1、小猪吃西瓜 - 360文档中心

小白猪吃西瓜的拼音怎么写

小白猪吃西瓜的拼音怎么写小白猪吃西瓜拼音（xiao bai zhu chi xi gua）小白猪吃西瓜小白猪吃西瓜是一款非常有趣的休闲益智类手机游戏，玩家们在这里将要不断的操控小猪，不断的完成各种不同场景的任务，从而获取到更多更好级别的关卡，同时玩家们在这里还能够去收集更多多不同种类的道具，使自己可以去进行挑战。

小白猪吃西瓜游戏玩法：这是一款十分有趣的休闲类手机游戏，玩家们在这里需要不断的去进行闯关和挑战玩法，玩家们需要使用不同的道具将这些不同品质的道具进行组合使用，从而让自己可以得到更多更好级别的奖励。

玩家们需要不断去努力学习并提升各种新技能，并不断的收集各种属性不同的道具来获得新等级挑战。

同时玩家还需要在游戏当中不断完成各种关卡和挑战事件。

1、游戏当中的每一个关卡都有着各种各样的玩法，玩家可以去尽情学习和探索。

还有许多不同类型的道具可以去组合使用。

游戏当中有非常多有趣的关卡。

还可以获得各种不同类型的奖励，让自己可以去获得更多新的道具使用。

游戏当中还有着许多独特的战斗模式可以让自己去体验。

玩家可以随时随地来进行挑战以及各种有趣的玩法等着你来畅玩。

更多精彩内容敬请期待哦。

2、玩家需要将这些不同属性的道具进行组合使用，才可以去完成更多更多样化的挑战。

2、喜欢探索新玩法，喜欢冒险闯关的玩家们一定要来试试哦！这是一款很有趣的休闲益智类的手机游戏类型，玩家们在这里会不断的完成各种不同场景的任务，从而获得更好的成绩，同时我们也可以收获到更加丰富的奖励。

同时玩家们在这里还可以去获得更多额外的奖励给自己，获得更多好处哦！如果你喜欢冒险，那就来试试！游戏特色：丰富多样主题趣味闯关趣味多维乐趣轻松休闲益智类手机游戏，满足一切休闲爱好者需求！轻松休闲，趣味挑战！挑战乐趣，让我们继续完成更多精彩！更加入多种特色模式，来感受超有趣！更多奖励在等你，快来下载吧！赶快来畅玩吧！3、游戏中的难度也是有着不同的等级要求，玩家可以在这里去享受到更多更好级别的挑战。

小猪吃西瓜作文【小学三年级300字】

年级：三年级作文类型：记叙文作文字数：300字
小猪吃西瓜
有一天早晨，天气很热，小猪在街上买了个西瓜吃，吃呀吃呀，津津有味地吃完了，随手把西瓜皮扔在地上。

这时，小山羊走了过来，不小心一脚踩到了小猪扔在地上的西瓜皮，”扑通”摔倒了，小猪看到小山羊摔倒了，连忙跑过去，想扶起小山羊，没想到他自己也踩到了西瓜皮。

”扑通”一声滑倒了。

“哎哟，疼死我了！‘’小山羊埋怨着问道：”是谁到处乱扔西瓜皮呀，真是的！“小猪红着脸，低着头，不好意思的说：”对不起哦！“一眼看到就在旁边的垃圾箱，就把地上的西瓜皮一块一块地捡进了垃圾箱。

回到家里，小猪把这一切告诉了妈妈，妈妈微笑着说：“知错能改是个好孩子”。

感觉小猪真的长大了。

小猪也开心极了，告诉妈妈以后再也不会乱扔垃圾了！。

三年级童话小猪吃西瓜

小猪吃西瓜
在一片茂密的森林里，住着快乐的小猪一家人，猪爸爸叫碌碌，猪妈妈叫嘻嘻，小猪儿子叫皮皮。

他们一家人非常的勤劳。

春天他们不怕辛苦的弯着腰播种，洒水，除草，施肥。

到了夏天，小猪一家人种的地里，一大片一大片的西瓜已经成熟了，那一个个又圆又大的西瓜像一个个可爱的笑脸，天空上挂着一轮火辣辣的太阳，那一个个又大又圆、成熟的西瓜又好吃又解渴。

小猪看见地里躺着一个个水灵灵的西瓜，真惹人喜爱，他想这西瓜肯定很好吃吧，他口水都留下来了，他决定带回家给爸爸妈妈爷爷奶奶吃。

小猪试试看抱着可以不，“呦”但是因为西瓜又大又圆，他根本就抱不动，于是他想能扛着西瓜回家，探视还是因为太重扛不动。

他抓耳挠腮左思右想后突然小猪的大眼睛转了一下突然他又激动又兴奋拍了下手高兴的说：“有办法了！”于是他用脑勺和铁环把西瓜套住后，咕噜噜咕噜噜的把西瓜滚动着回到了家，爸爸妈妈爷爷奶奶都夸奖小猪：“你真聪明，是一个爱动脑筋小皮皮！”
全家人在一起高高兴兴的吃着西瓜，小猪觉得今天吃的这个西瓜怎么这么甜呀！。

小猪吃西瓜托班教案

小猪吃西瓜托班教案小猪吃西瓜托班教案课程概述：本课程主要讲述了一只小猪遇到西瓜并尝试吃下的过程。

通过讲述故事以及绘本阅读，培养幼儿的想象力和阅读兴趣。

通过练习各种语言和数学技能，促进幼儿的认知发展。

目标：幼儿能够：1. 理解故事，并模仿小猪吃西瓜的动作。

2. 认识西瓜，并能正确说出中文名称。

3. 增强数学概念，比较大小，理解数字大小顺序。

4. 提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的想象力和情感表达。

适用年龄：适用于3-5岁的幼儿园班级。

教学时间：45分钟。

教学材料：1. 绘本《小猪吃西瓜》；2. 比较大小的图片（例如大中小的花瓶、球和积木等）；3. 数字牌和西瓜图片。

教学步骤：1. 热身（5分钟）：通过一些简单的歌曲和游戏来激发幼儿学习兴趣和情感表达，例如“小手拍拍”、“大手拉小手”等。

2. 讲述故事（10分钟）：老师可以使用绘本《小猪吃西瓜》来讲述故事。

在讲述过程中，老师要注意让幼儿们感受小猪吃西瓜的过程，引导幼儿模仿小猪吃西瓜的动作。

3. 认知活动（10分钟）：老师给每个幼儿发放比较大小的图片，通过比较图片的大小来引导幼儿理解数学概念和数字大小顺序。

然后老师拿出数字牌和西瓜图片，组成一个数字和西瓜的比较游戏，让幼儿们通过比较来感受数字和大小的顺序。

4. 想象活动（10分钟）：老师可以向幼儿提出一些问题，例如：“你们觉得小猪吃西瓜的时候会有什么样的感觉？”或者“你们觉得西瓜的味道是什么样的？”让幼儿们通过表达自己的想象来培养语言表达和情感表达。

5. 课程总结（10分钟）：老师可以通过小结课程内容来让幼儿们理解本节课的学习目标，并鼓励幼儿们继续学习和探索。

6. 家庭作业（自习课时）：老师可以让幼儿们带着绘本《小猪吃西瓜》回家和家长一起读，让幼儿继续学习和探索。

教学反思：通过本课教学，幼儿们在阅读绘本的过程中，培养了对故事情节和语言表达的理解和掌握，同时也锻炼了想象力和情感表达。

通过认知活动，幼儿们能够理解数学概念，并掌握数字大小的顺序。

【一年级作文】小猪吃西瓜_400字

【一年级作文】小猪吃西瓜_400字小猪吃西瓜夏天，天气炎热，小猪来到了一个绿色的果园里，看见果园里到处都是香甜的西瓜。

小猪实在忍不住了，就选了一个最大最红的西瓜，决定尝一尝。

小猪忍不住摘了一颗小小的西瓜，一咬下去，果汁顿时溅了出来，甜而又爽口，仿佛春天般的味道在嘴里散开。

小猪高兴极了，吃得津津有味。

吃完一颗西瓜，小猪觉得还不过瘾，又摘了一颗，吃了起来。

这一颗西瓜更大，小猪大口大口地咬下去，嘴里的果汁流了出来，满满的果汁充满了小猪的嘴巴。

小猪吃得连呼吸都停下来了，完全陶醉在西瓜的味道里。

吃完两颗西瓜，小猪觉得肚子鼓鼓的，不过还是想再吃一颗。

他摘了一颗最大的，准备一口气把它吃光。

可是这颗西瓜太大了，小猪吃得很艰难。

他拼命地咬下去，嘴里的汁水不断地往外溅。

小猪又吃了一会儿，实在吃不下了，不过他感到非常满足，小猪决定回家休息一下。

小猪回到家，倒在床上大口喘着粗气。

他的肚子像个气球一样，硕大无比。

小猪笑了起来，他觉得这是他吃过最好吃的西瓜，也是他吃过最幸福的西瓜。

从那天起，小猪就成了西瓜的忠实粉丝。

每到夏天，小猪就跑到果园里，吃上一大块西瓜，因为他知道，西瓜是夏天的第一美味，能让人快乐满满。

小猪吃了西瓜，感到肚子饱饱的，也感到心情愉快。

他决定以后每天都要吃一些西瓜，希望自己能够保持愉快的心情。

通过吃西瓜，小猪学会了享受生活，学会了感受快乐的细微之处。

他知道，只要心情好，生活就会充满阳光。

吃西瓜，不仅仅是一种味蕾上的享受，更是一种心情的愉悦。

小猪明白了这个道理，所以他每天都笑口常开，过着快乐的生活。

小猪爱吃西瓜，小猪爱夏天！。

小猪吃西瓜教案

小猪吃西瓜教案教案标题：小猪吃西瓜教案教学目标：1. 学生能够理解并描述小猪吃西瓜的故事情节。

2. 学生能够通过观察和模仿小猪吃西瓜的动作。

3. 学生能够用简单的句子表达对小猪吃西瓜的喜爱和想法。

教学重点：1. 理解并描述小猪吃西瓜的故事情节。

2. 模仿小猪吃西瓜的动作。

3. 用简单的句子表达对小猪吃西瓜的喜爱和想法。

教学准备：1. 小猪吃西瓜的故事书或故事视频。

2. 西瓜切片。

3. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。

2. 准备一些西瓜切片，展示给学生，询问他们是否喜欢西瓜，为什么喜欢。

故事讲解：1. 准备小猪吃西瓜的故事书或故事视频。

2. 向学生简要介绍故事情节，让他们注意小猪吃西瓜的动作和表情。

动作模仿：1. 让学生观看小猪吃西瓜的动作，引导他们模仿小猪的动作。

2. 分组让学生互相模仿小猪吃西瓜的动作，鼓励他们用自己的方式表达。

表达想法：1. 鼓励学生用简单的句子表达自己对小猪吃西瓜的喜爱和想法。

2. 给学生提供一些句子的模板，如：“我也喜欢吃西瓜，因为它又甜又清凉。

”或者“小猪吃西瓜的样子好可爱！”3. 让学生用绘画纸和彩色笔绘制小猪吃西瓜的场景，并在画上写下自己的句子。

总结：1. 让学生展示他们的绘画作品，并分享自己的句子。

2. 回顾故事情节和学到的新词汇和句子。

3. 鼓励学生继续喜欢水果，健康饮食。

拓展活动：1. 让学生在家和家人一起分享小猪吃西瓜的故事，并一起吃西瓜。

2. 组织一个水果派对，让学生带来自己喜欢的水果分享给同学们。

评估方式：1. 观察学生在模仿小猪吃西瓜动作时的表现。

2. 收集学生的绘画作品和句子，评估他们对故事的理解和表达能力。

教学延伸：1. 引导学生了解更多水果的名称和特点。

2. 给学生提供更多描述和表达喜好的句子模板，扩展他们的表达能力。

这个教案旨在通过故事、动作模仿和表达想法的综合活动，激发学生对水果的兴趣，培养他们的口语表达能力和创造力。

小猪吃西瓜游戏玩法教案

小猪吃西瓜游戏玩法教案一、游戏简介。

小猪吃西瓜是一款简单有趣的游戏，适合儿童和家庭一起玩耍。

游戏中，玩家需要控制小猪吃掉掉落的西瓜，避开其他障碍物，躲避敌人的追击，获得更高的分数。

二、游戏玩法。

1. 游戏开始。

玩家进入游戏界面后，点击开始按钮即可开始游戏。

游戏开始时，小猪会出现在屏幕的左侧，而西瓜和其他障碍物会从屏幕的上方不断掉落。

2. 控制小猪。

玩家需要通过手指在屏幕上滑动来控制小猪的移动方向。

小猪会根据玩家的手指移动而左右移动，吃掉掉落的西瓜。

3. 吃掉西瓜。

小猪需要吃掉掉落的西瓜，每吃掉一个西瓜可以获得一定的分数。

玩家需要尽可能多地让小猪吃到西瓜，以获得更高的得分。

4. 避开障碍物。

除了西瓜之外，屏幕上还会有其他障碍物，比如石头、树枝等。

玩家需要让小猪避开这些障碍物，否则小猪会受到伤害，游戏结束。

5. 躲避敌人。

在游戏中，还会有一些敌人出现，比如狼、老鼠等。

这些敌人会追击小猪，玩家需要让小猪躲避它们的追击，否则游戏也会结束。

6. 得分计算。

游戏中会有一个得分计算器，玩家可以实时看到自己的得分。

每吃掉一个西瓜会增加一定的分数，而遇到障碍物或敌人会扣除分数。

7. 游戏结束。

当小猪受到伤害或者被敌人追上时，游戏会结束。

玩家可以看到自己的最终得分，并有机会重新开始游戏。

三、游戏策略。

1. 灵活运用手指滑动，控制小猪的移动方向，尽可能多地吃到西瓜。

2. 注意观察屏幕上的障碍物和敌人，及时躲避，避免受到伤害。

3. 尝试不同的移动路线，以躲避敌人的追击，保持小猪的安全。

4. 注意分数的变化，时刻关注自己的得分情况，以便调整游戏策略。

四、游戏益处。

小猪吃西瓜游戏不仅能带给玩家快乐的游戏体验，还有一些益处：1. 提高注意力和反应能力，玩家需要时刻关注屏幕上的情况，灵活运用手指滑动，以保证小猪的安全。

2. 增强手眼协调能力，通过手指在屏幕上的操作，可以锻炼玩家的手眼协调能力。

3. 培养团队合作意识，家庭成员可以一起玩游戏，共同商讨游戏策略，培养团队合作意识。

2019年小学生小猪吃西瓜看图写话

小学生小猪吃西瓜看图写话
夏日里的一天，外圆的西瓜地边，小猪看见了这么多又圆又大的西瓜，高兴的一蹦三尺高，拿起一个的西瓜用尽全身的力气往地上一摔，"叭"的一声，一个西瓜摔碎了，变成了六瓣，小猪看见了红红的西瓜肉，口水直流，迫不及待的拿起一块西瓜狼吞虎咽的吃了起来，吃的津津有味，贪吃的小猪吃了一个又一个，肚子吃的比西瓜还要大，好像就要爆炸似的，动也动不了了，上气不接下气，只能靠在两个大西瓜旁边，喘着粗气。

小猪吃西瓜碰见狮子的作文

小猪吃西瓜碰见狮子的作文
西瓜真甜啊！小猪一边吧唧着嘴，一边咔嚓咔嚓地啃着西瓜，
心里那个美啊，简直比吃了蜜还甜。

哎哟喂，这啥声儿啊？狮子突然听到一个奇怪的声音，吓得差
点从草丛里跳出来。

它顺着声音找去，原来是一只小猪在吃西瓜呢。

小猪啊小猪，你可真会享受啊！狮子在心里暗笑，嘴巴里的水
都快流出来了。

它想，等会儿这小猪吃完了，我就冲上去，嘿嘿，
一顿美餐等着我呢！
咦？小猪突然停下来了，它好像听到了什么。

狮子一看，哎呀，不好，要被发现了！它赶紧屏住呼吸，一动不动地躲在草丛里。

呼，还好，小猪又继续吃西瓜了。

狮子松了口气，心想，这小
猪真是个大傻瓜，一点警觉性都没有。

不过，狮子可没高兴太久。

小猪突然扔下西瓜，撒腿就跑。

狮
子一看，急了，赶紧追上去。

哎呀，这小猪跑得还挺快呢！
最终，小猪还是逃脱了狮子的追捕。

它喘着粗气，心里想，这次真是死里逃生啊！以后可得小心点了，不能再这么大意了。

而狮子呢，它失望地停在了原地，叹了口气。

心想，唉，这次又没吃到美餐，下次可得找个聪明点儿的猎物了。

【一年级作文】小猪吃西瓜_400字

【一年级作文】小猪吃西瓜_400字小猪是一个非常可爱的小动物，它有着粉红色的皮肤和圆圆的大眼睛。

每天，小猪都是精力满满的，懂得享受生活，尤其是吃水果，特别喜欢吃西瓜。

有一天，夏天的太阳特别大。

小猪看到远处有一颗大西瓜一直在晒太阳，看起来非常可口。

小猪高兴地跑过去，把西瓜摘了下来，拖回了家。

小猪找了一把弯月形的刀子，开始切开西瓜。

小猪先把西瓜切成两半，然后用勺子把里面的红色果肉挖出来。

小猪只吃了一小口，觉得非常好吃，于是开始大口大口地吃起来。

水果汁溢满了它的嘴角，大家心硬得掉了一地。

小猪吃得欢快极了，根本停不下来。

小猪越吃越兴奋，心里想着：我要吃下这整个西瓜！于是，它开始用力地咬西瓜。

可惜，西瓜是那么的硬，小猪竟然咬不动了。

小猪不甘心，使劲地咬，可是还是没有结果。

它想到了一个主意，决定用手抓住西瓜，然后一口咬下去。

小猪费了很大的力气，终于抓住了西瓜，然后使出全力，嘴里发出了“嗡嗡”的声音。

突然，西瓜被小猪咬破了，西瓜汁四溅。

小猪高兴地叫了起来，非常开心。

小猪享受着吃西瓜的乐趣，不知不觉中，一整个西瓜已经被它吃完了。

小猪满足地打了个饱嗝，躺在地上，满足地摸着自己的肚子。

它感到非常幸福，因为它的胃已经被大块的西瓜果肉填满了。

小猪吃完西瓜后，决定给西瓜壳找个用处。

它把西瓜壳拿到花园里，挖了一个小坑，就把西瓜壳埋了进去。

小猪想，这样西瓜壳会融化进土壤中，为植物提供养分，也帮助了地球的环保工作。

这天，太阳下山了，小猪回到家，躺在床上，想着今天吃西瓜的快乐经历。

它决定，以后每次吃完西瓜，都要把西瓜壳埋进花园，为地球尽一份力。

小猪吃西瓜的故事告诉我们，水果是非常好吃的，但我们也要有节制，不能贪吃。

我们也要尽自己的一份力，保护地球，从小事做起。

让我们一起珍惜美好的大自然，保护我们的地球家园吧！。

托班小猪吃西瓜教案

托班小猪吃西瓜教案教案标题：托班小猪吃西瓜教案教学目标：1. 帮助幼儿认识西瓜并了解其特点。

2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

3. 通过游戏和互动，促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。

教学准备：1. 西瓜切片。

2. 一些小猪造型的纸板。

3. 色彩丰富的水彩笔。

4. 图书《小猪吃西瓜》。

5. 西瓜的图片或实物。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察西瓜的外观特点，询问他们对西瓜的了解，并与幼儿进行简短的讨论。

2. 准备一些西瓜的图片或实物，让幼儿触摸和闻一闻，引导他们描述西瓜的味道和触感。

主要活动：1. 读绘本《小猪吃西瓜》，通过图画和故事情节，向幼儿展示小猪是如何吃西瓜的。

在阅读过程中，教师可以提问幼儿，鼓励他们参与到故事中，如“小猪吃西瓜的时候是什么样子的？”、“你们喜欢吃西瓜吗？”等。

2. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些小猪造型的纸板和彩色水彩笔。

让幼儿根据自己的想象，用彩色水彩笔为小猪涂色。

教师可以引导幼儿观察西瓜的颜色，鼓励他们运用自己的创意进行涂色。

3. 教师将西瓜切片，并分发给每个小组。

让幼儿模仿小猪吃西瓜的动作，品尝西瓜的味道。

同时，教师可以引导幼儿用简单的语言表达他们对西瓜的感受，如“西瓜很甜”、“西瓜很多水分”等。

4. 在活动结束时，教师可以组织幼儿一起清理活动场地，并进行简短的回顾，让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家与家人分享这次活动的经历和学到的知识。

2. 继续进行与水果相关的活动，如制作水果沙拉、绘制其他水果的图片等，拓展幼儿对水果的认识和兴趣。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对西瓜的观察和描述、涂色的创意和技巧、模仿小猪吃西瓜的动作等。

2. 记录幼儿在活动中的言语表达和互动情况，评估他们的语言表达和社交能力的发展。

教学反思：1. 教师在活动中要注重引导幼儿的参与和表达，鼓励他们积极思考和分享。

2. 教师可以根据幼儿的表现和反馈，适时调整活动的难度和内容，以满足不同幼儿的学习需求。

【一年级作文】小猪吃西瓜_400字

【一年级作文】小猪吃西瓜_400字
小猪吃西瓜
今天是一个晴朗的日子，小猪在院子里玩耍。

突然，它听到了妈妈收西瓜的声音。

小
猪跑过去，看到了一个又大又圆的西瓜，它馋得直流口水。

小猪妈妈把西瓜切开，露出了红红的果肉和黑黑的小籽。

小猪一看到这个大西瓜，就
开始咽口水，它忍不住就吃了一口，觉得味道真是太好了。

小猪妈妈看到了，就笑着说：“小猪，你慢点吃，别太着急。

”小猪嘴里塞满了西瓜，嘴角还沾着西瓜汁，它一边吃一边说：“妈妈，我真的好饿，这个西瓜真好吃。

”
小猪吃得津津有味，它边吃边说：“西瓜，你真好吃，你是我吃过的最好吃的西瓜。

”小猪的嘴角还挂着西瓜汁，看起来真是馋人。

吃完西瓜，小猪感到非常满足，它慢慢地闭上眼睛，舒服地躺在地上，享受着晒太阳
的感觉。

妈妈看到了，就笑着说：“小猪，你看你吃得多香，吃完了就变得懒洋洋的。

”小猪
妈妈用手搔了搔小猪的肚子，小猪舒服极了。

小猪在妈妈的怀抱里安静地睡着了，这时，妈妈给小猪盖上了毯子，小猪做了一个香
甜的美梦。

小猪吃了一个大西瓜，吃得满嘴都是汁水，它吃得撑极了，躺在地上呼呼大睡。

它的
小腹像一个气球一样鼓胀着，它暖暖地睡得很舒服。

看着小猪这么可爱，妈妈不禁笑了起来，它心里暖暖的，觉得这个家真好。

一头只吃西瓜的小猪

一头只吃西瓜的小猪作者：张靖尧来源：《儿童绘本》2018年第11期猪闹闹很爱吃西瓜，除了西瓜他什么都不吃。

可是有一天所有的西瓜都被猪闹闹吃光了，就连最小的一块都没了。

妈妈说：“胡萝卜也很好吃呢。

”猪闹闹噘着嘴，头一歪，说：“我是一头只吃西瓜的小猪，胡萝卜是小白兔吃的，我才不吃呢。

”妈妈做了可口的炖排骨、土豆沙拉、苹果派和青菜丸子。

“我是一头只吃西瓜的小猪。

”猪闹闹尝都不尝，大声说。

妈妈又把糯米团子做成西瓜的样子，想让猪闹闹吃下去——这怎么能骗得了他呀。

“这根本就不是西瓜！”猪闹闹一边说一边用叉子把糯米团子戳得稀巴烂。

妈妈生气了，再也不理猪闹闹。

而猪闹闹呢，他就像一个蛮不讲理的小孩一样站在一张椅子上，一动不动，一直站到晚上。

所以这一天猪闹闹什么都没吃。

晚上他躺在床上，觉得肚子有点饿，可猪闹闹想，我可是一头只吃西瓜的小猪。

他就这样想着想着睡着了……梦里，一个个又圆又大的西瓜像小天使一样长着翅膀向他飞过来，猪闹闹开心地吃个不停。

第二天醒来，猪闹闹想起昨晚的美梦，肚子更饿了。

他决定自己出去找点西瓜吃。

猪闹闹走呀走，爬过了小山丘，走过了小溪流，穿过了小灌木丛……他的肚子越来越饿，仍然没有看到一丁点西瓜的影子。

突然，他发现路边有一小片红薯地，忍不住扯下几片红薯叶子，尝了尝。

“呸！真难吃！”猪闹闹咬了一口就吐了出来。

他好想念妈妈做的炖排骨、土豆沙拉、苹果派、青菜丸子，还有被他戳得稀巴烂的糯米团子呀。

哪怕给他吃一根小白兔吃的胡萝卜也行啊。

可现在除了红薯叶子，什么吃的都没有。

他又走了几步，觉得头有点昏。

猪闹闹可不想让人类不费吹灰之力就捡到一头饿昏的小猪。

于是他又扯了一些红薯叶子，打算先垫垫肚子。

这次，他不小心拔出了一个小红薯。

猪闹闹看了看小红薯，咬了一口……哇，嫩嫩的小红薯好吃得猪闹闹都快要飞起来了！于是他一个接一个，把地里的红薯全拔出来，吃了个精光。

就在這时，另一头小猪来找红薯吃。

猪闹闹说：“没啦没啦，一个红薯都没有啦。

中国寓言故事-小猪吃西瓜

中国寓⾔故事-⼩猪吃西⽠⼩猪的西⽠是哪⾥来的呢?下⾯我们就来看看中国寓⾔故事-⼩猪吃西⽠吧! ⼩猪吃西⽠⼩猪在外⾯玩耍了快⼀天了，⾛到半路上，突然觉得好渴呀! ⼩猪正要回家，它路过⽜⼤叔的西⽠地的时候，看见了绿油油、圆滚滚的⼤西⽠，馋极了。

⼩猪想：“这天真热，我来摘个⽠吃吧!” 它⾛进西⽠地，挑了个⼜⼤⼜圆的⼤西⽠，⽤⼿敲敲，还发出清脆的“咚咚”声，没错，就是它啦! ⼩猪抱着⼤西⽠，开⼼的吃了起来，没⼀会⼉，⼀整个⼤西⽠就被⼩猪给⼀扫⽽光了。

⼩猪拍拍肚⽪，擦擦嘴，⼼满意⾜的离开了。

过了⼀会⼉，⽜⼤叔来了，它刚⾛进地⾥，就发现了⼀堆西⽠⽪，它⽣⽓地说：“是哪个可恶的偷⽠贼偷了我的西⽠!” 刚要去找偷⽠贼，突然发现地上还有个东西，⽜⼤叔凑近了⼀瞧，呀!是五个森林币! 原来⼩猪吃完西⽠后，就把这五块森林币放在了⽜⼤叔的⽠棚⾥当做买⽠钱的! ⼩猪虽然没有经过⽜⼤叔的允许就进了西⽠地，还吃了不少西⽠，但是⼩猪并不是⼀个不负责任的猪哦，你瞧，它还放了买⽠钱呢!⼩朋友们，不过当我们需要动⽤别⼈的东西时，还是要跟他⼈打招呼哦!不要⾃作主张，这样可不好。

⼩猪的空西⽠⼤热天，⼩猪抱个⼤西⽠，⾼⾼兴兴回了家。

⼩猪拿把⼩⼑，在西⽠上开了个三⾓⼝，⼜⽤⼑尖戳了三⾓⽠⽪，⼀看，⽠瓤透红透红的，尝⼀尝，可甜哩! ⼩猪到河边去洗澡了，准备回来痛痛快快吃西⽠。

屋⾓⼀只⽼⿏钻出洞来，看见了⼤西⽠。

它连忙回到⼩洞⼝⼤喊，许多⽼⿏钻出洞来了。

可是，西⽠这么⼤，洞⼝那么⼩，怎么滚得进去呢?有只⽼⿏摸了摸胡⼦，说：“你们瞧，西⽠上有个三⾓门⼉呢，咱们把⾥⾯的⽠瓤挖出来运回家!” ⽼⿏们很快拿来了箩筐和铁铲。

挖的挖，挑的挑，扛的扛，等⼩猪洗好澡回来，捧起⼤西⽠，眯起眼朝西⽠上的三⾓⼝看看，“奇怪，西⽠⾥⾯全空了，这是怎么回事呢?” 忽然，它看见地上有许多乱七⼋糟的脚⽖印，⼼⾥明⽩了：“哼，⼜是那伙贼⽼⿏⼲的!” ⼩猪急忙跑去找邻居⽼黄猫，请它帮助捉⽼⿏。

托班小猪吃西瓜教案

托班小猪吃西瓜教案一、教学目标1、认知目标让幼儿认识西瓜的形状、颜色和味道，了解西瓜是夏季的水果。

2、技能目标培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力，能够用简单的语言描述小猪吃西瓜的过程。

3、情感目标激发幼儿对小动物的喜爱之情，感受分享的快乐。

二、教学重难点1、教学重点引导幼儿观察小猪吃西瓜的样子，理解小猪的心情和感受。

2、教学难点鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，尝试用动作表现小猪吃西瓜的情景。

三、教学准备1、小猪吃西瓜的图片或视频。

2、西瓜模型或实物。

3、绘画工具，如彩笔、画纸。

4、小猪头饰若干。

四、教学过程1、导入环节（1）教师展示西瓜模型或实物，问幼儿：“小朋友们，看这是什么呀？”引导幼儿观察西瓜的外形，如圆圆的、绿色的皮、有花纹等。

（2）接着教师切开西瓜，让幼儿观察西瓜的瓤和籽，闻一闻西瓜的味道，然后请幼儿品尝西瓜，说一说西瓜的口感，如甜甜的、多汁的。

2、故事讲述（1）教师开始讲述《小猪吃西瓜》的故事：“在一个炎热的夏天，小猪_____在农场里玩耍。

它热得满头大汗，突然看到了一片西瓜地。

西瓜地里长满了又大又圆的西瓜，小猪_____高兴极了。

”（2）教师边讲边展示相关的图片或视频，让幼儿更直观地感受故事的情节。

“小猪_____迫不及待地跑过去，挑了一个最大的西瓜。

它张开大嘴，狠狠地咬了一口，西瓜汁都流出来了，小猪_____吃得满脸都是。

”（3）继续讲述故事：“小猪_____一边吃一边说：‘哇，西瓜真甜啊！’不一会儿，小猪_____就把一个大西瓜吃完了。

它摸着圆滚滚的肚子，满足地笑了。

”3、讨论与交流（1）教师提问：“小朋友们，小猪_____是怎么吃西瓜的呀？”引导幼儿用简单的语言描述小猪吃西瓜的动作和表情。

（2）再问：“小猪_____吃完西瓜后心情怎么样？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（3）教师还可以引导幼儿思考：“如果是你们，会怎么吃西瓜呢？”让幼儿分享自己的经验。

4、模仿表演（1）请几位幼儿戴上小猪头饰，模仿小猪吃西瓜的样子。

有趣的顺口溜

有趣的顺口溜1. 小猪吃西瓜,滑溜溜,吃得嘴巴红彤彤,肚子圆鼓鼓。

这顺口溜多有趣啊!想象一下那只小猪,满嘴西瓜汁,开心得直打滚,多可爱呀!2. 小兔子蹦蹦跳,蹦到青菜地里头。

农夫一看气得跳,兔子吓得直发抖。

哈哈,这个顺口溜简直就是一出小话剧,我都能想象那只调皮的兔子和气呼呼的农夫了。

3. 小蚂蚁搬西瓜,力气大得不得了。

一不小心摔了跤,西瓜滚到河里啦。

天呐!这只蚂蚁也太倒霉了吧?不过它的勇气可嘉,值得给个小红花!4. 小鸭子学游泳,扑腾扑腾水花飞。

妈妈在岸上看,笑得合不拢嘴。

这个顺口溜让我想起了自己学游泳的样子,也是手忙脚乱的,妈妈肯定也在偷笑吧?5. 小蜗牛爬高楼,爬啊爬啊累得够。

刚爬到三楼头,电梯"嗖"地就上楼。

哎呀,这只蜗牛也太可怜了!不过它的毅力真是让人佩服,给它点个赞!6. 小青蛙戴眼镜,蹦蹦跳跳去看书。

一不小心掉进水,眼镜湿了看不清。

这只青蛙也太搞笑了吧?不过它爱学习的精神值得表扬,就是得小心点儿!7. 小老鼠偷油条,蹑手蹑脚往外跑。

不小心踩到猫,吓得直叫"喵喵喵"。

哈哈,这只老鼠太逗了!不过偷东西可不好,下次记得光明正大地买油条哦。

8. 小螃蟹走路快,横着走来横着走。

不小心掉沟里,直着爬上来就走。

这只螃蟹也太倔强了吧?不过它的坚持精神真是让人钦佩,给它竖个大拇指!9. 小蜜蜂采蜜忙,飞来飞去不停歇。

不小心掉进罐,变成了罐装蜜。

哎呀,这只小蜜蜂也太敬业了吧?不过下次工作可得小心点儿,安全第一啊!10. 小松鼠藏松果,藏了东藏了西。

等到冬天找,全都忘记在哪里。

这只松鼠也太健忘了吧?不过它的未雨绸缪精神值得学习,就是得记得做个备忘录!11. 小蚯蚓钻泥巴,钻啊钻啊往下钻。

一不小心钻通了,掉进了邻居家。

这只蚯蚓也太倒霉了!不过它的探索精神真是让人佩服,给它一个大大的拥抱!12. 小蝴蝶戴花帽,美美哒飞来飞去。

不小心遇上风,帽子飞走不见了。

这只蝴蝶也太爱美了吧?不过它乐观的性格真是让人喜欢,相信它一定会找到更漂亮的花帽的!。

二年级写话小猪去野外吃西瓜乱扔把自己摔倒了要怎样写比较通顺

二年级写话小猪去野外吃西瓜乱扔把自己摔倒了要怎样写
比较通顺
摘要：
1.描述小猪去野外吃西瓜的背景
2.讲述小猪乱扔西瓜皮的过程
3.描述小猪摔倒的情景
4.阐述小猪从这次经历中得到的教训
正文：
在一个炎热的夏天，二年级的小猪想去野外吃西瓜。

它觉得野外的西瓜比家里的更甜，于是它兴高采烈地来到了野外。

在野外，小猪找到了一个大西瓜。

它迫不及待地切开西瓜，大口大口地吃了起来。

吃完后，小猪随手把西瓜皮扔在了地上。

它没有意识到这样的行为可能会给自己带来麻烦。

就在小猪扔完西瓜皮准备离开的时候，它突然脚下一滑，摔倒在地上。

原来，它刚才扔的西瓜皮让它失去了平衡。

小猪疼得哇哇直哭，它意识到自己乱扔西瓜皮的行为是错误的。

这次经历让小猪明白了一个道理：不能乱扔垃圾，要保持环境卫生。

它决定以后再也不乱扔西瓜皮了，而且还会告诉其他小伙伴这个教训。

经过这次摔倒的事件，小猪变得更加懂事。

它学会了从自己的错误中吸取教训，并且努力改正。

小猪吃西瓜扩句(一年级丿

小猪吃西瓜扩句(一年级丿一只可爱的小猪正在家里悠哉游哉地吃又大又甜的西瓜。

一、扩写简介编辑扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

二、句子扩写方法编辑1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

三、课文扩写方法编辑1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。

围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。

重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

四、扩写提示编辑扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。

扩写后别忘了加标点。