新版三年级下册教案(全册)

新版三年级下册教案(全册)

back to school第一课时教学内容Let’s talk part A教学目标 A:能听会说“I’m from …”； B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。

三、

【教学重点】

句型：We have a new friend today、I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China

四、

【教学难点】

Welcome的发音。

五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating、Reading、Co-operation、Discussion、七、课时类型：新授课课时1课时教学过程：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2、新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend、如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一

起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling、I’m from China、(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡

片，教读China, America, Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师

提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。

3、趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学

生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4、课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当

讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

5、课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

6、Homework板书：

Unit1 Welcome back to schoolpart A Let’s talk I’m from …教学反思：第二课时教学内容Let’s learn教学目标（一）知识目标：

1、学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …

2、Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。

（二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。

（三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。

三、教学重点：学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from…

四、教学难点：通过歌曲巩固本课单词。

五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating、Reading、Co-operation、Discussion、课时类型：新授课课时1课时九、教学过程：

一、先学后教自学指导能听说认读单词：UK，Canada，USA， China、能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

后教

1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA，China， Canada。

2、认读单词。

3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from…、让学生反复练习句子。

6、听录音，跟读对话。

四、趣味操练（Practice）

1、两人一组用国旗或图片进行对话。

2、Let’s chant。

3、听录音，跟着说唱。

五、当堂训练把图片和所属国家连线。U SA China Canada UK

二、对话连线:Nice to see you、 Nice to meet you、This is my friend, Amy、 Good afternoon、Good afternoon、 Nice to see you六、Homework、板书：Unit1 Welcome back to school part A Let’s learnUK， USA， China， Canada。教学反思：第三课时教学内容：A Let’s spell教学目标：

1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。

3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。

三、教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。

五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating、Reading、Co-operation、Discussion、课时类型：新授课课时1课时九、教学过程：

一、先学后教自学指导

1、教师出示字母卡并问：What’s it?An“ Aa”、What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a 在单词中的发音//。

2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。c at bag hand dad // 后教

1、放Let’s spell部分的录音，学生跟读。

2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是//？

3、小组汇报

交流并总结。

四、趣味操练（Practice）

1、游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a//的发音。如：bag dad hand apple cake

2、游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

3、读一读，写一写学写单词，并指导学生描红当堂训练

一、读一读、听一听并圈一圈。

1、cat bag

2、bag dad Canada panda

4、 hand dad找出发音与众不同的单词。bag cat cake dad

2、name plate Kate hand