揭秘新生分班“潜规则”
呼和浩特土默特中学潜规则
呼和浩特土默特中学潜规则
呼和浩特土默特中学作为一所重点中学，存在着一些潜规则，以下是一些常见的潜规则：
1. 影响分班：学校会根据学生的成绩、家庭背景、亲戚关系等因素来决定学生的分班情况。
有些学生可能因为家庭背景等原因，被特殊对待，得到更好的分班结果。
2. 社交圈影响: 学校社交圈的重要性不可忽视。
一些有着特殊关系的学生（如校领导子女、教师子女等），往往能够在学校中获得更多的资源和机会，与校方建立更紧密的联系。
3. 獨領風騷的學生團體：学校内部有一些学生圈子，例如学生会、班级委员会等，这些圈子通常由少数几个具有较高声望的学生主导，他们能够掌握学校内部的一些资源，有机会获得校方的认可和扶持。
4. 科研竞赛机会：学校会不定期组织参加各类科研竞赛的机会，但一些与老师关系亲近的学生通常会被提前推荐或知情。
5. 考试与评比中的偏袒：在考试和评比中，有时会出现偏袒的情况，特别是对于某些被看好或与老师关系较好的学生，他们可能会受到一些特别照顾，获得更高分数或奖项。
需要注意的是，这些潜规则并非绝对存在，学校也在逐渐加强公平公正的教育环境。
但了解这些潜规则可以让学生和家长更加清楚地认识学校内部的现实情况，有助于更好地适应学校环境。
同时，我们也希望学校能够进一步强化公平公正原则，为每个学生提供公平的机会。
瑞安中学分班规则
瑞安中学分班规则一、背景介绍瑞安中学作为一所优秀的学校，一直以来都非常重视学生的分班工作。
分班是根据学生的综合素质和学业水平，将学生合理地分配到不同的班级中，以便更好地开展教育教学工作。
本文将详细探讨瑞安中学的分班规则。
二、分班原则瑞安中学的分班工作遵循以下原则：1. 综合素质优先原则学生的综合素质包括学习能力、品德品质、实践能力等方面。
瑞安中学注重培养学生的全面发展，因此在分班时，会优先考虑学生的综合素质。
2. 学业水平分层原则学生的学业水平是评价学生学习成绩的重要指标之一。
为了更好地满足学生的学习需求，瑞安中学会根据学生的学业水平进行分层教学，确保每个学生都能得到适当的学习指导。
3. 班级均衡原则为了保证班级的整体水平和稳定性，瑞安中学会根据学生的综合素质和学业水平，合理分配学生到各个班级中，力求使每个班级的整体水平相对均衡。
4. 家庭背景多元化原则瑞安中学注重培养学生的社会适应能力和人际交往能力，因此在分班时，会考虑学生的家庭背景，力求班级内的学生来自不同的家庭背景，促进学生之间的交流和学习。
三、分班流程瑞安中学的分班流程如下：1. 学生信息收集在每个学年开始之前，学校会对即将升入新一年级的学生进行信息收集。
这些信息包括学生的学籍档案、学习成绩、综合素质评价等。
2. 分班评估根据学生的学籍档案和学习成绩，学校会进行分班评估。
评估的内容包括学生的学习能力、品德表现、实践能力等方面。
评估结果将作为分班的重要依据。
3. 分班安排根据评估结果和分班原则，学校会制定分班安排。
分班安排会根据学生的学籍档案和学习成绩，将学生分配到不同的班级中。
4. 分班通知学校会将分班结果通知给学生和家长。
通知中会说明学生所属的班级、班主任以及相关注意事项。
四、分班效果评估为了确保分班工作的公平性和科学性，瑞安中学会定期评估分班效果。
评估的内容包括班级整体水平、学生的学习进步等方面。
评估结果将作为改进分班工作的依据。
五、分班工作的意义瑞安中学的分班工作对学生和学校都具有重要意义。
人本分班规律
人本分班规律在学校中，分班是一项重要的任务，它直接关系到学生的学习和成长。
为了使每个班级具有较好的教学效果和学生的发展空间，学校一般会根据一定的规律进行分班。
其中，人本分班规律是一种常见且有效的分班方式。
人本分班规律是以学生的个体差异为出发点，尊重每个学生的特长和兴趣，使其在学习中能够得到充分的发展和提高。
人本分班规律主要包括以下几个方面。
根据学生的学业水平进行分班。
学生在学习上存在着不同的差异，有的学生理解能力强，学习成绩优秀，有的学生学习能力较弱，成绩相对较差。
为了使每个学生都能够得到适当的学习任务和教育资源，学校会根据学生的学业水平进行分班。
通常情况下，学校会通过考试成绩或者平时表现来评估学生的学习水平，并将其分配到相应的班级中。
根据学生的兴趣爱好进行分班。
学生在学习中有着不同的兴趣爱好，有的喜欢文学，有的喜欢数理化，有的喜欢艺术等等。
为了激发学生的学习兴趣和潜能，学校会根据学生的兴趣爱好进行分班。
例如，学校可能设立文学班、数理化班、艺术班等，让学生在自己喜欢的领域中得到更好的学习和发展机会。
根据学生的性格特点进行分班。
学生的性格特点也是个体差异的一种表现，有的学生外向开朗，善于表达，有的学生内向沉默，善于思考。
学校会根据学生的性格特点进行分班，以便更好地培养学生的个性和特长。
例如，学校可能设立辩论班、思辨班、实践班等，让学生在适合自己性格特点的环境中进行学习和交流。
根据学生的家庭背景进行分班。
学生的家庭背景也是影响其学习和发展的重要因素之一。
学校会根据学生的家庭背景进行分班，以便更好地配备相应的教育资源和帮助。
例如，学校可能设立优秀生班、留守儿童班、特殊关爱班等，为不同家庭背景的学生提供相应的学习环境和关怀。
人本分班规律是一种以学生为中心的分班方式，它充分尊重并发展每个学生的个体差异和特长。
通过根据学生的学业水平、兴趣爱好、性格特点和家庭背景进行分班，学校能够更好地满足学生的学习需求，创造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
新生分班原则与要求
新生分班原则与要求以下是 7 条关于新生分班原则与要求：1. 分班得公平公正呀，这就像分蛋糕一样，要做到每个人都能得到差不多的份额。
比如说成绩好的同学不能都堆在一个班呀，那其他班怎么办？每个班都得有优秀学生来带动大家嘛，这样整个学校的学习氛围才能好起来，难道不是吗？2. 也要考虑兴趣爱好呀！这就好比搭积木，把有相同兴趣的同学放到一起，他们就能一起愉快地玩耍和学习啦。
要是喜欢画画的和热爱足球的混在一起，那不是牛头不对马嘴嘛。
比如可以把喜欢音乐的同学分到一个班，大家一起搞搞乐团啥的，多棒！3. 性格互补也很重要嘞！就好比拼图，不同性格的人凑在一起才能拼成一幅完整的画面。
一个急躁的同学配上一个沉稳的，那多合适呀。
要是都是急性子，还不得天天吵吵闹闹的。
比如一个特别开朗的和一个有点内向的在一个班，说不定就能互相影响，变得更好呢，你说呢？4. 得考虑学生的家庭背景呀，这可不是歧视哦！就像汽车的零件一样，不同的家庭环境塑造出不同的孩子。
比如来自贫困家庭的孩子，可能更需要一些理解和帮助，放在合适的班级，老师和同学们能更好地关爱他们，是不是这个理儿？5. 性别比例也不能太失衡啦！不然这班级氛围都怪怪的，就像做糖醋排骨，糖和醋的比例得恰到好处嘛。
不能一个班全是男生或者全是女生呀，那多没意思。
就像一个班得有男生也有女生，大家才能有更多不同的交流和互动呀，对吧？6. 还要尊重学生的意愿嘞！毕竟是他们自己学习呀。
这就好像选衣服，得让他们选自己喜欢的款式。
比如有的学生就想和自己的好朋友在一个班，那也未尝不可呀，这样他们学习起来也更有动力，你想想是不是？7. 最后呀，班级的人数得控制好呀！太多了老师管不过来，太少了又没氛围，就像煮饺子，一锅不能下太多也不能下太少。
合适的人数才能让教学效果达到最佳。
这一点可太关键啦，不能马虎呀！我的观点结论就是：新生分班真的不是一件简单的事呀，要综合考虑各种因素，做到真正对学生好，让他们能在合适的班级里茁壮成长！。
学校分班管理规章制度及措施
学校分班管理规章制度及措施为了更好地管理学生，保障学生身心健康成长，提高教学质量，学校领导制定了分班管理规章制度及相应措施。
以下是具体内容：一、分班原则1. 根据生源特点：以学生的学习成绩、品德表现、兴趣特长等为主要考虑因素，结合学生的家庭背景和所在地区等因素，综合评定确定分班分组。
2. 推行分层教学：根据学生的学习水平和学习特点，进行分层次的分班管理，符合学生的学习发展规律，提高教学效果。
3. 男女分班：对于一些特殊情况，如男女生的身心发育状况差异较大，应考虑男女生分班。
二、分班管理规章1. 学校将每个年级的学生按照分班原则进行分班，分班工作由学校教务处主管负责。
2. 分班结果将由教务处在规定时间内向全体教师和学生公布，并及时调整分班情况。
3. 学生不得私自交换班级，如有特殊情况需调整班级，需向班主任申请并得到同意。
4. 对于分层次教学的班级，学校将根据学生的学习水平和特点进行有针对性的教学安排，保障教学效果。
5. 学校将定期对各班级的学习情况及学生的品德表现进行评估，对于学习成绩不理想或行为不端的学生，将及时进行矫正或调整。
6. 学生必须按照学校规定的课程表和学习计划进行学习，不得擅自缺课或旷学。
7. 学生应该尊重老师和同学，遵守学校纪律，不得参与校园欺凌等不良行为，否则将受到严厉处理。
8. 学生在学习、生活和社交方面，应该树立正确的价值观和人生观，促进个人全面发展。
三、分班管理措施1. 学校将建立分层次班级的教学评价体系，对学生的学习成绩和表现进行科学评估，为教师提供参考依据。
2. 学校将组织各班级的教师进行交流分享，促进教学工作的有效开展，提高教学质量。
3. 学校将加强班主任和学生之间的沟通联系，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决问题。
4. 学校将定期组织班级会议，加强学生的管理和教育，培养学生的团队意识和责任意识。
5. 学校将加强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展状况，及时提供帮助和指导。
开学季新生分班“潜规则”：小学拼人情 中学拼成绩
开学季新生分班“潜规则”：小学拼人情中学拼成绩央广网北京8月29日消息据中国之声《新闻晚高峰》报道，各地中小学相继开学，记者调查发现，郑州很多中学在开学前后，都会对学生进行不同形式的摸底测试，然后根据学生成绩情况进行分班。
从小学到高中，各个年龄段的新生分班都各有自己的“规则”。
这样的规则为何而设呢？郑州市民王女士的孙子今年上了一所知名小学，学校知名，班级也要挑个好老师带的班。
全家动用各种关系四处打听，四处联系熟人才把事情办妥。
“想上尖子班，好的老师。
真的没有本事，挑不到，那也没有办法了。
教育肯定要抓的紧一点，从小就抓起。
”像王女士这样从孩子上小学就开始为择校分班焦虑的家长有很多。
虽然多数中小学都表明是以随机分班为大原则，但在实际操作中，很多人都托人情找关系。
郑州市郑东新区一小学教师高老师表示，小学是义务教育阶段，从学校层面上来说，不分什么快慢班、尖子班。
小学一年级新生分班原则主要有两个：一是性别，要考虑每个班级男女均衡；再一个是个体能力。
学校分班大部分还是随机的，各班的差别也不会太大。
高老师说：“到八月底的时候，对报名的学生，先进行一个简单测试，根据测试情况以S型方式分班。
分班结束之后，可能会有一部分学生是通过熟人介绍来的，这些孩子会通过各种渠道去打听哪个老师比较好，会和领导说一下到哪个班。
”为孩子挑选好班级，初高中学生的家长最为卖力。
家长们不但要选好的班级，甚至还要选好的任课老师。
如果说小学生分班最多就是照顾人情的话，拼成绩的情况在中学分班中就是默认的潜规则了。
郑州一所初中的新生正在阅览室领新书，他们说前两天刚参加过分班考试。
至于考试难度，他们说可不太容易。
有考生说：“考的就是语数英，考的就是些积累。
”也有的认为：“也难也不难。
学过的，就像函数。
难在公式，反正都是课本上的基础知识，有升华。
”郑州一中学招生负责人说：“前两天刚考完试。
这是文科里比较好的，抽调最精干的老师，北师大的管理模式。
等着北师大班这两个班挑过之后，其他的学生按照中招成绩，开始分班。
揭秘新生分班“潜规则”
记者查询拜访获悉,其实从幼儿园到高中,各个年纪段的新生分班都各有本身的“规矩”,有些规矩也是“不克不及为外人道也”.那么,毕竟黉舍分班有哪些门道?家长该若何对待分班?对于特别要肄业校又是若何“照料”的?扬子晚报记者进行了一次深刻的查询拜访.幼儿园分班根据孩子性别和出生季度“我们幼儿园让家长本身选班已经第九年了,现实上,真让家长选了,许多家长倒不会选了,因为我们幼儿园在每个班的师资配备上是遵守平衡原则的.”特级教师.南京鼓楼幼儿园崔利玲园长告知记者,幼儿园在分班问题上一般来说,有两个根本的分班原则:第一,男女平衡;第二.年纪平衡:幼儿园会习惯性将新入园的孩子分成4个季度的,即从9月份到来年的8月份,每3个月为一段,一共4段.师长教师会把每个孩子的年纪整顿出来,按照季度分段落平均分下去.崔园长说,本年幼儿园的新生精确有250个阁下的孩子,最后选班的家长有60%,剩下40%的家长最终选择服从幼儿园的分派.“分班由家长自由选择的前提是各个班的师长教师比较平衡,我们幼儿园是先分派好师长教师,遵守年纪互补.经验互补.才能互补.专长互补的四大原则.比方这个班班主任特别好,很有经验,那么搭配的副手往往会有新师长教师;比方谁人班也许班主任没有这个班班主任的才能那么凸起,但是副手也会配有经验的.”不过记者在查询拜访中发明,大多半幼儿园的分班照样幼儿园说了算.一位不肯泄漏姓名的园长告知记者,一般来说,假如幼儿园本身就是办学层次比较高的公办园,师长教师都是有编制的师长教师,那么班级师长教师的根本程度是不必放心的.“别的,孩子在入园之前会和师长教师会晤,孩子的基赋性情和才能,会有一个评价指标,在分班的时刻会斟酌到孩子的共性和才能.”小学分班重要根据性别和面试情形“孩子本年上小学,我十分困难托人择上了一所著名小学,如今要开学了,立时面对着分班,真是急人,小学和幼儿园可不一样,碰上好师长教师很症结.”家住玄武区的张密斯着急地暗示.“小学是责任教导阶段,从黉舍层面上来说,是不会搞什么快慢班的.黉舍在分班时要让班级组合有平衡的差别,才有利于教导教授教化.小学一年级新生分班道理重要有两个:一是性别,每个班级要男女平衡;第二是个别才能.在新生面试的时刻,面试师长教师会对每个小同伙有个分解性的意向性评价,根据孩子的行动.习惯.共性,有个宽泛的打分.”南京一位著名小学的校长告知记者,这个分数是师长教师根据短暂的会见打的,不必定精确,所以其实不颁布,但是在分班时做参考照样有一订价值的.打个比方说,假如10分是最好的,黉舍会把10分的孩子比较平均分到每个班,当然,5分的孩子也会平均分派到每个班.“班级师资都是以班主任为焦点,搭建配班师长教师.一年级最重要的是语文和数学师长教师的搭配,黉舍会斟酌到新老搭配.性情搭配.专业才能搭配等身分.孩子分派到各个班后,我们会将每个班随机编号,再由班主任师长教师抽签.”“双胞胎要看需求,有的家长会请求放在一个班,便于接送和指点,但也有的家长请求不放在一个班.一般来说,没有特别请求,我们会把双胞胎分到不合的班级,因为双胞胎之间往往会有联动反响,离开来利于教导教授教化.”特级教师.金陵中学河西分校小学部校长杨新富告知记者.初平分班依签约承诺.测验和本质陈述而定“暑期接到通知,要孩子去介入一个什么机构的比赛测验,后来才知道就是分班考.”家住白下区的家长王师长教师告知记者,儿子本年小升初,最后择校到了一所平易近办黉舍就读,对于分班问题,黉舍之前也没有承诺,没想到最后照样测验说了算.不过新黉舍一向对分班按兵不动,家住鼓楼的秦密斯却更是芒刺在背.“之前择校的时刻黉舍说会把孩子放在一个适合的班,但是如今毕竟怎么分谁也不知道.”据懂得,初中属于责任教导阶段,是不许可设立快慢班的.对于这个硬划定,黉舍不敢堂堂皇皇地违反,但多采纳暗箱操纵.记者查询拜访获悉,今朝初中校现实上多半会有试验班和通俗班之分,但是具体若何分班方法多样.一般来说,重要有以下几种办法:第一.签约法.即在新生招生阶段,作为拉拢优良生源的一种办法,即承诺学生择校后可以或许分到黉舍的好班;第二.测验法.小升初是不许可测验的,所以黉舍在测验时都邑借用各类名义,比方依托外面的培训机构,或者是介入什么运动,最后根据测验的成绩来进行分班;第三.参照法.对于黉舍办学规范性请求比较严厉的区域,黉舍不敢测验,但是许多校长会从办学角度动身,在分班上照样有“重点”的斟酌.在没有测验的情形下,黉舍会研讨学生的本质陈述书,进行分班;第四.平行分班,也有一些初中是遵守平行分班的原则.高平分班以中考绩绩和分班测验为重要根据“方才介入了黉舍的分班测验,不过这个分数据说只占50%,别的50%是中考绩绩,最后按拍照加总分进行分班.”方才考进金陵中学河西分校的小张同窗告知记者.据懂得,中考为高中新生分班“把了一道关”.一般来说,高中校分班有以下几种方法:1.按照中考绩绩进行“蛇形”分班,即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数次序分派.如许轮回进行,使得每个班学生的平均分几乎雷同;2.进行分班测验,按照此成绩或者联合中考绩绩分班;3.按照中考签约时的承诺分班.即考前承诺中考达到若干分能进强化班或者试验班的,黉舍一般会兑现.“按成绩如许分班后,还会斟酌男女生比例.假如某个班的男女生比例悬殊,就在几个班之间更换测验成绩在一个程度线上的男女生.”一位高中年级组长暗示.“潜规矩”揭秘有的“打召唤”只是心理安慰有的需求能知足但没有绝对的好在采访中,一些长年负责此项工作的师长教师向记者泄漏,黉舍分班时确切也有“特别途径”的学生家长提出“愿望”孩子能到一个“好班”.一般来说,所谓的好班就是这个班配备的任课教师营业本质更高一些,或者这个班的学生本质会总体高一些.那么,“求分班”的家长们,毕竟有若干“召唤”是有用的?幼儿园:“说真话,对师资力气不强的幼儿园,师长教师之间的差别照样消失的.”采访中,一位幼儿园园长告知记者,如今许多幼儿园里的师长教师是外聘的,师长教师的程度也消失差别.这位园长静静告知记者,对于经由过程各类关系请求分班照料的,幼儿园也会特别斟酌.“不过说句真话,家长在提分班请求时照样要斟酌到孩子的共性.假如本来的家庭教化方法是那种过火呵护型的,那么要选择有爱心的师长教师;假如本来就是散养型的,其实根本不要过多去斟酌分班,这种孩子的社会顺应性是很强的.而对于早产儿或者过敏性体质的孩子,家长其实更该存眷的是保育员的程度.”小学:“每年都有各类各样的关系来打召唤,愿望分班的时刻能给孩子照料,但说真话,这种照料往往也只是一种心理安慰,没有若干意义.”采访中,一位名小校长直言不讳地告知记者,就连本身黉舍的副校长给女儿选班都无从下手,因为她本身是教语文的,最后也就选了个数学师长教师比较强的班.“许多家长想‘选小门’,其实选也未必就讨了便宜.一是黉舍本来就会斟酌师资搭配,不会搭出来强强班或者弱弱班;二是小学有6年,在不合年段还会根据情形换师资,所以所谓的照料最多也就是根据家长的偏好去知足一下,不消失绝对的好.”初中:记者在采访中发明,在分班这个问题上,到了初中开端,“关系”就没有“实力”有底气了.“到了初中,所谓的选好班倒不必定是在于这个班的师长教师好到哪里去,而是这个好班里的生源质量总体比较好,也就意味着班级风尚会比较好.”采访中,一位不肯泄漏姓名的初中校长告知记者,从这个角度动身,能不克不及在好班照样有差此外.“不过到了初中,所谓的照料要难办许多.黉舍办学有本身的底线,一旦在分班问题上‘启齿子’,黉舍根本没法按照本身的设法主意来进行分层教授教化.所以‘照料’也只是在这个孩子的所属层次里,选个班主任比较负责或强势科目多一些的班级.”高中:记者从一些热门高中懂得到,到了高中阶段,对于“好班”的把关各校都异常严厉,进校可能找找人可以进,但进“好班”必须凭成绩措辞.一所高中的招生负责人告知记者,就是校长的孩子分班测验没考好,都进不了好班.“高中面对高考磨练,包管生源是症结.”。
东华学校分班规则最新
东华学校分班规则最新
一、分班原则
1、男女生比例均衡原则
2、公平、公开、公正原则
3、本校教师子女自由择班原则；
二、新生分班方法
1、新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。
报名录取结束后，由教务处统一公示录取名单。
2、校委会在开学前拟定分班方案，由教务处具体实施。
3、学校成立新生分班“工作小组”，教务主任为组长，副教务主任为副组长，小组成员由5-6名非一年级教师组成。
4、教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及成绩，不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。
5、根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。
6、抽签后教师要求调换班级的，要征得双方全体搭班教师同意后，报教务处同意方可换班，否则视为违纪论处。
7、抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。
北京十八中分班规则
北京十八中分班规则
摘要：
1.北京十八中的分班规则介绍
2.分班规则的实施过程
3.分班规则的目的和意义
4.总结
正文：
北京十八中作为我国一所知名的中学，一直以来都以其严谨的学风和优良的教育质量受到了广泛好评。
其中，分班规则是该校一项重要的教育管理措施。
本文将为大家详细介绍北京十八中的分班规则，以及这一规则的实施过程和目的意义。
首先，北京十八中的分班规则主要依据学生的入学成绩进行分班。
在学生入学时，学校会对学生进行一次全面的考试，包括语文、数学、英语等科目。
考试成绩将会成为分班的主要依据。
根据学生的成绩，学校会将学生分为A、B、C 三个等级，每个等级的学生将会被分配到不同的班级。
分班规则的实施过程主要分为两个阶段。
第一个阶段是考试阶段，也就是我们前面提到的学生入学考试。
第二个阶段是分班阶段，根据学生的考试成绩，学校会进行合理的分班，确保每个班级的学生成绩相对均衡。
分班规则的目的和意义主要体现在以下几个方面。
首先，合理的分班可以确保教学质量。
根据学生的成绩分班，可以使得教师更好地针对学生的实际情况进行教学，提高教学质量。
其次，分班规则可以激发学生的学习积极性。
学
生在知道自己的分班情况后，会产生一种竞争意识，激发他们的学习积极性。
最后，分班规则有助于学校管理。
通过分班，学校可以更好地对学生进行管理，提高学校的管理效率。
总的来说，北京十八中的分班规则是一项非常重要的教育管理措施。
通过合理的分班，学校可以提高教学质量，激发学生的学习积极性，有助于学校的管理。
阳光分班规则
阳光分班规则
1. 阳光分班不能有暗箱操作呀！比如说，要是有人偷偷关照某些学生，那对其他孩子多不公平，这能叫阳光分班吗？绝对不行！
2. 得按照一定的标准来分呀，不能随心所欲的！就像分蛋糕一样，得均均匀匀的，不然有的拿多了，有的就没得吃了，那怎么行呢？
3. 每个学生都应该有平等的机会呀！不能因为这个学生家长有关系就特殊对待，那和开后门有啥区别，这可不是阳光分班该有的！比如选班委也得公平竞争吧！
4. 要公开透明啊，让大家都能看到是怎么分的！不能遮遮掩掩的，这就好比比赛，得让人清楚知道规则和过程，不然谁服呀？
5. 老师们分配也得合理呀！不能把好老师都集中在一个班，那其他班的学生咋办？这就好像球队，每个位置都得有实力相当的球员吧！
6. 要考虑到学生的差异和特点进行分班呀！不能一概而论，好比拼图，不同的板块要放在合适的位置，这样班级才能和谐呀！总之，阳光分班就得做到公平、公开、合理，让每个学生都能在适合自己的环境中学习和成长！。
校园分班规则揭秘“求照顾”真的有用吗
校园分班规则揭秘“求照顾”真的有用吗然而，有一种现象在校园分班过程中经常出现，即“求照顾”。
所谓“求照顾”，就是学生或者家长通过各种方式向老师或学校表示希望被安排到一些班级或者与一些朋友同班，以求得其中一种特殊照顾或者实现个人利益。
对于学生或家长来说，“求照顾”可能既是希望得到照顾与关注的一种方式，同时也可能是对特殊资源以及一些现实利益的追求。
尽管有时候“求照顾”的申请真的会影响到学生被分班的结果，然而，我认为，“求照顾”在分班过程中的真正作用是有限的。
以下是我对于这个问题的一些观点。
首先，学校分班的目的是为了提高教学质量和班集体的整体水平，而不是为了满足个体学生的个人需求。
学生的分班申请不应该成为学校分班决策的唯一或主要因素。
如果学生能被分到一个更合适的班级，他们有更好的机会与其他同学互相学习和成长，这对于他们的综合素质提高也是有利的。
其次，学校分班应该遵循公平公正的原则，不能因为一些学生或家长的请求而偏袒特定个体。
学校分班应该是一项客观和公正的程序，不能成为特权和不公平的途径。
学校应该根据学生的实际情况和具体条件进行评估和决策，而不是考虑特定学生或家长的个人意愿。
此外，过度的“求照顾”很可能导致个人意愿与班级整体需求的冲突，甚至会损害到整个班级的稳定和学生的整体发展。
分班决策应该基于大局，而不是为了满足个人欲望而不顾及其他学生的权益。
如果学校纵容学生或家长的“求照顾”，可能会给其他学生带来不公平和不稳定的局面。
最后，要认识到，班级的关系网络是深度关联的，单纯依据“求照顾”将其中一或几个学生调入一个班级，并不一定能解决问题，甚至可能带来新的问题。
班级社交关系的建立是一个时间和过程的积累，过度干预和调整可能会破坏这种关系，对学生的社交和心理健康造成负面影响。
综上所述，“求照顾”在校园分班规则中的确有限的作用。
学校应该依据学生的实际情况和具体条件，以公平公正的原则进行分班决策。
学生或家长提出的“求照顾”申请应该被谨慎对待，不能成为校园分班的决策依据。
逸翠园分班规则
逸翠园分班规则
“逸翠园分班规则”是指逸翠园幼儿园在新生入园时，根据孩子年龄、性别、家庭情况等因素所采用的分班制度。
根据规定，幼儿园的所有新生必须经过一次面试，并提供相关的家庭情况信息，以便幼儿园更好地了解孩子的背景和需求。
根据面试结果和家庭情况，幼儿园将所有新生分成不同的班级，以便更好地进行集体教育和管理。
此外，逸翠园幼儿园还会根据小朋友的年龄和性别进行分班。
通常，幼儿园会根据孩子的年龄分成不同的班级，如2-3岁班，3-4岁班，4-5岁班等。
每个班级里的学生年龄相近，便于老师们根据年龄特点和需求进行教育和管理。
总的来说，“逸翠园分班规则”以孩子的需要为主，综合考虑不同因素，为孩子们提供更好的学习和生活环境，促进他们的全面发展。
八中京西校区 分班规则 标准
八中京西校区分班规则标准八中京西校区是一所知名的中学，其分班规则是根据多年来积累的经验和教育理念制定的。
分班是为了使学生能够在适合自己水平的教学环境中发展，因此八中京西校区的分班规则以学生的能力和特长为基础，兼顾了学生的个性化需求和整体协调性。
首先，八中京西校区的分班规则依据学生的成绩和能力。
学生的成绩在很大程度上反映了他们的学习能力和潜力，因此成绩是分班的主要依据之一。
校区会根据学生的考试成绩，将他们分成高、中、低三个档次，以确保每个班级的学生水平相对均衡。
同时，校区还会对学生进行能力测试和综合评估，以更全面地了解学生的潜力和特长，从而更好地安排学生的分班。
其次，八中京西校区的分班规则还重视学生的特长和兴趣。
每个学生都有自己的特长和兴趣，这是他们个性的体现，也是他们在学习中发展的重要方向。
校区会根据学生的特长和兴趣，将他们分到相应的班级。
比如，对于艺术特长生，校区会开设艺术班，专门提供艺术培训和辅导；对于体育特长生，校区会开设体育班，注重体育训练和竞技项目的培养。
这样一来，学生在学习中得到了更具针对性的指导，也更有机会发展自己的特长。
另外，八中京西校区的分班规则还考虑到班级的整体协调性。
学生在班级中的交流和合作是培养他们综合素质的重要环节，因此班级的整体协调性是需要重视的。
校区将会根据学生的性格、学习方式和人际关系等因素，将他们分到适合自己的班级。
这样一来，学生在班级中更容易融入，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
总之，八中京西校区的分班规则是以学生的能力和特长为基础，注重学生的个性化需求和整体协调性。
通过科学的评估和测试，校区能够更准确地了解学生的潜力和特长，并进行相应的分班安排。
这样一来，学生在适合自己的教学环境中得到了更好的发展机会，实现了个性化教育的目标。
八中京西校区的分班规则在帮助学生全面发展的同时，也为学校提供了一个良好的教学和管理基础，促进了学校的整体发展。
七中水井坊分班规则规律
七中水井坊分班规则规律
七中水井坊分班规则通常遵循以下规律：
1. 分数优先原则：学生的成绩是分班的首要考虑因素。
一般来说，成绩优秀的学生会被分到重点班或者高年级的好班级，成绩一般的学生会被分到普通班级，而成绩较差的学生可能会被分到补习班或者辅导班。
2. 选修课程规则：有些学校会根据学生的选修课程来进行分班。
比如，学生选修了音乐、美术或者体育等特殊课程的，可能会被分到相应的班级。
这种情况下，分班规则会根据选修课程的需要来确定。
3. 艺术类考试规则：对于一些特殊的艺术类学校，分班规则可能会以学生的艺术类考试成绩作为主要依据。
例如，音乐学校会根据学生的音乐才华和技巧来进行分班，舞蹈学校会根据学生的舞蹈能力进行分班。
4. 家庭背景和身份规则：在一些私立或者国际学校中，学生的家庭背景和身份可能也会影响到分班规则。
比如，有些学校会优先录取外籍学生或者高官子女，然后再根据成绩和其他因素进行分班。
总的来说，七中水井坊的分班规则会根据学校的具体情况和教育理念来确定，通常会考虑学生的成绩、选修课程、特殊才艺和家庭背景等因素。
新生分班民间标准
新生分班民间标准：老师最好结过婚生过娃2014年08月27日07:26 南京晨报评论中大奖（20人参与）收藏本文“不要摊上男班主任，还是细心的女班主任有经验！”“最好能和老师的孩子分在同一个班！”“语数外老师最好都是结过婚生过孩子的！”……临近开学，南京不少一年级学生的家长[微博]四处找熟人为孩子的分班奔忙。
记者采访中发现，操心的家长们摸索出一套细致的“民间标准”，希望自己的孩子能上自己心目中的好班，不要落后在起跑线上。
[看看家长圈流行的“好班”啥标准？]最好语数外主科老师都是已经生过孩子的“我姐姐家小孩前年好不容易择校上了一所热门小学，结果分班没有分好，班主任刚带了半年就回家养胎去了，今年暑假前英语老师又怀孕了，估计这个学期又要换，孩子和老师之间是需要相互磨合和适应的，老换肯定影响学习。
”家长周女士的孩子今年上小学，她对分班特别重视，特地找了学校熟人希望能在分班的时候照顾一下。
“语数外主科老师最好都是已经生过孩子的，小学老师女的多，不可避免要生孩子，前前后后要耽误至少半年的工作。
”记者采访中发现，在不少一年级新生家长群中，大家普遍青睐“生过孩子的老师”，一来带班期间不会出现临时换老师的现象，二来有孩子的老师自己有了做家长的体验，相对于没有孩子的老师来说，更加容易和孩子沟通。
最好班主任是经验丰富的女老师家长刘先生这几天正在找人帮忙分班，他心目中理想的班级首先要有个女班主任。
“小学的孩子刚刚从幼儿园升上来，10分钟都坐不住，一下子要上40分钟的课，还是女老师比较靠谱，细心，能镇得住一个班的小朋友们。
”刘先生的这个“标准”是有理由的，他妹妹的孩子上一年级的时候摊到了一个男班主任，刚开始觉得挺幸运的，小学男老师少，孩子们也非常喜欢男老师，可是一个学期下来这个班各项指标都是全年级倒数。
“男老师没有女老师细心，小到作业的布置、每天和家长的短信沟通，大到期末复习、班级评比，而且孩子们都不怕他，班级管理比较松散。
夷陵中学分班规则
夷陵中学分班规则引言夷陵中学是一所位于中国的知名中学，拥有悠久的历史和优质的教育资源。
为了更好地满足学生个性化发展和教育需求，夷陵中学制定了一套科学合理的分班规则。
本文将详细介绍夷陵中学的分班规则，并解释其背后的原理和目标。
分班原则夷陵中学的分班规则基于以下原则：1.公平公正：分班过程公开透明，确保每个学生都有平等机会。
2.个性发展：充分考虑学生的兴趣、能力和特长，为他们提供适宜的教育环境。
3.平衡发展：保持各班级之间在知识水平、成绩等方面的相对平衡。
4.教育优先：以提高教育质量为核心目标，使每个班级都能得到良好的教育资源。
分班流程夷陵中学的分班流程如下：第一阶段：初步筛选在新生入学前，根据初中毕业成绩和其他相关测试，夷陵中学对新生进行初步筛选。
该阶段主要考察学生的学业成绩、潜力和个性特点。
第二阶段：兴趣测试为了更好地了解学生的兴趣和特长，夷陵中学进行兴趣测试。
这些测试包括问卷调查、小组活动和个人面试等形式，旨在发掘学生的潜能和爱好。
第三阶段：综合评估根据初步筛选和兴趣测试的结果，夷陵中学对每个学生进行综合评估。
这包括但不限于成绩、潜力、兴趣爱好、品德表现等方面。
第四阶段：分班决策根据综合评估结果，夷陵中学制定最终的分班决策。
在此过程中，会考虑各个班级之间的平衡发展，并尽量满足每个学生的个性化需求。
分班依据夷陵中学的分班依据主要包括以下几个方面：1.学业成绩：以学生在初中毕业考试及其他相关考试中取得的成绩为基础，评估其学术水平和学习能力。
2.兴趣特长：根据兴趣测试结果，了解学生的兴趣爱好和特长，为其提供适合的学习环境和培养机会。
3.综合素质：综合评估学生的品德、团队合作能力、领导潜力等方面的素质，全面了解学生的发展潜力。
分班结果夷陵中学根据分班规则，将学生分配到各个班级。
分班结果将在入学通知书中告知每个学生及其家长。
同时，夷陵中学鼓励家长对分班结果提出宝贵意见和建议，并根据实际情况进行调整。
分班管理为了确保分班规则的有效实施和管理，夷陵中学设立了专门的分班管理团队。
大专新生入学分班依据
大专新生入学分班依据随着大专教育的普及，大专院校的招生规模也不断扩大。
每年都有大批新生进入大专院校开始他们的大学生活。
而对于这些新生来说，分班是他们进入大学的第一步，也是他们融入新环境的关键一步。
那么，大专新生入学分班依据是什么呢？大专新生入学分班依据主要根据考生的报名信息。
在报名时，考生需要填写个人信息、高中成绩等相关资料。
这些资料将成为分班的基础依据。
例如，学校可以根据考生的高中成绩进行排名，将成绩优秀的考生放在同一个班级，以便给予更好的学习和发展机会。
同时，学校还可以根据考生的个人特长或志愿进行分班。
例如，某些学校可能会开设艺术、体育等特色班级，将对应特长的考生集中在一起，以便更好地培养他们的专业技能。
大专新生入学分班依据还包括学校的招生计划和班级规模。
每个学校都有自己的招生计划，其中包括招生人数、开设专业、班级数量等信息。
学校会根据这些信息来进行合理的分班安排。
例如，如果某个专业的招生人数很多，学校可能会将其拆分为多个班级，以便更好地管理和教学。
同时，学校还会考虑到班级规模的平衡，力求每个班级的人数相对均衡，以便更好地实施教学计划和管理。
大专新生入学分班依据还包括学生的意愿和特殊需求。
在分班时，学校通常会给予学生一定的选择权。
例如，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择不同的专业或方向。
学校也会考虑到学生的特殊需求，例如身体或心理上的特殊情况，尽可能地安排适合他们的班级和教学环境。
大专新生入学分班依据还包括学生的综合素质评估。
除了考生的高中成绩，学校还会综合考虑其他因素，例如学生的综合素质、品德表现、社会实践等。
这些因素可以反映学生的学习能力、学习态度和团队合作能力等重要素质，对于学校进行分班安排有一定的指导意义。
大专新生入学分班依据主要包括考生的报名信息、学校的招生计划和班级规模、学生的意愿和特殊需求以及学生的综合素质评估。
这些依据综合考虑，旨在为新生提供一个良好的学习和成长环境，使他们能够更好地适应大学生活、开展专业学习和发展自己的特长。
沧州八中初中分班规则
沧州八中初中分班规则沧州八中是一所位于河北省沧州市的中学，其初中部分班规则的制定是为了更好地管理班级学生，提高教学质量。
以下是沧州八中初中分班规则的详细内容。
一、学生分班的原则沧州八中初中部的分班原则主要包括以下几个方面：1. 综合素质评价：学校将综合考虑学生的学习成绩、品德表现、综合素质等方面，进行评价，以确保班级的整体素质。
2. 相对年龄：学生的年龄差异会影响他们的学习能力和心理发展。
学校会根据学生的年龄进行适当的分班，使得同一班级的学生年龄相对接近，有利于他们的学习和交流。
3. 基础知识水平：学校将根据学生的基础知识水平进行评估，以便将学生分到适合他们的班级，提供有针对性的教学。
二、分班的具体步骤沧州八中初中部的分班过程主要包括以下几个步骤：1. 教师评价：班主任和各科老师将对学生进行教学评价，包括学习成绩、课堂表现、作业完成情况、参与课外活动等。
评价结果将作为分班的重要依据。
2. 班级平衡：学校会根据学生的综合素质和基础知识水平，努力保持各班级的整体平衡，避免班级之间差距过大。
3. 班级调整：如果学生在分班后出现特殊情况，例如学习成绩突出或退步，学校将根据实际情况进行班级调整，以保证每个学生都能得到适当的教育资源。
三、分班的效果和意义沧州八中初中部的分班规则的制定和执行，对学生和学校都有着重要的意义：1. 促进学生发展：通过合理的分班，学生可以在适合自己水平的班级中学习和进步，获得更好的发展机会。
2. 提高教学质量：分班可以使教师更好地针对学生的实际情况进行教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 培养合作精神：在同一班级学习的学生可以更好地相互合作，互帮互助，培养团队意识和合作精神。
4. 促进班级凝聚力：合理的分班可以使班级成员之间更有共同语言和共同目标，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
沧州八中初中部的分班规则是为了更好地管理班级学生，提高教学质量而制定的。
学校将根据学生的综合素质评价和基础知识水平，合理分班，促进学生的发展，提高教学质量，培养学生的合作精神和班级凝聚力。
云南临沧易成七年级分班规则
云南临沧易成七年级分班规则随着教育的发展和进步，学校分班已经成为一项重要的任务。
而在云南临沧易成中学，七年级的分班工作也是按照一定的规则进行的。
下面就让我们来详细了解一下云南临沧易成七年级分班规则。
云南临沧易成中学的分班规则主要是根据学生的入学考试成绩进行的。
学校会根据学生的考试成绩进行排名，然后按照一定的比例将学生分配到不同的班级中。
这样可以保证每个班级的学生整体水平相对均衡，有利于教学的开展。
学校还会考虑学生的特长和兴趣爱好进行分班。
云南临沧易成中学注重全面发展学生，因此在分班时也会考虑学生的特长和兴趣爱好。
比如，学校会将音乐、美术、体育等方面表现突出的学生放在同一个班级，以便更好地培养他们的特长。
云南临沧易成中学还会根据学生的性格和相处能力进行分班。
学校认为，学生的性格和相处能力对于班级的和谐氛围和学习氛围非常重要。
因此，在分班时会尽量将性格相近、相处融洽的学生放在同一个班级，以便更好地促进学生之间的交流和合作。
云南临沧易成中学还会考虑学生的家庭背景进行分班。
学校认为，学生的家庭背景也会对学习和成长产生一定的影响。
因此，在分班时，学校会尽量将家庭背景相似的学生放在同一个班级，以便更好地理解和照顾他们的成长需求。
云南临沧易成中学还会根据学生的意愿进行分班。
学校非常重视学生的意愿和主动性，因此在分班时会尊重学生的选择。
学校会提供一定的选择余地，让学生根据自己的兴趣和需求选择适合自己的班级。
云南临沧易成中学的七年级分班规则主要是根据学生的入学考试成绩、特长和兴趣爱好、性格和相处能力、家庭背景以及学生的意愿进行的。
通过合理的分班规则，学校能够确保每个班级的学生整体水平相对均衡，有利于教育教学的开展，也有利于学生的全面发展和成长。
云南临沧易成中学将继续坚持科学合理的分班原则，不断提高教育教学质量，培养更多优秀的学生。
【高一学习指导】揭秘北京重点高中分班考试内幕：师大附中
【高一学习指导】揭秘北京重点高中分班考试内幕：师大附中
导读：即将面临成为新高一的考生们准备好了吗？在升为新高一之前会进行一次分班
考试，按考试成绩进行分班，那么这些高中分班考试有哪些内幕呢？下面是e度论坛的朋
友们提供了一份关于北京重点高中分班考试内幕的帖子，与大家一起分享经验。
8月8日，师范大学附属高新一中班级划分考试共有420名学生，分为12个考场，每个考场35人。
8月8日7：55的时候先填分班志愿，一共2个志愿。
大部分学生都是先填理科实验班，再填外语实验班，也有部分学生先填外语实验班，再填理科实验班的。
正式考试安排如下：
上午：
语言：上午8:00至9:30；
物理：9：40到10：40；
化学：10:40至11:40；
下午：
数学：12:40到2:10；
英语：2：20到3：50。
那天考试结束后，试卷被批改了。
第二天班主任开会时，他知道了分组的结果。
这届
高一
共11个班，班级安排如下：1班到7班是普通班，8班和9班是外语实验班，10班和11班是理科实验班。
其中两个理科实验班并不平行，11班绝大多数都是原来师大附中初
中部签约的学生，而10班和两个外语实验班是根据分班考试的成绩，还有学生8月8号
那天填写的分班志愿来选拔的。
两个外语实验班是平行的。
分班结果和中考成绩完全无关！
相关阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记者调查获悉,其实从幼儿园到高中,各个年龄段的新生分班都各有自己的"规则",有些规则也是"不能为外人道也"。
那么,究竟学校分班有哪些门道?家长该如何看待分班?对于特殊要求学校又是如何"照顾"的?扬子晚报记者进行了一次深入的调查。
幼儿园分班
依据孩子性别和出生季度
"我们幼儿园让家长自己选班已经第九年了,实际上,真让家长选了,很多家长倒不会选了,因为我们幼儿园在每个班的师资配备上是遵循均衡原则的。
"特级教师、南京鼓楼幼儿园崔利玲园长告诉记者,幼儿园在分班问题上一般来说,有两个基本的分班原则:第一,男女均衡;第二、年龄均衡:幼儿园会习惯性将新入园的孩子分成4个季度的,即从9月份到来年的8月份,每3个月为一段,一共4段。
老师会把每个孩子的年龄整理出来,按照季度分段落平均分下去。
崔园长说,今年幼儿园的新生大概有250个左右的孩子,最后选班的家长有60%,剩下40%的家长最终选择听从幼儿园的分配。
"分班由家长自由选择的前提是各个班的老师比较均衡,我们幼儿园是先分配好老师,遵循年龄互补、经验互补、能力互补、特长互补的四大原则。
比如这个班班主任特别好,很有经验,那么搭配的副手往往会有新老师;比如那个班也许班主任没有这个班班主任的能力那么突出,但是副手也会配有经验的。
"
不过记者在调查中发现,大多数幼儿园的分班还是幼儿园说了算。
一位不愿透露姓名的园长告诉记者,一般来说,如果幼儿园本身就是办学层次比较高的公办园,老师都是有编制的老师,那么班级老师的基本水平是不用担心的。
"另外,孩子在入园之前会和老师见面,孩子的基本性格和能力,会有一个评价指标,在分班的时候会考虑到孩子的个性和能力。
"
小学分班
主要依据性别和面试情况
"孩子今年上小学,我好不容易托人择上了一所知名小学,现在要开学了,马上面临着分班,真是急人,小学和幼儿园可不一样,碰上好老师很关键。
"家住玄武区的张女士焦急地表示。
"小学是义务教育阶段,从学校层面上来说,是不会搞什么快慢班的。
学校在分班时要让班级组合有均衡的差异,才有利于教育教学。
小学一年级新生分班原理主要有两个:一是性别,每个班级要男女均衡;第二是个体能力。
在新生面试的时候,面试老师会对每个小朋友有个综合性的意向性评价,根据孩子的行为、习惯、个性,有个宽泛的打分。
"南京一位知名小学的校长告诉记者,这个分数是老师根据短暂的会面打的,不一定准确,所以并不公布,但是在分班时做参考还是有一定价值的。
打个比方说,如果10分是最好的,学校会把10分的孩子比较平均分到每个班,当然,5分的孩子也会平均分配到每个班。
"班级师资都是以班主任为核心,搭建配班老师。
一年级最重要的是语文和数学老师的搭配,学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素。
孩子分配到各个班后,我们会将每个班随机编号,再由班主任老师抽签。
"
"双胞胎要看需求,有的家长会要求放在一个班,便于接送和辅导,但也有的家长要求不放在一个班。
一般来说,没有特殊要求,我们会把双胞胎分到不同的班级,因为双胞胎之间往往会有联动反应,分开来利于教育教学。
"特级教师、金陵中学河西分校小学部校长杨新富告诉记者。
初中分班
依签约承诺、考试和素质报告而定
"暑期接到通知,要孩子去参加一个什么机构的竞赛考试,后来才知道就是分班考。
"家住白下区的家长王先生告诉记者,儿子今年小升初,最后择校到了一所民办学校就读,对于分班问题,学校之前也没有承诺,没想到最后还是考试说了算。
不过新学校一直对分班按兵不动,家住鼓楼的秦女士却更是如坐针毡。
"之前择校的时候学校说会把孩子放在一个合适的班,但是现在究竟怎么分谁也不知道。
"
据了解,初中属于义务教育阶段,是不允许设立快慢班的。
对于这个硬规定,学校不敢明目张胆地违背,但多采取暗箱操作。
记者调查获悉,目前初中校实际上多数会有实验班和普通班之
分,但是具体如何分班方式多样。
一般来说,主要有以下几种方法:第一、签约法。
即在新生招生阶段,作为笼络优秀生源的一种方法,即承诺学生择校后能够分到学校的好班;第二、考试法。
小升初是不允许考试的,所以学校在考试时都会借用各种名义,比如依托外面的培训机构,或者是参加什么活动,最后根据考试的成绩来进行分班;第三、参照法。
对于学校办学规范性要求比较严格的区域,学校不敢考试,但是不少校长会从办学角度出发,在分班上还是有"重点"的考虑。
在没有考试的情况下,学校会研究学生的素质报告书,进行分班;第四、平行分班,也有一些初中是遵循平行分班的原则。
高中分班
以中考成绩和分班考试为主要依据
"刚刚参加了学校的分班考试,不过这个分数据说只占50%,另外50%是中考成绩,最后按照相加总分进行分班。
"刚刚考进金陵中学河西分校的小张同学告诉记者。
据了解,中考为高中新生分班"把了一道关"。
一般来说,高中校分班有以下几种方式:1、按照中考成绩进行"蛇形"分班,即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。
这样循环进行,使得每个班学生的平均分几乎相同;2、进行分班考试,按照此成绩或者结合中考成绩分班;3、按照中考签约时的承诺分班。
即考前承诺中考达到多少分能进强化班或者实验班的,学校一般会兑现。
"按成绩这样分班后,还会考虑男女生比例。
如果某个班的男女生比例悬殊,就在几个班之间调换考试成绩在一个水平线上的男女生。
"一位高中年级组长表示。
"潜规则"揭秘
有的"打招呼"只是心理安慰有的需求能满足但没有绝对的好
在采访中,一些常年负责此项工作的老师向记者透露,学校分班时确实也有"特殊门路"的学生家长提出"希望"孩子能到一个"好班"。
一般来说,所谓的好班就是这个班配备的任课教师业务素质更高一些,或者这个班的学生素质会总体高一些。
那么,"求分班"的家长们,究竟有多少"招呼"是有效的?
幼儿园:"说实话,对师资力量不强的幼儿园,老师之间的差异还是存在的。
"采访中,一位幼儿园园长告诉记者,现在不少幼儿园里的老师是外聘的,老师的水平也存在差异。
这位园长悄悄告诉记者,对于通过各种关系要求分班照顾的,幼儿园也会特殊考虑。
"不过说句实话,家长在提分班要求时还是要考虑到孩子的个性。
如果原来的家庭教养方式是那种过分保护型的,那么要选择有爱心的老师;如果原来就是散养型的,其实根本不要过多去考虑分班,这种孩子的社会适应性是很强的。
而对于早产儿或者过敏性体质的孩子,家长其实更该关注的是保育员的水平。
"
小学:"每年都有各种各样的关系来打招呼,希望分班的时候能给孩子照顾,但说实话,这种照顾往往也只是一种心理安慰,没有多少意义。
"采访中,一位名小校长直言不讳地告诉记者,就连自己学校的副校长给女儿选班都无从下手,因为她自己是教语文的,最后也就选了个数学老师比较强的班。
"很多家长想'选小门',其实选也未必就讨了便宜。
一是学校本来就会考虑师资搭配,不会搭出来强强班或者弱弱班;二是小学有6年,在不同年段还会根据情况换师资,所以所谓的照顾最多也就是根据家长的偏好去满足一下,不存在绝对的好。
"
初中:记者在采访中发现,在分班这个问题上,到了初中开始,"关系"就没有"实力"有底气了。
"到了初中,所谓的选好班倒不一定是在于这个班的老师好到哪里去,而是这个好班里的生源质量总体比较好,也就意味着班级风气会比较好。
"采访中,一位不愿透露姓名的初中校长告诉记者,从这个角度出发,能不能在好班还是有差别的。
"不过到了初中,所谓的照顾要难办很多。
学校办学有自己的底线,一旦在分班问题上'开口子',学校根本没法按照自己的想法来进行分层教学。
所以'照顾'也只是在这个孩子的所属层次里,选个班主任比较负责或强势科目多一些
的班级。
"
高中:记者从一些热点高中了解到,到了高中阶段,对于"好班"的把关各校都非常严格,进校可能找找人可以进,但进"好班"必须凭成绩说话。
一所高中的招生负责人告诉记者,就是校长的孩子分班考试没考好,都进不了好班。
"高中面临高考检验,保证生源是关键。
"
. .。