【强烈推荐】五年级数学简便计算比赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。
二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。
2.参赛对象：小学各年级的学生。
3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。
4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。
(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。
(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。
5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。
(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。
(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。
6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。
7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。
三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。
(2)学生报名，选派代表参赛。
2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。
(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。
3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。
(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。
4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。
四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。
2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。
3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。
这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。
小学数学速算竞赛方案
小学数学速算竞赛方案目录1. 竞赛概况 (2)1.1 竞赛目的 (2)1.2 竞赛对象 (3)2. 比赛规则 (3)2.1 比赛形式 (4)2.1.1 单项赛 (5)2.1.2 团体赛 (6)2.2 评分标准 (7)2.3 违纪行为及处罚 (8)2.4 比赛流程 (8)3. 参赛准备 (10)3.1 报名流程 (11)3.2 选手训练计划 (11)3.2.1 训练教材推荐 (12)3.2.2 训练方法指导 (13)3.3 比赛用具及所需材料 (14)4. 评审工作 (16)4.1 评审委员会组成 (17)4.2 计分方式 (18)4.3 结果公示 (18)5. 竞赛奖励 (19)5.1 奖项设置 (19)5.2 颁奖仪式 (21)6. 其他事项 (21)6.1 宣传推广 (22)6.2 安全的保障措施 (23)1. 竞赛概况小学数学速算竞赛旨在激发小学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和思维敏捷性，培养学生的数学素养和竞争意识。
竞赛内容涵盖四则运算、分数和小数的基本运算、简单的几何图形面积计算等，题目难度根据年级有所不同。
设有一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，获奖者将获得证书及奖品。
由XX市教育局主办，XX小学承办，并邀请相关数学教育专家担任评委。
宣传工作将在竞赛前一个月启动，通过学校公告、家长群等方式进行广泛宣传。
报名工作将于竞赛前一周结束。
提供充足的饮水、饮食服务以及必要的文具用品，确保选手在比赛过程中的舒适与安全。
比赛结束后，组织委员会将对本次比赛进行全面总结，并向参赛学校和选手反馈情况，以便今后的改进和提高。
1.1 竞赛目的本小学数学速算竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增强自信心，提高学习成绩。
本次竞赛也为学校选拔出优秀的数学人才，为今后的教育和学术发展提供有力支持。
1.2 竞赛对象本小学数学速算竞赛面向对象主要为在校的小学生，竞赛的具体年龄段通常为1年级至6年级。
2019年五年级数学组简便计算竞赛活动计划
2019年五年级数学组简便计算竞赛活动
计划
一、活动目的
计算是学习数学的基础，为了开辟数学教学的新天地，培养学生学习数学的兴趣、提高学生数学基本技能和计算技巧，为了培养学生扎实的计算基础技能与灵活敏捷的思维习惯、检验学生学习运算定律的情况，通过简便计算来提高学生计算的正确率与速度。
我们年级特开展此次“五年级简便计算竞赛”。
二、活动时间
2019年12月13下午16:00~16:15
三、比赛地点:
一号楼四楼会议室
四、比赛安排
1、内容:简便计算共10道题。
2、参加比赛学生:五年级10个班，每班选5名学生参赛。
3、竞赛方式：参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、班级写在指定位置，采用笔试形式。
4、方案设计:××
5、出卷，排版: ××
6、拍照、信息报送: ××
7、场地组织及监考: ××（批卷与评奖五年级数学组全体老师参与批卷与评奖。
）
五、奖项设置
一等奖:3名、二等奖4人、三等奖5人、优秀奖6人。
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
结合县教研室要求。
决定举行我校五年级学生的计算能力比赛活动。
通过这种方式激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
更好的培养学生平时作业时细心计算的惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具具体事项安排如下：
二、主办：小学数学组
三、比赛时间和地点：
2013年4月23日（周四）上午在学校相应班级教室举行。
四、参加单位：五年级全体学生。
五、活动流程：
各班先自行组织预选，然后根据成就每班选出10名学生加入学校同一组织的比赛。
六、奖励办法:
本次比赛是以班级为单位，每一个班级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“小小神算手”称号证书。
七、比赛办法：
⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各班同时进行。
⑵本次竞赛的时间为40分钟。
八、命题形式：
口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）
八、比赛时以广播口令为准。
九、监考老师：XXX万渝燕
九、监考老师：XXX万渝燕。
小学数学速算竞赛活动方案
小学数学速算竞赛活动方案【活动方案】小学数学速算竞赛一、活动背景及意义数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的作用。
为了提高学生的数学运算速度和技巧，激发他们学习数学的兴趣，我们决定举办小学数学速算竞赛活动。
本次活动旨在通过竞赛形式，激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力、逻辑思维和快速计算能力，促进他们合理有效地运用数学知识解决实际问题，提高数学学科的学习效果。
二、活动时间本次小学数学速算竞赛活动计划于2024年5月举行，具体时间为5月15日上午9:00至12:00。
三、活动目标1.提高学生的数学计算速度和技巧；2.培养学生观察力、逻辑思维和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和竞争意识；4.激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。
四、活动内容1.初赛：分为个人赛和团体赛两个部分。
（1）个人赛：每个参赛学生根据自己的年级，进行一定数量的数学算式计算，包括加减乘除、四则混合运算等。
根据得分情况进行排名，选拔出每个年级的前十名进入复赛。
（2）团体赛：每个年级选出五名代表学生组成团队，进行团体赛。
团体赛内容主要为团队协作解题和速算比拼。
根据比赛成绩及表现，评选出冠军、亚军和季军。
2.复赛：初赛个人赛前十名的学生进行复赛，复赛内容主要为速算综合题和应用题。
根据得分情况进行排名，评选出每个年级的前三名作为决赛选手。
3.决赛：决赛选手进行速算挑战赛，包括计算题目和口算题目，根据得分情况评选出每个年级的冠军、亚军和季军。
五、活动组织与实施1.组织方案：校内成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和安排。
确定活动流程和细节，制定活动规则和评分标准。
2.报名及选拔：根据学校年级情况，确定每个年级的初赛参赛人数，通过班级组织报名形式进行。
初赛前十名晋级复赛，复赛前三名晋级决赛。
3.奖项设置：根据比赛成绩，设立冠军、亚军、季军奖牌和奖金，并颁发获奖证书。
同时设立最佳团队奖，表彰团队协作能力突出的团队。
小学生速算比赛活动方案
小学生速算比赛活动方案一、活动目标1.通过比赛形式，激发小学生的学习兴趣和自信心，提高他们的计算能力和思维能力。
2.培养小学生的团队合作意识和竞争意识，提高他们的团队协作能力。
3.增加小学生的数学动手能力和解决问题的能力，培养他们的创新思维。
二、赛事形式1.赛事分为个人赛和团体赛两个部分。
2.个人赛：每个选手单独参赛，根据答题速度和正确率评分。
3.团体赛：由几名选手组成一个团队，根据团队平均答题速度和正确率评分。
4.参赛选手根据年级分组，各年级组设有决赛、半决赛和预赛。
三、赛事流程1.预赛：a.在选手报名后，通过网上线上赛形式进行预赛，预赛共有20道题目，时间为20分钟。
b.根据预赛成绩，确定晋级选手和团队，晋级选手和团队将参加半决赛。
2.半决赛：a.半决赛为线下赛事，所有晋级选手和团队将亲临现场比拼。
b.通过随机出题器，每人抽取10道题目进行答题，时间为10分钟。
c.根据成绩，确定进入决赛的选手和团队。
3.决赛：a.决赛为盛大的线下赛事，包括个人赛和团体赛两个部分。
b.个人赛：每个选手根据抽签确定题目顺序，每位选手回答10道题目，时间为10分钟。
c.团体赛：由每个团队两名选手进行，选手合作解答10道题目，时间为10分钟。
d.根据成绩，评选出各个年级的个人和团体冠亚季军，并颁发奖状和奖杯。
四、题目编排1.题目根据小学数学课程标准，从基础的加减乘除题目到一些较难的应用题。
2.题目涉及数与代数、空间与形状、量与单位、数据与图表等各个数学领域。
3.题目设置限时完成，有助于培养选手的应试能力。
五、评分标准1.个人赛评分：根据答题速度和正确率，答题速度占60%，正确率占40%。
2.团体赛评分：根据团队平均答题速度和正确率，答题速度占60%，正确率占40%。
3.对于出现运算符号顺序错误、运算符号不正确、答案不精确、运算过程不清晰等情况，会有相应的扣分。
六、奖项设置1.个人赛奖项：各年级设个人赛冠亚季军和优胜奖，颁发奖金和奖状。
数学速算比赛实施方案
数学速算比赛实施方案一、比赛背景。
数学是一门重要的学科，而速算作为数学的基本技能之一，对于学生的数学学习和思维能力有着重要的促进作用。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学计算能力，我们决定举办一场数学速算比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学学习积极性；2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 提高学生的数学计算能力和应试能力；4. 丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流和合作。
三、比赛对象。
全校各年级学生均可报名参加，分为小学组、初中组和高中组。
四、比赛形式。
1. 分组比赛，每个班级组成若干支代表队，进行分组比赛；2. 个人赛，每个年级进行个人赛，选拔出优秀选手参加决赛。
五、比赛内容。
1. 小学组，加减法、乘除法；2. 初中组，复杂加减法、乘除法、简单代数；3. 高中组，复杂加减法、乘除法、代数、三角函数等。
六、比赛流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加，每个班级选拔出代表队；2. 分组比赛，各班级代表队进行分组比赛，选拔出优秀队伍晋级；3. 个人赛，每个年级进行个人赛，选拔出各年级的前几名选手；4. 决赛，各年级的前几名选手进行决赛，决出各年级的冠军、亚军和季军。
七、比赛奖励。
1. 冠军，奖励证书、奖金；2. 亚军，奖励证书、奖金；3. 季军，奖励证书、奖金；4. 其他优秀选手，奖励证书。
八、比赛宗旨。
本次比赛旨在激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学计算能力和应试能力，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力，丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流和合作。
九、比赛注意事项。
1. 比赛过程中必须遵守比赛规则，不得作弊；2. 比赛期间要保持安静，不得影响其他选手；3. 参赛选手要保持良好的比赛状态，严禁出现违反比赛纪律的行为。
十、总结。
通过本次数学速算比赛，我们希望能够激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学计算能力和应试能力，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力，丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流和合作。
简便运算竞赛实施方案
简便运算竞赛实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，学校教育不再局限于传统的课堂教学，而是更加注重学生的综合素质培养。
在数学教学中，简便运算竞赛作为一种新颖的教学形式，受到了越来越多教师和学生的关注。
简便运算竞赛不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养学生的团队合作意识和应变能力，因此在学校中得到了广泛的推广和应用。
二、竞赛目的。
简便运算竞赛的目的在于通过比赛的形式，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的计算能力，培养他们的团队合作精神和应变能力。
同时，简便运算竞赛也是一种对学生平时学习成果的检验和展示，能够激励学生更加努力地学习数学知识。
三、竞赛内容。
1. 参赛对象，全校学生。
2. 参赛形式，分为个人赛和团队赛两种形式。
3. 参赛内容，主要包括快速计算、口算、心算等内容，涉及加减乘除、简便计算方法等内容。
4. 参赛要求，参赛选手需要具备一定的计算能力和团队合作精神，能够在规定时间内迅速准确地完成计算题目。
四、竞赛流程。
1. 报名阶段，学生报名参加简便运算竞赛，个人赛和团队赛分别进行报名，确定参赛人员名单。
2. 竞赛准备，学校组织相关教师进行简便运算竞赛的培训，确保竞赛顺利进行。
3. 竞赛举行，按照事先确定的时间和地点，举行简便运算竞赛，分别进行个人赛和团队赛。
4. 成绩公布，竞赛结束后，公布个人赛和团队赛的成绩，并进行奖励。
五、竞赛评价。
1. 个人赛评价，主要根据参赛选手在规定时间内完成的题目数量和准确率进行评价。
2. 团队赛评价，除了考察参赛选手的计算能力外，还要考察团队合作精神和团队协作能力。
3. 奖励机制，针对个人赛和团队赛分别设置奖项，鼓励学生更加努力地参与竞赛。
六、竞赛意义。
1. 对学生的意义，简便运算竞赛能够激发学生学习数学的兴趣，提高他们的计算能力，培养他们的团队合作精神和应变能力。
2. 对学校的意义，丰富了学校的教育教学形式，促进了学校数学教学的改革和发展。
3. 对社会的意义，培养了更多具有数学计算能力和团队合作精神的人才，为社会发展做出贡献。
数学秋季全国版教案 5年级-4 简便计算(二)
（1）比赛开始，方法同上。
（2）通过上节课的比赛，学生们都已意识到要用简便方法。教师巡视。
（3）教师记录完第一名、第二名、第三名……之后，学生交流解题思路。
（4）教师用课件公布正确答案。
本题可以改变运算顺序，先计算26÷0.26和9.4÷0.94就会简便很多。
难点：熟练运用运算定律及性质解决各式简便计算问题。
教学准备
动画多媒体语言课件
第一课时
复备内容及讨论记录
教学过程
一、导入
师：同学们都知道“智慧树”吧！据说，智慧树的叶子上藏着许多金点子，谁要是能得到这些金点子，就能拥有巨大的智慧！这也就是智慧树神秘之所在。
就让我们一起看看我们今天的挑战吧，每挑战成功一关，选手就可以获得一张荣誉标记！
教案
教材版本：全国版. 学 校：.
教 师
某某某
年 级
五年级
授课时间
年 月 日
课 时
2课时
课 题
第4讲—简便计算（二）
教材分析
本讲中重点让学生理解运用乘法分配律、除法的性质灵活解决各式计算。在例3中要引导学生运用积不变的定律使式子先变成每个乘法中都含有一个相同的因数，再进行简便计算。
本节例题与习题难度不大，其中，例1和例2可以学生尝试独立完成，例3或例4可作为学生分组生生互动教学。
三、完成大胆闯关练习
师：收获那么多，老师要考验考验大家，看看谁可以把大胆闯关完成的perfect!一样，惊喜大礼等着你哦！
（一）大胆闯关1
1.用简便方法计算
7272.72÷0.9÷0.8
8.25÷0.125
5×2.6+1.7×26+80×0.26
五年级数学简便计算比赛活动方案
五年级数学简便计算比赛活动方案对于处在小学阶段的学生来说，计算能力的养成是终身受益的事情，学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程，计算在试题中直接或间接所占的比例超出了一半，抓好计算是教学中一项重要的任务，应该常抓不懈。
本着提高学生计算技能，熟练掌握计算方法，强化学生计算能力的原则，我校五年级决定组织学生举行简便计算比赛活动。
活动时间：2017年11月14日（星期二）下午第三节课后活动地点：一（1）班，一（2）班教室活动形式：每班选十人，进行简便计算比赛,25题，限时10分钟。
活动内容：各类小数的简便计算活动操作：五年级组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的计算能力为宗旨，我们年级将统一命题、统一评分标准，在11月14日利用下午第三节课下课后的时间在一（1）班，一（2）班教室统一进行竞赛，根据得分高低评奖，并对获奖学生颁发奖状，激发其他学生自觉增强竞争的意识。
竞赛的目的重在练兵，加强学生良好习惯的养成，能仔细辨别认真做答，同时增强竞争的意识。
因此，在竞赛题目的设计上，将会重点加强对各个运算定律的灵活运用的训练，通过本次比赛，每位数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、书写格式等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，书写格式规范的优先。
）共设置奖项39名(做对15题及15题以上获个人奖，按每班做对总道数评选集体前三名)。
发展计算能力五年级数学计算活动设计
发展计算能力五年级数学计算活动设计一、活动背景在五年级的数学学习中，计算能力的提高是非常重要的一项任务。
为了帮助学生更好地掌握数学运算技巧和思维能力，我们设计了一系列有趣而富有挑战的数学计算活动。
二、活动目标1. 提高学生的计算技巧，包括加减乘除运算和多位数的计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力，训练他们独立解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养积极参与的态度。
三、活动内容活动一：快速计算比赛1. 分成若干小组进行比赛，每组5人。
2. 每组从中心抽取一张题卡，根据题卡上的计算要求，尽快计算出结果。
3. 首先完成且准确的组获得胜利，奖励小组积分。
活动二：解密密码1. 将一系列数学题编码成密码。
2. 学生需要解密每个密码，通过计算来获得正确答案。
3. 学生通过解密密码的方式进行复习，巩固数学知识。
活动三：数学考试1. 设计一份小型数学考试，包括加减乘除运算和应用题。
2. 学生按照规定时间完成试卷，对错加分制。
3. 分数最高的学生将获得奖励，并激励其他学生争取更好成绩。
活动四：数学迷宫1. 将一个迷宫设计成数学题的形式。
2. 学生需要解决每个迷宫的题目来找到正确的路径。
3. 在迷宫的过程中，学生需要进行计算和推理，并运用所学的数学知识。
四、活动效果评估1. 观察学生参与活动的积极性和专注度。
2. 收集学生在活动中的表现和成绩，对其计算能力进行评估。
3. 通过观察学生解题的思路和方法，评估他们的逻辑思维能力。
五、活动总结与展望通过本次数学计算活动的设计，我们培养了学生的计算能力并提高了他们的数学思维能力。
通过活动的形式，学生们在积极参与中愉快地学习了数学，同时也加深了对数学的兴趣。
我们将继续不断创新和探索，设计更多富有趣味性和挑战性的数学活动，帮助学生全面提高数学水平。
最新五年级数学简便计算比赛活动方案教学内容
五年级数学简便计算比赛活动方案对于处在小学阶段的学生来说，计算能力的养成是终身受益的事情，学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程，计算在试题中直接或间接所占的比例超出了一半，抓好计算是教学中一项重要的任务，应该常抓不懈。
本着提高学生计算技能，熟练掌握计算方法，强化学生计算能力的原则，我校五年级决定组织学生举行简便计算比赛活动。
活动时间：2017年11月14日（星期二）下午第三节课后活动地点：一（1）班，一（2）班教室活动形式：每班选十人，进行简便计算比赛,25题，限时10分钟。
活动内容：各类小数的简便计算活动操作：五年级组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的计算能力为宗旨，我们年级将统一命题、统一评分标准，在11月14日利用下午第三节课下课后的时间在一（1）班，一（2）班教室统一进行竞赛，根据得分高低评奖，并对获奖学生颁发奖状，激发其他学生自觉增强竞争的意识。
竞赛的目的重在练兵，加强学生良好习惯的养成，能仔细辨别认真做答，同时增强竞争的意识。
因此，在竞赛题目的设计上，将会重点加强对各个运算定律的灵活运用的训练，通过本次比赛，每位数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、书写格式等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，书写格式规范的优先。
）共设置奖项39名(做对15题及15题以上获个人奖，按每班做对总道数评选集体前三名)。
内容提要：比较优势法则告诉我们：每个国家应该专业化生产并出口其比较优势商品，进口其比较劣势商品；在这个过程中，商品总量增加，各国普遍得益。
本文则揭示出相对竞争法则：一个国家不可能在每一种商品上都具竞争优势，能也只能在其比较优势商品上具竞争优势，专业化生产并出口其比较优势商品，进口其比较劣势商品。
数学计算竞赛活动方案
-三等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
2.高中组：
-一等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-二等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-三等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
3.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校颁发优秀组织奖。
3.提高学生解决问题的能力，为未来的学术和职业发展打下基础。
4.促进校际交流，发掘和培养优秀数学人才。
三、活动组织
1.主办单位：XX教育局
2.承办单位：XX学校
3.协办单位：各参赛学校
四、活动对象
1.参赛对象：全国范围内初中、高中（含职高）在校学生。
2.参赛组别：初中组、高中组。
五、活动时间
1.报名时间：即日起至XX年XX月XX日
4.比赛：参赛学生在指定时间和地点参加比赛。
5.评审：评审团对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6.公示：评审结果在官方网站进行公示，接受社会监督。
7.颁奖：举行颁奖仪式，为获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
八、比赛内容
1.初中组：
-计算题：包括算术运算、代数运算、几何计算等。
-逻辑思维题：包括推理、判断、分析等。
四、参赛对象与分组
1.参赛对象：全国范围内初中及高中在校生。
2.分组设置：初中组、高中组。
五、活动时间安排
1.报名阶段：即日起至XX年XX月XX日止。
2.活动准备：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
3.正式比赛：XX年XX月XX日（具体时间将在活动准备阶段通知）。
六、活动地点
本次数学计算竞赛活动将于XX中学内举行，具体赛场安排将在活动准备阶段公布。
小学数学速算比赛方案
小学数学速算比赛方案一、准备工作1.确定比赛形式：可以设置个人赛和团体赛两个比赛项目。
个人赛每个学生独立完成，主要考察个人的计算能力；团体赛每个班级组成一个团队，共同完成，主要考察学生之间的合作能力。
2.确定比赛题型：根据小学数学的教学内容，选择一些适合小学生解答的题目类型，包括加减乘除四则运算、面积和体积计算、时钟和日历问题等。
题目设计要有难度层次，既要满足学生的基本能力，又要有一定的挑战性。
3.制定比赛规则：根据比赛的形式和题型，制定详细的比赛规则，确保比赛的公平性和公正性。
如比赛用时、答题方式、扣分规则等。
4.确定比赛时间和场地：选择一个适合举行比赛的时间和场地，并将相关信息通知到学生和家长，以便他们能提前做好准备。
5.准备比赛材料：准备足够的试卷、答题卡、计算器以及其他必要的比赛材料，确保比赛的顺利进行。
二、比赛流程1.开场仪式：在比赛正式开始之前，可以举行一个简单的开场仪式，向学生们介绍比赛的规则和流程，激发他们的参与热情。
2.个人赛：逐个发放试卷和答题卡给每个学生，要求他们在规定的时间内完成试题。
学生可以用计算器进行辅助计算，但不能超过规定的时间。
裁判人员对答题卡进行打分，并按分数高低进行排名。
3.团体赛：每个班级组成一个团队，规定一个团队的最终得分是该班级所有学生个人得分的累加。
给每个团队分发试卷和答题卡，并规定一个时间限制。
由于团队的考虑是合作完成，所以可以组织学生之间互相讨论和合作，提高答题效率。
团队答题完成后收集答题卡进行打分，并按得分高低进行排名。
三、奖项设置1.个人赛：根据个人赛的得分情况，设立不同的奖项，例如前三名个人奖项，优秀奖等。
2.团体赛：根据团体赛的得分情况，设立不同的奖项，例如冠军、亚军和季军团队奖项。
四、活动后续1.总结和表彰：在比赛结束后，可以召开一个总结会议，对比赛进行总结和表彰，鼓励学生的努力和成绩。
可以撰写一份比赛报告，给学生和家长作为参考和回顾。
2.继续促进：为了继续促进学生的数学学习兴趣，可以在平时的数学课堂上设置一些与速算相关的小游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 9 条小学生计算比赛活动方案：1. 嘿，咱来搞一场超级有趣的小学生计算比赛怎么样？就像一场刺激的数学冒险！同学们分成小组，相互竞争，看哪个小组能在规定时间内算出最多正确答案。
比如，每个小组就像一支小小的战斗队，大家齐心协力去攻克一道道数学难题，这多带劲呀！2. 哇塞，举行一次计算比赛简直太棒啦！让小朋友们在紧张的氛围中展现自己的计算能力。
可以设置不同难度的题目，就好像攀登不同高度的山峰一样，有容易的小山，也有难爬的高峰。
小朋友们，准备好挑战了吗？3. 嘿呀，搞个计算比赛吧！让每个班选出代表来参加，那场面，肯定超级壮观。
这就像一场班级之间的大较量，代表们就是各班的勇士，为了班级荣誉而战，想想就激动人心呢，你们觉得呢？4. 哎呀，咱们的计算比赛可以弄得特别神秘有趣呀！把题目藏在各种小卡片里，让小朋友们去寻找、去解答。
这不就像是在数学的宝藏世界里寻宝吗？小朋友们肯定会玩得不亦乐乎呀！5. 哇哦，举办个计算比赛要多有意思有多有意思！设置一些抢答环节，那气氛，肯定火爆。
这就像一场速度与激情的竞赛，谁的小手举得最快，谁就能先答题，是不是很刺激呀？6. 嘿，计算比赛可以来点创新嘛！比如加入一些趣味道具，让计算变得像游戏一样好玩。
就好像本来平淡的道路上突然出现了好多好玩的玩具，吸引着小朋友们一路向前冲，多有意思啊！7. 哟呵，搞个小学生计算比赛活动呀！老师们都来当裁判，严格把关。
这不就像赛场上的裁判员一样，公平公正地看着小选手们比拼。
同学们，你们准备好了接受挑战了吗？8. 哇，计算比赛得搞得热热闹闹的！可以请家长们也来观战呀，给小朋友们加油助威。
这就像是小明星们在舞台上表演，有了家长们的鼓掌喝彩，小朋友们肯定会更有动力，对不对呀？9. 咱这个小学生计算比赛活动必须得精彩！准备丰厚的奖品，让获奖的小朋友们开心得不行。
这就像一场胜利后的大狂欢，努力付出得到回报的感觉真好啊！我觉得这样的比赛能极大激发小朋友们的学习热情，让他们更爱计算，爱上数学！。
简算活动方案
简算活动方案1. 背景简算活动是一种针对年轻人的数学题目解决比赛，旨在通过参与者之间的竞争激发对数学的兴趣。
本文档将介绍简算活动的方案，包括活动目标、参与方式、题目设置、奖励机制等内容。
2. 活动目标简算活动的目标是：•提高年轻人的数学解题能力和逻辑思维能力。
•激发对数学的兴趣和学习的动力。
•培养参与者的团队合作意识和竞争意识。
3. 参与方式简算活动将采用线上形式进行，以方便更多的年轻人参与。
参与者可以通过以下步骤进行报名和参与活动：1.在活动官方网站上注册账号。
2.填写个人相关信息，并选择参加的活动类别。
3.参与者可以选择个人参赛或组队参赛，如果选择组队参赛，需提供队员的相关信息。
4.报名成功后，参与者将收到活动详情和规则的邮件通知。
4. 题目设置简算活动的题目将涵盖以下几个方面的内容：•算术题：包括基本的加减乘除，以及复杂的算式求解。
•逻辑题：涉及列推理、图形推理等逻辑思维题。
•几何题：考察几何图形的性质和相关计算。
每道题目都有一定的难度等级，根据参与者的水平进行分类。
题目将在活动开始之前发布，参与者需按规定时间内完成解题。
5. 活动规则参与者需要按照以下规则进行活动：•活动开始后，参与者可以登录个人账号，在指定时间内完成相应的题目。
•参与者可以多次提交答案，但只有最后一次提交的答案会被计入成绩。
•提交答案后，参与者可以查看自己的得分和排名情况。
•参与者可以通过活动官方网站上的讨论区与其他参与者交流和讨论题目。
6. 奖励机制简算活动将设立以下奖励机制：•首先，对每个活动类别设立第一、第二、第三名的奖项，并颁发奖杯和奖金。
•此外，对参与者的得分排名前10%的人员，将颁发参与奖。
•参与者还可以通过积分获取不同等级的奖励，积分可以通过正确解答题目和参与讨论获得。
7. 时间安排简算活动的时间安排如下：•报名时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日•题目发布时间：xxxx年xx月xx日•活动开始时间：xxxx年xx月xx日•活动结束时间：xxxx年xx月xx日•颁奖典礼时间：xxxx年xx月xx日结论简算活动的方案旨在提高年轻人的数学解题能力和逻辑思维能力，并激发对数学的兴趣。
学校五年级数学计算能力竞赛实施方案
学校五年级数学计算能力竞赛实施方案为丰富学生的校园文化生活,提高我校的教育教学质量,增强同学们的学习积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,培养学生解题技巧和自主学习意识,展示学生在数学学科中的学习成果,五年级学生举行数学计算能力竞赛。
具体安排如下:一、比赛时间：2022年6月14日（星期五）下午举行。
第二，比赛地点：五年级教室。
3、参与者：所有五年级学生。
4、提案要求：100分，主要考察学生有关计算方面的技能、技巧。
五、监考安排：任课教师六、阅卷后及时进行质量分析。
七、评比方法：设置个人奖励级别：根据小的慢分，设置一个一等奖和一个二等奖，并颁发获奖证书。
数学学计算能力竞赛活动总结为了培养和提高学生的计算能力，激发学生学习数学的兴趣，为有余力的学生提供更多展示自己的空间和机会，让他们享受成功的乐趣，提高学生的计算速度和准确性，培养学生树立竞争意识、敢于挑战自我、学习进步的精神。
我们五年级的数学在6月14日下午举行了一次计算能力竞赛。
比赛总结如下：1、成绩（1）参加这次比赛的五年级学生都获奖了。
有两个一等奖，一个二等奖和81分。
从这次比赛的结果来看，学生的计算能力有了很大的提高，计算的准确性也有了显著的提高。
（2）从整体来看，本次竞赛中学生的求阴影部分的面积做得最好这说明老师平时对学生的组合图形的教学扎实，在以后的教学中继续加强学生这方面能力的培养，为以后的学习打好基础。
2.存在的问题从本次竞赛的卷面也暴露出学生的简便计算方面较弱，今后应足够重视。
通过竞赛还可以看出我们学生因粗心看错数字及运算符号出错的较多，因此，还要重视良好学习品质和习惯的养成，只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去，也才能保证竞赛的成绩。
二、改善措施1、讲清算理，培养学生的计算能力。
简算方法都是根据运算定律得来的，要想达到计算正确与迅速，就要掌握运算定律。
2.做好专项培训，提高学生计算能力。
在教授新课程之前，你可以坚持用5分钟的时间进行操作定律的基础训练。
计算比赛活动方案创意
计算比赛活动方案创意一、活动主题。
“计算小达人，数字大冒险”二、活动目的。
让大家感受到计算的乐趣，提高计算能力，不管是数学小天才，还是想提升自己计算水平的小伙伴，都能在这个活动里玩得开心，算得过瘾。
三、活动主体。
全体学生或者公司里想参加的小伙伴都可以哦。
四、活动地点。
学校的大教室或者公司的会议室，如果天气好，室外的大草坪也是超酷的选择。
五、活动时间。
[具体日期]，上午9点 12点，给足大家算个痛快的时间。
六、活动流程。
1. 报名阶段（提前一周）制作超级吸引人的海报，上面画着各种数学符号在开派对，写着“计算比赛等你来战！”设立线上（微信群、公众号）和线下（公告栏）两种报名方式。
报名的时候让大家取个超酷的计算昵称，像“计算小旋风”之类的。
2. 活动当天流程。
(1) 开场秀（9:00 9:15）主持人穿着一件印满数学公式的T恤闪亮登场，先讲个笑话：“0为什么这么怕8呢？因为8系了腰带就变成0的两倍啦。
”逗得大家哈哈大笑之后，再简单介绍下活动规则和流程。
(2) 热身赛闪电心算（9:15 9:45）每人发一个小答题卡。
主持人在大屏幕上快速闪现一些简单的计算题，像12 + 13、25 11之类的，每次闪现时间只有5秒钟，要在这超短时间内把答案写在答题卡上。
这一轮一共20道题，主要是让大家热热身，找找计算的感觉。
计算完后，旁边的小助手迅速收答题卡进行批改。
这一轮答对最多的前20名可以得到一个小奖品，就是那种超可爱的数字形状的橡皮。
(3) 小组赛接力计算（9:45 10:30）把所有人分成若干个小组，每组5个人。
每组的第一个人先拿到一道计算题，比如35 × 2 + 18 ÷ 3，算出结果后，要快速跑到队伍把答案告诉第二个人，同时第二个人会拿到一道新的题，再重复前面的动作。
依次类推，哪个小组最先完成接力并且答案全部正确，哪个小组就获胜。
获胜的小组每人可以得到一本精美的数学笔记本，上面可以写满自己的计算秘籍哦。
五年级数学简便运算比赛活动信息
和布克赛尔县城关小学
信息
第期
城关小学2019年12月13日“数学简便运算”比赛
五年级数学简便计算比赛于2019年12月13 日在一号楼四楼举行。
具体安排如下：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖三名，二等奖四名，三等奖五名，优秀奖六人。
本次活动主要针对目标，这一课题作为动力，在学生中开展形式多样的简便运算教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。
本次活动取得很好的成效，为了激励更多的学生参与到“数学简便运算”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。
根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。
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五年级数学简便计算比赛活动方案对于处在小学阶段的学生来说，计算能力的养成是终身受益的事情，学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程，计算在试题中直接或间接所占的比例超出了一半，抓好计算是教学中一项重要的任务，应该常抓不懈。
本着提高学生计算技能，熟练掌握计算方法，强化学生计算能力的原则，我校五年级决定组织学生举行简便计算比赛活动。
活动时间：2017年11月14日（星期二）下午第三节课后
活动地点：一（1）班，一（2）班教室
活动形式：每班选十人，进行简便计算比赛,25题，限时10分钟。
活动内容：各类小数的简便计算
活动操作：五年级组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的计算能力为宗旨，我们年级将统一命题、统一评分标准，在11月14日利用下午第三节课下课后的时间在一（1）班，一（2）班教室统一进行竞赛，根据得分高低评奖，并对获奖学生颁发奖状，激发其他学生自觉增强竞争的意识。
竞赛的目的重在练兵，加强学生良好习惯的养成，能仔细辨别认真做答，同时增强竞争的意识。
因此，在竞赛题目的设计上，将会重点加强对各个运算定律的灵活运用的训练，通过本次比赛，每
位数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：
比赛活动将从正确率、书写格式等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，书写格式规范的优先。
）共设置奖项39名(做对15题及15题以上获个人奖，按每班做对总道数评选集体前三名)。