大学生教育实习调查计划及调查报告
教育实习调查报告书3篇
教育实习调查报告书3篇教育实习调查报告书篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!现对这次教育实习进行以下报告。
一、实习准备备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
二、实习过程教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。
我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。
我在上课教学中暴露了许多不足之处。
在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。
一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。
而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。
刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。
我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。
第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。
后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。
终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
在这个学校总共实习了四个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。
教育实习调查观察报告
教育实习调查观察报告一、调查目的与背景作为教育学专业的学生，我们需要进行教育实习以锻炼自己的教学能力和提高自己的教育素养。
本次教育实习的调查目的是观察并了解学校的教育教学环境、教师的教育教学水平和学生的学习情况，以便为以后的教育工作做好准备。
二、调查内容与方法1.调查内容：（1）学校背景：包括学校的类型、规模、地理位置等。
（2）教师情况：包括教师的专业背景、教学经验、教学水平等。
（3）学生情况：包括学生的年级、人数、学习情况等。
（4）教学环境：包括教室、图书馆、实验室等。
（5）考试和评价：包括学校的考试方式和评价方式等。
2.调查方法：（1）实地观察：通过实地观察学校的教学环境、教室布置等，了解学校的教学情况。
（2）访谈教师和学生：与教师和学生进行访谈，了解教师的教学经验和学生的学习情况。
（3）查阅资料：查阅学校的教学文件、教材等，了解学校的教学管理情况。
三、调查结果与分析1.学校背景：学校是一所综合性中学，地理位置优越，规模适中，师资力量雄厚。
2.教师情况：教师的平均教龄较大，教学经验丰富，教学水平较高，大部分教师具备硕士及以上学历。
3.学生情况：学生年级多样化，学生总数较多，学生学习态度较好，大部分学生能够主动参与课堂活动。
4.教学环境：学校的教室设施齐全，图书馆资源丰富，实验室设备先进。
5.考试和评价：学校采用多种形式进行考试和评价，包括笔试、口试、实际操作等，评价方式多元化。
四、总结与展望通过本次调查观察，我了解到了学校的教育情况和教育工作的开展情况，也了解到了教育实践工作的重要性。
同时，我认识到自己在教育方面的不足之处，如教学设计能力不强、对学生的指导能力有待提高等。
因此，我将在今后的学习和实践中，加强对教育理论的学习，提高自己的专业素养，并通过参加教育实习活动，积累实践经验，提高教学水平。
教育实习调研报告8篇
教育实习调研报告8篇教育实习调研报告8篇随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的教育实习调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育实习调研报告1经过在校期间两周的教学技能培训，经最后考核由学院统一安排，我们青岛大学07级心理学系实习生进入青岛市各中小学，开展为期十周的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。
在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习调查。
调研内容包括中学教学法，根据中学生年龄特征和心理特征总结中学学习法，并针对中学生学习情况提出优化学习方案等。
调研报告具体内容如下：基本情况：青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。
教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考；39中学生聪颖，基础扎实，学习勤奋。
鉴于此，调研针对性更强。
一、调研目的1、了解学生学习情况；2、讨论与分析中学学习法；3、明确中学教学法。
二、调查对象及其方式此次调查针对性强，明确调查对象是青岛39中高一年级学生，学生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。
通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。
三、调查与分析学生基本情况：刚升入高中学习，学生学习情况差异很大，如何快速适应高中学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。
39中的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学习方法是至关重要的。
学生根据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的情况，很快就在成绩上产生差异。
现就调查情况做以下论述（一）学习法探究1、预习情况与方法众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，接受新知识并加深记忆，更能体现学生自学能力。
经调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为42%；完成教师要求预习28%。
大学生教育实习调查计划及调查报告
大学生教育实习调查计划及调查报告一、调查目的和背景在大学生教育实习过程中，调查起到了至关重要的作用。
本次调查旨在了解大学生教育实习的目标、内容、方法以及实习对大学生的影响，为进一步改进大学生教育实习提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式收集数据。
我们设计了一份包括开放式问题和封闭式问题的问卷，并通过线上平台向大学生教育实习相关的师生发送调查链接。
共有200名大学生参与了本次调查，他们来自不同学校和专业。
三、调查结果1. 实习目标调查结果显示，大学生教育实习的主要目标包括：提高教育教学能力、促进实践经验的积累、了解学校教育现状、锻炼个人管理能力、提高人际交往能力等。
2. 实习内容大学生教育实习的内容主要涵盖以下几个方面：(1) 观摩教学：大学生实习生们会参与到正式教学过程中，观摩老师的授课方式和教育方法。
(2) 教学辅助：实习生会协助老师完成教学材料的准备、学生的管理和课程辅导等工作。
(3) 教育实践：实习生们将迅速适应教学环境，开展一系列的教育实践活动，如组织教学活动、参与教研等。
3. 实习方法调查显示，大学生教育实习的方法主要包括：(1) 系统培训：学校会组织教育培训，使实习生掌握基本的教学知识和技能。
(2) 导师指导：每位实习生都会有一名指导老师，进行日常指导和评估。
(3) 实践实习：实习生将通过实践的方式，不断提升教育实践能力。
四、调查结论与建议通过对大学生教育实习的调查研究，我们得出以下结论：(1) 大学生教育实习对于提升实习生的教育教学能力、实践经验以及人际交往能力有着积极的促进作用。
(2) 实习目标、内容和方法的合理安排对于实习效果的提升具有重要意义。
基于以上结论，我们提出以下建议：(1) 加强实习生的教育培训，使其在实习前具备一定的基本教学知识和技能。
(2) 进一步完善实习内容，增加实习生与学生之间的交流互动，提升实习生的实践能力。
(3) 加强实习过程中的指导和评估，确保实习生的能力提升和成长。
教育实习调查报告【最新5篇】
教育实习调查报告【最新5篇】难忘的实习生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的实习经历，收获颇丰，需要回过头来对这段实习经历认真地分析总结了。
但很多人说起写实习报告都是毫无头绪吧！下面是小编精心为大家整理的5篇教育实习调查报告，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
教育类实习报告篇一20xx年6月12日，开始我为期一个月的实习，实际工作的时间是20天。
我被分配到曲江区教育局，主要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得比较少）、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物！在短短的20 天里，我学到的知识，听到的，看到的，学到的，相信在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。
就我个人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些知识与经验。
自学能力实习，将理论与实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论知识，譬如说，我们的一门课程《办公设备的使用与维护》，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不可以达到用人单位的需要。
这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。
来到这里的第一天，局长帮我们几个人分配到不同部门，我跟另外一个同学分到办公室，当时，说心里话，很害怕，怕自己做不好，毕竟办公室要求会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。
主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，慢慢来，慢慢学！就这样，我开始跟着办公室的打字员，一位大姐姐学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我怎么样排版，怎样做excel表格，word的应用。
公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。
大概一周的时间，我基本掌握她传授给我的知识，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，慢慢地，逐步可以适应。
工作繁琐之后的日子里，我都是做这方面的工作，每天都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，给相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过，秘书工作无小事，确实是这样的。
教育实习调查报告2篇
教育实习调查报告 (2)教育实习调查报告 (2)精选2篇（一）教育实习调查报告1. 调查目的：本次教育实习调查的目的是了解实习期间教师的工作环境、工作内容、工作满意度以及实习对个人教育实践能力的提升等情况。
2. 调查对象：调查对象为参与教育实习的教师们。
3. 调查内容：(1) 实习期间工作环境情况的评价。
(2) 实习期间工作内容的满意度评价。
(3) 实习对个人教育实践能力的提升情况评价。
(4) 对教育实习的建议和意见。
4. 调查方法：(1) 面对面访谈：通过与教师们进行面对面访谈的方式，了解他们的实习经历，以及对工作环境、工作内容和个人能力提升的评价。
(2) 问卷调查：通过向教师们发放问卷，以统计的方式了解他们的意见和建议。
5. 调查结果：(1) 工作环境评价：大部分教师对实习期间的工作环境较为满意，认为工作条件良好，有助于提高工作效率。
(2) 工作满意度评价：教师们普遍对实习期间的工作内容比较满意，认为自己在实习中能够充分发挥自己的专业能力，有一定的自主权。
(3) 教育实践能力提升评价：大部分教师认为实习期间对个人的教育实践能力有了一定的提升，通过实践感受到了自己的成长和进步。
(4) 建议和意见：部分教师提出了一些建议和意见，包括提高实习教师的培训力度、加强实习教师的交流和合作等。
6. 结论：教育实习对于教师的个人成长和发展起到了积极的促进作用，提高了他们的教育实践能力。
实习期间的工作环境和工作满意度得到了较好的评价，对教育实习的建议和意见也有一定的参考价值。
在今后的教育实习过程中，可以根据教师的建议和意见进行改进，进一步提高教师实习的质量和效果。
7. 参考文献：[1] 温小雪, 王景燕. 教育实习的理论, 2017,22(2): 32-36.[2] 张敏, 张勇. 教育实习的实务, 2018,15(4): 67-72.[3] 李华, 李明. 基于问卷调查的教育实习评估, 2019,28(1): 45-50.教育实习调查报告 (2)精选2篇（二）教育实习调查报告一、引言教育实习是教育专业学生在校外实习教育实践的一种形式，通过实地参与教育工作来提高实际操作能力和教育素养。
实习生教育调查报告优秀5篇
实习生教育调查报告优秀5篇大学生都参加了哪些实习？去了那个地方参加实习？对实习情况进行调查后的调查报告要怎么写呢？为朋友们精心整理了5篇《实习生教育调查报告》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
实习生教育调查报告篇一首先，在老师教授方法方面我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。
因为学生都是有主观能动性的，他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育，也有权利抵制这种教育。
教师的教育和教材对于学生的发展来说，只是外固，真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。
学生作为内因主动的学习不存在了，教师和教材再好的外因也将失去意义。
第二，老师在课堂提问方面我发现一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简单的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大部分学生都能踊跃回答，或者说都能回答得上，但学生的回答显然都是很仓促，且习惯性地不加以深入思考而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中，学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。
表面上学生积极参与了课堂，其实整个教学质量并不高。
第三，教师的课堂点评在教学进行过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题，教师往往采取回避的态度，而有的同学偶尔会有一些充满灵气的回答，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常情况下，老师都不够敏感，对学生的回答只作简单的肯定、否定，或者不置可否……有的老师点评语言单一、苍白，不能够根据学生的回答给予合适、恰当的评价，让人感到老师的语言空洞。
甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，学生回答的价值量有多大，老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。
这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题时随意应付。
看似课堂气氛活跃，其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。
第四，教师的讲课内容然后，在做班主任代理过程中，我也注意到一些关于学生学习过程中的现象，比如：大多数学生能够自律，学习态度端正，积极上进，希望考出好成绩，让生命更充实、更有价值、更有意义。
教育实习调查报告参考：实习调查报告2篇
教育实习调查报告参考：实习调查报告 (2)教育实习调查报告参考：实习调查报告 (2)精选2篇（一）调查目的：了解教育实习生的经历及对实习经验的评价。
调查对象：教育实习生调查时间：2021年5月调查方法：在线问卷调查调查结果：1. 实习背景：- 调查对象中，大多数是大学教育学专业的学生，占比70%。
其他学习专业包括心理学、幼儿教育等。
- 实习地点主要是学校，占比80%。
2. 实习时间：- 实习时间持续一个学期的占比最大，占比60%。
- 也有少部分实习时间为一个学年或者一个月。
3. 实习内容：- 大部分实习生参与了教学工作，占比90%。
- 也有一部分实习生参与了课程设计、教育研究等工作。
4. 实习经历：- 实习生普遍认为实习经历对他们的教育专业知识和实践能力的提升有很大帮助，占比90%。
- 实习生认为实习过程中最有收获的是与学生互动和教学实践。
5. 实习困难：- 实习生表示实习过程中遇到的最大困难是管理学生的行为和处理教学问题。
占比60%。
- 还有一部分实习生认为实习时间较长，压力较大。
6. 实习支持：- 大部分实习生表示得到了学校和导师的支持和指导，占比80%。
- 少数实习生认为得到的支持不够。
7. 实习反思：- 实习生中有不少人表示在实习结束后进行了反思，总结了自己的经验和不足，占比60%。
- 实习生认为实习反思对他们的成长很有帮助。
8. 对实习的评价：- 实习生普遍对实习过程以及自己的成长给予了积极的评价，占比90%。
- 还有一部分实习生认为实习过程中的压力较大，但也意识到实习对他们的职业发展至关重要。
结论：通过调查可以看出，教育实习对学生的教育专业知识和实践能力的提升有很大帮助。
实习生在与学生互动和教学实践中获得了最大的收获。
在实习过程中，管理学生的行为和处理教学问题是他们最大的困难。
大部分实习生得到了学校和导师的支持和指导。
实习反思对实习生的成长有帮助。
总体而言，实习生对实习过程以及自己的成长给予了积极的评价。
教育调查实习报告8篇
教育调查实习报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育实习调查报告12篇
教育实习调查报告12篇教育实习调查报告1今年是大学的最后一年，作为小学教育的学生，我于2023年被分到金华市东关小学进行为期2个月的教育实习，而此次实习的主要内容包括两个方面：一是作为一名数学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
但是由于出现某些情况，我的实习任务还多了一项：作为科学教师的教育实习。
尽管任务繁重，但是在这期间，我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间对自己的教育实习科目和班级做了有关的调查工作，是针对数学、科学2们科目以及低年级学生而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
通过教育实习应达到如下目的：1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。
2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从数学、科学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学、科学教学的现状2、从班主任的角度探究一年级学生的现状(二)调查方法抽样调查：数学以我实习的三年级数学教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师钱建茹老师等数学教师；科学以4、5、6年级的教师为调查对象，调查对象为科学组教师俞淑娟、伊水兰、邢锋；班主任以我的实习班级一（2）班为主要观察对象，调查对象为班主任申建平。
实习调查报告【精选4篇】
【导语】实习能帮助⼤学⽣树⽴市场意识，端正就业态度。
⼤学⽣通过实习才能认知社会中的优胜劣汰，培养竞争意识，才能在实习中了解⽤⼈单位的需求和要求。
本篇⽂章是为您整理的实习调查报告【精选4篇】，希望可以帮助到您，欢迎分享！1.实习调查报告精选 ⼀、概述 这次为期xx个⽉的毕业实习是我顺利完成⼤学所有课程以及参与社会实践活动很重要的⼀部分。
在就业指导处⽼师帮助下我在xx集团参加毕业实习。
我的实习岗位是xxxx，在师傅和同事的帮助下，我顺利完成了各项⽣产、检测任务，通过不懈的努⼒和出⾊的表现，得到了领导和同事的⼀致认可。
⼆、主体 1、实习⽬的 毕业实习是我们机械制造与⾃动化专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为⼀个独⽴的项⽬列⼊教学计划中的。
通过本次实习使我能够从理论⾼度上升到实践⾼度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的⼯作和学习奠定初步的基础。
2、实习单位及岗位介绍： xx，位于xx开发区，现有员⼯xx万⼈，仅次于xx园区。
xx科技集团以实⼒创效益，以效益谋发展，以发展营造规模，以规模换取⼝碑，以⼝碑造声势，以强⼤声势进军市场，以实⼒赢得了世界五百强企业称号。
我们⽣产的产品名称是xxxx，是⼀种⾼端游戏机，是为⽇本企业代做的产品。
我从事的岗位是完成品检查，⾪属于检测段，是组装段与后测试段的过渡，有着⾄关重要的作⽤。
3、实习内容及过程 起初，刚进⼊车间的时候，车间⾥的⼀切对我来说都是陌⽣的。
车间⾥的⼯作环境还好，就是⼈特别多，车间也⾮常⼤，有xx平⽅⽶。
呈现在眼前的⼀幕幕让⼈的⼼中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中⼯作xx个⽉。
作为初次到社会上去⼯作的学⽣来说，对社会的了解以及对⼯作单位各⽅⾯情况的了解都是陌⽣的。
⼀开始我对车间⾥的各项规章制度，安全⽣产操作规程及⼯作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员⼯⼿册，通过他们的帮助，我对车间的情况及⽣产组装产品、检查产品等有了⼀定的了解。
实习生教育调查报告【精选5篇】
【导语】实习能拓展⼤学⽣的综合素质，培养适应型⼈才。
实习是⼤学⽣拓展⾃⾝素质的主要载体之⼀，学⽣通过实习磨练意志，发展个性，锻炼能⼒，勇于承担社会责任，拓展⾃⾝的综合素质，成为学历，素质，技能⼀体化的适应型⼈才。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家准备的实习⽣教育调查报告【精选5篇】，供您参考学习！1.实习⽣教育调查报告精选 ⼀、实习调查报告 20xx年秋季开学，xx正式实施新课改，旨在⼀改以往传统教学中教师机械地灌输知识、学⽣被动理解的⽅式，变为学⽣在教师的引导下通过⾃主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习知识和获得⽣命情感价值体验的主体，从⽽使教育真正做到⼀切为了学⽣发展。
（⼀）调查对象 XX四中卢XX⽼师、黄XX⽼师，⾼⼀年级（1）、（4）、（7）、（8）班学⽣。
（⼆）调查⽅法 访谈调查法、实地观察法、实验调查法 ⼆、调查经验 对于⾼⼀学⽣来说，感性思维仍强于理性思维，思考问题也往往凭⼀时的好恶，他有了强烈的好奇⼼和探究欲，往往就兴致盎然，反之则兴趣索然。
因此，在课堂上要使学⽣对政治产⽣兴趣，就务必找到让学⽣兴奋的点，让学⽣从瞌睡中爬起来，在兴奋中掌握知识，提⾼潜⼒。
经笔者调查发现，对于以下的点，学⽣最感兴趣、最易兴奋、从⽽最能活跃课堂： （⼀）播放贴近学⽣⽣活及与热点时政相关的视频、⾳乐或展⽰图⽚材料 我们的教学指导⽼师因教学经验丰富且对课件制作不甚熟悉，因此他上的班级是不⽤多媒体教学的，但是他推荐我们新⽼师使⽤多媒体。
上过⼀两次课后就发现，只要⼀放视频、⾳乐或展⽰图⽚，学⽣⽴马主动关灯拉窗帘，然后安静坐着，⽬不转睛、两眼泛光地盯着⼤屏幕，连趴了很久的同学也都纷纷爬起，精神抖擞着加⼊⼤部队。
因此，每节课找那么两三个兴奋点来吸引学⽣就⼗分有必要了。
（⼆）利⽤⼩故事解释拓展课本知识点 如在讲《xx的原则》⼀课，讲到学⽣们熟知的少数民族之⼀壮族时，我跟他们拓展说，以前其实是写做僮族，19xx年，经周恩来总理倡议，国务院就把僮字改成了壮。
教育实习调查报告范文3篇
教育实习调查报告范文3篇：实践与研究相结合，为教育改革提供参考第一篇：教育实习调查报告1.背景随着中国教育改革的不断推进，教育实习逐渐成为一种教育教学方式和实践环节。
为了更好地了解教育实习的情况，笔者在某市进行了一次实习调查。
2.调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷主要针对实习学生和实习单位，涵盖实习的内容、形式、收获等方面；访谈则主要针对实习指导教师，了解他们对教育实习的看法和对学生的指导方法。
3.调查结果（1）实习的形式和内容调查显示，实习形式主要分为分散实习和集中实习两种。
分散实习主要是学生在学期中完成的教学、实习任务，时间不固定；集中实习则是学生在暑假等特定时间段内到实习单位进行为期一定时间的教学、实习。
实习内容主要涉及教育教学的各个环节，包括教学设计、教学实施、教育评估等。
其中，在实践中，教学设计的重要性被越来越多的人所认识和重视，因为它直接决定着教学的成效。
同时，实习还涉及到多种教育教学技能的培养，如课堂管理、教学语言、教学方法等。
（2）实习的收获实习对学生来说是一次既考察又实践的过程，可以获得很多实际的教学经验，对未来的工作有不少的帮助。
调查显示，学生最主要的收获是教育思想的转变。
实习不仅帮助学生进一步了解教育教学的实际情况，也帮助他们了解如何面对教育问题，如何思考和解决问题。
（3）实习指导教师的作用在整个实习过程中，教师的作用至关重要。
调查结果显示，教师不仅是实习的组织者和实践者，也是学生的引导者和指导者。
同时，教师的鼓励和激励也起到了很大的作用，帮助学生提高自信和自信心。
4.结论教育实习是学生进一步了解教育教学的实际环境和教育教学技能的培养的重要途径。
本次调查结果显示，教育实习的形式和内容、实习收获等方面都在不断得到改进和提高。
同时，教师的指导和引导，也对学生的实践能力和思考能力的提高起到了极大的帮助。
第二篇：教育实习调查报告1.背景教育实习是当代大学教育的重要教学环节之一。
教育实习调查报告（精选3篇）
教育实习调查报告（精选3篇）教育实习篇1一、从教师的角度谈一下历史教学的情况在我们的调查的过程中，大多数的历史老师都能热爱自己的本职工作，他们都能够认真的准备，设计了很多问题，以便上课提问，与学生进行交流。
但是在调查中，发现很多的学生对历史课的重视程度不够。
对历史课不重视，导致他们在历史课中，容易开小差和睡觉。
而且，有些学生不重视课后复习，老师只有在上课过程中多提问，这样才能迫使他们在课后复习巩固。
因此，在实习过程中，老师建议我们一定要多问为什么，这样才能使学生复习巩固。
我们根据老师的建议，采取了这种方式，取得了一定的效果。
但即使是这样，还是有很多学生认为，作为文字课的历史，只要他们在考试的前面多多的背，无论你在平时有没有努力，也能考出好的成绩。
对于这种思想，我们和老师进行商量，对这种思想进行了校正，学生也认识到了这种思想的危害，都能比较正确的认识历史这门功课。
在这次学校组织的中考中，历史科目取得了好的成绩。
在中考的压力下，有些老师容易把班上的学生分成好或者是差。
老师对好的学生采取的是鼓励和引导的态度，对差的学生则采取放任的态度，只要他们在课堂上不捣乱就行了，没有对学生的个别情况进行了解，对个别进行个别教育。
当然，这也与当前的实际情况有联系。
因为我们实习的中学时一个比较好的学校，很多的家长把自己的孩子送到这所学校，很多距离这所学校有几十公里。
这样，我们的班级就比较大，一般的都有七十到八十人。
一般历史老师都是任几个班的历史课，这样的话，一个历史老师面对的是几百个学生，进行个别教育，对于历史老师的精力和时间来说，是不可能完成的任务。
在这一点上，老师们与我们能够认真坦诚的谈，这是难能可贵的。
在上课过程中，我们发现指导老师特别是有经验的老师，对于课标的把握很准很深刻。
在上课过程中，学生思想活跃，都勇于发言，课堂气氛极其活跃和融洽，教师上课过程中，只需要引导学生，学生一般都能自己探索和研究，找到答案。
这些老师在备课时，不仅仅局限于参考书、优秀教参和教材，能够根据教学的需要自己去发挥和拓展。
实习生教育调查报告3篇
实习生教育调查报告实习生教育调查报告精选3篇（一）标题：实习生教育调查报告摘要：本报告基于对实习生教育的调查结果，对实习生教育的现状进行了分析，提出了改进实习生教育的建议。
1. 背景介绍：实习生教育是培养人才、促进学生实践能力的重要途径。
然而，目前实习生教育存在一些问题，如教育质量参差不齐、实习生待遇不公等。
2. 调查方法：本调查采用问卷调查的方式，共计发放100份问卷。
问卷内容涵盖实习生教育的质量、待遇、职业发展等方面。
3. 调查结果分析：（1）实习生教育质量不稳定：部分实习生反映导师指导水平不高，实习任务缺乏针对性。
（2）实习生待遇不公：部分实习生表示工资待遇较低，社会保障不完善。
（3）实习生职业发展不清晰：多数实习生认为实习期间没有明确的职业规划和发展机会。
4. 改进建议：（1）提升教育质量：加强导师培训，改进实习任务，促进实习生能力的全面提升。
（2）改善实习生待遇：合理调整实习生工资，建立完善的社会保障制度。
（3）提供职业发展机会：为实习生提供培训和晋升机会，明确职业规划。
5. 结论：通过对实习生教育的调查，我们发现实习生教育存在问题，对此提出了改进建议。
希望相关部门能够关注并采取措施改进实习生教育，为实习生的职业发展创造更好的条件。
实习生教育调查报告精选3篇（二）标题：实习生教育调查报告1. 引言实习生教育是师范类学生在校期间的重要组成部分，对于他们的职业发展和就业准备起着至关重要的作用。
本报告旨在调查师范类学生对于实习生教育的认知、参与和满意度，以及存在的问题和改进方向。
2. 方法（1）样本选择：在XX师范类学校随机选取X名学生作为研究样本。
（2）调查问卷：设计针对实习生教育的调查问卷，包括认知程度、参与程度和满意度等方面的问题。
（3）数据收集：通过在线问卷调查的方式收集数据，共收集到X份有效问卷。
（4）数据分析：利用统计软件对收集到的数据进行分析、整理和图表展示。
3. 结果（1）对实习生教育的认知程度：X%的师范类学生表示对实习生教育的重要性有清晰的认识，X%的学生了解实习生教育的主要内容和目标。
实习生教育调查和研究报告
实习生教育调查和研究报告实习生教育调查和研究报告一、调查目的：实习生教育是大学生职业发展过程中的重要环节，对于提高实习生的就业竞争力和职业素养具有重要意义。
本次调查旨在了解实习生教育的现状，分析问题所在，并提出相应的改进建议，以促进实习生教育的质量和效果。
二、调查方法：1. 问卷调查：设计针对实习生的问卷，包括实习生的基本情况、实习单位选择和安排、实习内容和任务、实习指导和评价等方面的问题。
采用多样化的问卷形式，包括选择题、填空题和打分题，以全面了解实习生的意见和建议。
2. 深度访谈：选择一部分实习生和实习单位的代表进行深度访谈，以获取更详细的信息和思考。
三、调查内容：根据调查目的和方法，调查内容主要涵盖以下方面：1. 实习生的基本情况：包括年级、专业、性别等基本信息。
2. 实习单位选择和安排：实习生选择实习单位的原因、实习单位对实习生的安排和支持情况。
3. 实习内容和任务：实习生在实习期间具体从事的工作内容和任务安排。
4. 实习指导和评价：实习生在实习过程中获得的指导和支持情况，实习单位对实习生的评价和建议。
5. 实习效果和职业发展：实习对实习生职业发展的影响和帮助，实习后就业情况。
四、数据分析和结论：通过对调查数据的整理和统计分析，可以得出以下结论：1. 实习生对于实习单位的选择更看重单位的知名度和行业背景。
2. 实习单位在实习生的指导和支持方面仍有不足，部分实习生反映缺乏实际操作指导。
3. 实习任务和内容与实习生专业相关性不高的情况较为常见。
4. 实习单位对于实习生的评价和建议多集中在能力和态度方面，缺乏个性化和全面性评价。
五、改进建议：基于调查结果，提出以下改进建议：1. 实习单位应加强对实习生的指导和支持，提供更为实际和具体的操作指导。
2. 实习任务和内容应更贴近实习生的专业，提高实习的实用性和专业性。
3. 实习单位应进行全面而具体的实习生评价，为实习生提供个性化的发展建议。
4. 实习单位和学校应加强沟通和合作，共同提升实习生的教育质量和效果。
教育实习调查报告（通用6篇）
教育实习调查报告（通用6篇）转眼间一个辛苦的实习生活又结束了，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的实习报告怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的教育实习调查报告（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教育实习调查报告篇1一、调查概况xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学（又名：江苏科技大学附属小学）度过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外，有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
大学生教育实习的调查报告
实习形式
02
03
实习指导
一般为全职实习，时间为1-3个 月，具体时间安排根据学校和实 习单位的实际情况而定。
学校会安排专业教师作为指导教 师，负责对学生实习进行全程指 导和评估。
实习效果评估
评估方式
评估方式包括学生自评、实习单位评价和指导教师评 价等，综合评价学生的实习表现。
评估结果
大多数学生通过实习能够提高教学技能和职业素养， 对于未来的职业发展有积极影响。
大学生教育实习的调查报告
汇报人： 2023-12-28
目录
• 引言 • 大学生教育实习现状 • 教育实习中的问题与挑战 • 教育实习对大学生发展的影响 • 教育实习改进建议与对策 • 结论与展望
01
引言
调查背景
01 随着教育改革的深入，教育实习在大学生培养中 的地位逐渐提升。
02 当前，教育实习存在诸多问题，如实习质量不高 、实习单位缺乏积极性等。
05
教育实习改进建议与对策
加强学校与实习单位的合作
建立长期合作关系
学校与实习单位之间应建立稳定的合作关系，共同制定实习计划和培养目标，确保实习 质量。
资源共享
学校和实习单位可以共享各自的优势资源，如学校的教育教学资源、实习单位的实践经 验等，以提高实习效果。
共同参与实习过程
学校和实习单位应共同参与实习过程，包括实习前的培训、实习过程中的指导与反馈以 及实习结束后的总结与评价。
提升课堂管理能力
实习期间，大学生可以观察并学习如何管理 学生、维护课堂秩序以及应对突发状况。
职业规划与就业准备
了解职业环境
01
通过实习，大学生可以了解教育行业的职业环境，明确自己的
职业发展方向。
教育实习调查报告10篇
教育实习调查报告10篇教育实习调查报告篇1一、调查概况学习动机是在学习需要的基础上形成和发展起来的，学习需要的多样性决定着学习动机的复杂性，因而可根据不同的标准进行分类。
依据学习动机形成的原因，可分为内部学习动机和外部学习动机。
内部学习动机是由学习者对学习的需要、兴趣、愿望、好奇心、求知欲、理想、信念、人生观、价值观，及其自尊心、自信心、责任感、义务感、成就感和荣誉感等内在因素转化来的，具有更大的积极性、自觉性和主动性，对学习活动有着更大、更为持久的影响。
外部学习动机是由外在诱因，诸如社会的要求、考试的压力、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、评优秀学生、获得荣誉称号和奖学金、报考理想的学校、求得理想的职业、追求令人向往和称羡的社会地位等激发起来的，表现为心理上的压力和吸引力，因而外部学习动机也是学习动机总体结构中的主要组成部分。
此次调查研究就是为了研究外部学习动机对中学生学习效果的影响。
于20__年11月份，对所在实习单位杭州市留下中学的学生的学习动机进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习动机有了初步的了解，也为寻找合理的外部学习动机，从而促进中学生内部学习动机作用的发展提供了客观依据。
同时，有利于我们步入中学当老师的时候能更好地激发与维持学生的学习动机，使学生对学习从直接兴趣转向持久的间接兴趣。
也能帮助我们在成为正式老师之前，多方位了解学生教育，提高自身的专业素养。
二、调查的具体目标和方法(一) 具体目标1、中学生学习动机现状。
2、中学生的外部学习动机与学习效果的联系。
3、中学生外部学习动机与内部学习动机间的联系。
4、寻找合理的外部学习动机，从而促进中学生内部学习动机作用的发展的建议与意见。
(二) 调查方法学生问卷，内容涵盖学习效果的好差与所受影响因素的联系、学生的外部学习动机、外部学习动机与学习效果之间的联系、外部学习动机与内部学习动机的联系四个方面。
问卷调查在杭州市留下中学进行，共发问卷170份，回收有效问卷150份，接近理想的高效样本数。
实习教育教学调查报告(通用4篇)
实习教育教学调查报告（通用4篇）报告一：实习教育的背景与目的1. 背景实习教育是指学生在校期间通过参与真实工作环境中的学习和实践活动，将理论知识与实际工作相结合，提高实践能力和技能水平。
随着社会经济的快速发展，实习教育在高等教育中的地位和作用越来越重要。
2. 目的实习教育的目的是培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，将课堂上学到的知识与实际应用相结合。
通过实习教育，学生可以更好地了解职业道路，进一步明确自己的职业目标，并提前积累相关的工作经验。
报告二：实习教育的优势和问题1. 优势实习教育能够帮助学生更好地理解所学知识的实际应用，从而提高学习动力和效果。
通过实习，学生可以接触到真实的工作环境，了解公司运作机制以及行业内的一些专业知识和技能。
实习还可以增加学生的人际交往和沟通能力，并且在职业规划方面起到重要的指导作用。
2. 问题实习教育存在一些问题。
首先，实习机会有限，一些学生可能因为学校资源不足或缺乏相关导师的支持而无法参与实习。
其次，一些实习项目过于简单，无法真正提升学生的实践能力。
此外，一些企业对实习生的关注度不高，可能无法给予实习生足够的指导和培养机会。
报告三：实习教育的改进方法1. 加强合作学校和企业可以加强合作，建立更多的实习项目，为学生提供更多的实习机会。
学校可以与企业签订合作协议，共同制定实习计划，提高实习质量。
2. 提高导师指导学校应加强对导师的培训，提高其指导能力。
导师应有责任为学生提供具体的实习安排和指导意见，并及时反馈学生的表现。
3. 完善实习评估学校可以建立完善的实习评估机制，根据学生的实习表现和企业的评价，对学生进行全面评估。
评估结果可以作为学生绩点和就业推荐的重要依据。
报告四：实习教育的经验与启示1. 学生要主动争取实习机会，积极参与实习项目，勇于接受挑战，积极反馈自己的实习经历和感悟。
2. 学校要加强与企业的合作，及时了解企业的需求和要求，调整实习教育的内容和方式。
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年X月X日我被分到XX中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。
该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。
由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。
一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。
老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。
老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。
调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。
在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。
而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。
老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。
而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。
他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。
许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。
现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。
毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。
有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。
甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。
调查中，学生希望老师能关注他们。
无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。
调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。
我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。
老师也是人，存在一定的偏差是正常的。
但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。
看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。
他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。
他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。
而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。
看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。
我觉得教材较多地针对大城市的学生，与发达城市的学生的经历比较接近，山区学生的体会较少，难以把握个中情感。
该校放学时间为4点20分，由于较早，学生在这段时间无所事事。
虽然学生都表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。
平时课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成绩差的一大原因。
通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。
老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。
上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。
对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。
多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。
对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。
而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。
同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。
无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。
现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。
另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。
在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。
有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。
在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。
多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。
其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。
我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！。