体育微课教案
体育微型课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育微型课教案一、教案概述本教案是针对体育微型课的设计，旨在通过简洁、精炼的内容提供有针对性的体育教学指导。
本教案内容紧凑，便于学生进行独立学习和实践操作。
本教案适用于中小学体育教师、学生或其他对体育感兴趣的人群。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的体育知识和技能；2. 发展身体的灵敏度、反应能力和协调性；3. 培养团队精神和集体意识；4. 提高学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意愿。
三、教学内容本教案包含以下几个方面的内容：1. 热身活动热身活动是体育课的重要组成部分，目的是预热身体、提高身体温度，为后续课程做好准备。
常见的热身活动包括慢跑、拉伸、游戏等。
2. 技能学习在本节课中，学生将学习和掌握一个特定的体育技能。
根据学生的年级和兴趣不同，可以选择不同的技能进行学习。
例如，篮球运球、足球传球、乒乓球发球等。
3. 战术应用在技能学习的基础上，学生将学习如何在比赛中应用所学技能。
通过小组对抗或模拟比赛等形式，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 体育游戏体育游戏是促进学生体育兴趣和参与度的重要方式。
通过体育游戏的设计和组织，可以在愉快的氛围中提高学生的体育能力和身体素质。
常见的体育游戏包括接力赛、捉迷藏、抢红包等。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解法、示范法、操作法和游戏法等。
通过灵活运用不同的教学方法，能够更好地激发学生的兴趣和参与度。
五、教学评价教学评价是对学生学习情况和教学效果的检验和总结，用以指导教学的调整和优化。
本教案提倡使用综合评价方式，包括观察评价、表现评价和测试评价等。
六、教学资源教学资源是指用于教学的各种工具、设备和材料等。
根据不同的教学内容和条件，可以准备相关的教学资源，如球类、器械、教具、音响等。
七、教学安排本教案根据学生的实际情况和教学目标，进行具体的教学安排。
可以根据教学时间和教学进度，按照热身活动、技能学习、战术应用和体育游戏的顺序进行安排。
八、教学总结教学总结是对本节课教学的回顾和总结，旨在总结教学经验和成效，并为下一节课的教学做好准备。
体育微课教学设计(共)
体育微课教学设计(共)一、教学理念体育微课教学是一种以微视频形式为核心载体，通过多媒体、互联网等技术手段，对体育教学内容进行有机整合，构建出便于学生自主学习、随时随地接触的学习平台。
在实际教学中，教师充当体育微课的纠错者、引导者、辅助者和学习动力的传递者等多重角色，充分利用互联网优势，增加教学的互动性，提高学生学习积极性和自主学习的能力，实现教学资源共享，有利于提升体育教学效果。
二、教学目标本微课教学的目标是通过系统、全面、科学的方式，引导学生掌握入门级体育技能，提高身体素质，增强自我保护及救护意识，培养参与体育活动的兴趣与习惯，形成积极和健康的人生态度。
三、教学内容和重点本微课教学内容包括3个方面，内容紧扣学生身体素质的提高和体育兴趣的培养。
1. 基础入门体育技能的训练（篮球、足球、排球、羽毛球、游泳等）2. 身体素质的提升（练习操、仰卧起坐、立定跳远、短跑等）3. 健康意识的培养（自我保护、日常健康习惯、应急处理方法等）重点训练：篮球基础技能传球、投篮、运球四、教学方式1. 教学组织形式：导入（用趣味性问题提出本次课重点）——提出本次课重点——展现本次课主题——讲解训练技巧——学生互动训练——课堂学习总结反馈2. 教学资源：百度文库、微信公众号、直播课程3. 教学工具：免费微信公众号4. 教学评价：学生自评、小组互评、互动评论五、教学周期与进度安排本教学周期设计3周，每周一次课程安排。
第一周集中训练篮球基础技能，第二周重点提升身体素质，第三周培养健康意识，课时时长40分钟。
六、作业设计1. 学生每天进行10分钟基础体育训练，要求每项训练按计划完成；2. 对自己训练的成果进行记录和总结；3. 对同伴的训练进行录像点评，交流训练心得。
七、教学反思微课教学形式的出现为我国基础教育带来了重大转变，它有助于丰富教学资源，提高教师教学效率，鼓励学生自主学习，培养他们的创新思维能力和自学能力，推动教育信息化建设和数字化教育的发展，实现教育公平化和教育资源共享的理念。
小学体育微课课程教学设计
小学体育微课课程教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育实践课微格教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、投篮、传球等。
2. 培养学生的团队协作精神和体育竞技意识。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
4. 培养学生热爱篮球、热爱体育运动的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：40分钟教学地点：学校篮球场教学器材：篮球若干、篮球架、秒表、记录本教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、基本技能教学（25分钟）1. 运球教学a. 教师示范运球动作，讲解运球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习运球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 投篮教学a. 教师示范投篮动作，讲解投篮的基本要领。
b. 学生跟随教师练习投篮，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 传球教学a. 教师示范传球动作，讲解传球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习传球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、游戏活动（10分钟）1. 分组进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
2. 教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高篮球技能。
3. 布置课后作业：观看篮球比赛，了解篮球文化。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的技能掌握程度。
2. 收集学生的课后作业，了解学生的课后练习情况。
3. 通过篮球比赛，评价学生的团队协作精神和竞技意识。
教学反思：1. 本节课教学效果良好，学生掌握了篮球基本技能。
2. 学生在课堂上的表现积极，对篮球运动产生了浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应加强对学生团队协作精神和竞技意识的培养。
备注：1. 教师在教学中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个学生的个体差异，因材施教。
体育教育微型课教案
体育教育微型课教案体育教育微型课教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的体育教育微型课教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
体育教育微型课教案1一、活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
二、活动目标１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
３.让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
４.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
５.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
三、教学重点、难点１.学生对游戏规则的理解和游戏行动。
２.学生之间的相互配合以及遵守规则。
四、活动准备空场地一块，手绢一条，音箱，磁带，歌曲《丢手绢》。
五、活动过程1.示意学生手拉手站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？小朋友们能说出它们的名字吗？2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
3.讲游戏规则：⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。
在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
4.教师示范表演，边讲解给学生。
5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。
初中体育微课试讲教案模板
一、课题：初中体育微课教学设计二、教学目标：1. 让学生了解微课教学的特点和优势，提高学生对体育微课的兴趣。
2. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 帮助学生掌握体育微课的基本操作和技巧。
三、教学重难点：1. 重点：微课教学设计的基本步骤和方法。
2. 难点：如何将微课教学与体育课程有机结合，提高教学效果。
四、教学准备：1. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
2. 教学资源：体育微课教学案例、视频、图片等。
五、教学过程：（一）导入1. 利用图片或视频展示体育微课的实例，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是微课吗？微课在体育教学中有什么作用？（二）新课讲授1. 讲解微课教学设计的基本步骤：a. 确定教学目标：明确微课要解决的教学问题。
b. 设计教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容。
c. 创作微课视频：运用视频编辑软件，制作教学视频。
d. 评价与反馈：对微课教学效果进行评价和反馈。
2. 介绍微课教学的优势：a. 提高教学效率：微课教学时间短，内容精炼，有利于提高教学效率。
b. 激发学生学习兴趣：微课教学形式多样，有利于激发学生的学习兴趣。
c. 便于资源共享：微课教学资源可以在线分享，有利于资源共享。
3. 结合体育课程，展示微课教学案例，分析其教学效果。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个体育项目，进行微课教学设计。
2. 指导学生运用视频编辑软件制作微课视频。
3. 学生展示微课视频，进行互评。
（四）总结与反思1. 总结微课教学设计的基本步骤和注意事项。
2. 学生分享实践操作过程中的心得体会。
3. 教师对学生的表现进行评价和总结。
六、教学评价：1. 学生对微课教学的理解程度。
2. 学生在微课教学设计中的参与度和创新性。
3. 微课教学效果的评价。
七、课后作业：1. 学生根据所学知识，设计一个体育微课教学方案。
2. 学生利用周末时间，制作一个体育微课视频。
八、教学反思：1. 教师在微课教学设计过程中，是否充分考虑了学生的实际需求？2. 教学过程中，学生是否积极参与、互动？3. 微课教学效果是否达到预期目标？如何改进？本教案以初中体育微课教学设计为主题，通过理论讲解、案例分析、实践操作等形式，让学生了解微课教学的特点和优势，提高学生对体育微课的兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
体育公开课教案4篇
体育公开课-教案体育公开课-教案精选4篇（一）体育公开课-教案引导语：围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系。
一.指导思想三个层次的递进关系为课程目的领域目的程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容。
二、学情分析^p本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人。
现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的`转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的。
有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的才能。
三、教学目的1.认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深入人心。
2.技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦。
四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调教学方法教法：启发式教学、探究式学习。
学法：观察法、练习法、自评互评。
教学设计“亲身体验共同学习尝试合作评价总结”体育公开课-教案精选4篇（二）体育公开课优秀教案体育公开课优秀教案1 一、准备局部1、集合，整队，报告人数；2、宣布本课内容，按排见习后；3、围操场跑两圈；4、整队，调整呼吸；5、做第八套播送体操；6、做准备活动。
二、根本局部A、复习俯卧撑组织：四列横队〔表示女生⊕表示男生〕4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕2列1列B、学习仰卧起坐。
1、动作方法：预备姿势：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。
两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后复原成预备姿势，继续进展。
教法；老师讲解、并叫两名学生出来作示范。
组织：四列；两人一小组。
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕要求；动作到位、有节奏。
体育微课教案模板（共19篇）
体育微课教案模板（共19篇）第1篇：小学体育微课小学体育微课时间为5到15分钟。
本次课程内容为立定跳远。
1、各位同学大家好，我们本次课程的主要内容为立定跳远。
下面我先为同学演示一下立定跳远的规范动作。
试跳一次至两次2、下面我向各位同学详细分解一下立定跳远的动作要领：立定跳远动作主要为四步。
第一步预摆：自然站立，双脚与肩同宽，脚后跟自然提起，重心略微靠前，上肢向前上方摆起。
第二步起跳：身体重心降低，双臂向后用力摆动，第三步伸展：双腿发力，力量由大腿传递至脚前掌，用力磴地，同时双臂快速向上前上方摆动，全身充分伸展开，并向前上方腾空跳起。
第四步落地：腾空动作完成后，迅速进入落地动作，此时快速收腹，双腿并拢并抬起，膝盖靠近胸前，向前伸展小腿，双臂向后用力摆动，落地后大小腿快速折叠缓冲进入落地缓冲。
以上就是立定跳远的四个动作要领。
同时要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心，还有注意身体与上肢的协调用力。
下面由我再次师范立定跳远的标准动作。
一次至两次。
下面由两位同学来演示立定跳远。
3、立定跳远大家掌握的很好，那么下面由我来向各位同学在立定跳远中出现的错误动作以及解决办法。
（1）立定跳远落地后，双手向后支撑，影响成绩或成绩无效原因：落地后重心靠后造成的，解决办法：落地后身体向前或者向两侧触地。
（2）立定跳远出现二次起跳或二次踏跳，影响成绩。
原因：心里紧张造成动作变形或对起跳动作不清楚，解决办法：放松心理，放松身体，一次完成起跳动作。
（3）立定跳远起跳时上肢摆动不充分，影响成绩。
原因：对立定跳远动作掌握较差，解决办法：课下经常练习，熟练掌握动作，上下肢的协调配合。
再次进行规范动作演示。
4、今天的立定跳远课程就讲到这里，对动作掌握好的同学我们要向他学习，对于动作掌握较差的同学，我们更应该去鼓励他，支持他，相信各位同学在课下空余时间的努力下，都可以完美的完成立定跳远的练习。
好，各位同学，今天的课就讲到这里。
再见。
第2篇：微课教案古诗文阅读中的互文修辞公开课教案授课人：曹晓玲授课时间：2016-4-21教学目标：1、复习初中至高中阶段古诗文中所运用过的互文修辞手法。
体育微课教学设计共3篇
体育微课教学设计共Part 1：教学设计概述本次体育微课教学设计的主题是“游泳”，旨在帮助学生掌握基本的游泳技能和技巧，提高其游泳水平和安全意识。
该课程适用于小学二年级至四年级的学生，时间为30分钟。
本课程的教学目标如下：1.学生能够正确掌握“浮起身体、蹬腿、划手臂”的基本游泳动作。
2.学生能够安全地进入和离开游泳池。
3.学生能够正确应对意外情况，并提高安全意识和自救能力。
本课程将采用结合图文、音频、视频等多种形式，结合游泳教学的特点，突出图像化和直观化，增强学生的兴趣和参与度。
本课程的教学方法包括示范法、讲解法、试错法和游戏化教学法等，并通过实际操作，加深学生对游泳技能及安全知识的理解和掌握。
Part 2：教学过程设计I. 开场导入（2分钟）老师简单介绍本节课程的主题和学习目标，并引导学生进入游泳学习的状态。
II. 游泳入门（10分钟）1.一起观看游泳技巧的视频，重点讲解“浮起身体、蹬腿、划手臂”的动作要领。
2.由老师带领学生进行一遍完整的游泳动作演示和操作，在此过程中，老师指导学生注意力集中于核心动作，重点讲解以下几点：(1) 身体平躺水面：手臂和腿轻轻踢水，全身放松。
(2) 蹬腿上浮：双脚交替蹬水，上身微微抬起。
(3) 划手臂前进：将手臂往前划，下一划掌心朝下。
3.让学生一起进行游泳动作的练习，在练习的过程中老师要给予足够的鼓励和指导。
III. 游泳安全（15分钟）1.讲解游泳安全知识，重点强调游泳时注意安全，避免在游泳池边跑动、深水区游泳等动作，还有不要单独进行游泳。
2.示范学生正确进入和离开游泳池的方式，并要求学生模仿操作。
在做完游泳动作后回归池边时，一定要手握栏杆先爬上台阶，眼睛朝向池水，这样可以起到稳定身体，更方便出水的作用。
3.针对常见水上意外，介绍相应的应急措施和自救方法。
如教学学生抱住另一个人，避免他的身体淹没在水里；试图找到支持物并抓住它；切勿惊慌失措，保持清醒地头脑等。
IV. 课程总结与反馈（3分钟）老师对本节课程做一个简单的总结并提醒学生，游泳是一项技术性强、危险性大的运动，需要多次练习才能掌握好，平常更要多加锻炼，提高自己的游泳技能和水上安全意识。
体育微课教学设计(共5篇)
体育微课教学设计（共5篇）篇：体育微课设计学习好资料欢迎下载微课教学设计；篮球教学教材分析:1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛；2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质；学情分析；1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解；教学目标；1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本；2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球,；3、情感、教学设计与反思教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。
2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学过程课堂开始1、体育委员整队,报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容:篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
小学体育微课教案模板
小学体育微课教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 过程与方法：通过体育游戏和活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强学生的身体素质和自信心。
二、教学内容：1. 跑步：教授跑步的基本技巧和呼吸方法。
2. 跳远：教授跳远的步骤和技巧。
3. 投掷：教授投掷的基本姿势和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 教学难点：跑步的呼吸方法、跳远的步骤和投掷的技巧。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的跑步和拉伸运动，准备身体。
2. 教学讲解：讲解跑步的基本技巧和呼吸方法，跳远的步骤和技巧，投掷的基本姿势和技巧。
3. 实践练习：让学生分组进行跑步、跳远和投掷的实践练习，教师进行指导和纠正。
4. 体育游戏：组织学生进行体育游戏，如接力赛跑、跳远比赛和投掷比赛，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
5. 结束活动：引导学生进行简单的放松运动，如瑜伽和冥想，帮助学生恢复身心。
五、教学评价：1. 学生自我评价：让学生对自己的体育表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
2. 教师评价：教师根据学生的体育表现和进步情况进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生互评：让学生互相评价，共同学习和进步。
六、教学资源：1. 教材：体育课程标准、体育教材、教学指导书。
2. 器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材、体育游戏器材。
3. 设施：操场、跑道、跳远沙坑、投掷区域。
七、教学方法：1. 演示法：教师通过实际操作演示体育技能，让学生直观地学习。
2. 实践法：让学生亲身体验和实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 反馈法：教师给予学生及时的反馈，指导学生的学习过程，帮助学生纠正错误。
小学体育微课优秀教案（精选23篇）
小学体育微课优秀教案（精选23篇）小学体育微课优秀教案（精选23篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小学体育微课优秀教案，欢迎大家分享。
小学体育微课优秀教案篇1学习内容：立定跳远学习目标：1、认知目标：通过本课的学习和实践，95%的学生能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。
2、技能目标：通过学生对预摆与蹬地的学习，85%学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。
3、情感目标：通过自主、协同的小组合作模式，学生能在练习过程中主动参与，互相学习，互帮互助，并在学习中亲身体会成功的快乐。
教学重点：蹬摆技术要领。
教学难点：动作要连贯，协调。
教学过程:一、导入:1、教师通过出示问题卡片的形式，直接引出这节课的主要内容，并让学生带着问题，认真观察教师的动作示范。
2、教师边示范，边讲解。
二、学生讨论、研究教师的动作学生间研究、讨论刚才所留意到的动作，有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作，此时，教师适当引导，让学生围绕问题，经过分享、讨论得出答案。
教师引导总结得出形象易记的口诀：一伸、二屈、三蹬地三、尝试练习1、教师带领练习。
2、学生分组练习，教师巡查指导。
四、比一比、赛一赛1、教师组织学生示范动作并进行比赛。
2、学生在这一环节中，既要观看，又要即使进行评价。
如：手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?3、学生间通过互相评价，得出动作掌握得较好的同学，即时给予掌声鼓励。
五、再次巩固、强化练习教师带领学生边喊口诀边练习，进一步巩固、强化动作。
六、学生与教师的评价总结同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。
教师对在跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。
小学体育微课优秀教案篇2教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。
体育微课初中教案模板
体育微课教案模板一、教学目标1. 知识与技能目标：通过微课教学，使学生掌握基本的体育知识和技能，如运动保健、运动技巧等。
2. 过程与方法目标：通过微课教学，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的运动素养。
3. 情感态度与价值观目标：通过微课教学，培养学生的团队精神、顽强拼搏的精神，提高学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 运动保健知识：介绍运动前后的准备活动、运动损伤的预防、正确呼吸等基本运动保健知识。
2. 运动技巧：针对某一运动项目，如篮球、足球、跳绳等，介绍基本技巧和训练方法。
三、教学过程1. 导入：通过简短的视频或动画，引起学生的兴趣，导入本节微课的主题。
2. 知识讲解：采用PPT、视频等形式，详细讲解本节课的知识点，如运动保健知识和运动技巧。
3. 实践演示：通过视频或动画，展示正确的运动姿势和动作，帮助学生理解和掌握运动技巧。
4. 互动环节：设置问题或练习题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课的知识进行总结，提出课后练习和拓展任务，鼓励学生自主学习和锻炼。
四、教学评价1. 学生自主学习、合作学习的能力：通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的自主学习和合作学习能力。
2. 学生对运动保健知识和运动技巧的掌握程度：通过课后练习、测验等方式评价学生对知识的掌握程度。
3. 学生的团队精神、顽强拼搏的精神：通过课堂表现、团队活动等评价学生的团队精神和拼搏精神。
五、教学资源1. PPT：制作内容丰富、简洁明了的PPT，辅助讲解和展示知识点。
2. 视频或动画：收集或制作相关运动保健知识和运动技巧的视频或动画，增强学生的学习兴趣和理解程度。
3. 练习题和课后任务：制定针对性的练习题和课后任务，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
六、教学时间根据具体课程内容和教学目标，合理安排教学时间，确保教学效果。
七、教学方法1. 讲授法：讲解运动保健知识和运动技巧，引导学生理解和掌握。
大学体育健康知识微课教案
教学对象：大学本科生教学时长： 30分钟教学目标：1. 理解体育健康的基本概念和重要性。
2. 掌握基本的体育锻炼方法和健康生活方式。
3. 培养学生自我健康管理意识，提高健康素养。
教学内容：1. 体育健康概述2. 常见运动损伤及预防3. 体质健康评价方法4. 健康饮食与营养教学步骤：一、导入（5分钟）1. 展示体育健康相关图片或视频，引发学生兴趣。
2. 提问：什么是体育健康？它对我们有什么意义？二、体育健康概述（10分钟）1. 讲解体育健康的概念、定义及其重要性。
2. 分析体育健康与身心健康、学习工作效能之间的关系。
三、常见运动损伤及预防（10分钟）1. 介绍常见的运动损伤类型，如肌肉拉伤、关节扭伤等。
2. 讲解预防运动损伤的方法，包括正确运动姿势、合理运动强度、充分热身等。
四、体质健康评价方法（5分钟）1. 介绍体质健康评价的基本方法，如体质指数（BMI）、肺活量等。
2. 指导学生如何进行自我体质健康评价。
五、健康饮食与营养（5分钟）1. 讲解健康饮食的基本原则，如均衡膳食、适量摄入等。
2. 介绍常见营养素的作用及食物来源。
六、总结与互动（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 提问：如何将所学知识应用到日常生活中？3. 邀请学生分享自己的健康生活方式和运动经验。
教学手段：1. 多媒体课件：展示图片、视频、图表等，丰富教学内容。
2. 案例分析：通过实际案例，帮助学生理解和应用所学知识。
3. 互动提问：激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 期末考试：全面评估学生对体育健康知识的掌握情况。
教学反思：1. 不断优化教学内容和方法，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强与学生的沟通交流，及时了解学生的需求和困惑。
体育初中微课教案
体育初中微课教案二、微课课时：1课时三、微课年级：初中一年级四、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球基础战术，提高篮球战术素养。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用基础战术，提高篮球比赛中的配合和效率。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，增强团队凝聚力。
五、教学内容：1. 基础战术概念：突分、挡拆、快攻、防守等。
2. 战术动作要领：传球、接球、跑位、防守等。
3. 战术实践练习：分组对抗练习。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过播放一段篮球比赛精彩片段，引导学生关注篮球战术，激发学生学习兴趣。
2. 战术讲解（10分钟）：教师讲解基础战术的概念和动作要领，让学生明确战术的重要性。
3. 战术演示（5分钟）：教师进行战术动作的示范，让学生直观地感受战术的运用。
4. 战术练习（10分钟）：学生分组进行战术练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 战术应用（10分钟）：学生进行分组对抗练习，将所学战术应用于实际比赛中。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次微课的学习内容，让学生反思自己在练习中的不足之处，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 学生对基础战术的理解和掌握程度。
2. 学生在实际比赛中的应用能力。
3. 学生团队合作精神和积极进取的态度。
八、教学资源：1. 篮球场地、篮球、计时器等。
2. 教学PPT、视频资料。
九、教学建议：1. 教师在讲解战术时要清晰、简洁，便于学生理解。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与，培养良好的团队氛围。
4. 教师应不断提高自己的专业素养，以便更好地指导学生。
十、课后作业：1. 复习本次微课所学战术，巩固动作要领。
2. 观看篮球比赛视频，分析比赛中的战术运用。
3. 写一篇关于篮球战术的心得体会，分享给同学。
通过本节微课的学习，使学生了解并掌握篮球基础战术，提高篮球比赛中的配合和效率，培养学生的团队协作精神和积极进取的体育精神。
体育教育专业微格教学教案（精选13篇）
体育教育专业微格教学教案（精选13篇）体育教育专业微格教学教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的体育教育专业微格教学教案（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育教育专业微格教学教案1活动目标：1、体验与同伴参与体育游戏的快乐2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备：呼啦圈活干、沙包若干、音乐：蚂蚁去旅行，洗刷刷。
活动过程：一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
（重点活动幼儿的腰部及腿部）二、开始部分1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（引导幼儿探索呼啦圈的玩法，师幼并一起总结玩法。
）2、请个别幼儿示范钻的动作。
（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。
（2）教师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。
3、教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到桥顶。
”规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到桥顶，取完果子原路跑回。
4、游戏开始。
（1）幼儿分成四组参与比赛，钻过呼啦圈运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！（2）可组织3—4次比赛。
要求：幼儿钻山洞时，注意安全不碰到小朋友。
三、活动结束1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。
体育教育专业微格教学教案2一、教学目标1、知识与技能目标通过学习快速跑，了解和知道步频、步幅的关系，掌握快速跑动作要领。
2、过程与方法目标通过学习快速跑，培养学生下肢力量和身体协调性，提高快速跑成绩。
3、情感态度与价值观目标通过学习快速跑，可以让学生自己积极主动的参与到体育锻炼当中。
二、教学重难点教学重点：途中跑上下肢动作要领教学难点：上肢摆臂与下肢步频、步幅的协调性。
小学体育微型课教案
小学体育微型课教案【篇一：体育微型课教案[1]】1入队。
同学们好。
同学们把衣服整理好，鞋带系系好。
整理好了吗﹖今天我们一起来学习《原地单手推实心球》。
同学们先看一下这堂课的教学目标……看清楚了吗﹖2好。
我们先做一下热生运动。
绕篮球场跑两圈。
跑步过程中跟老师学喊口号。
成两路中队跑步走121 121……我运动，我健康，我快乐。
同学们跑步姿势真优美。
口号喊的真宏亮。
来跟老师把各个关键活动活动。
第一节上肢运动，第二节扩胸运动。
第三节振臂运动。
第四节双人压肩。
3同学们做的真认真。
我们一起来学习《原地单手推实心球》1.学习握球姿势。
﹙教师示范﹚2.示范并讲解预备姿势。
左右开立同肩宽。
使左脚尖与右脚跟在一条线上。
右手握球靠颈部。
身体前倾。
转体，蹬地，挺夸，拨指〔球出手〕徒手练习一下.持球练习。
请某某同学表演。
再持球练习。
4同学们都练的非常认真。
下面跟老师一起到游戏场地去。
今天的游戏叫做〔传球比赛〕。
方法就是每一组排头，把地上的球从排头传到排尾。
那一组先传完哪一组就是冠军。
好的。
老师先分一下组.开始比赛。
刚才比赛中同学们配合的非常默契。
第二组获得冠军。
来，我们把掌声送给他。
5来，同学们围成四个圆。
跟老师一起做开花与结果游戏来放松身心。
6好的。
今天这节课就到这里。
课后请同学们把今天学的技术练一练。
下课 .请体育班委帮老师一起还一下器材【篇二：体育微型课】体育微型课微型课，顾名思义，就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。
是完整课堂的浓缩版，微型课浓缩了课堂教学的全过程。
近年来，我市在教师招聘、教师资格认定、职称评定等涉及众多人员的集中考核工作中，为了在较短时间内，尽快而有效地对每一个人的教学能力做出较为公正的甄别与评估，通常采用上微型课的方式来评价一个教师的是否具备基本的教学能力。
它为(招聘、资格认定、职评)提供了较为快捷实用的可靠依据。
但是，许多接受测试的人员，包括许多从教多年的教师，对微型课的特点并不了解，面对只有评委没有学生、时间简短的微型课堂，手忙脚乱，不知所措，课堂不会教学，答辩语无伦次，造成许多遗憾，也失去了许多良机。
小学体育教学的微课教学设计
小学体育教学的微课教学设计
本文是一份小学体育教学的微课教学设计。
本课程旨在向小学生介绍并指导击打羽毛球的基本技巧。
下面是本次微课的教学设计。
一、教学目标
1、基本技巧。
通过本次微课的学习，学生们将掌握基本的羽毛球击打技巧，包括正手击球、反手击球、后场击球、前场接球、侧扣球等。
2、团队协作。
在课程中，学生们需要两两配合，通过互相练习的方式来提高自己的技能，同时提高团队意识和协作能力。
二、教学内容
1、技巧介绍。
教师将介绍基本的羽毛球击打技巧、球拍的握法、站姿、击球高度和力度等。
2、配合练习。
学生将自行配对，互相练习击球的基本技巧。
教师将在旁边进行指导和纠正。
三、教学过程
1、技巧介绍（5分钟）
3、团队合作（5分钟）
教师将提出一些团队合作的小任务，鼓励学生们通过互相配合，完成任务并提升彼此之间的团队协作能力。
四、教学评估
本课程的主要目的是让学生掌握基本的羽毛球击打技巧，并能够在配对练习中磨练自己的技能。
教师将通过考察学生们的练习情况来进行评估。
五、教学总结
通过本次教学，学生们不仅掌握了羽毛球击打的基本技巧，而且通过配对练习中得到了良好的磨练和提升。
同时，通过团队合作的小任务，学生们得到了更多的综合技能培养。
小学体育动画微课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够通过动画微课了解并掌握某项体育技能的基本要领。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、模仿能力和动作协调性。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学对象小学三至六年级学生三、教学时长30分钟四、教学准备1. 动画微课视频2. 互动练习道具（如：小哑铃、跳绳等）3. 教学场地（如：教室、操场等）五、教学步骤（一）导入1. 教师简短介绍微课主题，激发学生学习兴趣。
2. 播放微课视频前，提出问题，引导学生思考。
（二）播放微课视频1. 教师播放动画微课，让学生观看并了解体育技能的基本要领。
2. 视频播放过程中，教师暂停视频，引导学生观察动作细节，提问互动。
（三）动作讲解与示范1. 教师根据微课内容，详细讲解动作要领，强调重点、难点。
2. 教师进行动作示范，让学生直观地了解动作过程。
（四）学生练习1. 教师组织学生进行分组练习，让学生在互动中掌握动作。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，确保动作规范。
（五）游戏互动1. 教师设计与微课内容相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学技能。
2. 学生分组进行游戏，教师观察学生表现，给予鼓励和表扬。
（六）总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。
2. 学生分享学习心得，教师给予反馈和建议。
六、教学评价1. 观察学生在微课学习过程中的参与度，评价学生对动作要领的掌握程度。
2. 评价学生在分组练习和游戏互动中的表现，评价学生的团队协作能力和动作协调性。
3. 收集学生反馈，了解学生对微课教学的满意度。
七、教学反思1. 教师根据学生在微课学习过程中的表现，反思教学内容和方法，优化教学设计。
2. 教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。
3. 教师不断学习新知识、新技能，提高自身教学水平，为学生提供更好的教学服务。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
体育微课教案(1)
体育微课教案(1)教学内容：蹲踞式起跑技术动作的三个阶段。
教学目的：让学生了解蹲踞式起跑技术动作的三个阶段，并掌握该技术动作。
教学重点：蹲踞式起跑技术动作的三个阶段。
教学难点：蹲踞式起跑技术动作的三个阶段。
课型：新授课。
课时：1课时。
为了让学生逐渐清晰、理解动作概念，引导学生将理论认知付诸于实践研究，教师在认知研究阶段针对技术动作提出问题，引发学生思考和兴趣。
在该微课中，教师提出问题“蹲踞式起跑分为哪几个阶段呢？”来引导学生思考。
对于小学生来说，研究过程多处于感性认知阶段，而一项较为复杂的技术研究，需要分解成各个技术环节，并明确指出研究的重点和难点。
而运用微课教学就充分、恰到好处地将复杂的技术简易化，从而让体育研究更轻松，学生也能在积极参与中深切地感受到“快乐体育”的魅力。
教师先不讲解蹲踞式起跑的技术动作，而是反复呈现三幅图，教师适时指出这三幅图就是蹲踞式起跑技术动作的三个阶段。
教师再次提出问题：这三张图有什么特点？身体状态有什么变化？请学生先从身体姿势的变化入手进行思考，教师分别点拨每张图身体姿势和技术动作的特点，强调本课研究的重点是第二张图所示：预备姿势重心前移；难点是第三张图所示：后蹬有力，前抬积极。
这样一来，学生便能轻松进入到接下来的练中。
微课教学的优势在于不再过度强调教师的主导和行为，而是突出学生独立思考、合作研究、相互指导的过程，教师要起到引领研究和适时点拨的作用。
教师充分调动学生研究的积极性，微课中设计出各种简单易行的组合练方法，组织学生分小组进行模仿练，练的过程由学生自由发挥和掌控，根据小组研究中遇到的技术难题，可以寻求老师的帮助，还能反复观看练视频和图片。
练中发挥体育骨干掌握技术动作快的优势作用，自由结对，鼓励学生之间的信息交流，说出练的心得体会和方法，以优带弱，合作互助，共同进步。
另外注重教师与学生的互动，以探讨的形式来点评练的质量和效果，从而突破难点。
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而培养他们学会
学习。这些教学过程实际是教师帮助学生从感性认知和理性认知之间的相 互转化，来实现技能的内化过程。
四、自主学习，学会判断
要体现学生的主体地位，那么在体育教学中就要注重培养学生自主学习能 力。通过在练习过程中的分析问题、判断技术动作以及练习方法的合理性 探讨这些活动。学生能在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，加以反 复有效的练习完整技术，逐渐就能形成正确的蹲踞式起跑技术的动作定 势。
花朝小学（体育）学科微课教案
教学内
教容内蹲踞式起跑课型新授课课时1课时
教学
目的
知识与能力
知道蹲踞式起跑技术动作的三个阶段
过程与方法
掌握蹲踞式起跑技术动作。
情感态度价值观
培养相互鼓励、学习和团结的精神。
教学 重难 占
八、、
重点
蹲踞式起跑技术动作的三个阶段
难点
蹲踞式起跑技术动作的三个阶段
课刖 准备
教师
起跑器
微课片段四：在学习的后面阶段，教师选播短跑名将刘易斯起跑的慢动作 视频。优美的动作结合激情的音乐，激发学生的学习热情和情感参与，让 学生感受到微课学习是视觉享受、 愉悦身心的，受益的，这样的环节设置 对学生掌握蹲踞式起跑技术有很大帮助。
场地 器材
教学 后记
附图:
图
图2各就位 图3预备
图4跑
图5预备姿势
个状态。教师再次提出冋题：这三张图有什么特点？身体状态有什么变 化？请学生先从身体姿势的变化入手进行思考， 教师分别点拨每张图身体 姿势和技术动作的特点，强调本课学习的重点是第二张图所示： 预备姿势 重心前移；难点是第三张图所示：后蹬有力，前抬积极。这样一来，学生 便能轻松进入到接下来的练习中。
三、合作互助、突破难点
设计目的：微课教学的优势在于不再过度强调教师的主导和行为，而是突
出学生独立思考、合作学习、相互指导的过程，教师要起到引领学习和适 时点拨的作用⑸。
微课片段二：教师充分调动学生学习的积极性，微课中设计出各种简单 易行的组合练习方法，组织学生分小组进行模仿练习，练习的过程由学生 自由发挥和掌控，根据小组学习中遇到的技术难题Байду номын сангаас可以寻求老师的帮助， 还能反复观看练习视频和图片。练习中发挥体育骨干掌握技术动作快的优 势作用，自由结对，鼓励学生之间的
学生
着轻便服装
教 学 过 程
一、提出问题，引发思考
在认知学习阶段，教师针对技术动作提出问题，引发学生思考和兴趣，这 样有利于学生逐渐清晰、理解动作概念，引导学生将理论认知付诸于实践 学习。在该微课中，教师提出问题“蹲踞式起跑分为哪几个阶段呢？ ”来 引导学生思考，学生观看完整动作示范，可以多看几次，也可以反复看慢 动作，让学生在脑海里初步形成完整动作印象。
二、分解技术，强调重点
设计目的：对于小学生来说，学习过程多处于感性认知阶段，而一项较为 复杂的技术学习，需要分解成各个技术环节，并明确指出学习的重点和难 点。而运用微课教学就充分、
恰到好处地将复杂的技术简易化，从而让体育学习更轻松，学生也能在积 极参与中深切地感受到“快乐体育”的魅力。
微课片段一：教师先不讲解蹲踞式起跑的技术动作，而是反复呈现三幅 图（如图2、3、4），教师适时指出这三幅图就是蹲踞式起跑技术动作的 三个阶段，也是三
图6预备姿势
微课片段三：在练习过程中，教师请同学们完成两道练习题，展示两张 图片和两段学生练习的视频，请同学们自主分析技术动作，学会判断两种 技术动作的对与错。通过大家的反馈意见，确定图5的预备姿势时身体
姿势较低，重心没有前移，而图6的技术动作较为合理，重心前移充分， 前脚掌用力蹬地。
五、激发情感，愉悦身心
设计目的：微课作为一个完整的教学活动过程，所包含的教学资源非常丰 富，而且内容层次感强，学生是被吸引着进行技能学习，整个学习过程简 短而有趣。