最新小班音乐《蚂蚁搬豆》教案
幼儿园蚂蚁搬豆教案7篇
幼儿园蚂蚁搬豆教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
1.背景
本教案是小班（3-4岁）音乐教学的一节课，教学内容为儿歌《蚂蚁搬豆》。
2. 教学目标
•学会唱儿歌《蚂蚁搬豆》；
•学会按节拍敲打乐器伴奏；
•了解音乐节奏的基本概念。
3.教学准备
1.儿歌《蚂蚁搬豆》的歌词；
2.打拍子的乐器（如手鼓、铃铛、（陶笛等））；
3.课堂教具（画板、毛笔等）。
4.教学流程
步骤一：热身
1.教师播放一首儿歌，引导学生跟着节奏唱；
2.教师向学生展示不同乐器，示
范如何敲打乐器。
步骤二：学唱《蚂蚁搬豆》
1.教师向学生唱歌词；
2.让学生跟着教师唱歌；
3.让学生自己唱歌，教师逐一
纠正。
步骤三：学乐器伴奏
1.教师示范敲打乐器，让学生跟着敲；
2.将乐器分配给学生，让他们一起敲打。
步骤四：教学反思
这节课的教学效果还算成功，学生们能够积极参与，学习效果也比较显著。
但
是还存在一些不足，主要有以下几点：
1.教师敲打乐器的示范过于简单，需要在示范上下更多的功夫；
2.乐器数量不够，有些学生无法获得真切的敲打乐器的机会；
3.节奏敲打和唱歌需要更好地结合起来，使敲打和唱歌更加协调。
5.教学评价
这节课教学效果比较好，学生们学习积极性很高。
但是需要更多的调整和改进，下次教学需要改善以上不足之处，以达到更好的效果。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》5篇
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》小班音乐教案《蚂蚁搬豆》精选5篇（一）教案标题：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》教案目标：1. 让幼儿初步了解音乐的节奏感和动感。
2. 提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体认同感。
教学准备：1. 教师准备一段《蚂蚁搬豆》的音乐。
2. 张贴蚂蚁的图片。
3. 小玩具豆子。
教学步骤：1. 创设情境：教师在教室里张贴蚂蚁的图片，并介绍说：“今天，我们要学一首歌曲叫做《蚂蚁搬豆》。
蚂蚁非常勤劳，它们每天都要搬走很多豆子。
我们也来模仿一下蚂蚁的动作和声音吧。
”2. 听音乐：教师播放《蚂蚁搬豆》的音乐，让幼儿聆听。
提问：你们觉得这首音乐有哪些特点？3. 跟随节奏：教师让幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、鼓掌等。
可以让幼儿自由发挥，展示自己的创意动作。
4. 搬豆游戏：教师散布一些小玩具豆子在地上，让幼儿扮演蚂蚁，跟随音乐的节奏来“搬豆子”。
教师可以提前规定规则，如每个孩子只能搬一个豆子，或者让幼儿自由搬取。
搬取的时候，可以让幼儿发出蚂蚁的声音，增加互动乐趣。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提问：你们觉得自己是不是变成了勤劳的蚂蚁了呢？你们喜欢这首音乐吗？为什么？教学延伸：1. 鼓励幼儿编创自己的舞蹈动作，配合音乐演出。
2. 使用简单乐器，如铃铛、小鼓等，增加音乐的层次感。
3. 让幼儿自己编写歌词，创作属于自己的《蚂蚁搬豆》歌曲。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》精选5篇（二）教案标题：小班音乐教案《讲卫生》教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，增强他们的卫生意识。
2. 通过音乐活动，让幼儿通过动作、歌曲等多种形式了解卫生知识。
3. 提高幼儿的协作能力、动手能力和创造力。
教学准备：1. 教具：音乐播放器、大型音符卡片。
2. 素材：《洗手歌》、《擦桌子歌》、《扫地歌》等与卫生相关的歌曲。
教学过程：1. 温馨导入：教师引导幼儿回忆上次关于卫生的学习内容，通过提问激发幼儿的思考，呈现新的学习内容。
小班体育教案：蚂蚁搬豆4篇
小班体育教案：蚂蚁搬豆小班体育教案：蚂蚁搬豆（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班体育教案：蚂蚁搬豆，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班体育教案：蚂蚁搬豆篇1活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中初步认识大、小，练习向指定方向自然跑，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班体育游戏活动《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
小班音乐《蚂蚁搬豆》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《蚂蚁搬豆》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，并能够用自己的动作表现歌曲的内容。
2. 教学难点：蚂蚁搬豆的动作表现，以及集体合唱的默契。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、小蚂蚁头饰、豆子道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习的状态。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍《蚂蚁搬豆》这首歌曲，讲解歌曲的背景和歌词含义。
（2）教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律，引导幼儿关注蚂蚁搬豆的动作。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发声和节奏感。
（4）分组进行蚂蚁搬豆的动作练习，教师巡回指导。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行集体合唱，提高幼儿的团队合作能力。
（2）开展“蚂蚁搬豆”游戏，巩固幼儿对歌曲的理解和动作掌握。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和动作。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，给予肯定和鼓励。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用直观演示法，让幼儿更直观地理解歌曲内容和动作。
3. 运用分组合作法，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲导入：教师向幼儿介绍《蚂蚁搬豆》这首歌曲，讲解歌曲的背景和歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律，引导幼儿关注蚂蚁搬豆的动作。
4. 分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（蚂蚁或豆子），进行分组练习。
小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案（精选6篇）
小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案（精选6篇）小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案1活动目标1、学习歌曲《蚂蚁搬豆》。
2、愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备1、贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅。
2、场地布置：蚂蚁的家、大球一个。
活动过程1、出示蚂蚁，提问；"这是谁呀？”（蚂蚁）引入课题。
2、引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3、教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆：小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。
三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。
4、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，并引起幼儿表演歌曲的兴趣。
5、教师运用整体教唱教会幼儿。
6、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。
7、教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。
8、音乐游戏《蚂蚁搬豆》（1）、以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。
请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。
另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
（2）、结伴歌表演。
一个大球扮演大豆。
一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。
学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。
9、幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
教学反思此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。
游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。
特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。
给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。
每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
此次备课也有不足。
没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。
师幼互动不够。
蚂蚁搬豆教案(热门8篇)
蚂蚁搬豆教案（热门8篇）蚂蚁搬豆教案第1篇设计意图：一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。
根据这一情况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，分享协作的快乐。
自然融入社会、情感、健康等方面的教学。
活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3、在表演中体验劳动的快乐，懂得要和同伴合作。
活动准备：蚂蚁搬豆的动画课件。
活动过程：１、播放课件：一只蚂蚁在思考的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。
2、播放课件《蚂蚁搬豆》提问：小蚂蚁在洞口发现了什么？（看到了一粒豆子）她想怎么样？（把豆子搬回家）她一个人搬回家了吗？（一个人搬不动）她是怎么办的？（回去找了很多的小蚂蚁）结果怎么样？（把豆子搬回了家）教师小结：协作的力量大，小朋友之间要团结、相互帮助。
1、引出课题：《蚂蚁搬豆》知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。
2、学唱歌曲（1）、发声练习气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。
（2）、认识歌词利用课件，带幼儿按节奏读歌词。
（3）、分句学唱（两遍）（4）跟音乐唱5、律动让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。
6、结束活动游戏：抬花轿蚂蚁搬豆教案第2篇活动目标：1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。
2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戏的乐趣。
活动准备：1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。
2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖一粒。
活动过程：一、引起兴趣：1、出示蚂蚁头饰。
这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？2、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。
蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。
（1）咦，洞口有什么？（2）我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！谁愿意来搬豆？（请一个幼儿搬豆）（3）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞）（4）小蚂蚁快来吃豆吧，要互相谦让。
小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》3篇
小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》精选3篇（一）教案：小班音乐活动《蚂蚁搬豆》活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐和动作的协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 活动道具：音乐播放器、背景音乐《蚂蚁搬豆》、纸杯、纸豆。
活动步骤：1. 导入：向幼儿介绍本次音乐活动的主题《蚂蚁搬豆》。
引导幼儿回忆和描述蚂蚁搬东西的情景，激发他们的参与兴趣。
2. 欣赏音乐：播放背景音乐《蚂蚁搬豆》。
让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 动作模仿：指导幼儿按照音乐的节奏做动作模仿。
例如，音乐快节奏时，幼儿可以迅速用手做搬东西的动作，慢节奏时可以慢慢地用手做搬东西的动作。
同时，还可以引导幼儿模仿蚂蚁的行走姿势。
4. 游戏互动：为幼儿准备纸杯和纸豆，让每个幼儿都拿一个纸杯，里面放一些纸豆。
教师可以充当“蚂蚁首领”，通过音乐引导，模仿蚂蚁搬家的场景，让幼儿用纸杯搬动纸豆。
可以组织幼儿排成一列，像队伍一样依次搬动纸豆，也可以让幼儿自由搬豆。
5. 互动合作：鼓励幼儿互相合作，在音乐的引导下，一起搬动纸豆，模仿蚂蚁运输食物的情景。
可以引导幼儿分工合作，如有的幼儿负责搬运纸豆，有的幼儿负责唱歌或跳舞等。
6. 结束：结束活动后，与幼儿一起总结活动，让他们回忆和分享在活动中的体验和感受。
活动延伸：1. 鼓励幼儿编创自己的音乐和动作，将蚂蚁搬豆的情景进行改编，创造出自己的欢快音乐。
2. 鼓励幼儿用其他材料制作蚂蚁和豆子的道具，进行角色扮演，进一步体验蚂蚁搬豆的情景。
教师角色：1. 教师是活动的组织者和引导者，要注重引导幼儿参与和互动。
2. 教师要关注每个幼儿的参与程度和情绪体验，及时给予肯定和鼓励。
评估方法：1. 直接观察幼儿的参与情况和动作模仿的准确度。
2. 通过观察幼儿的表情和身体语言，判断他们对活动的兴趣和参与度。
注意事项：1. 活动要围绕幼儿的兴趣展开，注重幼儿的主动参与。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.学生能唱出《蚂蚁搬豆》的歌曲。
2.学生能模仿蚂蚁搬东西的动作，增强动手能力。
3.学生能够理解蚂蚁搬东西的合作意义，增强团队意识。
二、教学材料1.《蚂蚁搬豆》的歌曲。
2.一些球和小豆子。
三、教学步骤1. 游戏环节在教学前，老师需要将教室布置成一个“蚁窝”，放置一些小道具，比如小球和小豆子。
老师可以让学生先自由地玩一会儿，让他们熟悉教室的环境。
然后老师会计时，看看学生能多快地搬满每个“蚁窝”。
2. 歌曲介绍老师会向学生介绍本次要学的歌曲《蚂蚁搬豆》，为学生播放歌曲，让他们听一遍。
3. 歌曲学习和动作表演老师会逐句教学生唱歌，并引导学生跟随歌曲的节奏做出模仿蚂蚁搬东西的动作。
学生也可以自己编创更多的动作，让课堂更活泼。
4. 合作搬动物食品老师可以将学生分成小组，并让每个小组在“蚁窝”里尝试搬动豆子或其他物品。
学生需要思考如何进行协作，以更好地完成任务。
5. 激励学生思考老师可以提出问题，让学生思考：“为什么蚂蚁要搬这么多东西？”和“我们在工作和生活中也需要合作和协调吗？”四、课后作业1.让家长配合唱歌《蚂蚁搬豆》，并用自己的方式发挥创意。
2.观察和记录蚂蚁搬东西的过程并将观察结果写下来。
五、教学效果评估1.教师可以评估小组能否完成搬运任务的速度和协作情况。
2.可以听学生的讨论，了解他们对蚂蚁和合作的认识程度。
3.通过作业的完成情况，可以了解家长对此次课程的反响。
六、结语本次教学将艺术、手工和科学结合起来，让学生在玩中学习，并且了解到了团队合作的重要性。
这样的教学方法对于小班级音乐教育具有积极的示范意义。
小班音乐蚂蚁搬豆教案教案5篇
小班音乐蚂蚁搬豆教案教案5篇教案的撰写过程使教师仔细思考教学目标和方法，从而提升他们的自我管理技能，教师需要不断提高教案编写的技能，以应对不同教育挑战，下面是网作者为您分享的小班音乐蚂蚁搬豆教案教案5篇，感谢您的参阅。
小班音乐蚂蚁搬豆教案教案篇1活动名称：蚂蚁搬豆活动目标：1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐;3、培养幼儿对绘画的兴趣。
4、感受色彩对比。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。
活动过程：1、导入活动，引起小朋友兴趣(1)教师出示小蚂蚁图片;(2)提问：小朋友看一看这是什么幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……(3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片2、小朋友作画，教师巡回指导(1)先画出小蚂蚁的身体;(2)画出小蚂蚁的触角;(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;(4)最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了;3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的`幼儿。
4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。
活动延伸：组织幼儿唱《蚂蚁搬豆》歌曲，学习蚂蚁大力士。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班音乐蚂蚁搬豆教案教案篇2活动目标：1、初步学习歌曲，幼儿能够看图进行演唱，感受歌曲情绪。
2、在老师的启发下，较有意识的观察并选择图谱和动作并尝试记忆。
3、通过歌唱表演能对蚂蚁有更直观的认识。
活动过程：1、出示一、二幅图；利用连环画，激起幼儿的'兴趣；师：“小朋友们，今天老师给你们带来一幅图，你们看看上面是谁”（蚂蚁）“有几只呀”（一只）“还有什么呢”（豆子）“小蚂蚁在哪呢？（洞口）“小蚂蚁看到什么了？（豆子）请个别幼儿完整讲述这幅图。
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《蚂蚁搬豆》了解蚂蚁搬运食物的行为。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结协作、努力奋斗的精神。
二、活动准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置蚂蚁生活的场景。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍蚂蚁的特点和生活习性，引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的情景。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《蚂蚁搬豆》，讲解歌词的含义，引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 蚂蚁搬豆游戏（5分钟）：幼儿分组，每组扮演蚂蚁，用头饰和小豆子道具进行搬运游戏，感受团结协作的乐趣。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享在游戏中的感受，强调团结协作的重要性。
四、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 适当调整教学方法，以适应幼儿的认知水平和兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿参与家务，培养幼儿的劳动意识和团队合作精神。
2. 环境创设：在活动室布置蚂蚁生活的场景，让幼儿在自由活动时间观察和探索。
3. 音乐活动：组织幼儿进行歌曲《蚂蚁搬豆》的手工制作，如蚂蚁手工画等。
六、教学内容：1. 歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词学习。
2. 蚂蚁搬运食物的动作模仿。
3. 集体合作游戏的实践。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲和蚂蚁搬运食物的动作，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过角色扮演和集体合作游戏，让幼儿在实践中体验和学习。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学活动，提高他们的学习兴趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《蚂蚁搬豆》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的积极性和参与性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，并能够跟上节奏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作的部分。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁形象的玩具或图片，豆子的图片或实物，小舞台道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如蚂蚁搬豆的小游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍《蚂蚁搬豆》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，培养集体合作的能力。
5. 表演展示：让幼儿分组进行歌曲表演，可以使用小舞台道具，增加表演的趣味性。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的音准和节奏感，可以通过音乐游戏等方式进行。
3. 鼓励幼儿积极参与唱歌和表演，提高他们的自信心和表现力。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在音乐学习中获得乐趣和成长。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《蚂蚁搬豆》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的积极性和参与性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，并能够跟上节奏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作的部分。
八、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁形象的玩具或图片，豆子的图片或实物，小舞台道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《蚂蚁搬豆》的歌曲内容，理解歌曲所表达的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《蚂蚁搬豆》歌曲，并能用动作表现蚂蚁搬豆的过程。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、投影仪、图片、蚂蚁道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，营造活跃的课堂氛围。
2. 新歌教学：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会演唱。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，编排简单的手势动作，引导幼儿跟随音乐一起表演。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结与拓展：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿在家中与家人分享所学歌曲，拓展课堂学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及演唱、表演等方面的表现。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享歌曲、参与音乐活动的情况。
3. 期末评估：对幼儿在音乐方面的进步进行全面评估，为下一步教学提供依据。
六、教学内容与安排：第一周：学习歌曲《蚂蚁搬豆》的旋律和歌词，理解歌曲的故事背景。
第二周：学习简单的舞蹈动作，表现蚂蚁搬豆的场景。
第三周：进行小组合作，创作蚂蚁搬豆的故事情节。
第四周：进行角色扮演，幼儿自主选择角色进行表演。
第五周：进行总结，对幼儿的学习情况进行评价。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，引导幼儿学习歌曲、舞蹈动作和角色扮演。
2. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解歌曲内容和角色特点。
3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内共同创作、讨论，培养团队协作能力。
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案（精选10篇）
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇1活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。
2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。
活动准备：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。
活动过程：一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！”2、一起做《健康歌》律动，训练幼儿身体的协调能力。
二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？3、它想了一个什么办法？4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿学习歌曲。
2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
四、分角色进行情境表演。
1、教师与幼儿示范表演。
2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。
五、随音乐放松结束。
活动延伸：户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
教学反思：通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇2目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案
幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁搬豆的故事背景，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学习简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、努力奋斗的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蚂蚁搬豆》，并能参与合唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《蚂蚁搬豆》的故事，引导幼儿了解蚂蚁的团结精神。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《蚂蚁搬豆》，讲解歌词的含义，让幼儿跟着学唱。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，注意协调声音和节奏。
4. 学习舞蹈：教师教授简单的蚂蚁舞蹈动作，让幼儿分组练习。
5. 展示环节：每组幼儿展示合唱和舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱和舞蹈过程中的表现，评价其学习效果。
2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否能够独立完成歌曲和舞蹈。
六、教学延伸活动：1. 蚂蚁寻宝游戏：教师准备一些小物品，让蚂蚁们（幼儿）寻找并带走，模拟蚂蚁搬豆的情景。
2. 蚂蚁拼图：教师准备一幅蚂蚁拼图，让幼儿合作完成。
3. 蚂蚁绘画：教师提供彩纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己心目中的蚂蚁和豆子。
七、安全注意事项：1. 确保教室内无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止误食或意外伤害。
3. 在户外活动时，注意幼儿的安全，避免走失或发生意外。
八、教学反馈与反思：1. 教师在课后及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括学习、纪律等方面。
2. 教师根据幼儿的反馈和表现，反思自己的教学方法是否合适，是否需要调整。
3. 教师定期与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
九、教学修改与调整：1. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容，以满足幼儿的需求。
幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案精选
幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《蚂蚁搬豆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解蚂蚁搬运食物的过程，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出蚂蚁搬豆的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、蚂蚁搬豆的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色豆子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁搬豆的图片，引导幼儿讲述蚂蚁搬豆的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分段讲解歌曲，引导幼儿学会歌曲中的音高、节奏。
（3）教师示范演唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
（2）幼儿用彩色豆子进行节奏练习，巩固歌曲节奏。
4. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组编排一个蚂蚁搬豆的场景。
（2）幼儿用歌声和动作表演歌曲，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《蚂蚁搬豆》2. 歌曲歌词及节奏3. 蚂蚁搬豆的场景图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的生活，了解它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
在下一节课中，可以尝试让幼儿创作一首关于其他小动物的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 实践情景引入：观察蚂蚁搬豆的图片，引导幼儿讲述蚂蚁搬豆的过程。
3. 歌曲表演：幼儿用歌声和动作表演歌曲，教师进行评价和指导。
蚂蚁搬豆音乐教案(15篇)
蚂蚁搬豆音乐教案(15篇)作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的蚂蚁搬豆音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
蚂蚁搬豆音乐教案1设计意图在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。
为了有效地把"迎合孩子兴趣点"与"拓宽孩子知识面"融为一体，我以《不倒翁诙谐曲(AAB结构)》为材，设计了"蚂蚁搬豆"这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同时提高AAB结构合拍动作的能力，为幼儿的自主性表演增添活力。
活动目标1.感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。
2.随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。
活动准备材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》(原曲为《不倒翁诙谐曲》)。
经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。
环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。
活动过程1.出示"神笔"，师画小蚂蚁，引出主题。
(1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。
看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。
)师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。
(拍拍拍拍拍，嗨，你好。
)(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。
)(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识师：小朋友喜欢小蚂蚁吗?那谁来说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。
(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。
)师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。
现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。
(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。
小班音乐《蚂蚁搬豆》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词，了解歌曲的故事背景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结协作、努力奋斗的精神。
二、教学内容1. 歌曲名称：《蚂蚁搬豆》2. 歌曲歌词：蚂蚁搬豆，搬豆，搬豆，一天到晚忙不停，团结合作力量大。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词，熟悉歌曲的旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
3. 分解法：将歌曲的旋律和歌词分解教学，逐步让幼儿掌握。
五、教学步骤1. 引入：以故事形式介绍蚂蚁搬豆的背景，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，反复练习直至熟练。
4. 集体合作：分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：通过歌曲学习，让幼儿认识到团结合作的重要性，激发幼儿努力奋斗的精神。
六、教学准备1. 教具准备：蚂蚁形象的玩偶、豆子、小碗、音乐播放设备等。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
七、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 歌曲学习：按照第四章节的教学步骤进行歌曲学习。
3. 实践活动：组织幼儿进行蚂蚁搬豆的模拟游戏，巩固所学内容。
八、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起唱《蚂蚁搬豆》歌曲，加强亲子互动。
2. 家长协助幼儿理解歌曲中的团结协作精神，在日常生活中培养幼儿的团队意识。
九、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲掌握：检查幼儿对歌曲歌词、旋律的掌握情况。
3. 实践活动：评估幼儿在游戏中的团队协作能力、动手操作能力等。
小班音乐蚂蚁搬豆教案8篇
小班音乐蚂蚁搬豆教案8篇小班音乐蚂蚁搬豆教案1活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的欢乐。
活动预备：图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。
阅历预备：活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》活动过程：进场：随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场“孩子们，春天到了，天气真好呀！我们到草地上去玩玩吧？”一、发声练习：《爬呀爬》绿油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！〔自己身上——同伴身上——自己身上〔节奏变快〕二、讲解并描述故事，理解歌词1．师讲解并描述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁遇到了一件好玩的事情，它在门口观察一粒豆，小蚂蚁快乐极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好方法，回到洞里请来好伴侣，两人一起抬豆子。
三、记忆歌词，学唱歌曲1．学念第一段歌词①出示图谱边提问：故事里的小蚂蚁在干嘛？小蚂蚁在哪里观察一粒豆？〔出示相应图片：一只蚂蚁在洞口，观察一粒豆〕小蚂蚁抬得动吗？〔出示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头〕②完好学说第一段歌词它的心情怎么样？我们一起来学学小蚂蚁焦急的样子吧。
③再次完好学说第一段歌词小伴侣们说真好，我观察这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁焦急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁焦急的样子吧。
2．学唱每一段歌曲：①师范唱：老师还会把小蚂蚁焦急的样子唱出来呢！②引导幼儿学唱第一遍：好听吗？你们想不想试试？〔---慢〕③引导幼儿学唱其次遍：要唱出小蚂蚁焦急的心情哦，再来试试④引导幼儿学唱其次遍：我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？3．学唱其次段歌曲①商量：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好方法吗？②师范唱歌曲其次段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，认真听！〔师再次范唱：出示其次段图谱〕③小蚂蚁想出了什么方法？〔师指图谱唱歌回答：回洞请来好伴侣，一起抬着走〕④跟唱歌曲其次段：小蚂蚁真聪慧呀，我们一起来唱唱聪慧的小蚂蚁吧4.完好学唱歌曲：①完好范唱：那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完好地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，观察一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
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蚂蚁搬豆小博士幼儿园应丽青活动内容：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》活动目标：1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作的乐趣。
重难点：重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。
难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。
活动准备：1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。
2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。
3、自制“山洞”一个活动过程：一、导入1.师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱……”师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。
幼儿自由回答。
(猫、鸡、狗）师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。
今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它……拍手欢迎……请大班幼儿演示从山洞口出来。
师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。
刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见……那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？二、看一看师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。
小朋友要仔细看哦！三、说一说1、小蚂蚁在洞口发现了什么？2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？”4、豆豆搬回去了吗？师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！四、唱一唱1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。
师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。
师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。
教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。
2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。
3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！五、情景表演《蚂蚁搬豆》师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？六、活动结束。
2012年3月1.Read thepassage and fill in the blanks with proper words（在短文的空格内填入适当的词，使其内容通顺，每空格限填一词，首字母已给）:（14分）Moshe Kai Cavalin is a half Chinese American boy. As one of the youngest students to graduate from a two-year college at the age of 11, Moshe Kai Cavalin has every reason to be proud of h 92 .But Cavalin said, “I feel proud, but not too proud, because it is the enemy of learning.”Cavalin graduated from the East Los Angeles Community College. What surprised m 93 is not only his young age, but his excellent performance: he is one of the three graduates from the college who had a high score.When he first went to the college at the age of 8, professors treated him like a child. But later, he became one of the c 94 and got along pretty well with the other students who were 18 years and older.The 11-year-old college graduate is going to write a book about his secrets on how he graduated from college at 11 w 95 going to primary school and high school. “I want to be a scientist like Albert Einstein,” said Cavalin.Cavalin’s mother Sandy Chien comes from Taiwan, and his father is from Brazil. Chien said her son s 96 his talent (天赋) at the age of two. He learned very fast and liked to watch TV and read children’s books.“I tried to send my son to the elementary school, but I found that he learned too fast and very often he had n 97 to do during the lessons. So I decided to teach him at home.” said Chien.Like many Chinese parents, Chien sent her son to a private school to learn the piano at 4, and later sent him to learn Chinese Kung Fu. At age 7, Cavalin had c 98 high school at home.Being born in America, English is his mother language. He can also speak French. He likes to play games with friends of the same age. However, he has a good relationship with the students who are 10 years older than him at college.2．Read the passage and fill in the blanks with proper words（14分）Hi Mary,Thank you for writing to me and I will try to give you some ideas about improving your written English. The bad news, of course, is that there is no e 92 way to do this. It takes work.Improving your English, like getting better at anything else, means lots of practice. I think youalready know enough words and grammar in English to make sentences and to understand English, and the problem you have is as the problem all Chinese students have when they learn English. You go to English class a couple of times a week and the r 93 of the time you speak Chinese. If you come to Canada, your English would improve very q 94 because you would use it all day, every day. It’s just practice.To improve your writing in English, you should do t 95 things. First, you should try to read English as much as possible. It doesn’t matter what you read, so pick something that interests you. Reading English will show you how English words are used together, how English speakers express themselves and so on, so you can learn a lot from that.。