报关理论与实务

《报关理论与实务》课程标准
课程名称：报关理论与实务课程编码： 0803040 学分：4 总学时：64 适用专业：国际商务专业
一、前言
1.课程性质
报关理论与实务课程是为国际商务专业学生开设的一门必修的专业核心课，也是对外商务工作者和需要掌握报关知识与技巧的经济研究人员所必备的一门知识。

该课程的开出在商务概论、国际贸易实务、单证实务、外贸函电等课程之后。

设置本课程的目的，是为了进一步学习加强学生的外贸业务技能，为全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和从事具体的外贸业务打下一定的基础。

2．基本理念
本课程立足于提高学生的整体素质和综合职业技能和能力，特别是实践能力和创新能力的培养，从报关管理机构与报关单位的双重角度，全面系统地介绍了进出境运输工具、进出口货物、进出境物品等报关业务。

具体包括报关管理机构、报关资格管理制度、进出口货物国家管理制度、一般进出口货物、保税货物、特定减免税货物、暂准进出境货物的基本通关制度，转关、海关事务担保等特殊通关制度，商品归类，税费计征，报关单填制等。

3．设计思路
报关理论与实务课程力求将改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机地结合起来。

1.课程框架
（1）本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以是否具有相应的报关综合实务实践能力为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

报关综合实务学课程的模块化学分结构，具体可分为基础知识模块和实践模块。

学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学分。

（2）本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、培养职业技能”等三个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以“报关综合实务基本知识认知----报关综合实务工作过程------报关综合实务具体操作方法”等模块群设计学习单元，依据初级报关综合实务岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。

（3）具体学习项目的选择和编排以学习单元为基础，基本依据是：一是按照“认知报关综合实务基本知识、训练报关综合实务工作基本技能、理解报关综合实务操作方法内涵、运用报关综合实务方法、报关员能力培养、初级报关综合实务、报关综合实务及业务岗位工作任务、报关综合实务基础理论和知识”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持报关综合实务的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。

（4）按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。

2.学分与学时分配
本课程的参考学时为64学时。

（1）基础知识模快教学课时分配：46学时
（2）实践模快教学课时分配：18学时
二、课程目标
1．总体目标
本课程的教学目标是：使学生具备从事国际商贸事务所必需的报关综合实务基础知识和技能，初步掌握报关综合实务有关知识和技能，形成一定的报关综合实务操作能力，成为新世纪高等职业应用型专门人才。

2．具体目标
知识目标
1．掌握报关综合实务的有关概念、报关的任务、报关的性质和职能；
2. 掌握报关综合实务的工作过程与程序；
3. 掌握报关综合实务的各种操作方法；
4. 基本能够利用报关综合实务的操作方法去解决实际问题。

能力目标
1．能掌握报关综合实务操作的业务环节；
2. 能进行初步的报关综合实务操作；
3. 能完成一般报关综合实务工作。

素质目标
1．具有良好的报关综合实务从业人员职业道德，诚实守信；
2. 在报关综合实务分析方法的学习中，注重培养学生的创新意识和创新精神；
3. 在报关综合实务业务模拟实践中，注重培养学生的技能观念、诚信观念和竞争观念
等现代意识。

三、内容标准（课程内容与要求）。

四、实施建议
4.1教学组织形式与实施建议
在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。

讲授与实训结合，让学生在实训过程中真切感受报关的流程；与一些知名的企业合作建立实习基地，每年或每学期安排学生去进行报关业务实习，让学生到企业去感受企业氛围，真正做到理论与实践相结合。

本课程主要采用启发式、讨论式、点拨式、研究式以及实训模拟等多种教学法方法。

4.2教材选用与编写建议
教材选用应以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学的开发目标。

力求符合高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。

重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。

教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、学习提示、正文知识、扩展知识、理论链接、案例资料、实训资料等组成。

根据课程教学要求和课时规定，该课程主讲教师应从国内近期出版的教材中精选适用教材，要注重教材的系统性、实用性。

我院现用教材是北京大学出版社出版，吴雷，朱飞主编的《海关实务》，主要参考教材为每年全国报关员资格统一考试教材。

4.3考核评价建议
1．考核方式
本课程的评价主要是评价与最终评价相结合、理论评价与时间评价相结合的模式，突出过程与能力评价、结合课堂提问、语言运用能力、课后作业等手段，实践性考核比重大些，要注重平时的评分汇集。

2．成绩评定
本课程考核成绩采用百分制。

平时成绩占30%（包括考勤，笔记，作业，课堂活动参与），期末占70%（包括教材内容、综合测评）
4.4课程资源的开发与利用建议
精品课程网站、网络课程网站、多媒体课件以及报关实训软件等。

4.5教学条件配置建议
多媒体教室与实训室结合使用
本课程实施需要下列资源：
1）报关单、进出口合同、装箱单、报关综合实务教学软件，如EDI等。

2）开发实训指导书、教师指导书、网络资源等
3）建立较为先进的报关综合实务模拟实训中心等。

4）要选择部分外贸企业建立一批稳定的校外实训基地。

4.6其它说明
本课程所列的总学时、实训模块课时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。

建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

建议利用假期组织学生参加社会的报关综合实务实践活动。

五、附录
本课程参考资料：
1.《报关员资格全国统一考试教材》海关总署教材编审委员会，中国海关出版社，
2011年8月版
2.《海关报关实务》孙悦兰编，机械工业出版社，2009年7月版
3.《报关原理与实务》张越援等主编，天津大学出版社，2008年版
执笔人：杨丽华审核人：。