七彩课堂二年级下册

七彩课堂二年级下册

二年级数学下册第二单元

时分秒

课堂练习1

一、填空。

1、我们学过的时间单位有、和，其中是

最小的时间单位。秒针走一小格的时间是。

钟面上有个大格，每一大格有个小格。时针走一大格是1 分针走一大格是分钟，秒针走一大格是秒。

3、分针从3走到5走了分钟，走到8走了分钟。

4、钟面上又细又长的针叫针,秒针走1圈是秒。

5、1时=分

1分=秒

1时20分=

分

80分=时(

)分

60秒＝分

60分＝

时

1时20分=分

90秒=分秒

6、填写合适的单位。

1）小明大约每天睡9(

)

2）小明穿衣服大约需要

20(

)

3）烧一壶水大约要25(

)

4）小华跑50米用了9

；

5）爸爸每天工作8。

6）播放一集动画片约用20

7）一部电影放映了210

8）跳绳20下要用15

9）做一次深呼吸用24

10）小华跑200米用45

7、按规律，画出最后一个钟面上的时间。

8、按时间的长短排列顺序。35秒6分6时49分3秒

﹤﹤﹤﹤

9、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒、三人中跑的

最快、

四、1、连一连

1

二、你能用两种方法写出下面的时刻吗？

六、看一看、填一填。

1、小明从家到学校走了40分钟，在7：30到学校，小明在时2

分从家

出发。

2、从9时40分开始开会，开了40分钟，应在时分结束。

3、11时50分15分=

10时40分+60分=

12时10分8时30分=

7时15分+45分=

2时50分

生：毫不犹豫。

师：多么善良多么勇敢的九色鹿啊，为什么毫不犹豫呢？当时又是怎样的情况呢？

生：当时情况分危急。

师：哪儿让你感受到情况危急？

生：那人在“奋力挣扎”，说明随时都有生命危险。

生：还有那“汹涌的波涛”，落水人很有可能会被冲走的。

生：还有“救命啊，救命！”的呼喊声。

师：你来呼喊一下。

生：“救命啊，救命！”

师：呼喊力度还不够，只有三分危急，九色鹿听不见的，谁再来

生：“救命啊。救命！”这次有了七分危急。

师：我们一起来喊：：“救命啊，救命”，这次真的是分危急了。九色鹿听到什么，看到什么，又是怎么做的，谁能结合课文中的句子说说什么是“见义勇为”？

生：九色鹿听到有人喊“救命啊，救命！”只见那人在汹涌的波涛中奋力挣扎，九色鹿立即纵身跳进河中，救起落水人。

师：

这就叫

生：见义勇为

师：古人讲“滴水之恩当涌泉相报”，何况九色鹿对调达是救命之恩，可谓“恩重如山”，面对如此重恩，调达是怎么做？怎么说的呢？

师：指课件：想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情读读调达的话

师：面对调达的感激，九色鹿需要回报吗？

生：不需要。

师：从九色鹿的话中，你体会到什么？

生：这是一只不求回报的九色鹿！

生：九色鹿只要求调达不向任何人泄露她的住处，她要求的非常少。

师：多善良的九色鹿呀，请再齐读她说的话。

师：面对这样的九色鹿：奋不顾身救人，又不求回报。调达是千恩万谢、郑重起誓。设想一下，他会如何起誓？会做出什么样的动作？下面小组合作讨论讨论，想想调达会说些什么呢？

师：

调达有没有真的象他誓言中所承诺的那样去做呢？反而怎么样？请同学们快

速默读课文

6、7自然段。

师：从中你又感受到调达是怎样的一个人？

生：调达出卖了九色鹿，是一个见利忘义、恩将仇报的人。

师：真不简单，你是个善于思考的孩子。由于国王的王妃一心想得到九色鹿，国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捉拿九色鹿，这时调达正好看到皇榜，就想去告密。那么调达看到皇榜以后会怎么想？

生：调达心想发财的机会来啦。

生：此时的调达已经满脑子都是金钱了，他忘了自己的救命恩人。

师：说得真好，他看到的利就是眼前的金钱，而忘记了这个义就是报答自己的救命恩人，决不说出她的秘密，这就是见利忘义。从这幅图中，你的眼前浮现出一个怎样的调达？

生：调达太可恶了，他是个见钱眼开的人。

生：他见利忘义，背信弃义，是个灵魂肮脏的小人。

师：说得多好啊！调达就是这么一个背信弃义的小人。

此时，你对调达仅仅是不喜欢吗？

生：还有可恨可气。

师：故事之外的我们看了都如此气愤，那么处于刀枪箭斧之中的九色鹿又是怎样呢？下面请同学们大声地朗读第8自然段，注意文中乌鸦和九色鹿说话的语气。

师：九色鹿还不知道危险正一步步逼近他，他的好朋友乌鸦却看见了，连忙高声喊谁来读。

师：乌鸦是九色鹿的朋友，看到国王的军队来捕捉九，心情一定非常着急，所以它的声音不但非常响亮，而且很急促，好让九色鹿听到，谁再来体会一下？

师：你不愧是九色鹿的好朋友，那九色鹿惊醒后看到了眼前的情况，又是怎样的呢？课件指名读，读得真好。“竟然”什么意思？

生：“竟然”是想不到的意思。

师：九色鹿想不到什么？

生：想不到调达会见利忘义，会背信弃义，恩将仇报。

师：谁来用“竟然”来说一句话。

师：九色鹿在说这句话的时候心情怎样？为什么气愤？

生：调达背信弃义，见利忘义，领着国王的军队来抓它。

生：调达见利忘义，看到国王的重金悬赏，就忘记了九色鹿曾经救过它的命。

生：不仅如此，他还亲口发誓永不说出他的住地，现在却背信弃义。

师：同学们讲得都很好，九色鹿是调达的救命恩人，调达曾经对他发过誓，而今天却背信弃义，那么如果你是九色鹿，你会对调达说些什么？

生：你真是个卑鄙无耻的小人？

生：像你这样的人，迟早会得到应有的下场。

师：不错，俗话说，善有善报，恶有恶报，同学们，从你们这番话语里面啊，老师听出了九色鹿内心的愤怒，来我们一起把这段话读好。

师：我们应怎样读这一句话呢？

谁来读读？

你已读出分愤怒，但还不够，像调达这样的灵魂肮脏、见利忘义的小人我们应该读出万分愤怒！大家站起来用手指着调达，一起读，万众一起愤怒！

三、体验角色，情境练说