关爱自闭症儿童主题班会课件
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关爱自闭症关心儿童身心健康班会PPT课件
第一章节： 抑郁症的概念与表现
世界自闭症关注日
别 称：世界孤独症关注日
World Autism Awareness Day
节日时间：4月2日
9、内、外墙与顶板、底板连接构造大样 进行装车作业时，铲斗应尽量接近车箱，但不得碰撞汽车的任何部位；汽车未停稳时不准装车；铲斗装车时升降不能过猛。
第一章节： 节日起源
第一章节与普通人间的相互尊重、相互理解与 相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对 象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、 社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员， 如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2 日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4 月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
关爱自闭症关心儿童身心健康宣传课件
World Autism Awareness Day
演讲人：xxx
时间：2022.X.X
持和社区人士的接纳。
底板混凝土浇筑前，首先要编制详细的施工方案，由技术负责人向工长进行交底，工长向工人进行书面及口头技术交底，让所有管理及操作人员都清楚混凝土浇筑质量的重要性、浇筑顺序、操作要点等。 拟建地西南角三栋废旧建筑用于xxxx临时施工及办公用房，将根据xxxx施工进度进行拆除。
第四章节：作为朋辈的你，可以：
9、宿舍内要统一安装照明设计，严禁乱拉乱接用电设备； 施工放线前，必须要熟悉图纸、资料，了解施工现场的标高和轴线。
第一章节：2020年世界自闭症日主题
自闭症 日主题
中精协发布的主题 ：
格外关心 格外关注 - 推动建立孤独 症家庭救助机制。
一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过500mm。 d 严把石材加工过程质量标准，按标准验货。
世界自闭症关注日
别 称：世界孤独症关注日
World Autism Awareness Day
节日时间：4月2日
9、内、外墙与顶板、底板连接构造大样 进行装车作业时，铲斗应尽量接近车箱，但不得碰撞汽车的任何部位；汽车未停稳时不准装车；铲斗装车时升降不能过猛。
第一章节： 节日起源
第一章节与普通人间的相互尊重、相互理解与 相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对 象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、 社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员， 如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2 日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4 月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
关爱自闭症关心儿童身心健康宣传课件
World Autism Awareness Day
演讲人：xxx
时间：2022.X.X
持和社区人士的接纳。
底板混凝土浇筑前，首先要编制详细的施工方案，由技术负责人向工长进行交底，工长向工人进行书面及口头技术交底，让所有管理及操作人员都清楚混凝土浇筑质量的重要性、浇筑顺序、操作要点等。 拟建地西南角三栋废旧建筑用于xxxx临时施工及办公用房，将根据xxxx施工进度进行拆除。
第四章节：作为朋辈的你，可以：
9、宿舍内要统一安装照明设计，严禁乱拉乱接用电设备； 施工放线前，必须要熟悉图纸、资料，了解施工现场的标高和轴线。
第一章节：2020年世界自闭症日主题
自闭症 日主题
中精协发布的主题 ：
格外关心 格外关注 - 推动建立孤独 症家庭救助机制。
一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过500mm。 d 严把石材加工过程质量标准，按标准验货。
关爱自闭症儿童宣讲教育课程PPT课件
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
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夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边夏的日花虽草美植，物可乏我力却的沒耷有拉那麼着喜脑爱袋夏。日往，日由繁于华一的出步太行阳街光越便来热越辣无辣比地苍燃凉烧，大大地家。躲看在，家马里路吹边着的空花调草扇植着物风乏，力仅的有耷那拉蝉着日脑夜袋不。停往地日叫繁着华知的了步、行知街了越，来用越那无破比锣苍喉凉咙，为大夏家日躲摇在旗家呐里喊吹。着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边夏的日花虽草美植，物可乏我力却的沒耷有拉那麼着喜脑爱袋夏。日往，日由繁于华一的出步太行阳街光越便来热越辣无辣比地苍燃凉烧，大大地家。躲看在，家马里路吹边着的空花调草扇植着物风乏，力仅的有耷那拉蝉着日脑夜袋不。停往地日叫繁着华知的了步、行知街了越，来用越那无破比锣苍喉凉咙，为大夏家日躲摇在旗家呐里喊吹。着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知
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关爱自闭症儿童宣讲教育专题讲授PPT课件
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
01
自闭症 —-—
星星的孩子
02 自 闭 症- 儿 童
的表现
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨窗会外影的响雨我渐心渐情的，放而慢阳了光脚步会，让节我奏的越心来感越到缓明慢朗。。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨窗会外影的响雨我渐心渐情的，放而慢阳了光脚步会，让节我奏的越心来感越到缓明慢朗。。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
01
自闭症 —-—
星星的孩子
02 自 闭 症- 儿 童
的表现
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨窗会外影的响雨我渐心渐情的，放而慢阳了光脚步会，让节我奏的越心来感越到缓明慢朗。。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨窗会外影的响雨我渐心渐情的，放而慢阳了光脚步会，让节我奏的越心来感越到缓明慢朗。。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
关爱自闭症儿童活动PPT演示课件
若素素材 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
约20%智力正常
10%智力超常
机械记忆力良好
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
少数儿童有癫痫
请替换文字内容，点击添加相关标题文字
攻击、自伤、冲动、固执、发脾气等行为多见，与父母 若素素材
教育方式有关 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
听知觉敏感
喜听某些声音，对另 一些声音特别恐惧
触觉异常
喜欢触摸某种质地 的物件
若素素材
痛觉异常将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
多不怕痛
视觉异常
对特别图象的喜好 或厌恶、喜欢斜视
01 自闭症——星星的孩子
02
自闭症儿童的表现 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
03 如何与自闭症儿童相处 04 关爱自闭症儿童活动
2 智力高低不等（高、中、低）
约20%智力正常
10%智力超常
机械记忆力良好
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
少数儿童有癫痫
请替换文字内容，点击添加相关标题文字
攻击、自伤、冲动、固执、发脾气等行为多见，与父母 若素素材
教育方式有关 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
听知觉敏感
喜听某些声音，对另 一些声音特别恐惧
触觉异常
喜欢触摸某种质地 的物件
若素素材
痛觉异常将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
多不怕痛
视觉异常
对特别图象的喜好 或厌恶、喜欢斜视
01 自闭症——星星的孩子
02
自闭症儿童的表现 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
03 如何与自闭症儿童相处 04 关爱自闭症儿童活动
2 智力高低不等（高、中、低）
关爱自闭症儿童宣讲教育PPT课件资料
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
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关爱自闭症儿童宣讲授课课件ppt
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
小学主题班会 世界自闭症日 课件(共21张PPT)
对残疾人要格外关心、格外关注”号召 的重要体现，也是社会对孤独症群体及 其家庭人文关怀的重要措施，更是减少 家庭和社会负担的最佳策略
因为前期的服务到位，并形成无缝衔接 ，后期社会和家庭付出的成本和负担就 会减少，将有力促进孤独症人士融入社 会、发挥自身价值、为社会做出贡献
关注自闭儿童倡议
呼吁社会各界群体了解点亮蓝灯行动，能够通过视频号、抖音、朋友圈 等形式传播，用微视频方式，配上科普短文，介绍孤独症知识，感召全 社会关心、关注孤独症人士及其家长
总之，自闭症发病机制非常复杂，凡是引起 脑发育障碍的因素均可能会增加罹患自闭症 的风险
了解自闭症
社交互动障碍：患儿在婴儿期表现出对人缺乏兴趣，喂奶时不贴近母亲，很少对母亲微笑，不关注父母的 活动；6-7个月时仍无法区分亲人和陌生人
不会像一般小孩一样咿呀学语，只 哭闹或特别安静；也有一些患儿在 1-2岁时发育都正常，但发病后表 现为饥饿，保持和不会像一般小孩 一样咿呀学语，只哭闹或特别安静 ； 也 有 一 些 患 儿 在 1-2岁时发育都 正常，但发病后表现为饥饿
01.近年来，自闭症患病率日益增高，该疾病存
在性别差异，男性罹患该病几率更高，虽然女性 自闭症相对少见
02.但其患儿症状往往相对较重，更容易共患其
他精神问题。该疾病起病于婴幼儿时期，通常在 3 岁以前，临床主要以社会交往障碍
03.交流障碍、局限的兴趣及刻板与重复的行为
方式为特点，多数患儿伴有不同程度的精神发育 迟滞，可持续到成年
关注自闭儿童倡议
“4•2世界孤独症关注日（World Autism Awareness Day）”，我们呼 吁社会重视孤独症服务体系与关爱体系 建设，广泛开展科学的社会倡导活动
使社会大众正确理解孤独症，使孤独症 人士的社会生活障碍更少。强调“全生 涯服务、全方位关爱”，既是贯彻落实 党的二十大报告、响应习近平总书记
初中《关爱自闭症关心儿童身心健康》ppt
?? ??( 层间防火材料填充情况； 7.17 设备安装工程的防腐、消音、防火
第二章节： 自闭症又称孤独症谱系障碍
自闭症又称孤独症谱系障碍
是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重 复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍，以男性多 见，起病于婴幼儿期 主要表现为不同程度的社交技能、言语沟通技能受
第三章节：自闭症症状表现
误区2: 得了自闭症很丢人
① 自闭症患儿确诊后可以到残联办-张残疾人证(精神残疾), 去指定康复机构做康复治疗时可享受国家补助。然而， 很多家长拒绝给孩子办残疾证，觉得很丢人，甚至不愿 意告诉亲戚朋友孩子患病的事实。
② 其实这样不仅不是保护孩子，反而可能因为错过最佳的 干预时机而影响孩子-生。
有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱， 在别人抱起时会哭闹。他们的孤独还表现在对 周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做， 毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难 引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触
为保证外观质量，桥台外露部分结构的模板用防水胶合板制作。 2、幕墙主要性能指标：
第二章节：自闭症症状表现
第四章节：作为朋辈的你，可以：
01 担起模范作用，协助自闭症同学投入课
堂学习和活动；
02 透过现实情境中的社交活动，如集体游 05
戏、茶会等，示范和指引自闭症同学学 习和应用社交技巧；
03 借着朋辈的接纳和支援，使自闭症同学 06
提高与人社交往的意欲。
场地整平：挖掘机取料运出后，用推土机对xxxx建设区进行初整平，堆高填低。 9) 施工现场成立以xxxx经理负责制，由各专业工种队伍或专业分包负责人组成的消防安全工作小组，建立工作制度，定期组织进行消防安全检查，落实制度，消防隐患，尤其是重点部位，更应制度齐全，措施到位
关爱自闭症儿童课件PPT
儿童孤独症的感觉异常
听知觉敏感
喜听某些声音， 对另一些声音特 别恐惧
触觉异常
喜欢触摸某种质 地的物件
视觉异常
若素素材
对特别图象的喜好 或厌恶、喜欢斜视
体觉异常
喜欢坐车、喜欢 旋转，怕坐电梯
儿童孤独症的其他表现
多数儿童多动 明显，来回跑
动不知疲倦
少数儿童 有癫痫
攻击、自伤、 冲动、固执、 发脾气等行为 多见，与父母 教育方式有关
C
他，漫骂他。
关爱自闭症儿童活动
若素素材
自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨厌管治、改变，兴趣少、心胸狭窄。家长应 该为孩子营造一个温馨充满爱的环境氛围，让孩子愿意融入我们的大家庭，用温和的方式多帮助孩子熟 悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。
关爱自闭症儿童活动
电视广告、天气预报、新闻联播、某一首歌、天线宝宝）
若素素材
4. 重复刻板语言 5. 坚持一成不变（玩具、睡眠、饮食、路线）
儿童孤独症的智力
1. 约70%智力落后
2. 约20%智力正常，10%智力超常
3. 多数儿童在某一或几方面有特殊
能力，又称白痴学者
若素素材
4. 智力结构异常
5. 机械记忆力良好
6. 多数对音乐有兴趣
2.有时候他会因遗失了什么或身体不舒服
而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处
走动时，请先观察，再问：“你要做什
么 ”“你怎么了 ”然后再去帮他或教他
解决问题的方法。
若素素材
4.如果自闭症儿童对你或欲与他互动者的 呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或 手势提醒他,但千万记得不要替他做或为 他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿 出来。
2022年《关爱自闭症关心儿童身心健康》教育班会PPT
第一章节：设立宗旨
“世界自闭症关注日”提醒人类社会：
应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与 相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对 象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、 社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员， 如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2 日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4 月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
第二章节：自闭症症状表现
03 言语障碍突出。
大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至 没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做 应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情 景交流，只能发出简单重复的声音。
3 走行轮：轮缘磨损量不超过原厚度40%，滚动表面缺陷不太大者，可焊补修复。 ，防治责任范
第二章节：一般导致自闭症的原因如下：
第三章节：自闭症症状表现
误区3： 自闭症患儿都是“天才”
① 人们愿意相信生病的孩子都是 ”折翼天使”，在某方面有 自己的特长。 实际上,只有极少数的自闭
② 症患儿在绘画、乐、记忆、心算等方面表现出特长。实 有”特长”的自闭症患儿仅有几十例。
③ 自闭症谱系中包括典型自闭症、不典型自闭症(高功能 自闭症)、阿斯伯格综合征和瓦解性精神病等类型,高融 能自闭症和阿斯伯格综合征的患儿在某一方面表现出特 长的概率会比较高,然而这部分患儿只占很少比例。
与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患 者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有 区别。
l.玻璃隔音降噪性能：八音段声音减低系数（SRI）应满足以下要求： 7.14.2防爆波悬板活门安装，应符合下列要求：
第一章节：2020年世界自闭症日主题
自闭症 日主题
“世界自闭症关注日”提醒人类社会：
应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与 相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对 象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、 社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员， 如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2 日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4 月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
第二章节：自闭症症状表现
03 言语障碍突出。
大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至 没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做 应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情 景交流，只能发出简单重复的声音。
3 走行轮：轮缘磨损量不超过原厚度40%，滚动表面缺陷不太大者，可焊补修复。 ，防治责任范
第二章节：一般导致自闭症的原因如下：
第三章节：自闭症症状表现
误区3： 自闭症患儿都是“天才”
① 人们愿意相信生病的孩子都是 ”折翼天使”，在某方面有 自己的特长。 实际上,只有极少数的自闭
② 症患儿在绘画、乐、记忆、心算等方面表现出特长。实 有”特长”的自闭症患儿仅有几十例。
③ 自闭症谱系中包括典型自闭症、不典型自闭症(高功能 自闭症)、阿斯伯格综合征和瓦解性精神病等类型,高融 能自闭症和阿斯伯格综合征的患儿在某一方面表现出特 长的概率会比较高,然而这部分患儿只占很少比例。
与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患 者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有 区别。
l.玻璃隔音降噪性能：八音段声音减低系数（SRI）应满足以下要求： 7.14.2防爆波悬板活门安装，应符合下列要求：
第一章节：2020年世界自闭症日主题
自闭症 日主题
关爱自闭症儿童宣讲教育PPT教学讲授课件
关爱自闭症儿童
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
关爱自闭症儿童宣讲教育PPT教学讲座课件
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾从了新起修来的。大年门龄进相入差，甚映远入眼的帘人的在是这一一个同绿嬉树戏环，绕一的同休舞闲蹈广。场这。是当永夜泰幕人降民临最时佳，的这娱儿乐就天沸地腾。了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾从了新起修来的。大年门龄进相入差，甚映远入眼的帘人的在是这一一个同绿嬉树戏环，绕一的同休舞闲蹈广。场这。是当永夜泰幕人降民临最时佳，的这娱儿乐就天沸地腾。了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
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从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾从了新起修来的。大年门龄进相入差，甚映远入眼的帘人的在是这一一个同绿嬉树戏环，绕一的同休舞闲蹈广。场这。是当永夜泰幕人降民临最时佳，的这娱儿乐就天沸地腾。了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾从了新起修来的。大年门龄进相入差，甚映远入眼的帘人的在是这一一个同绿嬉树戏环，绕一的同休舞闲蹈广。场这。是当永夜泰幕人降民临最时佳，的这娱儿乐就天沸地腾。了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
关爱自闭症关心儿童身心健康宣传班会学习课件
③ 自闭症不是心理疾病，它就像先心病一样是一种发育性 疾病， 只有正确认识、客观对待,才是给孩子最好的选 择。
Tji--某时段某单元的预测时间，a； 7.11.1在套管与管道之间应用密封材料填充密实，并应在管口两端进行密闭处理，填料长度应为管径的3～5倍，且不得小于100mm。
第三章节：自闭症症状表现
第一章节：设立宗旨
“世界自闭症关注日”提醒人类社会：
应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与 相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对 象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、 社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员， 如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2 日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4 月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
第四章节：作为朋辈的你，可以：
01 担起模范作用，协助自闭症同学投入课
堂学习和活动；
02 透过现实情境中的社交活动，如集体游 05
戏、茶会等，示范和指引自闭症同学学 习和应用社交技巧；
03 借着朋辈的接纳和支援，使自闭症同学 06
提高与人社交往的意欲。
其他施工方式：地下管线及沟道的施工分区、分段、自下而上，并将相邻的及同埋深的管、沟一次开挖施工，距建构筑物基础较近的管、沟应与基础一次完成，减少相互影响及二次开挖的工程量，最大限度的减少水土流失。 （9）模板工程安装完毕，必须由技术负责人按照设计要求进行检查验收后，方可进行混凝土浇筑。
第三章节：自闭症症状表现
误区2: 得了自闭症很丢人
① 自闭症患儿确诊后可以到残联办-张残疾人证(精神残疾), 去指定康复机构做康复治疗时可享受国家补助。然而， 很多家长拒绝给孩子办残疾证，觉得很丢人，甚至不愿 意告诉亲戚朋友孩子患病的事实。
Tji--某时段某单元的预测时间，a； 7.11.1在套管与管道之间应用密封材料填充密实，并应在管口两端进行密闭处理，填料长度应为管径的3～5倍，且不得小于100mm。
第三章节：自闭症症状表现
第一章节：设立宗旨
“世界自闭症关注日”提醒人类社会：
应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与 相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对 象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、 社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员， 如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2 日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4 月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
第四章节：作为朋辈的你，可以：
01 担起模范作用，协助自闭症同学投入课
堂学习和活动；
02 透过现实情境中的社交活动，如集体游 05
戏、茶会等，示范和指引自闭症同学学 习和应用社交技巧；
03 借着朋辈的接纳和支援，使自闭症同学 06
提高与人社交往的意欲。
其他施工方式：地下管线及沟道的施工分区、分段、自下而上，并将相邻的及同埋深的管、沟一次开挖施工，距建构筑物基础较近的管、沟应与基础一次完成，减少相互影响及二次开挖的工程量，最大限度的减少水土流失。 （9）模板工程安装完毕，必须由技术负责人按照设计要求进行检查验收后，方可进行混凝土浇筑。
第三章节：自闭症症状表现
误区2: 得了自闭症很丢人
① 自闭症患儿确诊后可以到残联办-张残疾人证(精神残疾), 去指定康复机构做康复治疗时可享受国家补助。然而， 很多家长拒绝给孩子办残疾证，觉得很丢人，甚至不愿 意告诉亲戚朋友孩子患病的事实。
初中关爱自闭症关心儿童身心健康班会PPT课件
包括巡查的目的、巡查时间和周期、巡查报表设计、巡查报表填写、巡查汇报制度，并有调查人员、记录人员及校核、审查签字，做到手续完备。 本xxxx可能造成的水土流失面积，主要根据xxxx建设扰动原地貌、损坏土地和植被面积预测结果，结合原地形地貌、地质、土壤、植被、气候等因子综合判定和测算。
第一章节： 莱奥·坎纳
表7-1 xxxx区水土流失预测分区及分区面积统计表 单位：hm2 5、 外墙钢筋与底板钢筋连接节点做法（两图集取大值）；
第二章节：一般导致自闭症的原因如下：
01.脑伤
包括在生产过程汇总早产、难产、新生儿脑伤及脑 膜炎等多种疾病造成的脑部伤害，这些都有可能增 加自闭症的发病率。
02.怀孕期间病毒感染
第四章节：作为公众人士，可以：
01 加深对自闭症的认识，体谅和支来自自闭症儿童家长所面对的困难及挑战，避免因误解而
怪责家长；
02
接纳和尊重自闭症人士，不要歧视或戏弄他05
们；
提供机会让自闭症人士融入社会，使他们能 06
03
跟别人接触及沟通，克服自闭症带来的障碍
和社区适应上的困难。
每月召开一次全体员工会议，建立安全生产检查制度，贯彻公司安全规章制度，实行鲜明的奖罚制度。 ，若有偏差则需由施工单位会同防护门安装厂家及时对门框墙垂直、水
第四章节：作为教师的你，可以
01 运用视觉策略以配合学生对视觉信息有
04
尽早协助学生建立适切及有效的沟通技
较强的反应及理解能力；
巧；
02 尽早建立有组织、有规律的学习环境；
05 提供有利的学习环境，减少学生因噪音、
刺光、室温过高等而影响学习；
03 尽早建立有组织、有规律的学习环境；
06 利用多种感官协助学生学习，避免一连
关爱自闭症儿童活动PPT模板
目光对视短暂 或缺乏，“目
中无人”
不合群、不会 玩合作性游戏
无恰当的身体语言，例如食 指指物，点头或摇头
通常不怕陌生人
与父母亲之间缺 若素素材 乏安全型依恋
不喜欢拥抱或避 免与他人接触
极少微笑、不听指挥、对叫 名字没反应
自闭症儿童的表现
不会说话或说话迟（就诊首位原因） 模仿性语言（广告、他人说过的话）
关爱自闭症儿童活动
点击添加文本信息， 具体字体大小、颜 色可调整，也可直 接将内容复制在此。
若素素材
点击添加文本信 息，具体字体大 小、颜色可调整， 也可直接将内容 复制在此。
若素素材
喜欢坐车、喜欢旋转， 怕坐电梯
自闭症儿童பைடு நூலகம்表现——其他表现
多数儿童多动明显，来回跑动不知疲倦
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少数儿童有癫痫
请替换文字内容，点击添加相关标题文字
攻击、自伤、冲动、固执、发脾气等行为多见，与父母 若素素材
教育方式有关
请替换文字内容，点击添加相关标题文字
日常生活自理能力差
他。
有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚或
02 紧张的不知所措而四处走动时，请先观察，再问：“你要
做什么 ”“你怎么了 ”然后再去帮他或教他解决问题的
若素素材
方法。
当自闭症儿童和人玩游戏时，一时不了解游戏规则，不懂
03 怎么玩时，记得先以手势和动作示范玩法,帮助他了解游戏
规则，万一示范一次仍无法让他了解，不妨多示范几次， 直到他了解为止。
语言发展次序紊乱
自言自语，有时自创语 刻板重复性语言：“明知故问”
若素素材
主动语言少、不能维持话题
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03
有才艺的儿童代表，并寻问家长意见;
志愿者控制会场秩序，保证活动的有序
进行。
活动四：诗歌朗诵
Activity background
家长代表以及志愿者代表上台朗诵网络上的一
01
首妈妈写给自闭症孩子的诗歌，家长代表与志
愿者代表依次朗诵，声情并茂，表达妈妈以及
志愿者们对自闭症孩子们的爱。
02
朗诵结束后，到场嘉宾与家长、孩子以及志愿
纪念。
注意事项：活动开始前，志愿者应确保
03
绘画所需的相关工具齐全并且充足;志
愿者尽力帮助孩子完成作品，并且保证
孩子们的安全。
活动三：才艺展示
Activity background
邀请儿童代表上台展示才艺，活跃现场
01
气氛。
02
志愿者鼓励到场孩子们多多参与，积极
上台展示自己的才艺。
注意事项：志愿者在活动开始前联系拥
在社会上，有那样一群人，他们有着明亮的双眼，却拒绝和他人对视; 他们拥有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻;他们能正常发声，却 又不与他人交流;他们或被认为智障，却常在部分领域能力超强。他们， 就是那些患有自闭症的患儿，我们叫他们：“星星的孩子”
据统计，202X年，全球患有不同程度自闭症的患者已达8000万人 左右。自闭症在我国的发病率高达0.2%，有些省份的患者甚至达到了 近万之多，因此，在今年4月2日(第x个自闭症儿童关爱日)让我们共同 关注这个特殊的群体，携手青年志愿者协会以及xx网共同关注这个特 殊的群体。
自闭症介绍
Activity background
活动主题
走近星星的你
活动时间
202X年4月2日上午9:00-12:00
活动地点
待定
活动主办单位
PPT牛
TRAVEL
2
PART 2 活动准备
活动准备
Activity background
1.志愿者：
1
各班级均精选10名优秀志愿者
2
进行统一素质培训及律动教学
者们一起合影，以作纪念宣传。
注意事项：志愿者应事先与家长们商量，选出
03
家长代表以及志愿者代表，两人在活动之前相
互联系，确定朗诵顺序;志愿者应协助家长安抚
台下的孩子，尽量保证会场安静。
TRAVEL
4
PART 4 活动注意事项
注意事项
Activity background
1)活动开始前，志愿者团体联系医疗服务队，以防活动过程中的意外发生，保障到场人员的安全; 2)主持人事先由志愿者团体选出，在活动开始前熟悉活动流程，写好串词发言稿，保证活动之间的衔接流 畅; 3)活动开始前，志愿者团体做好具体分工，以小组形式分配任务; 4)活动进行过程中，志愿者始终维持好会场秩序，保证孩子及家长安全; 5)活动进行之前及进行过程中，各相关负责小组成员认真完成工作，保证活动的顺利开展。 6)活动结束后，家长孩子与志愿者团体合影纪念; 7)活动结束后，志愿者应做好场地的清理工作，保证环境的整洁。
自闭症介绍
Activity background
自闭症，是一种由于神经系统失调而导致的发育障碍，其 病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式 等。全球自闭症患者已超过6700万人，中国也有近百万。
自闭症儿童患者，是一个数目不断增加，却不为社会所广 泛关注、理解的群体，是个缺乏社会普遍关爱的群体。
②桌椅、电源、音响布置
6.主持人 (xx、xx)，并拟定主持稿
TRAVEL
3
PART 3 活动内容
01
人员签到;
活动流程
Activity background
02
活动开始前，负责布置场地的志愿者提 前到场布置活动会场，检查活动相关用 品是否备齐，以确保活动的顺利展开。
03
由志愿者们带领自闭症儿童进入活动区， 就坐，父母与孩子坐一起
02
注意事项：为达到更好的视觉 效果，志愿者最好统 一服装; 志愿者认真组织，必须保证孩 子们的安全。
活动二：百米画卷
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到场孩子们在一卷长约几十米的画布上
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画出自己的想法，期间家长志愿者们陪
同孩子们一起完成各自的绘画作品，并
且到场嘉宾参与作画。
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画卷完成后，到场人员在画卷面前合影
目录
01 活动介绍 Copy paste fonts.
02 活动准备 Copy paste fonts.
03 活动内容 Copy paste fonts.
04 活动注意事项 Copy paste fonts.
TRAVEL
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PART 1 活动介绍
活动背景
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“牵手蓝天，走进星星的孩子们的世界——关爱自闭症儿童”
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为自闭症儿童配发标志物(小星星)，并 合唱一首《爸爸去哪儿》
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安排座位，志愿者维持秩序，主持人介 绍活动安排
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到达9点时，主持人介绍活动主题和到 场嘉宾，并宣布本次活动开始。
活动一：律动
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孩子和志愿者们一起在会场以快闪 律动操的形式进行暖场热身活动;
2007年12月联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的 4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关 研究与诊断以及对自闭症患者的关注吗，而今年4月2日是 世界第15个自闭症日。这天，我们举办以“走近星星的你” 为主题的关爱自闭症的活动。
自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归 类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍， 其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、 兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展 障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟 通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动 为特征的精神疾病。 有人说，他们是“星星 的孩子”，来自遥远的天际，一不小心跌落尘 世。其实他们还有一个名字——“自闭症(又 称孤独症)儿童”。
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配备统一服装
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准备才艺节目
活动准备
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3.相关材料准备：
儿童标记物，百米画布，画笔，颜料，水，话筒， 音响，1.5米开的祝福墙，问卷20张，精美小礼品 (至少每人一份)
4.邀请特别嘉宾：优秀才艺儿童
5.8:30点到达目的地 布置会场（活动区、宣传区）
①活动材料(展报，横幅，小朋友的 绘画作品、爱心赠语、历来的活动 照片、 画布,颜料,画笔)摆放
活动目的
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通过举办本次活动，让志愿者与社会各界人士更多地了
解、关爱自闭症儿童，给予他们帮助，并长期性地与星
星的孩子们保持交流和康复性的教学。
宣扬志愿者尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会
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的精神，关注社会上更多的弱势群体，坚守着中国特色 社会主义道德核心价值体系，永记八荣八耻，让社会Leabharlann 更多有需要的人得到实质性的帮助。