1燕子读写结合作业

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部编本人教版小学三年级语文下册第一单元第2课《燕子》课后作业及答案

部编本人教版小学三年级语文下册第一单元第2课《燕子》课后作业及答案一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

沾．水（z ān zh ān ）荡漾．（rànɡ yànɡ）纤．细（qiàn xi ān ）伶．俐（lín línɡ）二、看拼音，写词语。

chu ī fú ɡǎn jí lüè ɡuòǒu ěr f ēi juàn shuǐ hén三、用“\”画掉句子中加点的多音字的错误读音。

1.傍晚，我和妈妈、爸爸出去散．（s ǎn sàn）步时，妈妈告诉我做事不能懒散．（s ǎn sàn）。

2.他把腰杆．（ɡān ɡǎn ）挺直，看上去就像一根电线杆．（ɡān ɡǎn ）。

四、在括号里填入恰当的词语。

（）的柳树（）的桃花（）的湖水（）的燕子（）的图画（）的春天五、按要求完成句子练习。

1.在括号里加上适当的词语，使句子更生动。

（）的小燕子从南方飞来，加入这（）的图画中。

2.品读句子，完成练习。

轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。

“如”是________的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨________的特点。

我也能这样写春雨：春天的雨如________，如________，飘飘洒洒。

六、（一）课内阅读。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了________的修辞方法，把________比作________，生动形象地写出了燕子____________________。

2.用“”画出描写小燕子飞行速度快的句子。

3.画“____”的句子中，从“______”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。

按照燕子课文写一篇作文

按照燕子课文写一篇作文
春日的早晨，乡村里静悄悄的，突然，一群燕子飞过来，就像
黑色的音符在跳舞，看得人心情都变好了。

它们在天空里飞啊飞，
就像画家在画布上乱涂乱画，但画出来的画还挺好看的。

走到田野边，哇，那金黄的麦浪真是壮观！燕子们就在那上面飞，翅膀一扇一扇的，好像在给麦田扇风。

看着它们飞，我都想跟
着一起飞了。

家里屋檐下，燕子们筑了个小窝，它们用泥土和口水弄得，看
着还挺结实的。

小燕子在里面探出头来，啾啾地叫，好像在跟我们
打招呼，真可爱。

城市里的公园也不错，燕子们也喜欢来这儿玩。

它们在柳树上
跳来跳去，好像在跟我们玩捉迷藏。

有时候它们还会停在长椅上，
好奇地看着我们，好像在说，“你们是谁呀？”。

到了晚上，燕子们就回家睡觉了。

月光照在它们的小窝上，看
起来好温馨。

我猜它们肯定做了个好梦，梦里都是好吃的和好玩的。

燕子啊，你们就是春天的使者，是大自然的精灵。

每次看到你们，我都觉得生活好美好啊！。

部编版三年级语文下册第2课《燕子》课后作业同步练习(含答案)

2.燕子一、看拼音，写字、词。

j ù j í w ài x íng xi ān x ì ǒu ěr ju àn h én二、给带点字选择正确的读音，打“√”。

1.二三月的春日里……青的草，绿的叶，都像赶集似．（sh ì s ì）的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

2.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕．（y ūn y ùn ）便一圈．一圈（qu ān ju àn ）地荡漾开去。

3.那边还有飞倦了的几对，闲散．（s àn s ǎn ）地在纤．（qi ān xi ān ）细的电线上休憩。

三、比一比，再组词。

四、选择合适的量词填空。

一（）翅膀一（）木杆一（）红花一（）羽毛一（）细线一（）图画五、读一读，连一连。

轻快有力的燕子伶俐可爱的湖面波光粼粼的天空旷亮无比的翅膀迹疲凑揍揍掠凉拂佛沾粘身朵对支痕幅六、从课文中找出符合下列意思的词语。

1.到集市上买卖货物。

（）2.（水波）一起一伏地动。

（）3.自然而然地增添。

（）4.形容光彩极为鲜艳、耀眼。

（）七、按要求写句子。

1.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空……（写一个比喻句）2.多么．．有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）3.几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。

（缩句）4.燕子掠过湖面。

（扩句）八、课内阅读。

二三月的春日里，轻风（）吹拂着，（）细雨由天上洒落着，（）柔柳，（）花，（）草，（）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。

这时候，那些小燕子，那么（）小燕子，也有南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了许多生趣。

1.按课文内容填空。

2.画横线的句子写到的具体景物有______、_____、______、_____；表示颜色的词语有______、______、______、______、_____，这么多的颜色可以用一个词语来形容：__________。

《燕子》课后作业

《燕子》作业设计教材来源：小学《语文》教科书内容来源：小学四年级语文（下）第一单元主题：单元或章节主题适合对象：四年级学生设计者：本人一、学习目标：1、通读课文，感受燕子的可爱和春天的美丽，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

2、巩固生字，理解本课生词；感受动词的作用。

3、学习用抓住外形特征来描写小动物的方法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。

二、作业设计(一)预习作业：1、通读课文，读至正确、流利，提出质疑。

2、自主识字，带拼音写词语（两遍）：jùn qiào huó pō jī linɡ dàng yànɡ làn màn wēi fēng ( ) ( )( )( )( )( ) lüèɡuòǒu ěr yuán yùn yìnɡ chèn xiān yàn xì hén ( ) ( )( )( )( )( )3、读读课文，试着填空：二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。

千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多。

（设计说明：第一小题：本着“书不读熟不开讲”的原则，课前充分读书，查找不理解的地方，使学生养成带问题上课的习惯。

第二小题：初步感知课文，锻炼自主识字、写字的能力。

第三小题：让学生感悟春天的美丽，体会作者用词的准确，学会运用动词、形容词等把句子说得更具体。

）(二)第一课时作业：1、填入合适的词语：阳春三月，微风轻轻，柳絮风扬，细雨蒙蒙。

课文接着写了草、叶、花，你能在这些景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的，课文上说“各种鲜艳的花"，你也可以具体说说什么花怎么样： ( )草 ____________( )叶 ____________( )花 ____________( ) ____________2、仿写句子：在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。

李霞第一单元燕子读写训练点

人教版三年级下语文第一单元燕子一课读写训练点：
这篇课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

全文结构清晰，语言优美明快。

教学本篇课文，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。

作文教学不只是在作文课上进行，应该落实到每一节课的口语交际与语言训练中，在教学《燕子》这一课时我抓住一个读写训练点有意识的渗透一些习作方法，帮助学生积累习作技巧。

燕子对学生来说并不陌生，但大多数学生并没有真正仔细观察过燕子的模样和活动情况。

课文的第一段用寥寥几笔就把燕子的外形特点勾勒清晰，作者的细致观察与语言叙述很值得学生在习作中借鉴。

在教学中，我让学生自己先观察燕子的外形并进行口语交流。

学生在交流时只是简单的说看到了燕子的羽毛是黑色的，小燕子很可爱等，学生语言简略，表达不够通顺。

接着让学生读课文说一说作者是怎么观察的，是从什么写到什么？（羽毛——翅膀——尾巴）小燕子的羽毛、翅膀、尾巴都有什么特点？（羽毛乌黑光亮、翅膀俊俏轻快、剪刀似的尾巴）以及量词的准确运用（一身、一
对）。

一步一步逐渐引导学生体会作者是怎样把事物的特点写具体的，学生将自己的观察表达与作者进行对比，便找到了自己的差距。

课后，让学生自己观察一种小动物，把观察的动物按一定的顺序记录，并把动物的特点叙述清楚，使学生的习作训练点得到落实。

人教版3-6年级下册语文读写结合训练点

人教版3-6年级下册语文读写结合训练点作者：俞国平三年级下册语文读写结合1、燕子1.学写比喻句比喻时一定要用人们非常熟悉的事物来比喻人们不熟悉的事物；2.比喻要贴切本课就运用了恰当的比喻句，如把“电线”比作“五线谱”，把“停着的燕子”比作“音符”，增强了文章的艺术感染力。

写一句贴切的比喻句。

2、古诗两首 1.按顺序写出春天的景物；2.抓住春天景物最突出的特点来写；3.融入感情，表达自己的真情实感本课的两首诗把春天的景物写得姹紫嫣红、多姿多彩，而又充满了生机。

写一句表达春天美景的诗句或一段话。

3、荷花 1.按花的不同姿态，不同特点去写；2.运用上恰当的修辞方法。

本课运用“有的……有的……有的……”写出荷花不同的特点晕适当的比喻句把一池的荷花写活了抓住事物的特点，写一段话表现自己喜欢的一种花。

4、珍珠泉 1.应恰当选择观察点，不能漫无目的地观察，那样的印象是模糊的；2.抓住景物的特点。

本课通过作者描写家乡珍珠泉水很绿、很深、很清，潭底冒出的水泡很美等特点，表达自己对大自然的热爱对家乡的热爱之情。

抓住景物的特点写一段话赞美家长的美景。

5、翠鸟抓住事物的特点，进行生动形象的描写本文对翠鸟的介绍作者就紧紧抓住了它在外形和动作上的特征，将翠鸟的美丽、敏捷展现在读者眼前，出示一种动物，学习抓住外形和动作上的特征，进行描述6、燕子专列使用倒叙的写法增添文章的新颖性文章的开头先写人们为燕子送行，然后记叙事情发生的原因即经过，最后回到开头送行的一幕，首尾呼应在本周的周记中，运用倒叙的方法表述7、一个小村庄的故事用对比写一样事物，增强文章的感染力本文将小村庄以往的美丽和后来的被破坏进行对比，突出了表现了人们对自然的破坏看图，用对比的方法写两种事物8、路旁的橡树通过人物语言和动作描写，表现人物品质文章主人翁的语言和动作写一段话通过人物语言和动作描写，表现人物品质9、寓言两则描写人物的语言《南辕北辙》一文中用四次对话提示了故事内容以及去楚国的人不听劝告，执意而行的性格特点。

三年级语文燕子课后作业

三年级语文燕子课后作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文燕子课后作业燕子，是一种美丽而灵巧的小鸟，它们在蓝天白云中翱翔，给人们留下了美好的印象。

在我们的语文课堂上，也经常会涉及到燕子这个话题，让我们更加了解这些可爱的小生物。

下面是本次三年级语文燕子课后作业，让我们一起来完成吧！第一部分：阅读理解一、阅读下面的短文，回答问题。

燕子是夏天的代表鸟，它长着修长的翅膀，翱翔在空中，活泼可爱。

燕子在春天来临的时候就开始筑巢了，它们喜欢在高高的屋檐下筑巢，躲避风雨。

燕子是一种很聪明的鸟，可以飞到很高的地方，还能迅速地抓住昆虫。

所以，燕子被人们称为捕虫能手。

1. 燕子常常在哪里筑巢？2. 为什么燕子被称为捕虫能手？二、阅读下面的短文，判断正误。

燕子是一种喜欢翱翔在高空的鸟类，它们的飞行速度非常快，可以轻松地抓住空中飞行的昆虫。

燕子在夏天的时候最为活跃，它们常常在蓝天白云中展翅飞舞。

燕子的飞行能力是其他鸟类望尘莫及的，它们可以在空中做出各种优美的舞蹈动作。

1. 燕子的飞行速度很慢。

（）2. 燕子在夏天最为活跃。

（）第二部分：填空题1. 燕子常在什么时候筑巢？2. 燕子是一种很聪明的鸟，它们被称为_______。

3. 燕子在夏天最为_______。

第三部分：作文请你以《可爱的燕子》为题，写一篇不少于100字的短文，描述一下你心目中的燕子是什么样子的，为什么你觉得它们可爱？作业完成后，请将答案交给老师检查。

希望大家能够认真完成本次的燕子作业，更好地了解和珍爱这些美丽的小生物。

愿我们的语文课堂充满欢乐和收获！第二篇示例：燕子，是一种美丽的小鸟，它们的飞翔姿态优美，给人们带来了许多美好的印象。

在三年级的语文课程中，我们学习了一首关于燕子的诗歌，通过诗歌的朗诵和分析，让我们更加了解这种神奇的小鸟。

燕子是一种候鸟，每年春天来到我们身边，秋天离开我们，它们的飞行姿势非常独特和优美。

我们在课堂上学习了一首名为《燕子》的诗歌，作者以燕子为主题，描绘了燕子飞翔的优美姿态和千姿百态的形态，让我们感受到了燕子的神奇魅力。

新课标三年级下册语文《燕子》课后练习题及答案

新课标三年级下册语文《燕子》课后练习题及答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、看拼音，写词语。

zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàngzànměidàotiánjùhuìlüèguò二、比一比，组词语。

掠尖偶圈谅尘遇倦三、把恰当的词语填写在括号里。

的羽毛的翅膀的花朵的春天的天空的燕子的细雨的赞歌的尾巴四、按原文填空。

1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。

2.才下过几阵的细雨。

微风着千万条才展开带的的柳丝。

的草，的叶，各色的花，都像似的来，形成了的春天。

小燕子从赶来，为春天了许多。

3.几对燕子了，落在电线上。

的天空，电杆之间连着细线，多么像啊。

停着的燕子成了，谱出一支正待的的赞歌。

五、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。

1.才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

”这句话写出了柔柳的哪些特点?__________________________________ ____________________2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

用线划出拟人句：3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

⑴“赞歌”怎么讲?答：__________________________________ ____________。

⑵“春天的赞歌”怎么理解?答：__________________________________ ____________。

六、按要求填空。

1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

观察顺序是______。

抓住了燕子的______特点来写。

部编版三年级语文下册第一单元2 燕子课后作业

部编版三年级语文下册2.燕子一、读句子,看拼音写汉字。

1.天空晴朗,和煦的春风chuīfú()着大地。

2.同学们三三两两地jùlǒng()在一起做游戏。

3.燕子飞快地lüèguò ( )湖面,湖面上泛起波纹。

4.天边ǒuěr()飘浮过几朵淡淡的白云。

二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。

吹拂．(fúfó)聚．拢(jǜjù)闲散．(sǎn sàn)纤．细(qiàn xiān)三、选词填空。

俊俏俊美1.昔日( )的少年,如今已白发苍苍了。

2.姐姐是个既聪明又( )的姑娘。

机灵机智3.松鼠很( ),听到一点儿动静就爬到树上去了。

4.游击队员( )勇敢地消灭了敌人。

四、在括号里填上合适的量词。

一( )羽毛一( )燕子一( )翅膀一( )细线一( )木杆一( )图画五、按要求写句子。

1.微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

(缩句)2.我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。

(修改病句)3.人们用锋利的斧头砍倒了树木。

(改成“把”字句和“被”字句)六、课内阅读。

一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了那样( )的( )的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.根据原文内容将短文补充完整。

2.第1自然段是从、、三个方面写出了小燕子的特点。

3.第2自然段作者描写了哪些景物?4.文中画横线的句子把、和当作人来写,这样的修辞手法叫。

“都像赶集似的聚拢来”写出了。

第2课燕子一、1.吹拂 2.聚拢 3.掠过 4.偶尔二、fújùsǎn xiān三、1.俊美 2.俊俏 3.机灵 4.机智四、身只对痕支幅五、1.微风吹拂着柳丝。

燕子课后作业

第一组１、燕子课后作业：１、课文写得像一首诗，我要多读读，再背下来。

［第４页第１题］［点拨］朗读基调：①语速：轻快。

②语调：赞美、优雅。

③朗读时心情：喜悦。

④语气：轻柔。

课文感情基础：描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情背诵方法：先找出课文每一自然段都描写了几种景物，记住景物顺序，再记住每种景物的特点，然后连起来背诵。

背诵方法：记住全文的顺序：燕子的外形特点——美好春光里的小燕子——燕子的飞行特点——燕子的停歇。

记住课文描写的整体顺序，再记住每段话中描写的内容，然后连起背诵。

第１段讲燕子的外形特点的顺序是：羽毛、翅膀、尾巴到燕子。

①先按顺序说说以下内容：（）的羽毛，（）翅膀、（）尾巴、（）的燕子。

②说出描写顺序：羽毛、翅膀、尾巴、燕子。

③连起来背诵。

第２段的顺序是：细雨、微风、柳丝、草、花、燕子。

方法同上。

第３段讲飞行中燕子的各种姿态，顺序是：飞行姿势、心情高兴、动作轻快、波纹。

抓住重点词句背诵：姿势：“斜着身子在天空中掠过”；心情：“唧唧地叫着”（高兴）；动作：“飞”“横掠”“沾”；波纹：荡漾。

第４段讲休息时的燕子。

背诵顺序：燕子、细线、音符、赞歌。

［讲评］课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

记忆能力强的孩子，可以适当减少这些辅导过程。

在背诵的过程中，有个别句子中的字背错了，不要打断他，让他背完后，告诉他这句话里哪个地方背错了，然后让他把这句话多读几遍，单独背一背这个句子。

纠正错误后，再把这一段话连起来重新背一次，直到没有错误为止。

２、我们来讨论讨论；课文写了燕子的哪些特点［第４页第２题］［点拨］课文第一、第三自然段主要写燕子外形特点和飞行动作的特点，我们仔细阅读这两段话，从中找出重要的词句。

［解答］第一自然段介绍了小燕子外形上小巧灵活的特点。

颜色：乌黑光亮；翅膀：俊俏轻快；尾巴：剪刀似的；燕子：活泼机灵。

2021部编版三年级语文下册燕子作业及答案

2021部编版三年级语文下册燕子作业及答案一、看拼音，写词语。

bīnɡxuětào zhùmáfanyōu xián pào mòhúlilínɡchén jìxùmìmì二、照样子，写词语1．哈哈大笑（AABC）：_______、_______、_______2．大摇大摆（ABAC）：_______、_______、_______3．狠狠地打（××的×）：_______、_______、_______三、辨字组词。

偶（_______）凑（_______）掠（_______）蓬（_______）瓣（_______）遇（_______）奏（_______）惊（_______）逢（_______）辨（_______）四、我能把下面词语补充完整。

（___）头（___）脑五（___）缤（___）橙（___）橘（___）淡（___）浓（___）凝（___）静（___）瑰丽（___）（___）五、我会选择正确的词语写在括号里。

倒影倒映掩映1.湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（______）在绿树丛中。

2.岸边的华灯（______）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

3.明净的湖水晃动着绿岛和白云的（______），仿佛仙境一般。

温柔轻柔柔和4.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（______）地漂浮在碧水之上。

5.嫦娥是个（______）美丽的姑娘。

6.一阵阵（______）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

六、根据课文内容，看拼音写词语。

轻风微微地chuī fú（______）着，如毛的细雨由天上sǎ luò（______）着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（______）似的jù lǒng（______）来，xíng chéng（______）了光彩夺目的春天。

双减作业分层设计-三年级下册语文分层作业优秀设计案例02《燕子》含答案

双减作业分层设计-三年级下册语文分层作业优秀设计案例02《燕子》含答案三年级下册语文分层作业优秀设计案例《燕子》本课目标：1.认识“凑、伶”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。

2.通过阅读课文，培养对XXX的喜爱之情，背诵第一至然段。

3.积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄。

课标对本学段的目标要求：1.培养学生研究汉字的兴趣，养成主动识字的惯。

2.培养学生书写规范、端正、整洁的良好惯。

3.培养学生联系上下文理解词句的能力，理解词语的意义。

4.培养学生提出问题并试着解决的能力。

5.培养学生积累语言材料，组织语言，进行想象力训练。

自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。

A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复类作业，弥补字词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的研究能力提高。

A类基础性必做题：1.用“——”给加点字选择正确读音。

闲散（sàn sǎn）纤细（qiān xiān）木杆（gān gǎn）伶俐（línɡlín）横掠（lüèluè）几痕（hén héng）似的（sìshì）笔杆（gān gǎn）蒌蒿（gāo hāo）2.辨字组词。

燕（飞燕）聚（聚集）增（增加）掠（掠夺）稻（稻子）尖（尖锐）偶（偶然）沾（沾染）3.从课文中选择恰当的词语填空。

乌黑）的羽毛（灵巧）的翅膀（剪刀似的）的尾巴（辽阔）的天空（温暖）的春天（可爱）的小燕子B类提升性选做题：（2选1）1.按要求写句子。

1）XXX带着剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于辽阔无比的天空……（仿造此句，写一个比喻句）__________________________________________________ _________________2）多么有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）2.课内阅读。

燕子同步练习 (含答案)

燕子同步练习(含答案)2燕子一、写出加点字正确的读音。

吹拂( ) 横掠( ) 似( )的二、拼一拼，写词语。

hén jìxián sǎn xiān xìgǎn j（）（）（）（）p juàn dào tián nèn lán jùlǒng（）（）（）（）三、比一比，组词语。

佛( ) 稻( ) 掠( ) 卷( ) 站( )拂( ) 滔( ) 凉( ) 倦( ) 沾( )四、想一想，填一填。

( )的天空( )的花朵( )的羽毛( )的小燕子( )的春天( )的图画( )的湖面( )的小燕子五、按课文内容填空。

1.一身羽毛，一对__翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

2.二三月的春日里，轻风微微地，细雨由天上洒落着，的柔柳，花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了______的春天。

六、读一读下列句子，注意加点的词，仿照着写一写。

1.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。

______ ___________2.蓝蓝的天空，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!______ ________七、课外阅读。

蚕同学送我一些蚕卵，它们在一张纸上，一粒粒紧挨着，如同小芝麻。

我找了一个干净的纸盒，把它们装进去。

蚕卵一到立春，便开始由黄色变为黑色;不久，一条条扭动着的小东西爬出壳外。

我连忙取来一片鲜嫩的桑叶剪碎后放进盒内。

那些小东西就爬上去，毫不犹豫地吃了起来。

我透过放大镜去看，只见蚕的头部上下摆动，嘴不停地咀嚼，桑叶上就出现了一个个小洞，并且不断扩大。

大约过了十几天，那些长大些的黑色幼蚕开始蜕皮了。

它们的头向上昂起，呆呆地，用桑叶碰碰它们，也没有一点要吃的意思。

不久，它们外层的黑皮慢慢地蜕到尾部。

这时蚕好像十分疲劳，休息片刻后，又开始蠕动。

终于，旧皮全部蜕了。

蚕像是要舒展一下身子似的，绕盒子爬了一周之后，又重新吃起桑叶来，大口大口地吃得津津有味。

小学三年级语文下册《燕子》作业(带答案)

小学三年级语文下册《燕子》作业（带答案）一、看拼音写词语。

chuān dài guīzélǚxíng huāng yělàzhú（________）（________）（________）（________）（________）yuàn qiáng wéi qún róng qiúfázhàn zhǔn bèi （________）（________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。

例：走来．走去．(“～来～去”式)______________ ______________例：吱吱嘎嘎(AABB式)______________ ______________例：暖洋洋(ABB式)______________ ______________三、比一比，再组词。

示（_________）烈（_________）沟（_________）栽（_________）未（_________）列（_________）勾（_________）载（_________）四、补充词语。

秋（___）气爽层（___）尽染五（___）丰登春（___）秋实目瞪（___）呆苦（___）甘来眉开（___）笑百（___）百中五、选择合适的词语填空。

倒映倒影（1）鹿摆摆身子，水中的（__________）也跟着摆动起来。

（2）湖边的垂柳（___________）在平静的湖面上。

灵活灵敏（3）电子温度计很（___________），能随时显示出气温的变化。

（4）我们要采取（___________）的战术来打击敌人。

六、按课文内容填空。

（1）“一身______的羽毛。

一对______的翅膀，加上______似的尾巴，这就是______的小燕子。

”这句话是按照从______到______的观察顺序来写的，突出了燕子_______的特点。

2021年三年级语文下册《燕子》家庭作业(带答案)

2021年三年级语文下册《燕子》家庭作业（带答案）一、看拼音写词语。

chénɡxiàn wèi lán diāo shìbiàn huàn （________）（________）（________）（________）yīnɡtáo ɡuānɡhuīlǐnɡlüèfánɡyán （________）（________）（________）（________）二、在括号里填上恰当的词语。

（______）的气味（______）的星空（______）的图案（______）的遗产美丽的（______）遥远的（______）嫩绿的（______）绿色的（______）亮晶晶的（______）三、比一比，再组词。

渔________ 编________ 除________ 业________ 靠________鱼________ 遍________ 余________ 亚________ 告________四、把下面的词语补充完整。

引人（____）（____）白发（____）（____）自（____）自（____）（____）蹦（____）跳千（____）万（____）争（____）斗（____）准确（____）（____）打草（____）（____）（____）应（____）合五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。

陆续连续继续1.他低下头，（_____）帮我把鞋带系好。

2.下课铃响了，同学们（_____）走出教室。

3.战火中，白求恩大夫在手术台旁（_____）工作了六十九个小时。

激励鼓励勉励4.大家的掌声给了我极大的（_____），使我鼓起勇气微笑着面对生活。

5.我们一定要（_____）自己不断学习，不断提高，才会不断适应新时代的需要。

6.暑期夏令营即将结束，同学们互相（_____），拍照留念。

三年级语文下册《燕子》家庭作业及答案

三年级语文下册《燕子》家庭作业及答案一、看拼音写词语。

jiāo wài dǒu dòng nǎo dai zhīzhūlǚxíng chéng shízhǔn bèi pái liè二、在括号里填上恰当的词语。

（______）的气味（______）的星空（______）的图案（______）的遗产美丽的（______）遥远的（______）嫩绿的（______）绿色的（______）亮晶晶的（______）三、比一比，组词。

势（_________）其（_________）燕（_________）待（_________）执（_________）基（_________）蒸（_________）侍（_________）四、补充词语，完成练习。

秋（____）气（____）（____）（____）尽染（____）（____）飘香天（____）云（____）（____）（____）习习（____）（____）累累（1）我发现这些词语描写的都是_____季的景色。

（2）请你再分别写出两个描述四季景色的词语。

春季：______ ______夏季：______ ______秋季：______ ______冬季：______ ______五、我会选择正确的词语写在括号里。

神奇奇妙奇迹1.我们的世界是一个（______）的世界。

2.我们能看到植物生长的（______），从一粒小种子变成美丽的花朵。

3.妈妈的声音有（______）的力量，听到她的声音后小宝宝立刻停止了哭闹。

变化变幻4.经过几年的努力，我们故乡发生了很大的（______）。

5.落日的余晖不时（______）着颜色。