小学数学培优辅差总结完整版
小学数学培优补差教学工作总结范文5篇
小学数学培优补差教学工作总结范文5篇小学数学培优补差教学工作总结1二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：一、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。
数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离，缩短两者之间的距离所采用的手段主要靠直观教学。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的.问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。
三、充分利用游戏、小组讨论。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。
让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。
在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
四、营造良好的课堂氛围。
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。
根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。
教师应给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。
小学数学培优辅差总结6篇
小学数学培优辅差总结6篇第1篇示例：小学数学是孩子学习的重要学科之一，对培养孩子的逻辑思维能力、数学思维能力、解决问题的能力等都起着重要作用。
许多家长选择给孩子进行数学培优辅导，以提高孩子的数学成绩和数学能力。
在进行小学数学培优辅导时，家长需要注意一些要点，下面将对小学数学培优辅差进行总结。
小学数学培优辅差要根据孩子的实际情况进行有针对性的培优。
每个孩子的学习情况都不同，对数学的理解能力、计算能力、逻辑推理能力等方面也各有不同。
在进行数学培优辅导时，家长要根据孩子的实际情况进行有针对性的培优，不能一概而论，也不能盲目跟风。
只有了解孩子的实际情况，才能有针对性地进行培优，取得更好的效果。
小学数学培优辅导要有系统性和持续性。
数学是一个系统的学科，各个知识点之间都是有联系的。
在进行数学培优辅导时，要有系统性，不能只注重某一方面的培优，而忽视其他方面。
数学的学习需要持续性，不能一蹴而就。
家长要定期安排孩子进行培优辅导，保持学习的持续性，才能更好地提高孩子的数学能力。
小学数学培优辅导要注重激发孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有孩子对数学感兴趣，才能更主动地去学习，更深入地去思考。
家长在进行数学培优辅导时，要注重激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，不要让孩子觉得学习是一种负担。
只有孩子愿意学习，才能取得更好的成绩。
第2篇示例：小学数学作为学生学习的基础学科，一直被视为培养学生逻辑思维能力和数学素养的必修课程。
针对学生数学学习中的优势和不足，小学数学培优辅差一直备受关注。
在小学数学培优辅差中，学生通过专业老师的指导和辅导，不仅可以全面巩固数学基础知识，还可以提高数学解题能力和思维逻辑能力。
本文将就小学数学培优辅差进行总结。
对于小学生而言，数学学习的优势主要体现在逻辑思维能力和数学概念的把握上。
在数学学习中，学生通过对数学知识的学习和理解，培养了自己的逻辑思维能力，提高了自己的解决问题的能力。
小学数学培优辅差工作总结5篇
小学数学培优辅差工作总结5篇篇1本学期，我继续担任了小学数学培优辅差工作。
经过一个学期的努力，我在培优辅差工作中取得了一些成绩，也获得了一些宝贵的经验。
以下是我对本学期培优辅差工作的总结。
一、培优方面本学期，我继续以培养学生的数学素养和能力为目标，通过精心设计的教学内容和生动活泼的教学形式，激发了学生对数学的兴趣和热爱。
在培优工作中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过引导和启发，让学生自主发现问题和解决问题。
同时，我还注重学生的数学方法和技巧的培养，帮助学生掌握了一些高效的解题方法和技巧，提高了学生的数学能力和解题速度。
在培优工作中，我还注重学生的个性发展和特长培养。
针对学生的不同特点和优势，我设计了不同的培优方案和练习题，帮助学生充分发挥自己的潜力，培养了学生的数学特长和兴趣爱好。
同时，我也鼓励学生积极参与各种数学竞赛和活动，为学生提供了展示自己才华的机会和平台。
二、辅差方面在辅差工作中，我注重学生的基础知识和基本能力的培养。
通过针对性的练习和讲解，帮助学生弥补了知识漏洞和缺陷，提高了学生的数学基础和基本能力。
同时，我还注重学生的心理辅导和学习方法的指导，帮助学生克服了学习困难和焦虑情绪，激发了学生的学习动力和自信心。
在辅差工作中，我还注重学生的个性化和差异化教学。
针对学生的不同特点和需求，我设计了不同的辅差方案和练习题，帮助学生有针对性地解决自己的问题。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，为学生提供了相互学习和交流的机会和平台。
三、经验总结通过本学期的培优辅差工作，我获得了一些宝贵的经验。
首先，我认为培优辅差工作应该注重个性化和差异化教学，根据学生的不同特点和需求设计不同的方案和练习题，帮助学生有针对性地解决问题。
其次，我认为培优辅差工作应该注重学生的心理辅导和学习方法的指导，帮助学生克服学习困难和焦虑情绪，激发学生的学习动力和自信心。
最后，我认为培优辅差工作应该注重学生的基础知识和基本能力的培养，帮助学生打好数学基础，提高解题能力和速度。
小学数学培优补差总结6篇
小学数学培优补差总结6篇篇1一、背景与目的在小学数学教学过程中，我们发现学生在数学学科上存在着明显的差异。
为了落实因材施教的原则，提高学生的学习积极性与效果，我们进行了小学数学培优补差工作。
本文旨在总结这一工作的实施过程、成效、问题及改进建议，以期为今后的工作提供借鉴。
二、实施过程1. 确立目标：根据学生的学习情况，确立培优补差的目标，制定详细的工作计划。
2. 分析学情：通过测试、作业、课堂表现等途径，了解每位学生的数学水平，找出薄弱环节。
3. 分层教学：根据学情分析，将学生分为优秀、良好、一般三个层次，针对不同层次的学生进行差异化教学。
4. 辅导与训练：对优秀生进行高层次的数学题目训练，提高思维能力；对基础薄弱的学生进行基础知识的巩固与加强。
5. 家校合作：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
三、成效总结1. 优秀生的培养：通过高层次的题目训练和思维训练，优秀生的数学思维能力得到了明显提高，解题速度、准确性和创造性均有所增强。
2. 基础薄弱学生的转化：通过基础知识的巩固与加强，部分基础薄弱学生的数学成绩有了明显的提高，学习自信心得到了增强。
3. 整体教学效果的提升：培优补差工作的开展，使得班级整体数学成绩得到了提升，缩小了学生之间的学习差距。
四、问题与反思1. 个别化教学的深度与广度不够：虽然进行了分层教学，但在实际教学中，个别化教学的深度与广度还有待加强，需根据每位学生的特点进行更具针对性的教学。
2. 家校合作不够紧密：虽然与家长进行了沟通，但部分家长对孩子的数学学习关注度不够，需要加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的进步。
3. 评估体系的完善：对于培优补差工作的评估，除了成绩的提升，还应关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素的发展。
五、改进建议1. 加强个别化教学：针对每位学生的特点，制定更为详细的教学计划，进行更为深入的个别化教学。
2. 强化家校合作：通过家长会、家访、家长微信群等途径，加强与家长的沟通与合作，提高家长对孩子数学学习的关注度。
小学数学教师培优辅差总结范文（精选8篇）
小学数学教师培优辅差总结范文（精选8篇）小学数学教师培优辅差总结范文（精选8篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的小学数学教师培优辅差总结范文（精选8篇），欢迎大家分享。
小学数学教师培优辅差总结1经过一学期的学习，并根据培优辅差的计划进行培训，本班学生从学习习惯和行为习惯非常不好、组织纪律性差、集中注意力难以持久、自控能力较差等不好的现象，慢慢有了好转。
由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。
所以我需要更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
通过努力，总体情况好了一些。
大部分学生都知道该怎样学习了。
现就总结一下我是如何进行培优辅差的工作的：一、指导思想端正。
培优重在拔尖，辅差重在提高。
培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。
有了这一指导思想，使我更好的开展工作。
二、全面了解本级学生情况。
开学一段时间后，通过上课和完成作业等情况，了解到学生所存在的问题，并做到心中有底，结合学生的实际情况进行教学，想出让学生容易接受的方法进行教学。
知道差生有刘文博、朱雅婧、李善福、裴海滨、侯啊薇、邹豪、龙月、黄锦程等。
三、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。
优生做得好方面值得表扬，但做不好的，一定要注意及时教育。
让他们胜不骄，败不馁。
而学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃。
所以我在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。
学困生和优生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。
小学数学培优补差工作总结5篇
小学数学培优补差工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学数学培优补差工作总结5篇通过写好工作总结，我们可以更好地发现自己的优势和劣势，为了提升自身的能力，我们在结束工作后一定要认真写工作总结，下面是本店铺为您分享的小学数学培优补差工作总结5篇，感谢您的参阅。
数学培优辅差工作总结小学7篇
数学培优辅差工作总结小学7篇篇1一、背景本学期，我负责小学数学培优辅差工作。
根据学校的教学要求和安排，我针对班级内数学学科上存在的学习困难生和优秀生进行了差异化教学与辅导。
以下是我本学期培优辅差工作的总结。
二、工作目标1. 确立差异化教学策略，确保每个学生都能得到适合自身特点的教学辅导。
2. 提高数学学习困难生的基础能力，缩小与优秀生的差距。
3. 激发优秀生的进一步学习热情，挑战更高层次数学内容。
三、工作内容及实施1. 需求分析通过课堂表现、作业反馈及单元测验成绩，我确定了数学学习困难生和优秀生的名单，并分别对其进行了初步的需求分析。
困难生主要存在基础不扎实、计算技能弱、问题解决能力不强等问题；优秀生则对基础内容掌握较好，但对拓展题及数学奥赛内容接触较少，学习兴趣有待提高。
2. 培优措施（1）针对优秀生，我开展了数学奥林匹克知识讲座，引入了一些趣味性的数学问题，激发了他们的求知欲和探索精神。
（2）布置了适当的挑战性问题，鼓励他们自主研究或小组合作解决，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
（3）组织优秀生进行数学竞赛训练，提升他们的数学技能及竞赛水平。
3. 辅差策略（1）对于学习困难的学生，我采取了强化基础训练的方法，确保他们掌握基本数学知识。
（2）利用课后时间进行一对一辅导，针对性地解决他们的学习难题。
（3）设计了一系列趣味性的数学游戏和活动，以提高他们对数学的兴趣和参与度。
（4）与家长沟通合作，共同关注孩子的学习进步，鼓励家长在家中也进行辅导和督促。
4. 整体教学调整根据培优辅差工作的进展，我对整体数学教学进行了相应的调整。
课堂上增加了基础知识的巩固环节，确保困难生能够跟上教学进度；同时增加了拓展题的讲解和训练，满足优秀生的学习需求。
四、工作成效1. 数学学习困难生的基础能力得到了显著提高，部分学生的成绩有了明显的进步。
2. 优秀生的数学技能得到了进一步提升，在各类数学竞赛中取得了优异成绩。
小学数学培优补差工作总结(三篇)
小学数学“培优补差”工作总结一学年以来,在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们在“培优补差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。
通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。
通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:(一)思想方面的培优补差。
.1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。
2 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施出步得到成效。
本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高2坚持“好差同组、合作交流。
也取得比较好的效果3.课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心 ,4.培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果。
5每章进行一次“章末测试”,建立学生学习档案。
(三)在培优补差中还应做到:一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
数学培优辅差工作总结小学7篇
数学培优辅差工作总结小学7篇篇1一、引言本学期，我继续担任了小学数学的教学工作，并针对班级中数学基础薄弱和优秀的学生，开展了培优辅差工作。
通过一学期的实践，我取得了一定的成果，也获得了一些宝贵的经验。
以下是我对本学期培优辅差工作的总结。
二、培优辅差工作的目标本学期，我对培优辅差工作制定了以下目标：1. 帮助数学基础薄弱的学生提高数学成绩，增强学习自信心。
2. 针对优秀学生，进一步拓展数学视野，提高数学素养。
3. 通过培优辅差工作，促进班级整体数学成绩的提升。
三、培优辅差工作的具体措施1. 对于基础薄弱的学生，我采取了以下措施：（1）加强基础知识的巩固。
通过课堂讲解、课后辅导等方式，帮助学生掌握数学的基本概念、定理和公式。
（2）注重课堂互动。
通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。
（3）制定个性化学习计划。
根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助学生有针对性地提高数学成绩。
2. 对于优秀学生，我采取了以下措施：（1）拓展数学视野。
通过介绍数学史、讲解数学难题等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，拓展学生的数学视野。
（2）提高数学素养。
通过组织数学竞赛、开展数学课外活动等方式，提高学生的数学素养和解题能力。
（3）制定更高层次的学习目标。
根据学生的学习特点和需求，制定更高层次的学习目标，激发学生的挑战欲望和成就感。
四、培优辅差工作的成果与收获1. 通过本学期的培优辅差工作，基础薄弱的学生在数学成绩上有了明显的提高，增强了学习自信心和积极性。
2. 优秀学生在数学视野和素养方面得到了进一步的拓展和提高，在数学竞赛和课外活动中表现突出。
3. 班级整体数学成绩在本学期有了显著的提升，形成了你追我赶的良好学习氛围。
五、存在的问题与改进建议1. 在培优辅差工作中，我发现在基础薄弱学生的辅导上仍需进一步加强，部分学生仍存在知识漏洞和解题困难。
因此，建议在今后的教学中，应更加注重基础知识的巩固和个别辅导的针对性。
小学数学培优补差总结6篇
小学数学培优补差总结6篇第1篇示例：小学生在学习数学的过程中，有些同学可能会感觉数学很难，难以理解和掌握，甚至成绩不尽如人意。
而另一些同学则可能在数学方面表现出色，成绩一直名列前茅。
为了帮助小学生更好地学习数学，提高数学成绩，许多家长会选择让孩子参加数学培优或者补差班。
今天我就来总结一下小学数学培优补差的一些经验和方法。
关于小学数学培优，我们需要明确一个概念：数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
因此在培优过程中，要注重培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
这就需要培优课程设置有针对性，既能提高学生的计算能力，又要注重启发学生的思维，激发他们的兴趣。
可以通过趣味性的数学游戏、实际问题的应用、多样化的题型训练等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学水平。
关于小学数学补差，需要根据孩子实际情况制定个性化的学习计划。
不同的孩子在学习数学时遇到困难的方面可能不同，有的孩子在四则混合运算方面表现不佳，有的孩子在几何图形的认知能力上有困难。
因此家长和老师需要仔细观察孩子的学习情况，找出孩子的薄弱环节，对症下药，进行有针对性的辅导和练习。
还要建立正确的学习态度和方法，引导孩子建立正确的学习习惯，培养孩子的自学能力。
在小学数学培优补差过程中，家长和老师的配合至关重要。
家长要定期与孩子的数学老师沟通，了解孩子的学习情况，及时发现问题，及时解决。
家长还要营造家庭良好的学习氛围，鼓励孩子主动学习，培养孩子的独立性和自信心。
家长也可以适时监督孩子的学习进度，多给予鼓励和肯定，让孩子保持学习的积极性和信心。
小学数学培优补差是一个长期的过程，需要家长、老师和学生共同努力。
家长要关注孩子的学习情况，及时帮助解决问题；老师要耐心指导学生，激发学生的学习兴趣；学生要主动参与学习，保持耐心和恒心。
只有三方合作，才能取得最好的效果。
希望每一个小学生都能在数学学习中取得进步，享受学习的快乐！第2篇示例：在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，学生的数学水平不仅直接影响到学业成绩，还对未来的发展起着至关重要的作用。
小学数学培优辅差工作总结8篇
小学数学培优辅差工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学培优辅差工作总结8篇优秀的工作总结可以及时发现自己在工作中可能存在的不善解决问题和不善处理压力之态，工作总结可以帮助我们更好地发现自己的工作适应能力和灵活性，本店铺今天就为您带来了小学数学培优辅差工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学培优补差工作总结
小学数学培优补差工作总结小学数学培优补差工作总结「篇一」伴着新年的脚步，本学期的数学教学工作已圆满结束。
在本学期中，我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
并广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、提高教学质量，上好每一节课。
1.课前准备：备好课。
(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好后进行转化工作，促进全班共同进步。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
小学数学培优补差工作总结8篇
小学数学培优补差工作总结8篇小学数学培优补差工作总结篇1“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈努力探求，本着“让每个同学都进步，让每位家长都充足，让社会各界都认可”“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究和课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的勇气和信念。
在同学中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每个同学学有所长，学有所用，全面的提高教学质量.针对本次期中考试及我班的实际情况，订立出了六（二）班的培优补差计划。
我班的现状是，差生多，就这次期中考试，30分以下的就有5个，这些同学简直就无法正常的跟上学习进度，优生有近20个，全校的最高分和最低分都在我们班上，两级分化特别严重。
班上的学困生紧要有:甘华志、张林君、何超、陈龙、陈静怡、邓航等；优等生有:陈子杰、彭刘佳、吴蔚、林怡、林鑫、汤雯等。
本次考试中就体现出班上的同学作业不认真，不认真读题，期中考试的操作题我们平常练习过，也要求过同学不要把半圆画成整圆了，结果作业中有17个同学把题要求的半圆画成整圆，当然后面计算的周长和面积就同时错误。
本次期中考试最后的应用题有三道是我们考试过的原题，一字不变，但依旧有相当大部分同学还是做不起，得分率仅57.8％.同学的学问不能迁移，没有积累学问的习惯，后期教学中依据我班的实际情况，拟实行下列措施：1、课堂上实行分层教学，利用课堂时间辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不绝进步。
当后进生作业显现较多错误时，老师要当面批改，指出差错误，耐性引导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，加强他们学好数学的信念。
另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就适时称赞，以此来提高他们的学习成绩。
特别是在课堂练习环节，必须把握的学问要求全班同学都完成，有难度的题型优生练习，同时差生就练习一些难度较低的题型，使课堂上的每个同学都有喜好做，让他们感受学习的欢快，收获的喜悦。
小学数学培优辅差总结(优选6篇)
小学数学培优辅差总结第1篇一个班级里难免会出现个性差异现象，总存在一些尖子生和后进生。
为了使同学们有所进步、有所提高，充分挖掘其潜力，全面展现自我，让他们找到自信心，培养他们对学习的兴趣。
“我把这个学期的培优补差工作具体做法总结如下：一、对于优秀生来说重在培养其学习能力。
对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。
但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习。
特别是小学生对学习方法的问题还并不是很明确。
因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯。
例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力。
课下，则对他们布置额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时，尽可能培养其更强的学习能力。
二、对于后进生来说思想教育是培优补差的根本。
老师倾注真诚的爱，在感情上亲近学生，在学习上帮助他们，在生活中关心他们，使他们真正感到老师可亲、可信、可敬。
这样，他们才会主动亲近老师，才会乐意接受老师的批评和教育。
平时我就注意面向全体学生，公平，公正对待每一位同学，通过谈心、个别交流的形式，给予全班学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期待。
使每个学生端正学习态度，有积极进取的心态。
平时的为人处事本着理解的原则，摸清同学们犯错的原因和动机，想办法接触他的同学，与家长联系、与教过他的老师联系等多种形式，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础。
对于思想不稳定，自我控制能力差的学生，我教育他们认真调整他们的心态，帮助他们抵制外界不良因素的引诱，培养他们的自我控制能力，培养他们顽强的意志。
1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
数学培优辅差工作总结小学7篇
数学培优辅差工作总结小学7篇第1篇示例：数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有至关重要的作用。
为了帮助学生提高数学能力，许多学校和家长都会选择数学培优辅差工作。
在这篇文章中，我们将总结一下关于数学培优辅差工作的经验和教训。
数学培优辅差工作的目标是帮助学生掌握数学知识和技能，提高他们的学习成绩。
为了达到这个目标，我们通常会结合课堂教学和课外辅导的方式，针对学生的不同情况和需要制定个性化的学习计划。
在辅导过程中，我们会重点关注学生的基础知识和学习方法，帮助他们建立扎实的数学基础。
数学培优辅差工作需要有耐心和耐心。
由于每个学生的学习情况和进度不同，我们需要耐心地倾听和理解他们的困惑和困难，以便找到合适的解决办法。
在和学生交流和互动的过程中，我们要尊重学生的个性和思维方式，尽量让他们在轻松愉快的氛围中学习。
数学培优辅差工作也需要及时反馈和调整。
在辅导过程中，我们会定期进行测验和考试，及时反馈学生的学习情况和进步。
根据学生的表现和成绩，我们会及时调整教学计划和方法，帮助他们更好地掌握数学知识和技能。
数学培优辅差工作不仅要注重学术成绩，还要注意培养学生的学习兴趣和动力。
我们会通过丰富多彩的教学方式和案例，激发学生对数学的兴趣和热情，让他们享受学习的过程，愿意持续努力提高自己的数学水平。
数学培优辅差工作是一项重要而有挑战的工作。
通过我们的努力和付出，相信每个学生都能在数学领域取得更好的成绩和发展。
希望我们能继续努力，为学生的数学学习和成长贡献自己的力量。
【去年我们小学加强数学培优辅差工作总结很有效果，希望明年可以更上一层楼】。
第2篇示例：数学是小学阶段学习的重要学科，数学的学习不仅仅是为了掌握基本的运算技能，更是为了培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
数学的教学在小学阶段尤为重要，而数学的培优辅差工作更是为了帮助学生提高数学学习的效率和成绩。
在进行数学培优辅差工作时，首先要对学生进行全面的诊断，了解学生在数学上的优势和劣势，明确学生的学习目标和需求。
小学数学培优补差工作总结7篇
小学数学培优补差工作总结7篇小学数学培优补差工作总结（篇1）匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。
为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
小学数学培优补差工作总结5篇
小学数学培优补差工作总结5篇篇1本学期，我继续担任六年级的数学教学工作，为了培养学生的数学学习兴趣，提高学生的学习效率，我针对班级学生的实际情况，制定了培优补差的工作计划，并采取了相应的措施。
经过一个学期的实践，取得了一定的成效，现将工作总结如下：一、了解学生情况，制定培优补差计划在学期初，我对班级学生进行了一次全面的数学测试，了解学生的数学基础和薄弱环节。
根据测试结果，我制定了培优补差计划，明确了优等生和后进生的名单，并针对他们的实际情况，制定了相应的辅导方案。
二、加强课堂互动，激发学生学习兴趣在课堂上，我注重加强师生互动和学生之间的合作交流，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还利用多媒体等教学辅助手段，丰富教学内容和形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、针对薄弱环节进行重点辅导针对后进生在数学学习中存在的薄弱环节，我进行了重点辅导。
首先，我帮助他们掌握了数学基础知识和基本技能，如数的认识、加减法运算、图形认识等。
其次，我帮助他们理解了数学的基本概念和思想方法，如数的概念、四则运算的意义等。
最后，我针对他们的实际情况，布置了适量的练习题和作业，及时进行批改和反馈，帮助他们逐步提高数学成绩。
四、加强优等生的拓展训练对于优等生，我除了加强他们的基础训练外，还进行了拓展训练。
我提供了一些难度较大的题目和竞赛题，让他们进行思考和练习。
同时，我还鼓励他们参加各种数学竞赛和活动，锻炼他们的思维能力和解题能力。
五、及时总结经验教训，不断完善培优补差工作在培优补差工作中，我及时总结经验教训，不断完善培优补差工作。
我与其他数学教师进行交流和讨论，学习他们的先进经验和做法。
同时，我还不断反思自己的教学实践，改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
总之，本学期的培优补差工作取得了一定的成效。
在今后的教学中，我将继续加强培优补差工作，帮助学生提高数学成绩和思维能力。
同时，我也将不断学习和提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的帮助和指导。
小学数学教师培优辅差总结(9篇)
小学数学教师培优辅差总结（9篇）小学数学教师培优辅差总结1一、学生状况分析今年我连续任教一年级两个班的数学，这两个班本学期的学生总人数分别为49名和48名，每个班都有几名后进生、经过上学期的后进生转化工作，有个别学生稍有好转，特殊是一年级一班的陈良杰一年级二班的赖滢欣都有肯定的进步。
但大局部都还是进步不大，成绩老是停留在及格阶段。
一年级一班的陈郑磊尤为严峻，连最简洁的计算都不会，再加上他懒，真的很难辅导他，提高他的成绩，他的成绩是全级段最差的。
这些后进生的特点是没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有把握正确的学习方法，学习成绩较差。
上课时做小动作，做作业马虎大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些学问不明白，却又不问教师。
其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪慧的，就是懒，没有家长监视养成这样的习惯。
针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。
详细说来做了以下几点工作：一、要关怀、爱惜后进生任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的，我们应当用进展的眼光来对待学生：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。
虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。
作为教师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对学生的一言一行中，渐渐地去感动、感化学生。
二、即时了解学生，并对症下药教师要准时、主动地去亲近、了解班里那些后进生，了解他们的苦恼和欢快，了解他们的性格和才能，了解他们的抱负和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等有关的状况。
教师要布满信念地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。
然后，再依据该同学谈话的状况，进一步仔细、认真地分析后进生后进的缘由。
三、要持之以恒地给后进生做工作学生的后进非一日造成的，在转化工作中，他们的思想行动可能会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学培优辅差总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学数学培优辅差总结
本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
一、在培优辅差方面做了这些工作：
1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。
在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。