在每个孩子心中
让关爱之情在孩子的心中滋生
让关爱之情在孩子的心中滋生摘要：一位教育学家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人。
每个孩子的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢的自我，不是孩子消极、悲观、自卑，而是外界压抑的结果。
但如果我们心中充满爱心，一定能感化他们每一颗幼小的心灵。
近日，“打耳光”、“揪耳朵”老师成了焦点，学前教育中虐童事件不断曝光，这不禁让我们反思：幼儿园本来是儿童快乐学习和成长的地方，却因为一些无良教师的所作所为，却让孩子天真纯洁幼小的心灵受到了挥之不去的创伤和阴影，更让家长和社会感动愤怒与无奈。
关键词：学前教育关爱虐童事件近日，“打耳光”、“揪耳朵”老师成了焦点，学前教育中虐童事件不断曝光，这究竟是教育主管部门的监督不够？还是幼儿园管理者缺乏责任心？还是师德教育的缺失？我想各个方面的责任都不可推卸及磨灭，这正是当前学前教育种种问题所带来的恶性循环。
幼儿教育需事业需要更多的关爱，要改变学前教育的观念，加大扶持幼教，填补资源空缺，一定要从国家做起，从学校做起，从我们每一个教师做起。
当今社会中，教师必不可少的，其最主要的品质就是要关爱学生。
苏霍姆林斯基说过：热爱学生是教师生活中最重要的、没有爱就没有教育。
作为教师就要以爱为出发点。
教师的爱对学生来说是一种激励，对学生获取知识有很大的推动作用。
这种爱是教师对学生发自内心的一种无私的爱，是教师对学生进行教育的巨大力量。
一、扶持培养幼教资源，规范监管师资体系势在必行在中国没有办学资质的幼儿园，没有教师资格证的幼儿教师绝不是少数公办幼儿园供不应求，许多孩子的入园需求无法得到解决，也使得家长选择慢慢走向“黑户”幼儿园的无奈格局。
，随着民办幼儿园爆发式的增长，幼师师资匮乏，持证上岗的幼师远远满足不了幼儿教育的需求，这致使学校不得不招大量的无证幼师，先上岗后考证的问题普遍存在。
在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦
在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
? 自然界里许多美的事物，如果不事先指给孩子们看、讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。
? 不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。
这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。
? 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
? 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
? 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
? 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
? 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
? 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
? 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
? 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
? 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
? 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。
幼教简短走心文案短句子
——幼教，点亮未来的第一盏灯。
每一个微笑，都是孩子世界里的温暖阳光。
——我们，用爱编织孩子的快乐时光。
小小的手，大大的梦想，幼教之路，呵护成长。
——用心倾听，用爱灌溉，让每个孩子绽放光彩。
在幼教的世界里，没有国界，只有爱的传递。
——用爱搭建友谊的桥梁，让世界因幼教而更美好。
孩子的眼睛，是探索世界的窗户，幼教，是守护这扇窗的人。
——我们，用关怀守护孩子的纯真视野。
每一个孩子，都是一颗种子，幼教，是滋润他们成长的雨露。
——播撒知识的种子，期待他们开出最美的花朵。
在幼教的世界里，没有失败，只有不断尝试和成长。
——鼓励每一个孩子，让他们在探索中找到自己的方向。
孩子的声音，是世界上最动听的音乐，幼教，是倾听这音乐的人。
——用心聆听，用爱回应，让每个孩子的声音都被听见。
幼教，是孩子成长的伙伴，陪伴他们度过每一个精彩瞬间。
——用笑容和关爱，陪伴孩子走过童年的每一步。
在幼教的世界里，每一天都是新的开始，每一个孩子都是新的希望。
——用热情和耐心，迎接每一个新的挑战和机遇。
孩子的世界，简单而纯粹，幼教，是守护这份纯粹的人。
——用真挚的爱心，守护孩子心中那份美好的纯真。
每一个拥抱，都是幼教传递的温暖，每一个鼓励，都是孩子成长的动力。
——用爱的力量，点亮孩子前行的道路。
幼教，是一份责任，更是一份使命，用生命影响生命。
——用我们的坚守，为孩子撑起一片蓝天。
孩子的每一个进步，都是幼教最美好的收获。
——欣赏他们的成长，分享他们的喜悦。
在幼教的世界里，没有终点，只有无尽的旅程。
——用爱陪伴，让每个孩子在这旅程中找到属于自己的快乐。
每一个孩子的笑容，都是幼教最宝贵的财富。
——用心守护，让这份财富永远熠熠生辉。
幼教，是一份传承，让爱在每一个孩子心中生根发芽。
——用我们的行动，传递爱的力量，让世界因幼教而更温暖。
孩子的每一个问题，都是探索世界的钥匙，幼教，是打开这把钥匙的人。
——用智慧和理解，引导孩子开启知识的大门。
在幼教的世界里，没有不可能，只有无限可能。
每个孩子们心中都有一个孙悟空[论文]
![每个孩子们心中都有一个孙悟空[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/0369752f58fb770bf78a5536.png)
每个孩子们心中都有一个孙悟空在上课的时候许老师讲了那么多精彩的童话故事，而我却对《西游记》“情有独钟”，因为是它陪伴着我走过了美好的童年，还记得小时候看了无数遍的《西游记》，还是看不腻烦，看连环画，电视剧，还有各种的图片，一遍又一遍地看，依然是兴趣不改。
我觉得，只有这一部作品才能让很多人这样一遍又一遍的看也看不腻，也只有这样的一部作品能够永不过时，经久不衰。
这部作品不仅可以作为一部文学作品，我认为还完全可以做一部道德教育丛书。
《西游记》中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
作者鲜明地刻画了四个人物形象，唐僧，也就是其他三个人物的师父，善良、单纯、诚心向佛；孙悟空是唐僧的大徒弟，正义、勇敢、坚强、直爽、聪明、机灵、不畏权威、敢于抗争、神通广大，是妖魔鬼怪的克星；猪八戒是唐僧的二徒弟，好色、好吃、懒惰，但又不缺乏善良；沙僧是唐僧的三徒弟，他忠厚、老实、任劳任怨、善良。
文章就讲述了这师徒四人为了到西天取得真经，一路降妖除魔，经历了九九八十一难，终于取得了真经的故事。
这里面每个人物都被刻画的个性鲜明，但是给我们留下印象最深的是孙悟空，也就是美猴王，尤其是幼儿，在幼儿心中把孙悟空当成了一个大英雄，一个神通广大、无所不能的“神”，甚至有的幼儿不知道什么是《西游记》，而却知道孙悟空、美猴王。
那么为什么这只美猴王这么受小朋友的喜欢，这么受幼儿的欢迎呢？我下面就重点分析一下孙悟空这个人物形象。
首先，孙悟空身上具有太多的美好品质，还有最重要的是这只美猴王是自由的化身，他能上天入地，斩妖除魔，他向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。
这样一个鲜活的形象给予了幼儿一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气，因为本身幼儿就是渴望自由，向往自由的。
这只美猴王性格叛逆，放任不羁，这个无父无母，石头里蹦出来的小猴子，他会为自己讨回想要的，谁也不能阻挡他，因为他无所顾忌，他的内心是最纯洁的，所以他受不了这个世界对他有任何的不纯洁，对他有半点的虚以委蛇。
爱幼正能量的句子
爱幼正能量的句子
1. 孩子是祖国的花朵,教育是使花朵绽放的春风。
2. 让我们用知识点亮孩子成长的道路,用爱温暖孩子Pure的心灵。
3. 童年是一本最美的画册,让我们给孩子添上最灿烂的颜色。
4. 尊重孩子,关爱孩子,让孩子在阳光和关爱中健康成长。
5. 孩子是教育的希望所在,让知识成为孩子们心中的一盏明灯。
6. 用真诚对待每一个孩子,用善意培养每一颗心灵。
7. 童年是一段最美好的旅程,让我们陪伴孩子开启精彩人生。
8. 孩子的天真烂漫是这个世界上最美好的风景。
9. 让孩子们都生活在充满爱和知识的环境里。
10. 尊重孩子的独特个性,给予孩子无限可能。
11. 童年是一场盛大的想象与冒险,让奇妙的旅程继续。
12. 让童真的花朵在每个孩子心中绽放。
13. 用一片真诚和一颗爱心,演绎童年最动人的旋律。
14. 点亮孩子们内心的好奇,打开他们通往知识的大门。
15. 童年是一瓶甜美的红酒,让它变得更加醇厚芬芳。
16. 在每个孩子眼里,启迪的灯火永远不该熄灭。
17. 童真是孩子心灵最宝贵的财富,让我们成为守护者。
18. 童年是飞翔的翅膀,让梦想在每个孩子心中起飞。
19. 用爱净化孩子成长的土壤,让生命绽放出最灿烂的笑容。
20. 儿童是民族的未来,让我们携手守护每一个孩子。
智慧开启的大门 作文(精选2篇)
智慧开启的大门作文（精选2篇）作文一：智慧的种子当我们提到智慧，常常会想象成年人斯文端庄、言谈优雅的模样。
然而，在每一个孩子心中，也隐藏着一个充满智慧的小天才。
智慧如同一粒种子，落在少年儿童的心田上，需要阳光和水分来滋养。
爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要，因为知识限制于我们已经知道与理解的事物，而想象力却拓展了我们的世界。
”在孩子们的眼中，世界就像一片无垠的蓝海，等待他们去探索。
那些喜欢发问、勇于挑战的孩子们，往往更容易开启智慧的大门。
他们或许会问为什么天是蓝色的，为什么橙子有皮，抑或是如何预测未来的天气。
不畏困难、勇于探索，这些都是智慧的表现。
在日常生活中，培养孩子们的智慧也并不难。
可以通过引导他们多读书、多思考，多参与各种活动来激发他们的智慧潜能。
还可以鼓励他们独立思考问题，尝试解决困难，逐渐培养他们的创新意识和解决问题的能力。
当那颗智慧的种子悄悄长成参天大树，孩子们将能够用智慧的双翼飞向更广阔的天空，开启属于自己的精彩人生。
作文二：智慧之光智慧之光如同一盏明灯，照亮前行的路途，驱散黑暗。
对于少年儿童来说，开启智慧之门，意味着打开了探索世界的钥匙。
哈佛大学的心理学家加德纳曾提出，“智力并不仅仅是数学、语言的天赋，还包含音乐、绘画、运动、人际交往能力等多方面的表现形式。
”从这个角度看，智慧不再局限于课本知识，而是涵盖了各个领域的综合能力。
当孩子开始展现出对不同领域的兴趣和热情时，家长和老师应当及时引导和培养，让他们在兴趣的世界里肆意成长。
比如，如果孩子喜欢画画，可以鼓励他们参加美术培训班；如果孩子对科学感兴趣，可以带他们去实地考察；如果孩子喜欢音乐，可以给他们选择一个乐器学习……只要给予足够的支持和关爱，孩子们的智慧之光就会越发明亮。
智慧的大门向孩子们敞开，让他们以最灿烂的笑容、最勇敢的姿态，去迎接属于自己的世界。
愿每一个孩子都能披荆斩棘，勇往直前，收获满满的智慧之果。
本文发表于《百度文库》，请转载时务必注明转载来源。
在每个孩子心中播撒责任的种子
在每个孩子心中播撒责任的种子题记：爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。
”引记：曾经亲眼目睹这样一个事件：周末的早上，某超市的停车场上一辆车的引擎盖上被两个孩子用细铁丝划的面目全非，超市的探头清晰的记录了这一切，可是当两个孩子的父亲到达现场的时候，不是主动承担事件的后果，而是为谁家孩子教唆了谁家孩子，为谁家孩子划的更多而争吵，最后两个大人大打出手，一件划车事件演变成了两个家长的斗殴事件。
此时两个孩子正在旁边静静地看着大人的打架，听着大人的谩骂。
我一直在思考，我们的教育到底缺失了什么？是承担一切的责任意识。
我们认为，责任感教育刻不容缓，责任感教育任重道远。
现状分析：1、爱撒谎，就算被教师当场抓到犯错误，学生回答你的第一句话总是：“我没有啊！”明明没有完成的作业，问他们，总是回答：“我落在家里了，明天一定带给你。
”2、丢三落四，经常性的忘带东西，自己的东西也不会保管。
任教我们班级的美术老师经常投诉我们班的学生忘带美术工具的几率最高。
3、每个值日生岗位设置完善，实施困难。
每天的值日生岗位设置和大扫除岗位设置都张贴在“班级公告栏”中，可经常有学生值日不到岗，到岗的学生也对值日生工作完成得较马虎。
实施对策：一、感恩励志故事滋养，激起学生责任意识。
一般来说，学生只有首先对个人有责任感，想到自己应该成为对社会有益的人，才会想到应该按社会要求做点什么，从而逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感。
在学校生活中一个学生就是一个鲜活的个体，班集体就是一个小的社会，学生在集团中对自我负责也是对集体对社会负责的表现。
在我执教的语文课前五分钟，我让每个孩子讲述一个小故事，一开始学生还是抱着无所谓的态度，也有个别的学生，台上同学讲故事，他在下面做自己的事情。
几次下来，我找讲故事的同学谈话，帮助他们找寻原因。
同学们知道了照本宣读的故事不够精彩吸引不了人，而且没有意义的故事让已经五年级的孩子没有满足感，这样就自然的帮助了学生先确立了故事的选材，然后再经过自己的精心准备，上台的故事就动听多了。
在每个孩子心中最隐秘的一角
“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。
是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。
这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。
家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
”只有爱孩子，他才可以教育孩子。
爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。
与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心，在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……没有家访，你无法和学生交流，没有家访，你无法与教育零距离。
真情育桃李丹心铸师魂爱心无限青春无悔为进一步加强和改进大学生思想政治教育，深入落实《中共辽宁省委高校工委辽宁省教育厅关于2011年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》的文件精神，我院于2011年春节寒假期间开展了“千名辅导员万家行”的活动。
我有幸成为参与此活动的辅导员之一。
此次家访我共走访了三个家庭，历时四天。
2011年1月10日下午，我来到辽宁省鞍山市郊区边姝同学家中。
边姝，女，C06151班学生。
该生是家庭生活条件困难、性格比较内向但学习成绩一般的女学生代表。
该生在校表现一般，学习成绩在班级只能算是中等，并且很少主动和辅导员沟通，和同学的接触也比较少，内心比较自卑、懦弱。
让爱国的种子在孩子心中萌芽的句子
让爱国的种子在孩子心中萌芽的句子1. 亲爱的孩子，祖国是我们的母亲，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护她。
2. 祖国的繁荣富强，离不开我们每个人的努力。
让我们从小事做起，为祖国的明天添砖加瓦。
3. 每当国歌响起，心中涌起的那份自豪和骄傲，就是爱国的种子在悄悄萌芽。
4. 爱国不仅仅是一种情感，更是一种责任和担当。
让我们从小培养这份责任感，为祖国的明天贡献自己的力量。
5. 孩子，你知道吗？我们的国家有着悠久的历史和灿烂的文化，这些都是我们值得骄傲和传承的宝藏。
6. 爱国不仅仅是说说而已，更是要付诸行动。
让我们从身边的小事做起，为祖国的繁荣贡献自己的一份力量。
7. 每当看到五星红旗冉冉升起，心中那份对祖国的热爱和敬意就会油然而生。
8. 孩子，你要记住，我们的祖国是我们的根和魂。
我们要时刻牢记自己的身份和使命，为祖国的繁荣富强而努力。
9. 爱国是一种情怀，更是一种精神。
让我们将这种精神传承下去，为祖国的明天贡献自己的力量。
10. 祖国的山河大地、一草一木都值得我们珍惜和爱护。
让我们从小培养这份爱心，为祖国的环保事业贡献自己的一份力量。
11. 孩子，你知道吗？我们的祖国有着无数的英雄和先烈，他们为了国家的独立和人民的幸福付出了巨大的牺牲。
我们要时刻铭记他们的功绩和精神。
12. 爱国是一种信仰，更是一种行动。
让我们从小树立这种信仰，用实际行动去践行对祖国的热爱和忠诚。
13. 祖国的强大离不开我们每个人的努力。
让我们从小培养这份责任感和使命感，为祖国的明天贡献自己的一份力量。
14. 孩子，你要记住，爱国不仅仅是一种情感表达，更是一种实际行动的体现。
让我们从点滴小事做起，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
15. 爱国是一种美德，更是一种力量。
让我们将这种美德传承下去，用这份力量去创造更加美好的未来。
描写孩子们的心的句子唯美(精选2篇)
描写孩子们的心的句子唯美(篇一)描写孩子们的心的句子唯美(篇一)：1. 在孩子们纯真的心里，充满了无尽的梦想和希望。
2. 孩子们的内心是一个充满奇迹和惊喜的宇宙。
3. 天真的孩童心中住着一个永远年轻的灵魂。
4. 孩子们的内心像无边的蓝天，洋溢着自由和快乐。
5. 心灵纯洁的孩子们，是世界最美好的存在。
6. 每个孩子的心里都埋藏着一颗无忧无虑的种子。
7. 孩子们的内心是一幅五彩斑斓的画卷，绚丽而美丽。
8. 孩童的内心是一本未经翻阅的故事书，充满了神奇和惊喜。
9. 孩子们的心是一片宁静湖泊，晶莹而纯净。
10. 孩子的心如同一朵盛开的花朵，散发着温暖和希望的香气。
11. 孩子们的心是一颗纯真无邪的珍珠，闪烁着无尽的光芒。
12. 孩童的内心是一面镜子，映照着他们的快乐和纯真。
13. 孩子们的心跳荡漾着无边的爱意，让人感受到无尽的温暖。
14. 孩子们内心的天空是一片明晰的星空，充满了神秘和美丽。
15. 心灵纯洁的孩童们，是世界的希望和未来。
16. 每一个孩子的心里都流淌着一条善良的小溪，润泽着世界的每一寸土地。
17. 孩子们的内心是一片广阔的田野，播种着快乐和幸福的种子。
18. 孩子们的心如同一首美妙的音乐，奏响着和谐与欢乐的旋律。
19. 孩子的心是一面明亮的镜子，反射着周围的美好和纯净。
20. 孩子们的内心像一座无垠的山脉，高耸而壮丽。
21. 孩子们的心是一首无法被琴键弹奏出的旋律，美妙而悠扬。
22. 孩童的心是一幅鲜活的油画，绚丽多彩，生动而美丽。
23. 孩子们内心的灯塔引领着他们走向光明与未来。
24. 孩子们的心是一滴清泉，润泽着世界的每一个角落。
25. 孩童们的内心是一颗明亮的星星，为周围的黑暗带来温暖和光明。
26. 孩子们的心跳动着勇气和希望，为他们的梦想努力前行。
27. 孩子们内心满载着未来的希望，像朵朵盛开的鲜花，美丽而绚烂。
28. 心灵纯净的孩童们如同一颗颗种子，悄然滋长，孕育着美好的明天。
爸爸妈妈在孩子心中的形象反差
爸爸妈妈在孩子心中的形象反差每个孩子心中都有一个独特的形象，那就是爸爸和妈妈。
爸爸和妈妈是孩子成长过程中最重要的人物，他们的形象在孩子的心中扮演着至关重要的角色。
然而，有时爸爸和妈妈在孩子心中的形象却存在着反差。
在孩子眼中，爸爸往往是一个强大而慈爱的人。
他们通常具有坚毅的性格，可以给孩子提供强大的支持和保护。
爸爸往往是孩子的力量源泉，他们会努力工作以养家糊口，并且在孩子遇到困难时给予他们鼓励和帮助。
爸爸的形象在孩子心中常常是高大威猛的，无论是外貌还是气势都给人一种安全感。
爸爸的出现总能让孩子感到踏实和安心。
相比之下，妈妈在孩子心中的形象则常常是柔和而温暖的。
妈妈往往是孩子的知己和朋友，她们懂得聆听孩子的心声，给予他们温暖的关怀和无尽的爱。
妈妈的形象在孩子心中常常是温柔亲切的，她们会用自己的柔情来呵护孩子的成长。
妈妈的出现总能给予孩子无限的温暖和安慰。
然而，有时爸爸和妈妈在孩子心中的形象也存在着反差。
爸爸的形象在孩子心中可能会变得严厉和冷漠。
当爸爸对孩子的要求过高，或者过分强调严肃和纪律时，孩子可能会认为爸爸是一个不易亲近的人。
妈妈的形象在孩子心中可能会变得过于溺爱和宠纵。
当妈妈过分宠爱孩子，不加以适当的约束和教育时，孩子可能会认为妈妈是一个不够严肃和负责任的人。
爸爸和妈妈在孩子心中的形象反差也可能是因为他们在教育方式上的不同。
爸爸往往更加注重孩子的自立和独立性，他们会教会孩子面对困难和挑战，并且鼓励他们勇敢面对。
妈妈则更加注重孩子的情感需求和情绪管理，她们会关心孩子的内心世界，并且给予他们足够的理解和关怀。
这种不同的教育方式可能导致爸爸和妈妈在孩子心中的形象存在着反差。
然而，无论爸爸和妈妈在孩子心中的形象如何，他们对孩子的影响都是深远的。
爸爸和妈妈是孩子成长道路上最重要的导师和榜样，他们的形象在孩子的心中扮演着不可替代的角色。
爸爸和妈妈的形象反差或许会引发孩子的思考和情感起伏，但正是这种反差使得孩子能够更全面地认识和理解父母，从而成长为一个独立、自信和有责任心的人。
让爱的种子在孩子们的心中生根发芽-教育路上莫忘初心演讲
让爱的种子在孩子们的心里生根发芽——教育路上莫忘初心演讲尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！我叫尹山梅，来自M省N县高寨乡根芽子小学。
我的老公也是教师，我的家在县城。
我的父亲是一个退伍军人，也是一个老共产党员。
20年前，我大学毕业，爸爸语重心长地对我说：“孩子，你现在已经师范毕业了，国家把你培养成一个人民教师不容易，你就到国家最需要你的地方去工作吧！”。
于是，我便成了高寨乡的一名小学教师，一干就是20年。
有人很疑惑地问我：你是城里人，怎么能在那样的穷山沟一呆就是20年？我毫不犹豫地回答他们说：“是教师的初心！”教师的初心就是党叫干啥就干啥，到最需要的地方去。
20年前，我来到高寨乡，为的是实现我的人生理想——到最需要我的地方去做一个好老师。
孩子是家庭的希望，是祖国的未来。
家长都希望孩子受到最好的教育，接触到最好的老师，拥有最好的资源。
国家同样也希望每个孩子都能成为栋梁之才。
来到高寨乡的第一天，我热情满怀。
可是当看到整个乡只有一条满是泥巴、陡峭弯曲，而且多处崩塌滑坡的山间公路时，我顿时感到我的责任重大，任务艰难。
我怀着好奇的心来到高寨乡的科瓦小学，我震惊了：这是一所学校吗？整栋房子只有两间房子——一间教室和一间老师住房，没有粉刷的墙面灰尘直落，没有硬化的地面坑坑洼洼。
然而，十几个学生规规矩矩地坐在教室里，十多双眼睛齐刷刷地看着我，目光里充满了期待。
我问他们：“学校里还有别的老师吗？”。
学生们一个个摇头：没有了，谁愿意当我们的老师！看着孩子们渴望的眼睛，我的意志坚定了：我一定要留下来，把孩子培养好，改变他们的命运！教师的初心是坚守，不为利益所动心，不为艰难所畏惧。
在我的同学和亲朋中，有不少已经是大老板，也有不少是行政干部。
他们有劝说要我改行的，有喊我合伙办公司经商的。
看着他们高楼大厦，钱财万贯，我的老公心动了，她对我说：“山梅，我们也做点其他的事吧”。
我说：“我只会教书，看到学生就感到快乐无比”。
2014年，随着二胎政策的放开，我又添了一个女宝。
每个孩子心中都会有一个梦
每个孩子心中都会有一个梦，在那个梦里，有着星空的斑斓，有着阳光的灿烂。
梦的初始地是家，而母亲，就是家，就是温暖。
小时候，母亲是村里少有的文化人，人漂亮，性格也温柔。
据说，母亲曾经在村里的中学教英语，后来因为某些原因得罪了领导，丢了饭碗，闲职在家。
自此，与田地为伍，日出而作，日落而息。
从一个拿笔杆子的柔弱女子，到在田间挑挑抬抬，这中间的委屈、无奈，想来只有母亲自己最清楚。
生活，百味陈杂。
父亲没有工作，母亲也没有工作，家里的经济来源就靠着田地的收入，靠着卖几头猪。
这样的日子总是捉襟见肘，孩子大了要上学，家里零零碎碎的开支，让家中时常硝烟弥漫。
幼小的我，不懂得生活的艰辛，我只知道，有母亲就是温暖，所以，当父亲告诉我，他要出远门时，我心中并没有多少不舍。
那天的夜，还是一如往常的宁静，父亲很少抱我，这天，他抱着我，说，以后在家得听母亲的话。
我点点头答应了，没有问他什么时候回来，因为在我心中有母亲在就好。
第二天天还没亮，父亲便背上了他的行囊，怀揣着几十块钱，和母亲夜里煮好的，存了许久的鸡蛋，在朦胧的雾气中，踏上了远方的行程。
想来，父亲在转身的那一刻心中必然有着万千的思绪无法割舍。
但是，为了生活，为了这个家，他必须去拼搏，他，必须离开。
每个孩子内心都有一根独特的琴弦
金宝贝早教专栏——王涛博士系列每个孩子内心都有一根独特的琴弦前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话：在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
发现孩子这根弦实在不是一件容易的事。
很多父母觉得孩子越来越陌生，那是因为我们从来没有找到过孩子的这根弦。
很多时候不是我们不想找，只是我们无法停住自己的那根弦。
当我们被自己的声音充满，哪里还能听到孩子内心深处那夏虫呢哝般的天籁之音呢？这声音虽然美妙，但却微弱，甚至稍纵即逝。
因为它不能和世俗的呕哑嘲咋共存。
所以我们要学会屏气聆听。
下面故事里的妈妈真的做到了，我们看看她发现了什么。
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样？”“晚上就会点蜡烛。
”“你喜欢点蜡烛吗？”“是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。
”母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使！”是的，这位妈妈看见了天使。
当这位诅咒着的母亲听到孩子不同的声音时，她首先停住了自己的声音，在不断的询问中终于听到了孩子那根弦所发出的声音。
在这段对话中，无论妈妈的那根弦何时响起，那天籁之音都会嘎然而止。
我们有时候一听到孩子说喜欢台风，就开始责备。
如果心情好一点会多问一个为什么，当孩子说喜欢停电时，便会忍不住指责。
教师在孩子心中的重要性
教师早孩子心中的重要性
孩子们都特别敏感，都希望得到每位老师的注重，老师的言行举止对孩子们都非常重要，一个微笑，一个亲昵的动作，都有可能会改变一个孩子。
有的小朋友说：“今天老师对我笑了三次。
”有的说：“老师今天还亲过我呢！”可见，孩子是多么的在乎老师。
我们也时不时的蹲下来抱抱每一个孩子，亲一亲每一个幼儿，让他们都感受到老师的关爱。
在班上，我问孩子们：“你们知道老师最喜欢哪个小朋友吗？”只见他们非常自信的说：“我知道，老师最喜欢我。
”看到他们可爱的样子，我很开心的笑了。
我以前对每个孩子说过：“老师最喜欢你！”因为我是真的很爱我们的孩子。
即使是孩子，当孩子们体验到老师对他们的关心爱护之后，他们也会学着去关心爱护他们周围的人。
这是一种美好的情感。
影评《纳尼亚传奇》：每个孩子心中都有童话
影评《纳尼亚传奇》：每个孩子心中都有童话《纳尼亚传奇》：每个孩子心中都有童话谁能想到，一个有关魔法国度的灿烂故事是从残酷激烈的二战背景下诞生。
英国伦敦某个普通家庭里有4个性格各异的小孩：露西、彼得、苏珊和埃德蒙。
他们的父亲死于二战，二战时期，德国入侵英国，年青人排着队走向无情战场，年老的人在战争中失去宝贵生命。
为了保护这些孩子们不生活在动荡飘摇的战争天空下，母亲毅然将他们送去乡下投奔麦科迪先生，希望这些孩子们能够在平静的乡下生活中远离战火、兵役、流离、空袭。
与乡下清幽、祥和宁静的生活氛围相比，佩文西家四个小孩自然不甘心于沉闷的生活。
彼得和苏珊在四人中较为年长，为了能代父母尽到照顾弱小的职责，两人在教育和理解问题上存在许多分歧与争议，弟弟埃德蒙思想叛逆的结果是经常与家人产生冲突，可爱的小妹妹露西乖巧而快乐。
奇迹就是从某天百无聊赖生活中寻找乐趣的捉迷藏游戏开始的，小露西发现2楼空房有张古老雕花大立柜闪烁着迷人的光芒、精工雕刻的花纹诉说诱惑魅力，好奇心驱使她躲进去闪避，在一件又一件华丽大衣中退后，却陷入了一个美丽的白色世界。
于是，就这么进入了一个意想不到的地方，一个孩子们在美梦中才能到达的地方。
只有心地纯净的人才可以听到花开的声音，也只有无邪单纯的人才可以看见被世事蒙蔽眼睛所看不到的美丽。
这是一个美妙而又奇异的世界，森林有烛光作为指路标静静的矗立在森林中央，等着迷路的人去探索和发现。
这是纳尼亚，来自衣橱背后的魔法王国世界。
昏暗路灯下旋转中的小露西发现一个陌生人，他是一只半人鹿，有粉红的鼻头、长长的围巾、可爱的鹿角和美丽的大眼睛。
发现新大陆的露西快活的大笑起来，爽朗的笑声很快感染了这只叫做汤玛士的小鹿。
100年来忧伤的小鹿遇见它的阳光，可爱纯真的帕文西让惊慌的小鹿平静下来，开始打量这位闯入者，在最终确定对方善良又无害，他向小露西发出了到自己家里做客的邀请。
小鹿家装饰着桃木门，有温暖的篝火和舒服的沙发。
露西听着小鹿吹奏欢快的笛子，她看到了一种无法相信的一幕：随着魔法笛子的音符从汤马士小鹿口中跳出，于是在温暖的炭火里，火焰跳跃着麋鹿的舞蹈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把爱洒在每个孩子心中
“没有爱，就没有教育。
”前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
特别是像现在，班中的学生大都是民工子女，行为习惯各方面都比本地学生差，父母对他们又是不闻不问，但作为教师的我们不能把学生视作“另类生命”，随意“修剪”。
应该允许学生的缺点存在，应该给学生的成长引路，给学生的人生导向，而不是限制学生的发展空间，更不能给不服自己管教的学生或有某种缺陷的学生“一棍子打死”。
教师应该多一些爱心，多一些对“问题学生”的理解与关怀，这样，我们的教育才有可能为学生所接受。
当然，只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。
陶行之先生做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
” 由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。
师爱是包含教育目的爱，而且通过这爱以受到教育效果。
陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘，而这种结缘这是教育的基础。
作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在工作中，我关心着每一个孩子。
不管是优秀的，还是发展有困难的。
以宽容的心态去对待他人的每一次过失；用期待的心态去等待他人的每一点进步；用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功，贴近童心，春风化雨。