人体内废物的排出 导学案
第五章--人体内废物的排出--导学案
第五章 《人体内废物的排出》导学案【学习目标】1、描述人体泌尿系统的组成；2、尿液的形成和排出过程；【学习重点】1、泌尿系统的组成和各个器官的功能；2、尿的形成及排出过程；【学习难点】尿的形成及排出过程一、预习导学1、排泄的概念：人体将体内的 、 ，多余的 和 等排出体外的过程，叫排泄。
2、人体内产生的废物中， 、 和 要通过泌尿系统排出。
3、泌尿系统是由 、 、 和 组成。
是形成尿液的器官。
尿道是 的通道，膀胱具有 的作用。
4、肾脏外形像 ，颜色是 。
肾脏的结构：每个肾脏大约有100万个 构成，每个肾单位都有 、 和 等部分组成。
连接肾脏的有三条大管道 、 、 ，肾脏内部主要是 血管；二、合作探究学习任务一：观察泌尿系统的组成1、观察图 “人体泌尿系统的组成示意图”，指明A 、B 、C 、D 的名称，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来。
2、由图示中可看出，泌尿系统是由哪些器官组成？学习任务二：尿的形成和排出阅读教P73至75页，观察图4——44肾的内部结构示意图，讨论下列问题。
1、形成尿液的主要器官是 ；2、肾单位的结构包括哪几个部分？各有什么特点？3、分析P74页资料分析，尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？4、肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起 作用，当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的 、 、 和 等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成 。
5、当原尿流经肾小管时， 、 和 等被肾小管 。
这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的 和 、 等就形成了尿液。
因此尿液的主要成分包括 、 和 。
6、血液进出肾脏的路径：肾动脉肾小球肾小管毛细血管（此处发生物质交换） 肾静脉；流经肾脏后血液成分的变化： ；排出尿液输送尿液产生尿液 贮存尿液7、尿液形成过程：血液原尿（贮存在 中） 尿液8、原尿和血浆成分相比较，原尿中没有 和 ；尿液和原尿成分相比较，尿液中没有 。
第五章 人体内废物的排出导学案
第五章人体内废物的排出导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN主备人：肖该英审核人理科教研组备课日期2012年 4 月 7日第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出导学21【学习目标】1.描述肾的结构、肾单位的组成。
2.概述尿液的形成和排出过程。
3.知道排尿的意义。
4.养成良好的卫生习惯。
【学习重、难点】重点：1.肾脏的结构 2.尿液形成的过程难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系； 2.尿液形成过程中的物质变化【学习过程】：一、学习链接1._______________________________ ______ 叫排泄。
叫排遗2.排泄的主要途径有：，，。
二、合作探究（一）尿的排出：3.人体的泌尿系统由哪些器官组成各有什么作用（学法指导：对照80页的图主要看输尿管和哪些结构相连）4.尿液是怎样排出体外的？.为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？（二）肾和肾单位的组成：5、各组请一个同学在黑板上画出肾单位示意图如右图。
6请另一个同学标出1-8的结构名称，并能用自己的语言讲述7、8、9的内容7.每个肾有个肾单位组成，肾单位是肾的和的基本单位。
8. 每个肾单位由、和组成。
9、肾小球是一个球，由分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成。
（三）尿的形成：结合课本81-82页分析与讨论，回答下列问题：10.血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成。
11.原尿流经肾小管时，其中全部的和部分的被肾小管重新吸收回到血液。
12.尿的形成包括和两个过程。
13.原尿与血浆相比成分上的不同是；尿与原尿相比成分上的不同是。
（四）排尿的意义：14.排尿的意义是：人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的和的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
三、交流展示四、知识总结五、反馈检测【智勇大冲关】15.尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管16.原尿与血浆相比，最大区别在于原尿中（）A.不含葡萄糖B.含代谢终产物C.不含大分子蛋白质D.含较多无机盐17.血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（）A.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少C.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少18.下表为取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到的数据。
第五章 人体内废物的排出--导学案
第五章人体内废物的排出---导学案授课人：复习目标知识目标：1.描述人体泌尿系统的组成2.概述尿液的形成和排出过程3.描述其他排泄途径能力目标：1.能解读尿的形成过程示意图2.能解读血浆、原尿和尿的成分数据和尿常规化验单复习过程一．【自主复习】尝试回忆，完成下列内容1．排泄是指人体代谢终产物如、和等排出体外的过程，粪便的排出属于。
2．泌尿系统是由、、、组成，是形成尿液的主要器官。
3．每个肾包括大约100万个结构和功能单位叫，它由、和等部分组成。
4．请体会血液和尿液的关系：5．尿的排出途径：肾脏→→→→体外6．排尿的意义是。
二．合作探究例题．（2011•烟台）肾脏是人体的重要器官，它的基本功能是形成尿液。
下图为尿液的形成过程示意图，表中的液体A、B、C分别取自于图示结构的不同部位，经过化验得到如下数据。
（1）图中结构[3]中流动的是血，与结构[2] 中流动的血液成分比较，含量增多的是。
(2)分析表中各成分的含量变化，你认为液体B应是，取自于图中的[ ] 部位，是经过作用形成的。
(3)液体A的主要作用是，葡萄糖是通过小肠绒毛上皮细胞的作用进入液体A中，运送到组织细胞后主要在细胞的结构中氧化分解，为生命活动提供能量。
(4)尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的。
排尿反射的中枢位于，成年人产生尿意时能够有意识地排尿，说明。
三．达标检测选择题1.正常情况下，血浆、原尿和尿液中都能检测到的物质是( )A．尿素 B．葡萄糖 C．大分子蛋白质 D．血细胞2．右图是原尿中某种物质在流经肾小管形成尿液的过程中其浓度变化示意图。
据此推断该物质是( )A．水 B．无机盐C．葡萄糖 D．尿素3．流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是( )A．氧气增加，尿素减少 B．二氧化碳减少，尿素增加C．氧气减少，尿素增加 D．二氧化碳增加，尿素减少4．肾衰竭患者体内滞留多种毒素及代谢产物，通常需要进行血液透析。
透析时，血液向透析液排出的物质主要是（）A．血细胞、水、尿素、蛋白质B．水、葡萄糖、氨基酸C．水、无机盐、葡萄糖、尿素D．红细胞、蛋白质、水、无机盐5．正常人体排出的尿液中，一般不含有．．．( )A.水B.无机盐C.葡萄糖D.尿素6.人体排出下列物质时，只有一条途径的是 ( )A.二氧化碳B.尿素C.水D.无机盐7.（2013•黑龙江）根据肾单位模式图，回答问题：（1）图中组成肾单位的结构有、、．（填字母）（2）图中B处发生的生理过程是肾小球的作用．（3）图中D处发生的生理过程是肾小管的作用．（4）假如某人的尿液出现了红细胞，则发生病变的部位可能是肾单位中的．四．反馈讲评五．课堂小结六．教后反思：。
初中生物七年级下册《第五章 人体内废物的排出》教案(附导学案)
《第五章人体内废物的排出》教案【教学目标】知识目标：1.描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。
2.概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。
3.概述尿液的形成和排出的大致过程。
4.描述其他排泄途径。
能力目标1.观察泌尿系统的模型、猪的肾脏，提高观察能力。
2.能根据实验数据进行初步的科学推测，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
情感态度与价值观目标1.通过肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。
2.提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。
【教学重点】：1．学生能概述泌尿系统的组成。
2．学生能概述尿液的形成过程。
3．学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成生物体结构与功能相适应的基本观点。
【教学难点】：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解不够（因为这是一个动态连续的过程）。
【课前准备】：教师：泌尿系统模型、投影仪、挂图。
学生：预习本节内容，查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料，了解有关肾脏方面的疾病及症状。
【教学过程】：一、导入：你知道人体生命活动会产生哪些废物吗？人体代谢废物的排出有哪些途径？这就是第五章要学习的内容。
二、出示学习目标：出示学习目标，让学生明确本节课学习内容。
三、新课教学设计（一）学生自学课本P72的1、2自然段，区别排泄和排遗（二）泌尿系统的组成1.提出问题，请同学认真观察泌尿系统的结构图和肾脏的图，思考以下几个问题：①输尿管和哪些结构相连？推测泌尿系统由哪些器官组成?各器官有什么功能?②尿是在哪儿形成的?这个器官与血管相连吗?有哪些血管?血液是怎样进出肾脏的？③结合血液循环图，你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?肾脏里的血管分布是怎样的？2.引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并及时鼓励其他学生的回答。
3.通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。
第五章 人体内废物的排出 导学案.doc
第五章人体内废物的排出导学案1.人体生命活动中会产生许多废物，把_________、_________、_________排出体外的过程叫做排泄2、泌尿系统由________、________、_______和________四部分组成。
3、肾脏是__________的器官，输尿管能__________到膀胱，膀胱能_______________，当尿液积累到一定程度后，会经尿道____尿液。
4、血液经________流入肾脏，再经_______流出肾脏。
5、每个肾包括大约______万个肾单位。
6、肾单位由________、________、和_____等部分组成。
______是个血管球，由_________分出的许多________相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成________。
_______套在肾小球的外面，下接肾小管。
_______细长而曲折，周围缠绕着大量的__7、肾小球和肾小囊壁在尿的形成过程中对血液有______作用。
8、肾小管对水和营养物质有_______的作用。
9、排尿主要排出的是多余的___ 、_____以及_______。
10、原尿与血液相比，原尿中不含有______和____________。
尿液与原尿相比，尿液中不含有_______。
血液、原尿和尿液共有的成分是________、________、________等。
11、尿的排出过程：_______→______→_____→_________。
12、人体排尿，不仅起到_______的作用，而且对_____________________的平衡，维持_________________________，也有重要的作用。
13、肾动脉里流的是_________血，肾静脉里流的是_____14、输尿管上接，下连。
15．组成泌尿系统的器官中，形成尿的场所是 ( )A、肾脏B、输尿管C、膀胱D、尿道16、肾脏的结构和功能的基本单位是 ( )A、肾单位B、肾小球C、肾小囊D、肾小管18当尿液中出现葡萄糖时又会怎样19排泄的几种途径。
生物人教版七年级下册《人体内废物的排出》导学案
《第五章人体内废物的排出》导学案【学习目标】1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄系统。
4、认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。
【学习重点、难点】重点：肾单位的结构及其功能。
难点：肾单位的结构及其功能。
【自习】1、什么叫做排泄？人体废物排泄的途径有哪些？2、尿液是如何形成的？排尿有什么意义？3、泌尿系统由________、________、________和________构成，其主要器官是________。
4、肾脏结构和功能的单位是________，肾单位由________、________和________等组成。
5、尿液的形成过程是由：肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁的_______作用，以及肾小管的_______作用。
【自疑】通过自学，写出我的疑惑：【合作探究】【探究一】肾单位的结构1、肾单位由哪几部分组成？各有什么特点？2、肾单位里有几处毛细血管网？3、既属于循环系统又属于泌尿系统的是哪个结构？【探究二】在肾单位中找出“血液流动路径”和“尿液形成路径”肾小管外毛细血管_______ 入球小动脉肾小球肾小管尿液【探究三】请阅读教材74页并完成以下问题：（1）比较血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁有什么作用？此功能有什么特点？（2）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？（3）你认为排尿主要排出了哪些物质？【自测】1、下列现象不属于排泄的是（）A．通过肛门将粪便排出体外 B．通过尿道将尿液排出体外C．通过汗腺将多余的水分排出体外 D．通过呼吸将二氧化碳排出体外2、人体泌尿系统主要的器官是（）A．尿道 B．膀胱 C．输尿管 D．肾脏3、人体形成尿液的结构和功能单位是（）A．肾脏 B．肾单位 C．肾小管 D．肾小囊4、原尿与血液相比较，原尿中不含（）A．葡萄糖 B．水 C．无机盐 D．血细胞和大分子蛋白质5、从一个健康人体内取出下列四种液体，其中不会有葡萄糖的是（）A．尿液 B．血清 C．原尿 D．血浆6、由血液形成尿液的过程正确的是（）A．血液--肾小囊--肾小球--肾小管--尿液B．血液--肾小球--肾小囊--肾小管--尿液C．血液--肾小球--肾小管--肾小囊--尿液D．血液--肾小管--肾小球-- 肾小囊--尿液【自结】今天我的收获是（知识、思想方法、感受）：。
七年级生物下册《人体内代谢废物的排出》导学案
七年级生物下册《人体内代谢废物的排出》导学案一、排泄 1.排泄的概念：人体将__________等代谢废物、多余______和_______等排出体外的过程，主要排出器官是肾脏、皮肤和肺。
2.排泄的途径：（1）皮 肤：以_________的形式排出水、无机盐、尿素 （2）泌尿系统：以________的形式排出水、无机盐、尿素 （3）呼吸系统：以气体的形式排出____________________。
二、汗液的形成和排出 1.皮肤的结构皮肤是人体表面积最大的器官角质层：保护，防止水分过度散失和 细菌的侵入生发层：分裂产生 ，与皮肤再生有关， 生发层有一些 细胞，能产生黑色素真皮：主要由 _组织构成，含大量弹性纤维和胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性，有丰富的 和感觉神经末梢。
表皮皮肤皮肤的附属物：、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等2.汗液的形成和排出：（1）汗腺包括和。
分泌部位于真皮深层和皮下组织内，由盘曲成团的小管构成。
血液流经汗腺分泌部周围的毛细血管时，血液中的水、无机盐、等物质进入汗腺形成汗液，汗液通过汗腺细长的排出体外。
（2）皮肤的功能：保护、分泌和排泄、调节、感受外界刺激。
习题演练1.某人不小心擦破了皮肤，却没有出血，可能是擦伤了皮肤的（）A.表皮B.真皮C.皮下组织D.生发2.关于皮肤的叙述，下列叙述错误的是（）A.生发层细胞脱落形成皮屑B.皮肤是人体最大的器官C.皮试时感到疼痛，说明针刺到真皮层D.皮肤有调节体温的功能三、尿液的排出途径1.尿液排出的途径：①____(形成尿液)→②_________(输送尿液)→③__________(暂时储存尿液)→④尿道(排出尿液)→体外。
四、肾的形态结构及尿液的形成过程1.肾的位置、外形、宏观结构（1）肾位于腹腔背面，腰部脊柱的两侧，左右各一个，每个肾由100 多万个肾单位组成。
（2）肾的外形似蚕豆，前后略扁，表面光滑（选择光滑或粗糙），呈深红色。
15.2《人体内废物的排出》导学案
第2节人体内废物的排出【学习目标】1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义；2.描述人体泌尿系统的组成；3.概述肾单位的结构和特点；4.概述尿液的形成和排出过程；5.说出皮肤的结构和功能；6.说明汗液的形成以及对人体的意义；7.关注人体泌尿系统的卫生保健。
【自主学习】1.人体将、，以及多余的等排出体外的过程叫做。
2.人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过排出的。
3.泌尿系统是由、、、组成的。
4. 是形成尿液的器官。
5.肾脏结构和功能的单位是。
6.肾单位是由、、组成的。
7.肾单位中和起过滤作用。
有重吸收作用。
8. 中的液体称为原尿，人体每天形成的原尿大约有升。
人体每天排出的尿液约升，比原尿了许多。
9.人体产生的尿液经排出体外。
10.排尿的意义：不仅起到的作用，而且对调节体内的平衡，维持的正常生理功能，也有重要作用。
11.人体以汗液的形式排出体内产生的一部分水、少量的和尿素等废物。
【合作学习】探究点：结合课本22-23页讨论尿的形成过程1.（1）原尿的形成：当血液流经肾小球时，除和大分子的以外，血浆中的一部分、、和等废物，都可以经过 过滤到 中，肾小囊中液体称为原尿。
（2）尿液的形成：当原尿流经肾小管时，全部的 、大部分的 和部分 等会被 重新吸收。
剩下的 、 和 就形成了尿液。
2.阅读小资料“某健康人血浆、原尿、尿液成分比较”，通过数据进一步认识三者的成分。
并试着解决下列问题。
(1)样品B 是________。
样品C 是________。
(2)从样品C 可以看出，此人很可能患__________（填疾病名称） (3)由于_______对原尿中大部分水的重吸收导致样品C 中尿素含量的增加。
(4)比较样品A 和样品B 成分的变化，说明完成的生理过程是 .(5)比较样品A 和样品C 成分的变化，说明完成的生理过程是 .3.尿液的排出： 结合前面所学的有关泌尿系统的知识，分组讨论：(1)尿液的形成是连续的，但尿液排出时却是间歇性的，这是为什么？(2)有些同学喜欢憋尿，这个习惯好不好？为什么？(3)根据你所掌握的知识，我们应该怎样保护泌尿系统的卫生？4.汗液的排出：下图是人体皮肤的结构模式图，据图回答样品A 样品B 样品C 蛋白质0.00 7.00 0.00 无机盐0.72 0.72 1.50 葡萄糖0.10 0.10 0.02 尿素 0.03 0.03 2.00。
人体内废物的排出导学案
人体内废物的排出导学案一、教学目标1.知识与技能：掌握人体内废物的排出方法，初步了解废物的种类和产生原因，学会废物的种类和产生原因。
2.过程与方法：通过观察发现疾病之间是相互影响的，即疾病之间也是相互影响的，从而提高学生对疾病产生原因的认识能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活、关爱健康的意识和良好的道德品质和行为习惯。
4.过程与方法：培养学生养成健康的生活习惯与健康意识，形成良好的研究习惯与研究态度。
5.情感态度与价值观：培养学生关心大自然、爱护人体以及与自然和谐相处等环保意识，从而提高其认识能力和生活能力。
二、教学重难点1、教学重点：掌握废物的排出方式和方法。
3、教学难点：学会人体内废物的排出。
4、教学过程：学生结合所学知识谈自己的研究体会。
5、教学过程：教师以适当的引导和提问推动学生的研究，充分调动学生主动性，达到良好的教学效果。
三、教学过程教师小结课通过“听——说”的方法展开教学，能调动学生的积极性，使他们能够很好地掌握知识和方法。
学生能有自我研究的意识和能力。
在活动过程中，教师要积极引导学生独立思考，教师可以提问、引导学生思考，学生积极参与讨论，并能回答问题或提出问题。
这一环节对学生理解知识和研究新知识有很大帮助，而且能够使学生树立终身研究的意识，培养其良好习惯。
四、教学小结总结：这节课是我们人体废物的排出课。
学生们通过对废物的排出过程和方法方面知识的研究，对体内垃圾的清除，以及如何将体内的垃圾排出体外有了初步的认识。
同时学生也意识到人体废物的排出是一个系统复杂的过程。
今后应该多加强对人体废物的收集、清理，为身体健康奠定良好的基础。
七年级生物下册 人体内废物的排出导学案
第五章人体内废物的排出【古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修◆教学目标】1.泌尿系统组成2.尿的形成和排出3.排泄途径【学习重点】肾单位的结构和功能【学习难点】肾单位的结构和功能【学习过程】一【自主学习】1. 叫排泄。
2.排泄的主要途径有。
3.认识肾单位结构（1）________（2）________（3）（4）________（5）（6）_______4.肾小球是什么球？构成肾小球的毛细血管都与什么血管相连？出球小动脉两端与什么血管相连？5.什么是原尿与尿液？6.对照图4-45，描述尿液形成过程7.尿液是如何排出的？8.排尿对维持正常生理功能有何意义？9.除了通过肾脏排出尿液外，还有哪些其他排泄途径？二【小组探究】10.将尿液形成过程补充完整11.血液流经肾脏后，血液成分发生哪些变化？12.肾小球内的血浆全部被过滤到肾小囊中吗？葡萄糖为什么全部被重吸收？13.试分析肾单位与过滤、重吸收相适应的结构特点？14.肾单位出现功能障碍后，会患哪些疾病？15.水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体摘缺水的情况下还要排出尿液？16.怎样维持泌尿系统的健康？17.如何区别排泄和排遗？三【展示交流】四【拓展延伸】18.据“肾单位和尿的形成过程”图完成，大写字母代表结构名称，数字代表生理过程。
（1）肾单位包括图中___、___和___三部分。
其中血管A内流_______血，血管B内流_______血，血管C内流______血，摘_____处由动脉血变成静脉血。
（2）尿的形成包括[ ]______________________作用和[ ]________________作用。
D中液体是______， E中流出的液体是_____。
从D到E的过程中，__________的浓度逐渐升高，_______________浓度逐渐降低。
（3）某人最近尿量比正常情况下增加了两倍，则病变的部位可能是____________；若尿液中有血细胞，则病变的部位可能是_______________；若该患者早餐吃的太多导致血液中葡萄糖浓度过高，旧会有一部分从尿液中排出，形成糖尿。
第五章人体内废物的排出导学案人教版生物七年级下册
第五章人体内废物的排出一、教学目标：1、说出人体内产生废物排出体外的途径；2、描述泌尿系统的结构与功能；3、描述尿液的形成过程；4、描述尿液排出的过程及意义；二、教学重点：1、描述泌尿系统的结构与功能；2、描述尿液的形成过程；三、教学难点：描述尿液的形成过程；四、教学准备：PPT课件五、课时准备：1课时六、教学设计：（一）：课前检测1、成年人的血量大致相当于本人体重的。
2、奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究发现血型分为、、和四种。
3、型血被称为“万能输血型”；型血被称为“万能受血型”；4、安全输血应以输为原则。
5、成分输血以为原则。
6、小组讨论：无偿献血的好处有哪些？（二）设疑显标：带着疑问，自主阅读本节课内容1、什么叫排泄？它与排遗有什么区别？2、人体产生的废物有哪些排出体外的途径？3、泌尿系统有哪些结构组成？它们的功能是什么？4、尿液是如何形成和排出的？5、排尿的意义是什么？学生带着疑问，自主阅读本节课内容（三）自读研讨：结合课本内容，思考以下问题：1、人体将、以及多余的和、等排出体外的过程叫排泄。
2、是形成尿液的器官，它包含100万个。
3、每个肾单位由、、等部分组成。
4、当血液流经肾小球时，除和大分子以外，血浆中的一部分、、和等物质，都可以经过肾小球到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为。
5、当原尿流经肾小管时，全部、大部分的和部分等被肾小管，剩余的液体形成了。
6、描述尿液排出体外的过程及排尿的意义。
（四）汇报评析：1、汇报：学生自主探讨结束后，教师组织学生进行汇报。
2、评析：根据学生汇报的结果，教师把一些学生不太明确的问题进行详细讲解。
①排泄及其途径；②泌尿系统的组成；③尿液的形成；④排尿及其意义；⑤其他排泄途径——汗液的形成与排出；3、汇报评析结束后，用2—3分钟时间让学生进行背诵记忆。
（五）发散提高1、肾功能衰竭的成因；2、血液透析的原理；3、尿毒症与肾移植手术；（六）收获与质疑1、人体内产生废物排出体外的途径：排尿、呼出气体、排汗2、泌尿系统的结构与功能：肾脏——形成尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时储存尿液；尿道——排除尿液；3、描述尿液的形成过程：过滤作用重吸收作用肾小球————原尿——肾小管—————尿液4、描述尿液排出的过程及意义：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外①排出废物；②调节体内水和无机盐的平衡；③维持组织细胞的正常生理功能；学生质疑：你还有哪些疑问？教师对学生的疑问进行解答。
4-5 人体内废物的排出(导学案)-七年级生物下册(解析版)
第5章人体内废物的排出-导学案想一想：水对于人体非常重要，而排尿会排出很多水分，那为什么还需要排尿呢？尿液中只有水吗？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映出人体什么系统的健康状况呢？人体内产生的尿素和无机盐等废物，必须溶解在水中才能排出体外，所以，人体缺水的情况下，也要排尿。
尿液中不只有水，无机盐、尿素、尿酸等。
我们在进行体检时就会进行尿常规化验，这项检查能反映出人体泌尿系统的健康状况。
知识点1：排泄和排遗排泄:人体将二氧化碳、尿素（细胞代谢产生的废物），以及多余的水分和无机盐排出体外的过程。
排遗:人体将未被消化的食物残渣（未进入细胞）排出体外的过程。
知识点2：泌尿系统的组成及功能知识点3：肾的基本单位-肾单位肾单位两条管道系统：血流途径入球小动脉—肾小球—出球小动脉—肾小管毛细血管网—肾静脉尿流经途径肾小囊—肾小管—收集管知识点4:尿的形成取某健康人肾动脉中血浆、肾小囊中液体和尿液进行如下分析比较（克/100毫升）讨论：1.尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？2.血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？提示：1.与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。
每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加。
尿液主要排出无机盐尿素，此外，还排出多余的水。
2同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。
这说明肾小球和肾小囊可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。
3.这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。
尿液形成的两个重要过程：肾小球和肾小囊的滤过作用 原尿肾小管的重吸收作用 尿液知识点5：尿的排出排尿的意义：1.排出废物2.调节体内水和无机盐的平衡3.维持组织细胞的正常生理功能整合归纳:知识点6：其他排泄途径总结归纳(以概念图的形式对本节内容进行归纳整合):。
人体内废物的排出--导学案
第五章人体内废物的排出导学案学习目标：1、说出人体泌尿系统的组成和各组成结构的功能。
（重点）2、认识肾脏的结构，能说出尿液的形成和排出过程。
（难点）3、通过肾单位的结构和功能的学习，提高自我保健意识，养成良好的卫生习惯。
一、预习导学1、排泄的概念：人体将体内的、，多余的和等排出体外的过程，叫排泄。
2、泌尿系统是由、、和组成。
是形成尿液的器官。
尿道是的通道，膀胱具有的作用。
3、肾脏的结构：每个肾脏大约有100万个构成，每个肾单位都有、和等部分组成。
二、合作探究探究一：排泄的概念和途径由生活感悟出发，说说人体生命活动产生的废物（二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等）能通过哪些方式排出体外？粪便的排出属不属于排泄？探究二：泌尿系统的组成观察 P73“人体泌尿系统的组成示意图”，讨论解决以下问题：1、由图示中可看出，泌尿系统是由哪些器官组成？2、试着把上图中的结构和它的功能用线连起来3、血液是怎样进出肾脏的？探究三：尿液的形成器官——肾脏排出尿液输送尿液产生尿液贮存尿液微观结构：肾单位1）在图中找出组成肾单位的三部分，并指出它们之间的位置关系。
2）（ ）是个血管球，肾小囊套在肾小球的外面，下接（ ）。
肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的（）， 肾小囊和肾小球组成的结构，像一个“ ”。
探究四：尿的形成1、结合教材P75图4-45 尿液形成过程示意图，在图中找出与尿液形成有关的两个关键步骤2、分析资料，讨论以下问题成分 血浆（克/100毫升） 肾小囊中液体（克/100毫升） 尿液（克/100毫升）水 90 98 96蛋白质 8.00 0.03 0葡萄糖 0.1 0.1 0无机盐 0.72 0.72 1.1尿素 0.03 0.03 1.8（1）经肾小球和肾小囊的过滤后，血浆中的哪些成分被滤过到达肾小囊腔？哪些成分没有被滤过？（2）在肾小管重吸收过程中，哪些成分被重吸收了？哪些成分没有被重吸收？（3）尿液的主要成分是什么？三、随堂练习1、（滨州中考）下列人体器官或系统中，不具有排泄功能的是（ ） Ａ、大肠 B 、皮肤 C 、呼吸系统 Ｄ、泌尿系统２、如图为泌尿系统示意图，其中形成尿液的器官是（ ）３、如图是肾单位模式图，图中的①②③代表肾单位的三个结构，依次是（ ）合作学习Ａ肾小囊、肾小管、肾小球Ｂ肾小球、肾小管、肾小囊Ｃ肾小囊、肾小球、肾小管D肾小球、肾小囊、肾小管二、思考小张、小李、小王三人去医院做尿常规检查，测得三人分别换血尿、蛋白尿和糖尿，请你判断他们三分别是哪里出现病症？小张：小李：小王：四、谈收获：学习完本课，你有什么收获？。
人体内废物的排出复习导学案
人体内废物的排出复习导学案一、基础知识巩固*描述人体泌尿系统的组成由肾脏（形成）、输尿管（输送）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成*肾脏的结构宏观看包括皮质和髓质、肾盂。
微观看肾脏有100多万个肾单位组成，每个肾单位包括肾小体和两部分，而肾小体又包括和两部分。
*描述尿液的形成和排除过程1、肾小球的过滤作用：除血浆中的和大分子以外，一部分，、和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。
人体每天大约形成150升原尿。
2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的、大部分的和部分等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
每天排除的尿液大约为1.5升。
3、尿的排出：尿首先通过到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液。
4、意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
*描述排泄途径排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。
出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径。
注意与排遗区别：食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。
*皮肤的结构：包括表皮和真皮两部分，表皮包括角质层和生发层。
真皮内有血管和神经末梢。
*皮肤的功能：有保护、排泄、调节体温、分泌等功能。
*汗液的形成血液流经分泌部时，血液中的水分、无机盐等进入分泌部形成汗液。
二、课堂练习1.某人的尿量比正常情况下多数倍，发生病变的部位可能是( )。
若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是( )。
A.肾小球B.肾小体C.肾小管D.肾小囊2.如图是肾单位的结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)尿液的形成包括了图中[2]肾小球的作用、[7]肾小管的作用和分泌三个过程。
(2)图中[1]入球小动脉内和[3]出球小动脉内流动的血液是血。
(3)图中[5]肾小囊腔内形成的滤液称为。
(4)肾单位是由肾小球、肾小囊和组成的。
5.如图是人体循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关图解。
(完整版)人体内废物的排出导学案.docx
第五章人体内废物的排出导学案备课：审核：时间：【教学目标】1.人体产生的废物有哪些排出体外的途径。
2.尿液的形成和排出。
【教学重难点】尿液的形成和排出【导学思路】【学习导航】【活动】一、排泄的概念1、人体内的代谢终产物（或代谢废物）排出体外的过程叫。
排泄排出的是，排遗排出的是。
①皮肤排出2、途径：三条②呼吸系统排出体育运动时大部分水以③泌尿系统排出形式排出，所以尿量。
【活动】二、肾单位及尿的形成功能：形成尿的基本单位。
肾单位组成：、、。
尿的形成肾小球的滤过作用：形成（即血浆中一部分物质经过肾小球毛细形成过程血管壁和肾小囊内层壁进入肾小囊腔中形成）。
肾小管的重吸收作用：形成。
（原尿中部分物质经过肾小管壁和其外的毛细血管壁进入血液中的过程叫）。
【检测知识点】1、肾小球毛细血管内的葡萄糖滤过到肾小囊腔中，至少要经过几层细胞膜：（）A、一层B、二层C、三层D、四层2、与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液所含成分的特点是：()A、二氧化碳减少了B、氧气增加了C、葡萄糖减少了D、尿素减少了3、尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的。
其主要原因是()A、肾小管的重吸收作用B、肾脏的控制作用C、膀胱的贮存作用D、肾单位的泌尿作用4、正常人原尿中不含有的成分是：（）A、葡萄糖B、大分子蛋白质C、无机盐D、尿素5、肾炎病人的尿液中，若发现有红细胞和蛋白质，则发生病变的部位是：（）A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位6、人体排尿除了起到排出废物的作用外，还有（）Ａ . 促进血液循环Ｂ. 调节体内水和无机盐含量Ｃ . 促进葡萄糖的重吸收Ｄ . 肾脏，肾小球，肾小囊，肾小管7、原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有：（）Ａ . 血细胞和无机盐Ｂ . 血细胞和蛋白质 C. 尿酸和尿素Ｄ . 血细胞和大分子蛋白质【拓展练习】完成配练第10、 14、 15、 16 题【作业】完成配练上的其它练习题【教学反思】。
第五章--人体内废物的排出--导学案-3
第五章 人体内废物的排出学案 课时1【学习目标】1．描述人体泌尿系统的组成2．尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径 【学习重点】1、泌尿系统的组成和各个器官的功能2、尿的形成及排出过程 【学习难点】尿的形成及排出过程 学习过程学习任务一：观察泌尿系统的组成1、阅读课本72页第一、二自然段找出我们的身体里能产生哪些 代谢废物？什么叫排泄？（用笔标注到课本上）2、观察73页图 “人体泌尿系统的组成示意图”，在自己的身体上确定泌尿系统各大致位置，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来3、肾脏内血管的分布是怎样？血液是怎样进入肾脏的？4、你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？学习任务二、肾单位的结构_______是形成尿液的器官，它的结构和功能单位是___________ 每个肾单位是由_________、____________和___________组成。
_________：由入球小动脉分出的许多_________相互缠绕而成肾单位 _________：由肾小管盲端膨大凹陷形成，囊壁分位内外两层，内层紧贴______ 外层与________相连，内外两层之间囊腔与________相通_________：细长而弯曲，周围缠绕着由出球小动脉分支所形成的_________思考：①描述肾小球是怎样构成的？肾小球的实质是什么？②肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？③血液在肾单位里是怎样流动的？课堂检测1．下列物质中，不属于人的排泄产物的是（ ）A ．尿液B ．粪便C ．汗液D ．呼出的二氧化碳 2．肾脏的主要功能是形成尿液，它在人体内的位置是（ ） A ．腹腔后壁、脊柱两侧 B ．胸腔，左右各一个 C ．胸腔中部偏左，左右两肺之间 D ．腹腔的上方偏右 3．人体形成尿液的器官是（ ）A ．肾脏B ．肝脏C ．输尿管D ．膀胱 4.肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）A ．肾小球B ．肾小囊C ．肾小管D ．肾单位 5．肾单位形成的尿液排到体外的途径依次是（ ） ①膀胱 ②输尿管 ③肾脏 ④尿道A ．①②③④B ．③②④①C ．③②①④D ．④③②① 6．下列结构仅由毛细血管组成的是（ ）A ．肾单位B ．肾小囊C ．肾小球D ．肾小管排出尿液 输送尿液 产生尿液 贮存尿液第五章人体内废物的排出导学案（第二课时）学习目标：1.说明尿液的形成和排出途径。
《人体内废物的排出》 导学案
《人体内废物的排出》导学案一、学习目标1、了解人体产生的废物有哪些，以及排出废物的重要性。
2、掌握泌尿系统的组成及各部分的功能。
3、理解肾脏的结构和功能单位——肾单位的结构和功能。
4、描述尿液的形成和排出过程。
5、了解其他排泄途径，如皮肤、呼吸系统的排泄作用。
二、学习重难点1、重点（1）泌尿系统的组成及各部分的功能。
（2）肾单位的结构和功能。
（3）尿液的形成过程。
2、难点（1）肾单位的结构和功能。
（2）尿液形成过程中肾小球和肾小管的作用。
三、知识梳理（一）人体内废物的产生人体在生命活动过程中，会产生许多废物，如二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等。
这些废物如果在体内积累过多，会影响人体的正常生理功能，甚至危及生命。
（二）泌尿系统的组成泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
1、肾脏：是形成尿液的器官，左右各一个。
2、输尿管：输送尿液。
3、膀胱：暂时储存尿液。
4、尿道：排出尿液。
（三）肾脏的结构和功能单位——肾单位每个肾脏大约由 100 万个肾单位组成。
肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。
1、肾小球：是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的血管球，它的另一端汇集成出球小动脉。
肾小球外面包着肾小囊。
2、肾小囊：套在肾小球的外面，下接肾小管。
3、肾小管：细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。
（四）尿液的形成1、肾小球的滤过作用血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。
2、肾小管的重吸收作用原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，而剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液。
（五）尿液的排出肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。
当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意，在神经系统的支配下，尿液经尿道排出体外。
（六）其他排泄途径1、皮肤：以汗液的形式排出一部分水、无机盐和尿素。
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第五章 人体内废物的排出 导学案
学习目标：
1、说出人体泌尿系统的组成和各组成结构的功能。
（重点）
2、认识肾脏的结构，能说出尿液的形成和排出过程。
（难点）
3、通过肾单位的结构和功能的学习，提高自我保健意识，养成良好的卫生习惯。
一、预习导学
1、排泄的概念：人体将体内的 、 ，多余的 和 等排出体外的过程，叫排泄。
2、泌尿系统是由 、 、 和 组成。
是形成尿液的器官。
尿道是 的通道，膀胱具有 的作用。
3、肾脏的结构：每个肾脏大约有100万个 构成，每个肾单位都有 、 和 等部分组成。
二、合作探究 探究一：排泄的概念和途径
由生活感悟出发，说说人体生命活动产生的废物（二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等）能通过哪些方式排出体外？
粪便的排出属不属于排泄？
探究二：泌尿系统的组成
观察 P73“人体泌尿系统的组成示意图”，讨论解决以下问题：
1、由图示中可看出，泌尿系统是由哪些器官组成？
2、试着把上图中的结构和它的功能用线连起来
3、血液是怎样进出肾脏的？
探究三：尿液的形成器官——肾脏
微观结构：肾单位
排出尿液 输送尿液 产生尿液 贮存尿液
1）在图中找出组成肾单位的三部分，并指出它们
之间的位置关系。
2）（ ）是个血管球，肾小囊套在肾小球的外面，下接（ ）。
肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的（ ）， 肾小囊和肾小球组成的结构，像一个“ ”。
探究四：尿的形成
1、结合教材P75图4-45 尿液形成过程示意图，在图中找出与尿液形成有关的两个关键步骤
2、分析资料，讨论以下问题
成分 血浆（克/100毫升） 肾小囊中液体（克/100毫升） 尿液（克/100毫升）
水 90 98 96
蛋白质 8.00 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
无机盐 0.72 0.72 1.1
尿素 0.03 0.03 1.8
（1）经肾小球和肾小囊的过滤后，血浆中的哪些成分被滤过到达肾小囊腔？哪些成分没有被滤过？
（2）在肾小管重吸收过程中，哪些成分被重吸收了？哪些成分没有被重吸收？
（3）尿液的主要成分是什么？
三、随堂练习
1、（滨州中考）下列人体器官或系统中，不具有排泄功能的是（ ） Ａ、大肠 B 、皮肤 C 、呼吸系统 Ｄ、泌尿系统
２、如图为泌尿系统示意图，其中形成尿液的器官是（ ）
３、如图是肾单位模式图，图中的①②③代表肾单位
的三个结构，依次是（ ）
Ａ肾小囊、肾小管、肾小球 Ｂ肾小球、肾小管、肾小囊
Ｃ肾小囊、肾小球、肾小管 D 肾小球、肾小囊、肾小管
二、思考
小张、小李、小王三人去医院做尿常规检查，测得三人分别换血尿、蛋白尿和糖尿，请你判断他们三分别是哪里出现病症？小张： 小李： 小王：
四、谈收获 ：学习完本课，你有什么收获？ 合作学习。