英语阅读“三步走”
做英语阅读理解的三个步骤和解题技巧
做英语阅读理解的三个步骤和解题技巧英语阅读理解是英语考试中的重要部分，也是考生们普遍感到困难的一部分。
对于很多学生来说，阅读理解不仅仅是对文字的理解和把握，更是对语言、文化和思维方式的理解。
为了帮助考生更好地应对英语阅读理解，本文将介绍做英语阅读理解的三个步骤和相应的解题技巧。
第一步：理解文章整体结构和主旨1. 通读全文：在开始做题之前，首先要通读全文，把握文章的整体结构和主旨。
这样可以帮助我们更好地理解文章的内容和脉络。
2. 抓住关键信息：在通读全文的过程中，要有意识地抓住文章中的关键信息，比如人物、时间、地点、事件等。
这些关键信息对于理解文章起着至关重要的作用。
3. 把握主旨大意：在通读全文并抓住关键信息的基础上，要努力把握文章的主旨大意，理解文章所要表达的中心思想和观点。
第二步：理解每个段落的细节和逻辑关系1. 仔细阅读每个段落：在理解文章整体结构和主旨的基础上，要仔细阅读每个段落，理解其细节和逻辑关系。
2. 关注段落间的连接词：在阅读每个段落的过程中，要特别关注段落间的连接词，比如however、therefore、meanwhile等，这些连接词能够帮助我们理解段落间的逻辑关系。
3. 注意细节信息：在阅读每个段落时，要重点关注细节信息，理解其中的例子、描述、分析、比较等内容，这些细节信息往往是解题的关键。
第三步：解题技巧和答题策略1. 不做主观猜测：在做阅读理解题时，要避免主观猜测，最好是依据文章中的具体信息和细节来选择答案。
2. 根据上下文推断：有时候题目中可能会涉及到一些生僻词汇或者不熟悉的表达方式，这时要根据上下文推断词语的意思。
3. 注意题干关键词：在做选择题时，要特别注意题干中的关键词，有时候题干中的一两个词就能够帮助我们找到正确答案。
4. 多做题多练习：最后一个解题技巧就是多做题多练习，通过大量的阅读练习和题目练习，不断提高自己的阅读理解能力。
通过以上三个步骤和相应的解题技巧，我们可以更有针对性地进行英语阅读理解的学习和训练，相信在英语考试中会有更好的表现。
英语阅读三步曲
英语阅读三步曲内容摘要：阅读课教学过程分为三个不同的段：一、阅读前（Pre-reading）二、阅读中（While reading）1略读(Skimming) （1）抓主题句(2) 抓住段落要点2检读（Scanning）（1）要求学生要时刻清楚的记着自己要寻找的特定信息。
（2）学生应迅速沿着文章自上而下扫视，时刻期待要寻找的特定信息的出出。
（3）若找到了信息，应证实所找信息是否正确。
3、细读（Close reading）三、阅读后（Post-reading）1精读2强化和巩固3课后阅读中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。
”从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、写能力提高的关键。
通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意，写作时才能语言地道，内容丰富。
从长远的观点来看，中学阶段阅读能力的高低对学生以后的进一步深造也有很大影响。
问题的关键就是阅读速度慢。
当今的时代是信息时代，人们要从浩如烟海的科技情报材料中获取所需的信息，就須提高阅读效率。
在多年的教学实践中，笔者借鉴现代教学理论，把整个阅读课教学过程分为三个不同的段，即阅读前、阅读中和阅读后。
老师只要知道在这三个不同的段里做些什么就可以了。
这样，教师对各段的教学目的、任务明确，操作方法简单易行。
一、阅读前（Pre-reading）在这段时间，教师应该根据不同的材料做好导读工作（Preparations for reading）。
阅读材料可能涉及天文地理、历史人物、环境保护、自然灾害、工作生活、文学艺术、体育卫生等各个领域。
体裁有记叙、书信、日记、广告、说明文等。
教师在导读过程中，应根据阅读材料的内容和体裁，适当的讲解一些与本课有关的背景知识，帮助学生了解阅读材料的内容，激发学生获取信息的兴趣和欲望。
在导读过程中，也可运用电教媒体的多样性、趣味性、艺术性、直观性，通过学生的“听——想——说”或“看——想——说”的方式，将抽象的东西具体化，引导学生自觉参与、主动尝试，并巧妙运用灵活、多样化的导入方法引入新课，以完成相应的阅读任务。
做英语阅读理解的步骤
做英语阅读理解的步骤
做英语阅读理解的步骤
做阅读理解，要讲究方法，才能够在考试中争取时间，提高正确率。
店铺整理了做英语阅读理解的步骤，欢迎欣赏与借鉴。
一. 通读文章
何为通读文章呢？也就是说当我们第一遍阅读时，不管是否遇到不懂的单词还是遇到不理解的句式也好，都不要马上停下来查单词或者做标注，请先确保自己通读一遍。
当你遇到不懂的长难句或者不懂的.单词时，最好以段落来作为中断点，可重复阅读此句或者单词几遍，但是不要花太长时间。
二. 精读文章、查阅单词、分析难句
完成第一步之后，接下来我们需要精读文章了。
整个过程我们可以尽管放慢我们的阅读速度、我们可以做标注、查阅单词、分析句子等等。
鲨鱼通常呢就是标注出不懂的单词和把好的句子摘抄下来。
文章里实在有太多东西需要我们去学习了，所以第二步是最耗时的，也是慢慢积累我们的知识点的一个大过程哦~
三. 复读文章、再次找到新的知识点
第二步也结束后，你已经对文章有了一定的了解。
我们可以进行一个大整合了，重新阅读文章，把你的笔记或者标注重新看一遍，将所有东西深入浸入上下文进行学习和记忆。
这样做，比起你死记硬背单词和句式要强得多哦！而且几遍过后，文章的脉络和重点都会越来越清晰。
四. 最后速读文章、掌握文章中心
最后一步是速读一遍以上文章，你会感受到你不仅是看懂它，而是能理解了。
之前有不懂的地方都可以完全理解，可以从单词、词组、句式、文章表达上升到整个文章结构、重点和主旨。
做英语阅读理解的正确步骤
英语阅读理解正确步骤
一、阅读积累
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。
所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。
我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。
每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。
这样做不但不费时，而且效果也很好。
因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
二、大量阅读
选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书；订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐；看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。
三、整体阅读
我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。
首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。
很多题目就是围绕它们而设计的。
四、把握要领
在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点；认真逐题作答；复查校对答案。
做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。
如果有拿不定主意的答案，不要随意更改。
一定要从原文中找到依据，方可更正。
英语阅读的基本解题步骤
一、英语阅读的基本解题步骤：(三步走)第一，划题干关键词。
（不看ABCD选项内容，把5道题的题干划完）第二，根据题干关键词回文章中定位，然后解题。
（文章的段落基本和出题顺序一致）定位原则：①通常是从题干出发，使用寻找关键词定位原则。
(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)同时动词也是解题的关键词。
②自然段定位原则。
出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
（很多时候不同段落的句子会出现在一道题的选项当中，这种大概率是干扰项，所以定位时一定要准确无误）★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第三，重叠选项，得出答案。
(重叠原文=对照原文也就是同义替换)1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由。
做完题自己总结的时候，要知道文章的篇章结构是什么。
这样在以后的做题过程中就能轻松的知道整个文章的结构，是先提出一个问题，后面如何解决。
还是先描述背景，事件产生的原因，该事件带来的影响。
有意识地去总结出文章结构也能更加轻松地知道作者的态度和他的目的，对于解题是非常有帮助的。
二、不同题型的解法：1.例证题：①例证题的标记。
当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。
②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。
例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。
举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。
④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
即用例子中的某一内容拉出来让你去选。
英语阅读理解做题顺序
英语阅读理解做题顺序可以因人而异，但以下是一种比较常见的顺序：
1.先读问题：在阅读文章之前，先读一遍问题，了解问题的类型和所问的内容。
这有
助于你在阅读文章时有针对性地寻找答案。
2.再读文章：在阅读文章时，先快速浏览一遍全文，了解文章的大意和主题。
然后再
仔细阅读每个段落，寻找与问题相关的信息。
3.挑选选项：在了解问题并阅读完文章后，开始挑选选项。
注意要仔细比较每个选项
与文章中相关信息的异同，排除明显错误的选项，选择最符合问题要求的答案。
4.检查答案：在完成所有问题后，再检查一遍答案，确保所选答案与问题要求相符，
并且没有出现明显的错误或疏漏。
需要注意的是，以上顺序只是一种参考，具体的做题顺序应该根据个人习惯和实际情况进行调整。
同时，在做阅读理解题时，还需要注意时间管理和阅读技巧的运用，以提高做题效率和准确性。
英语阅读课三个步骤
英语阅读课三个步骤Here is an essay on the three steps to effective English reading, with a word count over 1000. The title is not included in the word count.The Three Steps to Effective English ReadingReading is a fundamental skill that is essential for success in academics, careers, and personal growth. When it comes to reading in English, many students struggle to comprehend the material and retain the information. However, by following a structured approach, you can significantly improve your English reading abilities. In this essay, we will explore the three key steps to effective English reading: pre-reading, active reading, and post-reading.The first step in effective English reading is the pre-reading stage. This involves preparing your mind and setting the stage for a successful reading experience. Begin by surveying the text, taking a quick glance at the title, headings, subheadings, and any visual aids such as diagrams or illustrations. This will give you a general idea of the content and help you activate your prior knowledge on the subject. Next, skim through the text to get a sense of the overall structure and main ideas. Pay attention to any bolded or italicizedwords, as they often indicate key concepts. During this stage, you should also consider your purpose for reading the text. Are you reading for general understanding, to find specific information, or to critically analyze the content? Knowing your reading purpose will help you approach the text more effectively.Once you have completed the pre-reading stage, you can move on to the active reading phase. This is where you engage with the text and actively work to comprehend the material. Start by reading the text carefully, taking note of any unfamiliar vocabulary words. If you encounter a word you don't understand, try to use context clues or a dictionary to determine the meaning. As you read, actively question the content and make connections to your prior knowledge. Pause periodically to summarize the main ideas and check your understanding. If you find yourself getting distracted or losing focus, take a brief break and then return to the text with renewed energy.The final step in effective English reading is the post-reading stage. This is where you solidify your understanding of the material and apply what you have learned. Begin by reviewing your notes and highlighting the key points. Consider how the information relates to your reading purpose and what you have learned. If you read the text for a specific reason, such as to prepare for a test or complete a assignment, now is the time to review the material and ensure you have a strong grasp of the content. You may also want to engage infurther research or reflection on the topic, exploring additional resources or considering the broader implications of the information you have read.Throughout the reading process, it is important to be an active and engaged reader. This means actively questioning the text, making connections to your prior knowledge, and critically analyzing the information. It also involves being persistent and not giving up when you encounter challenging vocabulary or complex concepts. By following these three steps – pre-reading, active reading, and post-reading – you can significantly improve your English reading skills and become a more effective and confident reader.In conclusion, effective English reading is a crucial skill that can open up a world of opportunities. By following the three-step approach outlined in this essay – pre-reading, active reading, and post-reading – you can develop the strategies and habits necessary to comprehend and retain information in English. Remember to be patient, persistent, and engaged throughout the reading process, and you will be well on your way to becoming a more proficient and confident English reader.。
初中英语阅读理解步骤
初中英语阅读理解步骤阅读理解是初中英语学习中非常重要的一项能力。
通过阅读理解，学生可以提高自己的阅读能力，培养对语言的理解和运用能力。
下面将介绍一些初中英语阅读理解的步骤，希望对学生们的学习有所帮助。
第一步：浏览题目和选项在开始阅读文章之前，我们应该先浏览一下题目和选项。
通过浏览题目和选项，可以先了解文章的大致内容和要求，有助于我们在阅读文章时更加有针对性地搜索相关信息。
第二步：仔细阅读文章在阅读文章时，我们应该仔细读每一句话，理解文章的主题和要点。
如果遇到生词，可以先猜测词义，再结合上下文进行确认。
要注意文章中的转折词、关键词等，这些都是文章中重要的线索，可以帮助我们更好地理解文章。
第三步：摘录关键信息在阅读文章时，我们可以摘录出一些关键信息，比如人名、地名、数字、时间等等。
这些信息在回答问题时可能会用到，摘录出来可以帮助我们更好地回忆和操作。
第四步：回顾问题在阅读完文章后，我们可以先回顾一下问题，看是否能够立即回答出来。
如果能够回答出来，就可以直接在选项中找到对应答案。
如果不能回答出来，可以参考第三步中摘录的关键信息，在文章中找到相关的线索，再进行分析和判断。
第五步：选项比较和分析在回答问题时，我们要仔细比较选项，分析每个选项与文章的关系，再进行判断。
要注意选项的用词和表达方式，有时候选项可能会使用近义词或者一些较为特殊的表达，我们要通过对文章的理解来判断选项的准确性。
第六步：答题在进行了充分的阅读和分析后，我们可以选择正确的答案进行作答。
在填写答案时，要注意书写的规范和准确性，防止因为书写错误导致答案不被承认。
第七步：复查在完成阅读理解后，我们要对答案进行复查。
可以再次仔细阅读题目和答案，确认每个答案的准确性。
特别要注意细节问题，比如人名的拼写、动词的时态等等，这些细节问题往往容易被忽略掉。
通过以上的步骤，我们可以更好地进行初中英语阅读理解，提高自己的阅读能力和应试能力。
在实际的学习中，我们还需要多做练习，积累阅读的经验，不断提高自己的阅读理解能力。
考研英语阅读步骤详解
完型“一个原则”就是：紧跟文章的思路进行分析、选择，而不是按照自己的思路。
要使自己的思路与文章的思路保持一致，而不是使文章的思路随着自己的思路走。
“三步走”指解答过程分三步走：第一，迅速浏览一遍全文，弄清文章主题。
知道文章要说明或介绍的是什么。
第二，逐句阅读文章，仔细分析，认真填空。
弄清句子意思与结构以及句与句、句群与句群之间的关系。
第三，作答后，再通读一遍全文，看是否通顺合理。
注意句与句之间，段与段之间是否一致、连贯。
可以利用Office 2003中的Microsoft Office Document Imaging组件来实现PDF转WORD 文档，也就是说利用WORD来完成该任务。
方法如下：用Adobe Reader打开想转换的PDF文件，接下来选择“文件→打印”菜单，在打开的“打印”窗口中将“打印机”栏中的名称设置为“Microsoft Office Document Image Writer”，确认后将该PDF文件输出为MDI格式的虚拟打印文件。
注:如果没有找到“Microsoft Office Document Image Writer”项，使用Office 2003安装光盘中的“添加/删除组件”更新安装该组件，选中“Office 工具Microsoft DRAW转换器”。
然后，运行“Microsoft Office Document Imaging”，并利用它来打开刚才保存的MDI文件，选择“工具→将文本发送到Word”菜单，在弹出的窗口中选中“在输出时保持图片版式不变”，确认后系统会提示“必须在执行此操作前重新运行OCR。
这可能需要一些时间”，不管它，确认即可。
以上仅在word2003中可用，其他版本没有Microsoft Office Document Image Writer。
Microsoft Office 2003 with SP2 大企业版一.文章的套路结构:（本笔记局限于说明文章，议论文章。
高中生英语阅读能力培养三步走
ｗ ｉ ｔ ｏ ｏｙ ｕｋｅ ｈ ？学 生们 积极 发 表 自己 的 ｅ ｈ？Ｈ ｗ ｄ ｏ ｅｐｔｉ ｇ ｎ 看 法 ， 又 提 出 一个 问题 ： ａ ｏｙ ｕｔｉ ｅｕｙ 我 Ｗｈ ｔ ｏ ｈ ｋｉ ｂ ａｔ？ ｄ ｎ ｓ Ｉ ｂｃｍｉｇｔｉ ｅ ｅｕｉ ｌ 虽 然 设 疑 一 环 接 一 环 ， ｓ ｅｏ ｎ ｎ ｒ ａ ｔｕ？ ｈ ｎ ｂ ｆ 但 由于 问 题 难度 适 中 ， 以 大 多 数 学 生 都 能 很 轻 松 地 回答 所
解 。如 ：ｔＳ＋ ａｊ ｆ ｂ ＋ｔ ｏｓ ．与 Ｉ’ ＋ａｊ Ｉ’ ｄ ＋ｏ ． ｏ ｈ ｓ ｄ ｔ ｔＳ ｄ ＋ ｆｒｓ． ｔ ｏｓｈ ｏ ｂ ＋ ｏｄ ．学 生 经 常对 ｏ 和 ｆｒ 个 介 词 用 法 ｔ ｆ ０两
教师要对 学生的阅读 进行指 导。在阅读 时 ， 一般都 是先进 行整体 把握 ， 后进行 细节 阅读 ， 然 这样效 果 比较
好。
１ 故 事或事件导入法。高中教材一 大特点是题材与 ．
学生生 活 紧密 相连 ， 学生谈 论熟 悉的话题 ， 让 让学生 产
生共 鸣 。 比如 说 牛津 英 语 模 块 一 第 一 单 元 Ｓ ｈ ｏ ｌｅ ｎ ｃｏ ｌｉ ｆ ｉ ｔｅ ｈ ＵＫ，由 于学 生 往 往 来 自不 同学 校 ， 一 般 都 先 让 学 我
一
体 教学 ， 现大量 的 图片 以激发 学生 的求知欲 ， 呈 使他们 主动参与到教学 过程 中去。例如 ， 教学 牛津英 语模块 ２
Ａｎａｖ ｎｕｅｉ Ａｆｃ 时 ， ｅ ｔｒ ｒ ａ 可呈现有非洲特色的图片 ， ｄ ｎ ｉ 学 生 自然 了解 课 文 内容 ， 印 象 深 刻 。 且 ３ 自由交谈 或讨论导入法。在 牛津英语模块一 Ｄ — ． ｙ
做阅读理解的三个步骤和解题技巧
做阅读理解的三个步骤和解题技巧
英语阅读理解是学习英语的重要部分，它不仅测试了我们的词汇和语法知识，还测试了我们的理解能力和逻辑推理能力。
以下是做英语阅读理解的三个步骤和解题技巧。
第一步：预读
预读是阅读理解的第一步，也是最重要的一步。
在这个阶段，我们需要快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
我们可以先看看文章的标题，然后快速浏览每一段落的主题句，最后看一下文章的结尾。
这样可以帮助我们对文章有一个整体的了解，为后续的深入阅读做好准备。
第二步：深入阅读
深入阅读是理解文章的关键步骤。
在这个阶段，我们需要仔细阅读每一段文字，理解作者的观点和论述。
我们可以通过划线、做笔记等方式来帮助我们理解和记忆。
同时，我们还需要注意文章中的转折词和连接词，它们可以帮助我们理解文章的逻辑关系。
第三步：回答问题
回答问题是检验我们理解能力的重要环节。
在这个阶段，我们需要根据文章内容来回答题目。
我们需要注意的是，答案必须基于文章内容，不能凭自己的主观想象。
同时，我们还需要注意题目的类型，如事实题、推理题、观点题等，不同类型的题目需要用不同的方法来解答。
除了以上三个步骤，还有一些解题技巧可以帮助我们提高阅读理解的能力。
首先，我们需要扩大词汇量，因为词汇是理解文章的基础。
其次，我们需要提高语法知识，因为语法可以帮助我们理解句子的结构。
最后，我们需要多做练习，通过不断的实践来提高我们的阅读理解能力。
英语阅读理解解题三大步骤
英语阅读理解解题三大步骤英语阅读理解解题三大步骤阅读时语言学习的重要能力，了解阅读的步骤可以更快更好的掌握阅读内容。
下面是店铺整理的英语阅读理解解题三大步骤，欢迎大家阅读！一、读问题(做阅读最重要的一个步骤。
如果连问题都读不懂，肯定做不对题) 把问题分为两类：1、需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息;重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上(原因：名词在文中不容易改变)。
要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。
记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的内容信息，对映处即为问题答案所在位置)，并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
2、不需要记住的.问题：问题中没有涉及到原文具体内容的(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)此类的问题有：主旨题(mainidea)，中心思想题(Fromthetext，wecanlearnthat…)，作者态度题(Thewriterwantstotellus…_)和判断对错题。
针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做划的题目，再做不划的题目。
二、读原文1、读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包括：刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);转折词：but，however，although，though;重点强调的词或是绝对化的词：none，only，all，everything，must，always;数字及序数词。
读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。
2、开始读文章读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是按照英文单词出现顺序接受信息。
读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。
三、解题1、先做文中划出对映信息的题目第一步：关注问题问的是什么?(问什么答什么)第二步：精确答案所在位置(在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。
深思、深读、妙用——初中英语深度阅读教学中的“三步走”浅析
深思、深读、妙用——初中英语深度阅读教学中的“三步走”浅析摘要：教师能够从浅显的文字理解到深度的阅读，能够全面地提升学生的思维水平，从而在具体的语篇中深入思考、深入理解、灵活运用。
所以，教师要在上初中英语阅读课时，正确认识到如何正确引导学生进行深入的阅读。
从教学内容的准备、教学活动的设计、课堂教学的实施等几个方面来看，都应该深入开展阅读教学。
通过这种方法，在阅读过程中，学生能够积极地分析论文及作者所提出的问题，使他们在持续的思考和思考中获得更深层次的理解。
本文认为，初中英语深度阅读的三个主要因素是：“深思”，“深读”和“妙用”。
在英语阅读教学中，教师必须对以上三个方面进行全面的学习，才能真正地提高英语阅读的核心能力。
关键词：英语阅读；核心素养；理解能力；策略一、深度阅读概念的提出1.提出背景阅读是读者从阅读中得到信息、了解世界、发展思想、获得审美体验和知识的一个过程。
从认知心理学的角度看，阅读是一项综合的思维和知识的活动，是一种积极的、能动性的、不断的假设、验证、想象和推理的认知过程（黄远振，2003）。
阅读能力可以分为四个层次：字面阅读，解释阅读，批判性阅读，创造性阅读，这些阅读内容从低级到高级代表了不同的思考层次。
字面阅读是对字面意义的一种解读，是对文本的浅显意义的初步理解；解释性阅读是将语篇从感性认知向理性认知转化的一个过程，即通过抽象的分析、综合等方法来加深对语篇的理解；批判阅读是对文本进行个体评判的一种阅读行为，它是对文本的内容、表现形式、语言特征、观点的评估与赞赏；创新阅读是指在文本内容内化之后产生新的思想和观点的一种阅读活动。
在这里面，字面阅读是从浅层阅读向深层阅读的过渡，而批判阅读和创新阅读都是深层阅读。
一些班级的阅读教学还处于浅层、低效的阶段，使学生在学习过程中不能得到深刻的体会，从而使他们产生了学习的兴趣和积极性。
2.概念解析目前，深度阅读已经成为了一个热门话题。
然而，关于“深度阅读”究竟是什么以及怎样进行深入的阅读教学，目前还没有一个准确的定义，也没有一个科学的分析框架（余玲艳、代建军，2017）。
英语高考阅读理解七选五题型“三步走”解题技巧例谈
英语高考阅读理解七选五题型“三步走”解题技巧例谈摘要：高考阅读理解七选五题型主要考查学生对文章整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
笔者以近五年的英语高考全国三卷的七选五为例总结出了七选五题型“三步走”的解题步骤，给考生一些解题参考从而提高七选五题型得分。
关键词：高考英语阅读七选五解题步骤一、阅读理解七选五题型特征解读高考阅读理解七选五题型通常是给出一篇中间缺少5个句子的大约230词（2016年228个词，2018年223个词，2019年244个词）至300词（2017年284个词，2020年300个词）左右的文章，再给出7个句子选项，让你从中选出5个最合适的句子填入文中句子空缺处，使文章的上下文语义通畅、逻辑结构连贯合理。
文章的5个句子空缺可能设在小标题位置、段首、段中或段末位置。
7个句子选项通常由短到长的排列。
纵观近5年全国高考英语三卷的七选五题型，试题中所出现的文章体裁都是说明文，主题都是围绕在人与自然、人与自我、人与社会这三大主题。
文章内容都是贴近现实生活的，具有时代性；文章的结构严谨，层次分明，通常是总分结构的文章，逻辑性较强。
文章的平均单词长度在250词左右。
近五年来全国高考英语三卷的文章体裁、主题、词数如下表所示：七选五题型考查的是学生的基础知识比如单词、短语、结构等；同时还考查学生的对文章整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握也就是考查学生的逻辑思维能力如归纳、分析、推理等。
二、七选五“三步走”解题步骤及技巧因此，结合七选五的题型特点以及高三七选五复习课的教学经验，笔者总结出了七选五解题三步走的解题步骤和技巧。
1.观察文章结构，了解文章大意速览全文，寻找全文及各段主题句。
（掌握文章结构和主要内容。
一定要注意首尾两段及各段开头句）比如2016年高考英语全国三卷七选五一题文章首段中有两句Buying, storing, and cooking fish isn’t difficult．This textis about how to buy and cook fish in an easy way．还有第三段首句There are many common methods used to cook fish．从这三个句子中可以抓住全文三个关键词“buying、storing and cooking fish”,从而得知文章主要是总分结构且全文主要是讲购买、储存和烹饪鱼的方法。
英语阅读理解的步骤和技巧
英语阅读理解的步骤和技巧英语阅读理解是学习英语过程中非常重要的一部分，掌握好阅读理解的步骤和技巧对于提高英语水平至关重要。
下面将介绍英语阅读理解的几个关键步骤和提高阅读理解能力的技巧。
步骤一：快速浏览在进行英语阅读理解时，首先要快速浏览全文。
这一步的目的是为了抓住文章的主旨，了解文章的大意，对文章的结构和内容有一个整体的把握，为后续深入细读做好准备。
步骤二：仔细阅读第二步是仔细阅读文章，注意每个句子的意思，并着重理解每个段落的主题和论点。
在阅读过程中，可以划重点、圈出关键词，以便更好地理解文章的含义。
步骤三：理解上下文多数情况下，单独阅读一篇文章是不够的，需要了解上下文才能更好地理解文章的意义。
通过阅读前后文，可以更清楚地理解文章中的隐含信息，帮助我们把握全文的主题和逻辑。
步骤四：归纳总结在阅读完成后，归纳总结是至关重要的一环。
通过总结文章的主题、论点和观点，可以加深对文章的理解，同时也能帮助我们更好地记忆和掌握文章的核心内容。
技巧一：积累词汇英语阅读理解中经常出现各种生僻词汇，因此积累词汇是提高阅读理解能力的重要一环。
平时要多阅读英语材料，不断积累词汇量，并通过词汇练习来巩固记忆，提高词汇理解能力。
技巧二：培养逻辑思维阅读理解是一个考验逻辑思维能力的过程，因此培养逻辑思维能力也是提高阅读理解能力的关键。
在阅读过程中，要善于总结归纳文章的逻辑结构，理清论点之间的关系，从而更好地理解文章的内容。
技巧三：多练习最后，多练习是提高英语阅读理解能力的有效途径。
通过阅读各类英语文章、练习阅读理解题目，可以不断提升自己的阅读理解能力，提高对英语文章的理解和把握能力。
综上所述，英语阅读理解是学习英语不可或缺的一部分。
通过掌握阅读理解的步骤和技巧，不断积累词汇、培养逻辑思维，多练习阅读，相信大家可以不断提升自己的阅读理解能力，更好地理解和掌握英语文章的内容。
希望以上内容对大家有所帮助，谢谢！。
英语阅读基本要求
英语阅读基本要求：1）speed:60/min2）理解具体信息（main idea, best title）3）理解文中概念性涵义（concept）4）相关推理判断和引申（infer）没有一个选项是因为它太接近原文而被淘汰，原意重现本身就是推理5）根据上下文推测生词的涵义6）理解文章总体结构7）理解作者的意图，观点和态度8）区分论点和论据（例证题）阅读的步骤：分三步走1）通读全文，抓住中心：首段原则（第一段非常总重要）首末句原则a. 文章论述的主要内容是什么？b.作者的态度有没有？c.有没有一些核心的概念？2）仔细审题，返回原文（搜索题干中的时间地点人物概念，然后去原文中对照找出相应的地方）3）重复选项，得出答案（选一个选项要有选它的理由，不选一个选项要有不选它的理由）几种题目的对策:1）细节事实题：标志：fact（from the fact we could learn）（we learn from the fact that）从两个方面返回原文：a.题干的时间地点人物概念；b.四个选项的共同点。
在细节实事题中常见的迷惑手段：单词替换；常识判断；颠倒因果；偷换概念；扩大范围2）例证题：标志：example, illustration, case/ exemplify, illustrate, demonstrate 返回原文找出该例证（定位）90％向上,10% 向下搜索例证支持的观点在四个选项中找出与所找到的观点最一致的一个作为正确答案。
3）词汇题：标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组要求急于解释判断该词是否超纲若未超出大纲则其常见意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测处的一个深刻涵义或生僻涵义若为超纲词或为大多数人不认识的单词，则其字面意思或常见意思就是正确答案。
怎样推测不认识的单词：以该词为中心，向上向下搜索同词性的单词，并将其代入替换看意思是否通顺。
4）句子理解题：标志：在题干中明确提出原文中某处的一个句子要求进行理解。
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英语阅读“三步走”
作者：王思杰
来源：《文理导航》2018年第19期
【摘要】优化阅读环节，理清阅读认知思维体系是学生在阅读中应该掌握的重点。
突出问题导向，聚焦重点、合作探疑和读写结合等学生学习和使用英语的重要前提。
理解阅读关系环节，便于学生在理清阅读认知思维中积淀深厚语感和知识。
【关键词】初中英语；阅读；步骤；表达
授生以“渔”法是教师的重要职责，也是学生必须掌握的重要技巧。
阅读作为英语教学的“重头戏”，其学习技法显得尤为重要。
走出依赖教师和教参解读的单一化学习模式，给予学生自主阅读、合作探知和深读拓展的机会，定会利于学生在准确阅读中形成敏锐语感，促进其知识技能生成发展。
突出阅读的步骤方法指导，不仅能丰富学生认知视野和思维，更利于学生在掌握技能中获得丰富认知，提高语用的准确性与灵活性。
一、关注重点，聚点阅读
突出重点有针对性延伸阅读，利于学生在形成相应认知思维方法中获得更多的感思与体验。
结合这些重点内容，深入挖掘其中的相应要点，利于其在聚点阅读中获得更多的认知，便于其在深入拓展延伸的基础上丰富感思。
聚焦重点阅读，能使得学生的感思更加丰富多彩。
如，在八年级英语下册Unit 6 International charities的“Reading A An interview with an ORBIS doctor”教学引导中，围绕“How to interview the others？”的表达中心，可建议学生结合“The character of ORBIS doctor’s work”，“Why did the poor people need ORBIS doctor？”“What did you ge t from the ORBIS doctor？”等问题主动从语篇中摘录筛选相应的内容，帮助他们在主动聚焦要点深入阅读中发现更多的有效信息，深化整体阅读感知。
围绕重点引导学生阅读，能有效培养学生的阅读自觉性与激情。
运用学案引导，利于学生形成自主预学的良好习惯，帮助他们深化感知。
注重笔记圈划，引导学生在发现问题中有的放矢探知求解，增强其阅读内在动力。
二、了解难点，合作探疑
结合阅读中认知难点，引导学生进行合作探知，便于学生掌握破解难点的方法。
结合难点深入探讨，能够让学生在集思广益的基础上丰富思维灵感。
了解认知难点，采取行之有效的探究方法，定会帮助学生在相互学习交流中深化认知情感，形成多样化阅读方法。