英语发音心得
英语音标学习技巧心得体会精选
英语音标学习技巧心得体会精选音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标不一定只表示一个音素。
下面就是小编给大家带来的英语音标学习技巧心得体会精选，希望能帮助到大家!英语音标学习技巧心得体会一1. 熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据自己的喜好选择一种来学习。
比如你要到英国去留学，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。
一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。
好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。
注意：1.一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;出国店铺2.要反复地练习。
刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。
多学几遍自然就记住了。
你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。
或者一天学完，然后再每天复习一遍。
一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。
2.掌握美式音标和英式音标的区别我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标。
这可能给你的学习带来不便。
如果你觉得有必要，你完全可以掌握这两种音标。
前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音。
注意：在这之前，不要试图去弄清它们之间的区别，否则只会让你一头雾水，丧失学习的兴趣。
说到底，在你学会了一种音标之后，再去学另一种，将会很容易。
具体的区别，你将会在学习中体会到。
3.英语音标的发音规则有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。
这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。
音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。
于是就出现了一些规则来作为补充。
如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。
关于分享如何提高英语发音的英语作文
关于分享如何提高英语发音的英语作文How to Improve English PronunciationPronunciation plays a vital role in improving one's English language skills. Clear and accurate pronunciation not only helps in effective communication but also enhances one's overall language fluency. However, mastering English pronunciation can be a challenge for many non-native English speakers. In this article, we will discuss some tips and techniques to help improve English pronunciation.1. Listen and mimic native speakers:One of the best ways to improve pronunciation is by listening to and mimicking native English speakers. Pay attention to the way they pronounce words, the stress they put on certain syllables, and the intonation patterns they use. Try to imitate them as closely as possible to improve your own pronunciation.2. Practice tongue twisters:Tongue twisters are a fun and effective way to improve pronunciation and fluency. Practice saying tongue twisters like "She sells seashells by the seashore" or "Peter Piper picked a peck of pickled peppers" to work on difficult sounds and improve your articulation.3. Focus on individual sounds:English has several sounds that may not exist in your native language. Pay special attention to these sounds and practice them regularly. For example, practice the difference between "th" and "s" sounds in words like "think" and "sink."4. Use phonetic symbols:Learn phonetic symbols to understand the pronunciation of words more accurately. Familiarize yourself with the International Phonetic Alphabet (IPA) to help you recognize and produce English sounds correctly.5. Record yourself:Recording yourself while speaking English can help you identify areas where you need improvement. Listen to the recording and compare it to native speakers to pinpoint any pronunciation issues. Work on those areas to make corrections and enhance your pronunciation skills.6. Practice stress and intonation:English is a stress-timed language, which means certain syllables are stressed more than others in a word. Pay attention to the stress patterns in words and sentences, as well as theintonation used in different contexts. Practice varying your pitch and rhythm to sound more natural in English.7. Take pronunciation classes:Consider enrolling in pronunciation classes or working with a language coach to receive personalized feedback and guidance on improving your pronunciation. A professional instructor can help you identify your specific pronunciation challenges and provide strategies to overcome them.8. Engage in conversation:Practice speaking English with native speakers or language partners to gain exposure to natural pronunciation and receive instant feedback. Engaging in regular conversations will help you improve your pronunciation skills through real-life practice.9. Be patient and persistent:Improving English pronunciation takes time and dedication, so be patient with yourself as you work on mastering different sounds and patterns. Practice regularly and consistently to see progress in your pronunciation over time.In conclusion, improving English pronunciation is a valuable skill that can enhance your overall language proficiency. By implementing the tips and techniques mentioned above andincorporating them into your regular practice routine, you can make significant strides in improving your pronunciation and sounding more natural in English. Remember, practice makes perfect, so keep working on your pronunciation skills to become a confident and articulate English speaker.。
音标学习心得(精品5篇)
音标学习心得(精品5篇)音标学习心得篇1学习英语音标对于掌握正确的发音和口音至关重要。
在过去的几个月里，我投入了大量的时间和精力来学习英语音标，并从中获得了丰富的经验和深刻的启示。
一开始，我参加了音标课程，通过老师的讲解和演示，我逐渐理解了音标的分类和发音要领。
元音音标包括了口腔中肌肉的收缩和舌头的位置，而辅音音标则涉及到空气的流动和喉咙的形状。
在学习过程中，我遇到了许多挑战，如发音不准确、无法区分一些相似或容易混淆的音标等。
然而，我并没有轻易放弃，而是积极寻求解决方法，如反复练习、观看发音教程、向老师请教等。
通过学习音标，我不仅掌握了正确的发音技巧，更重要的是，我学会了如何自己读出生词。
以前，我总是依赖电子词典或在线翻译，现在，我可以自信地读出生词，甚至能够根据音标自学一些新词汇。
这种自学的能力为我打开了一个新的世界，使我可以随时随地学习英语，从而提高我的整体英语水平。
举个例子，在学习了元音/?/的发音后，我意识到了自己在读单词时总是将/?/读成了/e/。
通过反复练习和纠正，我逐渐掌握了正确的发音。
这种自我纠正的过程是我学习音标的一个重要收获，它帮助我不断改进自己的发音和口音。
此外，学习音标还让我更加关注单词的发音和语境。
在学习过程中，我意识到了发音和语境的紧密联系，例如，在不同的语境中，同一个词的发音可能会有所不同。
这使我对英语的理解更加深入，并为我提供了更多的学习机会。
总的来说，学习音标对我的英语学习和口语表达产生了深远的影响。
它不仅提高了我的发音和口音，还培养了我的自学能力，让我更加关注单词的发音和语境。
我相信，这些经验和收获将对我未来的英语学习产生持久的积极影响。
在未来的学习中，我计划继续练习和深化音标知识，以进一步提高我的英语水平。
我还会更加关注发音和口音的细节，并尝试将所学到的音标知识应用到实际的口语交流中。
回顾我的学习经历，我深刻地感受到了学习音标的挑战和成就感。
在遇到困难时，我学会了寻求帮助和寻找解决方法，这使我有信心面对任何挑战。
英语音标学习技巧心得体会精选
英语音标学习技巧心得体会精选音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标不一定只表示一个选，希望能帮助到大家!英语音标学习技巧心得体会一1. 熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。
一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都练习发音。
注意：留学网2.要反复地练习。
刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实以前学过的。
或者一天学完，然后再每天复习一遍。
一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。
2.掌握美式音标和英式音标的区别我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标。
这可能给你的学习带来不便。
如果你觉得有必要，你完全可以掌握这两种音标。
前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音。
注意：在这之前，不要试图去弄清它们之间你学会了一种音标之后，再去学另一种，将会很容易。
具体的区别，你将会在学习中体会到。
3.英语音标的发音规则有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。
这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。
音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。
于是就出现了一些规则来作为补充。
如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。
学会了这些，才可以说真正学会了音标。
4.音标的发展和变化也许你发现有些音标变你不认识了。
不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。
其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。
英语音标学习技巧心得体会二首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就。
音标课的心得收获
音标课的心得收获在音标课的学习中，我受益匪浅，收获了许多知识和技巧。
以下是我在音标课中的心得体会。
音标课让我对语音发音有了更深入的了解。
通过学习国际音标，我学会了如何正确地发音，尤其是一些英语中较难掌握的音素。
比如，我学会了如何区分清辅音和浊辅音，如何发音喉塞音和擦音等。
这些知识对于提高我的口语表达能力非常重要，帮助我更准确地发音，避免发音错误。
音标课让我对英语单词的发音有了更准确的判断能力。
通过学习音标，我能够根据单词的拼写准确地判断出其发音。
之前，我对于一些拼写相似的单词的发音常常感到困惑，而现在，我可以根据音标来准确地发音。
这让我在听力和口语练习中更加自信，也提高了我的语言表达能力。
音标课还提高了我的听力能力。
通过反复练习听写音标，我逐渐能够准确地听出不同音素的区别。
这对于我理解外国人的口音以及更好地听懂英语原声电影等有很大帮助。
同时，通过听写音标，我也能够更好地掌握单词的发音规律，进一步提高我的发音准确性。
音标课还提高了我对语音规律的认识。
通过学习音标，我了解到不同音素之间的联系，比如元音的前后舌位的不同，辅音的清浊对立等。
这让我能够更好地掌握英语的发音规律，从而更好地理解和记忆单词的发音，提高我的语言学习效率。
音标课还培养了我的语言学习兴趣和学习能力。
通过学习音标，我逐渐对语言学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动去学习和探索。
同时，通过不断练习和巩固，我也培养了自己的学习能力，提高了自己的学习效果。
总结来说，音标课的学习让我对语音发音有了更深入的了解，提高了我的口语表达能力和听力能力。
同时，它也培养了我的学习兴趣和学习能力。
通过不断地学习和练习，我相信我会在英语学习的道路上越走越远。
音标课的心得收获
音标课的心得收获音标课是英语学习的基础课程之一，通过学习音标，我们可以准确地发音和理解英语单词。
在我参加音标课的过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识，下面我将分享一些心得体会。
学习音标可以帮助我们正确发音。
在英语中，有许多相似的发音，但细微的差别可能会导致词义的区别。
学习音标可以帮助我们区分这些发音的差异，从而避免发音错误。
例如，英语中的/d/和/t/音是相似的，但在单词"dog"和"top"中的发音不同，通过学习音标，我们可以准确地发音这些单词。
学习音标可以提高我们的听力理解能力。
在英语中，发音和拼写之间没有固定的规律，许多单词的发音和拼写是不一致的。
通过学习音标，我们可以通过听音标来判断单词的发音，而不依赖于拼写。
这对于提高我们的听力理解能力非常有帮助。
学习音标还可以帮助我们更好地掌握语音规则。
在英语中，有许多语音规则，例如元音的发音规则、辅音的发音规则等。
学习音标可以帮助我们系统地学习这些规则，从而更好地理解和掌握英语的发音规律。
例如，通过学习音标，我们可以知道元音/dʒ/在单词中的发音规则，如在"job"和"judge"中的发音。
学习音标还可以提高我们的口语表达能力。
英语中有许多音标符号，通过学习这些符号的发音规则，我们可以更准确地发音单词和句子。
在英语口语交流中，准确的发音可以使我们的表达更加清晰和自信。
通过学习音标，我们可以纠正发音错误，并提高口语表达的流利度和准确性。
学习音标可以帮助我们更好地理解英语语音的起源和演变。
英语作为一门语言，它的发音规则和语音变化是与其历史和文化密切相关的。
通过学习音标，我们可以了解一些语音规则的起源和演变过程，从而更好地理解和欣赏英语语音的美妙之处。
通过音标课的学习，我收获了许多关于英语发音和语音规则的宝贵知识。
学习音标不仅可以帮助我们正确发音，提高听力理解能力，掌握语音规则，提高口语表达能力，还可以增加对英语语音起源和演变的了解。
英语发音技巧全面总结
英语发音技巧全面总结1. 学习国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）：国际音标是标示语音的符号系统，学习国际音标可以帮助我们识别和发出不同的音素。
掌握国际音标是学习英语发音的基础。
2.识别和发出元音音素：英语中有20多个元音音素，我们需要学会识别并准确地发出它们。
可以通过分辨口型和舌位来区分不同的元音音素。
3.锻炼舌头和口腔肌肉：舌头和口腔肌肉的发育对于发音非常重要。
可以通过练习舌头的灵活性和口腔肌肉的力量来提高发音准确性。
4.学会正确发出辅音音素：英语中有多个辅音音素，有些辅音音素在英语中并不存在或很少出现，这对非母语使用者来说可能比较困难。
需要重点学习和练习这些辅音音素的发音。
5.学习连读和弱读：英语中的连读和弱读是非常常见的发音现象，对于流利地说话非常重要。
连读是指将两个或更多的词连起来发音，弱读是指在一些特定的语境下，一些辅音音素发音几乎听不到或不明显。
6.注意语调和重音：英语中的语调和重音对于交流和理解非常重要。
需要学会识别单词的重音，并准确地发出。
7.听力训练：发音的一个重要方面是对语音的听力理解能力。
通过大量的听力训练，可以提高对不同音素的识别能力和对语音的敏感度。
8.视频和录音练习：借助视频和录音材料，可以更好地观察和模仿标准发音。
可以找一些有标准发音的教学视频和录音，跟着老师的发音一起练习。
9.口型练习：我们可以通过观察自己的口型来调整发音。
可以脱口而出一些反复有难度的音素，然后观察自己的口型是否正确，不断调整直到达到准确的发音。
10.口语练习：最好的发音练习来自于老师和母语为英语的人陪伴和纠正。
找一位有经验的老师或英语母语者进行口语练习，让他们帮助纠正错误发音，并提供反馈和建议。
11.练习口语节奏和语速：英语口语中的节奏和语速也非常重要。
要注意适当的停顿和语速，保持流利的口语表达。
12.持之以恒：发音的提高需要时间和坚持。
每天坚持练习发音，并不断进行自我纠正和改进。
英语音标：练习英式英语发音的学习体会
英语音标：练习英式英语发音的学习体会练习英式英语发音的学习有什么体会呢?今天给大家带来练习英式英语发音的学习体会,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
英语音标：练习英式英语发音的学习体会第一课建立英音的肌肉反射在我们开始在美音和英音间做出实质性的发音改变之前。
我们首先要知道，发音的改变是要体现在每一个音上的，这样的改变才能导致整体上发音的变化。
这包括说话过程中嘴型的变化，以及嘴部肌肉运动方式的变化。
这是一个整体上的变化。
并不只在有某个变化音的词里，你才能听到这样的变化，而是在每个音节上都可以听的出来。
每一种语言或者语言中的方言，在发音的时候，嘴部都会有侧重的用力点，或者说是一个聚焦的点(Focus Point).这个点可能在口中，也可能在嘴的周围。
在讲话过程中，说话者将会感觉到声音以及能量在嘴部所形成的振动。
这个振动的现象也经常性的出现在肌肉运动发生的地方。
在美音中，我感觉能量集中在我嘴中间的一个很小的部位，大概在舌头和上颚中间。
另外，美音并不需要太多的嘴唇上的以及脸前部的肌肉运动。
嘴唇只是轻轻的拍动。
大部分的肌肉运动以及振动是在嘴的中间或者稍靠后的部分发生的。
然而，我们的标准英音，就需要将振动发生的位置向前放。
现在，发音的点应该在上下唇之间，牙齿之前。
和美音相比，英音需要在嘴唇以及脸前部多做很多“功”。
练习一在我们开始练习的第一步，我们并不真正的去做一些生理上，物理上的适应性变化。
我们只是想象声音在靠前的用力点发出。
好，如果对一些人来说，这样的想象技术含量太高了，你的想象和发音联系不上。
别着急，我们现在就来做一些实际的联系，一些肌肉运动方式的改变。
好，我们现在要数数字。
首先，用发音用力点在嘴中间的美音来数，然后用发音在唇间的英音来数，试着去想象振动的能量，在你的唇间，脸的前部，牙齿前面爆发。
好下面我们来试一下。
嘴的中间，one two three。
重复;现在换到牙齿前面，试着去感受唇间的振动，one two three.再来一边。
英语口语发音技巧总结
英语口语发音技巧总结1.练习发音练习是提高口语发音的关键。
学习者需要经常练习各种不同的音素和音调。
可以通过听录音，模仿母语人士的发音来练习。
还可以使用一些发音软件和网站，进行自主练习。
2.学习国际音标国际音标是学习英语口语发音的基础。
学习者应该熟悉国际音标的音素和发音规则。
当遇到生词或不熟悉的单词时，可以查阅字典来了解正确的发音。
3.注意声调和语调英语是一种强调声调和语调的语言。
学习者应该注意句子中的重音，以及高低升降的声调。
尝试模仿母语人士的语调，可以更加自然地表达自己。
4.区分元音和辅音元音和辅音是英语中最基础的音素。
学习者应该学习区分各种不同的元音和辅音，并学会正确的发音方式。
通过多次练习和听力训练，可以逐渐提高自己的发音准确性。
5.注意连读和浊化英语中有很多连读和浊化的现象。
这些现象使得语言更加流利和自然。
学习者应该学会识别和运用连读和浊化，并在口语中灵活使用。
6.注重口腔和舌位的调整发音准确性与口腔和舌位密切相关。
学习者需要注意舌位的高低、前后和硬软等调整。
通过观察自己的嘴型和舌位，可以更好地掌握正确的发音方式。
7.多听多模仿多听多模仿是提高英语口语发音的有效方法。
学习者可以多听英语口语材料，包括电影、电视剧、音乐和广播等。
将听到的语音模仿出来，设法让自己的口语更接近母语人士。
8.识别和纠正发音错误经常听到和纠正自己的发音错误是提高英语口语发音的重要步骤。
学习者可以将自己的录音进行对比，找出自己的发音问题，并寻求他人的帮助和指导。
9.积极练习口语在平时的学习中，学习者应该积极参与口语练习和交流。
可以找一个口语伙伴，或者加入一个英语角，进行口语练习。
通过不断的练习和交流，可以提高英语口语发音的流利程度。
综上所述，英语口语发音技巧是非常重要的。
学习者需要通过练习、学习国际音标、注意声调和语调、区分元音和辅音、注意连读和浊化、注重口腔和舌位的调整、多听多模仿、识别和纠正发音错误、积极练习口语等方式来提高口语发音的准确性和流利程度。
英语音标学习心得（最终五篇）
英语音标学习心得（最终五篇）第一篇：英语音标学习心得音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.音节: 由元音和辅音构成的发音单位.元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e kite cake name bike make take home plane shine 2)辅音+元音 he hi go no do be tree three hello 闭音节: 1)辅音+元音+辅音 sit bed bad bag hot hop let mad map head 2)元音+辅音 it is of in on up out ant 音标学习：短元音：[i ] [? ] [?] [u] [?] [e] [?] 长元音：[i:] [a:] [?:] [u:] [?:] 双元音：[ei] [ai] [?i] [i?] [e?] [u?] [?u] [au] 清辅音：[p][t] [k] [f] [θ] [s] [ ?] [h] 浊辅音：[b][d][g] [v] [e] [z] [?] [w][m][n] [?] [l][r][j] 双辅音：[t?][d?][dr][tr][ts][dz] 英音：[i ] [e] [?:] 美音：[i] [ε] [?:] [i] 该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形扁平。
上齿和下齿之间距离，约一个小指尖。
[i:] 该音是个前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/，口形扁平。
[?] 该音是个短元音，是字母o和u在单词中的读音。
英语语音课程的收获与反思
英语语音课程的收获与反思英语语音课程的收获与反思随着全球化的不断深入,英语已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而,对于许多英语学习者来说,正确的英语语音发音并不容易掌握。
因此,开设英语语音课程是非常必要的。
本文将探讨英语语音课程的收获与反思,以及如何进一步提高英语语音发音能力。
一、收获1. 提高语音发音能力英语语音课程可以帮助学习者掌握英语语音的基本要素,如元音、辅音、重音等,从而改善他们的语音发音能力。
通过正确的语音发音,学习者可以更好地理解和交流英语,提高自信心和表达能力。
2. 增强语音感知能力学习正确的英语语音发音可以帮助学习者更好地感知英语语音,从而更好地理解和记忆。
此外,正确的语音发音还可以增强学习者的语音感知能力,使他们更加敏锐地识别语音,提高语音语调的准确性。
3. 提高听力理解能力正确的英语语音发音可以帮助学习者更好地理解英语语音,从而更好地掌握英语听力技能。
通过正确的语音发音,学习者可以更容易地识别语音,并更好地理解英语的语境和含义。
二、反思1. 注重发音的准确性在学习英语语音课程时,我们应该注重发音的准确性。
然而,许多学习者只关注单词的拼写,而忽略了发音的正确性。
因此,在学习英语语音课程时,我们应该注重发音的准确性,并逐渐提高语音的准确度。
2. 多练习正确的英语语音发音需要大量的练习和反复练习。
只有通过不断的练习,学习者才能够掌握正确的英语语音发音。
因此,在学习英语语音课程时,我们应该多进行练习,并逐步提高练习的难度。
3. 找到适合自己的学习方式不同的人有不同的学习方式,我们应该找到适合自己的学习方式。
例如,可以通过听英语录音、观看英语视频或参加语音课程,来提高自己的英语语音发音能力。
三、拓展1. 参加英语语音班参加英语语音班可以学习者更好地掌握英语语音的基本要素,并得到专业的语音指导。
此外,参加英语语音班还可以学习者结交志同道合的朋友,共同提高英语语音发音能力。
2. 模仿标准语音模仿标准语音可以帮助学习者更好地掌握正确的英语语音发音。
英语语音学习心得体会
英语语音学习心得体会英语语音学习心得体会7篇当我们经过反思，有了新的启发时，可以将其记录在心得体会中，怎么样才好撰写一篇心得呢?下面是帮大家精心整理的英语语音学习心得体会，仅供参考，希望能够对您有所帮助。
英语语音学习心得体会精选篇1作为一名乡镇中心小学英语教师，我有幸参加了保山市隆阳区国培计划——小学英语教师集中培训学习。
这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
我的感觉都很充实，因为面对不同风格的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。
众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。
小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。
我觉得优秀英语课案例这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。
本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
一、培养兴趣，提高积极性通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看。
农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。
所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。
同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。
为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。
二、善用教学资源，营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的`过程中会不由自主地歌唱。
这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。
因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。
把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。
英语语调心得(from 美语发音13秘诀
英语心得说和听只要我听得懂别人说的话和别人听得懂我说的话，说的时候。
所以，就要我发的音跟老外发的音是一样的。
正确发音的方法步骤：1.熟练每个音标的发音，每个音标在口腔中是如何发音的，舌头的位置怎么样、动作怎么样、口型怎么样的2.当这些各个音标出现在一个单词的时候，正确发音就是口型+舌头的动作+舌头的位置。
啊，原来这就是所谓的“韵律”英语发音：有的单词，它一个单词，就有多个音节，在一个单词里面，有的音节说得快一点，有的音节说得慢一点，有的音节说得强一点（清晰一点），有的音节说得弱一点（音量低一点）。
连音还有，“连音”，“后母接前子”，需要连音的地方，连音后，那个混合的音节是比较弱一点，音量低一点的。
听别人说话，就是辨别这些音节，这些音节的调调高高低低，快快慢慢，就形成了所谓的“韵律”，像唱歌一样的。
这些特质一方面是反映了说话人的语气，语气背后是他的态度啊、情绪啊等等。
我们在学校学的英文，听的是字正腔圆的每个音节都清清楚楚地发音，就像外国人学普通话，他们听着教材里面的标准普通话的语气语调，就跟我们听着英语教材里面的字正腔圆的英语一样。
教材里的语言，为了正确和客观，就得灭掉情绪，以最客观的口气来说话。
但日常生活中，情绪不同，音节的强强弱弱、高高低低，快快慢慢，这跟我们听教材或者考试的英语录音是完全不一样的啊。
想象一下，普通话在教材上和生活日用上的差异就明白了。
所以，我们要懂得分辨这些不同的音节组合在一起的时候的意思。
语调准则1.不要逐字发音（逐字发音的示范Bob is on the phone）：逐字发音会显得很呆板也不地道，这跟正常会话的语调有很大的差别的。
要按音群去说2.连接单词，形成音群，按音群去说（按音群去说的示范Bob is on the phone）说英语的时候，不要把每个单词作为一个单位，而要把音群作为单位。
音群可能与页面上的一个单词对应，也可能不对应。
说英语母语的人会连音说“Bob is on the phone”不会一个字一个字说的。
英语音标学习技巧心得体会精选
英语音标学习技巧心得体会精选音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标不一定只表示一个音素。
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比如你要到英国去留学，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。
一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。
好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。
注意：1.一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;出国留学网2.要反复地练习。
刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。
多学几遍自然就记住了。
你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。
或者一天学完，然后再每天复习一遍。
一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。
2.掌握美式音标和英式音标的区别我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标。
这可能给你的学习带来不便。
如果你觉得有必要，你完全可以掌握这两种音标。
前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音。
注意：在这之前，不要试图去弄清它们之间的区别，否则只会让你一头雾水，丧失学习的兴趣。
说到底，在你学会了一种音标之后，再去学另一种，将会很容易。
具体的区别，你将会在学习中体会到。
3.英语音标的发音规则有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。
这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。
音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。
于是就出现了一些规则来作为补充。
如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。
音标学习英文心得体会
音标学习英文心得体会在学习英文音标的过程中，我积累了一些心得体会，以下是我对此的分享。
首先，学习音标需要有一颗耐心和持之以恒的心态。
音标是英语学习的基础，是掌握发音准确性和听力理解的关键。
然而，音标的学习并非一蹴而就，需要长时间的练习和反复的听辨，所以我们必须保持耐心，不怕困难，坚持每天的练习，才能够逐渐掌握和运用。
其次，学习音标需要注重语音环境的模仿。
英语是一门声调语言，所以语音环境对于准确发音非常重要。
我们可以多听一些正宗的英语口音，比如BBC英语、正统美式口音等等，并且尽量模仿其中的语音特点和语速，这样有助于我们培养好的发音习惯。
另外，学习音标需要注重语音知识的记忆与运用。
音标的学习并不是孤立的，它和语音知识是相互联系的。
我们需要了解音标符号的发音规则和特点，例如元音的发音位置、辅音的发音方式等等，并且在实践中学会灵活运用。
记忆和理解音标的规则和特点，对于提高语音表达能力和准确发音是非常有帮助的。
同时，学习音标需要注重语音练习的方法和技巧。
我们可以通过大量的朗读训练来提高发音的准确性和流利度。
可以选择一些专门的语音教材或者网上的发音资源进行练习，比如单词发音、句子发音、口语对话等等。
此外，我们还可以通过录音和自我评估来检查自己的发音，找出不准确的地方并加以纠正。
最后，学习音标需要注意语音技巧的培养。
有时候，即使我们已经准确地掌握了音标的发音，但在实际对话中还是会遇到一些困难，比如连读、弱读、重音的位置等等。
这时候我们就需要加强对英语语音技巧的学习和应用，例如学习连读的规则和常见的弱读现象，还可以通过听力和口语训练来提高语音技巧和准确性。
总之，学习音标是英语学习中非常重要的一部分。
通过学习音标，我们能够提高自己的发音准确性和听力理解能力，更好地理解和运用英语语音规则。
但是，学习音标需要时间和耐心，需要不断的练习和反复的听辨。
只有持之以恒地学习和用心去体会，才能真正掌握音标的知识和技巧，提高自己的英语口语水平。
英语口语发音的一些体会和心得.doc
英语口语发音的一些体会和心得学好英语非常重要。
奇怪的是，这么多年来，平均智商93%的中国人却怎么也学不好平均智商只有83%的美国人使用的英语。
为什么我们的英语总是学不好，最重要的就是方法不对。
再看一下我们的听力和词汇量为什么不好。
四级听力中最难的是toefl中最简单的，六级听力中最难的是toefl里的原题水平。
所以，你的英语进步是在一个台阶一个台阶的上，而且每上一个台阶你都要承受若干的打击。
在每一个阶段你都要遇到n多新的单词，听到很多听不懂的英语。
经过十多年的英语学习苦海后，总应该有很高的英语造诣了吧?可是一看进口大片，即看不懂字幕又听不懂人家在说什么。
口语自己也说不出什么来。
而你花费了大量时间适应的四级语速，六级语速的听力能力，除了在考试的时候会用到以外，在实际生活中根本用不到。
就好象练武的人，花费了大量的时间去学了一种功夫，以为是真正的屠龙特技。
但是一旦遇到了真龙，却发现你所学的根本无用武之地，你印象里的龙和真实的龙根本不是一回事，而且相差很远。
所以你根本杀不了龙。
于是你就认为自己笨笨，那些英语学习好的人是天才。
于是你对学好英语就完全失望而且麻木了。
所以，你这种按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法，导致你学了十多年的英语，却听不懂欧美人在说什么，看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词，想说英语却说不出口，说出来语速奇慢，错误一堆，连欧美的小学生都不如。
影响你语速和流利程度的，一是想表达的意思不知道相关的单词是什么，二是知道单词却不知道怎么读，三是读出来却发错了音，导致别人听不懂，给你的自信心以严重的打击。
我们假设，我们从小只学最常用的单词，我们从小一直就在toefl听力语速的环境里，即使那时候听不太懂，但是国家教委应该有能力把toefl语速的磁带中小孩子能懂的部分挑选出来。
或者把中小学课本的录音都换成toefl的语速。
这样10年坚持下来，到大学四六级考试的时候，会是什么样子?你会觉得朗读四六级听力磁带的那些人简直有病，一个个单词的念，活人都给急死了。
英语语音练习的心得体会
语音练习心得
这个学期我们进行了语音训练，总结心得如下：
（1）音标练习心得：
通过对音标的练习，使我的发音的准确性有所提高，发音更加规范。
碰到新的单词能很快的根据音标读下来。
能够根据音标背单词，背单词的效率有所提高，也节省了时间。
了解单词发音的准确性，对听力的提高也有很大的帮助。
（2）绕口令练习心得：
绕口令的练习主要是针对说话的利落性和单词发音的准确性以及对一些连读和失去爆破音的训练。
通过绕口令的练习，使我知道了连读的重要性和如何连读。
对绕口令的练习也使我知道了每个句子的意群以及每个意群应该用怎样的语调去读才更好听。
（3）课文朗读练习心得：
课文是非常重要的一个部分，课文朗读的训练能够督促我们去多读我们所学过的课文，能够提高我们的口语表达能力，而且对我们增强对课文的理解也有很大的帮助。
另外，课文朗读的训练也可以增强我们的语感，对阅读能力的提高也是有很大帮助的。
（4）电影配音练习心得：
电影配音是很有趣的一项练习，对我们语音语调的规范性有很大的帮助。
因为电影里面的人物说话速度很快，所以必须连读才能跟的上，这就要求我们去连读。
另外，我们模仿电影里面人物说话的时语调，也会使我们说的英语更加规范。
英语发音心得
我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。
我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读, 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
有关英语口语发音的体会和心得.doc
有关英语口语发音的体会和心得最近一直模拟面试，连数学逻辑什么的都耽搁下来了。
今天好不容易静下心来看看数学，一种想法却不停地在脑海里浮现：就是samual的口语课要是我讲会什么样子。
结果可想而知：本应该数学公式占据的演算纸被以下内容blitzkrieg掉了。
一不做二不休，直接挪到这里来算了。
英语中美国英语和不列颠英语是现在大多数媒体的主流，其中以美国的中西部口音和英国的bbc音作为非官方的标准音(unofficial standard)，不论是何种口音(南非口音与印巴口音者，拖出去虐待)，只要别弄混了，都是很好听的口音。
英文与中文里有很多听起来差不多的音节，包括元音和辅音，比如“乌鸦”的“乌”和”school”里面的’’oo’’;“肉丝”里的拼音“r”和’’rose” 里面的’’r’’。
但是却不尽相同，这些微小的差别便能把一个人的口语水平显露无遗。
区别一：送气一般情况下(当然，美国各地区，人种都有各自不同的口音特点，英国亦然，这些地区甚至人种的区别以后我会在博客里与大家探讨，今天仅仅以美国受过教育的白人为例)，英语的送气方式以腹部收缩送气为主，而汉语则以肺部送气。
以句子’’i love this game.’’为例，激动一点的美国球迷在一字一板地说这句话的时候还能顺便练练腹肌，大家可以试一试。
而中国人在说话的时候，如果声音大了，会被称为“扯着嗓子喊”，也就是力气用在嗓子上了。
其实还有一种练习英语口语的方法，就是学老外说中文，用老外的送气方法感受一下说汉语的感觉说“woo 鸦”，“woo合之众”，感觉到了么?区别二：发音部位1，舌侧音”l”,这个音可是精髓阿，本来我想按照元音辅音字母顺序讲的，可是还是先讲这个音了，足以见其重要性。
这个音如”lily,wales”里面，和“丽丽，威尔士”对应的音经常被混淆。
我在上高一的时候，有一天听一个美国人年一首诗，其中一句：”the lilies along the road wilted...”，哥们就发现，怎么我说的“丽丽”和他说的”lily”就是不一样呢?在一个月黑风高的夜晚，一个少年辗转反侧不能入眠，在他的嘴里一直嘟囔着一个叫“丽丽”的女孩的名字。
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我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。
我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读, 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you…？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：Sit down: 发音再次的都不会发出[t] 音Contact lens:Big cakeDad told meHuge changeGood night四、浊化1、[S] 后面的清辅音要浊化Discussion：[k] 浊化成[g]Stand：[t] 浊化成[d]Expression：[p]浊化成2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] , 如：writer，听起来和rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
五、弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成[E] 或比如说如下几个单词：for/to/some/does/of查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]六、节奏老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。
那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。
克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。
尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。
于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。
经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。
但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。
因为中国人说英语没有节奏。
”克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。
中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。
所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。
发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。
于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。
要改变这个习惯也不难。
克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以假乱真”的程度，和讲母语不分上下。
他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。
然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。
这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。
久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话清辅音浊化——之详细介绍一、简单认识按照英语读音的习惯，在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。
这就是清辅音浊化。
例如：spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是/sda:/清辅音在/s/后浊化如stick 中t读作/d/辅音浊化也并非完全的发浊音，它是界于清音和浊音之间那儿！发音并不如浊音那么强烈！二、理性分析关于辅音连缀/s/音后头情爆破音所谓"浊化"这个问题的语音细节挺复杂,三言两语不易讲透。
这里仅凭经验试图粗线条式地说几条，希望对说中国话的人学英语有点帮助。
1）众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的。
国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”。
我认为这种说法从语音学角度不够准确，至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易产生误导效果。
2）所谓“浊”，无非是与“清”相对。
英语/p,t,k/是清爆破辅音，与浊爆破辅音/b，d，g/相对。
汉族学生，除了少数方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b，d，g/的发音，学会把“浊”音“浊”够。
若不强调模仿这一点，不作特别的“浊化”训练，自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的[b，d，g]来代替英语的/p,t,k/，结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解，但语音效果肯定很差，一句话：不像英语！为什么呢？因为汉语[b，d，g]和[p，t，k]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。
可英语呢？/p,t,k/ 是强清爆破辅音，在一般情况下发音都伴随较强的送气过程。
而 /b，d，g/则是浊爆破音，除了一般不送气之外，多半还有喉头声带震动，即所谓浊化。
最后这一点，恰恰是汉语所没有的。
例如很多人把 a guy 发成十足的“厄盖”，甚至还以为两者发音本来就是一样的，这就是因为他们“浊”不了那个该浊的g。
反过来，经过努力好不容易把英语的/b，d，g/ “浊”够了，发正确了，一听说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”，很多人（包括我们的语音老师）竟会把sky / spade / start 发成 sgy / sbade/ sdart，那就矫枉过正反成谬误了。
其实，/s/后面/p,t,k/的主要语音变化，不是“浊化”，而是失去了原来很强的送气特点罢了，其效果，就成了和汉语不送气的[b，d，g]紧贴在/s/后头一样。
3）是否在音节重读的时候才会出现这种“送气变成不送气”的现象呢？不是的。
可以说，哪怕是最强的重读音节里，如 spin中, /p/音都成了不送气的。
在非重读音节里，就更不消说了。
4）从英语语音学（而不是英语音位学）角度分析，这些音质变化也可能可以归入“浊化”范围，但这对我们一般学英语的人来说是没有多少实际意义的。
5）有兴趣的朋友可参考一些权威语音学著作，例如英国Daniel Jones 和A.C. Gimson 的著作等。
三、问答中解释问：coast中的"t"是否被前面的"s"所浊化为"d"。
答：不是。
1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。
2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。
3、s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加s 也可能被浊化。
如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。
4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike不是不用变，而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音，但也要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。
其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。
这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。
如grasp，test，desk等，仍发清辅音。
也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。
比如student，stupid，如果按那个所谓规则去读成[sd…]，就不好听了，操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。
这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中“j”所发的那个音才地道。
四、辅音浊化的规则在探讨美国英语与英国英语在语音上的差异时，我们通常是将“美国普通话”（General American , 简称GA）与公认的标准英语发音（Received Pronunciation, 简称R.P）进行比较。