幼儿园国语教学计划
国语教案幼儿园
国语教案幼儿园一、教学目标1.学生了解并掌握中文的基本音、声母、韵母、字母；2.学生能够正确朗读基本的汉字及熟悉它们的常用词组；3.学生能够理解简单的汉语口语表达和日常生活中的基本语句；4.学生能够在学习中体验和感受语言学习的乐趣和美好。
二、教学内容1.语音教学（拼音、声调、音节等）；2.汉字识记及练习（拼音、笔画、基本规律）；3.词语练习（词语拼读、词语认读）；4.句子教学（根据情境教授日常用语）；5.歌唱、朗读等语言训练。
三、教学方法1.活动式教学法（比如说玩教学、游戏、歌唱等）；2.体验式学习（比如说情境模拟、动画教学等）；3.多媒体教学（比如说使用视频、音频做教学辅助）。
四、教学步骤1.了解汉语的声音和基本技巧，掌握拼音的基本知识。
2.教学中注意培养孩子的语音、语感，帮助孩子朗读拼音和汉字，并能准确发音、快速娓娓道来。
3.让学生熟悉一些基本的汉字和词组，帮助学生记忆生字，并且探究汉字的构成规律，让学生对汉语的深刻理解加深。
4.为了帮助学生理解和表达语言，提供适时和合适的语言环境和情境，促进语言和语感的培养。
5.结合歌唱和讲故事活动，帮助学生感受语言的美好，激发学生兴趣和学习乐趣。
五、实施计划时间教学内容课堂活动第一周中文声音和拼音教学在游戏中学拼音第二周汉字和词语教学认字游戏第三周语句教学叙事游戏第四周综合教学听歌学汉语六、教学评价1.语音识别能力：通过听读和模仿训练，学生能准确辨认音节和声调，并能发出标准的语音。
2.汉字识别和书写能力：通过认字练习，学生能准确识别和书写常用汉字。
3.口语表达能力：通过实践，在学生口语表达能力上有所提高，而且学生的表达量逐步提高。
4.态度和参与度：学生对学习中的各种语言活动有良好的兴趣、热情和积极投入，能积极参与各种语言训练活动。
七、教学资料1.音乐软件；2.【语文】长虫组合学习笔记；3.【语文】基础汉字学习笔记；4.【语文】基础口语学习笔记。
八、教学反思为了让幼儿更好地掌握汉语和发展语言能力，教师需要掌握各种教学方法和技巧，注重激发幼儿学习语言的兴趣和潜力，以活跃和良好的教学气氛推动汉语教学。
2023年幼儿园小班国语教学计划范文
2023年幼儿园小班国语教学计划范文幼儿园小班国语教学安排1一、指导思想依据幼儿园工作安排，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。
在实际工作中，重点是要培育幼儿初步的倾听实力和运用一般话沟通。
将以故事观赏的形式为主，帮助幼儿驾驭规范、标准的一般话。
二、班况分析本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，英勇坚毅的性格。
三、教化目标1、培育倾听行为学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴沟通，情愿在集体目前讲话。
2、发展表述行为表述是以肯定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点行为。
3、观赏文学作品德为喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品语言感爱好。
4、早期阅读行为培育小班早期阅读目标是：喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
四、教学重点培育幼儿初步的倾听实力和语言表达实力。
五、教化内容活动1儿歌：开学啦；活动2儿歌：画妈妈；活动3看图讲解并描述：我是妈妈的小助手；活动4看图讲解并描述：做客；活动5儿歌：数星星；活动6词汇练习：厨房里的声音；活动7谈话：样样东西都有用；活动8看图讲解并描述：我会听故事；活动9探讨：说一说为我们服务的人；活动10儿歌：大忙人；活动11谜语：猜一猜；活动12谈话：我家人的东西；活动13绕口令：鸡咯咯活动14看图讲解并描述：喧闹的游泳池；活动15词汇练习：欢乐的六一儿童节；活动16看图讲解并描述：谁还没睡；活动17：复述故事。
六、措施1、操作与嬉戏小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩嬉戏，一边学儿歌做动作，便于驾驭儿歌内容，同时增加趣味性。
2、谈话与讲解并描述小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体探讨等方式能够加强幼儿对作品的理解。
幼儿园国语培训学习计划
幼儿园国语培训学习计划一、学习目标本次幼儿园国语培训学习计划的学习目标是：1. 帮助幼儿建立对国语的基本认识和了解；2. 培养幼儿对国语的兴趣和学习能力；3. 提高幼儿的国语听说能力；4. 培养幼儿对国语文化的认知和尊重。
二、学习内容1. 国语音韵的认知：通过听故事、唱儿歌、学习国语拼音等方式，帮助幼儿认识和掌握国语的基本音韵；2. 国语词汇和句子的学习：通过游戏、绘画、手工制作等方式，让幼儿学习一些简单的国语词汇和句子；3. 国语文化的了解：通过国画、民间故事、传统节日等方式，让幼儿了解一些中国传统文化和民间故事。
三、学习方法1. 情景教学：通过模拟日常生活场景，让幼儿在实际情境中使用国语，提高他们的学习兴趣和学习效果；2. 游戏教学：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语，激发他们的学习动力；3. 多媒体教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，让幼儿感受国语的美感和魅力，提高他们的听说能力。
四、学习活动1. 国语唱游活动：通过唱国语儿歌、学国语舌头操等方式，让幼儿在欢乐的音乐中感受国语的韵味；2. 国语国画活动：通过学习一些简单的国画技法，让幼儿感受中国传统文化的美感和魅力；3. 国语传统节日活动：通过情景剧、手工制作等形式，让幼儿了解中国传统节日的风俗和习惯。
五、学习评估1. 学习成绩测试：通过小测验、考试等形式，对幼儿的学习成绩进行评估；2. 学习态度评估：通过观察、访谈等方式，对幼儿的学习态度和学习效果进行评估；3. 学习作品展示：通过绘画、手工制作等形式，展示幼儿的学习作品，评估他们的学习水平和学习成果。
六、学习环境1. 教室环境：在教室中设置国语角、国画角等活动区，营造良好的国语学习氛围；2. 教学设备：通过投影仪、语音器材、教具等设备，提供多样化的国语学习资源；3. 学习材料：提供国语教材、国语绘本、国语游戏等学习材料，丰富幼儿的国语学习资源。
七、学习计划本次国语培训学习计划的时间安排如下：1. 课程时间：每周安排2-3次国语学习课程，每次课程1-2小时；2. 学习周期：共计培训3-6个月，按照幼儿的实际情况调整学习进度；3. 学习安排：每次课程以情景教学、游戏教学等形式为主，结合多媒体教学、亲子教学等形式，灵活安排学习内容。
国语教育教案幼儿园
国语教育教案幼儿园
一、教学目标
1.能正确用国语表达自己的意思。
2.能听懂并理解简单的国语口语。
3.能正确朗读国语中的常用词汇和基本对话。
二、教学内容
1.国语发音练习
2.常用词汇学习
3.基本对话学习
4.情境化语言学习
三、教学过程
1. 国语发音练习
•学习语言基本原理，有声辅音和无声辅音
•分别练习有声辅音和无声辅音
•练习常见单词发音
2. 常用词汇学习
•学习认识常用的国语词汇
•学习使用词汇构造简单的句子
3. 基本对话学习
•学习基本的问候语和对话
•通过模仿和角色扮演，让幼儿能够熟练地运用基本对话进行交流4. 情境化语言学习
•在生活中的各种情境下，学习使用国语来进行交流
•鼓励幼儿在语言环境中探索，从而提高国语运用能力和交际能力四、教学方法
•通过教师演示，引导幼儿模仿
•通过情境化教学法，让幼儿在实践中探索
•通过游戏化的教学方式，激发幼儿学习兴趣
五、教学评估
在教学过程中，可以利用口语对话、小测验等形式进行评估。
如：教师提问，幼儿应答；交际游戏等，以检测幼儿学习成果。
另外，可以通过学习带回家中的情方式收集反馈，进行评估改进。
六、教学资源
•《动画学国语》
•《国语儿歌》
•《国语口语》
七、教学小结
这套教案旨在帮助幼儿在掌握基本的国语表达能力的同时，提高他们的交际能力。
这样的教学需要耐心，需要我们的教师们精心地准备和教导，以确保孩子们获得最好的学习体验。
幼儿园幼儿国语学习计划
幼儿园幼儿国语学习计划《幼儿园国语学习计划》一、学习目标1. 帮助幼儿树立正确的国语学习观念，培养对国语学习的兴趣和自信心。
2. 通过国语游戏和唱歌培养幼儿的口语表达能力和语音感受能力。
3. 通过讲故事、看书、进行角色扮演等方式，提高幼儿的听说读写能力。
4. 培养幼儿对国语文学的兴趣，引导幼儿主动阅读国语文学作品。
5. 通过国语学习，培养幼儿的思维能力和表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、学习内容1. 识字学习：通过认读游戏、观察和识别环境中的文字等方式，扩展幼儿的识字量。
2. 语音感受：通过唱歌、朗诵、跟读等活动，培养幼儿对国语的敏感度和表达能力。
3. 口语表达：开展角色扮演、情景表演等活动，培养幼儿的口语表达能力。
4. 听说读写：通过讲故事、看书、写字等活动，提高幼儿的听说读写能力。
5. 国语文学：引导幼儿阅读国语文学作品，培养对国语文学的兴趣和理解能力。
6. 思维能力：开展思维启发游戏、解决问题活动等，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
三、学习方法1. 游戏教学法：以游戏的形式进行国语学习，提高幼儿的学习兴趣和学习积极性。
2. 情景教学法：结合实际生活情景，进行国语学习，让幼儿在真实情境中感受和表达国语。
3. 亲子教学法：鼓励家长与幼儿一起参与国语学习活动，营造良好的学习氛围。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源辅助国语学习，丰富幼儿的学习方式和体验。
四、学习环境1. 课堂教学环境：营造轻松愉快、充满学习氛围的国语学习环境。
2. 生活情景环境：结合幼儿的生活情境，提供真实的国语学习环境，让幼儿自然而然地感受和表达国语。
3. 家庭学习环境：鼓励家庭营造良好的国语学习环境，支持家长与幼儿一起进行国语学习的互动。
五、学习活动1. 国语故事时间：定期举办国语故事时间，让幼儿在听故事中感受国语的魅力。
2. 读书活动：开展阅读推广活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 唱歌比赛：举办唱歌比赛，提高幼儿的语音感受和表达能力。
幼儿园教师国语学习语计划
幼儿园教师国语学习语计划幼儿园教师国语研究计划为提高幼儿园教师的语言能力和教育水平，我们制定了以下研究计划。
研究资料：1.普通话研究训练书普通话是我国的通用语言，也是我们日常交流沟通的工具。
为了提高教师的普通话标准和口语能力，我们每周五下午会安排两个小时的普通话训练。
2.每月一篇节日主题作文为了提高教师的语言表达能力，我们鼓励教师每月自己写一篇关于节日主题的作文。
例如，9月份的主题是教师节和中秋节，教师需要写一篇600-800字的作文。
10月份的主题是国庆节和爱国，稿子需要800-1000字。
11月份的主题是感恩节，稿子需要600-800字。
12月份的主题是圣诞节，稿子需要600-800字。
1月份的主题是元旦节和新年，稿子需要800-1000字。
教师可以准备自己的稿子并进行演讲表演。
3.儿童故事书和童话书为了提高教师的口语能力和想像力，我们鼓励教师每周背诵一本童话书和一本儿童故事书。
教师需要注意情节的生动性和连贯性，以提高自己的讲述能力。
4.学前心理学和学前教育学通过研究学前教育学，我们可以提高教师的教育理念和方法，培养合格的幼儿教师。
研究内容包括：幼儿教育的产生和发展、我国幼儿教育目标、任务和原则、婴儿教育、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的基本要素、幼儿园课程、幼儿园教学活动、幼儿园游戏、幼儿园日常生活、劳动和节日误乐活动、幼儿园和小学的衔接、幼儿园与家庭、社区合作、幼儿园教育评价。
5.《教子有道》通过研究《教子有道》这本书，教师可以更好地了解孩子们的心理和家长的想法。
书中介绍了许多美好的德行，如节制、宽容、诚恳、勤劳、聪明、公正、节俭、整洁、程序、谦逊等，这些德行可以帮助孩子走向成功并成为一个令人尊敬的人。
教师可以了解为什么孩子做事不能集中注意力、为什么会拖拉、为什么上课容易走神、为什么研究受外界干扰等问题。
6.幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要是幼儿教育的重要参考资料，教师需要了解其中的教育原则、内容、方法和评价标准，以提高幼儿园教育水平。
幼儿园国语培训周计划
幼儿园国语培训周计划第一天：国语启蒙上午：1. 早操活动：通过唱歌、跳舞等早操活动，培养幼儿的身体协调能力。
2. 汉字启蒙：通过看图识字、识字游戏等形式，让幼儿初步了解一些汉字。
3. 语言游戏：进行语言游戏，通过对话游戏、藏字游戏等，激发幼儿学习国语的兴趣。
下午：1. 童谣演唱：学习简单的国语童谣，锻炼幼儿的口语表达能力。
2. 互动故事：聆听国语故事，通过问答、情景表演等形式，让幼儿参与其中，提高语言理解能力。
3. 跟读练习：跟着老师一起朗读国语句子，培养幼儿的语音准确性。
第二天：国语听力上午：1. 听力训练：通过播放国语歌曲、故事等，培养幼儿的国语听力能力。
2. 听力测验：老师朗读句子，幼儿听后选择正确的图片，锻炼幼儿听力和对语言的理解能力。
3. 听力故事：聆听国语故事，配合图片展示，让幼儿通过听力感知，提高对国语的理解能力。
下午：1. 听力游戏：进行各种听力游戏，如隔墙听音、听音辩方向等，培养幼儿的专注力和听力辨别能力。
2. 听力练习：让幼儿跟着老师听国语短语，目的是提高幼儿的语音辨别和模仿能力。
第三天：国语口语上午：1. 口语练习：进行国语口语练习，让幼儿大胆开口说话，提高自信心。
2. 对话表演：幼儿分组进行对话表演，模拟日常生活中的情景，培养幼儿的口语表达能力。
3. 自由谈话：给幼儿一些话题，让他们进行自由谈话，锻炼幼儿的口语表达和逻辑思维能力。
下午：1. 形体语言：让幼儿进行形体语言游戏，通过动作表达的方式，锻炼幼儿的表达能力。
2. 唱歌表演：进行国语儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己的口语表达能力。
3. 情景口语：创设不同情景，让幼儿进行情景口语练习，提高在不同环境下的口语表达能力。
第四天：国语阅读上午：1. 阅读练习：进行国语阅读练习，让幼儿独立朗读一些简单的国语篇章。
2. 识字游戏：进行识字游戏，通过拼音、识字卡片等形式，帮助幼儿认识更多的国语词汇。
3. 朗读比赛：进行朗读比赛，让幼儿展示自己的阅读能力。
幼儿园普通话教学计划
幼儿园普通话教学计划幼儿园普通话教学计划1一、教学目标通过本教学计划的学习，幼儿能够：1. 熟练掌握20个基本汉语拼音，能够正确读写字母和音标。
2. 辨认常用汉字，并能够认读和书写10个常用简单汉字。
3. 理解和能够应用简单的日常用语，如问候语、告别语、简单的问答句、数数、说时间、描述天气等。
4. 通过英语与汉语的对照学习，能够从中了解到两种语言的共性和差异。
5. 培养幼儿的兴趣爱好，积极参与，乐学乐用。
二、教学内容1. 汉语拼音：a~z的发音及其对应的汉字2. 简单的汉字：人，口，手，耳，眼，鼻，心，木，水，火3. 常见日常用语：问候语：你好，再见，谢谢，不客气问答句：你叫什么名字？你几岁了？计数：1~10描述天气：今天天气怎么样？说时间：现在几点了？4. 根据所学内容，设计相关的练习题。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过动感、富有趣味性的游戏活动，吸引幼儿们的注意力，帮助他们掌握语言的基本知识。
2. 情景教学法：以生活中的个别情境为背景，在真实的环境中进行学习，培养幼儿对语言的运用能力。
3. 循序渐进法：从简单到复杂，依次逐步掌握语言的基本知识，使幼儿更好地掌握重点内容。
四、教学流程第一阶段：汉语拼音的学习1. 游戏：用26个字母汉语拼音卡牌，让幼儿们认识和熟悉字母和音标。
2. 练习：通过举板小游戏，帮助幼儿迅速记住20个基本汉字拼音。
第二阶段：基本汉字的学习1. 互动教学：通过图片和实物的展示，介绍幼儿们熟悉的常用汉字。
2. 练习：用手工创意和练字小游戏等形式练习幼儿们的书写能力。
第三阶段：日常用语的学习1. 互动教学：通过卡通人物和常见场景的演示，让幼儿了解和使用基础的日常用语。
2. 游戏：用角色扮演、问答小游戏等方式让幼儿自由表达和使用所学的语言。
第四阶段：渗透式学习1. 汉语和英语对照学习，通过对比差异，加深幼儿对于两种语言的理解和应用能力。
2. 实践：在日常生活中，让幼儿实践所学的知识能力。
大班国语教学工作计划
大班国语教学工作计划1.培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言水平；2.让学生了解中国传统文化，增进对国语的理解和热爱；3.启发学生的思维和创造力，培养其综合能力。
二、教学内容：1.国语教学内容包括语音、词汇、语法、阅读、写作和口语表达等方面。
2.教学内容应结合班级特点和学生水平，由易到难，循序渐进。
3.选用具有代表性的课文和生活实践中的素材，使学生能够真实地理解和掌握所学的知识。
三、教学方法：1.多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体技术，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；2.任务型教学法：以任务为导向，让学生在完成任务的过程中主动地探究和学习；3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队意识和合作精神；4.情景教学法：通过情景再现，让学生在真实的语言环境中学习，增强语言的应用能力。
四、教学手段：1.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等；2.教材和辅助资料：选用符合教学大纲要求的教材和辅助资料，以及丰富的文学作品、音视频资料等；3.社会实践和文化体验：组织学生参观文化场馆，参与社区实践活动，感受国语在生活中的实际应用。
五、学生评价：1.定期进行听、说、读、写的测试，了解学生的掌握情况，及时调整教学内容和方法；2.鼓励学生积极参与教学活动，多方面评价学生的语言能力和综合素养。
六、课堂管理：1.维护良好的课堂纪律，保证教学秩序；2.注重学生全面发展，帮助学生解决在学习中遇到的问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习国语；3.尊重学生的个性，以学生为主体进行教学活动，在充分尊重学生发展的同时指导和监督。
七、课外拓展：1.组织学生参加国语角、主持比赛、朗诵比赛等课外活动，增强学生的实践能力和综合素质；2.组织学生进行国语文化知识竞赛、作文比赛等，激发学生对国语学习的热情和兴趣。
幼儿园教师国语培训计划4篇
幼儿园教师国语培训计划4篇《幼儿园教师国语培训计划4篇》这是优秀的教师计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园教师国语培训计划4篇！幼儿园教师国语培训计划第1篇一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。
为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、主要工作（一）加强领导，提高认识普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。
幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识；业务副园长要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高教职工说普通话的能力。
（二）注重实际，严格遵守规章制度1、园长要带头讲普通话，要求广大教师、孩子都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2、教师在组织教育教学和游戏活动中都要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。
3、建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训1．教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。
各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。
按照发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。
幼儿园老师国语学习计划
幼儿园老师国语学习计划
一、学习目标
1. 提高国语听说能力
2. 丰富国语词汇
3. 提升国语表达能力
4. 培养国语阅读能力
二、学习内容
1. 国语日常用语和常用口语
2. 儿童国语歌曲和儿歌
3. 幼儿园国语教学资源
4. 国语教学方法和技巧
三、学习方法
1. 大量阅读国语儿童读物
2. 参加国语口语练习班
3. 听国语广播和音乐
4. 参加国语角活动
四、学习进度安排
1. 每周安排国语听说练习课，每堂课1小时
2. 每周安排国语词汇积累课，每堂课45分钟
3. 每周安排国语阅读训练课，每堂课1小时
4. 每月组织国语角活动
五、学习资源
1. 国语教材与教辅材料
2. 儿童国语歌曲和儿歌CD
3. 国语教学影视资源
4. 国语角活动道具
六、评估方式
1. 考察学生国语听说能力
2. 词汇积累情况评估
3. 国语阅读训练成果评估
4. 国语表达能力评估
七、学习记录
1. 学生国语听说能力提升记录
2. 学生国语词汇积累情况记录
3. 学生国语阅读训练成果记录
4. 学生国语表达能力记录
八、实施方案
1. 组织学生参加国语练习班
2. 制定国语听说练习课课程表
3. 准备国语角活动道具和教学资源
4. 跟踪学生学习情况
以上就是幼儿园老师国语学习计划，希望能够通过这个学习计划，提高幼儿园老师们的国语能力，为更好地教学服务。
幼儿园大班国语教案
幼儿园大班国语教案教学背景此教学方案适用于幼儿园大班学生，针对国语教育。
本次教学重点为辨认声母。
教学目标1.能够正确辨认并拼读声母b,p,m,f。
2.能够运用所学声母，阅读简单文本。
教学过程1. 热身活动（5分钟）老师用卡片或图片展示图片，让学生说出正确的第一个声母。
2. 学习新知（20分钟）1.老师出示单词卡片，读出单词的第一个音素让学生对比辨认，发现不同的地方并掌握。
2.老师出示包含b,p,m,f的单词图片集，让学生找到单词的第一个音素，读出每个单词。
3.让学生跟着老师一起朗读包含所学音素的文本，增加学生的知识阅读量。
3. 练习（20分钟）1.让学生朗读包含所学音素的语句、段落，增加学生熟悉度。
2.老师指定单词，让学生猜测单词，并读出单词的第一个音素，以检测学生的学习成果。
4. 总结（5分钟）让学生总结今天认识的声母，形成识字网络。
5. 课堂作业（10分钟）让学生根据所学到的内容，自由写出5个包含所学音素的句子，并在下次课上检测。
教学评价老师在教学过程中，及时给予学生反馈，并提供一些正确的教学资源。
可以通过听录音、朗读评估等方法，帮助学生检测并评价学习成果。
学生在课堂作业中进行自由创作，有助于巩固所学知识，并让老师更好地检测学生的学习效果。
教学拓展1.辨认韵母。
2.朗读句子并思考表达真正的含义。
3.听力理解与日常会话。
教学反思声母教学是幼儿园教育的基础课程之一，学生学会了声母，才能对语言有一个初步的认识。
建议增加与教材相同的教具，纸印文本，配学生识字卡片，并定期组织学生阅读音素相关书籍以养成读书的好习惯。
幼儿园国语教学计划
幼儿园国语教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园国语教材的第二章节，主题是“认识数字110”。
具体内容包括：学习数字010的读写，通过图片和实物了解数字的大小概念，以及进行简单的数字排序和比较。
二、教学目标1. 学生能够正确地读写数字010，并能通过实物进行正确的书写。
2. 学生能够理解数字的大小概念，并能够进行简单的排序和比较。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作的能力。
三、教学难点与重点重点：数字010的读写和大小概念的理解。
难点：数字的排序和比较，以及小组合作的能力培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、教学PPT。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中常见的实物，如苹果、小鸟等，引导学生认识到数字的重要性。
2. 知识讲解：教师通过数字卡片和实物模型，讲解数字010的读写和大小概念。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示一些例题，如数字排序、数字比较等，引导学生理解并掌握相关知识。
4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行个别指导。
5. 小组合作：教师将学生分成小组，每组完成一个数字排序或比较的实践活动，并展示成果。
6. 作业布置：教师发放作业本，学生完成相关的练习题。
六、板书设计板书内容：数字010的读写、大小概念、排序比较。
七、作业设计1. 请用彩笔画出你最喜欢的数字。
答案：学生根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的数字。
2. 请用剪刀和胶水，制作一个数字排序的实物模型。
答案：学生根据要求，制作出数字排序的实物模型。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园国语教材的第二章节，主题是“认识数字110”。
具体内容包括：学习数字010的读写，通过图片和实物了解数字的大小概念，以及进行简单的数字排序和比较。
二、教学目标1. 学生能够正确地读写数字010，并能通过实物进行正确的书写。
2. 学生能够理解数字的大小概念，并能够进行简单的排序和比较。
幼儿园国语教学计划（通用10篇）
•••••••••••••••••幼儿园国语教学计划幼儿园国语教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的幼儿园国语教学计划（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园国语教学计划篇1一、班级情况分析：本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。
愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
幼儿园国语学习教案
幼儿园国语学习教案一、教学目标1.让幼儿对中文发音及基本语言规则有基本认识。
2.培养幼儿的听说能力。
3.善于倾听和表达自己的观点和思想。
4.培养幼儿良好的语言习惯。
二、准备工作1.教具：笔、纸、课本、图卡、多媒体设备等。
2.教学材料：教师准备的语言练习材料，如篇章训练、话题训练等。
三、教学内容与方法第一课：认识中文发音及基本语言规则教学内容1.中文基本发音：声母、韵母、整体认读法介绍。
2.中文基本语言规则：重音、连读、变调、intonation等。
教学方法1.多媒体教学法：通过播放音频，让幼儿听到中文基本发音，并让幼儿模仿。
2.拼读法：通过分解拼音，逐步认识中文基本发音。
3.基础训练：通过对幼儿进行基本拼音训练，让幼儿熟悉中文基本发音。
4.语调练习：让幼儿大声说出中文基本语言规则，并进行练习。
第二课：听说能力的培养教学内容1.唤醒兴趣：通过游戏、歌曲等方式，激发幼儿对中文的兴趣和热情。
2.培养幼儿的听力和口语能力：让幼儿听懂常用词汇，以及学会口头表达自己的观点和想法。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏，让幼儿愉快地学习中文语言和文化知识。
2.对话练习：让幼儿进行语言交流，培养幼儿的口头表达能力。
3.接龙练习：通过给幼儿提供一个词语，并让幼儿说出与之相关的词汇和句子等，开展接龙练习。
第三课：良好的语言习惯的培养教学内容1.中文基本语言习惯：谦虚礼貌、尊重他人、热爱生活、尊重文化等。
2.语言准确性的训练：纠正幼儿错误的语法、用词和语调，提高幼儿的语言准确性。
教学方法1.规范表现：通过示范、指导和反复练习，培养幼儿的良好语言习惯。
2.错误纠正：及时纠正幼儿的语法错误、用词不当等，促进幼儿语言准确性的提高。
四、教学评估1.分层次评估：通过观察、听说测试等方式，按照幼儿的不同水平进行分层次评估。
2.小结报告：记录和总结幼儿的语言发展情况，不断寻找优化教学的方法。
五、教学反思通过评估和反思教学实施情况，发现教学中的不足之处，并及时改进，提高教师和幼儿的教学和学习效果。
幼儿园国语推进工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家语言文字政策，提高幼儿的国语水平，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的国语听说读写能力，使幼儿在日常生活中能够流利地使用国语进行交流。
2. 培养幼儿对国语的兴趣，激发幼儿学习国语的积极性。
3. 提升教师国语教学水平，确保国语教学质量。
4. 营造良好的国语学习氛围，使幼儿在园内、家庭和社会中都能够接触到国语。
三、具体措施1. 教学内容与活动（1）根据幼儿年龄特点，制定符合国情的教材，注重趣味性和实用性。
（2）开展丰富多彩的国语活动，如：讲故事、唱儿歌、角色扮演、古诗朗诵等。
（3）加强听说读写训练，通过游戏、故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语。
2. 教师培训（1）定期组织教师参加国语培训，提高教师国语教学水平。
（2）鼓励教师开展教学研讨，交流教学经验，共同提高。
（3）邀请专家对教师进行国语教学指导，确保教学质量。
3. 家园合作（1）加强家园沟通，向家长宣传国语学习的重要性，争取家长的支持和配合。
（2）开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的国语学习情况。
（3）鼓励家长在家庭中与幼儿进行国语交流，营造良好的家庭国语氛围。
4. 社会资源利用（1）与社区、图书馆、博物馆等机构合作，开展国语主题活动，丰富幼儿的课外生活。
（2）利用网络资源，为幼儿提供更多学习国语的途径。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展国语教学培训，制定国语教学计划，完善国语教学设施。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施国语教学计划，开展丰富多彩的国语活动，提高幼儿国语水平。
3. 第三阶段（7-9个月）：评估国语教学效果，总结经验，调整教学策略。
4. 第四阶段（10-12个月）：巩固国语教学成果，推广优秀教学经验，持续提高幼儿国语水平。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立国语推进工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，确保国语教学设施和活动开展所需的资金。
幼儿园国语训练教案
幼儿园国语训练教案一、教学目标1.培养幼儿学习国语的兴趣；2.掌握声、形、义、用四个方面的语言元素；3.提高幼儿的口头表达能力；4.培养幼儿的听、说、读、写的综合语言运用能力。
二、教学内容1.学习语音（1）：教学前缀、后缀、元音及其组合。
2.学习语音（2）：教学声调、声旁、轻重读等发音技巧。
3.语法知识教学：名词、动词、形容词、副词、连词、介词等。
4.基础阅读教学：引导幼儿初步理解和掌握简单的文章，如故事、儿歌等。
5.交际问答教学：通过日常用语、交际场景等教学幼儿进行口头交流。
三、教学重点和难点1.重点：教学声、形、义、用四个方面语言元素，促进幼儿语言综合运用能力的提升。
2.难点：声调、声旁、轻重读等发音技巧的掌握和语法知识的学习。
四、教学过程第一步：热身活动老师与幼儿一起进行唱歌、跳舞等活动，渐渐调动幼儿的兴趣和注意力。
第二步：学习语音1.带领幼儿学习声、形、义、用四个方面语言元素；2.教学前缀、后缀、元音及其组合；3.教学声调、声旁、轻重读等发音技巧。
第三步：学习语法知识1.教学名词、动词、形容词、副词、连词、介词等语法知识；2.通过例句的形式，引导幼儿理解和运用语法知识。
第四步：阅读理解1.带领幼儿读懂简单文章，如故事、儿歌等；2.引导幼儿初步理解文章背后的含义。
第五步：交际问答1.通过日常生活中用到的交际场景、问题等内容，进行问答活动；2.提高幼儿的口头表达能力。
第六步：操练与复习老师带领幼儿进行课内练习，加深幼儿对所学知识的理解和记忆。
五、教学评价1.通过板书记录幼儿的学习进度，了解幼儿的掌握情况；2.观察幼儿在课堂上的表现，针对性地指导幼儿。
六、教学反思需要对教学过程进行反思和总结，以确保教学质量和效果达到最佳。
同时，还要不断的更新教学方法，以提升幼儿的学习兴趣和语言能力。
学好国语幼儿园教案
学好国语幼儿园教案课程目标本课程旨在帮助幼儿园学生正确地发音，增强听说能力，有效地学习国语知识。
教学重点1.学生能够正确地发音。
2.学生能够理解和运用常见的国语词汇。
3.学生能够根据实际情境进行简单的口语交流。
教学内容一、发音练习1.多读对照表幼儿可以通过对照表的方式，多读汉字和拼音，帮助他们熟记发音和字形。
2.字母声母和韵母的练习通过多次听、模仿和跟读，帮助学生正确地发音，掌握单个字母声母和韵母的读音。
二、词汇积累1.国际象棋学生能够认识并掌握国际象棋的基本玩法和相关词汇，比如“棋盘”、“棋子”、“走法”等。
2.学校设施学生能够认识和掌握学校内常见的设施，比如“教室”、“操场”、“食堂”等。
3.数字和颜色通过课堂游戏和互动，帮助学生快速认识数字和颜色的名称。
三、口语表达1.问候语的练习学生能够掌握常用的问候语，比如“你好”、“再见”、“谢谢”等。
2.日常用语的练习通过情景式对话的方式，帮助学生掌握日常用语，比如“请客”、“打电话”、“借东西”等。
教学方法1.情景式教学通过设置真实生活场景，帮助学生更好地理解和掌握语言知识。
2.游戏化教学通过课堂游戏和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地消化所学知识。
3.多媒体教学通过播放音频和视频，帮助学生更直观地理解语言知识。
4.个性化教学根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法和手段，以达到最佳的学习效果。
教学评估1.语音测评通过听力测试和口语表达测试，评估学生的发音和口语能力。
2.词汇测试通过词汇测试，评估学生掌握的词汇量和运用能力。
3.口语交流评估通过对话和实际情境的演练，评估学生的口语交流能力。
结束语通过本教案，相信学生能够在正确的指导下，逐步掌握国语发音规则和常见词汇，有效地提高听说能力，从而更好地适应未来的生活和学习。
幼儿园小班国语教学计划范文
幼儿园小班国语教学计划范文幼儿园小班国语教学计划范文时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的幼儿园小班国语教学计划范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班国语教学计划1一、指导思想根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。
在实际工作中，重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。
将以故事欣赏的形式为主，帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。
二、班况分析本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格。
三、教育目标1、培养倾听行为学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。
2、发展表述行为表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
3、欣赏文学作品行为喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。
4、早期阅读行为培养小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
四、教学重点培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。
五、教育内容活动1儿歌：开学啦；活动2儿歌：画妈妈；活动3看图讲述：我是妈妈的小助手；活动4看图讲述：做客；活动5儿歌：数星星；活动6词汇练习：厨房里的声音；活动7谈话：样样东西都有用；活动8看图讲述：我会听故事；活动9讨论：说一说为我们服务的人；活动10儿歌：大忙人；活动11谜语：猜一猜；活动12谈话：我家人的东西；活动13绕口令：鸡咯咯活动14看图讲述：热闹的游泳池；活动15词汇练习：快乐的六一儿童节；活动16看图讲述：谁还没睡；活动17：复述故事。
六、措施1、操作与游戏小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩游戏，一边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。
幼儿园国语教学计划
幼儿园国语教学计划幼儿园国语教学计划是一份非常重要的文档，它为幼儿园全体师生提供了一份全面而有序的国语教学指南，以帮助幼儿更好地学习国语，提高他们的语言能力和沟通能力。
一、教学目标幼儿园国语教学计划的教学目标包括以下几个方面：1.启发幼儿对语言学习的兴趣，以促进幼儿的语言学习动机。
2.培养幼儿正确的国语发音和语音语调。
3.培养幼儿基本的听说读写能力。
4.让幼儿了解国语的文化内涵，并树立爱国的情感。
二、教育内容幼儿园国语教学计划的内容应从以下几个方面展开：1.语音教学：教授幼儿基础的国语音位、声调和语调、语音组合。
通过语音教学，引导幼儿正确地发音，使他们能够准确地听懂和回答简单问题。
2.词汇和语法教学：教授幼儿日常对话中常用词汇，带领幼儿学习简单的语法结构，为幼儿提供熟悉、不断重复的语言练习。
3.读写教学：针对幼儿进行阅读和写作的教学，提供一些简单的阅读材料、讲故事、欣赏童谣、儿歌等。
同时，教授幼儿基本的书写，如汉字的书写和语句构成。
4.国语文化教学：包括对国语文化的介绍，如中国传统文化、中国历史、名人故事、寓言故事、古诗词、传统节日等方面的教育。
三、教学形式教学形式是幼儿园国语教学计划的重要保证，主要有以下几种形式：1.童话故事与语音歌谣教学：通过儿童文学、童话故事和语音歌谣等有趣的故事，来激发幼儿的兴趣，提高他们的语言学习动机，使他们能够悦耳地念出汉字和词语。
2.有趣的游戏教学：采用趣味性强的游戏，增加幼儿的参与度，以提高他们对国语学习的兴趣。
3.多媒体教学：通过幼儿园的多媒体系统，播放语音、歌谣和课文的录音和视频，吸引幼儿。
4.语言竞赛和比赛：定期举行国语语言竞赛以及故事演讲、词汇记忆、语音评比等比赛，鼓励幼儿进行积极的学习和表现。
四、教育评估教育评估是幼儿园国语教学计划中最重要的组成部分之一。
在评估过程中，教师应准确地评估幼儿的语言技能和语言表达能力。
可以定期使用简单的问卷和调查工具，如幼儿语言成就量表、语言教学授课反馈等，检查和改进教学计划。
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库木克什拉克村“国语”幼儿园2017—2018学年
第一学期国语教学工作计划
为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿克苏市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：
一、指导思想
为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。
二、领导小组
为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照职责分工：
1、李洋（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。
2、副组长：程凤、中班班主任全面落实和督查全园各班级的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进行国语测试。
3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。
三、我园国语教学现状分析
（一）师资队伍：
我园有一名园长，两名特岗教师两名顶岗教师三名转岗教师，四名教师均具备从事国语教学的能力，能正常开展国语教学活动。
（二）幼儿国语水平现状分析：
本学期我园开设了2个班级（一个大班，一个中班）。
由于地处城乡结合部，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。
四、国语教学工作目标
1、学期初各班级制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。
2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，每名教师上一次公开课，教师参与评课并总结。
3、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。
4、重点培养幼儿的国语听说能力，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。
5、按要求完成教案书写。
按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。
6、加强教师专业培训。
组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等并进行讨论，不断更新教育观念。
开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。
7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。
8、充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言、数学逻辑、自我认识、空间、人际关系、音乐、运动、自然观察等智能的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿，多为他们创造表现自我的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
9、加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
10、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
在活动中
认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
11、培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往地贯彻以“国语教学”为中心教学内容的特色园。
12、结合节日开展庆祝活动，加强家园联系。
邀请家长参加我园的“家长开放日”及各个亲子活动。
13、努力提高少数民族教师的国语水平。
汉族老师和少数民族老师相互配合，团结友爱，相互学习，在日常交流的过程中提高老师的国语说话能力。
14、保证幼儿的户外活动时间，不少于2个小时。
15、重视幼儿观看韬图软件、动画片等音像、视频等，以提高幼儿对学习国语的兴趣。
16、结合幼儿一日活动各环节，加强幼儿国语学习强化训练，以提高幼儿的国语水平，每月检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
五、具体工作安排
八月：
1、开园前各项工作准备。
2、幼儿报名工作。
九月：
1、召开国语教学工作动员会议，制定国语教学工作计划，逐步规范完善幼儿园各项国语规章制度，修改完善国语教育教学量化考核方案。
2、制定通过上半年园本国语培训计划，组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》学习。
3、加强对班级国语教育教学的管理，及时发现问题、指出问题。
各班按计划开展各项国语日常活动、创造性游戏活动。
开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、开学第一周，安全第一课教学活动。
5、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
6、开展庆“教师节”感恩主题活动，对幼儿进行“感念师恩”教育。
7、召开家长会、家长座谈会。
每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
8、对幼儿进行爱国主义教育，组织进行“我爱祝祖国妈妈”国语讲故事比赛，奖励优胜者，鼓励幼儿更多运用国语。
9、组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十月：
1、结合“国庆节”节，在园进行“爱祖国、爱妈妈”主题国语亲子活动，邀请家长参加亲子游戏。
2、组织全园教师进行国语学习，号召教师用国语组织教学活动。
3、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
5、以班级为单位开展“家长半日开放”活动，召开家长座谈会，征求家长意见及建议，进一步促进家长对幼儿园国语教学工作的认识。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、继续组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十一月：
1、开展消防安全教育，号召幼儿不玩火，了解基本的火灾自救常识。
2、组织幼儿举行“民族团结一家亲”国语合唱比赛，通过活动，让幼儿深刻认识民族团结的重要性，从小树立民族团结的思想。
3、深入观摩班级一日活动，加强对班级一日活动常规（集中活动、游戏活动、生活活动）管理，在活动期间尽量让小朋友用国语表达自己的意思。
4、安排教师用国语上公开课，教师互动评课，相互学习，取长补短，进一步提高自己的专业水平和国语听说能力。
5、继续开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、组织教师进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
7、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为家长培训日常用语。
加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
十二月：
1、各班测量幼儿身高体重、写评语，填写幼儿身心发展评价表。
2、对教师和幼儿进行期末国语考核。
检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作总结，根据教师一学期的综合表现。
3、进行教师基本功比赛（用国语自我介绍，讲故事，唱歌，弹琴……）评出优胜者，作为年底考核的依据。
4、召开家长会、家长座谈会，宣布下学期工作计划，争取家长对本园工作的支持。
5、继续组织教师进行进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
6、对幼儿进行寒假期间安全教育。
7、组织教师对班级各项工作进行总结，并上交工作总结。
教师整理教案并上交教案。
一月：
国语教学档案整理归档。
阿克苏市良种库木克什拉克村“国语”幼儿园 2017年8月30日。