小学音乐兴趣班教学计划教学提纲
少儿音乐教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：少儿音乐基础课程2. 课程代码：MUS-0013. 课程类别：艺术教育类4. 课程学分：2学分5. 适用年级：小学一至六年级6. 课时安排：每周1课时，共计36课时二、课程性质与目标1. 课程性质：本课程旨在培养少儿对音乐的兴趣，提高音乐素养，激发创造力和审美能力。
2. 教学目标：- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，增强音乐欣赏能力。
- 培养学生的节奏感、旋律感和和声感。
- 培养学生的音乐表现力和音乐创造力。
- 培养学生的团队协作精神和自信心。
三、教学内容1. 音乐基础知识：- 音符、节奏、拍号、音高、音色等基本概念。
- 常见音乐术语及音乐符号。
- 音乐作品欣赏。
2. 音乐技能训练：- 声乐训练：发声技巧、气息控制、音准训练。
- 钢琴基础：键盘认知、五线谱读写、简易曲目演奏。
- 简单乐器演奏：如口风琴、尤克里里等。
3. 音乐实践活动：- 音乐游戏：通过游戏培养音乐兴趣和节奏感。
- 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作。
- 音乐表演：定期举办音乐会，让学生展示所学成果。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考和创造力。
2. 实践性教学：注重学生的动手操作和实际应用。
3. 个性化教学：根据学生的兴趣和特长进行差异化教学。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的40%。
2. 期中考试：考察学生对音乐基础知识的掌握程度，占总成绩的30%。
3. 期末音乐会：考察学生的音乐表现力和实践能力，占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材：《少儿音乐基础教程》2. 教具：钢琴、口风琴、尤克里里等乐器3. 多媒体资源：音乐软件、音乐视频等七、教学进度安排（根据实际情况制定详细的教学进度表）八、注意事项1. 注重培养学生的音乐兴趣和爱好，避免过度强调技术训练。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高音乐素养。
音乐兴趣班教学计划
音乐兴趣班教学计划1. 引言本文档旨在制定一份音乐兴趣班教学计划，旨在帮助学生培养对音乐的兴趣，并提升他们的音乐技能。
以下是本课程的详细内容。
2. 课程目标- 帮助学生感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱；- 帮助学生了解音乐的基本知识和概念；- 培养学生的音乐鉴赏能力；- 提高学生的音乐演奏技巧；- 培养学生的合作与表达能力。
3. 课程内容3.1 音乐基础知识- 音乐概念与基本元素的介绍；- 音乐符号与记谱法的研究；- 节奏与拍子的理解与实践。
3.2 音乐鉴赏- 听音乐作品，研究欣赏与分析；- 研究不同音乐流派和作曲家的特点；- 探索不同乐器的声音与演奏方式。
3.3 音乐演奏- 研究弹奏乐器（如钢琴、吉他等）的基本技巧；- 研究合唱与合奏的基本技巧；- 进行音乐演出和表演。
3.4 合作与表达- 研究与他人合奏与合唱；- 研究音乐团队合作与沟通技巧；- 创作、改编和演绎简单的音乐作品。
4. 课程安排本课程为期10周，每周2次课，每节课45分钟。
5. 评估与反馈- 定期进行学生研究的评估，包括知识测试和演奏表现评估；- 提供反馈和建议，帮助学生改进；- 鼓励学生参加音乐比赛和演出，展示所学成果。
6. 教学资源- 音乐教材和练册；- 音乐作品录音和视频；- 乐器设备和乐谱。
7. 结束语本音乐兴趣班教学计划旨在通过引导学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和能力。
希望学生能够在课程结束后，对音乐有更深的理解和欣赏，并能够自信地表达自己通过音乐创作与演奏。
小学音乐兴趣小组教学计划(一般3篇)
小学音乐兴趣小组教学计划(一般3篇)
小学音乐兴趣小组教学计划（一般3篇）
小学音乐兴趣小组教学计划篇1
为了更好地配合学校进行素质教育，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术成就和表演能力，特成立了学校声乐兴趣小组。
为了使活动顺利有效地开展，本学期的活动安排如下：
1、训练方法及过程：
训练是为了提高，提高是为了表现；训练应该有手段。
唱歌的基础是提高个人的基本技能。
为了巩固中声区域，解决声音噪声、轻而不虚、高而不挤、低而不压的问题，必须进行一些必要的训练。
然后逐渐过度到音准、节奏、扩大音域、咬字、吐字、幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
(1)、呼吸(2)、声音位置(3)、直声训练
2、音准训练
音准是音乐表演的基础，好的音准来自基础训练。
3、寻找扩大共振位置音域的具体措施。
(1)、胸音训练(2)、头音训练
4、节奏训练
音乐是一门在时间上展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因
素，没有节奏就没有音乐。
5、咬字和吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族的传统唱法。
它讲究字清意深情自真。
二、培训内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、根据学生的不同情况，学会唱不同的歌曲
3、歌唱姿势，舞台造型。
3、培训时间：周四课外活动
4、培训地点：学校音乐教室
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小学趣味音乐社团教学计划
小学趣味音乐社团教学计划介绍这份教学计划旨在为小学生提供一个有趣、互动和富有创意的音乐社团活动。
通过参与音乐社团，学生将能够发展音乐技能、培养团队合作精神，同时增强自信和表达能力。
目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提供一系列有趣且多样化的音乐活动，包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
3. 帮助学生培养良好的音乐表演和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
活动计划1. 每周一次的音乐社团活动，每次持续60分钟。
2. 每个学期安排一次音乐演出，展示学生的成果。
活动内容1. 声乐训练：引导学生正确唱歌技巧，包括声音发挥、节奏感和调性。
2. 舞蹈编排：教授简单有趣的舞蹈动作，培养学生舞蹈技巧和节奏感。
3. 乐器体验：介绍各类乐器，让学生亲自尝试并了解乐器演奏基础知识。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏锻炼学生的听力、协调和反应能力。
5. 创意表演：鼓励学生发挥创意，自主规划和表演音乐作品。
教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体资源呈现音乐知识和演示表演技巧。
2. 小组合作：安排小组活动，培养学生的合作能力和团队意识。
3. 实践演练：引导学生在实践中探索和巩固音乐技能。
管理与评估1. 社团管理：指派学生社团干部，负责社团活动组织和协调。
2. 学生评估：定期评估学生的技能和进步，鼓励学生不断提高和发展。
结论通过这份小学趣味音乐社团教学计划，我们旨在为学生提供一个有趣、互动和创意的音乐学习环境。
通过参与活动，学生将能够提升音乐技能、培养团队合作精神，并在音乐表演中展示自己的才华和自信。
我们期待着学生们在音乐社团中度过一个难忘的学习时光！。
小学音乐的教学大纲
小学音乐的教学大纲小学音乐的教学大纲音乐是一门艺术，也是一种表达情感的语言。
在小学阶段，音乐教育对孩子的全面发展起着重要的作用。
为了更好地引导和规范小学音乐教学，制定一份科学合理的小学音乐教学大纲是必要的。
本文将从音乐教学的目标、内容和方法三个方面探讨小学音乐的教学大纲。
一、音乐教学的目标音乐教学的目标是培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和审美能力，培养他们的音乐表达能力和创造力。
具体来说，小学音乐教学的目标可以分为以下几个方面：1. 培养学生对音乐的感知能力。
通过音乐欣赏、音乐游戏等方式，让学生能够感知音乐中的旋律、节奏、音色等要素，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养学生的音乐表达能力。
通过唱歌、演奏乐器等方式，让学生能够准确地表达音乐中的旋律和节奏，培养他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐创造能力。
通过音乐创作、编曲等方式，让学生能够自主地创造音乐，培养他们的音乐创造能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力。
通过学习和欣赏不同类型的音乐作品，让学生能够欣赏音乐的美，培养他们的音乐欣赏能力。
二、音乐教学的内容小学音乐教学的内容应该包括音乐基础知识、音乐表达技巧和音乐欣赏三个方面。
1. 音乐基础知识。
学生应该学习音乐的基本概念，如音符、节拍、调式等，了解音乐的基本原理，掌握音乐的基本知识。
2. 音乐表达技巧。
学生应该学习唱歌、演奏乐器等音乐表达技巧，培养他们的音乐表达能力。
3. 音乐欣赏。
学生应该学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的风格和特点，培养他们的音乐欣赏能力。
三、音乐教学的方法小学音乐教学应该注重培养学生的主动性和创造性，采用多种教学方法，如听、说、唱、演奏、创作等。
1. 听。
通过音乐欣赏，让学生通过听音乐来感知音乐的美，培养他们的音乐感知能力。
2. 说。
通过讨论和交流，让学生表达对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表达能力。
3. 唱。
通过唱歌，让学生能够准确地表达音乐中的旋律和节奏，培养他们的音乐表达能力。
少儿声乐教学计划及教学大纲(整理1)(二)2024
少儿声乐教学计划及教学大纲(整理1)（二）引言概述：少儿声乐教学是指通过系统的学习和训练，培养和提高少儿的声乐技能以及音乐素养的教育过程。
本文旨在介绍一个完整的少儿声乐教学计划及教学大纲，该计划包含了教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容。
通过该计划，旨在帮助少儿全面发展他们的音乐才能，提高他们的演唱技巧和表现能力。
正文：一、教学目标1. 培养少儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能。
2. 提高少儿的音乐素养和音乐欣赏能力。
3. 培养少儿的音乐表现力和演唱技巧，使他们能够自信地表演。
4. 培养少儿的合作精神和团队意识，通过集体合唱培养他们的协作能力。
二、教学内容1. 声乐基础知识：a. 音乐基本概念：音高、音长、音符等。
b. 声音的发声原理和呼吸方法。
c. 发音技巧和咬字清晰度的训练。
2. 声乐技巧训练：a. 音域的开发和拓展。
b. 声音的调准和音准的培养。
c. 声音的共鸣与发声技巧的训练。
d. 手部动作和身体姿势的配合训练。
3. 曲目学习：a. 学习经典的儿童歌曲和合唱曲目。
b. 学习不同风格的歌曲，包括流行、民谣、古典等。
c. 学习唱法和表演技巧的综合运用。
4. 表演与演出：a. 舞台表演技巧的训练，包括舞台形象塑造、动作配合等。
b. 合唱团的排练和演出准备。
5. 音乐理论与欣赏：a. 学习音乐的基本理论知识，包括音符、音阶、节奏等。
b. 听取不同类型音乐作品，培养对音乐的鉴赏能力。
三、教学方法1. 唱前热身与技巧训练。
2. 教师示范与学生模仿。
3. 个别辅导与小组研讨。
4. 合唱团集体排练与演出。
5. 视听教材的使用和多媒体辅助教学。
四、教学评估方法1. 日常课堂表现评估。
2. 学习成果展示和演唱比赛。
3. 考试和测验。
五、教学保障1. 提供良好的教学环境和设施。
2. 培训合格的声乐教师和辅导员。
3. 配置适当的教学资源和教材。
总结：通过该少儿声乐教学计划及教学大纲，我们可以帮助少儿全面发展他们的音乐才能，提高他们的演唱技巧和表现能力。
小学音乐兴趣班课程规划
小学音乐兴趣班课程规划1. 课程目标我们的目标是培养小学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养，发掘音乐潜能，并培养良好的审美观和协作精神。
2. 课程对象小学一年级至小学五年级学生。
3. 课程内容课程内容包括音乐理论、乐器学习、声乐练习、音乐欣赏和集体合奏等。
3.1 音乐理论学习音乐的基础知识，包括音阶、节奏、音符等。
3.2 乐器学习学习键盘乐器（如电子琴、钢琴）、弦乐器（如小提琴、吉他）、吹奏乐器（如长笛、萨克斯）等。
3.3 声乐练习学习唱歌技巧，进行合唱和独唱练习。
3.4 音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3.5 集体合奏进行各种乐器的集体合奏练习，培养学生的团队协作精神。
4. 课程安排每周一次课，每次课时长为1.5小时。
4.1 第一节课介绍音乐基础知识，进行简单的乐器学习。
4.2 第二节课进行声乐练习，学习唱歌技巧。
4.3 第三节课欣赏音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
4.4 第四节课进行集体合奏练习。
5. 教学方法采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事、动画等，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
6. 教学评价通过定期的音乐测试、演出和比赛，评价学生的音乐水平和进步。
7. 教学资源提供音乐教材、乐器、音响设备等教学资源。
8. 课程特色我们的课程注重培养学生的音乐素养和兴趣，不仅教授音乐知识，还注重培养学生的团队协作能力和审美观。
希望这份课程规划能帮助学生更好地学习音乐，发挥他们的潜能，成为音乐领域的佼佼者。
小学音乐教学计划大纲
小学音乐教学计划大纲引言：音乐是人类生活中不可缺少的一部分，它能够激发人们的情感，丰富人们的精神生活。
尤其对于小学生来说，音乐教育的重要性不言而喻。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面详细论述小学音乐教学计划大纲。
一、教学主题：1. 音乐基础知识：培养学生对音乐的基本认识和理解，包括音符、音阶、节奏等。
2. 音乐欣赏：培养学生对不同音乐作品的欣赏能力，提高审美水平。
3. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准、发音和表达能力。
4. 乐器演奏：引导学生选择并学习一种乐器，提高音乐表演能力。
5. 创作表达：鼓励学生参与音乐创作，培养创造力和表达能力。
二、活动安排：1. 教师指导和示范：教师在课堂上通过演唱、演奏和讲解的方式进行示范，将抽象的音乐概念转化为直观的感受和体验。
2. 小组合作活动：学生分组进行合唱、合奏等活动，培养团队合作精神和协调能力。
3. 实践体验活动：组织学生参加音乐会、音乐剧等实践活动，拓展音乐视野和经验。
4. 个人表演展示：给予学生个人表演的机会，提高自信心和舞台表演能力。
三、教材使用：1. 选用教材：选择适合小学生的音乐教材，内容涵盖音乐基础知识、音乐欣赏、声乐训练、乐器演奏和创作表达等方面。
2. 多样化教材形式：除了传统的纸质教材，还可以利用多媒体教学和互动教材，增强学生的学习兴趣和参与度。
3. 教材与实践相结合：教材内容应与实践活动相结合，通过实际演奏、欣赏音乐会等方式帮助学生理解和应用教材中的知识。
结语：小学音乐教学计划大纲应包括教学主题、活动安排和教材使用等方面的内容。
在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和特点，合理安排活动，并选用适合的教材，以达到培养学生音乐素养和发展其音乐才能的目标。
通过音乐教育的引导和培养，我们可以让小学生在音乐的海洋中感受艺术的魅力，培养他们的审美情操和创造力，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
小学音乐教学大纲
小学音乐教学大纲一、前言音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，能够提升学生的审美能力、创造力和团队合作精神。
本教学大纲旨在指导小学音乐教学，帮助教师更好地进行音乐教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，使学生能够主动参与音乐活动。
2. 培养学生基本的音乐素养，包括音准、节奏、听力、视唱等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，使学生能够通过音乐表达自己的情感和思想。
4. 培养学生良好的团队合作精神，使学生能够参与合唱、合奏等集体音乐活动。
三、教学内容1. 音乐基础1.1 音阶与调式：学习大调、小调音阶，了解调式转换。
1.2 节奏与节拍：学习各种节奏图形，掌握二拍子、三拍子、四拍子等节拍。
1.3 音符与记谱：学习五线谱、简谱的记谱方法，掌握音符、休止符、连音线等符号。
2. 音乐欣赏2.1 古典音乐：介绍古典音乐家的作品，如巴赫、莫扎特、贝多芬等。
2.2 中国音乐：学习中国传统音乐，包括民歌、古曲等。
2.3 现代音乐：了解现代音乐的发展，包括流行音乐、摇滚乐等。
3. 音乐实践3.1 合唱与合奏：组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动，培养团队合作精神。
3.2 民族乐器：学习民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等。
3.3 西洋乐器：了解西洋乐器，如钢琴、小提琴、长号等。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，引导学生掌握音乐基础。
2. 实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身参与音乐实践。
3. 欣赏法：组织学生欣赏各种类型的音乐，提升学生的音乐素养。
4. 合作法：组织学生进行集体音乐活动，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 音乐考试：定期进行音乐考试，检验学生的学习成果。
3. 音乐比赛：组织学生参加音乐比赛，提升学生的综合素质。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况，调整教学方法。
六、教学资源1. 教材：选用适合小学音乐教学的教材，如《音乐课程标准》等。
小学音乐教学大纲
小学音乐教学大纲目标和宗旨本教学大纲旨在通过小学音乐教学，培养学生的音乐素养和审美意识，提升他们的音乐表现能力和创造力。
同时，通过音乐教学，促进学生的整体发展，培养他们的合作精神和社交能力。
教学内容1. 音乐基础知识和理论：包括乐理、音符和节拍的基础知识，以及音乐的历史和文化背景。
2. 歌唱和演奏：学生将研究唱歌和演奏乐器的基本技能，培养音乐听力和音准感。
3. 音乐欣赏和分析：学生将研究欣赏各种类型的音乐作品，了解不同音乐风格和表现形式，并学会分析音乐结构和表达方式。
4. 创作和表演：学生将有机会进行音乐创作，编写自己的歌曲或演奏曲目，并有机会进行音乐表演，展示自己的才艺和创造力。
教学方法1. 集体教学：通过整体教学活动，培养学生的团队意识和合作能力。
2. 分组合作：以小组为单位，进行合作研究和表演，培养学生的表达能力和协作精神。
3. 个性发展：鼓励学生发挥自己的特长和才能，提供个性化的研究和表演机会。
教学评估1. 平时表现：对学生的参与度、积极性和表现进行定期评估，包括课堂表现和作业完成情况。
2. 考试评估：进行音乐理论和实际演奏的考试，评估学生的掌握程度和表现能力。
3. 创作评估：对学生的音乐创作进行评估，包括创意、表达和技巧等方面。
教学资源1. 教材和教具：选择适合小学音乐教学的教材和教具，包括乐器、音乐录音和音乐书籍。
2. 多媒体技术：利用多媒体技术辅助教学，展示音乐表演和音乐欣赏的视频和音频资源。
教学安排根据学校课程设置和学生年级，制定具体的教学计划和课程安排，保证音乐教学的系统性和连贯性。
总结通过本教学大纲的实施，期望能够培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐素养和表现能力，培养他们的创造力和合作精神，为学生的全面发展提供良好的音乐教育基础。
音乐兴趣班教学计划
音乐兴趣班教学计划介绍音乐兴趣班教学计划旨在帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力，提升他们的音乐技巧和创造力。
通过多元化的教学方法和丰富的研究内容，我们致力于打造一个富有热情和鼓励的研究环境，让学生能够充分发挥自己的音乐潜能。
教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提升学生的音乐技巧和表演能力。
3. 培养学生的创造力和音乐表达能力。
4. 培养学生的音乐合作和团队精神。
教学内容1. 音乐基础知识：包括音乐理论、乐谱阅读、音符记忆等。
2. 声乐训练：通过歌曲演唱和嗓音训练，提高学生的声音技巧和音准。
3. 乐器研究：提供各种乐器的研究机会，包括钢琴、吉他、小提琴等，让学生能够选择自己感兴趣的乐器进行研究。
4. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作和编曲，培养他们的创造力和表达能力。
5. 音乐演出：组织学生参与音乐演出活动，锻炼他们的台前表演能力和音乐表达能力。
教学方法1. 多样化的教学活动：包括课堂讲解、示范演奏、小组合作等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
2. 集体与个体教学相结合：根据学生的音乐水平和兴趣特点，灵活安排集体教学和个别辅导，促进学生成长发展。
3. 鼓励与激励：通过奖励制度和表扬鼓励学生的努力和进步，激发他们的研究动力和自信心。
教学阶段安排1. 入门阶段：了解学生对音乐的兴趣和基础，进行音乐基础知识的讲解和声乐训练。
2. 进阶阶段：根据学生的兴趣和研究情况，提供乐器研究和音乐创作的机会，并进行个别辅导。
3. 提高阶段：组织学生进行音乐演出和参与音乐比赛，培养他们的表演技巧和音乐合作能力。
总结音乐兴趣班教学计划旨在通过多元化的教学内容和方法，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提升他们的音乐技巧和创造力。
通过逐步分阶段的教学安排，学生可以在一个鼓励和激励的学习环境中不断成长和发展。
我们期待看到学生在音乐的世界里实现自己的梦想和价值。
小学音乐兴趣小组活动计划
小学音乐兴趣小组活动计划小学音乐兴趣小组活动计划_小学音乐教学工作安排表（精选3篇）小学音乐兴趣小组活动计划_小学音乐教学工作安排表篇1 为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下：一、音乐知识方面本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。
二、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。
音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。
其中最重要的是节奏和旋律。
表示拍子的叫拍号。
上方的数字表示每小结几拍。
下放的数字表示已几分音符为一拍。
三、基本要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。
学生认真完成辅导老师不止的作业。
四、活动时间：利用每周四下午第三节进行训练五、活动内容：1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
附学生名单：朱小婷、冯素素、陈晓雨、陈玉丽、陈玉娇、鲁豫、陈洋、曲腾飞、江伟、江丹尼、熊小甜、陈凯、李世东。
小学音乐兴趣小组活动计划_小学音乐教学工作安排表篇2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
小学音乐兴趣班教学计划
小学音乐兴趣班教学计划小学音乐兴趣班教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐欣赏能力；2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐素养；3. 培养学生的音乐批评能力，能够对音乐作品进行分析和评价；4. 培养学生的合作精神和团队意识，通过音乐合奏提高他们的协作能力；5. 培养学生的创造力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐欣赏：介绍不同种类的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
帮助学生了解不同音乐风格和流派，并培养他们对不同音乐作品的欣赏能力；2. 音乐表演：教授基本的音乐表演技巧，包括声音的发声、节奏的掌握、乐曲的演奏等。
引导学生参与音乐表演活动，提高他们的音乐表演能力；3. 音乐批评：教授音乐批评的基本技巧，包括对音乐作品的分析、评价和比较。
通过分析和评价不同音乐作品，培养学生对音乐作品的鉴赏能力；4. 合奏训练：组织学生参与合奏训练，锻炼他们的协作能力和团队意识。
通过合奏训练，帮助学生更好地理解音乐，提高他们的音乐表演水平；5. 创作实践：鼓励学生进行音乐创作，帮助他们培养创造力和表达能力。
提供一些基本的创作技巧和指导，引导学生创作属于自己的音乐作品。
三、教学方法第1页/共4页1. 讲授法：通过讲解和示范，教授音乐知识和技巧；2. 演示法：通过演示和示范，帮助学生掌握音乐表演技巧；3. 合作学习法：组织学生进行合作学习和合奏活动，提高他们的协作能力；4. 激发兴趣法：通过激发学生的兴趣，吸引他们参与音乐活动；5. 创作训练法：通过训练和指导，引导学生进行创作实践。
四、教学过程1. 音乐欣赏（1）介绍不同种类的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等；（2）播放不同音乐作品，引导学生用自己的语言来描述和评价；（3）指导学生分析音乐作品的音乐元素和特点；（4）组织学生进行自由性的音乐欣赏活动，让他们选择自己喜欢的音乐作品进行欣赏。
2. 音乐表演（1）教授声音的发声技巧和基本的乐器演奏技巧；（2）指导学生掌握节奏和音调的准确性；（3）训练学生的音乐表演技巧，如音准、音色、速度、力度等；（4）组织学生进行音乐表演活动，展示自己的表演能力。
少儿声乐教学大纲
少儿声乐教学大纲一、导言声乐教学是培养少儿音乐素养和艺术修养的重要途径之一。
本教学大纲旨在系统规划少儿声乐教学的基本内容、原则和方法，以提高少儿声乐教学的质量和效果，培养学生对音乐的兴趣和爱好，促进全面发展。
二、教学目标1. 培养学生正确的音乐基本功，包括声音的产生、发声技巧、节奏感等。
2. 培养学生对音乐的理解和表达能力，提高其音乐表演能力和感染力。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高欣赏和鉴赏音乐的能力。
4. 培养学生团队合作意识和沟通能力，培养其领导才能和创造力。
三、教学内容1. 声乐基本功训练- 唱唱游戏：通过歌曲的学唱，培养学生的音准、节奏感和口齿清晰度。
- 发声练习：通过声带和呼吸训练，培养学生的发声技巧和音色。
- 音程训练：通过音阶的学习和唱练，培养学生的音程准确性和音域拓展。
- 唱词训练：通过歌曲的歌词学习和表演，培养学生的歌词理解和情感表达能力。
2. 曲目学唱- 经典童声歌曲：通过学唱一些经典的童声歌曲，培养学生的音乐性和表演能力。
- 流行歌曲：通过学唱一些流行的儿童歌曲，培养学生的音乐流行观和创新能力。
- 合唱曲目：通过合唱团队的学唱训练，培养学生团队合作和协调能力。
3. 音乐欣赏和音乐知识- 名曲欣赏：通过听一些名曲的音乐欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
- 音乐理论：通过音乐基本理论的讲解，培养学生对音乐的了解和认知。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范歌唱和演示运动动作，引导学生进行模仿。
2. 游戏教学法：通过唱唱游戏和音乐游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 合作学习法：通过合唱和小组合作演唱等形式，培养学生团队合作意识和沟通能力。
4. 情景教学法：通过音乐欣赏和歌曲表演等形式，营造艺术氛围，激发学生的表演情感。
五、教学评价1. 学业评价：通过课堂表现、唱歌评分等方式，评价学生的学习成效和技能提高情况。
2. 观摩评价：定期举办观摩活动，让学生展示所学的成果，评价他们的表演水平和舞台表现能力。
小学音乐兴趣班教学计划
小学音乐兴趣班教学计划小学音乐兴趣班教学计划范文（精选3篇）小学音乐兴趣班教学计划1一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
小学音乐个人教学计划大纲
小学音乐个人教学计划大纲一、教学主题音乐是小学教育中重要的一环，它对学生的身心发展和情感素质培养具有积极的影响。
本教学计划的主题是通过音乐启迪学生的创造力和审美能力，培养学生的音乐兴趣和音乐素养，使他们能够欣赏音乐、表达情感，并学习基本的音乐理论和技巧。
二、教学活动安排1. 活动一：音乐欣赏通过播放一些经典音乐作品，向学生介绍不同音乐类型和风格，激发他们的音乐兴趣。
同时，引导学生细心感受音乐的节奏、旋律、和声和情感表达，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 活动二：声音训练以发声练习和儿歌唱法为主线，帮助学生正确发声、掌握基本的音准和节奏感。
通过有趣的声音游戏和合唱活动，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，培养他们音乐表现的能力。
3. 活动三：乐器演奏引导学生了解常见的乐器种类和演奏方式，选取适合小学生的乐器进行基础教学。
通过学习简单的乐器演奏技巧，学生不仅能在音乐课上展示个人才艺，还可以锻炼协调能力和专注力。
4. 活动四：创作表达鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和自信心。
通过编写简单的歌曲歌词、设计音乐舞蹈或配乐，学生能够充分展示自己的才艺和个性特点，同时也能够加深对音乐创作过程的理解。
三、教材使用1. 音乐教材：依据国家教育部颁布的音乐课程标准和教材要求，选用适合小学生的音乐教材。
教材内容应包含音乐欣赏、声音训练、乐器演奏和创作表达等方面。
2. 辅助教材：结合教材的内容，选择一些优秀的音乐资料和影音资源作为辅助教材。
如音乐录音、音乐会视频、音乐教学软件等，对学生进行音乐素材的补充和拓展，提高他们的学习兴趣和效果。
3. 实践活动：将课堂学习与实践活动相结合，组织学生参加音乐比赛、音乐会或其他音乐相关活动。
通过参与和观摩，学生能够深入了解音乐的魅力和艺术表现形式，激发他们对音乐学习的热情。
四、教学评估1. 日常评估：通过课堂观察、口头问答、听力测试等方式进行学生的日常评估。
及时发现学生的学习问题和困难，采取相应的辅导措施。
小学音乐兴趣班教学计划
小学音乐兴趣班教学计划音乐对人的素质的影响是极深远的，在培养人的问题上，音乐既是手段，也是目的。
下面是由小编为大家整理的小学音乐兴趣班教学计划，欢迎阅读。
小学音乐兴趣班教学计划1 一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标（一）知识目标：1、认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2、认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3、认识和了解不同的民族生活风俗。
4、能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
音乐教学计划大纲
音乐教学计划大纲引言：音乐是一门充满魔力的艺术，它既能够激发孩子的表达力、创造力和想象力，也能够培养他们的审美情趣和集体意识。
音乐教学在学校教育中占据着重要的位置，为了更好地开展音乐教学活动，制定一份完善的音乐教学计划大纲至关重要。
一、教学主题1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱音乐教学应该以培养学生对音乐的兴趣和热爱为主线，通过多种形式的音乐活动，如歌唱、合奏、舞蹈等，激发学生对音乐的热情，并让他们感受到音乐的美妙之处。
2. 发展学生的音乐才能和表现力音乐教学应该注重培养学生的音乐才能和表现力，通过学习乐器演奏、声乐训练等活动，让学生有机会展示自己的才能，并鼓励他们勇敢表现，培养自信心。
3. 提高学生的音乐素养和审美情趣音乐教学应该通过多样化的音乐教材和乐曲，引导学生欣赏和感受不同类型的音乐，培养他们的音乐素养和艺术鉴赏能力。
同时，教师还应该通过音乐历史和音乐文化的教育，让学生了解音乐的发展与变化，提高他们的审美情趣。
二、活动安排1. 周期活动——音乐会每学期安排一次音乐会活动，让学生有机会在舞台上展示自己的才能和成果。
活动中可以包括各种形式的表演，如独唱、合唱、乐器演奏和舞蹈等。
同时，也可以邀请专业音乐家或艺术团体来校进行演出，让学生接触更多优秀的音乐作品和表演形式，激发他们的学习兴趣。
2. 主题活动——音乐探索每学期安排一次主题活动，通过音乐探索的方式，引导学生深入了解音乐的不同风格和类型。
活动包括组织学生自选一首歌曲演唱，进行音乐制作，设计音乐舞台剧等。
通过这些活动，学生可以发挥自己的想象力和创造力，同时也能学习到更多关于音乐的知识。
三、教材使用1. 选取多样化的教材音乐教学中应选取多样化的教材，既包括经典的音乐作品，也包括当代的音乐作品。
可以使用教材中的音乐记录、歌曲谱面、音乐视频等多种形式来教学，让学生全方位感受音乐。
2. 结合课外资源除了教材提供的资源，教师还可以结合课外的音乐资源，如音乐节目、音乐电影、音乐游戏等，来增加学生的学习乐趣。
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小学音乐兴趣班教学计划小学音乐兴趣班教学计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有XX%——XX%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标（一）知识目标：1、认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2、认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3、认识和了解不同的民族生活风俗。
4、能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2、通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
3、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
五、教材重点难点教学重点：（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
六、教学措施（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
（二）充分做好课前准备。
（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P 弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。
基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学重点难点重点：1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3、重视学生的参与和实践。
4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5、重视学生鉴赏音乐的美。
6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
三、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐四、教学内容和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。
能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
五、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。
使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。