幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思
幼儿园中班健康教案《不怕打针》
幼儿园中班健康教案《不怕打针》活动目标1、经过活动让小朋友明白生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意理解预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、让孩子明白生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：明白打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎样办？谈谈打针时有什么感觉？2.讨论：自我生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自我少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）3.学儿歌“打预防针”。
4.主角游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
幼儿园中班健康活动：可爱的毛毛虫活动目标1．学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．培养协作意识，增强注意力和模仿本事。
活动重点练习半蹲走。
活动难点与同伴配合协调一致地走。
活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。
)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今日我们就一齐来模仿自我喜欢的小动物走路。
2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎样没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样貌呢”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗它是怎样走路的”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2．教师示范毛毛虫走路的样貌，重点提醒幼儿必须要双膝弯曲半蹲走。
3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思(三篇)
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思一
幼儿园中班健康教案《小狮子理发》二
幼儿园中班健康教案《我会洗手》三
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幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反
思一
中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
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幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思,健康常识活动
幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思教学目标通过本次教学活动，让幼儿：•了解疫苗的作用和含义；•增强接种疫苗的意识和可靠性；•掌握正确坐姿和呼吸方法，放松身体和心情；•表达自己的情感和情绪，接受和理解好坏情绪；•建立自信心，克服对打针的恐惧和抵触情绪；•掌握基本的健康知识，学会预防保健措施。
教学活动知识普及（10分钟）在幼儿园的晨间会上，以绘本的形式向幼儿普及了有关疫苗的科普知识。
我带着幼儿看了《小兔得了病》这本书，通过图文并茂的内容，讲解了什么是疫苗，为什么要打疫苗等方面的知识。
呼吸放松训练（10分钟）在进入正式教学前，我带领孩子进行了短暂的呼吸放松训练。
首先，我让孩子们采取正确的坐姿，深呼吸，然后慢慢地将气息呼出，同时放松全身。
重复这个过程几次后，孩子们的情绪逐渐平静，身体也放松了下来，为接下来的教学做好了铺垫。
观看教育视频（15分钟）接下来，我播放了一段有关打针的教育视频，让孩子们通过视觉形象的感受来加深对打针的理解和认识。
视频中通过讲解和实际操作，向孩子们展示了打针的过程和注意事项，帮助孩子们建立正确认识，减轻心理压力。
分组游戏（30分钟）为了让孩子们更好地理解打针的过程和注意事项，我开展了一项叫做“打针游戏”的活动。
首先将孩子们分成小组，一组充当患者，一组则扮演医生。
然后给小组分别派发“要打针”的名片和“药物”操作卡，让孩子们模拟打针的整个过程，从询问，消毒，拔针头到贴上创口贴，动作齐全才能获得胜利。
情感表达和讨论（10分钟）在游戏结束后，我鼓励孩子们表达自己的感受和情绪。
相较于游戏过程中的慌乱和紧张，孩子们在活动结束时大多都感到轻松和快乐。
我也通过问问题和讨论的方式引导孩子们自我总结，让孩子更好地理解打针和保健的过程，加深对健康的认识。
健康知识学习（15分钟）最后我向孩子们介绍了一些基本的健康知识，让孩子们了解如何预防感冒和其他小病。
在介绍过程中，我还针对日常生活中的细节问题，如洗手和穿衣等方面进行了说明和提示。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思
反思幼儿园幼稚园健康教学计划《不怕打针》中班健康教学计划《不怕打针》包括对中班健康主题教学活动的反思，鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神，并通过吃药活动让孩子知道何时生病。
培养孩子愿意接受疫苗接种，对上课计划进行反思来看看幼儿园中班健康01003010。
活动目标1.通过活动告知孩子患病时，他必须打针吃药。
训练孩子愿意接受疫苗接种。
2.鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。
3，让孩子知道自己病了，不要害怕打针和吃药，要勇敢一点。
4，初步了解健康小常识。
教学重点，难度重点：知道注射有助于身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备一套医生工具，一首给孩子的歌。
活动程序：1.以这堂课中孩子的疾病为例，启发孩子们思考一下，如果我生病了该怎么办？注射时感觉如何？2.讨论：您是如何生病的？有什么好办法让自己生病吗？（用于预防针刺，锻炼身体和增强抵抗力的身体不容易生病。
）3.学习儿童歌曲“预防接种”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让孩子轮流当医生或病人，增加勇气，消除对孩子打针的恐惧，老师及时称赞“勇敢的娃娃”。
教学反思在这项活动中，孩子们通过聊天和玩游戏来实现。
注射不怕。
注射是为了预防疾病，并培养孩子勇敢而不怕注射的强烈意愿。
活动设计背景有一天，当我通过医院时，我看到班上有一个孩子在里面看医生。
他的母亲和医生把他放在大腿上，他仍在挣扎。
实际上，有几个像他这样的孩子正在打针。
我设计了健康课，训练不怕打针的孩子的勇敢精神。
小百科全书：注射剂（英文：Injection），即注射剂，皮内注射剂，皮下注射剂，肌肉注射剂，静脉注射剂，静脉输液（静脉输注）以及气管内输注（骨内输注）。
它是使用注射器和针头穿过皮肤并将液体输送到体内的一种方法。
这是给药途径，注射的预期作用部位不一定是注射位置。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思,健康常识活动
幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思，健康常识活动一、背景介绍在幼儿园中班的健康教育中，我们设计了一堂以《不怕打针》为主题的健康常识活动。
通过这堂活动，我们旨在帮助孩子们树立正确的健康观念，减轻他们对打针的恐惧，同时增加他们的关于身体健康的知识。
在活动中，我们采取了多种教学策略，以确保孩子们能够积极参与和深度理解。
二、教学目标1.帮助孩子们树立正确的健康观念，理解打针对于身体健康的重要性。
2.缓解孩子们对打针的恐惧，培养他们对医疗活动的积极态度和勇气。
3.增加孩子们的健康知识，包括如何保持身体健康、预防疾病等方面。
三、教学过程1. 导入活动在活动开始前，我向孩子们简单介绍了今天的主题，并与他们分享了一段有关打针的小故事。
我鼓励他们分享自己对打针的感受和想法，以激发他们的兴趣和主动参与。
2. 观看教育视频为了让孩子们更好地理解打针的过程和重要性，我们观看了一个专门为幼儿设计的健康教育视频。
这段视频生动形象地展示了打针的过程，并解释了打针对于预防疾病的作用。
在观看视频的同时，我向孩子们提出一些问题，引导他们思考并深入理解。
3. 分组活动为了让孩子们能够亲身参与到活动中，我们进行了分组活动。
每个小组分别扮演医生和患者的角色，通过角色扮演的形式，模拟了打针的过程。
在活动中，我鼓励孩子们互相配合，共同完成任务，以此增强他们对于医疗活动的积极态度和勇气。
4. 情景剧表演为了进一步拓展孩子们的想象力和表达能力，我们进行了情景剧表演。
每个小组表演一个与健康有关的情景剧，例如如何正确刷牙、洗手等。
通过表演，孩子们不仅能够通过观察学习，还能够发挥自己的创造力和表达能力。
5. 健康知识竞赛为了测试孩子们对于健康知识的掌握程度，我们进行了一个小型的健康知识竞赛。
在竞赛中，我出示了一些与健康有关的图片，孩子们需要快速回答与图片相关的健康问题。
通过竞赛，孩子们既可以巩固已学知识，又能够享受游戏的乐趣。
6. 总结与反思在活动结束前，我与孩子们进行了一个简短的总结与反思。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我设计这节社会教案《打针吃药我不怕》的初衷，是希望孩子们能够理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，并非可怕的事情。
通过这节课，我希望孩子们能够学会正确的疾病预防和处理方法，增强自我保护意识。
教学目标主要有三个方面：一是让幼儿了解打针吃药是治疗疾病的一种方式；二是培养幼儿勇敢面对疾病，不畏惧打针吃药的良好心态；三是教育幼儿学会正确的疾病预防和处理方法。
在这节课中，教学难点是帮助幼儿克服对打针吃药的恐惧心理，教学重点则是让幼儿掌握正确的疾病预防和处理方法。
为了更好地进行教学，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以及画纸、彩笔等学具，以便孩子们在实践操作中更好地理解和掌握知识。
我通过一个有趣的谜语引发孩子们的兴趣：“小小的白色片，放到嘴里会融化，能治病，能预防，你们知道这是什么吗？”接着，我揭示谜底——药片，并简要介绍了药品的基本知识。
活动重难点在于帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理。
在活动中，我通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧，并学会了正确的疾病预防和处理方法。
课后反思：为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中，更加关注每个孩子的学习需求，尽量让每个孩子都能在活动中充分参与、积极表达。
同时，我还会通过家庭作业、课后拓展等方式，巩固孩子们在课堂上学到的知识。
拓展延伸：重点和难点解析：在这节社会教案《打针吃药我不怕》中，有几个重点和难点需要特别关注。
如何帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理，让孩子们理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，确保孩子们能够掌握正确的疾病预防和处理方法。
对于第一个重点，我认为关键是通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧。
在实践操作环节，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以便孩子们在亲身体验中更好地理解和掌握知识。
在小组讨论环节，我鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，通过交流和分享，让他们意识到打针吃药并不可怕，而是治疗疾病的一种方式。
中班健康详案教案《打针我不怕》
中班健康详案教案《打针我不怕》
一、教学目标
1. 了解接种疫苗的重要性；
2. 了解接种准备工作；
3. 学会正确的接种姿势及接种后的护理；
4. 培养良好的个人卫生习惯。
二、教学内容
1. 接种疫苗的意义；
2. 接种准备工作；
3. 正确的接种姿势及接种后的护理；
4. 个人卫生习惯。
三、教学步骤
1. 导入
通过展示疫苗及图片等方式，向孩子们介绍接种疫苗的重要性。
2. 渗透教育
着重让孩子知晓疫苗不仅是保护自己的重要手段，更是为了全民健康、为国家发展做出贡献，并告诉孩子们只有被接种疫苗，才能获得免疫力，让身体更健康。
3. 讲解接种准备工作
讲解接种时同时准备的物品，如扎针、棉球、酒精棉纸等，并
强调在接种前要先做好个人卫生。
4. 演示正确的接种姿势
由老师亲自示范接种姿势及工作流程，并注意具体操作细节。
5. 组织学生实际操作
由老师同学互动示范操作，让孩子们学会正确的接种姿势及接种后的护理。
6. 总结
让孩子们回顾本次学习的主要内容，并与孩子们讨论如何培养良好的个人卫生习惯。
四、教学重点
1. 学生能理解接种疫苗的重要性；
2. 学生能掌握接种前的准备工作；
3. 学生能学会正确的接种姿势及接种后的护理。
五、教学方法
讲解、示范、操作、讨论。
六、教学工具
疫苗、图片、棉球、酒精棉纸、玻璃器皿、扎针等。
七、教学评价
通过观察和实际操作，评价孩子们是否能正确掌握接种疫苗的知识和技能，并借助反馈方式提高孩子们的个人卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思教学目标1.让学生知晓打针的重要性，理解打针的好处，培养正确的打针意识。
2.培养学生勇敢面对打针的情绪。
3.通过掌握正确的打针方法预防感染，提高身体健康素养。
教学内容1.什么是打针？为什么要打针？（1）打针是医生用注射器将疫苗或药剂等液体注射到人体的皮下或肌肉组织中，提高人体的免疫力，预防感染。
（2）打针能够控制和预防传染病的发生，保证人们的身体健康，加快快速康复。
2.为什么有些人害怕打针？（1）对打针的不了解，觉得打针会很痛，经常听到他人的负面经验，形成心理障碍。
（2）受到周围环境和亲人的影响，有人在看到别人打针时受到精神上的挑战，从而孕育出对打针的心理恐惧。
3.应该如何正确对待打针？（1）提前做好思想准备，并加强对打针的了解，去掉对打针的心理恐惧。
（2）与医生交流，听取打针的过程，减少对打针的恐惧感。
（3）打针时放松身体肌肉，避免肌肉绷紧，与医生合作，尽可能减少疼痛感。
4.如何预防感染？（1）医生工具必须消毒，包括注射器、棉球、酒精等。
（2）儿童需准备充足，身体保暖，以避免感染。
（3）打针后观察注射部位，以便及时排除不适症状，快速恢复。
反思经过本次活动，我对如何让孩子们更好的面对打针有了一些思考：其一，针对孩子们的心理特点，需要通过故事、动画、手势等行为方式引导孩子们接受打针的概念，认识到打针的重要性，同时在打针时采取积极的态度，减少孩子们的负面情绪。
其二，教师需要认真规范打针的过程，避免教师的操作不标准造成孩子们的疼痛。
其三，教材设计可以通过各种形式，如小游戏、DIY等形式加以实践，激发孩子们的学习热情，增强记忆和理解。
综合以上三点，我们能够为学生们培养出打针的意识，从而提高身体健康素养，更好的服务大家的健康。
幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思
幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思背景和目标小朋友的身体健康至关重要，而对于幼儿园中班的学生来说，接受疫苗注射是促进体健康的最重要措施。
然而，很多幼儿园中班学生对于接受疫苗注射感到害怕和困惑。
在这样的情况下，为了帮助学生建立正确的健康观念，本文档将介绍一份教案《打针我不怕》，旨在让幼儿园中班学生克服畏惧心理，愉快地接受疫苗注射，以达到保持健康快乐的目标。
教案内容前期准备在教学前，老师需要做一些准备工作，包括准备疫苗注射器、绘制相关图示、准备疫苗宣传材料以及确保接种场地的卫生和安全。
活动一：了解疫苗在课堂上，老师将通过图示和简单的语言，向学生介绍疫苗的作用、种类、及其注射的重要性，让学生更好地了解疫苗的功能和使用。
活动二：制作注射模型老师将提供一些模型材料和说明，学生可以跟着老师制作一个注射模型。
这可以让孩子们了解疫苗注射的过程和方法。
活动三：讲述案例老师将通过儿童故事或图书，向学生讲述关于接受疫苗注射的案例。
这可以帮助孩子们更好地理解为什么接受疫苗注射是很重要的，并且疫苗注射不会带来太多的疼痛。
活动四：角色扮演老师将分配一些身份角色，并分别对应着进行真实注射。
例如老师或幼儿园卫生员等，孩子们可以发挥自己的想象力，进行角色扮演，帮助他们了解疫苗注射的过程。
活动五：接受注射最后，老师将进行现场注射，并告诉学生接受注射的注意事项，提供一些辅导和安慰。
为了保证疫苗注射的安全和可靠性，注射必须得由专业的护士或医生进行。
反思在课程结束后，老师需要对该教案进行反思，评估课程的效果和搜集病历反馈。
除了检查每个学生是否接受注射，老师还需要评估教案的有效性，以改进未来的教育实践。
结论通过本教案的实施，学生将能够了解疫苗注射的重要性和正确方法，增强体内免疫系统的能力。
此外，学生将会消除对注射的恐惧和困惑，建立正确的身体健康观念，为未来的健康生活奠定基础。
幼儿园中班健康打针我不怕教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康打针我不怕教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班健康打针我不怕教案反思一
幼儿园中班健康抛接球教案反思二
幼儿园中班健康抱球接力赛教案反思三
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思四
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幼儿园中班健康打针我不怕教案反
思一
中班健康打针我不怕教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
2 / 9。
中班健康活动教案：打针我不怕
中班健康活动教案：打针我不怕1. 教学目标通过本次健康活动，使中班幼儿树立正确的预防针意识，了解打针的重要性，培养自信心，减少对打针的恐惧，增强他们的抵抗力并提高团队合作意识。
2. 教学内容及活动准备2.1 教学内容•了解打针的重要性•学习如何正确面对打针•认识典型针头与注射器的模型•观察视频：《小马过河》2.2 活动准备•针头与注射器模型•视频资源：《小马过河》3. 教学过程3.1 导入活动教师带领全班幼儿，以问题形式引导他们思考：“你们听说过打针是什么吗？为什么要打针？打针会不会让人疼痛？”3.2 激发学习兴趣为了激发幼儿的学习兴趣，教师可以适量播放一些有关打针的图片或视频，引起幼儿的好奇心和探索欲望。
3.3 观看视频《小马过河》教师播放短篇动画《小马过河》，并请同学们观看。
观看完毕后，教师与幼儿们一起讨论视频中的情节，引导幼儿们关注主要人物的感受和心情的变化。
通过观看动画，让幼儿们对打针有一个初步的认识，并培养对打针的正确态度。
3.4 了解打针的重要性教师与幼儿们一起探讨打针的重要性，如预防疾病、提高免疫力等。
教师可以利用日常生活中的例子来加深他们的理解，并提醒他们勇敢面对打针。
3.5 认识针头与注射器模型教师展示真实的针头和注射器模型，并告诉幼儿们如何正确使用这些工具。
教师可以以图形展示的方式向幼儿们介绍针头和注射器的结构特点，让幼儿们更好地理解。
3.6 分组合作将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成，并要求他们互相协助，共同完成一项任务：做一幅海报，内容是关于正确面对打针的。
通过分组合作，培养幼儿们的团队合作意识，并且可以让他们进一步巩固所学内容。
3.7 展示与分享每个小组展示他们的成果，并且分享他们在合作过程中的体验和收获。
教师可以对每个小组的海报给予评价与肯定，鼓励他们用一种积极的态度面对打针。
3.8 结束活动教师对本次活动进行总结，回顾幼儿们在活动中所学到的知识，鼓励他们勇敢面对打针，并提醒他们保持良好的卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思一、教学目标1. 了解防备疾病的紧要性。
2. 培育幼儿正向情绪，提高他们对打针的接受度。
3. 培育幼儿对自身健康的责任心。
二、教学内容1. 防备疾病的方式。
2. 打针的作用。
3. 不怕打针的方法。
三、教学重点1. 幼儿能够理解防备疾病的紧要性。
2. 幼儿能够学会一些不怕打针的方法。
四、教学难点1. 如何让幼儿理解打针的必要性。
2. 如何让幼儿接受打针。
五、教学准备1. 便利面条一个。
2. 棉花球两个。
3. 针管一个。
4. 生花两朵。
5. 水一杯。
六、教学过程1. 针管造型游戏游戏规定：老师将准备好的针管给孩子们，让孩子们将针管看做日常生活中的各种物品，利用想象为针管设计造型，让彼此赏识并轻轻呈现。
2. 便利面条射门游戏游戏规定：老师在便利面上贴上生花，然后散落在场地中，让幼儿用棉花球射击便利面，一次射中，幼儿就可以得到嘉奖，并让孩子自行派生有关卫生和清洁的话题。
3. 讲解防备疾病的方式步骤：先跟孩子们谈谈疾病对身体的影响，让孩子们能够认得到防备疾病的紧要性。
1. 给孩子讲解比较易懂的防疫学问（洗手和遮住嘴巴、注意饮食卫生等）。
2. 让孩子们自行想象一个“病毒”，然后将纸张用“病毒”覆盖并用红笔涂上印章，让孩子们能够更好地接受疫情对我们生活的影响。
3. 手部卫生教育。
4. 教育孩子们固定的作息时间和良好的饮食习惯。
5. 让孩子们学会呼吸运动、练习瑜伽等，提升本身的免疫力。
4. 讲解打针的作用步骤：1. 让幼儿认得到打针是为了防备疾病并能够快速恢复。
2. 结合图书和其他材料让幼儿认得到通过打针可以有效减轻身体苦痛，缩短治疗时间等。
3. 让幼儿亲身体验“打针”，用棉花球代表针管。
5. 讲解如何不怕打针1. 让幼儿拉出项链，练习如何做直呼吸。
2. 教孩子们专注于别的事情会让苦痛的感觉大大削减。
3. 让幼儿想象针管不是尖锐的而是柔嫩的物品。
4. 让幼儿知道打针时可以对针管说话，学会掌控本身的情绪。
中班安全教案打针我不怕
中班安全教案打针我不怕
打针我不怕
活动目标：
1.能正确认识打针是对疾病的一种治疗手段。
2.学会正确配合医生打针。
3.培养坚强的品质。
活动准备：
1.医用针管（无针头）。
2.小熊手偶。
活动过程：
一、谈话活动。
1.教师出示针管，引导幼儿回忆已有生活经验。
2.教师：这是什么？你在什么地方见过针管？它是用来干什么的？
二、正确认识打针。
1.幼儿自由交流：你打过针吗？打针的时候是什么感觉？你哭了吗？
2.教师：打针不舒服，小朋友都知道，哪在什么时候需要打针呢？（生病的时候）能不能不打针？
3.教师小结：打针是为了让我们的病情更快的好起来，小朋友要配合医生，不能大哭大闹，如果影响了医生打针，你会更不舒服。
我们要做一个勇敢的孩子。
三、情景讲述，引起幼儿兴趣。
1.教师：森林里的XXX今天可着急坏了，他的两只小熊都发烧了，XXX带他们去打针，XXX勇敢的接受了治疗，可是小熊就是不愿意打针，还大哭大闹，你想对小熊说些什么呢？
2.教师请幼儿自由思考讨论。
3.教师出示手偶，幼儿情景对话。
活动建议：。
中班健康详案教案：打针我不怕
中班健康详案教案：打针我不怕一、教学目标1.让中班幼儿了解打针的原因和重要性；2.培养幼儿正确的面对打针的态度和情绪；3.提供幼儿健康保护的相关知识，让他们学会保护自己的身体。
二、教学准备1.打针器材模型；2.健康保护图片海报；3.画板、彩色笔；4.故事书籍《小狮子怕打针》；5.针筒、针头等道具。
三、教学过程步骤一：导入新主题1.引导幼儿讨论身体健康的重要性；2.引入主题：“今天我们要一起学习一个新的主题，你们知道是什么吗？”3.让幼儿猜测主题：“猜猜看，这个主题和保护健康有关，还涉及到打针。
”4.鼓励幼儿分享自己对打针的认识和感受。
步骤二：讲解打针的原因和重要性1.展示打针器材模型，解释打针的作用：“打针是为了预防疾病，让我们的身体更健康。
”2.通过简单的语言讲解打针的原理：“医生会把药物注射到我们的皮下组织或者肌肉里，这样药物可以更快地进入我们的血液，帮助我们抵抗病菌。
”3.鼓励幼儿提问，并耐心解答他们的疑惑。
步骤三：引入故事情节1.准备故事书籍《小狮子怕打针》；2.请一位幼儿读故事书的封面和标题，并与幼儿讨论故事可能讲述的内容。
步骤四：阅读故事并讨论1.请一位教师或幼儿朗读故事《小狮子怕打针》；2.读完故事后，与幼儿一起回顾故事情节，并提出问题引导讨论：“小狮子最后是怎么克服怕打针的？”3.通过讨论引导幼儿思考如何正确面对打针的情绪。
步骤五：绘制保护健康的海报1.引导幼儿围绕保护健康的主题，一起绘制海报；2.让幼儿在海报上画出保护自己的方式，如勤洗手、保持良好的卫生习惯等；3.提醒幼儿在绘制过程中要表达正确面对打针的态度。
步骤六：进行角色扮演1.准备道具如针筒、针头等；2.分组进行角色扮演，一位幼儿扮演医生，一位扮演患者；3.通过角色扮演让幼儿模拟打针的过程，了解整个过程中的步骤和感受。
步骤七：总结与评价1.引导幼儿回顾今天的学习内容；2.评价幼儿参与度和表现：“你们都了解了打针的原因和重要性，也知道如何面对打针的情绪了吗？”3.鼓励幼儿分享自己的感受和心得。
中班教案《打针我不怕》
中班教案《打针我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解打针的必要性，减轻对打针的恐惧感。
2.培养幼儿勇敢、坚强的品质。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重点1.让幼儿明白打针的重要性。
2.培养幼儿勇敢面对困难的勇气。
三、教学难点1.如何让幼儿理解打针的必要性，而不是简单地告诉他们“打针不疼”。
2.如何引导幼儿表达自己打针时的感受，培养他们的情感沟通能力。
四、教学准备1.图片：打针场景、生病的小朋友、医生等。
2.故事课件：关于打针的小故事。
3.视频资料：打针的动画片段。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病？生病了要怎么办呢？生：回答（略）师：对了，生病了要看医生，有时候医生会给我们打针。
今天我们就来学习一个关于打针的故事。
2.讲述故事师：故事的名字叫《打针我不怕》，请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么。
（教师讲述故事，故事内容略）3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，故事里的小朋友为什么不怕打针呢？生：回答（略）师：因为故事里的小朋友们都知道，打针是为了让病赶快好起来。
所以，他们勇敢地面对打针。
4.图片展示师：下面请小朋友们来看一些图片，图片里有小朋友生病了，我们一起来看看他们是如何面对打针的。
（教师展示图片，引导幼儿观察并讨论）5.角色扮演师：现在请小朋友们来扮演医生和生病的小朋友，我们一起模拟一下打针的场景。
（教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验打针的过程）6.情感表达师：请小朋友们来说一说，你们在打针的时候有什么感受？有没有害怕？生：回答（略）师：没关系，害怕是正常的。
但是我们要勇敢地面对，相信自己可以战胜病痛。
师：通过今天的学习，我们知道了打针的重要性，也学会了勇敢地面对打针。
希望小朋友们以后生病了，都能勇敢地去看医生，让病赶快好起来。
六、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事和知识。
2.家长协助幼儿完成一幅关于打针的画，可以是打针的场景，也可以是生病的小朋友。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思,健康常识活动
幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思教学背景当前，社会各种疾病层出不穷、成为众多家庭、甚至幼儿园教育的挑战之一。
而幼儿园作为一个儿童最早的成长发展环境，对幼儿的健康教育负有重要的责任和发挥作用。
本次《不怕打针》教学活动，旨在培养幼儿的卫生意识，增强幼儿自我保护意识，培养孩子们的勇敢和自信，在平静应对打针时可以心态平和。
教学目标知识目标本次活动主要让幼儿懂得接种疫苗的重要性，了解疫苗的作用和必要性，掌握正确理解和应对打针的方法。
同时，让幼儿了解常见疾病的预防和措施，提高幼儿的健康意识和保健能力。
能力目标通过本次活动的教学，使幼儿能够理解并适应政府部门补针活动的内容和要求，主动协助家长约定维护和接种疫苗，为自己和家庭成员健康保驾护航。
情感目标通过本次活动的教学，让幼儿在打针前充满勇气和信心，具备平静和应对一些突然的疾病的能力，提高他们的情感意识和自信心。
教学活动设计活动一：复习疫苗的知识在本活动中，我们可以通过绘本故事《打疫苗小蚂蚁》进行知情宣传，引导幼儿初步了解疫苗的概念。
为进一步激发孩子们的兴趣，并让他们更深入地理解疫苗，我们还可以在课堂上一起观看专为幼儿普及的保健科普简笔画视频。
活动二：解决幼儿在打针中产生的疑虑教师可以为幼儿准备好具有代表性的医疗模型、手绘图等卡片，并运用其他多种活动方式，通过自然疫苗或学校疫苗接种的过程来结合儿童的生活实际，讲解一个个熟悉的做法和需要注意的问题。
同时，可以准备一些正能量的语句或口号，鼓励孩子练习坚定理性、不怕生理化验和治疗的心态。
活动三：提高幼儿的个人卫生意识让孩子们体验常见的个人卫生习惯，如洗手、戴口罩、不随地乱丢垃圾等习惯的形成和养成过程。
教师可以引导孩子们谈论卫生课堂中常见的问题，并帮助他们设计解决方法。
让学生和教师一起为共同的生活环境创造一个有益的、干净的场所。
活动四：创造亲子中的课堂在绘本故事和模拟实验之后，或许我们还可以邀请学生的家长前来参加课堂，跟孩子们一起探讨医疗器械和常见的疾病预防知识，欣赏可爱的手工制作和演讲结果，以形成合理的咨询和协商机制。
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案二
幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
2、培养小朋友乐意接受预防接种。
3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2 / 2。
年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》
年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》一、教学目标1.了解打针在预防疾病中的重要性。
2.培养儿童正确对待接种疫苗的态度。
3.培养儿童勇敢面对打针的能力。
二、教学内容1.什么是疫苗？2.为什么要打疫苗？3.打针的过程和注意事项。
4.如何在打针时保持镇定。
三、教学准备1.PPT课件，包括相关图片和动画。
2.乐器或音乐播放设备。
3.玩具医疗工具，如玩具注射器等。
4.讲解材料，如绘本、卡片等。
四、教学活动第一节什么是疫苗？1.通过图片展示不同种类的疫苗，向学生介绍疫苗的基本概念。
2.组织学生观看有关疫苗接种的短视频，引发对疫苗重要性的讨论。
第二节为什么要打疫苗？1.讲解不同疫苗的作用和预防疾病的重要性。
2.向学生普及常见疾病的传播途径，并强调疫苗接种的重要性。
第三节打针的过程和注意事项1.使用玩具医疗工具向学生演示打针的过程。
2.向学生讲解在打针过程中需要注意的事项，如要保持放松和合作。
第四节如何在打针时保持镇定1.利用音乐或游戏让学生放松身心。
2.进行角色扮演，让学生扮演医生和患者，模拟打针过程。
五、教学评价1.观察学生在课堂活动中的表现，包括是否能正确回答问题、是否能配合模拟打针等。
2.听取学生对接种疫苗的态度和看法，了解他们对疫苗的认识程度。
六、延伸活动1.邀请医护人员来园进行疫苗接种宣传活动。
2.组织同学之间进行互助合作，鼓励他们在日常生活中勇敢面对困难。
七、教学反思1.记录学生的学习表现以及课堂活动的效果，为今后的教学改进提供参考。
2.总结本节课的教学经验和不足之处，为下次课程设计提供启示。
以上是年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》的教学内容及教学安排，希望本教案能帮助教师在教学过程中引导学生正确认识疫苗并勇敢面对打针。
中班健康打针我不怕教案反思
我不怕中班健康注射中的教学案例反思。
在中班中，我不怕教学计划。
反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
接受疫苗接种，鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神，适合幼儿园老师参加中班健康活动班，来看看打针，我不怕上课计划。
活动设计背景有一天，当我通过医院时，我看到班上有一个孩子在里面看医生。
他的母亲和医生把他放在大腿上，他仍在挣扎。
实际上，有几个像他这样的孩子正在打针。
我设计了健康课，训练不怕打针的孩子的勇敢精神。
活动目标1.当通过活动告知孩子疾病时，他们必须打针和服药，并训练孩子愿意接受疫苗接种。
2.鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。
3.引导孩子愿意接受治疗。
鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。
4，初步了解健康小常识。
5.初步了解如何预防疾病。
教学重点，难度重点：知道注射有助于身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备一套医生工具，一首给孩子的歌。
活动程序：1.以这堂课中孩子的疾病为例，启发孩子们思考一下，如果我生病了该怎么办？注射时感觉如何？2.讨论：您是如何生病的？有什么好办法让自己生病吗？（用于预防针刺，锻炼身体和增强抵抗力的身体不容易生病。
）3.学习儿童歌曲“预防接种”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让孩子轮流当医生或病人，增加勇气，消除对孩子打针的恐惧，老师及时称赞“勇敢的娃娃”。
教学反思在这项活动中，孩子们通过聊天和玩游戏来实现。
注射不怕。
注射是为了预防疾病，并培养孩子勇敢而不怕注射的强烈意愿。
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幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思
中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活
动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小
朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋
友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）
3.学儿歌"打预防针"。
4.角色游戏"勇敢的娃娃"。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬"勇敢的娃娃"。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲
的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健
康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
小百科：注射（英语：Injection），即打针，方式有皮内注射（intradermalinjection）、皮下注射（subcutaneousinjection）、肌肉注射（intramuscularinjection）、静脉注射（intravenousinjection），静脉输液（intravenousinfusion），以及骨内输液（IntraosseousInfusion）等。
是一种利用注射器
与针头穿过皮肤，并将液体送入身体内的方法。
是一种给药途径，注射所预期的作用位置，不一定是受注射的位置。