家教经验(精选3篇)

《家教经验》
家教经验（一）：
我的家教经验
我是在今年三月份的时候搜索百度时无意中发现柏成家教网的，就应是个新站吧，正好我大四，有超多的空闲时间，也想勤工俭学（我要读研），看介绍是免费注册的，我想闲来无事就注册下看看呗，注册后，看了看发布学员订单的根本就没有，看来没啥期望能透过它找到工作了吧，然后忙着找其他兼职就不再关注这个网站了。

之后也就过了差不多一个月吧，在百度上又搜索了家教网站，又看到了柏成家教网，就登录看看，这一看还真有新发布还贴合我能教的学员订单（高中语文），我就试着查看了学员的电话，电话打的还挺顺利，接电话的是学生的奶奶，我跟老人简单谈了一下，觉得能够面谈进一步接洽，就约了时间，地点。

因为我是女生，我也是头一次不是透过别人介绍自己主动找到家教工作，有点蒙，觉得也有可能不成功吧，有点消极。

之后让我女同学陪着一齐去，在学生的家里见的面，离学校不太远，走路二十几分钟就到了。

在那里，我不想透露家长和学生的姓名，和大概的地址，就暂时给这个孩子起个化名吧，嗯，就叫小亮。

听小亮奶奶谈了谈她家孩子的学习状况和生活状况，当时，小亮没在家，奶奶说出去打篮球了，一会儿回来（我想大概是小亮明白我要来先躲出去了吧，等奶奶介绍的差不多的时候，才会回来）。

我听小亮奶奶介绍，因为父母离异，他跟奶奶，爷爷在一齐住，小亮比较独立，他是今年高二下半年的男生，在班里50几个学生里排中上等吧，喜欢理科，内向但比较有个性，此刻
的小孩都这样，说大不大，但思维挺前卫，喜欢运动，比如打篮球，一米九的个头。

他还爱玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正还在班级比赛得过第一名，我主要针对小亮奶奶描述的状况分析，指出小亮关键严重偏科，理科是好但不能概括全部，毕竟文科分数占的比重也很大，当然也很重要。

没有好的学习方法，学的累不说，成绩还上不去。

听了我的分析，小亮奶奶也挺赞同（我挺佩服小亮奶奶的，六十四了，身体健康，耳聪目明，思维还不老派），这就初步和家长达成了协议，我心里想，得看看学生怎样样，我不能光听你说啊，学生不是那块料，说多少也没用啊。

想着呢，小亮回来了。

小亮奶奶给我和小亮互相做了简短介绍，挺推崇我的，我都有点不好意思了。

小亮在打量我的时候，我也在看他，与小亮奶奶描述的差不多，个儿高，精力旺盛，小男子汉一个，说话清楚，最主要是对我还比较有礼貌，我想奶奶这关是差不多了，此刻就看小亮的意见了。

小亮简单问了几个问题，诸如怎样能把语文成绩弄上去，我给做了一些简单的回答，然后他就没说话，过了一会儿他就跟奶奶说，行了，尽快上课吧。

我心里一乐，成功了。

我与小亮和小亮奶奶一齐简单起草了一份家教协议书，写清楚周六，周日上午来上一次课，课时费就不说了，反正挺靠谱的。

呵呵。

课程长度是一个月试用，也就是八节课，这一个月后如果成绩提上来了，能够继续续约上课。

我本人很有信心能不负所望。

接下来，就是我按照协议，给小亮小课。

详细不想说过多，试用一个月后，小亮和他奶奶都挺满意的，就继续上完一个学期，高二期末考试时，小亮的总成绩在班里排行，从中上等进入前十名了，小亮和他奶奶都挺高兴，我也很欣慰。

这就是我透过柏成家教网成功找到的第一份家教工作。

此刻透过网站已经成功找到了三份家教工作了。

只要我时间允许，期盼能教更多的学生。

家教经验（二）：
家教经验
孩子是一个家庭的期望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。

孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。

下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。

体会：
除外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。

最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。

俗话说：兴趣就是孩子最好的老师。

孩子做任何事情，只能有了兴趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不会唯唯诺诺。

还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。

小孩子就是要家长的细心与耐心的教导，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的要求去教育孩子，让孩子在一个良好的环境中全面发展。

家教经验（三）：
家教经验总结。

1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。

对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混
乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。

建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。

2、初中基础还算能够，做题不该错的错了很多。

对于这样的学生，根本原因在他的知识
点之间的区别没注意。

比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错（因为出题老师就想让你混淆）。

总结的来说，还是基础知识网构建的不严实。

对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的；其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。

3、基础还行，态度有些飘忽。

这中类型的学生也很多，个性是考上小重点的学生中，感
觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型小富心态。

但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。

对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。

所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。

用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

以上三点是我教了十来个学生的一个简单总结，可能不仅仅全面，因为每个学生的问题和状态不太相同。

总之，对于每个学生要发现他的问题，才能对症下药。