七年级地理下册3美洲学案1湘教版

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6.3 美洲学案(第二课时)(湘教版七年级下)

6.3美洲学案（第二课时）（湘教版七年级下）【学习目标】1、掌握南北美洲气候的特点。

2、分析北美洲地形对气候的影响。

3、了解美洲的居民组成。

4、举例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。

【重难点】1、分析北美洲地形对气候的影响。

2、了解部分美洲国家的主要经济部门【自主学习】1、（读P29图图1—41）北美洲的气候以气候和气候为主。

南美的亚马孙平原属气候，巴西高原属气候。

2、（阅读P30“活动”4），世界最长的河是非洲的河；世界上水量最大、流域面积最广的河是南美洲的河；世界第三长河是亚洲的江；世界第四长河是北美洲的河。

3、美洲的原住居民人（属色人种），从欧洲迁移来的西班牙人、葡萄牙人、英国人、法国人（属色人种），从非洲贩卖来的黑人（属色人种）。

南美洲号称“”。

4、美国、加拿大是（发达、发展中）国家，巴西、阿根廷等是国家。

5、是玉米的原产地。

阿根廷出口的农牧产品有、、。

【知识梳理】1、移民与经济：美洲原有居民以印第安人为主。

现在北美洲人口以移民为主体；南美洲号称“世界人种大熔炉”，混血种人比重最大。

美洲的经济发展不平衡，美国是最发达的资本主义国家，巴西是南美洲工农业最发达的发展中国家，墨西哥、阿根廷等国均有特色产业。

2、学看气候图：气候类型图的判断，要注重最热月或最冷月平均气温，以此来区分热带、亚热带、温带和寒带气候类型，再综合年平均降水量及其季节分配等因素，归纳气候特征从而推断气候类型。

【课堂反馈】1、南美洲与北美洲的分界线是：A、美国与墨西哥的国界线B、中美地峡的巴拿马运河C、北冰洋与太平洋间的白令海峡D、横贯美洲大陆的赤道2、美洲大陆面积最大的国家是：A、美国B、巴西C、阿根廷D、加拿大3、美洲地区语言的使用情况，正确的是：A、加拿大通行英语，部分居民讲法语B、巴西通行语言是西班牙语C、拉丁美洲多数国家使用葡萄牙语D、美洲地区使用的语言与历史上殖民统治无关4、世界上面积最大的岛屿是：A、澳大利亚B、马达加斯加岛C、格陵兰岛D、古巴岛5、世界最大淡水湖群五大湖的形成原因是：A、流水侵蚀B、.地壳断裂 C.、火山喷发D、.冰川侵蚀6、下列大洲，气候最湿润的是：A、南极洲B、南美洲C、亚洲D、非洲7、美洲最长的河流是：A、亚马孙河B、密西西比河C、长江D、尼罗河8、“世界人种大熔炉”是指：A.、南美洲B、北美洲C、欧洲D、非洲9、美洲印第安人属于：A、白色人种B、.混血人种C、黑色人种D、黄色人种10、原产于墨西哥的粮食作物是：A、水稻B、小麦C、玉米D、大豆11.（2012·山东滨州）参考答案【自主学习】1．温带大陆性亚寒带针叶林热带雨林热带草原 2.尼罗河亚马孙河长密西西比河3.印第安黄白黑世界人种大熔炉4.发达发展中5.墨西哥小麦牛肉羊毛【课堂反馈】1.B2.D3.A4.C5.D6.B7.B8.A9.D 10.C 11.D。

湘教版七年级下册地理《美洲》教案

湘教版七年级下册地理《美洲》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级下册第六章的第三节《美洲》，主要介绍美洲的地理位置、地形特点、气候特点以及主要国家和地理景观等内容。

通过本节课的学习，学生可以初步了解美洲的基本情况，培养对地理知识的兴趣和探索能力。

二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解美洲的地理位置和边界；b. 掌握美洲的地形特点和气候特点；c. 了解美洲的主要国家和地理景观。

2. 能力目标：a. 能够运用地图等工具获取地理信息；b. 能够描述美洲的地理特点和主要国家。

3. 情感目标：a. 培养对地理学科的兴趣和好奇心；b. 培养学生对不同文化和地理景观的尊重和欣赏能力。

三、教学重点和教学难点：1. 教学重点：a. 美洲的地理位置和边界；b. 美洲的地形特点和气候特点；c. 美洲的主要国家和地理景观。

2. 教学难点：a. 学生对地理位置和边界的抽象概念理解；b. 学生对地形特点和气候特点的整合和归纳能力。

四、学情分析：学生对地理知识的了解程度有限，对美洲的认识可能比较模糊。

他们对地理位置和地理景观的概念理解可能较弱，需要通过具体的案例和图片等教具进行辅助教学。

同时，学生对地理知识的兴趣和好奇心较高，可以通过多样化的教学方法和互动活动来激发他们的学习积极性。

五、教学过程：第一环节：导入新课a. 老师展示一张地图，让学生回顾上节课所学的内容，复习南美洲的地理特点。

例如，让学生指出南美洲的位置和一些著名的地理景观，如亚马逊雨林和安第斯山脉。

b. 引入本节课的主题，激发学生对美洲的兴趣。

例如，老师可以问学生：“你们知道美洲有哪些有趣的地方吗？有没有听说过美国、巴西或者墨西哥？今天我们就来认识一下美洲的地理情况。

”第二环节：呈现基础知识a. 老师利用地图或图片，向学生介绍美洲的地理位置和边界。

例如，指出美洲位于北半球和西半球，北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋。

b. 讲解美洲的地形特点和气候特点，并与其他大洲进行对比。

初中地理湘教版美洲教案

初中地理湘教版美洲教案教学目标：1. 了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。

2. 掌握拉丁美洲的概念。

3. 运用地图和资料掌握北美洲的地形特征、气候特征，并学会分析北美洲地形对气候的影响。

教学重难点：1. 重点：运用美洲地形图，气候图，分析南北美洲的自然环境特征。

2. 难点：北美地形对气候的影响。

教学方法：1. 讨论法：引导学生通过小组讨论，共同探讨美洲的自然环境特征。

2. 读图法：让学生通过观察地图，掌握美洲大陆的位置和地理分布。

3. 启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望。

教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示世界政区图，引导学生找出美洲大陆的位置。

2. 向学生解释美洲被称为“新大陆”的由来。

二、新大陆1. 教师引导学生通过观察地图，明确美洲的地理位置。

2. 教师讲述巴拿马运河开凿的地理意义，解释南北美洲的分界线。

三、北美洲1. 教师引导学生通过观察北美洲地形图，了解北美洲的地形特征。

2. 教师引导学生通过观察北美洲气候类型图，了解北美洲的气候特征。

3. 教师引导学生分析北美洲地形对气候的影响，如山脉对低层空气运动的阻挡作用等。

四、拉丁美洲1. 教师向学生介绍拉丁美洲的概念，包括南美洲、北美洲的墨西哥、中美地峡和加勒比地区。

2. 教师引导学生通过观察地图，了解拉丁美洲的地理分布。

3. 教师引导学生探讨拉丁美洲的经济、文化和人口特征。

五、总结与拓展1. 教师引导学生总结美洲的自然环境特征。

2. 教师提出拓展问题，引导学生进一步思考美洲的发展和问题。

教学评价：1. 学生能够准确指出美洲大陆的位置，明确南北美洲的分界线。

2. 学生能够运用地图和资料，分析北美洲的地形特征和气候特征，并理解地形对气候的影响。

3. 学生能够理解拉丁美洲的概念，并了解其地理、经济和文化特征。

教学准备：1. 世界政区图、美洲地形图、北美洲气候类型图。

2. 相关资料和阅读材料。

金识源专版七年级地理下册 6.3 美洲(第1课时)教案湘教版-湘教版初中七年级下册地理教案

第六章第3节美洲第一课时教学目标知识目标1．运用地图，说明美洲大陆的地理位置，南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。

2．掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。

3.通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。

过程与方法：1．培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

2.使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培养学生的自学能力。

教学重难点（一）教学重点1．运用地图，说明美洲大陆的地理位置。

2．南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。

的经济发展水平是不平衡的。

4.使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。

（二）教学难点1．使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。

2.通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。

（三）情感态度与价值观1．通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，让学生了解部分美洲国家的主要特点。

2．使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。

教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法教学过程：导入新课以美洲名称的来历导入。

利用多媒体展示相关图片。

新课导入公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。

教师：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在。

大家知道这个“新大陆”是哪里吗？学生：美洲。

教师：有谁知道这块新大陆为什么叫这个名字吗？学生：不知道。

教师：现在我来告诉大家。

人们为了纪念这位伟大的航海家，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。

6.3 美洲学案(湘教版七年级下册) (8)

第三节美洲【学习目标】1、运用地图1-41的分析，掌握北美洲和南美洲气候的特征，突出北美洲地形对北美洲气候的影响。

2、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。

3、使学生通过阅读，了解美洲居民的组成，进一步培养学生的自学能力。

【预习导学】结合图1—411、北美洲和亚洲一样，地跨、、三带，气候类型复杂多样，大部分位于，以气候和气候为主，热带范围相对狭窄。

2、南美洲热带范围广阔，温带面积不大，缺失。

气候类型以和分布最广。

南美洲降水充沛，大部分地区年降水量在毫米以上，是世界上最的大洲。

3、美洲的经济发展。

是当代实力最为雄厚的资本主义国家。

4、是南美洲工农业最发达的国家。

阿根廷是重要的出口国，、等畜产品在国际市场上占有突出地位。

5、南美洲的经济虽然有较大发展，但仍然是主要的出口商品。

能源矿产以最为重要，金属矿产以、、为多。

农业以为主，大量出产、、、、等。

【合作探究】课本29页活动1、2【拓展延伸】你了解美洲哪些国家的热点时事问题？【达标检测】1．世界上最长的山脉是( )A．喜马拉雅山脉B．安第斯山脉C．落基山脉 D.阿尔卑斯山脉2．世界上流域面积和流量最大的河流是( )A．尼罗河 B.刚果河 C.亚马孙河D．长江3．世界上面积最大的高原是( )A．巴西高原B．东非高原C．青藏高原D．中西伯利亚高原4．下列气候类型中，南美洲没有的是( )A．热带雨林气候 B.热带沙漠气候C．地巾海气候 D.原气候5．南美洲分布最广的气候类型是( )A．亚热-带季风气候B。

温带大陆性气候 C.热带雨林气候D。

热带沙漠气候6．纵贯南北美洲的巨大山系是( )A.科迪勒拉山系B.阿尔卑斯山系C．安第斯山脉D．落基山脉7．南美洲缺乏寒带的原因是( )A．地形狭窄B．地势高峻C．纬度偏低D．纬度偏高8．下列有关墨西哥的叙述正确的是( )A．居民的食物以稻米为主B．该国以热带雨林气候为主C．墨西哥城是该圈最大的港口D．石油工业是该国的经济支柱9．有关美洲各国经济发展的叙述，正确的是( )A．巴西、智利、加拿火都足发展中国家B．拉丁美洲各刚都属发展中国家C．阿根廷的汽车和飞机制造业十分发达D．巴西是南美洲唯一发达国家10。

6.3美洲学案第1课时(湘教版七年级下)

6.3第一章第三节美洲学案第1课时（湘教版七年级下）【学习目标】1.了解美洲大陆的位置，巴拿马运河及其交通地位。

2.掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。

3.利用地图分别了解北美洲的位置、地形、气候特征，并会分析地形对气候的影响。

【学习重难点】1.巴拿马运河及其地位2.南、北美洲的地形特征【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习目标是：1.了解美洲大陆的位置，巴拿马运河及其交通地位。

2.掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。

3.利用地图分别了解北美洲的位置、地形、气候特征，并会分析地形对气候的影响。

二、自学指导一阅读教材第一框“新大陆”我们可以知道：1.美洲大陆是一个整体，人们在美洲大陆中部的地峡的最狭窄部位开凿了运河，并以此作为南北美洲的分界线。

该运河大大缩短了洋和洋的航程，具有重要的经济和战略意义。

2.北美洲面积最大的国家是，其次是。

它们都曾是等国的殖民地，两国通行语。

3.美国以南的美洲地区通常被称为洲。

历史上该地区长期遭受和的殖民统治，目前主要通行语和语。

教师纠错，总结三、自学指导二阅读教材P26、P27和图1－35，了解北美洲的位置、地形、气候1.北美洲位于半球的北部，面积居世界第位。

2.在图1－35中找出北回归线、北极圈，从纬度位置上看北美洲和亚洲一样南北跨低中高三个纬度带，但大多数地区属于五带中的带。

从海陆位置看，北美洲北临洋，西临洋，东临洋；西北隔和亚洲相望，南部陆地上隔和南美洲相连。

3.从图1－35北美洲地形图我们不难看出北美洲的地形特点：（1）平均海拔（2）地势（3）地形分为。

西部是，中部是，东部是（4）不少湖泊地形受到作用的影响。

4.读P29图1－41“美洲气候图”我们可以看出（1）北美洲南北跨温度带，气候类型（2）北美洲以气候和气候为主。

（3）西部太平沿岸的气候多呈状分布教师纠错，总结四、自学指导三列表对比巴拿马运河和苏伊士运河：五、合作探究看教材P29图1－41和1－42，联系北美洲的地形思考完成下列问题：（1）北美洲的温带海洋性气候和地中海气候为什么局限于太平洋沿岸的狭长地带？（2）在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入到达墨西哥湾沿岸？解析：北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于西部山系的迎风坡，能接受来自太平洋的湿润气流，面受南北走向的高大山系阻挡，太平洋水汽难以进入北美大陆的内部，因而北美洲的温带海洋性气候和地中海气候局限于太平洋沿岸的狭长地带。

【新湘教版】七年级地理下册：第六章第三节美洲--初一地理组集体备课活动记录(第3周)

转承：
美洲大陆是一块整体。在美洲大陆中部中美地峡的狭窄部位开凿了巴拿马运河后，以此为界线，将美洲大陆划分为北美洲和南美洲。
学生阅读“巴拿马运河”资料后，完成与苏伊士运河的对比表格：
运河名称
所属国家
地理位置
沟通的海洋
巴拿马运河
巴拿马
南美洲、北美洲分界线
太平洋和大西洋
苏伊士运河
埃及
亚洲、非洲分界线
地中海和红海〔或大西洋和印度洋）
北美洲气候受地形因素的影响显著，这一部分是教学的难点。教师首先要引导学生回答北美洲西部高大山脉对来自太平洋的水汽有何影响？学生分析图6-43可知，北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于西部高大山系的迎风坡，这些地区的降水主要来自太平洋的湿润气流。受南北走向高大山系的阻挡，太平洋水汽难以进入北美洲大陆内部，因而北美洲降水的空间分布明显受到大西洋湿润气流的影响，从墨西哥湾沿岸即北美洲东南沿海向西北内陆逐渐降低。其次，教师指导学生分析图6-32、6-47可知，由于北美洲中部是纵贯南北的广阔的平原，地势平坦开阔，东部是低缓的山地和高原，冬季从北冰洋南下的洲东部大范围的寒冷天气；夏季从墨西哥湾沿岸北上的来自大西洋的暖湿空气，可造成大范围的高温多雨天气。这样便加剧了北美大陆气候的大陆性特征。受落基山脉的阻挡，来自太平洋的湿润气流仅影响西部沿海的狭长地带。接下来，教师可引导学生完成Ｐ．27～28活动第1～2题。
海口一中初一地理组集体备课活动记录（第3周）
课题
美洲
主备人
林宏
时间
2015年3月18日
地点
四楼办公室
参加
人员
林胜、张文祝、林宏、郑撼、欧方丽
教学目标
1．运用地图等资料简述美洲的地理位置，了解“地理大发现”与“新大陆”的联系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。

湘教版七年级地理下册全册教案

湘教版七年级地理下册全册教案最新湘教版七年级地理下册全册教案第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲一、教学目标1．初步认识大洲是世界第一大洲。

运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上研究地理知识的能力。

3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。

二、教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。

三、教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。

四、教学方法复引导法、读图分析法、对比分析法五、课时安排6课时六、教学过程（一）导入请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：、亚洲、日本……（二）新授板书第一章熟悉大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。

指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。

学生阅读。

教师进行总结。

板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”1．大洲名称的由来2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上最大的大陆。

学生通过阅读图1-1,进行讨论后总结。

提问亚洲的天文位置如何呢？板书3．亚洲的天文位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。

（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望,是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的研究,直到熟悉一个大洲的天文位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

承接通过我们对亚洲的研究,请同学们都欧洲的地理位置,来描述一下。

学生通过读地图1-1,对欧洲的地理位置进行描述。

活动分小组讨论,发表各自意见,然后进行总结。

欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间总结归纳了解一个大洲的天文位置可以从哪几个方面入手？学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。

七年级下册地理教案湘教版

七年级下册地理教案湘教版七年级下册地理教案湘教版1教学方法一、授课思路与方法1.首先让学生观察地球仪，比较海陆面积大小，让学生计算海陆面积和比例，通过对世界地图(东西两半球图)的阅读，引出大陆、大洲、半岛、岛屿的概念，教师可提出一些思考题，来激发学生的求知欲，或通过图片、录像来提高学生的学习兴趣。

讲述大洲的概念后，重点要求学生熟记七大洲、四大洋的名称、轮廓和位置，可利用投影片或空白图，让学生当堂填写。

2采用多媒体教学手段，先让学生在浩瀚的宇宙空间望望蔚蓝色的星球，镜头放大后让学生计算海陆面积的比例，用饼状图展现陆地和海洋的面积比例。

在大屏幕上用文字、声音和音乐匹配，来强化学生对概念的掌握。

二、课时安排本节共安排1课时。

教案(第一课时)一、教学目标1. 了解地球是有七大洲、四大洋组成;2. 学会在地图上确认七大洲、四大洋;二、教学重点与难点:1.教学重点：掌握七大洲、四大洋的名称、位置及形状。

2.教学难点：大陆、大洲、半岛、岛屿的概念及大洲的分界线，帮助学生记忆三个世界之最(第一大陆、第一岛屿、第一半岛)。

三、教学准备：世界地图、地球仪、投影片(从卫星上拍摄的地球照片、白令海峡、麦哲伦海峡图片，陆地和海洋面积比较图)四、教学过程：(含板书设计)(一)地球表面积：5.1亿平方千米;1、陆地表面积：1.49亿平方千米，占全球面积的29%;2、海洋表面积:3.61亿平方千米,占全球面积的71%。

(二)七大洲：1.陆地：地球表面未被海水淹没的部分，分大陆、岛屿、半岛。

(全球共6块大陆)(1) 亚欧大陆是世界上的大陆;(2) 格陵兰岛为世界岛屿;(3) 阿拉伯半岛为世界半岛。

2.大洲：大陆与它附近的岛屿合起来叫大洲。

(1) 亚细亚洲(日出处)：S=4400万平方千米，第一大洲，位于东半球;(2) 阿非利加洲(灼热的阳光)：S=3000万平方千米，第二大洲，位于东半球;(3) 欧罗巴洲(日没处)：S=1000万平方千米，第六大洲，位于东半球;(4) 北亚美利加洲(新大陆)：S=2400万平方千米，第三大洲，位于西半球;(5) 南亚美利加洲：S=1800万平方千米，第四大洲，位于西半球;(6) 南极洲：(冰雪大陆)：S=1400万平方千米，第五大洲，位于东西半球;(7) 大洋洲：(海洋中的陆地)S=900万平方千米，第七大洲，位于东西半球。

湘教版七年级地理下册美国教案

湘教版七年级地理下册美国教案湘教版七年级地理下册美国教案1一、说教材《美国》是初中地理人教版七年级下册第九章第一节的内容。

本章的主题是西半球的国家。

西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美国叫做北美，美国以南的美洲地区，因为通用语言都属于拉丁语，被称为拉丁美洲。

美国作为世界第一大经济体，是世界上最重要的国家之一，学习这部分知识具有十分重要的意义，也为接下来的学习打下良好的基础。

二、说学情初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维迅速发展。

初中学生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

三、教学目标知识与技能目标：能够指出其领土组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。

过程与方法目标：能够运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点，理解美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训。

情感态度和价值观目标：学生提升了对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

四、教学重点、难点重点：美国的领土组成和传统工业与新兴工业的比较。

难点：分析美国在工业和开发利用自然资源方面的经验教训。

五、教法和学法说教法：根据教学内容目标和地理科教学特点以及有关的教学规律，主要采取了读图法，直观教学法和讨论式教学法。

说学法：地理新课标倡导自主、探究、合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。

因此，教师必须是课堂的引导者，创造丰富的教学情景，激发学生的情趣动机，引导学生质疑问难，求索反思。

六、教学过程(一)新课导入采用直接导入法导入本课：出示美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗?”继续提问：同学们对美国知道多少呢?今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地。

(二)新课讲授1让学生自读课文内容，把自认为重点的知识划下来。

然后让同学们学生回答美国国旗的名称、星区和条纹区的含义。

小结：美国领土由本土48个州和1个特区、2个海外构成。

万安县实验中学七年级地理下册6.3美洲学案3无答案新版湘教版0

美洲美洲章节与课题美洲课3课时主备人审核人初一地理组使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1．美洲的地理位置特点（半球位置、经纬度位置、海陆位置）2．根据美洲地形图分析美洲地形特征。

3．分析美洲气候分布特征及与与地形的关系。

本课时重点难点或学习建议1．美洲位置和地形特点。

2．美洲的气候特种及与地形的关系。

3．美洲河流流向与地势的关系。

教学资源的使用多媒体，地图册学习过程自学准备：1、看右图，此图为半球图。

2、填写大洲和大洋名称。

④、⑤、⑥、A、 B、 D、哥伦布发现新大陆是---- 大陆。

美洲被划分为南美洲．．．和北美洲．．．。

相信自己的能力，努力完成下列表格：北美洲南美洲经纬度位置纬度范围：到之间经度范围：到之间纬度范围：到之间经度范围：到之间半球位置完全处于南、北半球中的处于东、西半球中的大部分处于南北半球中的处于东、西半球中的海陆位置东临洋，西临北临，南隔运河与洲相接，西隔海峡与洲相望.东临洋，西临，南隔徳雷克海峡与洲相望。

地形地势西部有高大的山脉，中部有广阔的，东部为低矮的山脉，西部有高大的山脉，东部多分布有、且相间分布。

世界面积最大的高原：⑥A ．墨西哥B ．巴西C ．美国D ．阿根廷4．下列四国中，北回归线和北极圈都穿过的国家是( )A ．美国B ．中国C ．俄罗斯D ．加拿大5、读美洲略图，回答：（1）①所属的国家，⑧所属的国家，大洋A ,B .（2）图中⑥⑦都属于山系，该山系多地震的原因是（3）①代表的地形区是，气候类型是。

(4) 北美洲中部，冬季冷空气可以长驱南下直达墨西哥湾沿岸，原因是（5）从地形、气候两方面分析①内亚马孙河水量丰富的原因：。

课后反思或经验总结：1、A B《美国》教学目标：1.了解美国的领土构成、地理位置2.知道美国是一个移民国家，种族构成复杂3.了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。

重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业难点：地形，气候及农业生产的特点教学方法：读图法、联系法、比较法Ⅰ、自学知识我展示：（5～8分钟）1.美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。

湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案

湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案湘教版七年级地理《认识大洲》复习学案亚洲一、位置：主要位于北半球、东半球，是一个地跨四个半球的大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西临欧洲，南临印度洋，西南隔苏伊士运河与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相邻，是世界上面积最大的大洲二、地形：①以高原、山地为主，平均海拔高。

（是除南极洲以外海拔最高的大洲）②地面起伏大，高低悬殊。

（有世界上最高的高原青藏高原，有世界屋脊之称，最高的山脉喜马拉雅山脉，最高的山峰珠穆朗玛峰，陆地表面最低点死海）③地势中部高、四周低（一帕米尔高原为中心向四周延伸的山脉有天山、昆仑山、喜马拉雅山）④大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型呈弧形排列的群岛（由北向南依次是千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、马来群岛）三、气候：①气候类型复杂多样（仅缺少温带海洋性气候）②内陆地区具有明显的大陆性③东部沿海地区具有明显的海洋性四、季风：读课本P8读1-8 1-91、亚洲季风气候的成因：世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋及南临印度洋，形成巨大的海陆热力性质差异2、冬季风与夏季风的比较季风源地风向性质对气候影响冬季风（一月）西伯利亚、蒙古高原西北、东北寒冷干燥减温减湿夏季风（七月）热带海洋东南、西南温和湿润增温增湿五、河流：①大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海（成因：地势中部高、四周低）②内流区面积广大（两条著名的内流河锡尔河和阿姆河注入咸海）。

长江长度都居亚洲首位，世界第三，湄公河在我国称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条河流六、湖泊：①世界最深、淡水最多的湖泊：贝加尔湖②世界最大的湖泊：里海③世界湖面海拔最低，含盐度最高的湖泊：死海④一半咸水一半淡水的湖泊：巴尔喀什湖七、人口：是世界上人口最多的大洲，人口超过1亿的国家有六个，分别是中国、印度、印度尼西亚、孟加拉国、巴基斯坦、日本；亚洲人口稠密的地区是东部和南部，这里气候温和、降水较多，西部和北部人口较少，西部是干旱的沙漠，北部气候寒冷；亚洲人口数量多，增长快，带来资源短缺、环境污染、土地荒漠化、就业、居住、教育、医疗矛盾突出等一系列问题八、民族：是多民族大洲，有1000多民族，多民族国家有中国、印度，单一民族国家有日本、韩国欧洲一、位置：全部位于北半球，主要位于东半球，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，东临亚洲，西南隔直布罗陀海峡与非洲相望二、地形：①地形以平原为主，平均海拔世界最低②地面起伏小③地势南北高、中间低④以冰川地貌为特色三、气候：①以温带气候类型为主②海洋性特征显著③温带海洋性气候和地中海气候分布典型四、河流：①河网稠密，水流平缓②河流短小，水量丰富③航运价值高，多为外流河。

湘教版-地理-七年级下册-湘教版地理七下作业：6.3美洲(第1课时)

6.3 美洲（第1课时）1．关于右图甲乙两大洲的叙述，正确的是（）①科迪勒拉山系纵贯甲乙两洲西部②甲大洲以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主③乙大洲有世界上最大的热带沙漠气候区④乙大洲的亚马孙河是世界上流量最大、流域面积最广的河流⑤甲乙两大洲都被赤道穿过⑥甲乙两大洲都濒临北冰洋A．①②③B．①②④C．①③⑤D．②④⑥2．有关南、北美洲的叙述，正确的是（）A．都直接濒临大西洋、北冰洋和太平洋B．原来陆地是相连的，后被巴拿马运河隔开C．地形区分为东部、中部和西部三部分D．落基山脉自北向南纵贯两洲西部3．图中反映北美洲轮廓的是（）A．B．C．D．4．读图，世界上面积最大的大洲和大洋分别是（）A．亚洲、大西洋 B．非洲、太平洋 C．非洲、大西洋 D．亚洲、太平洋5．读图，下列各区域范围描述正确的是（）A．美洲地区由北美洲和拉丁美洲两个区域组成B．拉丁美洲是指巴拿马运河以南的美洲地区C．北美洲的一些地区也属于拉丁美洲地区D．南美洲的区域范围要远远大于拉丁美洲6．下列关于如图地区的叙述，不正确的是（）A．麦哲伦海峡将本地区分成南北两部分B．世界最大平原和最大高原都在本区C．印第安人是本区最早的居民D．本区居民多数是混血种人，大多数国家通用西班牙语7．巴西已建成的水电站中，规模最大的一座是由下面哪两国合建的（）A．巴西、智利B．巴西、阿根廷 C．巴西、巴拉圭 D．巴西、乌拉圭8．读图，回答问题。

由圣菲波哥大飞往巴西利亚，飞机沿途将飞越（）①巴西高原②亚马孙平原③安第斯山地。

A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①9．如图是“美国地形简图”，读图，下列关于美国自然条件的叙述，错误的是（）A．美国河流、湖泊很少，内河航运不发达B．美国平原面积广大，耕地广大C．美国森林、草地、矿产资源丰富D．美国大部分国土位于北温带10．有关美洲各国经济的叙述，正确的是（）A．巴西、智利、加拿大都是发展中国家B．拉丁美洲各国都属发展中国家C．阿根廷为重要的汽车和飞机出口国D．墨西哥的主要粮食作物是小麦11．读图，完成下列各题填出图中字母代表的地理名称：D海，F海峡，B洋，C洋，H岛，①河，③山脉，④高原。

湘教版地理七年级下册教案

湘教版地理七年级下册教案编写教案的繁简，一样是有体会的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

原定教案，在上课进程中可根据具体情形做适当的必要的调剂，课后随时记录教学成效，进行扼要的自我分析，有助于积存教学体会，不断提高教学质量。

感谢您的浏览，以下是作者带来的湘教版地理七年级下册教案内容，期望能帮助到您！湘教版地理七年级下册教案1《位置和范畴》教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描写一个区域的地理位置。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描写一个区域的范畴。

4、了解亚洲的地理分区。

教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌控认识大洲的基本方法。

教学难点：学会正确描写大洲的地理位置特点，运用地势图和地势剖面图描写区域某一地势变化及地势散布特点。

教学工具课件教学进程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。

这就是我们居住的大洲。

它有众多的高山和大河，有光辉的文化，有优美的风景。

它就是雄踞东方的亚洲。

板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回想亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。

他们的航海水平十分精深，活跃于全部地中海。

频繁的海上活动，要求腓尼基人必须肯定方位。

所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范畴后来逐渐扩大到全部亚洲。

把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代全部欧洲。

(二)亚洲的地理位置和范畴认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范畴、边界。

那么，应当如何描写亚洲在世界中的位置呢?师点拨描写区域地理位置的一样方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描写亚洲在东西半球、南北半球中的位置。

初中地理美洲教案湘教版

初中地理美洲教案湘教版教学目标：1. 了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。

2. 掌握拉丁美洲的概念。

3. 运用地图和资料掌握美洲的自然环境和人文地理特点。

4. 理解美洲内部的经济发展水平是不平衡的。

教学重点：1. 美洲的自然环境和人文地理特点。

2. 北美洲和南美洲的主要差异。

教学难点：1. 北美洲的地形对气候的影响。

2. 美洲内部的经济发展水平。

教学准备：1. 世界政区图、美洲地形图。

2. 相关资料和图片。

教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习非洲大陆的地理特点。

2. 提问：同学们知道吗，世界上还有一个大陆叫做美洲，它位于地球的哪个位置呢？二、新课讲解1. 讲解美洲大陆的位置和南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。

2. 介绍拉丁美洲的概念以及这里的居民组成、语言、文化等特点。

3. 通过地图和资料，分析美洲的自然环境和人文地理特点，如地形、气候、资源、人口、城市分布等。

4. 对比北美洲和南美洲的主要差异，如地形、气候、经济发展水平等。

5. 讲解北美洲的地形对气候的影响，如山脉对气候的阻挡作用、沿海地区的气候特点等。

6. 通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，如美国、加拿大与拉丁美洲国家的经济差异。

三、课堂讨论1. 引导学生分组讨论，比较北美洲和南美洲的地形、气候、经济发展等方面的差异。

2. 邀请几组同学分享他们的讨论成果，并总结出北美洲和南美洲的主要差异。

四、课堂小结1. 老师总结本节课的主要内容，强调北美洲的地形对气候的影响以及美洲内部的经济发展水平不平衡的特点。

2. 提醒同学们要关注不同大陆的地理特点，了解世界各地的自然环境和人文地理差异。

五、课后作业1. 请同学们结合教材和资料，总结美洲的自然环境和人文地理特点。

2. 思考为什么美洲内部的经济发展水平存在不平衡的现象，并尝试给出自己的解释。

教学反思：本节课通过讲解和讨论的方式，使学生了解了美洲大陆的地理位置、自然环境和人文地理特点，以及南北美洲的差异。

6.3美洲学案(七年级湘教版下册)

二、友情提醒南美洲是指巴拿马运河以南地区，拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，范围比南美洲大。

三、中考必会—夯实基础1．世界世界上最长的山脉是( )A．喜马拉雅山脉B．落基山脉C．安第斯山脉D．阿尔卑斯山2．世界上流量最大，流域面积最广的河流是( )A．尼罗河B．亚马孙河C．长江D．黄河3．关于北美洲地形特征说法正确的是( )A.地形分为三大南北纵列带B．东部最高，西部最低C.东部是高大的落基山脉和海岸山脉D．地形分为三大东西横列带4．有关麦哲伦海峡的说法，正确的是( )A．沟通大西洋和太平洋B．位于北美洲南端C．沟通大西洋和印度洋D．位于澳大利亚南端5．拉丁美洲主要通行的语言是( )A. 西班牙语和英语B. 英语和葡萄牙语C. 葡萄牙语和西班牙语D. 法语和英语6．下列美洲国家中，属于发达国家的是( )A.美国、加拿大B.美国、墨西哥C.加拿大、墨西哥D.墨西哥、巴西7．拉丁美洲的叙述正确的是( )A墨西哥以南的美洲国家和地区B巴拿马运河以南的美洲C南美洲D美国以南的美洲国家和地区8．玉米的原产地是( )A、古巴B、墨西哥C、巴西D、埃及9．在美洲，生活在北冰洋沿岸的居民主要是( )A 印第安人B 欧洲移民C 因纽特人D 黑种人10．世界上最大的高原位于( )A．非洲 B．北美洲 C．南美洲 D．南极洲11．拉丁美洲大多数国家通用语言是( )A．英语 B．法语 C．西班牙语 D．葡萄牙语12．混血人种占多数的地区是( )A．拉丁美洲 B．大洋洲 C．非洲 D ．欧洲13．人们在美洲大陆中部的中美地峡的最狭窄部位开凿了一水上通道作为南、北美洲的分界线，这一水上通道指的是( )A.亚马孙河B.苏伊士运河C. 巴拿马运河D.白令海峡14．下列关于北美洲的叙述中，正确的是( )A ．落基山脉沿大西洋沿岸南北延伸B ．北美洲只有美国和加拿大两个国家C ．美国是北美洲面积最大的国家D ．北美洲大部分位于北温带15．下列关于南美洲的叙述中，正确的是( )A. 南美洲以热带气候为主B. 南美洲以温带大陆性气候和亚热带针叶林气候为主C. 南美洲有不少的湖泊和山地，他们是历史上冰川作用的产物D. 南美洲主要的出口产品是高科技电子产品读图1-20，回答16-18题图1-2016．上图中有世界上流域面积及其水量最大河流和世界最长河的是( )A. 甲、乙B. 乙、丁C. 甲、丙D. 丙、丁17．不流经热带地区的河流是( )A ．甲、乙 B. 乙、丁 C. 甲、丙 D. 丙、丁18．B 、F 、L 、R 四条纬线，与众不同的是( )A. BB. FC. LD. R19．关于密西西比河的叙述，错误的是( )A ．是北美最长的河流，也是世界著名长河 B. 发源于美国北部，注入墨西哥湾C. 为世界第三长河D. 纵贯美国中部平原，航运便利20．下列线不属于穿过白令海峡的“三线”的是( )A ．亚洲与北美洲的分界线 B.俄罗斯与美国的分界线C. 亚洲与加拿大的分界线D. 国际日期变更线21．贯穿美洲南北的科迪勒拉山系是由板块碰撞形成的，它们是( )A ．印度洋板块、太平洋板块和美洲板块 B. 印度洋板块和美洲板块C. 太平洋板块和美洲板块D. 北美洲板块和南美洲板块22．世界上最大的岛屿是( )A. 台湾岛B.马达加斯加岛C. 格陵兰岛D. 加里曼丹岛23．拉丁美洲白种人的祖先主要来自( )A．非洲B．亚洲 C．大洋洲D．欧洲24．下列海峡，既是两大洲又是两大洋分界线的是( )A．白令海峡B．曼德海峡C．马六甲海峡D、霍尔木兹海峡25.读图1-21中的三副图，回答：图1-21（1）南美洲大部分位于温度带中的带，判断的依据。

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美洲
（2）移民组成：_____移民、非洲移民、亚洲移民。

（3）人种构成:①北美洲_____和加拿大是世界典型的移民国家。

②南美洲种族成分非常复杂，号称”____”。

由于不同人种间的长期通婚，形成了___种人。

2.经济
（1）北美洲。

①经济发展不平衡：________是发达国家，其余国家都属于发展中国家。

②墨西哥。

a.西半球的石油出口国：现已形成以_____为支柱的工业体系，石油蕴藏量丰富，主要_____。

b.粮食作物：_____。

【合作探究】
思考：
1、北美洲西部高大的山脉对来自太平洋的水汽有何影响？
2、.为什么南美洲不少国家的首都和大城市建在高山、高原上？
3.对比北美洲与南美洲地形的异同。

相同点：部是高大的山脉
不同点：北美洲是部是广阔的平原，部是低缓的山地和高原
南美洲部是平原与高原相间分布。

【检测训练】
1．下列关于南美洲与非洲气候的比较，错误的是（）
A．两大洲干燥地区分布很广，热带沙漠面积很大
B．两大洲都有面积广阔的热带气候
C．两大洲都有大面积的热带雨林气候区
D．两大洲都有地中海气候
2．下列南、北美洲的比较，正确的是（）
A．西部沿海地区的气候类型都相同
B．两洲都没有温带季风气候
C．中部广阔平原区
D．两大洲气候都具有暖湿的特征
3.世界上面积最大的岛屿是（）
A.格陵兰岛
B.台湾岛
C.火地岛
D.马达加斯加岛
反
思
栏。