史上最全:粉笔字书写教程(教师必备)
教师粉笔字教学
四、写好粉笔字的规则
3、变化的规则 在楷书中,有些字由两个或两个以上相同部分
组成的,如“林、比、朋、品、晶”等字,这些部 分在不同的位置,恰当地变化其形态,通过大小、 屈伸、垂缩等方法,在相互协调,违而不犯,和而 不同的状态下表现出来的,如“炎”字上面的火的 撇画要收缩,捺改为长点,下面火的撇捺舒展开来, 依此类推,使字形生动多变。
四、写好粉笔字的规则
1、平衡的规则: 对特殊形态的字,还须采用特殊方法来
处理,好比人站在斜坡上,必须将躯体前倾 来保持平衡,像“力、夕、七”这些字的写法。
四、写好粉笔字的规则
2、主次的规则 每个汉字的结体中都有主画和次画之分,
明确了主次笔画,则需要强调主画的存在, 用加长的方法来突出其形态:如“百、安、 首、六”中的横画,“八、之、达、走”中的捺 画,但是书写中,需要注意的是,这个突出 是有分寸的,有比例的,要掌握好分寸和比 例。
5、捺
斜捺、平捺、反: 捺。
6、提
平提、斜提、竖提。
7、折
横直折、横斜折、竖折、撇折、横撇、 撇点、横折弯。
8、钩
横钩、横折直钩、横折斜钩、竖钩、弯 钩、卧钩、斜钩、竖弯钩、竖折折钩、背 抛钩。
谢谢大家!
四、写好粉笔字的规则
4、疏密的规则 有些字笔画繁多,有些字笔画简单,就
必须将繁笔画紧凑,将简笔画疏朗。
五、基本笔画
1、点。
左斜点、右斜点 、竖点(垂点)、跳点、 撇点、上下点、相向点、长点。
五、基本笔画
2、横。
分为长横、短横和斜横三种。
3、竖
竖画有悬针竖和垂露竖两种。
五、基本笔画 4、撇
平撇、斜撇 、弯撇、竖撇。
三、粉笔字的练习方法
如何写好粉笔字?老师必看!
如何写好粉笔字?老师必看!对于广大教师来说,写好板书对于吸引学生注意力、提高教学效果有着重要意义。
虽然目前中小学普遍配备了电脑、投影等设备,多媒体课件获得广泛使用,但是粉笔板书以其即时性、便捷性成为课堂不可或缺的组成部分。
因此,不仅语文教师要练好粉笔字,其他科任教师也要练好粉笔字。
粉笔的执笔方法粉笔是用白垩土加工制成的圆柱体书写工具,其特点是无弹性,易折断,磨损快。
新粉笔的两端都是平面,如果直接用新粉笔的两端去书写,写出的笔画粗细变化不理想。
所以可以选择别人用过的粉笔头书写,或者把新粉笔细的一端掰掉一点,再用手指捻一捻再写字。
直握法,即按压捏三指执笔法。
按就是大拇指的指肚按住粉笔,由左上向右下用力;压就是用食指的指肚压住粉笔,由右上向左下用力;捏就是用中指的指肚捏住粉笔,由右向左用力。
三个手指形成合力,捏住粉笔,无名指和小拇指自然地贴在中指后边。
拇指、食指和中指的指尖呈圆周状,包住粉笔,粉笔直对掌心,粉笔和黑板的夹角约为60°。
使用这种执笔方法时,手指尖和粉笔尖的距离约为一厘米。
如果执笔偏上,粉笔容易折断。
如果执笔偏下,会挡住视线。
横握法,大拇指的指肚向右上用力,食指和中指并列,都用指肚向左下方用力,无名指和小指紧贴着中指,粉笔接近平放,和黑板的夹角很小,约为15°。
粉笔的运笔方法1.运指和运腕粉笔字比钢笔字大得多,所以写粉笔字的运笔姿势和写钢笔字的姿势是不同的。
写钢笔字主要靠运指,手腕活动的幅度比较小。
写粉笔字时主要靠运腕和运臂。
如写点、撇、捺、竖、提主要靠运腕,写横时则需要运臂,主要靠胳膊的摆动带动粉笔。
2.转笔和翘笔粉笔在书写的过程中不断磨损,写出的笔画会越来越粗。
为了写出理想的线条,就需要在书写过程中不断转动粉笔,让粉笔头保持圆形。
翘笔,就是在行笔中,把笔尖向某一方向翘起,使接触面由大变小,从而使线条由粗变细。
翘笔有顺翘和侧翘两种。
顺翘就是把粉笔沿着笔画走向的接触面渐渐上翘,如悬针竖的收笔处;侧翘就是在行笔中将比向一侧渐渐翘起的方法,如捺的捺脚处的写法。
粉笔字入门详解
四、间架结构基本法则
(三)突出主笔 楷书的字形方正之中,要有伸展突出的一个笔画或一部分,以体现字的个性 姿态。突出主笔是写好一个字的关键。 1.展横 作为伸展主笔的横,有时在字上方,有时在字中,有时在字下方, 例: 2.展竖 竖作为字的主笔,有时在字中间,有时在字右侧,若有两个以上的竖画,左 竖一般收缩,例: 3.展撇 作主笔的撇,向字的左下方伸展,使左重,右下部分右移,求得平衡。例: 4.展捺 作为主笔的捺,往往伸展开放,使这个字舒展、潇洒。例: 5.展钩 作为主笔的钩向右或右下伸展,使字显得开阔大方。例: 6.展折肩 右侧的折肩往往向外突出,钩脚向内收缩,展肩收脚有精神。例:
三点说明
• 粉笔字是帮助教师向学生展示教学内容的,所以应写得守规矩,字要 规范,不要让人眼花缭乱。 • 与毛笔字、钢笔字相比,粉笔字还有示范作用,所以必须注意正确的 书写方法。 • 粉笔字讲求方正,排列整齐。练习时最好划好方格,以避免出现“上 楼梯”“下滑梯”现象。
一、粉笔字的运笔技巧
1.起笔 (1)切入法:粉笔字最常用的方法。就是沿着与笔画运 行方向约成45度角的方向落笔,触板轻而快,使笔形方 折劲挺。多用于“横、竖、撇、提”等的起笔。 (2)顺入法:即落笔方向与行笔方向一致,起笔处笔形 尖细,落笔很轻,行笔力量逐渐加大。如“点、捺、左尖 横”的起笔。 (3)逆入法:与毛笔字“逆锋起笔”相似,粉笔从行笔 相反方向凌空迅疾落下,使笔圆润。“长横、平捺”可用 此法。 综合运用“切、顺、逆”法,可使笔画富于变化而不 呆板,比如“主”字的三横,上横用切入法,写成仰横, 中间一横用顺入法,写成左尖横,底横用逆入法,写成上 凸横;加之长短、粗细的变化,使这个字显得更加生动、 美观。 2.行笔:提、按、顿、转、折
(4)撇点:形如短小的撇画。写法是以切入法向斜侧落笔稍顿,再 提笔向左下出锋挑起,如:
教师粉笔字书写技法(楷书)
粉笔字书写技法(楷书)第一节执笔、运笔、板书的姿势我们从小学(或者幼儿园)开始学写字,就涉及到执笔问题。
但那时先是执铅笔,然后执钢笔、圆珠笔等,有时还要执毛笔,这些执笔法可能都有老师或家长示范。
唯粉笔执法很少有人间津。
因为少儿学习期间还用不着粉笔书法,即使有少数同学为出板报而执粉笔,恐也是“五师自通”,没有人去考察其正确与否,现在我们学习粉笔书法与板书,不能回避执粉笔问题,因为执笔的方法是否妥当,对书写的水平有直接的影响。
粉笔不同于毛笔和其他硬笔,自身是笔杆又是笔头,而且板书是立式书写,手腕、手臂均要悬起,因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。
通常采用“三指法”,即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,无力控制行笔,写出的笔画会太轻而不清晰,影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚,“指实”即手指执笔要紧而有力量,写出的字才能刚劲有力;“掌虚”就是手心不能握拳,而要留有一定的空间,使运笔灵活,这样写出的字则流利而不呆板(见图1—1)。
所谓运笔,就是在写字时,粉笔在黑板上行走的运动过程。
这一过程留下白勺痕迹,就是点画,由点画再搭成字。
因此,讲究运笔,点画就有生气,再加上结体合理,字就美观。
否则,只是直统统地——画而过,点画则了无生气而且笨拙。
即使结字好,也难免板滞。
请比较下列点画的优劣。
讲究运笔,就是在不同点画的书写过程中,行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
“提”,就是将粉笔从板面提起,使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面,笔迹就由细到无);“按”,就是将粉笔在板面上重按,使笔画变粗,运笔的提按往往是在同一笔画中完成,如斜撇的写法就是先按后提,以达到右上粗、左下细的笔画效果。
粉笔字培训教程-(含多款)
粉笔字培训教程引言:粉笔字作为一种传统的书写工具,在教育和培训领域中仍然具有广泛的应用。
然而,随着科技的发展,电子白板和智能黑板等新兴教学工具逐渐取代了传统的粉笔字。
为了帮助教师和教育工作者提高粉笔字的书写技巧,我们为您提供了本粉笔字培训教程。
第一部分:粉笔字的基本技巧1.1字体选择和排版在书写粉笔字之前,要选择合适的字体和排版方式。
一般来说,正楷字体是较为常用的书写字体,它具有规范、清晰、美观的特点。
排版时,要注意字与字之间的间距,保持整齐划一,避免出现拥挤或稀疏的情况。
1.2笔画顺序和书写规范粉笔字的书写规范与普通书写有所不同。
在书写时,要按照一定的笔画顺序进行,保持笔画的连贯性和稳定性。
同时,要掌握好笔画的粗细和倾斜度,使字迹更加美观和规范。
1.3粉笔的使用技巧粉笔的使用技巧对于书写效果起着至关重要的作用。
在书写过程中,要保持粉笔的清洁和干燥,避免出现断笔或模糊的情况。
同时,要注意粉笔与黑板的接触角度,以及粉笔的握持方式,使字迹更加清晰和稳定。
第二部分:粉笔字的进阶技巧2.1字体变化和装饰在掌握了基本的粉笔字书写技巧后,可以尝试进行字体变化和装饰。
通过改变字体的形态和结构,可以使字迹更加生动有趣。
同时,可以使用不同的颜色粉笔进行装饰,增加视觉效果。
2.2粉笔字的排版和布局粉笔字的排版和布局也是提高书写效果的重要方面。
在书写过程中,要注意整体布局的合理性,使字与字之间、行与行之间的间距和位置关系协调一致。
可以运用一些排版技巧,如对齐、缩进等,使整个版面更加美观和易读。
2.3创意粉笔字的实践创意粉笔字的实践是提高书写技巧的重要手段。
可以尝试将一些图形、符号或插图与文字相结合,创造出独特的视觉效果。
可以尝试使用不同颜色和不同粗细的粉笔,以及运用一些特殊的技巧,如阴影、高光等,使字迹更加生动和有趣。
第三部分:粉笔字的实践应用3.1教学板书的书写教学板书是粉笔字的重要应用场景之一。
在书写教学板书时,要注意字迹的清晰度和可读性,以及内容的准确性和完整性。
2024版教师粉笔字培训教程
04
增强了教学板书的设计 能力和审美水平,使板 书更加美观、实用。
未来发展趋势预测
01
02
03
04
粉笔字书写将更加注重艺术性 和审美性,追求更高的书写境
界。
随着科技的进步,可能会出现 更加智能化的粉笔字书写工具
和教学辅助软件。
粉笔字书写培训将更加普及和 专业化,成为教师职业发展的
重要一环。
粉笔字书写将与多媒体教学手 段相结合,形成更加丰富、立
04 粉笔字艺术欣赏 与创作
经典作品欣赏与解析
欣赏历代名家经典粉 笔字作品,分析其艺 术特点和风格。
通过经典作品欣赏, 培养对粉笔字艺术的 审美能力和鉴赏水平。
了解不同书体、不同 风格的粉笔字作品, 拓宽艺术视野。
个人风格培养与塑造
学习并掌握基本笔画和结构的书 写技巧,打下扎实的基本功。
在书写过程中注重个性化和创新 性的表达,逐渐形成个人风格。
教育领域
是粉笔字应用最广泛的领域之一。教 师在黑板上书写粉笔字,可以辅助课 堂教学,帮助学生更好地理解和掌握 知识。
商业领域
艺术领域
粉笔字作为一种独特的艺术形式,被 广泛应用于书法、绘画等领域。艺术 家们通过书写粉笔字来展现自己的创 意和审美观念。
在会议、培训等场合中,使用粉笔字 书写可以方便地进行演示和讲解,提 高沟通效率。
法上来看也能使字行列整齐达到整体统一的效果。
03 粉笔字教学设计 与实施
教学目标设定与内容选择
教学目标
通过培训使教师掌握规范、美观的粉笔字书写技巧,提高教学 板书质量。
内容选择
从基本笔画、偏旁部首、间架结构等方面入手,选取常用汉字 进行练习。
教学方法与手段探讨
(2024年)粉笔字教程及实用技巧教师必备
竖
起笔轻,行笔快,收笔重,笔画直挺有力, 不能歪斜。
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偏旁部首书写技巧
左偏旁
小、少、短、紧。如 “口”“日”“月”等偏旁要小、
要窄,在左边不能写宽写大。
2024/3/26
右偏旁
大、多、长、松。在右边不影响 其他笔画时尽量大些。例如“中” 竖要长,“安”宝盖头适当小些。
字头
紧而匀。一般字头要写得紧凑些。 如“宁”“霄”等字头。
加强肌肉记忆 通过大量的练习,可以逐渐形成肌肉记忆,提高书写速度。 可以选择一些适合自己的练习方法,如定时练习、定量练 习等,以加强肌肉记忆。
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如何避免常见错误
避免笔画不规范
在书写粉笔字时,要注意笔画的规范性。避免出现笔画不到位、不规范的现象,以保证字体 的整体美观度。
避免字迹模糊
粉笔字的清晰度对于教学效果至关重要。因此,在书写时要确保字迹清晰、易读,避免出现 模糊、难以辨认的情况。可以通过控制粉笔的倾斜角度和力度来实现这一点。
保持正确姿势
写字时保持身体正直、头部端正,双脚自然 分开与肩同宽,双肩放松。
注意笔画顺序
遵循一定的笔画顺序进行书写,保证字体的 结构和比例协调。
2024/3/26
掌握正确握笔方法
粉笔的握笔方法与毛笔类似,要松而不散, 紧而不僵。
保持版面整洁
注意版面的布局和整洁度,避免乱涂乱画和 随意擦拭。
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THANKS
普通粉笔
以石灰石和石膏为主要原料, 质地较软,书写流畅,颜色丰
富。
2024/3/26
无尘粉笔
采用特殊工艺制作,粉尘少, 对教师和学生的健康有益。
水溶性粉笔
遇水可溶解,不留痕迹,适用 于玻璃、塑料等光滑表面书写。
写好粉笔字的七个技巧教师必藏2024新版
05
粉笔字练习方法与技巧分享
Chapter
临摹优秀范本,提升审美水平
选择适合自己的优秀范本进行临摹,如名家字帖或规范 字帖。
观察范本中的笔画形态、间架结构和章法布局,理解其 美感和书写规律。
通过反复临摹,逐渐掌握范本中的书写技巧和审美标准 ,提升自己的书写水平。
多角度观察分析,发现自身不足
从不同角度观察自己的书写作品 ,如正面、侧面、俯视等,找出
遵循视觉习惯,突出重点内容
利用色彩对比
重要内容可使用不同颜色粉笔进行标注,以引起学生注意。
加大字号或加粗字体
对于关键信息,可通过加大字号或加粗字体的方式进行突出。
使用符号或图标
合理运用符号和图标,能帮助学生快速理解和记忆重点内容。
03
粉笔字色彩搭配及运用
Chapter
选择合适颜色粉笔进行书写
根据背景色选择粉笔颜色
字体大时适当加大间距,字体小时则 相应缩小间距。
行与行之间保持适当的距离,有助于 提升整体美观度和阅读舒适度。
注重整体篇章布局美观性
01
02
03
篇章结构清晰
合理安排段落和层次,使 篇章结构一目了然,有助 于读者理解内容。
字体大小统一
保持全文字体大小一致, 避免大小不一影响整体美 观。
对齐方式恰当
根据版面需要选择左对齐 、右对齐或居中对齐,保 持整体协调。
运用明暗对比
通过颜色的明暗变化来突 出层次感,使得板书更加 立体生动。
运用饱和度对比
高饱和度的色彩与低饱和 度的色彩相对比,可突出 重点内容,吸引学生的注 意力。
避免过多颜色造成视觉混乱
控制颜色种类
一般情况下,一堂课使用的粉笔 颜色不宜超过三种,以免给学生
粉笔字书写教程及实用技巧
粉笔字书写教程及实用技巧粉笔字书写教程及实用技巧一、引言在当前信息技术日益发达的时代,粉笔字仍然拥有广泛的应用。
本文旨在向读者介绍粉笔字的书写方法和实用技巧,帮助读者提升字迹美观度和书写效率。
二、工具准备1、粉笔:选择质量良好的粉笔,光滑均匀,容易书写,不易断裂。
2、擦子:准备干净、柔软的擦子,用于擦拭错误。
3、黑板和粉笔板擦:使用光滑清洁的黑板和粉笔板擦,保持书写环境整洁。
三、姿势调整1、坐姿:保持挺胸抬头的坐姿,双脚平放在地面上,放松双臂和手腕,以便自如地书写。
2、手指姿势:将粉笔夹持于中指和食指之间,让笔尖与中指指尖对齐,轻轻用力,保持手腕稳定。
四、基本字型1、横向笔画:用笔尖均匀地从左往右横向书写,保持笔画的粗细一致,长度适中。
2、竖向笔画:用笔尖均匀地从上往下竖向书写,保持笔画的粗细一致,长度适中。
3、点画:用笔尖轻轻按下,形成圆形点,大小适中。
五、连笔技巧1、换行连笔:当一行字写满时,需要换行书写,可将下一行字与上一行字的末尾连接起来,保持书写的连贯性。
2、字与字连笔:在书写过程中,相邻的字之间可以进行连笔,使整篇字体看起来更加整齐美观。
六、书写技巧1、字形规范:每个字的形状要清晰规范,横向和竖向的笔画要平稳、有力。
2、速度掌握:随着练习的增多,逐渐提高写字的速度,但要确保字迹的清晰度不受影响。
3、完整性注意:书写时要确保每个字的笔画都衔接完整,不留空白,使整篇字体达到完整的效果。
七、错误纠正1、用擦子轻轻擦拭错误的部分,然后重新书写正确的字形。
2、注意避免重复错误,及时改正并加以练习,提高书写准确性。
附件:1、粉笔字书写范例图片(附于本文末尾)。
法律名词及注释:1、著作权:指对于作品享有的法律权利。
2、版权法:为保护著作权人及其作品而制定的法律规范。
3、知识产权:指人们在创造性活动中所形成的各种无形资产。
粉笔字书写教程及实用技巧
粉笔字书写教程及适用技能愿望大家可以或许有耐烦看完文章并尽力实践,信任你的粉笔字书写程度绝对会不竭进步!作为教师,都愿望本身有一手英俊的粉笔字,因为在教室上要唤起学生情感上的共识,除了教师的剖析讲授,举止神色以外,板书的好坏往往是一个不成疏忽的身分.可以说,工整.英俊的板书是教室教授教养中一个必不成少的环节.写好粉笔字,是每一个教师不成推辞的义务和不成缺点的一种专业根本功.那么若何写好粉笔字也就显得尤为重要了.一.粉笔字的书写姿态黑板是竖立固定在墙上的,是以,粉笔字就只能站在黑板前,采取“站立悬臂”的姿态书写.书写时要留意做到:头平.身正.臂曲.足稳.1.头平是为了包管视线的平允,使写出的字行列整洁.跟着书写高度的变更,可略有仰俯,但要经常保持头部平允不歪斜.2.身恰是指身材正直不偏斜.要跟着书写地位的阁下变动而平移.直也不是柔软呆板,应当以天然大方,书写便利为好.3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写.跟着书写地位的高低.高下变动,手臂曲折程度也要作响应的变更.左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松天然便利为准.4.足稳是指两脚分开站立,以保持身材的均衡.稳固.跟着书写高度的变更,可以踮脚或屈膝,因时制宜.教室教授教养中书写粉笔字应留意以下几点:1.示范性.教师在教室上写板书,也是做写粉笔字的扮演.学生不单要模拟教师的字,也要模拟教师写字的姿态.所以,教师不单要能写一手好字,还应留意本身的姿态要幽美大方,处处为人师表.毫不成以随随便便,胡写乱画.2.灵巧性.为加强教授教养的直不雅性,教师有时让学生直接不雅看书写进程,这时,请求身不挡字.写字姿态要灵巧调剂,并保持身态的大方.3.变动性.黑板版面大,书写规模广,须要实时移出发体,变换姿态.(示范区和演习区的变换)4.间歇性.即边讲边写,而不是趁热打铁.(重点笔划的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时刻还要书写两遍以上)二.粉笔字的执笔办法粉笔形体短小,质地松,轻易断.因为这个特色,加上黑板摆放的特别性,粉笔字执笔法与毛笔字.钢笔字都不雷同.平日采取"三指法",即拇指.食指.中指三者齐力握笔,个中拇指.中指对应相抵,食指在前控制行笔偏向,其余二指(无名指和小指)天然曲折相依即可.在前的食指距离粉笔头约1.5厘米,如许书写起采既出力又灵巧,假如离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上往返摩擦,影响书写的流畅;假如离笔头太远,无力控制行笔,写出的笔划会太轻而不清楚,影响不雅者的视觉后果.执粉笔时还要指实掌虚.“指实”即手指执笔要紧而有力气,写出的字才干刚劲有力;“掌虚”就是手心不克不及握拳,而要留有必定的空间,使运笔灵巧,如许写出的字则流畅而不呆板.别的,笔身与板面成30°夹角为宜.三.粉笔字的运笔办法写好粉笔字,构造是症结,笔划是基本.要写好笔划,起首要明白如何的笔划是好的笔划.一般地说,好的笔划应遒劲有力,气血连贯,睥睨呼应.要写出如斯丰硕多彩.活泼多变的笔划,就要靠应用多种精确的运笔办法,但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不成的.不管应用什么笔书写汉字,老是离不开经由长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的.粉笔字与钢笔字同属硬笔,运笔办法与技能也基底细同.学好了毛笔字和钢笔字的运笔办法,也就为学好粉笔字运笔办法打下了基本.1.要写出有强有弱.有实有虚.有粗有细.遒劲凝重.潇洒轻松的不合的笔划,就要调剂好用力的大小,控制好高低的升降活动,奥妙的提按粉笔,不克不及平均用力.2.要写出流畅.稳健.有刚有柔的笔划,就要控制好运笔的缓急,行笔要有快慢之别,不克不及匀速运笔.3.黑板是竖立着的,粉笔比钢笔粗,只能写大字,运笔就不克不及只靠手段和手掌,而重要靠臂肘腕的连动.要写出有俯有仰.有曲有直.有长有短的不合笔划,就要靠臂肘腕的灵巧迁移转变和慎密合营,奇妙地进行多偏向的提按摆动.单靠高低或阁下的逝世拉硬拖是远远不敷的.4.粉笔坚硬,轻易磨损,书写触板圆头会立刻磨平.假如不迁移转变粉笔体,写出的字只能粗扁脆弱.要写出刚健清爽.有骨有肉.或方或圆.或粗或细的笔划,就要学会捻转粉笔体,调剂笔头,还要擅长应用粉笔头的斜面和棱角.大家经由过程这幅作品就可以异常明显地感触感染到作者在书写时明显多次捻转了粉笔调剂了笔锋毛笔运笔贵用锋,粉笔头的棱角也是锋.要寻求变更多姿的笔划,就要变换运笔用锋法.(1)起笔可顺锋,可侧锋.顺锋.就是顺着笔划的走向直接由轻渐重地边落边行.侧锋.就是横侧势起笔,先将笔头斜向右下方落笔,然后转换偏向行笔.(2)行笔中的按笔.提笔.转笔.折笔.按笔.行笔时,把笔往下按,用力渐大,使线条由细变粗.提笔.行笔时,把笔逐渐往上提,用力渐小,使线条由粗变细.转笔.书写时使粉笔体逐渐转变偏向,像车拐弯一样,形成必定的弧度,力度.速度较平均.折笔.笔划间忽然转变偏向,形成棱角,折处略驻稍顿,但清洁利索,不克不及扭挫.庞杂化.(3)收笔或用出锋,或用回锋,或用钩锋.出锋.行笔至笔划的尾端,沿着行进偏向逐渐提笔分开黑板.回锋.行笔至笔划的尾端按笔,然后向反偏向退回提笔,不露陈迹.钩锋.行笔至笔划的尾端,然后朝着下一笔划的首端提笔带出钩来.粉笔弹性不强,因而要表示笔划线条的粗细轻重变更和光鲜的节拍比较艰苦.所以,除用力变更以外,就要奇妙地应用粉笔所独有的运笔办法——转笔和翘笔.转笔.粉笔在书写中极易磨损,为了使粉笔能写出较细的笔划,就要把粉笔迁移转变一下,用磨出的棱角再来书写.迁移转变粉笔的办法,一是用手指捻动粉笔,二是转腕变换粉笔的摩擦面.翘笔.就是在行笔中,变更笔与板面的角度,翘起触板面的一侧,使触板笔面由一个圆面变成部分圆面.像月亮由圆到缺,触板面由大到小,笔面线条便由粗变细.根据笔划的走向,翘笔有顺翘.侧翘.兼翘三种.顺翘.在行笔中把粉笔顺着笔划走向的触面翘起来的笔法.如写悬针竖时,竖的走向是向下的,要表示竖尖由粗变细,就把粉笔接触黑板面的下边翘起来,使触点上移,触面渐小,笔划渐细,直至提笔出锋.侧翘.就是在行笔中将笔向侧偏向逐渐地翘起的笔法.如写捺画时,捺脚是向右行笔,要表示出捺尖,就要把粉笔向上竖,逐渐翘起触面的下边,力点上移,触面变小,笔划渐细至出锋提笔.兼翘.就是行笔时既有顺翘又有侧翘,两者联合应用的笔法,顺翘与侧翘兼而用之.如写撇画时,撇的去向是左下,要表示出撇尖,便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来,力点向右上移,触面渐小,笔划渐细至提笔出锋.如写横钩时,就要把触面的左下翘起. 附:一位先生所总结的粉笔字书写适用技能教师加强粉笔字书写和应用的演习是进行教授教养根本功练习的重要内容之一.教师进行粉笔字演习必须遵守书法演习纪律.演习时,要从楷书入手,慢慢过渡到行楷和行书,应从写法冲破,慢慢控制组成方法.现将其根本请求介绍如下:粉笔字楷书作品(一)粉笔字书写的持笔办法和用笔请求写粉笔字时,用拇指.食指和中指捏笔,其地位切近笔头,且三指虚握,呈斜卧式(与板面成45°——50°夹角).粉笔字属于硬笔字类,书写用笔要点如下:应用指力.腕力书写;书写时保持写速稳固.恰当用力,写速快慢.用力大小决议点.画的大小和粗细;书写进程中,合时迁移转变粉笔,使笔头保持圆弧状,以求得线条平均;用笔讲究提.按.行,但请求书写内力始终保持一致,笔笔到位.(启明按:这里讲的粉笔字书写技能感到和毛笔字的书写技能千篇一律.)(二)粉笔字演习的办法和步调进行粉笔字演习应从临写优良的碑本(碑:石刻.木刻等字的拓印件;帖:直接书写的范本.)开端,且起首临写楷体.临写的范本许多,选择本身快活爱好的优良范本来演习最佳,在控制了一种作风后,可普遍浏览,以便掌控共性,同时也便于融会.临写时,起首进行对临(仿写)——模拟范本来写,待闇练后,再背临——默写范字.临写是在懂得所临碑本的技法基本长进行的.所以,临写前要研究相干理论,居心读帖(启明按:所谓读帖就是拿着碑本来“读”,一是要读碑本中的文字,二是要读这个中的书写技能.),然落后行笔划临写演习,闇练后再临写完全的字,待对所临写的字默写的很象后,进行全帖临写.当根本控制了楷体书写办法后,再临写行楷或行书,其办法步调与楷书雷同.按照以上请求重复进行,最终达到字写的好.整篇组合的美的目标.(三)粉笔字演习中应解决的问题1.粉笔字笔划演习要掌控起笔.行笔.转折和收笔的方法粉笔字的起笔一般请求“欲横先竖,欲竖先横,”有“藏笔”(按笔)之势;行笔要稳健,用力要平均,使线条有力.流畅.写转折笔划时,在转折处要有顿挫用笔,写曲线笔划时,手应漫笔划的曲折而捻转粉笔,忌随便用笔而使线条形成折带状,造成线条无力,有单薄之感;收笔一般要有“回笔”之势,勾.撇.提.悬针等收笔要顺势提笔而出,但须保持内力不变.力送到头.在书写进程中,并不是每笔都按上述请求交卸清楚,尤其对处于次要地位的笔划,应当藏笔的可作漏笔处理.因为粉笔字书写应有恰当的速度,起.收笔的藏笔后果其实不明显,有“意”即可,但无论书写重要地位笔划照样次要地位笔划,必须做到笔笔到位.笔划的具体写法如下:点——虚起笔渐按下回笔作收势.横——按笔起笔,有藏笔之势,后右行,按下回笔作收势.竖——按笔起笔,有藏笔之势,后下行,或按下回笔作收势(垂露),或顺势提笔呈悬针状.撇——按笔起笔,有藏笔之势,左撇出,稍行便顺势提笔.捺——按笔起笔,稍有藏笔之势,后右下行,呈一波三折状,再顺势提笔出锋.挑——按笔起笔,有藏笔之势,后顺势向右上提笔.折——按笔起笔,有藏笔之势,后行笔至折处搁笔,再按笔写折后行笔,按下回笔收笔.勾——横勾似折,但折后顺势提笔斜出锋;竖勾如竖,但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋;弧形勾的起笔,按笔有藏笔之势,后行曲线,边行边转笔至勾处回笔,顺势提笔出锋.2.精确处理粉笔字的构造关系,使笔划组合得当.字体严谨美不雅进行粉笔字演习症结是笔划组合,组合的症结在于精确处理笔划间的地位关系.穿插呼应关系等.(1)保持字的外形呈“方”形粉笔字是方块字,但字的朴直不是绝对的,而是整体感到.大部分字只是某些笔划的起笔或收笔端点处于方块之边沿(少少部分略超出),而其他地方都在方块之内.在演习进程中应起首形成“字为方形”的熟悉,然后留意恰当的表示字的整体方的感到:方块边沿的笔划及订交于方块边沿的笔规定好位,不靠边的笔划写到位.(2)剖析构造和比例粉笔字分为独体字和组合字两种.组合构造的字又分为高低组合.上中下组合.阁下组合.左中右组合.高低阁下组合.里外组合.整洁组合.进行粉笔字演习,剖析研究组合构造各部分所占比例的大小瞄准肯定位每个字的笔划有很重要的感化.在初学时,可有意划分组合构造字型各部分的比例,经由重复演习掌控组合比例,最终可以或许做到出手便相符比例.(3)表现上紧下松特点粉笔字构造如同人体构造,大部分上部组成紧凑,下部组成伸展.从美学不雅点来讲,只有疏密搭配得当,才干产生美感.在一个画面中,物象组合“疏能赛马,密不通风”,并且过渡层次恰当,情势美感强.一个字就是一个画面——上紧而不挤满,下松而不空白,松紧比较适度,组成调和美不雅.进行粉笔字演习如若掌控上紧下松纪律,即可冲破笔划组合“分列易平均”的难点.(4)强调内紧外松进行粉笔字演习强调把每一个字写成“个”,不克不及有松散之感.解决的办法是将字写的内部紧凑,外部伸展.结体严谨.形不散的字,如同所有笔划均向中间分散,具有凝集力,形成一个整体;又如从中间向外发散,到外部很伸展,具有潇洒之感.可见,粉笔字的表里离合比较既是又一解决笔划分列平均问题的手段,又是形成字形美不雅的前提.强化内紧外松演习,应用米字格和回宫格来练习十分奏效.(5)留意左收右放粉笔字的另一个明显特色是左边笔划呈收势,右边笔划较凋谢.这种收放比较很能凸现字的精力,给人以神气实足之感.造成粉笔字左收右放的原因有二:其一,笔划共性的影响所致——处于左边的笔划大多具有收势特色,而右边的大多则相反;其二,构造变更的须要所致——比较产生美,变更见精力.在演习中,一般强调字的构造上的收敛与摊开,即字的左边部分收敛些,右边部分摊开些.根据左收右放原则练习,可防止消失写字周全摊开,四面“开花”,声张无比较,平庸无味道问题,也可防止消失笔划写不到位,凋谢缺少,收势有余,吝啬拘束问题.(6)合适穿插务求呼应粉笔字的笔划地位并没有多大调剂空间,书写时相差一点也感到不舒畅,尤其关乎笔划间互相接洽的一些奥妙处理更让演习者作难.是以,笔划若何争让穿插.怎么呼应.穿插呼应到什么程度才干处理好笔划的地位关系,成为摆在演习者面前的一项艰难义务.根据经验,有用的解决办法是:①留意不雅察范字,熟悉笔画穿插呼应的感化:如三组平行线‖‖‖变成[][][]或][][][,其内在显然产生了变更,所以,线条的奥妙变更会使线条间的关系产生质的变更;②经由过程练习掌控纪律,闇练写法:笔划的合理争让穿插使字的各部分间加强了接洽,笔划间的互相照顾使字形神不离.(7)力图重心稳固粉笔字固然是方块字,但大部分均衡而不合错误称,在书写时稍不注领悟使重心偏移,而消失七颠八倒现象.有时确因写的歪斜而使重心不稳,有时则因为所写字的阁下分量不均衡或头重脚轻而掉去重心,有时是因为笔划的穿插影响损坏了字的稳固.所以,在书写演习时,起首要将字写正直,然后经由过程进一步练习,可以或许表示出字的阁下等量不等形的感到和字的站立稳固的后果,可以或许处理好影响稳固的穿插笔划.在没有控制驾御才能的情形下,一般不要写竖直式粉笔字.(8)切记空放与满收因粉笔字是方形字,所以在方框内演习十分便利.但在方框内演习时必须明白哪些笔划顶格?哪些笔划压缩?什么样的字笔划破格?根据人的视觉感触感染剖析:凡平行于方框线的笔划给人以扩大感(□□),故而书写这类笔划应恰当压缩,称为满收,如写“国”字;凡与方框订交的笔划顶格书写使人觉得较为恰当,如写“单”字.而与方框订交点少的字,置于框内来写则显小,如菱形字“令”,对此,只有恰当破格才感到大小合适.事实上,写粉笔字寻求的是视觉上的大小一致,而现实上的不一致.那么,在书写时只有合时空放满收,才干保持字的整体感到大小恰当.(四)进行行楷.行书演习,在遵守上述原则基本上须根据其行笔快的特色对笔划衔接和行笔办法等进行专门练习行书源于楷书,故而控制楷书写法后,再练行楷,然后练行书,是精确的演习套路.“控制行书用笔而可以或许把持有方,症结在于行笔的顿挫.提按等技能.行书用笔不克不及直往直来,一泻直下.行书无处不彷徨仰俯,一点一画,皆有三转,一波一拂,皆有三折,一牵连续,笔皆扭转.”(闵祥德语)所以,在演习时,要掌控“顿笔如楷,运笔如草,点面应接,笔气绝连,编缉惊慌,连笔轻微.”(闵祥德语)的书写原则,并且经由过程重复临写慢慢进步,切忌步步为营.行楷.行书具有天然流畅,舒朗美不雅之特色,写的好能使人心旷神怡.尤其行书,书写速度与人的思维速度大体一致,特别合适记载,合适教授教养.(五)对粉笔字神志和作风的根本请求写粉笔字不但请求规范,还讲究写的有精力——传神.同样一小我写字,有时写的神气灵动,有时写的无精打采,重要原因是状况问题.当你精力饱满,情感高涨,具有强烈的书写愿望的时刻(有灵感),当你在书写时调和状况优越,就如写信一样,无拘无束的用“心”去表示,情感融入个中之时,你所写的粉笔字就有趁热打铁之感,就有神气之感.所以,写粉笔字不成为写字而写,不成在苦衷重.心不静的状况下去写,不成无所居心的去写.寄情于书,借字抒情,则形神兼备.粉笔字写的好且“自成一体”并不是易事.但肯下苦功,以精确的办法居心演习也未必办不到.可是,每小我写字都有本身的习惯,所写字也各有面孔.这种面孔在不合的时代,不合的层次上都有响应的程度表现.假如根本功不扎实,就去寻求一种作风,或说本身形成了作风是要不得的.比方“童体”作风,若为名家所写,视为返朴归真,而本身写不好字的人写“童体”,则为不会写字;又若有人不会用粉笔,偏笔许多,黝黑一团,称其为有作风也不成;还有的乱写乱画,来无出处,说这是作风更不成.作为教师,写粉笔字应在把字写的规范.写的有精力高低功夫,无须进行过多的寻求.写好粉笔字.是每一个教师.每一个师范生不成推辞的义务和不成缺点的一种专业根本功.那么若何写好粉笔字也就显得尤为重要了.本身在实践中悟出了些心得.不敢独享.在此献出.以供大家借鉴:(1)以楷书入手.循序渐进.由慢到快.逐渐过渡到行书.(2)选择字帖.最好选用合适本身书写特色的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本.毛笔书法是很讲究笔划形态的.故不宜作粉笔字的字帖.(3)临帖办法.周全重复临写.触类旁通.触类旁通.做到演习为了应用.(4)粉笔字请求横写成直列.切忌忽上忽下蚯蚓混沙.因而初学时最好在黑板上划上通行格子.一丝不苟地卖力演习.久而久之.形成一种技能.便顺手划上亦成规则了.(5)初学时.写会儿后.退立远处.不雅察比较.剖析研究.扬长避短.不竭进步.(6)经常看粉笔字写得好的板书.互相研究演习时切勿浮躁.持之以恒.天然会有长足进步.(7)粉笔字书写要幽美灵动.有起有落.切忌“龙飞凤舞”.混乱无章.其连笔请求:笔连天然.无画蛇添足之意.意连虽笔断.却不掉其“本来面貌”.总之.粉笔字是帮忙教师向学生清楚地展现教授教养内容的.所以行书应写得活泼而守规则.不要让人目眩纷乱.。
[整理]粉笔字书写技法
粉笔字书写技法(楷书)如何写好粉笔字如何写好粉笔字作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字,是每一个教师,每一个师范生不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
本人在实践中悟出了些心得,不敢独享,在此献出,以供大家借鉴:1)以楷书入手。
循序渐进,由慢到快,逐渐过渡到行书。
2)选择字帖。
最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。
毛笔书法是很讲究笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
3)临帖方法。
全面反复临写,举一反三,触类旁通,做到练习为了运用。
4)粉笔字要求横写成直列。
切忌忽上忽下蚯蚓混沙。
因而初学时最好在黑板上划上通行格子,一丝不苟地认真练习。
久而久之,形成一种技能,便随手划上亦成规矩了。
5)初学时,写会儿后,退立远处,观察对比,分析研究,扬长避短,不断提高。
6)经常看粉笔字写得好的板书,相互研讨练习时切勿急躁,持之以恒,自然会有长足进步。
7)粉笔字书写要优美灵动,有起有落,切忌"龙飞凤舞",杂乱无章,其连笔要求:笔连自然,无画蛇添足之意,意连虽笔断,却不失其"本来面目"。
总之,粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的,所以行书应写得活泼而守规矩,不要让人眼花缭乱。
第一节执笔、运笔、板书的姿势我们从小学(或者幼儿园)开始学写字,就涉及到执笔问题。
但那时先是执铅笔,然后执钢笔、圆珠笔等,有时还要执毛笔,这些执笔法可能都有老师或家长示范。
唯粉笔执法很少有人间津。
因为少儿学习期间还用不着粉笔书法,即使有少数同学为出板报而执粉笔,恐也是“无师自通”,没有人去考察其正确与否,现在我们学习粉笔书法与板书,不能回避执粉笔问题,因为执笔的方法是+否妥当,对书写的水平有直接的影响。
教师粉笔字培训教程(最新版
辅助讲解
结合课程内容,用粉笔绘 制图表、示意图等,使抽 象概念形象化。
互动环节
鼓励学生上台使用粉笔进 行答题、展示思路,提高 课堂参与度。
校园文化墙设计与制作
主题设计
根据学校或班级文化特色,选定主题,如节日、环保、励志等。
布局规划
合理安排墙面空间,确定标题、主图、文字等元素的布局。
文字书写
运用粉笔书写技巧,写出美观、大方的标题和正文,注意字体大小和颜色搭配。
结构紧凑原则
在书写时应保持结构紧凑,避免松散无力。要注意各部分之间的比例 关系和位置安排,使整个字看起来协调美观。
重心平稳原则
在书写过程中应注意重心的平稳性。通过调整笔画的长短、粗细和倾 斜度等因素来保持字的平衡感。
风格统一原则
在书写过程中应保持风格的统一性。同一类型的笔画或结构应保持一 致的风格特点,使整个作品看起来和谐统一。
利用互联网、图书馆等多种渠道获取学习资源, 不断拓宽视野和知识面。
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常见笔法
横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
练习方法
从基本笔画开始练习,逐渐过渡到单字、 词组、句子和篇章的书写,注重反复练习 和逐步提高书写速度和质量。
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粉笔字基本笔画训练
横、竖、撇、捺等笔画写法
• 横:横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有 长、短之分,长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整 个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水 平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才 显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看 上去平稳的意思。
粉笔字书写教程及实用技巧
粉笔字书写教程及实用技巧启明写好粉笔字,是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1.示范性。
教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。
(启明按:启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景,那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书,我对隶书最初的认识就是源于杨老师。
)所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。
绝不可以随随便便,胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。
3.变动性。
黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。
(示范区和练习区的变换)4.间歇性。
即边讲边写,而不是一气呵成。
(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上)教师必备:粉笔字书写教程及实用技巧(2)二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。
由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
暑假到了想做老师快看看粉笔字书写技能教程
鼓励学生参与板书设计过程,如提供意见、补充 内容或上台书写等,提高学生的参与度和归属感 。
及时反馈与调整
根据学生的反应和课堂效果及时反馈并调整板书 设计,确保教学内容的有效传递和学生的良好吸 收。
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粉笔字书写常见问题及解决方法
笔画不流畅、断笔现象分析
粉笔质量不佳
使用质量差的粉笔容易出 现断笔现象,应选用质地 均匀、硬度适中的优质粉 笔。
设定阶段性目标,以便及时评估训练效果并调整计 划。
制定科学合理的训练计划
针对粉笔字书写技能, 选择适合的训练方法和 教材。
制定具体的训练步骤, 包括笔画练习、字形结 构练习等。
注重训练的多样性和趣 味性,以保持学习动力 。
合理安排休息和复习时 间,巩固所学技能。
保持积极心态,坚持练习
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布局合理,美观大方
注意板书的整体布局和美观度,字体 大小适中,行列整齐,色彩搭配和谐 ,营造舒适的视觉感受。
层次分明,条理清晰
按照知识体系的逻辑顺序进行板书设 计,层次分明,条理清晰,有助于学 生理解和记忆。
图文结合增强视觉效果
图文并茂,生动形象
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在板书设计中适当运用图表、插图等视觉元素,使内容更加生
02
粉笔字书写技巧提升
笔画结构分析与练习
80%
基本笔画
掌握粉笔字的基本笔画,如横、 竖、撇、捺等,注意笔画的起笔 、行笔和收笔。
100%
笔画顺序
了解笔画顺序的规则,遵循先上 后下、先左后右、先外后内等基 本规律进行书写。
80%
笔画连接
学会笔画之间的连接方式,使粉 笔字更加流畅自然。
偏旁部首组合规律掌握
2024版史上最全粉笔字书写教程及实用技巧优秀教师必备
THANKS
感谢观看
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02
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直观性强
粉笔字书写在黑板上,字 迹清晰,视觉效果好,有 助于学生更好地理解和记 忆教学内容。
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灵活性高
教师可以根据教学需要随 时调整板书内容,方便添 加、删除和修改。
互动性强
教师可以边写边讲,引导 学生参与思考和讨论,提 高课堂互动性。
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书写工具与材料选择
粉笔的选择
优质粉笔应具有质地细腻、 色泽鲜艳、易于书写等特 点。避免使用质地粗糙、 颜色暗淡的劣质粉笔。
点
轻落笔,重收笔, 形态各异。
8
偏旁部首书写方法
右偏旁
大、宽、松,与左部呼应协调。
字底
承载上部,稳重有力。
左偏旁
小、窄、紧,与右部穿插避让。
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字头
覆盖下部,形态扁宽。
包围结构
内外协调,围而不死。
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结构布局与章法安排
结构
掌握重心,疏密得当,比例协调。
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布局
字距适中,行距合理,整体美观。
熟练掌握常用字词
熟练掌握常用字词可以大大提高书写速度和效率。因此,建议多加练习常用字词,形成肌肉 记忆,以便在书写时能够快速准确地写出。
保持正确的书写姿势
正确的书写姿势有助于提高书写速度和效率。在书写时,要保持身体坐直、手臂放松、手腕 灵活等正确的姿势,以便更好地掌控粉笔和书写节奏。
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史上最全粉笔字书写 教程及实用技巧优秀 教师必备
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目 录
2024/1/26
• 粉笔字书写基础知识 • 粉笔字书写技巧与方法 • 粉笔字书写实用技巧 • 粉笔字书写案例分析 • 粉笔字书写练习与指导 • 粉笔字书写在教育教学中的应用
教师粉笔字培训教程
教师粉笔字培训教程随着科技的发展和数字化的进步,现代教室中的教学工具变得越来越多样化。
然而,许多教师仍然认为传统的粉笔在课堂上依然是一种不可或缺的教学工具。
粉笔字的书写流畅而传神,能够吸引学生的注意力,增强他们对学习内容的理解和记忆。
因此,能够书写出美观、易读的粉笔字对于教师来说是一项重要的技能。
本文将为教师提供一份简单而实用的粉笔字培训教程,帮助他们提升自己的粉笔字书写技巧。
第一步:准备工作在开始培训之前,教师需要准备好以下几项工作:1. 选好合适的粉笔:选择质量好、颜色鲜艳的粉笔。
如果可能的话,尝试不同品牌和类型的粉笔,找到最适合自己书写的一款。
2. 准备好适合书写的黑板或白板:确保黑板或白板的表面光滑平整,并且干净无尘。
3. 准备好橡皮擦和湿布:这些工具将用于擦除和修正书写错误。
4. 选择合适的字体:在开始培训之前,教师需要选择一种合适的字体风格作为培训的基础。
常见的粉笔字体包括楷书、行书和草书等。
第二步:正确握笔姿势正确的握笔姿势是书写流畅粉笔字的关键。
以下是正确的握笔姿势的步骤:1. 用拇指和食指夹住粉笔,留出约1-2cm的笔尖。
2. 其他三根手指自然弯曲,托住粉笔。
3. 笔的角度大约为20-30度。
4. 保持手腕和手臂的放松。
第三步:基本书写技巧在开始书写之前,教师需要掌握以下基本书写技巧:1. 书写笔画要流畅:在书写时,教师应该保持手腕和手臂的放松,用肩膀和前臂的力量控制笔画的流动。
2. 笔画的粗细变化:通过控制笔尖与板面的接触力度和角度,教师可以实现笔画的粗细变化。
在书写时,应根据需要调整笔的力度,制造出粗细不同的笔画效果。
3. 字形的形态和间距:教师应该注重字形的整齐和统一,保持字母之间的间距适中,以便学生能够清晰地辨认和阅读。
第四步:练习和提高只有通过不断的练习和提高,教师才能够掌握粉笔字书写技巧。
以下几点是帮助教师提高粉笔字书写能力的建议:1. 进行日常练习:教师可以利用空闲时间进行日常的练习,例如在家里的黑板上、纸上或者电子板上练习书写。
新人教版七年级第一学期关于教师粉笔字书写技巧 课件(33张)
肆
结 构 规 则
伍
古 诗 书 写
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午2时7分7秒14:07:0722.3.29
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午2时7分22.3.2914:07March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二2时7分7秒14:07:0729 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
粉笔字书写技巧
壹贰 叁 肆 伍
书
基
偏
结
古
写Leabharlann 本旁构诗
常
笔
部
规
书
识
画
首
则
写
壹
书 写 常 识
工具
保证笔头为圆锥形状(类 似毛笔的笔锋),更容易 写出笔画的变化。
姿势 头平,身正,臂开,足安
执笔
大拇指食指掐住粉笔距笔 尖一厘米处(过短不易运 笔,过长容易折断),笔 杆放中指第一关节处,无 名指和小指自然弯曲,指 实掌虚。
笔法 转笔,翻腕,切笔
转笔
由于粉笔质地松软,极易磨损,如果书写 中保持摩擦面不变,线条会越来越粗且无 力松散,因此需要将摩擦面控制在需要的 宽度,每写完一个笔画,稍稍转动粉笔, 找到粉笔笔尖上的侧棱来书写。
翻腕
在笔画书写中,有时为了实现线条的粗细、 虚实等变化,往往需要转动笔杆,但因粉 笔书写速度较快,为防止粉笔脱落或影响 线条的流畅度,有时借助手腕翻转来完成 (如悬针竖、撇、折等)。
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史上最全:粉笔字书写教程(教师必备)教师必备For the teacher史上最全粉笔字教程!粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习,必须遵循书法练习规律。
练习时,要从楷书入手,逐步过渡到行楷和行书,应从写法突破,逐步掌握构成要领。
本文介绍了教师进行粉笔字书写和应用练习的基本要求,推荐各位老师收藏。
一粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时,用拇指、食指和中指捏笔,其位置贴近笔头,且三指虚握,呈斜卧式(与板面成45°~50°夹角)。
粉笔字属于硬笔字类,书写用笔要点如下:利用指力、腕力书写;书写时保持写速稳定、适当用力,写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细;书写过程中,适时转动粉笔,使笔头保持圆弧状,以求得线条均匀。
用笔讲究提、按、行,但要求书写内力始终保持一致,笔笔到位。
二粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖(碑:石刻、木刻等字的拓印件;帖:直接书写的范本。
)开始,且首先临写楷体。
临写的范本很多,选择自己爱好的优秀范本来练习最佳,在掌握了一种风格后,可广泛涉猎,以便把握共性,同时也便于融合。
临写时,首先进行对临(仿写)——仿照范本来写,待熟练后,再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以,临写前要研究相关理论,用心读帖(所谓读帖就是拿着碑帖来“读”,一是要读碑帖中的文字,二是要读这其中的书写技巧。
),然后进行笔画临写练习,熟练后再临写完整的字,待对所临写的字默写得很像后,进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后,再临写行楷或行书,其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行,最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。
三粉笔字练习中应解决的问题1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖,欲竖先横”,有“藏笔”(按笔)之势;行笔要稳健,用力要均匀,使线条有力、流畅。
写转折笔画时,在转折处要有顿挫用笔,写曲线笔画时,手应随笔画的弯曲而捻转粉笔,忌随意用笔而使线条形成折带状,造成线条无力,有薄弱之感;收笔一般要有“回笔”之势,勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出,但须保持内力不变、力送到头。
在书写过程中,并非每笔都按上述要求交代清楚,尤其对处于次要位置的笔画,应该藏笔的可作漏笔处理。
由于粉笔字书写应有适当的速度,起、收笔的藏笔效果并不明显,有“意”即可,但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画,必须做到笔笔到位。
笔画的具体写法如下:点——虚起笔渐按下回笔作收势。
横——按笔起笔,有藏笔之势,后右行,按下回笔作收势。
竖——按笔起笔,有藏笔之势,后下行,或按下回笔作收势(垂露),或顺势提笔呈悬针状。
撇——按笔起笔,有藏笔之势,左撇出,稍行便顺势提笔。
捺——按笔起笔,稍有藏笔之势,后右下行,呈一波三折状,再顺势提笔出锋。
挑——按笔起笔,有藏笔之势,后顺势向右上提笔。
折——按笔起笔,有藏笔之势,后行笔至折处停笔,再按笔写折后行笔,按下回笔收笔。
勾——横勾似折,但折后顺势提笔斜出锋;竖勾如竖,但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋;弧形勾的起笔,按笔有藏笔之势,后行曲线,边行边转笔至勾处回笔,顺势提笔出锋。
2. 正确处理粉笔字的结构关系,使笔画组合得当、字体严谨美观进行粉笔字练习关键是笔画组合,组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。
(1)保持字的外形呈“方”形粉笔字是方块字,但字的方正不是绝对的,而是整体感觉。
大部分字只是某些笔画的起笔或收笔端点处于方块之边缘(极少部分略超出),而其他地方都在方块之内。
在练习过程中应首先形成“字为方形”的认识,然后注意恰当地表现字的整体方的感觉:方块边缘的笔画及相交于方块边缘的笔画定好位,不靠边的笔画写到位。
(2)分析结构和比例粉笔字分为独体字和组合字两种。
组合结构的字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、里外组合、参差组合。
进行粉笔字练习,分析研究组合结构各部分所占比例的大小对准确定位每个字的笔画有很重要的作用。
在初学时,可有意划分组合结构字型各部分的比例,经过反复练习把握组合比例,最终能够做到出手便符合比例。
(3)体现上紧下松特征粉笔字结构如同人体结构,大部分上部构成紧凑,下部构成舒展。
从美学观点来讲,只有疏密搭配得当,才能产生美感。
在一个画面中,物象组合“疏能跑马,密不透风”,而且过渡层次适当,形式美感强。
一个字就是一个画面——上紧而不挤满,下松而不空缺,松紧对比适度,构成协调美观。
进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律,便可突破笔画组合“排列易均匀”的难点。
(4)强调内紧外松进行粉笔字练习强调把每一个字写成“个”,不能有松散之感。
解决的办法是将字写的内部紧凑,外部舒展。
结体严谨、形不散的字,犹如所有笔画均向中心集中,具有凝聚力,形成一个整体;又如从中心向外发散,到外部很舒展,具有洒脱之感。
可见,粉笔字的内外聚散对比既是又一解决笔画排列均匀问题的手段,又是形成字形美观的条件。
强化内紧外松练习,利用米字格和回宫格来训练十分奏效。
(5)注意左收右放粉笔字的另一个显著特点是左边笔画呈收势,右边笔画较开放。
这种收放对比很能凸现字的精神,给人以神气十足之感。
造成粉笔字左收右放的原因有二:其一,笔画个性的影响所致——处于左边的笔画大多具有收势特点,而右边的大多则相反;其二,结构变化的需要所致——对比产生美,变化见精神。
在练习中,一般强调字的结构上的收敛与放开,即字的左边部分收敛些,右边部分放开些。
依据左收右放原则训练,可防止出现写字全面放开,四面“开花”,张扬无对比,平淡无味道问题,也可避免出现笔画写不到位,开放不足,收势有余,小气拘谨问题。
(6)适宜穿插务求呼应粉笔字的笔画位置并无多大调整空间,书写时相差一点也感觉不舒服,尤其关乎笔画间相互联系的一些微妙处理更让练习者作难。
因此,笔画如何争让穿插、怎么呼应、穿插呼应到什么程度才能处理好笔画的位置关系,成为摆在练习者面前的一项艰巨任务。
根据经验,有效的解决方法是:①注意观察范字,认识笔画穿插呼应的作用:如三组平行线‖‖‖变为[][][]或][][][,其内涵显然发生了变化,所以,线条的微妙变化会使线条间的关系发生质的变化;②通过训练把握规律,熟练写法:笔画的合理争让穿插使字的各部分间增强了联系,笔画间的相互照应使字形神不离。
(7)力求重心稳定粉笔字虽然是方块字,但大部分均衡而不对称,在书写时稍不注意会使重心偏移,而出现东倒西歪现象。
有时确因写的歪斜而使重心不稳,有时则由于所写字的左右分量不均衡或头重脚轻而失去重心,有时是因为笔画的穿插影响破坏了字的稳定。
所以,在书写练习时,首先要将字写端正,然后通过进一步训练,能够表现出字的左右等量不等形的感觉和字的站立稳定的效果,能够处理好影响稳定的穿插笔画。
在没有掌握驾驭能力的情况下,一般不要写倾斜式粉笔字。
(8)切记空放与满收因粉笔字是方形字,所以在方框内练习十分方便。
但在方框内练习时必须明确哪些笔划顶格?哪些笔划收缩?什么样的字笔划破格?根据人的视觉感受分析:凡平行于方框线的笔划给人以扩张感(□□),故而书写这类笔划应适当收缩,称为满收,如写“国”字;凡与方框相交的笔划顶格书写使人感到较为恰当,如写“单”字。
而与方框相交点少的字,置于框内来写则显小,如菱形字“令”,对此,只有适当破格才感觉大小适宜。
事实上,写粉笔字追求的是视觉上的大小一致,而实际上的不一致。
那么,在书写时只有适时空放满收,才能保持字的整体感觉大小适当。
四进行行楷、行书练习在遵循上述原则基础上须根据其行笔快的特点对笔划连接和行笔方法等进行专门训练。
“掌握行书用笔而能够操纵有方,关键在于行笔的顿挫、提按等技巧。
行书用笔不能直往直来,一泻直下。
行书无处不徘徊仰俯,一点一画,皆有三转,一波一拂,皆有三折,一牵一连,笔皆旋转。
”(闵祥德语)所以,在练习时,要把握“顿笔如楷,运笔如草,点面应接,笔断气连,主笔沉着,连笔轻细。
”(闵祥德语)的书写原则,并且通过反复临写逐步提高,切忌操之过急。
行楷、行书具有自然流畅,舒朗美观之特点,写的好能使人赏心悦目。
尤其行书,书写速度与人的思维速度大体一致,特别适宜记录,适宜教学。
五对粉笔字神态和风格的基本要求1. 关于神态问题写粉笔字不仅要求规范,还讲求写的有精神——传神。
同样一个人写字,有时写的神气灵动,有时写的无精打采,主要原因是状态问题。
当你精神饱满,情绪高涨,具有强烈的书写欲望的时候(有灵感),当你在书写时协调状态良好,就如写信一样,无拘无束的用“心”去表现,情感融入其中之时,你所写的粉笔字就有一气呵成之感,就有神气之感。
所以,写粉笔字不可为写字而写,不可在心事重、心不静的状态下去写,不可无所用心地去写。
寄情于书,借字抒怀,则形神兼备。
2. 关于风格问题粉笔字写的好且“自成一体”并非易事,但肯下苦功,以正确的方法用心练习未必办不到。
可是,每个人写字都有自己的习惯,所写字也各有面貌。
这种面貌在不同的时期,不同的层次上都有相应的水平体现。
如果基本功不扎实,就去追求一种风格,或说自己形成了风格是要不得的。
比如“童体”风格,若为名家所写,视为返朴归真,而本身写不好字的人写“童体”,则为不会写字;又如有人不会用粉笔,偏笔很多,漆黑一团,称其为有风格也不成;还有的乱写乱画,来无出处,说这是风格更不成。
作为教师,写粉笔字应在把字写的规范、写的有精神上下工夫,无须进行过多的追求。
写好粉笔字。
是每一个教师。
每一个师范生不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
本人在实践中悟出了些心得。
不敢独享。
在此献出。
以供大家借鉴:(1)以楷书入手循序渐进,由慢到快,逐渐过渡到行书。
(2)选择字帖最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本,毛笔书法是很讲究笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
(3)临帖方法全面反复临写,举一反三,触类旁通,做到练习为了运用。
(4)粉笔字要求横写成直列切忌忽上忽下蚯蚓混沙,因而初学时最好在黑板上划上通行格子,一丝不苟地认真练习,久而久之,形成一种技能,便随手划上亦成规矩了。
(5)观察分析初学时,写会儿后,退立远处,观察对比,分析研究,扬长避短,不断提高。
(6)经常看粉笔字写得好的板书相互研讨练习时切勿急躁,要持之以恒,自然会有长足进步。
(7)粉笔字书写要优美灵动有起有落,切忌“龙飞凤舞”、杂乱无章。
其连笔要求:笔连自然,无画蛇添足之意,意连虽笔断,却不失其“本来面目”。
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