六年级作文指导_看图写作一
六年级看图作文：父子下棋看图写话
六年级看图作文：父子下棋看图写话这是一幅插画，画面中有一个父亲和一个小男孩正在下棋。
父亲手持棋子，认真地思考着下一步应该怎么走；而小男孩则一脸兴奋，似乎已经想好了自己的棋路。
他们坐在一张小桌子前，桌子上摆放着棋盘和一堆棋子，周围还有一些旁观者，他们拉近距离，注视着这场精彩的对局。
父子下棋是一幅温馨的画面，我感觉到了父爱和孩子的喜悦。
在我看来，这幅画让我思考了家庭中父亲的角色和重要性，也给我带来了关于游戏和竞技的思考。
在这幅画面中，我看到了父亲认真地思考着下一步该怎么走。
他的脸上带着严肃的表情，他把下棋当作一种对智力的挑战，他希望通过下棋来锻炼自己的思维能力。
父亲在这场对局中扮演着教育者的角色，他带给了孩子一种积极向上的精神力量。
这也是一个交流的时刻，父亲通过下棋与孩子沟通，让他明白了在游戏中不仅仅是取胜的重要，更是学会如何面对失败。
小男孩的表情看起来非常兴奋，他已经想好了自己的棋路。
他似乎对下棋充满了激情和热情，他渴望学习和进步。
这个小男孩通过下棋来提高自己思考问题的能力，加强他的集中力和注意力。
这也是他学会同父亲进行对话的机会，他不仅仅是为了取得胜利而下棋，更是为了学习和成长。
我认为，通过这场父子下棋的对局，父亲给予了孩子许多教育上的影响。
他启发孩子思考问题，学会从多个角度思考，不仅仅是一个下棋的游戏，更是一种对智力的锻炼和心智的成熟。
这场下棋也告诉我，游戏不仅是一种娱乐，更是一种学习的机会。
我们可以通过游戏锻炼自己的技能，培养自己的兴趣爱好，更重要的是学会面对挑战和压力。
这幅父子下棋的画面给了我许多的启示。
它让我明白了家庭中父亲的教育作用，也让我明白了游戏中的学习机会。
父亲和孩子一起下棋，不仅仅是一种娱乐方式，更是一次教育的机会。
我相信，通过这样的教育方式，孩子们可以感受到父爱的力量，也可以培养自己的学习能力和心智成熟。
六年级看图作文：父与子量身高看图写话
六年级看图作文：父与子量身高看图写话今天，我和爸爸去学校举行的“父与子量身高”活动。
这是一个很有趣的活动，父亲和孩子一起量身高，看谁长得更高。
我们来到活动现场时，看到了一排排整齐的身高计。
爸爸笑着对我说：“孩子，你先来量吧。
”我走上身高计，战战兢兢地站好，轻轻地抬起头，卡嚓一声，我的身高数值出来了，1.35米。
我有些失望，因为我觉得自己还是长得不够高。
接下来，轮到爸爸了。
爸爸昂首挺胸地上去量，我看着爸爸，心里想：爸爸一定很高。
结果，爸爸的身高是1.78米。
哇，爸爸好高啊！所有的人都对他的身高赞叹不已，我也为爸爸感到骄傲。
看着爸爸高挑的身材，我突然想起了一个成语“身高胜过人”。
爸爸告诉我，身高是遗传的，他的父母也都很高大。
他还说，不仅仅是身高，其他的方面也可以胜过别人。
要有自信心、要努力学习等等。
这样的话让我感到很受鼓舞。
爸爸还告诉我，身高不仅仅是天生的，也可以通过运动来增加身高。
他鼓励我多参加体育活动，比如篮球、乒乓球等等，这样可以拉伸骨骼，增加身高。
听完爸爸的话，我决心要多参加运动，争取长得更高。
这次“父与子量身高”活动，让我明白了一个道理：身高并不是决定一个人优劣的唯一标准。
就像爸爸说的那样，身高并不是最重要的，还有其他的方面可以胜过别人。
我要通过自己的努力，不断提高自己的各个方面，让自己变得更加出色。
无论身高高低，最重要的是能够健康成长，成为一个有用之人。
我要努力学习，培养自己的技能和兴趣，做一个有担当、有责任、有梦想的人。
这样，我相信我一定可以赢得更多的赞许和尊重。
通过这次活动，我不仅仅明白了身高的重要性，更明白了一个人应该如何成为一个有价值的人。
我要感谢爸爸，是他给予了我这样一次宝贵的经验和教育机会。
继续努力吧，我相信，我将来会有更多的成就，也会更加成功。
六年级看图作文：父与子看图写话
六年级看图作文：父与子看图写话在这张图片中，我们可以看到一个父亲和他的儿子正在一起做某件事情。
他们真的是一对可爱的父子！让我们看看他们的穿着。
父亲穿着一件蓝色的衬衫和一条灰色的裤子，看起来很休闲。
而儿子穿着一件红色的T恤和一条牛仔裤，看起来非常时尚。
他们都戴着帽子，似乎是为了防止阳光的照射。
他们的穿着看起来很舒适，这会让他们更享受他们的活动。
接下来，我们可以看到他们正在一起玩足球。
父亲踢了一个球，而儿子正准备接住它。
他们似乎非常专注于这个活动，并且在进行时充满了乐趣。
这种亲子活动对他们的身体非常有益，它不仅能够增强他们的体魄，还可以增加他们之间的亲子关系。
通过观察他们的表情，我们可以看出他们之间的亲密关系。
父亲笑着看着儿子，而儿子则满怀喜悦地看着父亲。
这张照片中流露出的亲情让人感到温暖和幸福。
父亲和儿子之间的这种亲密关系不仅仅是在玩足球时可以看到，而是在他们的日常生活中始终存在。
从这个图片中，我想到了我自己与我的父亲。
我和父亲也喜欢一起做一些亲子活动，比如一起去散步、一起看电影、一起做饭等等。
这些活动不仅让我们更加亲近，还让我更加了解父亲和他对我的关爱。
通过这张图片，我们可以看到父亲和儿子之间的深厚的亲情。
他们一起玩足球，享受彼此的陪伴，创造了美好的回忆。
我相信他们的互动不仅仅是在这个瞬间，而是会继续下去的。
无论父亲和儿子将来会做什么其他的事情，他们的亲情将永远存在。
通过这张图片，我也更加意识到了和父亲一起度过宝贵时刻的重要性。
我的父亲是我生活中最重要的人之一，和他一起共度时光是一种幸福的体验。
我希望我能够一直和他保持紧密的联系，并创造更多的美好回忆。
六年级看图作文：父子下棋看图写话
六年级看图作文：父子下棋看图写话今天傍晚，我在窗外看见我家楼下的小公园里，一对父子正在下棋。
他们身旁放着一个麻将台，在这个温馨的场景中，父子俩互相学习，慢慢思考着下一步的棋路。
父亲手持黑子，儿子手握白子。
两人面对棋盘认真思考，分析对方的棋路。
他们头顶上方，风力较强，父子俩脑海中思考着，在落子的瞬间，父子俩的手迅速移动，棋子落到你方营地或敌方营地。
孩子们天真活泼，常常不小心打翻棋子，会发出嘈杂的笑声。
父亲听到孩子的笑声，便望向他们，轻扬着嘴角，然后又转过头去，继续思考。
父子两人在棋局中相互学习，父亲善意地指导孩子如何下好棋。
他们之间心灵的交流使我感动。
在棋盘旁的时光仿佛静止，我不禁感慨美好的亲情。
父子间的交流不仅是知识和技艺，更是内心交流和真挚情感油然而生。
我想，这种共同的经历一定会让父亲和儿子更加亲密。
比赛结束时，乌黑的棋子和雪白的棋子在棋盘上严丝合缝的拼在了一起，双方面带微笑，父亲拍拍儿子的肩膀，赞赏他的下棋技巧。
我深深感受到这位父亲对孩子的关爱，以及对父子亲情的崇敬。
这一幕温馨的场景，让我深刻体会到了父亲对孩子之间的重要性。
事实上，追求和谐的亲子关系不仅需要日常关心，还需要开放的交流和共同的活动。
父亲和儿子通过共同下棋，分享笑声和经验，增强了他们之间无坚不摧的亲情纽带。
我们可以看到，亲子之间的关系是需要感情投入的，通过相互了解和交流，我们才能建立密不可分的亲密关系，并培养出坚实的家庭价值观。
我相信，每个家庭都有关爱，而我们更要珍惜这份感情，让它在我们彼此间持久发酵，不断升华。
六年级看图作文：父子下棋看图写话
六年级看图作文：父子下棋看图写话这是一幅插画，画面中一个中年男子和一个小男孩正在下棋。
他们的身边是一张小桌子，桌子上放着一个棋盘和一些棋子。
男子认真地看着棋盘上的局势，而小男孩则有些焦急地注视着父亲的下一步。
这幅画让我想起了我的小时候。
我也有一个非常爱下棋的父亲，每当他空闲的时候，都会邀请我一起下棋。
每一次的对局都是一次让我成长和学习的机会。
父亲在我面前下棋的时候，总是不吝赐教。
他会告诉我不同棋子的特点和走法，还会跟我解释一些常见的棋局定式。
我并不总是能够理解他的话，但他总是耐心地和我解释，直到我明白为止。
这样的交流让我们之间的关系更加亲近。
在父亲的引领下，我逐渐掌握了下棋的技巧。
起初，我总是手忙脚乱，经常出现晃棋、走错棋子等低级错误。
父亲总是鼓励我不要气馁，相信自己可以做得更好。
他告诉我，下棋并不只是为了赢得游戏，更重要的是培养思考、判断和决策的能力。
于是，我开始学会观察棋盘，分析局势，预测对手的走法，慎重地选择我的着法。
这些东西在每一局游戏中都得以发挥，让我逐渐明白了下棋的乐趣所在。
除了下棋的技巧外，父亲还教会了我其他的一些重要的品质和价值观。
他告诉我，一个好的棋手要具备耐心、坚持和勇气。
耐心可以让我们更好地思考，找到最佳的解决方案；坚持可以让我们经得住波折和挑战，在失败面前不轻易放弃；勇气可以让我们大胆地尝试新的策略，不被困难吓倒。
这些品质不仅在下棋时有用，也可以帮助我在生活中取得成功。
我喜欢和父亲一起下棋，因为这不仅仅是一项娱乐活动，更是我和父亲之间的交流桥梁。
通过下棋，我们可以分享彼此的思考和决策过程，互相倾听对方的意见。
这样的交流也让我更加了解父亲，知道他喜欢的棋局和策略。
而父亲的鼓励和帮助，让我在下棋中不断成长和进步。
结束语：这幅插图让我回忆起了与父亲下棋的美好时光。
通过下棋，我学会了思考、判断和决策；通过下棋，我更加了解了父亲，与他之间的关系也更加亲密。
我相信，父子之间的这场下棋比赛不仅仅是一次游戏，更是一次成长和教育的过程。
六年级看图作文：父子下棋看图写话
六年级看图作文：父子下棋看图写话一天下午，我看到爸爸和弟弟坐在客厅的桌子旁边，正在下棋。
我觉得这是一个很好的经历，便决定写下来。
爸爸的脸上挂着满意的笑容，他的眼睛紧紧地盯着棋盘上的棋子，一副很专注的样子。
而弟弟则坐在爸爸旁边，有些不安地小心翼翼地看着棋盘，似乎在思考着下一步该怎么走。
爸爸和弟弟对棋盘上的局势都很了解，他们的表情中都透露出一种竞争的紧张感。
棋盘上黑白相间的格子里，摆放着黑白两色的棋子，它们有不同的形状和大小。
棋盘中心有一个巧妙的设计，棋子的位置由红方和蓝方决定。
整个棋盘充满了智慧和策略的气息。
爸爸的一手在棋盘上迅速地摆放着棋子，看上去像是稻草人在田地里整齐地种植谷物一样。
而弟弟则小心翼翼地将棋子放在合适的位置，看起来像是一只小鸟在森林里选择巢穴一样。
棋盘下方写着“青少年棋手训练营”的字样，这个字样给了我很多启发。
我意识到爸爸和弟弟下棋的过程不仅是一场家庭娱乐，更是一次思维锻炼。
通过下棋，父子俩不仅可以培养专注力和观察力，还可以锻炼他们的计算能力和决策能力。
这种训练营为年轻的棋手提供了一个很好的机会，让他们能够在比赛中展示自己的才华。
爸爸的手指在棋盘上轻轻按动着，一颗棋子开始沿着直线移动，像一辆快速的汽车在公路上疾驰。
而弟弟的手指则做出一次次小巧的动作，让棋子像一只敏捷的刺猬一样在棋盘上行走。
忽然，爸爸放下了一颗棋子，阻碍了弟弟的进攻路线。
弟弟的眉头皱了起来，他看起来有些犹豫。
他思考了一会儿后，终于找到了一个合适的位置，让自己的棋子能够更进一步接近目标。
爸爸微微一笑，表达了他对弟弟聪明才智的赞赏。
从爸爸和弟弟的棋局中，我学到了很多。
我知道了下棋需要耐心和智慧，需要不断思考和改变策略。
我也明白了下棋不仅是娱乐，更是一种思考和竞争的过程。
通过观察爸爸和弟弟下棋，我更加热爱这个家，更加珍惜和爸爸弟弟相处的时光。
我希望以后也能够和他们一起下棋，让我们的家更加温馨和快乐。
我相信，只要我们一起努力，我们家一定能够打造出一个和谐幸福的棋局！。
人教版小学语文六年级上册第七单元作文指导
人教版小学语文六年级上册第七单元作文指导本次作文要求根据图片报道，展开合理想象，补充情节，写一个故事。
在写作过程中，要注意以下几点：一、作要求1、简要说说图片内容，从图片中你看到些什么？从图片中，你能想到些什么？2、展开合理想象，补充情节，然后写一个故事。
3、做到内容具体，有自己的感受和对这件事的看法。
二、看图作文的基本写作方法1、要学会看图，看图的方法是：1）看“全”，统观全画，观察每一个细节，写出的文章才能有条理、完整、详略得当。
2）看“细”，仔细观察图画的各个局部情况，从而进一步理解图画的主要内容。
3）看“深”，深入理解图画的中心思想，把画面上的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画所要表达的中心思想。
2、写作要点：展开合理想象，根据生活实际和自己的经验，使画面上的人物有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩、有声音，增强文章的生动性。
同时，要从图画的标题、文字说明、描述的人和事及其关系中去分析，抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
深入挖掘寓意这幅图片展现了一群小鸭子在鸭妈妈的带领下穿过繁忙的街道。
虽然道路上的车辆很多，但是所有的车辆都停下来，没有人按喇叭，静静地看着鸭妈妈和小鸭子们横过马路。
这幅图片传达出了人与动物之间的和谐与尊重，也展现了鸭妈妈的勇气和冷静，以及警察的责任心和救援能力。
从中我们可以得到启示，要尊重生命，保护动物，也要研究鸭妈妈和警察的勇气和责任心，做一个有担当的人。
2、确定选点和立意根据图片所展现的情境和寓意，我们可以选取“人与动物和谐相处”作为选点，立意为“尊重生命，保护动物”。
3、行文构思在行文构思上，我们可以先从人与动物和谐相处的重要性入手，然后引入图片中的情境和寓意，介绍小鸭子们的遭遇和鸭妈妈的勇气，以及警察的救援能力。
接着，我们可以谈论保护动物的重要性和人类应该如何尊重生命，同时也可以提出自己的一些看法和建议。
4、语言表达在语言表达上，我们可以运用记叙、描写、抒情、议论和说明等多种表达方式，将图片中的人、物、景串连成一个整体，生动地表现出小鸭子们的可爱和鸭妈妈的勇气，同时也要注意语言的准确性和表达的逻辑性，避免空泛和散漫的表达。
六年级看图作文：父与子看图写话二年级吃饭
六年级看图作文：父与子看图写话二年级吃饭这是一张充满温馨的画面。
在这张图上，我们看到了一个父亲和一个二年级的儿子正在一起吃饭。
他们坐在一张小桌子旁边，脸上洋溢着幸福的笑容。
从这幅画中，我可以感受到父亲和儿子之间的亲密关系。
他们坐得很近，彼此之间的距离很近，这给了我一种亲密的感觉。
父亲在儿子的身边，似乎在关心着他吃得是否好，是否喜欢这顿饭。
儿子也是笑嘻嘻的，他似乎很享受和父亲一起吃饭的时光。
从画中，我们可以看到桌子上摆满了各种各样的食物。
有米饭、蔬菜、水果等。
父亲温柔地夹起一块菜递给儿子的筷子上，然后儿子接住，开心地咬了一口。
父亲似乎很高兴看到儿子喜欢吃这顿饭，他的笑容更加灿烂了。
从这幅画中，我可以感受到家庭的温暖与幸福。
父亲和儿子一起吃饭，就像一个小家庭。
他们虽然只是简简单单的吃饭，但却展现出深厚的爱。
父爱如山，温暖而坚定，他用微笑和温柔告诉儿子，他是多么重要、多么被爱的。
这幅画让我回想起了我和爸爸共度的美好时光。
我和爸爸一起吃饭，他总是会问我今天在学校做了什么，是否遇到了困难。
他会鼓励我，帮助我解决问题。
有时候，我们也会一起讨论一些有趣的话题，分享生活的点滴。
每当这个时候，我感到自己特别幸福，因为有爸爸陪在我身边。
通过这幅画，我明白了父爱的伟大和重要性。
父亲不仅是我们的经济支柱，更是我们的精神寄托。
他们用自己的爱和关心来保护我们，在我们受伤或失望的时候给予我们力量和安慰。
他们默默无闻地付出，从不期待回报。
让我们永远记住，父爱如山，陪伴我们成长。
让我们珍惜与父亲在一起的每一分每一秒，好好回报他们对我们的爱和付出。
无论我们身处何处，父爱都会一直伴随着我们，给予我们无尽的力量和支持。
六年级看图作文：爱心桥二年级看图写话
六年级看图作文：爱心桥二年级看图写话这是一座位于小镇中心的爱心桥。
每当我路过这座桥时，总会被它散发出的温暖和关爱所吸引。
桥身由红色的砖砌成，焕发着温暖的光芒。
桥的两侧种满了各种各样的鲜花，花朵们纷纷绽放，散发出迷人的香气。
桥上摆放着一排精致的石凳，供人们休息。
每天，都有许多人在这里歇脚，他们或讨论着一些问题，或交流着心情，或默默地品味生活。
这里成了人们沟通的桥梁，也成了人们舒展心情的场所。
桥的一侧是一块巨大的喷泉，喷泉从中心向四周喷射出美丽的水花，水花飞溅而出，像是许多小精灵欢快的歌唱。
我经常喜欢站在喷泉旁边，观察着水花飞溅的过程。
我发现，当水花飞溅起来，空中充满了水雾，水雾中透露出七彩的颜色，让人心旷神怡。
桥的另一侧是一个小集市。
集市上摆满了各式各样的小商品，有漂亮的鹦鹉，有可爱的小熊，有闪闪发光的玩具，还有美味的糖果。
我总是被这些精致的商品所吸引，每次都希望爸爸妈妈能买给我一些。
这里还有一个爱心摊位，摊位上摆放着大大小小的爱心物品，象征着爱与关怀。
这些物品不仅能帮助需要帮助的人们，还可以慰藉那些有困难的人们。
我钻进人群，去看看那些爱心物品，真心希望能为别人贡献一份力量。
每天，这座爱心桥上都会有一些活动。
有时候，音乐会在桥的中心举行，大家围在一起，畅快地唱歌跳舞。
有时候，还会举办一些慈善义卖会，大家纷纷拿出自己的物品，进行义卖，所得款项会用于帮助那些有困难的人们。
这些活动让人们更加团结和快乐，也加深了人们对这座桥的情感。
爱心桥成了小镇的标志，也成了人们心中爱与关怀的象征。
我深深地被这座桥所感动，它让我明白，只要我们心中充满了爱，我们就能传递爱、分享爱，让爱心桥上的每个人都能感受到温暖和关爱。
我希望将来有一天，我也能为人们做出一点贡献，让更多的人感受到爱的力量。
六年级看图作文：父子下棋看图写话
六年级看图作文：父子下棋看图写话父子下棋这是一个大雨滂沱的下午，父子两个坐在温馨的屋子里，走进电视机里的一幅画面却显得格外的宁静。
父亲正端坐在桌前，呈鹤立鸡群之势，脸上浮现出从容淡定的微笑；而孩子则跃跃欲试地盯着棋盘，眼中闪烁着聪明的光芒。
这便是一幅父子下棋的画面。
棋盘上，黑白棋子一字排开，看似很平静。
父亲拿起一颗棋子，然后犹豫片刻，放在棋盘上。
孩子紧张地盯着棋盘，思考着下一步怎么走。
眼前的每一个棋子都是他们思维的延伸。
父亲是一个慎重的人，他经过深思熟虑后才下子；而孩子则是冲动的化身，他时不时地下着出其不意的好棋，为他们之间的较量增添了无穷的乐趣。
棋盘上的每一步都关系到胜利的可能，所以他们心思都集中在棋盘上。
战役的命令在一声“走”，被他们传达出来。
沉默中，每一步走法都暗藏杀机，父亲和儿子之间像是战斗在棋盘上的将士，他们的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
父亲是一个有耐心的人，他会选择长线作战，将棋局拖入深度的思考中。
而孩子则喜欢采取冲击策略，他总是摆出一副“来呀，互相伤害呀”的模样。
他们之间的对弈不仅仅是一个简单的下棋过程，更像是一个智慧的对决。
父亲的脸上始终挂着微笑，他享受着与孩子下棋的乐趣。
孩子的眼睛里则闪烁着斗志，他渴望着战胜父亲。
他们用棋子诠释着人生的智慧，用下棋的方式传递者父子之间的情感。
而我，则是这一幕画面的记录者，我被他们之间的默契所打动。
他们的课桌上摆着一个小小的棋盒，这个棋盒见证了他们之间的习棋之时。
每当他们有空闲的时候，他们就会拿出这个棋盒，展开一场又一场的智慧之战。
金秋的阳光透过窗户洒进来，映照在棋盘上。
父子两人在狭小的屋子里倾注了自己的思绪，却享受其中的乐趣。
他们的眼神透露着满足和欣赏。
这是一次父子间的对话，他们并不需要太多的语言，只需通过一盘棋，就可以感受到彼此之间的默契。
在这个世界上，父子之间有太多的沟通方式，而下棋就是其中一种最为好的方式。
在下棋中，父亲可以培养孩子的思维能力和观察力，同时也加深了他们之间的感情。
看图写作文的技巧
看图写作文的技巧写好一篇看图作文，要注意以下几点。
1、了解图意。
包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。
2、情节铺设。
图每个人都就是一样的，那么情节的设计就变得尤为重要。
一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少。
3、字数控制。
看看图作文往往不赞成太多的字数，基本上500-600字左右。
只要把文章写下生动，把事件写下具体内容，不足以整体表现图片内容，即使就是顺利了。
4、扣题把握。
这是最后一点。
一篇看看图作文，一般来说都不能偏移中心，不过，也许你窥见的中心并不就等同于图片的确所必须抒发的中心，所以还须要多多琢磨。
1、开头空两格。
存有几幅图就写下几个自然段。
2、第一句必须明晰写下清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能够恰当采用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
研习过的字必须写字，没研习过的字可以写下拼音。
以上就是我们在写话中要掌控的几个技巧，每一环节都把握住不好了，就可以写下杰出的废话作文。
第一步、看看看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。
一般地说，单幅图属情景图，应当教给学生一定的观测方法。
在教学《秋天至了》这幅图时，我搞了如下观测指导：1、整体观测。
让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。
六年级看图作文：画太阳看图写话一年级
六年级看图作文：画太阳看图写话一年级夏天的早晨，太阳升起来了，照耀着整个世界。
太阳像一个大火球，悬挂在蓝天上。
它的光芒洒在大地上，把一切都照得格外明亮。
我站在阳台上，看着太阳慢慢升起来，心中充满了喜悦和欢乐。
太阳是我们生活中最重要的能源之一。
它给予了我们光明和温暖。
太阳的光芒照亮了我们的世界，使我们能看到美丽的事物。
太阳的温暖则让我们感受到了生命的力量。
太阳还有一个重要的作用是促进植物的生长。
阳光中的紫外线可以帮助植物进行光合作用，从而产生能量。
没有太阳，地球上将没有任何生命。
太阳的形状是一个圆球，看起来就像一个笑脸。
它的眼睛就是两个圆圈，嘴巴是一个弧形。
站在地球上看太阳，我们只能看到它的表面，看不到它的内部结构。
但是科学家们通过观测和研究，发现太阳由氢气和氦气组成，它的温度达到了几千万度。
太阳的内部非常炽热，犹如一个永不熄灭的大火炉。
每天早上，太阳从东方升起，晚上又从西方落下。
它像一个勇敢的战士一样，不知疲倦地奔跑着，带给我们光明和希望。
当太阳升起时，人们开始新的一天的工作和学习；当太阳落下时，人们结束了一天的劳累，进入美好的梦乡。
太阳还有一个有趣的特点，那就是它会变换颜色。
早晨的太阳是金黄色的，中午则变成了白色，傍晚时则是橙色和红色。
每一种颜色都散发出独特的魅力，让我们流连忘返。
夏天是太阳最热情的季节。
它的光芒照射在泳池上，水面变得闪闪发光。
阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。
我喜欢夏天的太阳，因为它给我带来快乐和无限的可能。
有时候，太阳会躲在云层后面，它不再耀眼灿烂。
这时候，我会觉得有点失望，因为我喜欢太阳的温暖和光芒。
但是我知道，这只是太阳暂时的离开，它会再次出现，照亮我们的世界。
太阳是我们的朋友，我爱太阳。
无论是在晴天还是阴天，太阳都会一直陪伴着我们。
我希望每一天都能够像太阳一样，给予别人温暖和希望。
我也希望自己能像太阳一样，充满力量和勇气，让自己的生活更加美好。
六年级看图作文：父与子看图写话二年级吃饭
六年级看图作文：父与子看图写话二年级吃饭
这张图是父亲和儿子在厨房里吃饭的场景。
从画面中可以看出，父亲在左边，儿子坐在右边，他们两人都吃得很香。
父亲是一位善良而负责任的父亲。
每天，他下班回家后会做午饭和晚饭给家人吃。
他认为做饭是一种表达爱的方式。
这次他做的菜颜色鲜艳、香味扑鼻，看起来很美味。
儿子则是一名可爱而健康的孩子。
他是一个十分乖巧懂事的孩子，不仅在学习中表现出色，并且在生活中也很懂事。
他在饭桌上表现得非常好，用筷子拿起食物吃起来很有礼貌。
他们两人在一起吃饭，显得十分融洽温馨。
两个人表现出了浓浓的父子情深，也彰显了他们之间的互相关爱。
家庭是一个人成长的重要基石，父母的关爱和家庭的温暖让孩子在成长中感受到爱和安全。
在这样的家庭中，孩子会更加健康快乐的成长。
父母也会因为孩子们的健康成长而倍感幸福。
六年级作文看图写作8篇
六年级作文看图写作8篇六年级作文看图写作1今天，我看了一位著名漫画家华君武的漫画——《假文盲》，令我气愤难平。
在寒风呼啸的一天，几位穿的厚厚实实、虎背熊腰的大汉旁若无人地在屋子上车处站成一排队“母子上车处”五个大字视而不见，一位穿着单薄的妇女正报着孩子无可奈何地望着假文盲，拿下大汉却对妇女无动于衷，脸不改色，心不跳，心安理得地站着，装作若无其事的样子。
这些大汉真可耻，真可恶，真缺德！这些假文盲为了自己的利益和方便却扔掉了自己的公德心，把道德出卖给了魔鬼，他们不为这样缺乏公德、自私自利、损人利己的行为而感到羞耻吗？他们不是文盲，而是道德盲目，他们破坏了这个社会的公德，破坏了人与人之间的和谐。
当今社会的假文盲也屡见不鲜了：绿茵茵的草地上已贴着“请勿踩草坪”的标语了，而一些小孩却因贪玩，在草地上乱踩乱踏；在公共汽车上贴着“尊老爱幼”的标语，我却见一个坐在座位上年轻力壮的的青年的旁边站着一位年过花甲的老婆婆：学校里已有“请勿攀爬”的标语，有的人却因贪玩不顾后果地乱攀乱爬……对这样的现象我们不能置之不理了，为了社会的风气，请大家从自己做起，做一个有公德心的人，不再作假文盲。
六年级作文看图写作2生活中，有一些人愿意当“文盲”，今天我在书上看到了一幅漫画，它的名字叫做《假文盲》。
寒风刺骨的早晨，北风呼呼的吹着。
在公交车站牌的旁边，立着个大牌子，上面写着“母子上车处”几个大字。
可是，我们再往下看，四个身强力壮的大男人站在上车通道上。
他们一个个若无其事的站在那儿，却把一位抱着婴儿的母亲挤在一旁。
在这四个大男人中，第一个人穿着一件大衣，相貌堂堂，像个有学问的人，可他却摆着一副旁若无人的样子。
第二个人戴着一个帽子，穿着大衣，两只手揣进兜里，眯着眼睛。
第三个人穿着一件羽绒服，还穿着一双油亮亮的皮鞋，鼻梁上架着一副大眼镜，打扮的很时髦。
第四个人也穿了一件大衣，却戴着口罩。
“母子上车处”是专门为儿童与妇女定制的，体现了关爱妇女儿童的优良品德。
六年级看图作文：画太阳看图写话一年级
六年级看图作文：画太阳看图写话一年级
今天我看见了一幅画，画上有一个大大的太阳，太阳的颜色是橘红色的，好像是在晚上的时候画的。
太阳的中间画了一个大圆圈，圆圈里面画了一个小圆圈，小圆圈的颜色是黄色的，就像真的太阳一样。
太阳的周围画了好多云朵，有一朵朵白云，还有一朵朵灰云，看起来好像要下雨了。
画上还有很多小鸟，它们正飞向太阳，好像是在欣赏太阳的美丽。
画面非常的生动。
我对这幅画非常喜欢，因为太阳是我们生活中最重要的星球，它是我们生命里最重要的光源，没有太阳，我们就没有光和热，没有粮食，没有水，没有生命。
太阳在天空中照耀着我们的生活，给我们带来了温暖和光辉。
太阳有着不可替代的重要性。
看到这幅画，我想起了一首诗：太阳向心的火球，每天都给我们光辉；带来温暖，带来力量，让我们健康成长，让我们幸福快乐。
在这个世界上，人类必须好好保护自然，因为我们的生命和生活都来自于自然。
我们必须珍惜我们所拥有的一切，并且保护好它们，让它们得到更好的生长和发展。
同时，大家也要感谢太阳，感谢它的光芒和温暖，让我们有了一个美丽的生活。
总之，我非常喜欢这幅画，它让我更加珍惜我们所拥有的一切，让我感受到生命的重要性。
我希望每个人都能好好保护自然，只有这样才能让我们的世界变得更加美好！。
六年级下册语文讲义-作文指导：看图作文——描绘事件多幅图 全国通用
【本讲教育信息】一. 教学内容：看图作文（写事）——画面内容：描绘事件多幅图［师生共同学作文］一. 难题求助同学们已经学会了看图作文中的描绘景色的写作方法。
可是，面对描绘人物事件的画，怎样写出一篇合乎要求的作文呢？现在咱们就一起来探讨吧。
二. 指点迷津1. 整体看图明图意看图写文的习作训练就是要求我们将图面的内容，以及由此产生的联想记述下来。
对于描绘事件的图画，首先要将图上的画的内容看明白。
我们可以按照从人到景，或从景到人的顺序观察一下每幅图上都画了什么人，他们在做什么？联系起来想一想，几幅图画的是一件什么事，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。
其次，观察图上还有哪些景，或物。
由此可以推断出的事件发生的时间、地点或环境，这样就能知道这几幅画在描绘一件什么样的事情了。
2. 按序观察定内容那么，面对几幅描绘事件的连环画，我们按什么顺序来写？选择哪些内容来写呢？第一，确定观察顺序。
面对几幅描写事件的连环图，一般的观察顺序有：首先要逐幅图观察，图上有什么人？他们都在做什么？其次观察图上衬托人物的背景是什么，推测事件发生的环境。
最后联系起来思考图画表现的是一件什么事情，它的起因、经过、结果是什么。
第二，掌握观察方法。
对画面上人物的观察，一般有这样的观察方法：对单一的人物要从衣着、外貌、动作神态几个方面的特点进行观察。
根据人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。
对于多个人物，除了按照单一人物的方法观察外，要注意先抓住主要人物进行观察。
然后还要注意其他人物在干什么，它与主要人物的关系，或相对位置。
他们与主要人物的不同之处。
这样的观察才有序，写出的内容才不至于杂乱。
第三，串联单幅图。
对于描绘事件的多幅图，还要注意图与图之间的联系。
串联的方法是注重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。
六年级下册语文课件-作文指导：多幅图看图写话 全国通用 (共15张PPT)
把四幅图连起来编一个故事，要 求讲得连贯，在图与图之间加上适当 的连接词。
写作指导
1.整体看图。一句话概括每幅图的图 意。想一想主要讲了一件什么事？ 2.仔细观察每幅图。 图一：什么时候，哪些人在什么地方， 做什么? 图二：过马路时，图上的同学发现了 什么？他会怎样想？他们会说些什么？ 图三：图上的同学在做什么呢？ 图四：这个同学最后又做了什么？ 3.结合图意进行合情合理的想象， 注意前因后果，使内容更具体、生动。
写作要求
1.仔细观察四幅图，根据图意写一 篇作文。苦苦 形态各异 游来游去 色彩明丽 翩翩起舞 引吭高歌 目不转睛 引人注目
栩栩如生 活灵活现 居高临下 惹人喜爱 目光敏锐 活泼可爱 展翅飞翔 小心翼翼
1.这时，汽车突然刹车，小红一下向前好几步，踉 踉跄跄，差点跌倒。
图二：
3.老奶奶是什么样的， 她在做什么呢？
4.小明又是怎么想 的呢？
图三：
1.小明怎么做的？
2.小明来到老奶 奶的身边，他们 会说些什么呢？
图四：
1.小明怎样帮助老奶 奶过马路的？
2.老奶奶会怎么感谢 他呢？
小雷锋表演秀
规则： 1.每组请两名同学，分别扮演
小明和老奶奶，将人物的对话及动 作表演出来。
2.只见这个叔叔头戴一顶蓝色的帽子，他的右脚至 膝盖部绑着绷带，一步一步艰难地上了车，他额 上的汗珠顺着脸颊滴落了下来。 3.前边一个看书的大哥哥连忙拉过小女孩，让她 坐在他的座位上，说道：“应该尊老爱幼，还 是让你坐吧，可千万不要再摔着我们的小 雷锋。”
不求做的最好，但求做的更好。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 征服自己，就能征服一切。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
六年级看图作文：看图写话会飞的馒头
六年级看图作文：看图写话会飞的馒头这是一个美丽的夏日午后，在一个小村庄里，住着一个非常特别的小女孩，名叫小花。
她有一双明亮的大眼睛和一头乌黑亮丽的长发。
她是个爱幻想的小女孩，喜欢用想象力创造各种奇妙的事物。
有一天，小花正在田间地头玩耍，突然，她看到了一家新开的面馆。
出于好奇，她决定进去看看。
面馆里的馒头看起来特别饱满和诱人，小花看得直流口水。
她忍不住买了一个馒头，然后拿着馒头走出了面馆。
正当小花望着馒头想象着吃的时候，奇迹发生了！馒头竟然突然长出了一对小小的翅膀。
小花十分惊讶，但也非常兴奋。
她决定顺着馒头一起飞翔。
小花把馒头放在手掌上，它的翅膀开始用力扇动。
馒头越来越高，小花也随之飞了起来。
他们飞越了树梢，穿越了白云，一直飞到了蓝天上。
小花高兴地笑着，她觉得自己就像是一个小小的超人，可以自由自在地在空中飞翔。
她用手指着身下的小村庄，心里暗暗想着，有一天，我要带着这个会飞的馒头，飞到更远更美的地方。
在飞行的过程中，小花遇到了许多有趣的事情。
她看到了森林里的鸟儿在空中自由地翱翔，看到了湖面上的鱼儿快乐地跳跃，还看到了群山间的风光美不胜收。
小花感叹着大自然的神奇，她觉得世界上的每一个角落都值得去探索。
终于，小花决定让馒头停下来，在一个美丽的花园里休息一会儿。
她坐在草地上，仰望着蓝天，享受着和馒头一起飞行的快乐。
她感到非常幸福和满足。
渐渐地，太阳开始下山，天空渐渐昏暗下来。
小花知道，是时候该回家了。
她对着馒头道别，然后小心翼翼地把它放回了面馆。
虽然与馒头的相聚只是短暂的一刻，但小花会永远珍藏在心中。
回到家里，小花充满了对未来的期待。
她希望有一天再次遇到像馒头一样的奇妙事物，那样她就可以再次和它们一起飞翔，去探索更大更广阔的世界。
小花相信，只要勇敢地去追求梦想，就一定能实现自己的愿望。
这个充满奇迹的夏日午后，成为了小花美好回忆的一部分。
而这段美妙的经历，也让小花明白了，幸福可以来自于生活中的每一个小小的惊喜。
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看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现
出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，
在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔
进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此， 走横行道 ，遵守交通法规都是文明。文明其实离
我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。 大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。 漫画中有一句话—文明，只差一步。但这一步， 却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不 出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服 这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很 好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ，把垃
１、漫画的特点 漫画定义：用简单夸张的手法 来描绘生活和时事的图画。
（１）、画面简洁明了 （２）、画意意味深长
透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点）
（３）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法，
构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）
例图
习作要求：
仔细观察这组图画，你看到了什么？ 想到了什么？和同学们交流。如果你还 看见过其他发人深思的漫画，也可以带 到班上介绍给大家。然后根据自己介绍 的漫画写一篇习作。
小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边---
放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步” 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图，
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注意细节意思。
小女孩的表情（眼、嘴、手）：
写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来的 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事的 人自己去体会漫 画的含义。
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。来自 1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题
答案
主要写谁？
小女孩和小男孩
小女孩行为上有什么变化？
看到－商量－放进－称赞
走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
练习２：
请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。
走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
• 放学后，一年级新生小明与小豆正往 家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现， 垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生， 小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说： “这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差 一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明 来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说： “我也有一个好办法，你先收拾吧！”小 豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把 垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点 的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全 部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着， 他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上， 只见上面写着；文明-只差一步。
圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一 步之遥。
• 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明 彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的 确应该考虑一下，迈出最后一步……
看图写作 ，400—500字
惊讶－急切－欣慰－称赞
小男孩的表情（眼、嘴、手）：
惊讶－思考－认真－自豪
果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上 写“文明只差一步”的含义是什么？为什 么写这句，不写别的呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为， 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
• 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗？ 讽刺的又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心
理描写出来。
练习１：
请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。