论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性开题报告
分析《爱丽丝梦游仙境》的现实与艺术的关联性
分析《爱丽丝梦游仙境》的现实与艺术的关联性一、创作背景与影片简介(一) 原着的创作背景这部影片取材于刘易斯家喻户晓的童话故事《爱丽斯漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇遇记》。
18世纪末,德国狂飙运动,将法国大革命狂飙突进的精神内化于思想文化领域,强调激情、推崇个性,呼唤在精神领域中挣脱现实的束缚。
正是如此,儿童文学这叶轻舟才在浪漫主义的影响下,走向情绪与想象力的解放,使幻想小说重新回到儿童读物之中。
《爱丽丝梦游仙境》的小说写成于1864年前后,它试图突破同时期欧美儿童小说以教化为目的的单一模式,肯定儿童的幻想力、创造力,以孩子的激情和逻辑展现一个梦境般的世界。
这种独特的视角和立意注定了这部作品的超现实主义梦境,无论从画面、台词到人物形象,现实与艺术相互交织,共依共存。
(二)影片简介其实,电影版的《爱丽丝梦游仙境》是小说版的续集,可以称为“13年后爱丽丝重游仙境”。
影片一开始,主人公爱丽丝已经出落成19岁的贵族少女,但此时的她显得并不快乐,丧父之痛和礼教的束缚宛如牵线操控着她的生活。
在白兔子的引导下,爱丽丝在众目睽睽的求婚现场“掉进了兔子洞”,儿时的回忆已经淡忘,她不知道如何使用道具,此时的她唯唯诺诺、满身戒备。
爱丽丝在奇妙的仙境历险中,逐渐回归自我、变得勇敢,了解到自己身负的重大使命,解救“疯帽子”,在法比约日屠杀恶龙,带领地下世界的居民们结束了红桃皇后的邪恶统治,使世界最终恢复仙境昔日的荣光。
电影以一个洞穴穿越现实和艺术的两个世界:现实是礼教严苛的维多利亚时代统治,主人公试图突破自己,渴望女性自由的崛起;艺术是五彩斑斓的童话世界,神奇的尖尖屋顶的房子、树林中弯曲的树木和卷曲的藤蔓、红桃皇后那霸气与奢侈四溢的宫殿、白皇后纯净剔透的城堡,无比丰富的想象力覆盖了整部影片。
二、现实中的艺术与艺术中的现实当代影视艺术创作者们对“现实”这个词有了更为深刻、更为广泛的理解和诠释,无论是国际大片还是小成本文艺片,艺术家都行使着属于自己生活范畴的艺术表达。
论《爱丽丝梦游仙境》的童话性和真实性
2016.01俗话说，文学艺术来源于生活高于生活，童话的创作也不例外，童话的创作过程也同样遵循文学作品的流程，取材于生活当中，并没有脱离生活。
《爱丽丝梦游仙境》也遵循这样的路线，反映了作者所处的时代以及作者的生活。
对于创作者来说，是对生活的整理和再造，对于读者和观者而言，更是一次生命的体验的反思。
一、《爱丽丝梦游仙境》的故事构建《爱丽丝梦游仙境》的情节很简单，没有涉及过多繁琐的情节，故事用简洁明快的笔触，讲述了一个名叫爱丽丝的小姑娘的奇遇，她追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，跟随着兔子的脚步，小女孩落入到了“兔子洞”里，从而坠入了地下仙境。
在这个世界里，任何事情都开始变得很夸张，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人模样；在这个世界中，有很多奇怪的物种，爱丽参加了古怪的球赛，卷入了疯狂的茶会，还亲眼目睹了一场审判，直到最后，他与女王发生了冲突，从仙境中醒来，故事才顺利结束。
在一系列奇怪的经历中，爱丽丝将这些人物串联起来，使仙境的景象慢慢呈现，也和真实世界慢慢接轨。
在这个怪异的世界中，有很多令人匪夷所思的事情，爱丽丝在梦境中的探索不断认识到了自我的存在，在读者看来，梦游仙境的过程也是爱丽丝成长成熟的过程。
二、《爱丽丝梦游仙境》与童话世界《爱丽丝梦游仙境》中所描绘的世界，是一个经过粉饰和美化过的世界，这个世界没有战争和杀戮，没有教条和规矩，一切都是那么顺其自然，一切都那么随心所欲。
这个世界有会说话的动物，有奇装异服的人物，有缺少头脑的王国，有很多性格怪异的个体，还有很多离奇的经历和愉快的谈话。
在这个世界中，每个人都保留着童真和童趣，都会或多或少的对生活怀有憧憬和幻想，简单的说，就是每个人心中都有一个“兔子洞”，它是一个神奇的存在，它是一种精神的寄托，它连接着理想与现实，生活太累了，总想钻进去躲一躲。
爱丽丝的仙境和孩提时代的梦境有着巨大的相似性，故事的讲述也以孩子的视角，跟随孩子的经验与感触，完成了一次荒诞又离奇的探险。
论爱丽丝梦游仙境的童话性与现实性
论爱丽丝梦游仙境的童话性与现实性作者：胡友琴来源：《文存阅刊》2017年第06期摘要：生活中，人们大多向往童话故事里完美、和谐的细节，而《爱丽丝梦游仙境》正符合人们的想象，并有身临其境之感。
因为《爱丽丝梦游仙境》一方面具有魔幻及生动，同时又使欣赏者感受到一丝真实。
基于此，本文主要探究《爱丽丝梦游仙境》的童话性以及现实性。
关键词：《爱丽丝梦游仙境》；童话性；现实性任何的艺术创作以及动漫的发展都不是人们空穴来风、凭空想象而得到的。
都是人们基于一定的实际生活环境，在特定的生活环境之下，对现实生活加以改善得到的。
对于《爱丽丝梦游仙境》来说也是如此，这一童话故事一方面反映了现实生活当中的种种形态；另一方面也将这种实际生活的形态与童话故事结合起来，实现了一定的童话性。
一、《爱丽丝梦游仙境》故事简述爱丽丝梦游仙境这一童话故事没有非常多的语言叙述，大部分都是以动画等形式展现给观众。
故事主要简述了一个名叫爱丽丝的美丽姑娘，偶然间遇到一只会说话的兔子，她非常的好奇，然后在跟着兔子一起玩耍的过程中，意外的落入了一个“兔子洞”当中，而这一环节便是整个故事的开端，同时也是故事高潮的出现。
在意外落入“兔子洞”之后，爱丽丝进入到了一个全新的世界，在这一个世界当中任何事物都不能用常人的角度来看待。
比如说喝水就能够变大、吃蛋糕就变小的怪事情出现；各种各样的奇葩事情，意想不到的事情都在这里发生着。
同时爱丽丝在进入到这个世界之后，亲身经历了一系列的事件，从茶会的开始到结束、审判的开始到结束以及爱丽丝与女王之间的纷争等。
最终爱丽丝以与女王之间的冲突结束了这一次的神奇之旅。
在这一过程中当中，人们固然发现与我们平常世界的接轨不大，大多数都是一些匪夷所思的事情，脱离了我们的实际生活，但实际上其与我们的实际生活息息相关，是作者根据我们的现实生活形态进行的改编。
二、《爱丽丝梦游仙境》的童话性我们从爱丽丝梦游仙境的故事简述就能够看出，这一童话故事是基于魔幻的世界而存在的，其在很大程度上与我们的实际生活有着巨大的差别，因此其充满了童话性。
浅析爱丽丝梦游仙境的童话性与现实性
浅析爱丽丝梦游仙境的童话性与现实性作者：牟常青宋凤茹来源：《文艺生活·文海艺苑》2014年第03期摘要：童话，作为一种文学体裁，具有浓厚的幻想色彩，它可以虚构任何故事，其天马行空的幻想和游戏性及趣味性给人类带来无限的想象和乐趣。
《爱丽丝梦游仙境》是英国著名作家查尔斯·勒特威奇·道奇生创作的一部享有世界级声誉的童话故事。
童话往往从“真”的生活出发，通过假的幻想处理，来反映“真”的生活，在幻想的世界里呈现出真实的世界，这也使得童话具有一定的现实性。
本文拟从《爱丽丝梦游仙境》的故事构架着手，分析这部受多人喜爱的童话故事的童话性和现实性。
关键词：爱丽丝；仙境；现实中图分类号：I106 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）09-0060-01一、前言童话最基本的特征是幻想，让人们觉得童话中所讲述的故事离人们的现实生活非常遥远，从而让人们放松自己，摆脱现实和逻辑的束缚。
其实童话的真正意义受到了忽视，幻想属于人的一种思维方式，必定要以现实生活为依托。
虚构的童话故事，往往来源于真实是生活，蕴含作者对人生、对社会的独特认识，表达作者在一定时间段的生命体验。
从这个意义上来看，《爱丽丝梦游仙境》绝非一种简单的幻想作品，它所包含的世界无论怎样离奇和美妙，其实都是建立在现实生活世界上的，都代表着一种体验，一种成长经历。
二、《爱丽丝梦游仙境》故事构架《爱丽丝奇境历险记》的故事构架并不复杂，它讲述的是一个名叫爱丽丝的小姑娘追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个神奇的兔子洞，由此坠入了奇妙的地下世界。
在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人模样；在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。
爱丽丝还遇到了一大堆人和动物，如老鼠、渡渡鸟、鱼先生、蛙先生、三月兔、帽子先生、鹫头飞狮、公爵夫人、格里芬、假海龟、扑克牌女王和扑克士兵，参加了一个疯狂茶会、一场古怪的槌球赛和一场审判，直到最后与女王发生冲突时才醒来。
爱丽丝梦游仙境幻想与现实的碰撞
爱丽丝梦游仙境幻想与现实的碰撞伟大的英国作家刘易斯·卡罗尔创作了一部被全球读者称赞的童话小说《爱丽丝梦游仙境》，它描绘了一个充满奇幻元素的世界。
爱丽丝在梦中遇到了各种神奇的生物和场景，并体验了超越现实的冒险。
本文将探讨《爱丽丝梦游仙境》中幻想与现实的碰撞，并思考其中蕴含的深层含义。
正文部分：刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》一书以爱丽丝的梦境为背景，通过描绘奇特的场景和个性鲜明的角色，带领读者进入一个独特的幻想世界。
同时，小说也将幻想与现实进行了巧妙的碰撞，使读者在欣赏故事的同时思考现实与幻想之间的关系。
小说中，爱丽丝从与姐姐在河边玩耍中入睡后，进入了一个充满奇幻色彩的梦境。
她在梦中遇到了一系列离奇的人物和事件，例如可爱的白兔、胡乱变换形状的猫头鹰和疯狂的红心女王等。
这些幻想元素与现实世界形成强烈对比，展现出作者丰富的想象力。
在梦中，爱丽丝遭遇了一系列荒诞的情节，例如她的身体不断地改变大小，她与哥特丽玛和驱魔人一同参加盛大的茶会，并与红心女王一起进行了一场嘉年华游行。
这些情节完全超越了日常生活的想象力，给读者带来了极大的视觉冲击和阅读乐趣。
然而，卡罗尔并不只是在刻画幻想场景，他也通过这种幻想世界和现实的交织展示了一些深层次的哲理。
在《爱丽丝梦游仙境》中，我们可以看到作者对社会与现实的讽刺与批评。
比如红心女王的暴政、疯狂的法庭审判以及人物间的虚伪和权力斗争等等，都是作者以幽默的方式对当时英国社会中的问题进行的隐晦批判。
此外，小说中爱丽丝与角色们的对话也给人以启示。
这些对话并非纯粹的幻想，而是通过幻想世界的情境和人物的形象，以一种夸张的方式表达了现实中人与人之间的交流和理解的重要性，以及人们常常出现的误解和沟通障碍。
可以说，《爱丽丝梦游仙境》中幻想与现实的碰撞，不仅提供了精彩的故事情节和奇异的幻想世界，更是通过对现实问题的探讨和反思，给读者留下深刻的思考和启示。
卡罗尔用这个充满奇幻色彩的故事，以一种独特而神秘的方式，以幽默的手法展示了现实与幻想之间的关系，并不断引导读者思考现实中的种种问题。
论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性开题报告
南阳师范学院本科毕业生毕业论文（设计）开题报告书说明：1.本报告必须由承担毕业论文(设计)课题任务的学生在接到“毕业论文(设计)任务书”之后、做毕业论文(设计)之前独立撰写完成，并交指导教师审阅。
2.每个毕业论文(设计)课题撰写本报告一份，作为指导教师、毕业论文(设计)指导小组审查学生能否承担该毕业设计(论文)课题任务的依据，并接受学校的抽查。
文- 汉语汉字编辑词条文，wen，从玄从爻。
天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。
上古之时，符文一体。
古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。
--《尚书序》依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
--《说文》序》仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。
--《古今通论》(1) 象形。
甲骨文此字象纹理纵横交错形。
"文"是汉字的一个部首。
本义:花纹;纹理。
(2) 同本义[figure;veins]文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。
古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。
古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义1．事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。
2.刺画花纹：～身。
3．记录语言的符号：～字。
～盲。
以～害辞。
4．用文字记下来以及与之有关的：～凭。
～艺。
～体。
～典。
～苑。
～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。
～采（a．文辞、文艺方面的才华；b．错杂艳丽的色彩）。
5．人类劳动成果的总结：～化。
～物。
6．自然界的某些现象：天～。
最新 魔幻现实主义角度分析《爱丽丝梦游仙境》-精品
魔幻现实主义角度分析《爱丽丝梦游仙境》电影《爱丽丝梦游仙境》所讲述的是一位美丽而勇敢的少女爱丽丝，于仙境中实现自我使命以及成长与蜕变的励志故事。
这部影片成功地实现了文学著作到视听盛宴的转换，不仅故事情节流畅起伏，并且具有丰富而深刻的艺术内涵，满足了当前影视美学的各种要求。
深入剖析可知，在《爱丽丝梦游仙境》这一魔幻故事的背后，隐含了女主人公对当前现实社会及自我价值的思考，是一部典型的魔幻现实主义风格的影片。
本文从魔幻现实主义视角出发，试图找到影片《爱丽丝梦游仙境》亦幻与亦真的共存性。
一、《爱丽丝梦游仙境》的创作背景该部影片是由著名儿童作家刘易斯所著的一部家喻户晓的童话故事――“Alice’sAdventuresinWonderland”改编而成。
这部著作创作于18世纪末期，当时，德国运动盛行，而法国大革命的精神也开始内化到文学领域，很多文学作品开始注重激情、推崇个性化、呼吁精神领域的自由，以摆脱现实社会的束缚。
正是在这种背景下，受到浪漫主义思潮的影响，儿童文学这叶扁舟漂向了新的彼岸，文学创作者也试图释放自己的想象力，而此时，魔幻现实主义小说重又回到了儿童童话读物中。
《爱丽丝梦游仙境》这部小说完成于1864年，作者试图打破当时儿童教化主义小说这一模式，充分激发了少儿读者的想象力、幻想力与创造力，从一个孩子的视角出发，在激情与逻辑下体现了梦境一般的童话世界。
正是在这种独特的视角下，注定了该部影视作品的魔幻现实主义风格，无论是台词对白，还是画面风格、人物形象，都体现了现实与魔幻的交织，展现了亦幻与亦真的依存。
其实，影片《爱丽丝梦游仙境》可以说是这部文学小说创造版的续集。
在这部影片的开始，女主角爱丽丝已出落成为了亭亭玉立的贵族少女，但是，此刻的她并不快乐，受到丧父之痛与贵族礼教的限制的她，就像受到牵线操控着的木偶一般。
在一只会说话的兔子的引领下，爱丽丝于众目睽睽的订婚之礼下，成功地逃脱并掉入了深洞中，此刻的她已经淡忘了儿时误打误撞入仙境的回忆，她并不了解如何应用自己的道具，只是各种唯唯诺诺，周身的戒备。
浅析爱丽丝梦游仙境的童话性与现实性
离奇和美妙 ， 其实都是建立在现实生活世 界上的 ， 都代表着一种
体验 ， 一种成长经历 。
妙 的仙境所呈现出的童话性不是几篇独立 的童话故事 可以呈 现 的， 毕竟 ， 童话所应体现 出来 的就是故事本身所 呈现的童趣 。
世 界 文 艺
文艺生 活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ Ａ ＴＵＲ Ｅ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
２ ｏ １ ０
浅析 爱丽 丝梦游仙境 的童话性与现 实性
牟 常青 宋凤茹
（ 河北民族 师范学院， 河北 承德 ０ ６ ７ ０ ０ ０ ）
摘 要： 童话 ， 作 为一种文 学体裁 ， 具有浓厚的幻想 色彩， 它可以虚构任何故 事， 其天马行 空的幻 想和游戏性及趣味 性给人类带来无限的想 象和 乐趣。《 爱丽丝梦游仙境 》 是英 国著 名作 家查尔斯 ・ 勒特威奇 ・ 道奇生创作的一部享有
关键词 ： 爱 丽丝 ； 仙境 ； 现实
中图分类 号 ： Ｉ １ ０ ６
文献 标识码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ９ — ０ ０ ６ ０ — ０ １
一
、
前 言
合了孩子们 的心理需求 ，让他们能够借助想象力进入 了一个奇 妙的世界 ， 让每个孩子在心中都 筑起一个属 于 自己的“ 兔子洞 ” 。 这个仙境表面上荒诞离奇 ， 而这正符合 了孩子们 的想象 力。 这个 仙境是孩子们看世界 的视角 ，他们可 以跟随爱丽丝经历这个奇 异荒诞 、 五光十色的梦境 ， 让 自己慢慢成长 。爱丽丝 的仙境可 以
世界级声誉的童话故事。童话往往从“ 真” 的生活 出发 ， 通过假 的幻想处理 ， 来反映“ 真” 的生活， 在幻想的世界 里呈
爱丽丝梦游仙境读后感幻想与现实的碰撞
爱丽丝梦游仙境读后感幻想与现实的碰撞读完《爱丽丝梦游仙境》这本书，我感受到了幻想与现实的碰撞，引发了我对人生的一些思考。
这本书以爱丽丝的梦境为背景，描述了她在仙境中奇异的冒险经历。
作者刘易斯·卡罗尔通过幻想的手法，将我们带入了一个充满奇幻、夸张的世界，但在这个奇异的世界里，我们却可以看到许多与现实世界相似的情境。
这种幻想与现实的碰撞，让我深思不已。
在仙境里，爱丽丝遇到了各种各样怪异的生物和事件。
例如，她遇到了一个会说话的白兔，还有一只能潜入洞穴的草地狮子，这些都是在现实中不可能存在的事物。
但与此同时，这些幻想的元素却揭示了一些与现实世界相似的问题。
例如，白兔代表着时间的紧迫感，让爱丽丝意识到时间的流逝以及人们常常为时间所束缚，而草地狮子则象征了人们在想象和现实之间的冲突。
除了生物，仙境中的情节也引发了我对现实世界的思考。
书中描述了一个由扑克牌组成的王国，以及一场充满非理性和混乱的法庭审判。
这一情节使我想到了现实世界中的权力斗争和司法不公的现象。
仙境中的法庭审判充满了离奇和荒诞，但与此同时，也反映出了现实世界中法律和正义的不完美。
这让我不禁思考，是否我们现实生活中的法律体系也存在着和仙境中一样的荒谬和无奈呢？幻想与现实的碰撞，让我意识到了人生中的许多矛盾和困惑。
我们常常在现实和想象之间犹豫不决，徘徊在幻想和现实之间。
有时，我们会被现实的压力和规范所束缚，无法追求自己内心的幻想；而有时，我们又会陷入幻想的世界，迷失在虚构中难以自拔。
正如爱丽丝在书中的经历一样，我们也在现实和幻想的碰撞中找到了自己的定位和回归。
通过《爱丽丝梦游仙境》这本书，我感受到了幻想与现实的碰撞，引发了我对人生的一些深刻思考。
这本书以幻想的手法描述了一个奇幻的世界，但在这个世界中却隐藏着与现实世界相似的情境和问题。
这种幻想与现实的碰撞使我思考了现实中的矛盾和困惑，也让我意识到了我们在追求幻想和面对现实时的抉择和困难。
这本书让我明白了幻想与现实之间的关系，并给了我一些启示，帮助我更好地面对人生的选择和挑战。
论爱丽丝梦游仙境的童话性与现实性
中图分类号：I106.4
学号：
师学院
本科毕业论文
论文题目：
论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性
作 者：
静
指导教师：
岭讲师
学 院：
外 国 语 学 院
专 业：
英 语
班 级：
2009 级 3班
二〇一三 年 三 月
论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性
师学院
外国语学院
英语专业
申请文学学士学位
毕业论文
作 者：
指导教师：
in Partial Fulfillment of the Requirements
for the Degree ofBachelorof Arts
By
Supervisor：
Acknowledgments
I would like to thank all those who have given me their generous help, commitment and enthusiasm, which have been the major driving force to complete the current paper.
Key Words:“the angel in the house”;critical power;absurdity
Contents
论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性
《爱丽 丝梦游仙境》的童话 性可以通过 女主人公 的着装特点来 阐述。编导刻意 想通过爱丽 丝的穿着 来营造一种童话的感觉。在电影刚开始的时候 ，画面 正好出现长到 ２０岁后 的爱丽丝 ，在参加 自己的订婚 仪 式 时 就穿 着符 合其 年龄 层 次 的 中规 中矩 的蓬 蓬 裙 ，这种装扮完全符 合她 刚长 大成 人还带点儿 稚嫩 的特点 ，体现 出了爱丽丝清纯可 爱的魅 力。在色彩上 也 采取 了明亮鲜 丽的颜色 ，符合人物特点。蓬蓬裙的 装扮 ，凸显 了爱丽 丝与童 话《爱丽 丝梦游 仙境 》中的 一 致性。
当爱丽丝随着 兔子先生进入 兔子洞 ，来到 了另 一 个奇幻世界后 ，爱 丽丝 的着装就 随之改 变了。同 时 ，这部童话剧作就 随之开始 了。单单从爱丽丝的裙 子的花式说起 ，便开始 变得 复杂 ，还显得有创意 。这 件 衣服相对之前在地 上面穿的那件 来说 ，略显松垮 。 颜 色也 没有之前鲜艳 。这恰好符合 主人公 的性格特 点 ，热情奔放 ，不 受任 何束缚。这也 暗示 了这个奇幻 世 界是 ～个 没有规则束缚 、绝对 自由的 国度。对这一 点的变化 ，也提醒 了观众女主人公 爱丽丝 变化 的开 始 。富有童话 色彩 的《爱丽丝梦游仙境》，色彩绚丽的 服 装与奇幻世界相互 搭配 ，深深地 吸引 了观众 的注 意 力 。
随后 ，换装的爱 丽丝开始穿上 了疯 帽子为她 制 作 的衣服 。这件衣服是一件露肩长裙 ，略显成熟 。把 爱丽 丝的手臂和 肩膀 都裸露在外面 ，大胆开放 的设 计也恰 好符合 了冒险精 神开始展现 。当爱丽丝碰到 红桃 皇后后 。着装变成 了鲜艳 的红色 ，从 色彩上来看 这预 示着一场战斗 的开始。在爱丽 丝遇到 白桃皇后 时 ，穿 的是 一件 类似《一千零一夜》里面 的衣服 。“白 色大对襟长袖 半长 上衣和 白色散 口裤子 ”。纯粹 的白 色 ，显得爱丽 丝内心 的善 良和纯 洁 。如同 白桃皇后一 样 。恰到好处 的色彩搭配 ，凸显出了人物 的性格特征 和剧情 的发展 。从这一点来说 ，《爱丽丝梦游仙境》在
《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性
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原创Q 175 567 12 4811 分析内战对《飘》中斯佳丽的影响12 《丧钟为谁而鸣》中罗伯特.乔丹性格的多视角分析13 异化理论在汉语成语英译中的应用14 英语交际中害羞心理产生的根源及其克服方法15 《蝇王》中神话元素的象征意义16 跨文化交际中的中西方时间观念17 论《永别了，武器》中战争对人物的影响18 旅游翻译中的文化差异和处理策略19 从女性主义视角解读《飘》中斯嘉丽•奥哈拉的性格特征20 浅析《弗兰肯斯坦》中怪物“善”与“恶”的转变21 论托马斯•哈代《还乡》的悲剧效果22 从归化和异化的角度看电影片名的翻译23 非智力因素与英语学习的关系-以xx大学学生为例24 报刊广告英语的文体特色分析25 An Analysis of American and Chinese Culture in Kung Fu Panda26 英语定语从句的理解与翻译27 A Feminist Reading of The Portrait of a Lady28 从目的论角度看英语新闻标题的翻译29 如何运用情景教学法进行初中英语词汇教学的探讨30 网络英语交际对会话合作原则的影响31 《洛丽塔》—时间的悲剧32 中英文新闻标题对比研究33 《道林•格雷的画像》中的现实元素34 《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用35 跨文化背景下中德谈判方式的比较36 《魔戒》中的生态元素37 The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology38 The Impact of Loan Words on English V ocabulary39 浅析女主人公性格对其婚恋的影响—在《傲慢与偏见》和《红楼梦》中婚恋比较40 A Comparison of the English Color Terms41 基于语料库对红楼梦两个英文版本中红色的翻译研究42 托尼•莫里森《秀拉》中的女性主义43 从态度系统分析小说《简•爱》的女主人公的性格特征44 The Loss and Gain in Classical Chinese Poetry Translation45 论文化背景对跨文化英语口语交际效果的影响46 广告折射出的中西文化差异及广告翻译策略47 透过英汉基本颜色词看文化内涵及差异48 The Analysis of Promotion Strategy of L’Oréal in China49 汤婷婷对中国文化的曲解和困境50 论风格的可译性51 近年来汉语中英语借词的简析52 反思女性主义作家对莎士比亚作品的研究53 概念隐喻视角下看莎士比亚十四行诗54 外贸函电中的语用失误分析55 浅析法律英语的词汇特点及其翻译56 论营销道德与社会责任的履行57 从文学伦理阐释《榆树下的欲望》母杀子的悲剧58 阿加莎•克里斯蒂侦探小说中的罪犯形象59 英汉思维模式差异的对比研究60 马丁伊登的自我认知和社会认知及其悲剧61 肯德基本土化战略的实施研究62 Chinese Auto Companies’ Cross-border Acquisition and the Corresponding Influences on the Chinese Auto Industry—A Case Study of Geely’s Acquisition of V olvo63 电影《穿普拉达的女魔头》中反语的运用与人物性格塑造64 舍伍德•安德森《鸡蛋的胜利》中美国梦的解读65 关于英语口语纠错的研究与建议66 霍桑在《红字》中对人的罪恶的探究67 从fans和PK看西方文化对汉语言文化的冲击与影响68 从合作原则谈影视翻译策略——以《功夫熊猫》为例69 从等效理论视角看汉英外宣翻译70 The Inconsistencies between Margaret Mitchell’s Gone with the Wind and Alexandra Ripley’s Scarlett71 简析《黛西米勒》女主人公的悲剧72 论《紫颜色》中黑人妇女的反抗73 从模糊语分析广告语74 意象图式研究75 “家有儿女”VS“成长的烦恼”——对比研究中西方家庭教育76 马斯洛需要层次理论下的《奥兰多》77 用功能对等理论分析《经济学人》中的习语翻译78 英语幽默的语用分析79 浅谈儿童文学在儿童成长中的作用-弗朗西斯霍奇森伯内特《小公主》和《秘密花园》之比较80 言语行为理论在戏剧翻译中的应用：以《雷雨》为例81 《紫色》的妇女主义解读82 电影《刮痧》所体现出的文化冲突与融合8384 透析《洛丽塔》中的性85 浅析《远大前程》中皮普的个人抱负与自我完善86 The Problems in English and Chinese Trademark Translation and Relevant Countermeasures87 论人文主义在《哈克贝利.费恩历险记》中的体现88 A Comparison of the English Color Terms89 分析《了不起的盖茨比》中美国梦的二元性90 沃尔特•惠特曼《草叶集》与郭沫若《女神》对比研究91 高中英语写作中母语负迁移现象分析92 《呼啸山庄》的悲剧分析93 广告英语的文体特征研究94 从功能理论视角研究公示语的中译英翻译95 从《夜莺与玫瑰》看王尔德唯美主义的道德观96 斯嘉丽与艾米丽不同人生态度与命运－－从父亲形象角度分析《飘》和《献给艾米丽的一朵玫瑰》97 任务型教学过程及其在初中英语教学中的应用98 从“死亡”委婉语看中西方文化差异99 An Analysis of Harmonious Coexistence Between Nature and Civilization in Wuthering Heights From the Perspective of Eco-criticism100 公共标识翻译的跨文化语用学研究101 目的论视角下新闻标题汉译英研究102 构建和谐社会——以美籍黑人的种族歧视为例103 论《简爱》中的经济意识104 麦当劳成功之道105 从功能对等理论看汉语文化负载词的英译106 《红字》中珠儿与《雷雨》中周萍之比较107 交际法在大学英语教学中的现状探究108 《海狼》主人公汉弗莱•韦登成长新论109 《分期付款》中英语长句的分译策略110 论“迷惘的一代”－－以海明威为个案111 凯瑟琳与苔丝悲剧命运的比较112 《红字》中的象征主义113 《爱玛》的婚姻观分析114 论模糊语言在广告英语中的功能与运用115 On Disillusionment of “American Dream”－－A Comparative Study on Fitzgerald and Dick Diver116 委婉语在商务英语中的应用117 论罗伯特弗罗斯特诗歌的黑色基调－－-在美国梦里挣扎118 英语文学课外学习活动组织方式的探讨119 An Analysis of the Problems on Chinese Early Childhood Education120 语用合作原则及礼貌原则在商业广告中的有效运用121 从《傲慢与偏见》看现代爱情观122 迪斯尼动画《木兰》中的中美文化融合分析123 浅析《看不见的人》中看得见的种族歧视124 《呼啸山庄》中的爱与复仇125 英汉习语中的文化差异及翻译研究126 A Study on the Effects of Phonetics in JEFC Teaching127 浅析《飘》中人物斯嘉丽•奥哈拉的性格特征128 分析《贵妇画像》中伊莎贝尔的个性特点129 跨文化交际中的语用失误及对策130 顺应理论视角下公益广告英译中的语用失误分析131 形成性评价在培养学生英语学习自主性中的作用132 试析运动品牌口号语的中英译失误133 《德伯家的苔丝》悲剧成因探析134 违反合作原则所表达的会话含义—以《越狱》中Theodore Bagwell话语为例135 英汉语篇衔接手段对比研究——以《荷塘月色》英译本为例136 英国贵族精神和绅士教育研究137 从《百舌鸟之死》探析美国种族冲突138 初中学生听力理解障碍简析及应对策略139 Analysis of Tony’s Tragedy in A Handful of Dust140 中英文商标翻译的问题及其解决方法141 Are Indians Prisoners of Their Race?-An Analysis of the Sources and Rise of National Awareness142 修辞在政治演讲中的作用－－以奥巴马获胜演讲为例143 翻译的对等性研究及其应用144 维多利亚时期的艺术对文学的影响——以白衣女人为例145 Comparison of models of Human Resource Management between East and West146 以《老友记》为例浅析美式幽默147 从主角与配角之间关系的角度探讨《老人与海》中的生存主题148 The Admiration of Great Gatsby149 紧身胸衣和缠足：十八世纪欧洲和中国女性的社会角色解释150 浅析初中英语语音教学中存在的问题及对策151 海斯特•白兰的自救与霍桑的宗教观152 英文电影题目翻译的异化与归化研究153 试析英语中的性别歧视及去性别化改革154 A Tentative Approach To Contemporary American Romance Movies155 The Social Significance of The Merchant of Venice from the Perspective of Modern Society 156 英语新闻标题：特点及翻译157 教师的个性与语言教学158 电影《海上钢琴师》的浪漫主义解读159 女性主义翻译研究——《简•爱》两种中文译本的比较160 跨文化交际下汉语四字成语的英译研究161 英文电影对英语学习的影响162 背景知识在翻译中的重要性163 温和的反叛者——论《小妇人》中的女性群像164 Reconstructed Motherhood in Beloved165 剖析托尼•莫里森笔下的黑人世界166 希思克厉夫—一个拜伦式英雄167 小说《珍珠》中象征主义的运用168 协商课程在高中英语教学中的应用初探169 On the C-E Translation of Public Signs170 论高中英语文化教学171 苔丝悲剧人生的起因172 语法翻译法与交际法的对比研究173 论英语习语的语言和文化功用174 福克纳小说中的圣经意象175 从《时时刻刻》看三种不同身份的女性与现实的抗争176 从翻译美学角度谈化妆品商标词的翻译177 《了不起的盖茨比》叙述者尼克分析178 浅析《格列佛游记》讽刺手法的运用179 解析电影《黑暗骑士》中的美国个人英雄主义180 用批评性语言分析中美主要矛盾181 国际时政专有名词的翻译与解读182 中美幸福观比较：以影片《在云端》为例183 英汉模糊语言对比研究及其翻译184 从美国电影中透视个人主义：以《当幸福来敲门》为例185 如何用英语作精彩演讲186 从《麦田里的守望者》看霍尔顿的摇滚情结187 英汉恭维语及其应答的对比分析188 Problems Occured in the Process of the Chinese Learning English and Its Possible Solution 189 从《一个干净明亮的地方》和《老人与海》看虚无主义中的抗争及其发展190 《汤姆叔叔的小屋》中汤姆的性格分析191 试析新课程标准下词汇教学策略的改变192 对《秀拉》中死亡事件的探究193 儿童英语游戏教学的艺术194 浅析《儿子与情人》的人物刻画的技巧195 从《喜福会》母女代沟看中西文化冲突196 语用移情及其在英语学习中的运用197 从关联理论看商务信函的礼貌策略198 人性的苏醒—《香蕉鱼的好日子》主题研究199 《弗洛斯河上的磨坊》中麦琪悲剧原因分析200 英汉翻译中动物词汇的翻译。
论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性
2. The Study of Victorian Women2
2.1 The Status of Victorian Women2
2.2 Image and Characteristics of the Perfect Woman4
Nanyang Normal University
in Partial Fulfillment of the Requirements
for the Degree of Bachelor of Arts
By
Supervisor：
Acknowledgments
I would like to thank all those who have given me their generous help, commitment and enthusiasm, which have been the major driving force to complete the current paper.
First and foremost, I would like to express my heartfelt gratitude to my supervisor, Ms. Qin for her illuminating direction, informative advice as well as her patient encouragement throughout the writing of this thesis. She devoted much time and provided many suggestions to the revision and improvement of the many drafts. Her rigorous scholarship and agreeable personality will be the most valuable treasure in my whole life.
《爱丽丝梦游仙境》：现实与幻想的边界
《爱丽丝梦游仙境》：现实与幻想的边界1. 引言1.1 概述《爱丽丝梦游仙境》是英国作家刘易斯·卡罗尔于1865年出版的一部儿童文学名著。
这部小说以一个活泼好奇的小女孩爱丽丝为主人公，讲述了她在梦中掉进兔子洞，进入了一个奇幻的梦境——仙境，并经历了一系列离奇的冒险故事。
在这个梦幻般的世界里，现实和幻想交织，边界变得模糊不清。
1.2 文章结构本文将围绕《爱丽丝梦游仙境》深入探讨现实与幻想之间的边界。
首先，我们将介绍爱丽丝的现实生活，并描绘她对现实看法和感受。
然后，我们将深入分析爱丽丝身上现实与幻想边界体现的情况。
接下来，我们将重点关注梦境和幻想中发生的奇异事件，并探讨其真实性和可能性。
随后，我们将分析小说中现实与幻想之间互动关系以及其中模糊的边界。
最后，我们将总结文章，并引导读者思考现实与幻想的问题，并强调小说中的主题和启示。
1.3 目的本文旨在通过对《爱丽丝梦游仙境》中现实和幻想边界的探讨，引发读者对于现实与幻想之间关系的思考。
通过深入分析小说角色爱丽丝在现实和梦境中的互动以及她在梦境中成长意识觉醒对现实生活的影响，我们试图揭示小说背后更深层次的主题和意义。
希望读者可以从这篇文章中获得启示，并进一步探索现实与幻想交融所带来的奇妙世界。
2. 爱丽丝的现实世界：2.1 介绍爱丽丝的生活背景：爱丽丝是一位年仅八岁的女孩，她生活在19世纪的英国。
她家庭富裕，拥有一个关爱她并对她要求颇高的家庭。
爱丽丝在一个独具特色的社交圈子中成长，在这个圈子里，她接触到了许多古老而神秘的传统和故事。
2.2 描述爱丽丝对现实的看法和感受：尽管生活在相对优越的环境中，爱丽斯却常常对自己的现实生活感到厌倦。
她觉得这个现实世界充满了限制和规定，不够有趣和刺激。
与此同时，她表现出了强烈的好奇心和冒险精神，希望能够逃离那些束缚并迎接更加自由自在的体验。
2.3 分析现实与幻想的边界在爱丽斯身上的体现：通过洞察力和勇气，爱丽斯不断探索现实与幻想之间模糊的边界。
《爱丽丝梦游奇境记》的童话性与现实性-精品文档
《爱丽丝梦游奇境记》的童话性与现实性《爱丽丝梦游奇境记》是世界童话作品的一座重要里程碑，讲述了故事主人公爱丽丝掉进兔子洞进入一个奇幻的地下世界开始了一段刺激的冒险旅程，并逐渐成长为一个勇敢智慧的成年少女的故事。
其作者查尔斯?路德维希?道奇森是一个著名的数学家和逻辑学家，与此同时他也是一个童话作家。
双重身份让其能够将将理智的逻辑思维与感性的想象思维完美结合、理智世界与荒谬世界奇妙联系，同时运用不合逻辑的跳跃方式去铺排故事，使得自己的故事形成独树一帜的流派，更具奇幻色彩和现实意义。
二、童话作品的童话性与现实性童话的基本特征就是幻想，童话并不直接描绘现实生活本身，而是借助幻想塑造具有现实意义却在现实生活中并不存在的形象来间接的反映生活，即通过幻想折射式地反映现实。
童话作品都是生活本身形式与非生活本身形式的结合，一部成功的童话作品必须将童话性和现实性完美结合才能历久弥新，在带给大家快乐的同时也带给人们思考。
三、《爱丽丝梦游奇境记》的童话性（一）天马行空的浪漫幻想和科学严谨的逻辑思维构成了这部作品独特的童话性。
爱丽丝为了追逐一只会说话的兔子掉进兔子洞，却发现里面别有洞天，是一个与现实完全不同的奇幻的地下世界。
在这个世界，爱丽丝一下子变得很小，一下子又变得很大；所有的生物乃至一些现实生活中没有生命的物品都能够讲话；她遇到了一大堆奇怪的“东西”：从背心口袋里掏出一块表来的红眼睛大白兔、抽着水烟筒的青色大毛毛虫、总爱以莎士比亚的姿态思考的渡渡鸟、在空中仅露出个脸来的柴郡猪、为公爵夫人收发信件的蛙脸男仆和鱼脸男仆、作恶多端的红皇后……爱丽丝就是在这样一个奇幻的梦境里通过探险不断变得坚强，学会了明辨是非，还学会了运用智慧与红皇后斗智斗勇，最终成长为一个真正的勇士。
（二）让许多读者在故事中实现了孩提时代的英雄梦。
一部优秀的文学作品必须能够引起读者的情感共鸣，因此，作品的主人公必须承载着亿万读者的梦。
而《爱丽丝梦游奇境记》之所以能够吸引众多不同年龄层次的读者，则在于它帮助我们实现了孩提时的英雄梦，并且帮助我们逐渐成长。
成长奇遇记——《爱丽丝梦游仙境》中隐含主题的分析【开题报告】
开题报告英语成长奇遇记——《爱丽丝梦游仙境》中隐含主题的分析一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）《爱丽丝梦游仙境》的小说写成于1864年前后，在这之前的欧美儿童小说中（文艺复兴之后），充满着浓厚的以教化儿童为目的的书籍。
它们大多否定儿童的想象力、幻想力，宣扬知识、美德，并主张一种基于现实经验之上的道德教育和知识传达，努力将儿童培养为适应社会实际的僵化的人。
这相当于给儿童的想象力套上了一把沉重的、无形的锁，儿童世界被迫的、无条件的接纳了成人世界的秩序和逻辑。
十八世纪末，德国狂飙运动，将法国大革命狂飙突进的精神内化于思想文化领域，强调激情、推崇个性，呼唤在精神领域中挣脱现实的束缚。
实质上，儿童文学这叶轻舟也在浪漫主义的影响下，走向情绪与想象力的解放，幻想小说才重新回到儿童读物之中。
人们没有想到查尔斯·路德维希·道奇森会写出这样荒唐的一篇文章。
从1854年到1881年，他是牛津大学的一位著名的受人尊敬的数学教授。
数学是数字的科学，是一个逻辑的世界。
在逻辑中，你只能从一个确凿的事实仔细地推理到另一个确凿的事实。
在逻辑的数学中，绝没有任何荒诞的东西。
也许就是因为这个原因，当这个德高希重数学家在1865年写了一本荒诞的书，一本高踞于逻辑之上的书的时候，他没有署上自己的真名。
作为《爱丽斯漫游奇境》的作者，道奇森称自己为刘易斯·卡罗尔。
《爱丽丝梦游仙境》中的荒诞情节并不全是一派胡言。
我们觉得它不可思议，但它并不见得完全不合情理。
它是梦幻中的逻辑，而不是现实中的逻辑，可也是逻辑中的一种。
那也是成年人喜欢这本书的部分原因。
爱丽斯有时候也对这种逻辑迷惑不解。
在孩子的世界里，想象与现实并不是截然分开的，在他们的脑海中，梦也是现实的一部分，甚至梦比现实更亲切。
爱丽丝进入的仙境里，人物和场景均是袖珍版的，孩子处于与自身同等大小的人物和场景中，才似乎获得了归属感和平等言说的自由。
《爱丽丝梦游仙境》中的奇幻世界与想象力
《爱丽丝梦游仙境》中的奇幻世界与想象力1. 引言1.1 概述在童话文学中，《爱丽丝梦游仙境》是一部广受欢迎的作品，它深受读者喜爱并引发了无尽的讨论和解读。
这个故事讲述了一个普通女孩爱丽丝掉进兔子洞后意外进入了奇幻的仙境，她在那里遇到了各种奇特而变化无常的角色，并经历了一系列非凡的事件。
本文将探讨《爱丽丝梦游仙境》中所创造的奇幻世界以及其中所展现出来的极其丰富而想象力发达的特点。
1.2 文章结构本文将分为五个主要部分来分析和阐述《爱丽丝梦游仙境》中的奇幻世界和想象力。
首先，我们将描述这个奇妙而充满魔力的仙境，包括其独特的描述和特点。
接着，我们将关注小说中各种人物角色的奇异与变化，并探索他们对故事情节发展的影响。
第三部分将重点关注故事中非凡的事件和经历，展示了作者通过细腻的想象力所创造出的不可思议之境。
然后，我们将进一步探讨想象力在《爱丽丝梦游仙境》中的作用，包括其创造奇幻空间、意想不到的发展和转折以及对现实生活问题和隐喻的反映。
最后，本文将比较《爱丽丝梦游仙境》与其他类似作品之间的相似之处，并强调该作品对于读者思维和观念产生冲击以及对文学影响方面的独特风格。
1.3 目的本文旨在通过对《爱丽丝梦游仙境》中奇幻世界与想象力的分析，探讨这部经典童话作品对于读者启发和思考的影响。
此外，我们还将突出强调《爱丽丝梦游仙境》在文学和文化领域中的重要性，它为后来的作家提供了灵感，并为读者提供了一个逃离日常现实、犹如进入另一个维度般畅想奇缘的精神休憩场所。
2. 爱丽丝梦游仙境中的奇幻世界2.1 仙境的描述与特点《爱丽丝梦游仙境》是一部以梦幻奇异的仙境为背景的童话故事。
在这个奇幻世界中，读者会遭遇各种奇怪而不可思议的事物。
从故事一开始，爱丽丝掉进了一个兔子洞，进入了一个完全不同于现实生活的奇妙地方。
仙境以其离奇、荒诞和变化莫测而闻名。
就像是一个颠倒了现实规律的地方，常常出现无法解释和理解的景象。
例如，有缩小药水和变大蛋糕等使人体验到身体形态改变的许多神奇物品。
《爱丽丝漫游奇境记》的认知诗学解读的开题报告
《爱丽丝漫游奇境记》的认知诗学解读的开题报告
《爱丽丝漫游奇境记》是英国作家刘易斯·卡罗尔的代表作之一，被
誉为儿童文学经典。
作品中充满了奇想和幻觉，描绘了小女孩爱丽丝在
奇妙的梦境中经历了一系列的冒险和探索，引发了人们对于认知、存在
和现实的思考。
其中，对于诗歌和文学的运用是不可忽视的因素。
本文将从认知诗学的角度出发，通过对《爱丽丝漫游奇境记》中诗
歌的分析和解读，探讨作品中具有的认知和心理层面的意义。
具体来说，本文将通过以下内容展开探讨：
一、诗歌在《爱丽丝漫游奇境记》中的地位和作用
本部分将通过对作品中出现的各种诗歌的分析，探讨其在情节和人
物塑造中所起的作用以及对于读者认知体验的影响。
二、诗歌的意象与象征学解读
本部分将通过对具体例子的解析，探讨作品中的诗歌意象及其背后
的象征意义，分析其与人物情感和行为的联系，加深对作品整体主题和
情感基调的理解。
三、诗歌在认知诗学中的意义
本部分将结合作品的具体情节和诗歌语言的特点，探讨诗歌对于读
者认知和想象能力的潜在作用，分析其如何影响读者的审美经验和心理
感受。
通过以上三个方面的分析，本文将深入探讨《爱丽丝漫游奇境记》
中的诗歌运用所具有的认知和心理层面的意义。
通过这种方式，我们可
以更加深入地理解这一经典儿童文学作品的意义和价值，同时也可以对
于诗歌在文学表达中的功能和意义提供一定的参考和借鉴。
幻想与现实的边界：《爱丽丝漫游奇境记》的教学策略
幻想与现实的边界：《爱丽丝漫游奇境记》的教学策略一、引言1. 背景介绍•简要介绍《爱丽丝漫游奇境记》作为一部经典的幻想文学作品，并说明其在教育领域中的重要性。
•引出本文主题，探讨如何通过教学策略将幻想与现实融合，提高学生的阅读和思维能力。
二、幻想与现实的对比与联系1. 幻想元素分析•分析《爱丽丝漫游奇境记》中的幻想元素，如人物设定、情节等，强调其中的创造力和独特之处。
### 2. 现实元素分析•分析《爱丽丝漫游奇境记》中的现实元素，如社会背景、历史时代等，突显其关联性和启发意义。
三、教学策略设计1. 利用对比法开展课堂讨论•在引导学生阅读小说过程中，鼓励他们将小说中的幻想与现实元素进行对比讨论，开阔他们的思路和观点。
### 2. 制定角色扮演活动•设计以小说中的人物为模板的角色扮演活动，让学生亲身体验幻想与现实的冲突和融合，提高他们的情感参与度和创造力。
### 3. 编写作品评论或续集•鼓励学生撰写《爱丽丝漫游奇境记》的作品评论或自行编写续集，促进他们在思考幻想与现实主题时展开深入探究。
四、教学效果评估1. 考试或测验形式•设计针对幻想与现实主题的考试或测验，检验学生对于小说内容及相关教学策略的理解程度。
### 2. 课堂表现评估•观察学生在课堂中参与讨论、角色扮演等活动时的表现，并根据其表达能力、创造力等方面评估教学效果。
五、结论本文通过分析《爱丽丝漫游奇境记》中的幻想元素和现实元素，提出了一系列教学策略，旨在通过对比、角色扮演、作品评论等方式将幻想与现实融合，帮助学生深入理解小说，并培养其阅读和思维能力。
这些策略的设计和实施应根据具体教育环境和学生特点进行调整，以达到最佳的教学效果。
通过此次教学实践，相信学生们能够更好地理解幻想与现实的边界，并从中获得启示。
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题 目
论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性
学生姓名
李静
学号
09004110305
指导教师
秦岭
专 业
英语
职称/学位
讲师
选题的意义及研究状况
选题意义：
从19世纪中叶到20世纪初，英国维多利亚时代的童话小说异军突起，开创了英国文学童话史上第一个“黄金时代”。刘易斯·卡罗尔的两部“爱丽丝”小说是英国童话小说的代表作。本文将从童话性与现实性这一角度出发，并结合维多利亚时代“家庭天使”的女性形象，运用个别形象来分析《爱丽丝梦游仙境》中故事情节的童话性与现实性。作者旨在通过对《爱丽丝梦游仙境》的分析以减少读者在阅读过程中的阻碍，从而加深对童话性与现实性的矛盾性这一主题的理解。
[3]陶家俊.身份认同导论[J].外国文学,2004,(3).
[4]黄念然.当代西方文论中的互文性理论[J].外国文学研究，1999.
[5]安东尼·吉登斯.现代性与自我认同[M].赵旭东译.北京:三联书店, 1998.
[6]阮世勤.解读电影《爱丽丝梦游仙境》：一个成年女性自我探索的童话[J].2010(3).
2.每个毕业论文(设计)课题撰写本报告一份，作为指导教师、毕业论文(设计)指导小组审查学生能否承担该毕业设计(论文)课题任务的依据，并接受学校的抽查。
研究状况：近年来国内外学者已经从不同的文化背景、不同欣赏角度对《爱丽丝梦游仙境》进行了研究。这些研究有助于读者在一定程度上克服阅读障碍，进一步加深理解。
主要内容、研究方法和思路
主要内容：主要研究爱丽丝在小说中的具体行为，及其所表现出的童话性和现实性。
研究方法：归纳概括、综合分析。
研究思路：总述作者的生平及小说的研究现状——对小说中体现的童话性与现实性的意义进行探讨——分析爱丽丝在小说中的具体表现——总结其童话性与现实性的意义。
[7]王林.“爱丽丝”故事的中国之旅[J].中国图书评论，2003,(1).
[8]韦苇.外国文学史[M].南:江苏少年儿童出版社，1991.
总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）
2012.12.28 -2013.2.28搜集相关资料，完成开题。
2013.2.29-2012.3.15完成大纲并提交导师批阅，并完成初稿。
该生已搜集占据大量资料，望能很好研读，整理文献资料，在总结前人研究经验的基础上，做出合适的理论框架。
同意开题。
指导教师签名：年月日
教研室意见
教研室主任签名：2013年2月28日
毕业论文领导小组意见
小组组长签名：2013年2月28日
说明：
1.本报告必须由承担毕业论文(设计)课题任务的学生在接到“毕业论文(设计)任务书”之后、做毕业论文(设计)之前独立撰写完成，并交指导教师审阅。
准备情况（已发表或撰写的相关文章、查阅过的文献资料及调研情况、现有仪器、设备情况等）
[1] Carroll, L.Alice’s Adventures in Wonderland[J].USA: Airmont Publishing Company, 1965.
[2] O’keefe, Deborah.Readers in wonderland :From Dorothy to Harry Potter[M].New York: Continuum, 2011,(8).
2013.3.15-2012.4.1完成二稿，接受老师指导
2013.4.1-2013.4.12完成三稿，接受老师指导
2013.4.15-2013.4.19进入答辩准备阶段
指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）
本选题通过研究刘易斯·卡罗尔《爱丽丝梦游仙境》的分析以减少读者在阅读过程中的阻碍，从而加深对童话性与现实性的矛盾性这一主题的理解。