作文指导：如何写作看图作文
看图作文看漫画作文的异同
如何写好漫画作文老河口市第三小学余国华最近，我执教了一节“看漫画，写作文”的习作指导课。
课后，在老师们各执一词的评议中，我掩卷沉思，感觉“看漫画写作文”跟一般的“看图作文”确实有许多不同之处，作文指导的时候，应该把它们区别对待。
我们先来看看“看图作文”的特点。
1、仔细观察。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。
“看”是“写”的前提。
看图要有顺序，边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人；或从整体到部分，再回到整体。
对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。
然后，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征；物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易漏掉某个细节。
再有，要有重点地观察。
一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。
我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。
2、合理想象看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想象出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。
图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，看图作文，要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。
但这种想象必须是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
这样做就能使画面的内容丰富起来了。
3、突出重点图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。
一般说，画面上处于主要地位和突出地位的是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。
看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，主次分明，详略得当，从而展示图意。
【看图写话】看图作文写作技巧
【看图写话】看图作文写作技巧
看图写话是一种非常有趣的写作方式，它可以帮助我们提高我们的想象力和创造力，同时也可以展现我们的语文能力。
下面是一些看图写话的技巧，希望可以对你有所帮助。
第一步：观察图片
在看图片之前，要仔细地观察它，看看它的主题、背景、中心和细节。
仔细地观察可以让我们更好地理解图片的主题和内容，这样可以更好地写下自己的想法。
图片是一种视觉语言，通过图片，我们可以从中获得很多东西。
在理解图片时，要注意图片的主题、人物、场景和情感等方面。
理解图片可以让我们更好地拟定写作思路和话题。
第三步：选定写作方向
根据图片的内容和自己的想法，可以选定合适的写作方向。
写作方向可以包括主题、情感、描述、抒发和解决等方面。
选定写作方向可以让我们更好地开展创作活动。
第四步：组织文章结构
有了写作方向后，就可以着手组织文章结构。
文章结构可以包括开头、中间和结尾三个部分。
在组织结构时，要注意移步顺序和情感转换，使文章通顺、连贯。
第五步：提炼语言表达
在写作过程中，要注意语言表达的要素，包括词汇、句式、修辞性语言和文化表达等方面。
通过选用合适的词汇、句式和修辞性语言，可以使文章更加生动、形象。
在写作完成后，一定要认真检查语言表达，发现错误及时改正。
在检查时，要注意语法、标点和拼写等方面。
精细的语言表达可以让文章更加优美、流畅。
主持人大赛看图说话指导写作
主持人大赛看图说话指导写作要想写出好文章，还要讲究有好的开头和结尾，有人用“龙头”“风尾”来比喻，一点也不为过。
因为好的开头会一下吸引读者把文章看完，引人入胜：好的结尾会让人读完还有余兴未了之感，令人回味无穷，印象深刻，“编筐编篓，贵在收口”啊！开头、结尾的形式方法很多，也没有固定不变的，它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定，灵活机动。
但在小学阶段，也可以说有一些基本方法要掌握运用。
这里老师介绍儿种常用的开头、结尾方法：(一)写事记叙文的开头。
1.自然式开头（以起因写起）。
从一件事情发生的时间（天气环境）、地点、人物和起因入手进行开头，很自然地写下支去。
这种开头也叫“顺叙”开头法。
如《记一次扫墓》的开头：“清明节那天的早晨，天阴沉沉的，还飘酒着牛毛细雨。
我们高年级同学站着整齐的队伍，手捧朵朵小白花，心情沉重地去熟士陵园扫墓，”。
2.倒叙式开头（从结果写起）。
这种开头是用回忆的口气先说事情的结果，然后再从头说起，让人觉得记亿中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔…刻骨铭心，难以忘怀。
比如：《童年趣事》的开头：在我童年记忆的小河中，留下了许多金色的浪花，而最美的那一朵就是小时候“种汽车”，梦想能长出很多汽车的“傻事”，它给我带来的乐趣至今不忘，每想起这件趣事，还捧怀大笑呢！3.引歌引言式开头。
这种开头是根据所记叙事件的内容和中心，选择有关联的名人名言、格言、古语或一两句歌词，来引出要写的事。
比如：《春游》的开头：“穿过密密的大树林，我们来到可爱的地方…”这是我们五·二中队的同学们，擎着鲜艳的队旗，唱着嘹亮的歌，迈着潇酒豪迈的脚步，到郊外来春游，大家的心情，甭提有多高兴了。
再如：《教训》一文开头：“虚心使人进步，骄做使人落后”这是毛泽东主席对我们的谆谆教导，也是我们前进的座右铭。
是它，指引我一次又一次地克服困难，防止骄傲自满情绪，取得了进步。
就说前几天的那件事吧：4.疑问式开头。
第五单元看图写作文
第五单元看图写作文我的玩具小河马是我用自己省下的钱买来的。
小河马有一双小小的耳朵，上面还有一些粉红色的小绒毛。
耳朵下有一双黑珍珠般的眼睛，每当我看小河马时，它会用眼睛看着我，眼神中带着一种可爱。
眼睛下面有两个大大的鼻孔。
两个鼻孔不长在一起，我想是制造者想让小河马更可爱些更痴痴呆呆些吧！不过我觉的小河马这样更让我喜欢它。
小河马的脸下有一个小洞洞，对啦！这就是小河马的嘴巴。
小河马的身上还穿着一件桃花色的衣服，衣服还是一件连帽衣呢！因为衣服上有一个比小河马头还小十倍的帽子呢！小河马的衣服还可以随时脱上脱下呢！它身子后面还有一条又短又细的尾巴呢，尾巴的顶上还有一个小结。
我想这应该代表河马尾巴上的毛吧。
河马的两只手高高的往上面举时真像个在欢迎你！它的脚扁扁的，这样小河马就会在地面上站稳了。
假如你把它放在桌上真像个做在桌上欢迎你的人！我喜欢我的小河马。
周末都是它陪伴着我的。
有时晚上睡不着，我就会和它聊天，好几次都是说道一半就睡着了……我的玩具小河马是我用自己省下的钱买来的。
小河马有一双小小的耳朵，上面还有一些粉红色的小绒毛。
耳朵下有一双黑珍珠般的眼睛，每当我看小河马时，它会用眼睛看着我，眼神中带着一种可爱。
眼睛下面有两个大大的鼻孔。
两个鼻孔不长在一起，我想是制造者想让小河马更可爱些更痴痴呆呆些吧！不过我觉的小河马这样更让我喜欢它。
小河马的脸下有一个小洞洞，对啦！这就是小河马的嘴巴。
小河马的身上还穿着一件桃花色的衣服，衣服还是一件连帽衣呢！因为衣服上有一个比小河马头还小十倍的帽子呢！小河马的衣服还可以随时脱上脱下呢！它身子后面还有一条又短又细的尾巴呢，尾巴的顶上还有一个小结。
我想这应该代表河马尾巴上的毛吧。
河马的两只手高高的往上面举时真像个在欢迎你！它的脚扁扁的，这样小河马就会在地面上站稳了。
假如你把它放在桌上真像个做在桌上欢迎你的人！我喜欢我的小河马。
周末都是它陪伴着我的。
有时晚上睡不着，我就会和它聊天，好几次都是说道一半就睡着了……第四单元吧？我是一只啄木鸟，生活在郁郁葱葱的森林.我快乐级极了，因为有许多的好伙伴被陪伴我.可是有一天。
看懂图画 写出真情——看图作文写作指导
高 尔基
世界上有一种最美丽的声音 ，那便是母亲 的
呼唤。
— —
但 丁
人 的嘴唇所 能发 出的最甜 美的字眼，就是母 亲． 最美好的呼唤， 就是“ 妈妈” 。
— —
纪 伯伦
பைடு நூலகம்
哀哀父母 ， 生我 劬 劳。
— —
《 诗经・ 小雅 ・ 莪》 蓼
事父母 ， 能竭其力。
— —
力量 。
◎训练文题
观察 下 图 ， 要 求 作 文 。（ ） 一 段 ２ ０ 左 按 １写 ０字
右的说 明性文 字 ，介绍 屋中的情况 ；２ （ ）联 系实 际， 写一篇 ６ ０字以上 的文章 ， 目自拟。 ０ 题 ◎素材链接 谁言寸草心 ， 报得 三春晖。
— —
盂 郊
世 界 上 的 一 切 光 荣和 骄 傲 ， 都来 自母 亲。
●
于
慧
文
新 的家中 ， 高兴 得无法形容 ， 你们 的脸上也挂满 了笑 容。还没等我说话 ， 你们就把 我领到我
的房间。看着我 的房间 ， 我惊 呆 了！这是一 间花了多大气力 花了多大心思 才布 置好 的书房 啊 ！屋子里满是读书 的气息 ， 博士帽到处都是 ……从那一刻起 ， 我感到 自己的肩上压上 了一
副重担 ， 重 、 重 。 很 很
从那天起 ， 我每天在你们 为我 布置 的环境 中学习。坐在博 士帽型的凳子 上 ， 趴在博士帽 型 的台灯下 ， 看着墙上的博士像 ， 我本应该充满信心地去学 习。可我总觉得 自己离你们的要
求太远 ， 原本的信心竟然渐渐 消失 了。我觉得 自己学 习得很 累很 累 ， 我觉得 自己生活的很累
你 们 给我的爱
小学二年级语文看图写话写作要求与技巧
小学二年级语文看图写话写作要求及技巧看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”。
“”？“”！“”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
二、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
三、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
英语看图作文写作技巧
英语看图作文写作技巧英语看图作文写作技巧1.认真审图，列出要点看图作文的关键，在于看懂图画内容，理解画面意思，因此考生须仔细观察每幅图画所描绘的情景，深刻理解作者通过图画所传达的信息，列出写作的要点。
历年NMET书面表达大都具备6个左右的描述要点。
然后再根据以上所列要点扩点成句，扩句时考生要注意图画所给的时间背景，正确使用人称、时态和语态。
最后组句成文。
2.层次分明，行文流畅组句成文时考生要注意适当地使用一些过渡词(如and，then，but，however，besides，thus，soon，first，second，finally等)以便使图与图之间内容过渡自然，脉络清晰，层次分明。
组句成文时还要求行文的文理通顺，意思连贯与流畅。
因此，我们在做书面表达题时，可以把作状语用的副词(尤其是时间副词)、副词短语或副词从句提至句首，使得上句的尾部与下句的首部相互呼应，以收到连贯的效果。
3.使用简单句和有把握句式考生在进行书面表达时应多使用简单句，少量地使用并列句和复合句。
如NMET1997的书面表达参考答案中，整篇文章只用了一个由as引导的复合句。
其它皆为简单句。
而在NMET1998的书面表达参考答案中，整篇文章用了一个由how引导的.感叹句和一个由before 引导的复合句。
其它皆为简单句。
而在NMET1999的书面表达参考答案中，整篇文章仅用了一个由where引导的复合句，其它皆为简单句。
因此，考生在做NMET看图作文时可采用以下五种基本句型：A：主语+系动词+表语The work seemed difficult to us.B：主语+谓语(vi.)+其它Great changes have taken place in my hometown.C：主语+谓语+宾语+其它He likes English.D.主语+谓语+直接宾语+间接宾语+其它He gave me a new dictionary.E.主语+谓语+宾语+宾语补足语I find it important to study English.4.文章结尾要精彩在文章结尾时适时、适当地使用一些表示情感因素的句式可使文章结尾很精彩，显得自然、得体。
考研英语看图类作文模板及范文(全面)
考研英语考研看图类作文及范文第一段：简单描述漫画，揭示漫画实质第二段：分析造成该现象的原因或影响（主体部分）第三段：从个人角度提出建议1.描述漫画：As is vividly depicted in the cartoon given above, we can observe that…或As is vividly shown in the picture, we can see that……或As we can see from the picture,…2. 描述漫画本质/内涵Apparently, the picture reflects/reveals that ……或The cartoon informs us of the phenomenon that……3. 出现的问题或现象的原因（或者导致的影响）：原因（1.We believe that three reasons can account for this phenomenon. First,____. Second, ____. Third, _____.（2.Reasons for …… are in abundance.或The reasons for this phenomenon are as follows. Firstly,____. Secondly, ____. Thirdly, _____.（3..There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand,_______ is due to the fact that ________.影响：（1..What contributed to these changes? I think the reasons are as follows. To start with, ④______. Secondly, ⑤______ . What’s more, ⑥_______. Last but not least, ⑦________.（2.So far as I’m concerned, I believe that such phenomeno n will give rise to a series of consequences. First and foremost, it will exert a far-reaching / negative impact on 、、、;Besides, it may bring about a considerable change/damage to_、、、.One more point that can’t be ignored is that、、、.4. 个人观点(提出措施/建议)：Therefore, immediate measures should be taken to …. To begin with,…….. What’s more,……. Last but not least,……或It is high time that strict measures were taken to stop ...或It is necessary that steps should be taken to ...或To solve the above-mentioned problem, we must ...From what has been discussed above, we can draw the conclusion that ...或In conclusion, it is imperative that ...或In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up.或With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly.或We might do more than identify the cause ;it is important to take actions to ...或Taking all these into account, we ...或Whether it is good or not /positive or negative, one thing is certain/clear...或Given all the above factors, it is safe to reach the conclusion that …或Taking into account all the above factors, it is reasonable to reach the conclusion that …模板：It seems to me that the cartoon / drawing is sending a message about ____________（图画内容），which reveals ____________（稍作评价）There are at least two good reasons accounting for ______. For one thing, ____________（从社会角度论证）. For another thing, ____________（从个人角度说明）. For example, ____________（自己、朋友或他人，只要自己知道或听过的例子）.Last but not least, ____________（从反面角度谈论）.As a result, the drawer of the illustration is urging us to _____________（建议或措施）.Only in this way can we ____________（展望结果）.In conclusion / To my understanding, ____________（再次表明观点或态度）. We should ____________（进一步说明个人的观点）.基本要求1.文章是否扣题，结构是否完整；（抓住实质）2.内容是否充实，健康；3.语言是否准确1）句式的多样性：定语从句，非谓语，强调，倒装句。
作文之怎样写漫画作文
如何写漫画作文【篇一：漫画作文指导】漫画作文指导掌握剖析漫画的方法这种看图作文所供给的图画一般由标题、画面、说明三部分构成，审题时要要点审读这三个构成部分，多角度，多侧面，全方向思虑，透视画面本义。
一、看标题标题常常见告人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。
透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。
所以审读时第一要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容联合起来进行剖析，这样就简单弄清图画的寓意所在。
二、观画面以图画为资料的作文，剖析画面是解题的重要环节。
画面上的每一个细节都对表达绘图的寓意有提示作用。
所以，我们在审读图画题时，必定要认真、全面、认真地察看画面。
三、读说明图画是一门艺术，为了表达其寓意，经常配有要言不烦、点睛之笔的说明文字。
这说明是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生一定认真品尝，思虑其所隐含的信息和看法。
四、析夸张时一定注企图画的夸张之处。
五、联现实图画大多拥有针砭弊端，抨击社会不良现象的功能，解读时一定睁开想象，跳出画面，联系现实，推测画。
外之音。
考生要多角度思虑，切忌就画论画。
总之，漫画类资料审题难度其实不大，近来几年，高考语言运用试题中有好多漫画类题目，或许说明画面内容，或许命一个题目，或许揭露寓意，这就是漫画式资料作文审题特别好的训练方式。
写漫画谈论文与读后有感相像，引议联络。
1、引要简短，就是引用资料，引用不是照抄，而是对原资料进行剖析后，或概括，或纲要，取其精要，并据此提出自己的看法。
2、议要多一些，同时要有案例协助 ,利用资猜中供给的信息进行剖析谈论，使看法确定起来。
3、联，是文章的要点，由资料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点论述得深刻有力。
4、结，扫尾，总结全文，自然是要精简 ,宜对论述的问题有所深入或拓展。
认真察看这幅下边这幅漫画，按要求作文。
要求选择一个角度构想作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要离开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。
小学二年级看图写话10大技巧详解,小学生暑假写作必备
小学二年级看图写话10大技巧详解，小学生暑假写作必备有家长说，孩子读低年级，但是每次遇到看图写文的题目就难以下笔，家长也不知道该怎么教，来给您支招家长们之所以觉得看图写话难，主要原因还在于这三点：看图写话写不出、事件写不清、语句写不好。
写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。
针对这些，小语给家长们提供下面10个技巧。
1.写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。
这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。
写话起步，要呵护孩子的灵性。
比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。
比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。
这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。
2.写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？小语的建议是，让人物说话。
记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。
但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。
而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。
3.写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。
图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。
还要学会多用表示动作的词。
一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。
比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。
小兔子和小猴子写作文的看图写话
小兔子和小猴子写作文的看图写话今天，天气真好。
小猴子和猴爸爸一起去摘桃子。
对面走来了小白兔，背着书包去学校。
他们都要通过独木桥。
小猴对猴爸爸说：“我们先让小兔子过桥吧，我们再过去也不晚呀。
”猴爸爸说：“好主意，我家儿子真懂事，知道让小兔子先过桥。
”小猴对小兔子说道：“小兔子你先过吧。
”小兔子笑着说道：“谢谢小猴。
”然后小兔就先过桥高高兴兴的回去上学了。
小猴子和猴爸爸过了独木桥就快快乐乐的摘起了桃子。
他们摘了满箩筐又红又大的桃子。
他们很高兴，很令人满意的回家喝桃子了。
一个阳光明媚的早上，小白兔背着书包上学去。
小猴子和它的妈妈也走进了小河边，它们必须至小河的对岸摘桃子，对岸的桃子又白又小，像是一个个大灯笼。
在独木桥的另一边，小兔子急忙过桥。
小猴子和它妈妈也正好来到桥头边，小猴子看见小兔子在独木桥的另一边，就对妈妈说：“小兔姐姐要上学去了，我们让它先过桥吧！”妈妈笑了笑直夸小猴子，她说：“小宝贝，你真懂事，我们让小兔子先过桥吧！”小兔子过了桥，对猴妈妈和小猴弟弟说：“谢谢你们了，再见！”小兔子背着书包一蹦一跳的向学校跑去。
小猴子和妈妈也高高兴兴的来到果园，摘了满满的两大筐桃子。
一个阳光明媚的早上，小白兔背著书包上学回去。
小猴子和它的妈妈也走进了小河边，它们必须至小河的对岸摘桃子，对岸的桃子又白又小，像是一个个大灯笼。
在独木桥的另一边，小兔子急忙过桥。
小猴子和它妈妈也正好来到桥头边，小猴子看见小兔子在独木桥的另一边，就对妈妈说：“小兔姐姐要上学去了，我们让它先过桥吧！”妈妈笑了笑直夸小猴子，她说：“小宝贝，你真懂事，我们让小兔子先过桥吧！”小兔子过了桥，对猴妈妈和小猴弟弟说：“谢谢你们了，再见！”小兔子背著书包一蹦一跳的向学校跑去。
小猴子和妈妈也高高兴兴的走进果园，剥了满满的两大筐桃子。
早上，小兔和小猴一起到动物学校上课。
踢trained铃了，鹿老师使交作业，小猴说道：“哎呀！我没写下作业，这可以怎么办呀？”小兔说道：“没事儿，我帮忙你听到绘画字。
小学四年级上册作文指导教案——第六单元
小学四年级上册作文指导教案——第六单元第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。
两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。
教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。
其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。
因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。
教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。
习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。
最后学生根据大家的意见修改自己的习作。
习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
【知识链接】怎样看图作文？看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
看图写作文的技巧
看图写作文的技巧写好一篇看图作文，要注意以下几点。
1、了解图意。
包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。
2、情节铺设。
图每个人都就是一样的，那么情节的设计就变得尤为重要。
一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少。
3、字数控制。
看看图作文往往不赞成太多的字数，基本上500-600字左右。
只要把文章写下生动，把事件写下具体内容，不足以整体表现图片内容，即使就是顺利了。
4、扣题把握。
这是最后一点。
一篇看看图作文，一般来说都不能偏移中心，不过，也许你窥见的中心并不就等同于图片的确所必须抒发的中心，所以还须要多多琢磨。
1、开头空两格。
存有几幅图就写下几个自然段。
2、第一句必须明晰写下清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能够恰当采用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
研习过的字必须写字，没研习过的字可以写下拼音。
以上就是我们在写话中要掌控的几个技巧，每一环节都把握住不好了，就可以写下杰出的废话作文。
第一步、看看看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。
一般地说，单幅图属情景图，应当教给学生一定的观测方法。
在教学《秋天至了》这幅图时，我搞了如下观测指导：1、整体观测。
让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。
高分作文写作技巧：看图写话口诀+万能公式+七大步骤(附练习范文)
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
“看图写话”七大口诀专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
“看图写话”万能句式☑句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样☑10大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”“看图写话”七大步骤根据提示看图：1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。
2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。
3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
4、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。
6、先说后写（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
小白兔请吃饭看图写作文
小白兔请吃饭看图写作文看图写话的写作要求：1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
正文：从前，有一只人见人爱的小白兔。
一天，她去外面玩儿。
玩着玩着，乌云布满了天空。
过了一会儿，哗啦哗啦，下起了倾盆大雨。
小白兔见状，赶快往回家的方向跑去。
可是，雨越下越大，就在小白兔快要淋成落汤鸡时，她看见了一棵大树，真是一个躲雨的好地方。
她正准备跑过去时，猛然想起老师曾经说过：“下雨时不能在大树下躲雨，这样很危险。
”怎么办呢？她发现不远处有两朵小蘑菇和一朵大蘑菇。
这不正好做我的伞吗？况且。
..妈妈今天买了三文鱼，蘑菇和三文鱼一起炖，肯定是一道美味。
我是不是很有才呢？于是，得意的小白兔采了那朵最大的蘑菇，撑着它向回家的方向跑去。
晚上，妈妈真的把蘑菇洗干净，和三文鱼一起做了一道菜。
味道果然棒极啦！个晴朗的星期天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。
因为小伙伴帮助它造了新房。
小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口，它敲敲门。
小灰兔一听到“咚咚”的敲门声，心想：“会是谁呢？”赶紧跑过去开门迎接，它一开门，看见是它的好朋友小猴子，马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的手，接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来，真不好意思。
其他的小伙伴还没来，你先坐在沙发上休息一会儿。
”说完，小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶，又打开电视机，陪着小猴聊起天来。
不一会儿，小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。
小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。
接着，小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。
然后，拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠，又捧来了一盆嫩嫩的青草给小山羊，再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫，再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。
最后，又在自己面前放了一盆胡萝卜。
大家吃的津津有味。
吃完了饭。
小兔和大家一起踢球，小山羊、小猫、小兔一组，小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。
看图写话的写作要求
看图写话的写作要求1、开头空两格。
有几幅图，我们就写几个段。
2、第一句要明确交代清楚：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开联想和想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，最重要的内容必须详写。
所谓“详细写”，就是能写出人与物或者人物与人物间的对话，图中的人、物具体是怎么做的，并能够用上恰当的名词、动词、形容词；别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
最好能在其中用上已经掌握的好词妙句。
4、能正确使用标点符号——“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可写拼音替代。
看图说（写）话写作技巧一、从图中场面及人物加以揣摩和合理的推测看图说话与看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
二、仔细推敲说（写）话要求，找出要说写得几个要素看图说写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
说写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的说（写）话。
三、对比前后，图中有什么不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
四步搞定小学语文看图写话、看图说话、看图作文!(含例文欣赏)
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。
以下四步即可培养小学生的看图说话、写作能力：一、认真看图，训练观察力。
看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性。
任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。
教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。
其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。
要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”再次，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。
他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。
所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。
最后，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。
要让低年级学生先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。
先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。
这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、边看边想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。
考研英语看图写作及范文
考研英语看图写作及范文看图写英语作文，如果是在考研级别中出现的话，我们要怎么写才好?下面是给大家整理的考研英语看图写作及范文，供大家参阅!考研英语看图写作及范文1Section III WritingPart A51. Directions:Some internationals students are coming to your university. Write them an email in the name of the Students’ Union to1) extend your welcome and2) provide some suggestions for their campus life here.You should write about 100 words on ANSWER SHEET2.Do not sign your name at the end of the letter. Use “Li Ming”instead.Do not write the address(10 points)Part B52. Directions: write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay you should1) describe the drawing briefly2) explain its intended meaning, and3) give your commentsYou should write neatly on ANSWER SHEET2.(20 points)51. 参考范文Dear international students, I am the chairman of the Students’ Union. I’ve just received the emails from you and got the news that you would come to our university. Firstly, I’d like to show our warm welcome. On behalf of our university and all the students here, I really look forward to your coming. In order to make all of you feel at home, here are some conductive suggestions. Firstly, you’d better take some warm clothes with you because it is winter in China now and it is very cold in Beijing. Secondly, I advise you to prepare some relevant knowledge about Chinese culture for better understanding in class. I really hope you’ll find these proposals useful. And I’m looking forward to your coming! Yours sincerely, Li Ming Part B (20 points)52. 参考范文How vivid the cartoon it is! What the profound cartoon reflects is a not uncommon social phenomenon, from which we can observe that in this cartoon stand two men and a bottle of milk. The 2 men show different perspectives toward the bottle of milk that is place on theground. According to the information given in the above-mentioned cartoon, the gist of it is regarding how we should perceive the world around us. People tend to show different attitudes towards the issue. Then , what prove to be the underlying reasons for it? The following several reasons stated below can be taken to be responsible for it. First and foremost, that issue is largely having something to do with the current state of people’ mind, without any doubt, some people are born positively, and while some others are born negatively. What is more important is that the outlook and value embodied in society affects how we throw our insights into something we are deal with. As far as my personal thinking is concerned, when it comes to mentioning the issue concerning how to look at the world, what we should do is to observe it positively and confidently, especially when we are experiencing and encountering setbacks, only if we have the above-mentioned proposals adopted, can we be bound to live a life of happiness。
一年级看图写话作文
一年级看图写话作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？下面是整理的一年级看图写话作文，希望能够帮助到大家。
一年级看图写话作文1一天，小红和哥哥正在过人行横道线时，看见旁边一位戴着墨镜的老爷爷拄着拐杖正想过马路，但一副犹豫不决的样子，看上去有点为难，就连忙上前过去帮忙，他们小心翼翼地搀扶着老爷爷，向马路对面走去，但路上还是有来来往往的车，于是他们想到一个办法，拿出了平时过马路时上面写着“让”字的小木牌，过往的车辆司机们看到了，就先让小红她们过去了。
等安全地带老爷爷到马路对面后，老爷爷很感激他们，表扬他们是好孩子，小红和哥哥听了很高兴，愉快地回家了。
一年级看图写话作文2星期六的早上，阳光明媚，微风徐徐。
小明来到自家的院子里踢走球，他看到妈妈嗮衣服拉了根绳子，小明觉得这正好可以让他练习射门。
小明用足力气一脚射门，只听“啪”的一声球踢到了衣服上，小明一下子愣住了，心想：糟了，这可是妈妈一大早辛辛苦苦洗的衣服呀!我得把它洗干净。
想到这儿，小明马上从屋里拿来了木盆和搓衣板，学着妈妈的样第1页共8页倒了点水和洗衣粉，他仔仔细细地搓着衣服上的泥沙。
小明一边搓着衣服，一边不时地拿起衣服看看，直到觉得和妈妈洗得一样干净了，他才停下手，小心翼翼地把衣服晾好。
傍晚，妈妈下班回家，小明把晾干了的衣服给了妈妈，并把事情的经过告诉了妈妈。
妈妈听后并没有生气，反而还笑眯眯地抚摸着他的头说：“没关系，知错能改就是个好孩子。
”这个故事告诉我们做错事没有关系，只要认真去改正就会得到别人的原谅。
一年级看图写话作文3阳光明媚的春天到了，森林里可美丽啦！森林里住着小乌鸦和它的妈妈。
小乌鸦一天天地长大，它每天不吵闹，不玩耍，是妈妈的乖宝宝。
一天，妈妈生病飞不动了。
小乌鸦连忙飞到草地里给妈妈找虫子吃。
小乌鸦找了好久，终于找到了一只虫子。
小乌鸦连忙飞回家，想把虫子喂给妈妈吃，妈妈不肯吃。
二年级看图写话及范文
一、看图写话我们的航模作文看图写话我们的航模宫易飞一年一度的航模大赛就要开始了！瞧，小明和小刚约好一起去草地上试飞自己亲手做的航模飞机。
草地上阳光明媚，树木茂盛。
小明手拿着“金雕号”，小刚满怀信心的紧握“巨鳄号”，他们用力把飞机模型扔向天空。
“金雕号”像一只真的金雕一样翱翔在天空中。
可是“巨鳄号”出了问题，像一只被击落的老鹰一样，旋转着直往下坠。
小明看着自己的飞机，高兴地又喊又叫，“太好了！太好了！可以参加比赛了！“小刚什么也没说。
他们一起观察模型，小明说：“原来机翼弯了。
“小明帮小刚把飞机修理好了。
小刚说：“谢谢你！”飞机又在天空飞行了。
他们高兴的一起参加了航模比赛。
二、作文看图写话小白兔拔萝卜[作文看图写话小白兔拔萝卜] 看图写话小白兔拔萝卜有一天，小白兔去萝卜地里拔萝卜，作文看图写话小白兔拔萝卜. 小白兔来到了萝卜地，开始拔萝卜.太阳公对小白兔说：“加油，小白兔，你一定能拔出萝卜的，小学一年级作文《作文看图写话小白兔拔萝卜》.”小白兔，拔了好多次，都拔不出，都摔了个四脚朝天.小白兔，不泄气，继续拔：“一、二、三……努力拔.”小白兔，终于拔出来了一个大萝卜了！小白兔，高兴的跳了起来.它想：今天的晚饭就是萝卜了. 中山市小榄镇升平小学一（1）班陈奕文。
三、二年级看图写话美丽的夜晚夏天的夜晚，天空中繁星点点，一闪一闪像一只只亮晶晶的眼睛，一群美丽的萤火虫正提着小灯笼在花丛中飞来飞去，像是在开音乐会。
爷爷，奶奶和小丁丁坐在院子的竹椅上观赏着夜空。
爷爷一边拿着蒲扇，一边给小丁丁讲牵牛，织女和北斗星的故事，你看，小丁丁歪着头，听的是津津有味，仿佛沉醉在这精彩的故事中。
这是一本适合小学二年级学生的一本"看图写话"教材，图片清晰有趣，吸引孩子兴趣，文字简单易懂。
亲爱的同学们，你有没有因为写不好作文而感到苦恼呢？其实呀，学好作文对你们来说是非常重要的。
作文是一种重要的交流工具，可你知道怎么学习作文既轻松，学习效果又好吗？《看图写话》会是帮你提高作文水平的好朋友。
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如何写作看图作文
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。
它既是我们写作起点的最好训练，也是作文成长过程中的一种很好的锻炼。
但是，面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳挠腮，不知道怎样才能写好它。
今天，我就和大家围绕这个问题来探讨。
一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。
因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。
看图作文一般分为单幅作文和多幅图作文。
无论写作哪一种看图作文，都需要经历这样几个阶段：
一、观察和分析图画
看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。
画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。
观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。
观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感动的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。
尤其是多幅图作文，更需要看清图画的顺序，弄清每幅图画直接的关联，这样，才能为进一步构思写作打好基础。
看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。
每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。
揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。
只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
二、展开合理想象
想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。
我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。
我们可以根据生活实情和自己的经验来构思情节，可以将自己想象成画中的主角，可以将画面中的情景安排到现实生活中。
从而，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。
三、选点、立意、行文
选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。
选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。
立意就是确立中心思想，拟定题目。
由于着眼点(角度)不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。
据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。
着手写作时，一定要联系画面，扣题深化。
要防止脱离了画面离题万里，也要防止就图说图毫无想象力。
做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。
另外，看图作文的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。
如果你有兴趣，也可以根据图画自己提笔试一试。