小学四年级上册Lesson13WhereDoTheyWork的教案
四年级上册Lesson13 Where Do They Work教案
四年级上册Lesson13 Where Do TheyWork教案课件www.5yk 四年级上册Lesson13whereDoTheywork教案教学内容：Lesson13:whereDoTheywork?课时1教学目标：1、知识与技能：本课要求学生练习说和写单词mall,grocerystore,句子wheredoesawork?Aworksina.会用所学句子进行对话。
2、情感态度价值观：用多种手段激发学习兴趣，通过对话表演，培养学生团结友爱、协作互助的精神。
教学重点、难点：本课重点单词和句子。
教具准备：磁带、单词卡片板书设计：Lesson13:whereDoTheywork?mallgrocerystorewheredoesawork?Aworksina.教学过程：一．classopeningandReview.RGEETING.2.SING“ASIwASGoINGDowNTHESTREET”3.DRILLT:whatishe/she?c:He/Sheisa.T:Ishe/sheaora?c:He/Sheisa.二.Newconcepts.Teachnewwords.DiscussthephotographsinN1.Introducemallandgroceryst ores.AskthestudentsiftheycannameanythinginthepicturesinE nglish.Pointtothephotographsasthestudentssaymallandgrocery storeafewtimes.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.教学侧记2.DEmoNSTRATEwriteontheblackboard.Showthestudentshowtosubstitutewords intothestructures.3.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.4.mAkEUPADIALoGUE.writebusinessman,businesswoman,waiter,waitress,teac her,clerkandcashierontheblackboard.Askthestudentsto chooseanoccupationfromtheblackboardandgoaroundthero omintroducingthemselvestootherstudents.S1:Hello.mynameis.S2:Hello.mynameis.S1:Howareyou?S2:I’mfine,thanks. S1:I’ma.Iworkina.wheredoyouwork?S2:Iworkina.S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyoutoo. S1:Good-bye.S2:Bye-bye. 三．classclosing.课件www.5yk。
小学英语Lesson13WhereDoTheyWork备课教案
小学英语Lesson13WhereDoTheyWork备课教案Lessn13:Where D The Wr? 课时 11、知识与技能：本课要求学生练习说和写单词all, grcer stre,句子Where des a wr? A wrs in a .会用所学句子进展对话。
2、情感态度价值观：用多种手段激发学习兴趣，通过对话表演，培养学生团结友爱、协作互助的精神。
教学重点、难点：本课重点单词和句子。
教具准备：磁带、单词卡片Lessn13:Where D The Wr?allgrcer streWhere des a wr?A wrs in a .1. RGEETING.2. SING “AS I WAS GOING DOWN THE STREET”3. DRILLT: What is he/she?C: He/She is a .T: Is he /she a r a ?C: He/She is a .1. Teach new wrds.Discuss the phtgraphs in N1. Intrduce all and grcer stres.As the students if the can nae anthing in the pictures in English.Pint t the phtgraphs as the students sa all and grcer stre a few ties.Pla the auditape as the students fllw in their bs. 教学侧记2. DEMONSTRATEWrite n the blacbard. Shw the students hw t substitute wrds int the structures.3. Pla the auditape as the students fllw in their bs.4. MAE UP A DIALOGUE.Write businessan, businesswan, waiter, waitress, teacher, cler and cashier n the blacbard. As the students t chse an upatin fr the blacbard and g arund the r intrducing theselves t ther students.S1: Hell. M nae is .S2: Hell. M nae is .S1: Hw are u?S2: I’ fine, thans.S1: I’ a . I wr in a . Where d u wr?S2: I wr in a .S1: Nice t eet u.S2: Nice t eet u t.S1: Gd-be.S2: Be-be.。
冀教版四上《Where do they work?》学习指导
冀教版四上《Where do they wor》学习指导-四年级
这一课是小学英语冀教版第3册的一篇课文。
本课的教学目标是：认识新地名mall和grocery store ; 熟练掌握。
A
___wors in a ____在讲授这节课上，我运用了多种教学工具
和各种方法，来吸引学生的兴趣，使他们能愉快的学习。
一、Class O I和 where do I wor ，让学生熟悉职业和
工作地点，引出waiter 、waitress和restaurant ，熟悉句
型A waiter wors in a restaurant再逐步加深，先填空再到自己说句子，让学生深刻记忆此句型。
三、Recognie mall and grocery store
这两个单词离学生的实际生活很远，不容易记忆，所以我只作为简单了解，让学生读了读。
总之，本节课最后达到了预期教学目标。
但是对于我来说，需要改进的地方还有很多。
今后，一定要从各方面努力加强自身素质，不断的加强英语教学质量。
1。
冀教版英语四年级《Wheredotheywork？》教学反思
冀教版英语四年级《Wheredotheywork？》教学反思《冀教版英语四年级《Where do they work?》教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、冀教版英语四年级《Where do they work?》教学反思本节课的知识目标是学习单词mall，grocery store, 掌握发音和意思。
复习词汇restaurant, supermarket, office building, hospital, cashier, businessman, doctor。
能力目标是学会并灵活使用有关购物的交际用语Where does a waiter work? A waitress works in a restaurant. 通过12月12日讲课之后，我认为在以后的教学生涯中需要注意的几点是1、教学的准备上，一定要充分考虑各类学生的需求。
在今后的教学中，设计的活动要面向全体学生，步调要稳。
凡事不能光顾外在形式，要以学生的实际承受能力为前提。
2、课堂上要及时进行方案的调整，上课的表情不能太僵硬，要自然的调动学生的学习兴趣。
3、以后需要多注重细节的处理。
4、必须采取各种办法提高学生记单词的`兴趣及效果。
否则，没有单词量，犹如学生不认识汉字一样，越到高年级，学生自己会觉得听不懂，很难融入到课堂之中，自然而然的没兴趣。
教师也会难以驾驭两极分化的课堂。
5、课堂上应采取多种交流的方式，不光是师生，生生等，还可以有问话调查式、情景模仿式等。
6、课堂中应围绕教学重、难点加强口语练习的力度。
当然，每一节课都有它的闪光点，虽然觉得这次的课自己讲的还有所欠缺，但是细细回味，发现当中也有些优点值得在以后的教学生涯中继续坚持。
1、复习单词cashier时的Guess游戏，既能调动课堂气氛，又能让学生进行一次brainstorm,在头脑中快速搜索有关职业的词汇。
2、在文本拓展时，我们在了解一个人的职业时，自热而然的会想到其职业用语，在这块我是以听得方式呈现给学生，让学生学会倾听，并掌握相关职业用语，真正的将所学的用到生活中去。
最新四年级英语上册Lesson13WhereDoTheyLive冀教版(一起)优选教学课件
lesson 14:Where Do They Live?
forest
river
t ree
g rass
In a river.源自Where does a bird live? In a tree.
Where does a panda live?
In a forest.
Where Do They Live?
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
四年级上册Lesson13 Where Do They Work教案
四年级上册Lesson13WhereDoTheyWork教案
四年级上册Lesson13WhereDoTheyWork教案四年级上册Lesson13hereDoTheyor教案教学内容：Lesson13:hereDoTheyor?课时1教学目标：1、知识与技能：本课要求学生练习说和写单词all,grocerystore,句子heredoesaor?Aorsina.会用所学句子进行对话。
情感态度价值观：用多种手段激发学习兴趣，通过对话表演，培养学生团结友爱、协作互助的精神。
教学重点、难点：本课重点单词和句子。
教具准备：磁带、单词卡片板书设计：Lesson13:hereDoTheyor?allgrocerystoreheredoesaor?Aorsina.教学过程：一．classopeningandRevieRGEETING.SING“ASIASGoINGDoNTHESTREET”DRILLT:hatishe/she?c:He/Sheisa.T:Ishe/sheaora?c:He/Sheisa.二.NeconceptsTeachneords.DiscussthephotographsinN1.Introduceallandgrocerysto res.AsthestudentsiftheycannaeanythinginthepicturesinEng lish.Pointtothephotographsasthestudentssayallandgrocerys toreafeties.Playtheaudiotapeasthestudentsfollointheirboos.教学侧记DEoNSTRATEriteontheblacboard.Shothestudentshotosubstituteords intothestructures.Playtheaudiotapeasthestudentsfollointheirboos.AEUPADIALoGUE.ritebusinessan,businessoan,aiter,aitress,teacher,cl erandcashierontheblacboard.Asthestudentstochooseano ccupationfrotheblacboardandgoaroundtheroointroducin gtheselvestootherstudents.S1:Hello.ynaeis.S2:Hello.ynaeis.S1:Hoareyou?S2:I’fine,thans.S1:I’a.Iorina.heredoyouor?S2:Iorina.S1:Nicetoeetyou.S2:Nicetoeetyoutoo.S1:Good-bye.S2:Bye-bye.三．classclosing.。
四年级英语上册Lesson13WhereDoTheyWork教案冀教版
Lesson 13:Where Do They Work?一、教学目的与要求：1. 知识与技能：学生能够运用和认识下列词汇：mall, grocery store；能够理解并能口头运用下列句子：Where does a ____ work? A _____ works in a_____。
培养学生口语表达能力。
2. 过程与方法：通过在教学过程中引导学生体验、实践、合作和总结知识要点，促进学生的实践能力和创新思维的发展。
3. 情感态度与价值观：在教学过程中尽最大力量为学生营造宽松、民主、和谐、娱乐的课堂氛围。
通过较多的师生、生生之间的角色表演来培养学生交流真情实感的能力，促使灵活的语言运用。
同时也不断让学生体验到成功的喜悦，充分树立他们的自信心，激发他们的学习积极性。
二、教学重点：mall, grocery store三、教学难点：Where does a ___ work? A ___ work in a___.四、教具：卡片，录音机等五、课时：1课时六、教学步骤：一）复习1．问候2．唱“AS I WAS GOING DOWN THE STREET”3.用问答操练的形式复习单词waitress, businesswoman, clerk和cashier.例如，教师举起词汇卡片提问：What is he/she? Is he/she a ____or a____?4.作游戏“CHARADES”（变化形式）让一些自告奋勇的学生分别模仿他们能用英语说出的职业（可以是任何职业）。
让全班猜这种职业，并用英语说出。
如果大家都猜不出，表演者自己给出答案（I’m a________.）。
二）学习新课1．Mall, grocery store(1)打《开教科书》：L13 N1.讨论这些照片并问学生们是否能用英语说出图画上有些东西的名字（如：shop, man, woman, clerk, vegetables, fruit）.边指照片边和学生一起读几遍单词mall和grocery store.(2)播放录音，让学生看书跟读。
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四年级上册Lesson13WhereDoTheyWork的教案四年级英语教案
教学内容:Lesson13:Where Do They Work? 课时 1
教学目标:1、知识与技能:本课要求学生练习说和写单词mall, grocery store,句子Where does a work? A works in a .会用所学句子进行对话。
2、情感态度价值观:用多种手段激发学习兴趣,通过对话表演,培养学生团结友爱、协作互助的精神。
教学重点、难点:本课重点单词和句子。
教具准备:磁带、单词卡片
板书设计:
Lesson13:Where Do They Work?
mall
grocery store
Where does a work?
A works in a .
教学过程:
一. Class Opening and Review
1. RGEETING.
2. SING “AS I WAS GOING DOWN THE STREET”
3. DRILL
T: What is he/she?
C: He/She is a .
T: Is he /she a -or a ?
C: He/She is a .
二. New Concepts
1. Teach new words.
Discuss the photographs in N1. Introduce mall and grocery stores.
-Ask the students if they can name anything in the pictures inEnglish.
Point to the photographs as the students say mall and grocery store a few times.
Play the audiotape as the students follow in their books. 教学侧记
2. DEMONSTRATE
Write on the blackb。