搭建德育教育平台提升德育工作实效

搭建德育教育平台提升德育工作的实效

洛阳市洛龙区古城中学王树海教育是一门科学，因为青少年的成长无论是生理的成熟，或是心理的成熟都有一个过程，有一定的规律，所以在引领他们成长的过程中必须遵从教育规律，进行科学化的指引。教育是一门艺术，教育方法、教育手段都要因时、因教育对象不同而变化，没有完全的可复制性，所以要因为教育需要创新。青少年是祖国的未来，是民族希望，青少年基本素养如何是直接关系到一个国家，一个民族能否雄立于世界各民族之林的百年大计。当今世界的竞争，归根结底是教育的竞争，谁占领了教育的制高点，谁就能雄起，就能引领世界的潮流，因此，育人必须育德。如何抓好德育教育工作，从实践中我认识到：要抓好德育工作，必须抓住各种教育时机，有效搭建各种教育平台，才能提升德育工作的实效性和针对性。

一、厘定教育的目的

党的教育方针是：培养有道德、有理想、有纪律、有文化的社会建设者和接班人。这本身就包含了两方面的教育目标，“有道德、有理想、有纪律。”是对青少年德的提升的要求；“有文化”才是青少年知识水准提高的要求。就此来讲，我们党的教育方针，历来的要求就是全面的，要求教育者在引领青少年传承人类几千年来积累的宝贵文化财富的同时，还要注重对他们良好品德的培养。

《学记》中说：“发虑宪，求善良，足以謏文，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！”

社会要进步，人类要文明，首先就是人的道德品质的提高。国家的法律、政策只是对人行为的一种规定，真正能让人自觉履行自己职责和义务，坚守自己人格操守的是一种道德的力量。所以，教育的首要任务应当是“化民成俗”，用良好的道德去改变社会风气，使整个社会形成一种蓬勃向上的精神；而不是将教育作为一种升学的工具。那种片面的应试教育，其实是从本质上背离了教育，是一种舍本求末的做法。因此，应当肯定的是，教育的真正目的是对人的各方面素质的提升，尤其是道德修养的提升。一个人知识的欠缺可以通过进一步的学习来弥补，但一个人道德的缺失哪将是危险的。有这样一句俗语：“身体不好的是废品，没有知识的是次品，品德不好的是危险品”。“德才兼备”是我们对人才的综合要求，所以从某种角度讲，一个人思想道德的培养和提升远重于其知识水平的提高。

二、搭建德育教育平台提升德育教的实效

教育是一项繁杂的工程，它面对的是有思想，有观念的鲜活生命体。人的思想观念是看不见，摸不着，但又是客观存在的，可以感知到的。要提升人这种无形而实际存在的思想道德，单靠一般的说教，常常会显得苍白无力。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”教育的任务就是去发现学生的闪光点，放大闪光点，用心去雕琢，让其“成器”。当然这是一个漫长而复杂的过程，需要很多要素共同作用才能完成的工程。在这个宏大的工程中，我们必须找到一个能够促进德育工作提升的抓手，才能使德育教育工作从抽象走向具体，从复杂走向简单。这个抓手就是有计划，有针对地搭建各种德育教育平台。比如：

我们学校为了培养学生的感恩情怀，在校园建成了感恩园，将古今中外很多感恩的典型事迹用文字和图片的形式展现出来，学生在耳濡目睹中心灵得到净化，感恩情愫得到提升。同时我们有目的，有计划开展“我是感恩之星”评选活动，有意识的让当今的这些“小公主”、“小皇帝”为父母，为长辈、为老师做一些有意义的事，用照片和文字的形式展现出来，这样不但参与活动的学生得到了教育，同时，这方面做得不太好的学生看了这些形象具体的图片和文字心灵就会受到震动，他们从身边找到了学习的榜样，感恩的情愫也得到了提升。再如:为了提升学生的自身素养，我们在校园文化建设方面，找到突破点。将校园文化建设的核心定位为“雅”，教育学生“行为要儒雅，语言要文雅，气质要高雅”并对这些方面从学生日常生活小事提出要求。如“行为儒雅”我们提出：“穿衣要大方得体，不穿奇装异服。男生不留长发，女生不留怪发型；走路要从容，肩拥平，坐姿要端正；不随手乱丢弃杂物，不随地吐痰；不追逐打闹。”将这些要求喷绘成图片，固定到学生来学和放学必经的广场上，时刻提醒学生，收到了良好的隐形教育效果。同时精心设计打造良好的校园环境，使校园形成四季常绿，三季有花的花园式学校。让学校的一草一木，一砖一石都渗透着教育的符号。通过这一校园文化平台的搭建，静雅的环境不断浸润学生的心灵，让学生从文雅逐步走向高雅。

当然，要支撑起一个德育教平台，单靠学校这一个点还不够，还需要社会，家庭等多个支点的共同作用。为此，我们成立了家长委员会，创办家长学校，定期对家长进行培训，提高家长的素质，从而将

教育的触角伸向社会，逐步实现“化民成俗”。除此之外，我们还和公安，交警等部门联系，定期为我校师生进行法制讲座和交通安全讲座；用发生在学校和学生身边的一些事例来教育学生，使学生知法、懂法、守法，教师能依法执教，学生能依法维护自身的权利。

同时，我们为了加强家校沟通，增加德育教育的透明度，我们每年举办两次“家校联欢”，家长、学生、老师同台演出，既拉近了老师和学生，老师和家长之间的情感距离，又有助于亲子情感的提升，更有助于德育教育。健康有趣的文艺节目，无形中陶冶了师生的情操。不仅如此，我们还开设“家本课程”利用节假日让父母带领子女共同完成。如为培养学生的环保意识，我们设置了《走进污水处理场》这一家本课程。

教育平台的搭建还要结合各个纪念日，如，“九一八”，“五四”青年节，“清明节”等对学生进行有针对性的教育。

总之，德育教育必须有针对性的构建起德育教育的平台，才能使我们的德育教育工作走出困境，走出一片灿烂的天地；才能实现“化民成俗”，真正提升我们民族的素质，为我国社会主义经济建设提供坚不可摧的智力支持和精神保证。

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