吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名
学籍号
所在学校（盖章）
一、普通高中毕业生基本情况
（一）基本信息
注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：
二、学生发展情况
（一）思想品德
1.党团活动
2.志愿服务
3.典型事迹
说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：
（二）学业水平
1.合格性考试科目
填写人：审核人：2.等级性考试
审核人：
3.校本课程学习
填写人（签字）：审核人（签字）：
4.研究性学习及创新成果
（三）身心健康1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录
2.参加体育活动情况
（四）艺术素养
审核人：（五）社会实践
审核人：
三、学生自我陈述
四、教师评语
审核人：
五、需要佐证材料（一）思想品德
2.
3.
( 二 ) 学业水平1.
2.
3.
( 三 ) 身心健康1.
2.
3.
( 四 ) 艺术素养1.
2.
3.
( 五 ) 社会实践
2.
3.
( 六 ) 其它
1.
2.
3.
填写说明:相关典型事迹或活动的照片/报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创造的作品以及支撑活动成果的其它有关材料，此表由主管本年级学生档案的工作人员审核。
审核人：
学生综合素质评价承诺。
吉林省普通高中学生综合素质评价我的优点
吉林省普通高中学生综合素质评价我的优点
1．在学习上，我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。
我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。
在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，
2．我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。
我能表达个人观点，尊重并理解他人的观点与处境，即使别人的观点不受赞同，为了不伤害他的自尊心，我也会尊重和鼓励他。
我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。
我的人际关系也很融洽。
我也会接受同学的批评与建议，和同学一起完成研究性学习作业。
和同学一起探讨问题。
我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
3．我热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。
我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。
积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。
吉林省教育厅关于印发《吉林省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知
吉林省教育厅关于印发《吉林省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2021.09.16•【字号】吉教办〔2021〕148号•【施行日期】2021.09.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文吉林省教育厅关于印发《吉林省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知吉教办〔2021〕148号各市（州）教育局、长白山管委会教育科技局，梅河口市教育局：为进一步健全普通高中学生综合素质评价制度，稳步推进我省高考综合改革，根据省政府印发的《吉林省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》有关要求，省教育厅制定《吉林省普通高中学生综合素质评价实施办法》，现印发给你们，请认真遵照执行。
吉林省教育厅2021年9月16日吉林省普通高中学生综合素质评价实施办法为稳步推进我省高考综合改革，进一步健全普通高中学生综合素质评价制度，依据《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（国发〔2014〕35号）《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020年3月20日）《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（2020年10月15日）《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（2020年10月15日）《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号）省政府印发的《吉林省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》等相关意见和规定，落实全国教育大会和全省教育大会精神，结合建立的《吉林省普通高中学生综合素质评价平台》和各级监管工作的实际，确保工作的有序开展，特制定本实施办法。
一、重大意义实施普通高中学生综合素质评价是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针、推进普通高中课程改革、发展素质教育的要求。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名学籍号所在学校（盖章）一、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息姓名曾用名性别出生年月民族健康状况政治面貌联系方式照片身份证号通讯地址学籍号与本人关系姓名工作单位联系电话家庭成员学期职务工作内容简介担任职务时间奖励名称（等级）评选单位奖励情况注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.党团活动活动时间活动地点活动内容持续时长个人角色活动效果2.志愿服务（请填写两项最能体现自身社会责任感、服务意识等的志愿服务活动，包括活动时间、地点、内容、持续时间（或次数）、活动过程与成效、见证人等）3.典型事迹（填写三项自己在爱国爱党、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面所做的有积极影响的典型事迹，包括事迹发生的时间、地点、持续时间、事迹过程与成效等）说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1.合格性考试科目各学期学业考试成绩学科高一高二高三上学期下学期上学期下学期上学期下学期语文数学英语思想政治历史地理物理（含实验）化学（含实验）生物（含实验）音乐美术体育与健康信息技术通用技术1.由教务处人员操作，学校教学管理部门负责人审核。
填写说明2．学业考试的合格性考试以合格不合格形式呈现。
填写人：审核人：2.等级性考试学科学期总学时成绩等级授课教师签名思想政治历史地理物理化学生物填写说明 1. 此表由学校教务处人员组织填写，由学校管理部门负责审核。
2.学业等级性考试以分数形式呈现。
审核人：3.校本课程学习校本课程名称选修时间总课时数成绩（学分）填写说明由学校教务人员填写，教学部门负责人审核填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果学期高上（下）学期类型课题研究 / 项目（活动）设计名称实施时间理论学习内容研究合作式本人承担任务方式合作人方法独立式成果报告个人签名：1.类型填写“课题研究”或者“项目（活动）设计”；填写说明2. 实施时间应包括研究的起止时间及总时长；3.理论学习内容填写与该研究相关的理论方面的学习内容及时间等；4.合作式研究方法包括小组、班级、年级合作或其他范围的合作。
吉林省普通高中学生综合素质评价我的不足
吉林省普通高中学生综合素质评价我的不足
当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习。
另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。
这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长。
学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系。
通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。
初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。
而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的开始。
三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
我的优点：我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动。
与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量。
爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。
在学习方面我认真完
成作业，虽然目前没有取得较大成功但是成绩较为稳定，且一直对学习抱有积极向上的心态，也希望能在最后的这段日子中多加努力在中考中突破自己给我的初中生涯画上一个完美的'句号。
吉林省普通高中学生综合素质评价自我评语
吉林省普通高中学生综合素质评价自我评语
在思想上，爱国爱校，积极上进。
我还深知要想最好的获得老师的教育，作为一名学生必须身先自之率，时时做到严以律己用珍惜自己人格的态度来对待老师的教育工作，不拿老师的辛劳做无用之功。
努力是老师、校领导接受我认可我喜欢我。
在学习生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受老师布置的各项工作；我还注重课外活的实习实践。
在不断的学习中，努力是自己的思想觉悟、理论水平、工作能力都得到教快的提高。
在参加学校的活动中，以军人的风纪来严以律己，积极学习技能。
在校期间以校训作为自己的规范认真学习。
在学习中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习中不断提高自己的文化水平。
我抓住学校安排外的补习机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的学习过程中为断时间，不断总结，不断提高。
平时向书本学习，向身边有学习经验的同学学习，提高自己的学习水平，努力形成自己的学习风格。
在这三个学期以来，我一直支持校园广播工作，申请递交过多篇广播稿件并的到了认可，我也知道这不知道要花多少心血、牺牲多少休息时间，但我从来没有怨言过，总是一如既往地去完成一件件事情，做好一项项工作。
总之，在这三年的学习中，我不仅在学习水平上，还是在工作水平中都有了一定的提高。
但是我在校学习中出现需要改进的地方还是比较多的，在今后的大学学习生活中我会扬长补短，不断向着自己人
生的目标以学习到的知识为基础，以谦虚谨慎为自己的准绳前进！。
吉林省高中综合素质评价 班主任评语
1、该生思想健康，积极上进，身处逆境，却永不退缩，不追求享受、只追求方方面面的进步，希望做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，2、该生活泼乐观，自信心强，尊敬老师，作业能按时完成，有强烈的好奇心3.该生团结同学，与人为善，学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，都能令老师省心省事。
4、该生勤勉踏实，谦和有礼，有豪气。
一学期来，学习刻苦，作业认真，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人5、该生做事认真，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是老师和同学们有目共睹的。
但要注意学习方法的改进，多与老师同学交流，提高学习效率。
6、该生性情稳重而不失活泼，头脑灵活，兴趣广泛，喜欢动手，实操能力极强。
希望能克服不足之处，发扬优点。
7、该生头脑灵活、团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。
8、该生心直口快，做事积极主动，思维敏捷，待人热情大方，希望你努力改进学习方法，博览群书，争取优异的成绩！9、该生文静内秀，好学上进，有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，生命之树才会开花结果。
10、该生心地善良，学习比较自觉，听讲专心，意志顽强，积极参加学校各项活动，表现突出。
11、该生听话懂事，热爱劳动，关心集体，乐意助人，遵守纪律，遵守校训，望重拾自信，反省自我，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。
12、该生有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。
克服学习上的困难，不断向前进。
13、该生脚踏实地、勤奋好学。
劳动时总是默默无闻地出色完成任务。
要多问，多思考，多练习。
只要信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸。
14、懂得珍惜时间的人，会拥有不尽的财富；懂得珍爱生命的人，会拥有人生无限的春光！15、该生有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。
能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
16、该生上进心强，聪明而且心地善良。
能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。
吉林省高中学生素质综合评价思想品德
吉林省高中学生素质综合评价思想品德在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。
还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。
热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。
因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
吉林省普通高中学生综合素质评价平台家长寄语
吉林省普通高中学生综合素质评价平台家长寄语1、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗？你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！相信吗？2、你是一个聪明又率真的孩子，有很强的数学思维能力，爱好广泛，成绩优秀。
你任性爱哭的小毛病在这个学期也改正了很多，和同学们能更好的相处，随着年龄的增长，变得越来越懂事，越来越明理了。
新的学期，愿你从各方面严格要求自己，争取不断地进步。
3、你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你深感自豪！尤其必须提及的就是在这个暑假更懂体贴爸爸妈妈了，每天上班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾晒不好热水，真的谢谢你！虽然你说道这些都就是小事，但在爸爸妈妈眼里，这就是大事，表明你长大了，懂快乐了，一个懂快乐他人的人，更加可以获得别人的爱！开学了，预祝你可以赢得更多！天天欢乐！4、其实这个事情并不难做，既然是寄语，当然就是你对孩子的期望，在这里不要太做做了，把你的真正想法说出来，这样才能算是你对孩子的尊重，不做虚伪的表面功夫这个是最基本的要求，在这里讲些大道理给孩子听，告诉他怎么样怎么样其实是件很无聊的事情，适当的夸赞下孩子还是比较可取的。
在此基础之上，可以适当的用些小方法来表达自己的期望，比如先抑后扬，或者是先夸赞再提出不足之处希望改进等等，越是朴素真实越是能够表达出真挚的情感，在这里优美的词汇并不合适。
5、刘媛的作业书写工整，能认真思考问题，对每一道题都一样。
从这些可以窥见她就是一个非常精明而又不好自学的好孩子。
作业存有很多次都被评选为甲a+，这使我们很高兴。
因为这些都就是她凭自己汗水不懈努力而单单的。
虽然你很精明也很深入细致，但缺少毅力，对难题缺少信心。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质评价集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名学籍号所在学校（盖章）一、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.党团活动2.志愿服务3.典型事迹说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1.合格性考试科目填写人：审核人：2.等级性考试审核人：3.校本课程学习填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果（三）身心健康1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录2.参加体育活动情况（四）艺术素养审核人：（五）社会实践审核人：三、学生自我陈述四、教师评语审核人：五、需要佐证材料（一）思想品德1.2.3.( 二 ) 学业水平1.2.3.( 三 ) 身心健康1.2.3.( 四 ) 艺术素养1.2.3.( 五 ) 社会实践1.2.3.( 六 ) 其它1.2.3.填写说明:相关典型事迹或活动的照片/报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创造的作品以及支撑活动成果的其它有关材料，此表由主管本年级学生档案的工作人员审核。
审核人：学生综合素质评价承诺。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质评价吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名学籍号所在学校（盖章）一、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息姓 名曾用名照片性 别 出生年月 民 族健康状况 政治面貌 联系方式身份证号 通讯地址 学籍号家庭成员与本人关系姓 名工作单位联系电话担任职务 学 期职务工作内容简介时间奖励名称（等级）评选单位奖励情况注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.党团活动活动时间活动地点活动内容持续时长个人角色活动效果2.志愿服务（请填写两项最能体现自身社会责任感、服务意识等的志愿服务活动，包括活动时间、地点、内容、持续时间（或次数）、活动过程与成效、见证人等）3.典型事迹（填写三项自己在爱国爱党、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面所做的有积极影响的典型事迹，包括事迹发生的时间、地点、持续时间、事迹过程与成效等）说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1.合格性考试科目学科各学期学业考试成绩高一高二高三上学期下学期上学期下学期上学期下学期语文数学英语思想政治历史地理物理（含实验）化学（含实验）生物（含实验）音乐美术体育与健康信息技术通用技术1.由教务处人员操作，学校教学管理部门负责人审核。
填写说明2．学业考试的合格性考试以合格不合格形式呈现。
填写人：审核人：2.等级性考试学科学期总学时成绩等级授课教师签名思想政治历史地理物理化学生物填写说明 1.此表由学校教务处人员组织填写，由学校管理部门负责审核。
2.学业等级性考试以分数形式呈现。
审核人：3.校本课程学习校本课程名称选修时间总课时数成绩（学分）填写说明由学校教务人员填写，教学部门负责人审核填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果学期高上（下）学期类型课题研究/项目（活动）设计名称实施时间理论学习内容研究方式方法合作式本人承担任务合作人独立式成果报告个人签名：填写说明 1.类型填写“课题研究”或者“项目（活动）设计”；2.实施时间应包括研究的起止时间及总时长；3.理论学习内容填写与该研究相关的理论方面的学习内容及时间等；4.合作式研究方法包括小组、班级、年级合作或其他范围的合作。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名学籍号所在学校（盖章）一、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息姓 名 曾用名 照片性 别 出生年月 民 族健康状况 政治面貌 联系方式身份证号 通讯地址 学籍号家庭成员与本人关系 姓 名 工作单位 联系电话担任职务学 期 职务 工作内容简介时间 奖励名称（等级） 评选单位奖励情况注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.党团活动活动时间活动地点活动内容持续时长个人角色活动效果2.志愿服务（请填写两项最能体现自身社会责任感、服务意识等的志愿服务活动，包括活动时间、地点、内容、持续时间（或次数）、活动过程与成效、见证人等）3.典型事迹（填写三项自己在爱国爱党、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面所做的有积极影响的典型事迹，包括事迹发生的时间、地点、持续时间、事迹过程与成效等）说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1.合格性考试科目学科各学期学业考试成绩高一高二高三上学期下学期上学期下学期上学期下学期语文数学英语思想政治历史地理物理（含实验）化学（含实验）生物（含实验）音乐美术体育与健康信息技术通用技术1.由教务处人员操作，学校教学管理部门负责人审核。
填写说明2．学业考试的合格性考试以合格不合格形式呈现。
填写人：审核人：2.等级性考试学科学期总学时成绩等级授课教师签名思想政治历史地理物理化学生物填写说明 1.此表由学校教务处人员组织填写，由学校管理部门负责审核。
2.学业等级性考试以分数形式呈现。
审核人：3.校本课程学习校本课程名称选修时间总课时数成绩（学分）填写说明由学校教务人员填写，教学部门负责人审核填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果学期高上（下）学期类型课题研究/项目（活动）设计名称实施时间理论学习内容研究方式方法合作式本人承担任务合作人独立式成果报告个人签名：填写说明1.类型填写“课题研究”或者“项目（活动）设计”；2.实施时间应包括研究的起止时间及总时长；3.理论学习内容填写与该研究相关的理论方面的学习内容及时间等；4.合作式研究方法包括小组、班级、年级合作或其他范围的合作。
吉林省高中综合素质评价自我评价
吉林省高中综合素质评价自我评价《吉林省高中综合素质评价自我评价（一）》小朋友们，你们知道吗？在高中的这段时间里，我就像一棵努力生长的小树苗，一直在努力变得更好。
我特别喜欢学习新知识，就像你们喜欢探索新的游戏一样。
每次老师在课堂上讲的东西，我都会认真听，认真记。
比如数学里那些有趣的难题，我会努力思考，直到找到答案，那种感觉就像解开了一个超级大的谜团，可有意思啦！我也很喜欢和同学们一起玩，一起讨论问题。
我们一起参加各种活动，像运动会、文艺表演什么的。
我会积极参与，为我们的小组努力争光。
有一次运动会，我参加跑步比赛，虽然跑得气喘吁吁，但心里特别开心，因为我觉得自己在为班级努力。
我还会主动帮助别人。
有同学不会做题，我会耐心地给他讲解，看到他学会了，我也特别有成就感。
在家里，我也会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，比如扫地、洗碗。
这就是我在高中的一些表现，我会继续努力，像小鸟一样飞得更高更远！《吉林省高中综合素质评价自我评价（二）》小朋友们好呀！今天我要跟你们讲讲我在高中的事儿。
在学校里，我总是很守规矩，老师说的话我都会乖乖听。
我每天都会按时上学，从不迟到，因为我知道时间很宝贵。
上课的时候，我会坐得直直的，认真听老师讲课，就像你们在幼儿园里听老师讲故事一样认真。
我特别喜欢读书，学校的图书馆是我最喜欢去的地方。
每次借到一本好看的书，我都会开心得像得到了一颗大糖果。
我读过很多有趣的故事书，也从中学到了好多道理。
我和同学们相处得也很好。
有一次，我的同桌不小心摔倒了，我赶紧把他扶起来，还帮他拍拍身上的土。
大家都说我是个热心肠的人。
我还积极参加各种社团活动，比如画画社团。
我用彩笔画出了好多漂亮的画，还在学校的展览上展示了呢！这就是我，一个努力进步的高中生。
《吉林省高中综合素质评价自我评价（三）》小朋友们，我来给你们讲讲我的高中生活。
在学习上，我可努力啦！每天我都会早早起床，背单词、背课文。
有一次，为了准备考试，我复习到很晚，虽然有点累，但是我告诉自己一定要坚持。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名学籍号所在学校（盖章）一、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息姓 名 曾用名 照片性 别 出生年月 民 族健康状况 政治面貌 联系方式身份证号 通讯地址 学籍号家庭成员与本人关系 姓 名 工作单位联系电话担任职务学 期 职务 工作内容简介奖励情况时间 奖励名称（等级） 评选单位注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.党团活动活动时间活动地点活动内容持续时长个人角色活动效果2.志愿服务（请填写两项最能体现自身社会责任感、服务意识等的志愿服务活动，包括活动时间、地点、内容、持续时间（或次数）、活动过程与成效、见证人等）3.典型事迹（填写三项自己在爱国爱党、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面所做的有积极影响的典型事迹，包括事迹发生的时间、地点、持续时间、事迹过程与成效等）说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1.合格性考试科目学科各学期学业考试成绩高一高二高三上学期下学期上学期下学期上学期下学期语文数学英语思想政治历史地理物理（含实验）化学（含实验）生物（含实验）音乐美术体育与健康信息技术通用技术填写说明1.由教务处人员操作，学校教学管理部门负责人审核。
2．学业考试的合格性考试以合格不合格形式呈现。
填写人：审核人：2.等级性考试学科学期总学时成绩等级授课教师签名思想政治历史地理物理化学生物填写说明 1.此表由学校教务处人员组织填写，由学校管理部门负责审核。
2.学业等级性考试以分数形式呈现。
审核人：3.校本课程学习校本课程名称选修时间总课时数成绩（学分）填写说明由学校教务人员填写，教学部门负责人审核填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果学期高上（下）学期类型课题研究/项目（活动）设计名称实施时间理论学习内容研究方式方法合作式本人承担任务合作人独立式成果报告个人签名：填写说明1.类型填写“课题研究”或者“项目（活动）设计”；2.实施时间应包括研究的起止时间及总时长；3.理论学习内容填写与该研究相关的理论方面的学习内容及时间等；4.合作式研究方法包括小组、班级、年级合作或其他范围的合作。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名________________学籍号___________________所在学校（盖章）________________-、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项审核人：、学生发展情况（一）思想品德1•党团活动2. 志愿服务3. 典型事迹（填写三项自己在爱国爱党、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面所做的有积极影响的典型事迹，包括事迹发生的时间、地点、持续时间、事迹过程与成效等）说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1. 合格性考试科目填写人：审核人: 2. 等级性考试3. 校本课程学习填写人（签字）：审核人（签字）：4. 研究性学习及创新成果（三）身心健康1•《国家学生体质健康标准》测试项目记录（四）艺术素养审核人: （五）社会实践时间角色成果审核人：三、学生自我陈述四、教师评语班主任签名:1.此表由班主任填写、由学校审核。
填写说明 2.教师评语应简明扼要，避免千人一面，面面俱到。
审核人：五、需要佐证材料精选（一）思想品德1.2.3.（二）学业水平1.2.3.（三）身心健康1.2.3.（四）艺术素养1.3.2.（五）社会实践1.2.3.（六）其它1.2.3.填写说明：相关典型事迹或活动的照片/报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创造的作品以及支撑活动成果的其它有关材料，此表由主管本年级学生档案的工作人员审核。
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吉林省普通高中学生综合素质评价知识讲解
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名学籍号所在学校（盖章）一、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息姓 名 曾用名 照片性 别 出生年月 民 族健康状况 政治面貌 联系方式身份证号 通讯地址 学籍号家庭成员与本人关系 姓 名 工作单位联系电话担任职务学 期 职务 工作内容简介奖励情况时间 奖励名称（等级） 评选单位注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.党团活动活动时间活动地点活动内容持续时长个人角色活动效果2.志愿服务（请填写两项最能体现自身社会责任感、服务意识等的志愿服务活动，包括活动时间、地点、内容、持续时间（或次数）、活动过程与成效、见证人等）3.典型事迹（填写三项自己在爱国爱党、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面所做的有积极影响的典型事迹，包括事迹发生的时间、地点、持续时间、事迹过程与成效等）说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1.合格性考试科目学科各学期学业考试成绩高一高二高三上学期下学期上学期下学期上学期下学期语文数学英语思想政治历史地理物理（含实验）化学（含实验）生物（含实验）音乐美术体育与健康信息技术通用技术填写说明1.由教务处人员操作，学校教学管理部门负责人审核。
2．学业考试的合格性考试以合格不合格形式呈现。
填写人：审核人：2.等级性考试学科学期总学时成绩等级授课教师签名思想政治历史地理物理化学生物填写说明 1.此表由学校教务处人员组织填写，由学校管理部门负责审核。
2.学业等级性考试以分数形式呈现。
审核人：3.校本课程学习校本课程名称选修时间总课时数成绩（学分）填写说明由学校教务人员填写，教学部门负责人审核填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果学期高上（下）学期类型课题研究/项目（活动）设计名称实施时间理论学习内容研究方式方法合作式本人承担任务合作人独立式成果报告个人签名：填写说明1.类型填写“课题研究”或者“项目（活动）设计”；2.实施时间应包括研究的起止时间及总时长；3.理论学习内容填写与该研究相关的理论方面的学习内容及时间等；4.合作式研究方法包括小组、班级、年级合作或其他范围的合作。
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吉林省普通高中学生综合素质档案
学生姓名
学籍号
所在学校（盖章）
一、普通高中毕业生基本情况
（一）基本信息
注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：
二、学生发展情况
（一）思想品德1.党团活动
2.志愿服务
3.典型事迹
说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：
（二）学业水平
1.合格性考试科目
填写人：审核人：
2.等级性考试
3.校本课程学习
填写人（签字）：审核人（签字）：
4.研究性学习及创新成果
（三）身心健康1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录
（四）艺术素养
审核人：
（五）社会实践
审核人：
三、学生自我陈述
四、教师评语
审核人：
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五、需要佐证材料
（一）思想品德
1.
2.
3.
( 二 ) 学业水平
1.
2.
3.
( 三 ) 身心健康
1.
2.
3.
( 四 ) 艺术素养
1.
2.
3.
( 五 ) 社会实践
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1.
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3.
( 六 ) 其它
1.
2.
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填写说明:相关典型事迹或活动的照片/报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创造的作品以及支撑活动成果的其它有关材料，此表由主管本年级学生档案的工作人员审核。
审核人：
学生综合素质评价承诺
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