理是A、系统原理；B、人本原理；C、动态原理；D、效益原理。

正确答案为：C8、教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有A、指向明确性；B、广泛影响性；C、法律效应性；D、政党意志性。

正确答案为：D9、根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是A、对职工和生产都不关心；B、只关心生产，不关心人；C、只关心人，不关心生产；D、不但关心生产，也关心人。

正确答案为：A10、兼顾知识培训和能力培训的教师培训模式是A、校本培训；B、研修培训；C、岗前培训；D、在职培训正确答案为：B二，多选题1、管理的社会属性是指管理具有（）。

A、普遍性；B、共同性；C、技术性；D、历史继承性；E、政治性。

正确答案为：DE2、人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。

A、个体行为激励理论；B、团体行为理论；C、组织行为理论；D、领导行为理论；E、个性假设理论。

正确答案为：ABCDE3、确定学校管理目标的依据有（）。

A、社会性质；B、学校的教育目标；C、管理活动的规律；D、家长的需求；E、学校的现实状况。

正确答案为：ABCE4、学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。

教学常规管理要求知识竞赛模拟试题及答案（共五篇）

教学常规管理要求知识竞赛模拟试题及答案（共五篇）第一篇：教学常规管理要求知识竞赛模拟试题及答案教学常规管理要求知识竞赛模拟试题及答案一、填空题：1．《连云港市中小学教学常规管理要求》从（备、教、改、辅、考、评、研、行）八个方面，共计（65）条，对教学活动提出具体的规范要求。

2、集体备课要做到哪“四定”即（定时间、定地点、定内容、定主备人。

）3、作业布置与批改应做到（有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）4、作业的选择要（精、实、活），反对（繁、难、怪）5、好的板书应该是（精）（新）（活）（美）的和谐统一。

6、个人备课要分析把握学情分析，学情分析应重点关注三个方面的内容：（已有知识和经验）（学习方法和技巧）（个性发展和群体提高）。

7、课程资源的整合要做到四个方面的整合：（目标整合）（内容整合）（形式整合）（各种资源整合）。

8、课堂教学中，要科学设计问题，精选（例题）和（习题）。

9、《连云港市中小学教学常规管理要求》自（2008 年 9 月 1 日）开始实行。

10、综合实践活动过程包括（研究性学习）（社会实践）和（社区服务）三个组成部分。

11、学校校本教学研究要以（教研组）和（备课组）为平台，认真扎实的开展活动。

12、教师每学年要做到“五个一”即（读一本教学理念专著）（执教一节公开课）（主持或参与一项课题研究）（交流或发表一篇教学论文）和（开设一次专题讲座）。

13、课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健康类辅导等。

14、课外辅导要做到“六定” ：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。

15、等级评价分设合格、不合格两级。

16、课堂教学中对学生的评价要富有激励性。

17、评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进行评价。

18、根据课程实施方案，合理确定考试形式、考试科目和考试内容。

19、保证阅卷质量，要准确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，采用流水作业形式。

学校安全管理模拟试题答案

学校安全管理模拟试题答案一、单项选择题1. 学校安全管理的首要任务是（）。

A. 维护校园秩序B. 保障师生人身安全C. 预防校园欺凌D. 提升教育教学质量答案：B2. 以下哪项不是学校安全事故的预防措施？（）。

A. 定期进行安全教育B. 忽视学生心理健康C. 完善应急预案D. 加强校园安全设施建设答案：B3. 学校安全管理中，对于突发事件的应对原则应该是（）。

A. 及时报告，迅速处置B. 忽视事实，避免恐慌C. 个人英雄主义，单独处理D. 等待上级指示，不擅自行动答案：A4. 学校安全教育应包括以下哪些内容？（）。

A. 交通安全知识B. 消防安全知识C. 防止校园欺凌的方法D. 所有以上内容答案：D5. 学校安全管理的责任主体是（）。

A. 学生B. 家长C. 教师D. 学校管理层答案：D二、多项选择题1. 学校安全管理中，以下哪些属于校园内部安全隐患？（）。

A. 老旧的教学设施B. 不合理的课程安排C. 学生之间的矛盾冲突D. 校园周边的交通安全问题答案：A, C2. 在学校安全管理中，以下哪些措施有助于提升学生的安全意识？（）。

A. 定期举办安全知识讲座B. 通过角色扮演学习应急逃生技能C. 定期进行消防演习D. 忽视学生的安全建议和反馈答案：A, B, C三、判断题1. 学校安全管理仅指防范校园暴力事件。

（）答案：错误2. 学校安全管理的目标是创建一个安全、和谐的教育环境。

（）答案：正确3. 学校安全管理中，应急预案的制定和实施是不必要的。

（）答案：错误四、简答题1. 简述学校安全管理的重要性。

答案：学校安全管理对于保障师生的生命安全、维护校园的正常教学秩序、促进学生的全面发展具有重要意义。

通过有效的安全管理，可以预防和减少安全事故的发生，提升学校应对突发事件的能力，为学生提供一个安全的学习环境，从而促进教育教学质量的提升。

2. 列举三种学校安全管理的常见措施。

答案：一是定期进行安全检查，确保校园设施设备安全可靠；二是加强安全教育和培训，提高师生的安全意识和自我保护能力；三是建立健全安全管理制度和应急预案，确保在紧急情况下能够迅速有效地应对。

2014电大《学校管理(2)》模拟试题及答案(一)

2014电大《学校管理（2）》模拟试题及答案（一）《学校管理（2）》模拟试题一一、多项选择题（每题3分，共15分）1．学校总务管理的原则有( ACDF )。

A．为教育教学服务的原则B．互利互惠原则C．勤俭节约原则D．服务育人原则E．诚实守信原则F．为师生生活服务的原则2．教育科研管理的制度，一般包括( ABDEF )。

A．科研队伍的建设与培养制度B．科研立项与选题制度C．科研论文征集保管制度D．科研经费划拨和使用制度E．科研成果检验与交流制度F．教育科研室工作制度3．计划的可操作性，要求一个完善的工作目标应具备相互联系、内在统一的一些要素，包括( BDF )。

A．指导思想B．目标方针C．工作任务D．目标项目E．具体措施F．目标值4．教师考核的原则有( ABDF )。

A．实事求是B．全面衡量C．充分尊重D．依靠群众E．激励为主F．公平合理5．学校领导进行调查研究，对于调查材料的分析和概括有如下方法( BCDE)。

A．分类整理与补充修订相结合B．分析与综合相结合C．宏观分析与微观分析相结合D．动态分析与静态分析相结合E．定性分析与定量分析相结合F．肯定成绩与找出差距相结合二、填空题（每空1分，共10分）6．常规性总结是指已被纳入管理周期过程的必经环节的总结。

这种总结和计划一样，应有利于管理过程的规范化、科学化；有助于提高管理者理论与实践相结合、主观与客观相结合的能力。

7．学校总务管理队伍建设，包括组织建设、思想建设和业务建设三个方面。

8．信息处理智能化、多媒体技术的实用化和网络通信与应用的普及化，是现代信息技术的三大发展趋势。

9．学生常规管理的目的在于培养学生良好的行为习惯。

它在一定程度上反映学校的校风和学校的文明程度，也反映着学校的管理水平。

三、简答题（每题10分，共30分）10．什么是调查研究？调查研究就是领导通过各种途径和方法，（1分）运用科学手段对客观事物或问题进行深入了解，（2分）详细占有相关材料，（2分）并进行科学的加工处理，（2分）从而获得关于事物的发展变化规律或对问题本质认识的过程。

学校管理考试模拟试题

学校管理考试模拟试题
一、选择题
1. 学校管理的核心理念是什么？
A. 教师为中心
B. 学生为中心
C. 家长为中心
D. 政府为中心
2. 学校管理中的“四位一体”是指哪四位？
A. 校长、副校长、教师、保安
B. 学生、教师、家长、社会
C. 校长、教师、学生、政府
D. 学生、家长、教师、社会
3. 学校管理中的“三重应对”包括以下哪些方面？
A. 重人、重事、重质
B. 重视、重要、重量
C. 重教、重科、重考
D. 重责、重任、重处
二、填空题
4. 学校管理的首要任务是保障学校的________安全。

5. 学校管理中要注重培养学生的良好________和行为。

6. 学校管理需要保持________、灵活和高效的管理态度。

三、解答题
7. 请简要说明学校管理对教育教学工作的重要性。

8. 你认为学校管理应该如何帮助学生树立正确的人生观和价值观？
9. 请谈谈你对学校管理中的“四位一体”和“三重应对”的理解。

四、综合题
阅读下面情景，回答问题：
某校发生了学生打架事件，作为学校管理者，你将如何应对？请结合学校管理的理念和方法进行分析和解决。

以上是本次学校管理考试模拟试题，希望考生认真作答，加深对学校管理的理解和认识。

祝各位考生取得优异成绩！。

中小学教育管理模拟试题附答案

中小学教育管理模拟试题附答案一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法,不正确的一项是A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是A.目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量;”这主要体现了教育管理目标的A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第二阶段以为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一( )11..在管理过程理论的代表人物中,提出着名的“管理七职能说”的管理学家是A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量( )14.人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法,称为A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是A．菲根鲍姆 B．法约尔 C．巴纳德 D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,考察并描述教育现象的方法,称为A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性;这体现了教育管理研究中的A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点( )20.在教育管理研究的常用方法中,结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是A.调查法B.访谈法C.实验法D.行动研究法二、填空题每空1分,共10分21.教育管理包括宏观管理和微观管理两个层次,其中宏观管理指_________,微观管理指_________;22.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从;23.教育管理目标按时间长短划分,可以分为_________、_________、_________;24.教育管理过程的基本环节,包括计划、_________、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节;25.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________;26.系统科学有三条最基本的原理,它们是反馈原理、_________和整体原理;27.调查法按照调查目的可以分为,描述性调查、_________、比较性调查和预测性调查;三、名词解释题本大题共5小题,每小题3分,共15分28.管理29.教育管理目标30.教育管理过程31.质量管理32.目标管理四、简答题每小题6分,共30分33.简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性;34.简述教育管理中集权与分权的利、弊;35.简述教育管理目标制定的依据;36.简述目标管理的特点;37.简述教育质量管理的方法;五、论述题本大题共2小题,第41小题7分,第42小题8分,共15分38.结合教育管理实际,论述在教育管理中实施目标管理的过程;39.结合实际,论述如何落实教育管理的各环节的任务;六、案例分析题本大题10分40.请结合目标管理的有关内容进行分析;案例：郭村中心小学是一所处于大城市里城乡结合部的农村学校,以前是一个教育质量比较高的中心小学,由于城市化和其它因素的影响,1990年代中期后考试成绩不断滑坡,教师人心不稳;老校长退休以后,1999年,35岁的刘校长被派去管理这所学校;刘校长是一个学教育出身的年轻校长,接受过管理学的培训,他对自己的新岗位充满热情,也满怀信心;到岗位后,他了解学校发展情况,进行了诊断,认为学校教学成绩下降,主要是因为管理不到位,目标不清晰,责任不落实,制度执行不力,同时教师待遇比较低,影响大家的积极性;他认为,学校过去有过辉煌历史,虽然近年来老教师多数退休,教师队伍比较年轻,但是只要管理到位,学校会很快恢复生机;他提出了“一年见成效,二年小翻身,三年大变样”的目标,为了实现这个目标,他借鉴别的学校的经验,根据自己学习的管理理论,选择“目标管理”作为管理工具;他首先根据对于全区和学区各科教学成绩的分析,与教学干部一起提出了各个学科一年、两年和三年的教学成绩目标,然后要求各个学科教师根据这个目标确定自己的教学业绩进展目标;为了实现这个目标,他推行了月考制度,每月一次考试,根据各门学科的考试成绩确定教师的奖金额度;班主任则是根据学生考试的提升情况确定奖金;为了保证奖金有足够的激励作用,刘校长使出浑身解数找钱,筹集奖励资金;措施到为以后,一年之内学校的抓教学的氛围大变,教师们早来晚走,补课成风;学校考试成绩大幅度提升,兄弟学校目瞪口呆,觉得不可思议;这更增强了刘校长的必胜决心;但是一年多以后,学校中渐渐出现了一些不太正常的情况：上级禁止的休息日补课成为常态,考试中部分教师帮助学生作弊,互换监考后竟然出现教师串通放松监督作弊的情况;学生的作业负担严重加大,学生家长反映孩子太累了,常常晚上11点还做不完作业;而学校学生参加学区和全区统考,成绩也开始徘徊不前;正在这个时候,五2班发生了一件班主任打学生的事件;齐老师是一个很有责任心的年轻班主任,这次月考她给学生下达了争取年级5个班第一的目标,并且按照她粗知目标管理模式给每个学生确定了各个科目考试成绩要求,特别是给优秀生提出了优秀标准;考试成绩下来以后,班级成绩反倒下降,由正数第二名降到倒数第二名;其中班长柳小惠语文成绩不但没有达到班主任给她确定的93分标准,反而只考了84分,这让齐老师十分恼火;总结会上齐老师让全体班干部到前面听她讲话,批评他们松懈疲塌;柳小惠不服,对试卷和其它班考风提出批评,齐老师大怒：你还找客观说着一个巴掌打过去,刘小惠的半边脸立刻红起来,全班学生惊骇不已;这件事惹起家长和学校之间一场旷日持久的官司,把教委也牵扯进去;最后以柳小惠转学到区里一所优质小学告终;事情为什么会这样参考答案一、选择题答案：1、C2、 D3、 B4、 D5、 B6、 D 7 、C 8、A 9、 A 10、B11、C 12、C 13、A 14、D 15、D 16、A 17、B 18、A 19、D 20、D二、填空题答案：21.行政管理、学校管理22.集权与分权23.长期目标、中期目标、短期目标24.实施25.全局管理26.有序原理27.相关性调查三、名词解释答案：28.管理：管理是一种普遍的社会现象;它是围绕者着一定目标,合理的组织人力、物力和财力等各种资源,协调各种关系和各项工作,高效率地完成任务的活动过程;29.教育管理目标：教育管理活动在一定时间内所要实现的目的和达到的成果;30.教育管理过程：教育管理过程是在教育行政机关和学校管理机构的领导下,充分利用各种资源,把各种管理职能有序地连接起来,从而形成使整个管理工作有效运转的行动程序系统;31.质量管理：质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量计划、质量控制和质量改进,使其实施的全部管理职能的所有活动;32.目标管理：目标管理以组织的总目标为中心,运用系统方法建立分层的目标体系,通过分权调动被管理者的能动性,从而有效地完成组织任务的管理方式;四、简答题答案：33.答：教育管理与一般社会管理的共性体现在：1;管理的特点就是安排,把工作安排得井井有条;2;管理的特点就是处理关系;3;管理的特点就是处理目标;4;管理的特点就是讲效率;5;认为管理就是一种系统工程;教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在：1;管理内容的教育性;2;管理对象和“产品”的主体性;3;管理过程的复杂性;34.答：在教育管理中,集权与分权各有利弊;集权有利于教育决策专门化,它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端,可以提高教育信息的流通速度和管理效率;但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起,因此往往会压抑下级的主动性和创造性;又由于集权与领导决策相联系,这一方面使决策离开第一线实践；另一方面也会大大加重决策者的工作负担;分权则可以补偿集权中的一些缺陷,他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感；它能结合现场解决实际问题；它可以分担上级的负担,使上级从具体管理实务中脱身,集中处理全局性的问题;但是权力过于分散,会带来教育领导与管理上的政令不统一,各行其是等问题,以致造成教育发展上的盲目混乱,影响教育整体功能的发挥;35.答：1;国家的政治、经济和文化发展的需要;2;国家的教育方针、政策;3;教育科学理论;4;教育发展的客观实际;36.答:1．目标管理是面向未来的管理;2;目标管理是对组织整体的系统管理;3;目标管理是重视成果的管理;4;目标管理是全员的管理;37答：1;制订质量标准;2;分析质量情况;3;控制质量形成;4;评价质量结果;五、论述题答案38答题要点实施学校目标管理的过程：目标管理的过程概括为“一个中心、三个阶段、九项工作”;一个中心：以目标为中心；三个阶段：计划阶段、执行阶段和检查阶段；九项工作：计划阶段：论证决策、协商分解、定责授权；执行阶段：咨询指导、反馈控制、调节平衡, 检查阶段：考评成果、实施奖惩、总结经验；这只是答题要点,要对每一个要点进行详细阐述,可参考课本28页相关内容39答题要点教育管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节;制定计划的主要步骤如下：1;确立目标;2;集思广益;3;作出决策;撰写计划包括以下内容：1;指导思想;2;管理目标;3;任务;4;措施;实施阶段主要包括以下内容：1;组织;2;协调;3;控制;4;激励;。

中小学教育管理模拟试题(附答案)

中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是（）A. 自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A. 教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C. 教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是（）A. 教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C. 教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是（）A. 目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是（）A. 教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。

”这主要体现了教育管理目标的（）A. 导向作用B. 聚合作用C.激励作用D. 控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A. 综合目标和专项目标B. 整体目标和部门目标C. 教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为（）A. 调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C. 调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A. 彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A. 绩效评估B. 目标结合C.战略规划D. 质量第一( )11.. 在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A. 法约尔B. 厄威克C.古利克D. 孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A. 计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C. 计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是（）A. 学生质量B.教师质量C.管理者质量D. 工作质量( )14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A. 复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A. 数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆B．法约尔C．巴纳德D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A. 哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18. 研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A. 观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。

学校管理学试题及答案

学校管理学试题及答案1. 试题1.1 学校管理学的定义是什么？1.2 学校管理学的发展历程是怎样的？1.3 学校管理学的基本原理有哪些？1.4 学校管理学的主要研究内容包括哪些方面？1.5 学校管理学的实践应用有哪些案例？2. 答案2.1 学校管理学的定义是对学校进行科学化、规范化管理的学科。

它旨在通过运用管理学的原理和方法，提高学校的教育教学质量和组织管理效率，促进学校的发展和进步。

2.2 学校管理学的发展历程可以分为以下几个阶段：2.2.1 早期阶段：主要以学校行政管理为主导，强调学校领导者的决策与权威。

2.2.2 进化阶段：从维持学校秩序到提高学校效能，开始引入现代管理理念，注重组织和激励机制。

2.2.3 进步阶段：注重学校文化建设与学校特色发展，形成一些管理模式和方法。

2.2.4 现代阶段：强调学校内外环境的融合，关注学习型学校的建设和学校转型发展。

2.3 学校管理学的基本原理包括以下几个方面：2.3.1 教育管理与组织管理相结合：将教育教学和组织管理有机结合起来，实现学校的综合管理。

2.3.2 民主与科学相结合：注重民主决策和科学管理方法的运用，提高决策科学性和民主性。

2.3.3 领导与团队相结合：强调领导者的作用和团队协作的重要性，促进学校管理的有效性。

2.3.4 系统与个性相结合：平衡整体管理和个体发展之间的关系，注重个性化需求与学校整体目标的协调。

2.3.5 短期与长期相结合：处理好短期目标和长远规划之间的关系，实现学校发展的可持续性。

2.4 学校管理学的主要研究内容包括以下几个方面：2.4.1 学校组织结构与管理模式：研究学校组织结构的构建与改革，探索适应学校发展需要的管理模式。

2.4.2 师资队伍建设与教师管理：关注学校教师队伍的培养与管理，提高教师专业发展和绩效评估。

2.4.3 学校教育质量管理：研究学校教育质量管理的方法与策略，提高学校教育教学质量。

2.4.4 学校文化建设与校园环境管理：探索学校文化建设和校园环境管理的有效途径，创造良好的学习氛围。

学校管理模拟试题及答案

学校管理模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理的核心是什么？A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理2. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 公平性B. 效率性C. 随意性D. 系统性3. 学校管理中，以下哪项不是学校文化建设的组成部分？A. 校风B. 校训C. 校规D. 校服4. 学校管理中，关于学生行为管理的正确做法是？A. 严格惩罚B. 以奖励为主C. 忽视学生个性D. 尊重学生个性，合理引导5. 学校管理中，以下哪项不是学校资源管理的内容？A. 人力资源B. 物力资源C. 财力资源D. 信息资源二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 学校管理的目的是实现以下哪些目标？A. 提高教育质量B. 保障学生安全C. 增加学校收入D. 促进教师发展7. 学校管理中，以下哪些因素会影响学校文化建设？A. 学校历史B. 学校领导C. 学生行为D. 社会环境8. 学校管理中，以下哪些措施可以提高学校管理效率？A. 制定明确的规章制度B. 采用现代信息技术C. 增加管理层级D. 加强教师培训9. 学校管理中，以下哪些行为属于对学生的合理管理？A. 鼓励学生自主学习B. 限制学生课外活动C. 尊重学生意见D. 强制学生参加学校活动10. 学校管理中，以下哪些资源需要进行有效管理？A. 教师B. 教材C. 设施设备D. 学生信息三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述学校管理的基本职能。

12. 描述学校管理中如何平衡学生个性化需求与学校统一管理的关系。

四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述学校管理中如何实现公平性原则。

14. 分析学校管理中如何利用现代信息技术提高管理效率。

五、案例分析题（15分）15. 假设你是一所学校的校长，学校近期出现了学生逃课现象。

请分析原因，并提出你的管理对策。

答案：一、1-5：B C D D C二、6：A B D 7：A B C D 8：A B D 9：A C 10：A B C三、11. 学校管理的基本职能包括规划、组织、领导、控制等。

《学校管理》模拟试题及答案

《学校管理》模拟试题及答案一、填空题（每格1分，共20分）1、学校规章制度的制订的依据是：_法规__依据；_政策_依据；_科学理论_依据。

2、教学质量检查的主要方法有：_听课_、测试、_查阅教案_、检查学生作业、开座谈会等。

3、教务行政管理的主要内容有_学籍_管理、编班、编制教学活动管理表册、学校_资料档案_管理。

4、德育管理特点，包括：管理力量的_综合_性、管理活动的开放性、管理_效果评价_的模糊性，管理方式和手段的多样性。

5、教师的任用制度，包括：_派任制_；考聘制；_聘任制_制。

6、学生工作的常规管理包括学生一日生活_的行为规范要求，和学生在全部_教育活动_过程中的行为规范。

7、一般而言，学校公共关系的工作过程包括四个主要的环节：对学校公共关系的现状与未来的_调查分析_、设计公共关系的_目标__对策、公共关系计划的实施、对公共关系活动的评价和修正。

8、学校工作计划的规范模式，一是_事项__排列式，另一类是_科学管理_式。

9、教学内容是教学得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。

听课时的评价标准一是_科学性_ ，二是_教育性_，三是训练与素质养成。

10、现代信息技术在学校教育中的应用，具体表现在_教学_ 和管理两个方面。

二、名词解释（每小题5分，共20分）1、教学质量管理：是指为保证培养目标的实现而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活动。

它与教学工作质量共同构成教学质量的基本保证。

2、学校管理过程：是为实现以育人为中心的预期目标而循序展开的一系列管理职能在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序。

3、校长负责制：是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。

4、环境卫生管理：是指学校建筑、教育和教学设备、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。

进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园化化，创建优美校园环境；要保证教学场所和教学设备符合卫生要求。

教育学校管理练习题及答案

教育学校管理练习题及答案一、选择题1. 下列哪个不属于教育学校管理的核心任务？A. 制定教育教学方案；B. 提供学生活动与服务；C. 提升学校办学水平；D. 与家长建立良好沟通。

答案：B2. 哪种管理模式强调学校的自主权和自由裁量权？A. 中央集权模式；B. 分权模式；C. 委托模式；D. 基层自治模式。

答案：D3. 下列哪个不属于学校管理者的核心素养？A. 领导能力；B. 专业知识；C. 沟通能力；D. 财务管理能力。

答案：D4. 下列哪个是教育学校管理的核心原则？A. 任务目标导向；B. 以人为本；C. 协调发展；D. 勤政廉政。

答案：A5. 学校管理者应具备的服务意识包括以下哪个方面？A. 以教师为中心；B. 以学生为中心；C. 以领导者为中心；D. 以家长为中心。

答案：B二、简答题1. 请简述学校管理的基本职能。

答案：学校管理的基本职能包括制订教育教学计划和方案，组织实施教学活动，指导师生发展和进修，提供学生活动与服务，以及与家长建立良好沟通等。

2. 请简要介绍学校管理模式中的“委托模式”。

答案：委托模式强调学校的自主权和自由裁量权，即将一部分管理权限和决策权委托给学校管理者，使其能够更好地适应本地区的实际情况，并灵活处理学校内部的各项事务。

3. 请列举教育学校管理者应具备的核心素养。

答案：教育学校管理者应具备领导能力、专业知识、沟通能力和组织管理能力等核心素养。

4. 请简述学校管理的核心原则之一的“任务目标导向”。

答案：任务目标导向是指学校管理应始终以教育教学任务目标为导向，注重完善学校的管理机制和工作流程，以确保学校的教育教学工作能够有效地开展和落实。

5. 请简要阐述学校管理者应具备的服务意识。

答案：学校管理者应以学生为中心，关注学生的成长和发展需求，提供合适的学生活动与服务，促进学校内学习氛围的培育，同时与家长建立良好的沟通和合作关系。

他们应该以服务为宗旨，推动学校发展，提升教育质量。

班主任教师学生管理情景模拟题目

班主任教师学生管理情景模拟题目1. 周六晚上肖老师接到电话，说出大事了，要肖老师赶快去学校。

肖老师一到学校头就大了，平时班上最不守纪律的小峰头上缠着纱布，还有另外几个与小峰关系较好的男生也分别挂彩，或下巴贴上纱布，或胳膊上是青一块紫一块的，肖老师赶忙问发生了什么事？原来几个人外出聚餐，与另外学校的学生发生争执，双方一言不合，就大打出手，双方都挂彩，现在警察来录口供。

问题：（1）如果你是肖老师，你会如何处理这件事？（2）对小峰这样的学生你有什么教育对策？2. 班级中的学生小石喜欢上网玩游戏。

在家里，总是玩到很晚，后来，家长没收了电脑。

他就死缠烂磨，信誓旦旦要改，……再到后来，他下午放学后就到网吧玩游戏，经常彻夜不归，经常是家长到网吧把他拉回家。

到后来，家长去了网吧，也拉不回他，失望至极，就放弃不管了。

再后来，只好请求班主任帮助他们解决小石的上网吧彻夜不归的问题。

问题：（1）这是个什么问题？（2）如果你是小石的班主任，你将如何帮助教育小石，使他早日戒掉网瘾？又将如何指导他的父母，做好孩子的教育工作。

3. 年轻的数学老师小张担任班主任后，发现班里的学生比较调皮，课堂过于活跃，便为纪律问题在课堂上多次发火，发火的时候教室里稍微安静一下，稍后又恢复原样。

和政教处交流，政教处主任就帮小张去训斥学生，被学生认为在告状……此后几天，班级课堂纪律，已是成群结队的肆无忌惮、叽叽喳喳。

师生关系紧张。

小张听到上课铃声就开始害怕，心情非常郁闷。

他自言自语：“我的柔情学生不懂，如何让我更懂你呢？”问题：（1）为什么“老师的柔情学生不懂”（2）面对日益紧张的师生关系，如果你是班主任，你会怎么去和学生沟通？4. 学生小李是山区的孩子，父母务农，家庭贫苦。

同学都在比吃比穿，比家庭背景，比风光体面，使原本就很怯懦的她很是担忧、自卑，不敢跟同学说话，变得越来越孤僻。

问题：作为班主任，你将怎样应对？5. 班里有个叫小峰的男生，经常存在如迟到、早退、顶撞科任老师等违纪行为。

教育管理试题

《学校管理学》模拟试题（第1套）
一、判断题（15分，每题1分）答案
1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错
8.对 9.错 10.错 11.对 12.错 13.对 14.错 15.错
1、管理起源于工业时代。×
2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。√
.1、管理就是＿.abde 。
ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚；
ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。
2、学校创建特色的基本模式，有＿＿acde 。
ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式
ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式
ｅ．环境形象
5、性健康教育的管理目标包括abce等内容。
ａ．帮助学生树立科学的性观念ｂ．促进性教育的健康发展
ｃ．为学生提供最大的帮助ｄ．消除“早恋”现象
ｅ．建立科学、合理的性健康教育模式
三、概念题（20分，每个4分）答案
问题答案
1、学校管理：是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标的组织活动。
12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。×
13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。√
14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。×
15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。×
二、多项选择Biblioteka （20分，每题4分）答案一、简述学校创建特色所需要的内部条件
1、要有一位“管有特色”的校长（校长的个性特征）

小学教育管理模拟试题一及参考答案

小学教育管理模拟试题一及参考答案一，单选题1、把“领导”概念引进管理领域的管理学派是A、古典管理学派；B、决策理论学派；C、系统理论学派；D、行为科学学派。

正确答案为：D2、古典组织理论的创立者是A、泰罗；B、法约尔；C、韦伯；D、巴纳德。

正确答案为：B3、社会系统学派的创立人是A、巴纳德；B、西蒙；C、杜拉克；D、卡斯特莱。

正确答案为：A4、学校管理过程的中心环节是A、计划；B、实行；C、检查；D、总结。

正确答案为：B5、《有效的管理者》一书的作者是A、泰罗；B、杜拉克；C、巴纳德；D、西蒙。

正确答案为：B6、具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是A、行政管理方法；B、经济管理方法；C、教育管理方法；D、目标管理方法。

正确答案为：A7、目前我国中小实行的领导体制是A、校长责任制；B、党委领导下的校长负责制；C、校长负责制；D、党委领导下的校长分工负责制。

正确答案为：C8、专家问卷调查法又称A、头脑风暴法；B、反向头脑风暴法；C、德尔菲法；D、哥顿法。

正确答案为：C9、根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是A、对职工和生产漠不关心。

；B、十分重视生产，把人的因素降至最低程度。

；C、十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实。

；D、兼顾职工和生产因素。

正确答案为：B10、主张以系统的，动态的观点来理解和设计组织的组织理论属于A、X理论；B、Y理论；C、Z理论（权变理论）；D、W理论正确答案为：C二，多项选择题1、管理的自然属性表现在（）。

A、管理的普遍性；B、管理的共同性；C、管理的技术性；D、管理的政治性；E、管理的历史继承性。

正确答案为：ABC2、法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。

A、计划；B、组织；C、指挥；D、协调；E、控制。

正确答案为：ABCDE3、目标的特性有（）。

A、指向性；B、社会性；C、共同性；D、可行性；E、层次性。

正确答案为：ABDE4、学校管理过程的基本环节有（）。

学校管理考试

《学校管理学》模拟试题（一）一、判断题（15分，每题1分）1、管理起源于工业时代。

x2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。

√3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。

x4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

√5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。

√6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。

√7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。

x8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。

√9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。

x10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。

x11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

√12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。

x13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。

√14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。

x15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。

二、多项选择题（20分，每题4分）1、管理就是＿abde＿。

ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚；ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。

2、学校创建特色的基本模式，有＿acde＿。

ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式3、校园文化的形成过程，是＿abd＿。

ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。

ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。

ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。

ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿abd＿等。

ａ．为教学服务ｂ．为师生服务ｃ．搞好校园的清洁卫生ｄ．保障教育、教学工作的正常运作5、学校管理效益具有＿abce＿等特点。

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案一、名词解释每小题5分，共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律，发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用，利用校内外各类有利条件，组织与领导全体成员，有效地实现学校教育目标。

2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导与负责教育、教学、科学研究与行政管理工作。

实行校长负责制以后，校长拥有决策权、指挥权、人事权与财经权。

3.素养教育实施素养教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。

4.教学相长原则学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

5.常规管理，要紧指的是经常性的规章制度的管理。

常规管理内容：课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。

常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。

6.教育方针教育务必为社会主义现代化建设服务，务必与生产劳动相结合，培养德、智、体全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。

二、简答题（每小题7分共35分）1.简述办好一所学校应具备什么条件。

有一支素养优良的教师队伍。

有比较好的学生来源。

有比较完善的教学设备。

有比较高的管理水平。

2.简述我国学校管理的基本原则。

民主化原则（实行民主管理）。

科学化原则（实行科学管理）。

责任制原则（各项工作有专人负责，并明确规定责任范围的管理制度）。

有效原则（管理工作要讲究实效）。

3.简述实行校长负责制不可能削弱党的领导。

党的领导是政治领导，是路线、方针、政策的领导，不是行政领导，不可能包办行政工作。

党的领导是通过党员的模范行动表达的。

党的领导要靠说服教育，不能采取行政命令的方式。

党的领导是通过多种渠道实现的。

结论：实行校长负责制，不仅不可能削弱党的领导，相反会加强与改善党的领导。