3.3平面镜成像
3.3探究平面镜成像特点(上课用)
一、常用的镜子表面是平的、光滑的, 叫平面镜
平面镜所成的像 虚__像
能被人看见,但不能 在屏幕上呈现
镜子中的“样 子”叫做像
一、平面镜成像的特点
平面镜
反射面是平面
想一想：生活中有哪些反射面是平的？
镜子
平静的水面
平面镜的符号： 反射面
平面镜成像有什么特点呢？
照镜子,提问题 同学们看到了什么? 还想到了什么?
“不变”）
例：作出物体AB经平面镜后所成的像A′B ′
A
B
A′
B′
二、虚像
（1）人眼是怎样确定物体位置的？
P
（2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？
——平面镜成像的原因
虚像：它不是由实际光线 会聚而成，是由反 射光线的反向延长 线相交而形成。虚 像是不能呈现在光 屏上的。
P
P′
光的反射
4.检查视力时，人与视力表之间的距离应为5 米，现因屋子太小而使用一个平面镜，视力表 到镜子的距离为3米，那么，人到镜子的距离 应为多少米？
课堂小练习
12. 小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平 面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平 面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第 一次成像的位置比较
A．向平面镜移动了10cm B．向平面镜移动了20cm
C．远离了平面镜10cm D．远离了平面镜20cm
课堂小练习
课堂小练习
5. 水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机 是___虚______像．（填“虚”“实”）
6. 凸面镜使平行光束___发__散____，凹面镜使平行光 束___会__聚____．汽车的后视镜是____凸_____面镜， 利用它可以______扩__大_司机的视野．
3.3探究平面镜成像的特点
3.3探究平面镜成像的特点
一．平面镜成像的特点：
平面镜：把反射面呈光滑平面的镜子叫做平面镜。
像：面对平面镜，我们都能够看到自己的像。
二．探究平面镜成像的规律, 探究平面镜成像的特点：
1.像与物到镜面的距离相等；像与物的 大小相等；像与物关于镜面对称。
2.平面镜后所成的像不能呈现在光屏上。
3.像点和对应物点的连线跟镜面垂直，且像于物关于镜面对称。
4.像与物左右堆成
物理学中，把能呈现在光屏上的像叫做实像；不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫做虚像。
平面镜后面所成的像是正立的。
平面镜成像实验：
实验中选用了两只大小相同的蜡烛，目的是什么？
为了比较像与物的大小关系。
实验中直尺的作用是什么？
为了比较像与物到平面镜的距离的关系。
若将一张纸放在像的位置上，纸上不能呈现出像若在像和平面镜之间放一块足够大的遮挡板，人眼仍能通过平面镜观察到像。
用玻璃版代替平面镜的原因是既能透过玻璃看到后面的像，又能观察到玻璃后面未点燃的蜡烛，便于确定像的位置。
三．平面镜成像的做法：
（1）根据平面镜的原理作；
(2)平面镜成像的特点作：
S S
四．平面镜的应用：
A：成像 B:改变光的传播方向
五．各种面镜：
反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜。
利用球面内表面作反射面的镜子叫做凹面镜，利用球面外外表面作反射面的镜子叫做凸透镜。
凹面镜：对光有会聚作用，应用于汽车车头灯、手电筒、太阳灶、演播室的聚光灯。
凸面镜：对光有发散作用，应用于汽车的观后镜，街头拐弯处的反光镜。
凹面镜凸面镜。
3.3平面镜的成像特点
凸面镜
应
用
马路拐弯处的凸镜、汽车观后镜
凹面镜
作
用
凹镜能成倒立、缩小的虚 像．
凸面镜
作
用
凸镜能成正立、缩小的 虚像．
凹面镜
作
用
凹镜能把射向它的平行光线会聚在 一点，这一点叫做凹镜的焦点．
凸面镜
作
用
凸镜对光起发散作用．能将平行的入射 光线沿着虚焦点的反向延长线反射出去
凹面镜
应
太阳灶
用
手电筒、汽车头灯 中用凹镜作反射面
大型反射式望远镜
镜，它 可以使小电珠发出的光，变成 _________光射出 去．
平面镜的应用
1、成像
2、改变光路
倒影形成的原因：
平静的水面就好象一个平面镜，它可以 成像。 对实物的每一点来说，它在水中所成 的像点都与物点等距，树木和房屋上 的各点与水面距离不同，越接近水面 的点，所成的像也距水面越近。 各点组成的像从水面上看就是倒影 了。
3.如图所示，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被平面 镜反射后经上，过A点，请作出该光线的光路图．
4. (1)根据平面镜成像特点画出镜中的像（对称性作图） (2)利用光的反射定律作出点 光源S的成像光路图 5、有一束光通过A点射到镜面，反射后过B点，请画出入射 光线和反射光线
S
S
B
A
6.如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，AB和CD是挡 板左侧的发光点S经过平面镜反射后的两条反射光线， 请在图上作出发光点S．（要求留下作图痕迹）
观察：物、像到镜面的距离关系和物与像的 大小关系，改变点燃蜡烛到镜面的距离， 重做几次试验，多次测量。
实验步骤：
1）利用直尺分别读出玻璃板到物（蜡烛A）， 以及玻璃板到像（即到蜡烛B）的距离，它 们就是物距AO、像距BO
3.3探究平面镜成像特点(2021.10)
课堂小练习
3.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如 图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪
一个（ C ）
A
B
C
D
课堂小练习
4.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是（ D ）。
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
课堂小练习
10.用两种方法作出 点光源S在平面镜中 所成的像S′
11.作出AB在平面镜中 所成的像
课堂小练习
12.作出由点光源S射出经平面镜反射 后经A点的光线
课堂小练习
13.下图中，M是平面镜，各光路图正确的是
课堂小练习
14.下图是某同学作的光路图，他只画了一条 入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出 发光点S和像点S′．
点燃奥运圣火装置
手电筒的反光罩
（2）凸面镜
定义：用球面的 外 表面做反射面的镜子。 作用：凸面镜对光线有发散作用。 应用：汽车后视镜，拐弯处的反光镜
哈哈镜产生的影像变化
课堂小练习
1.指出下面各句话中的“影”所说明的光在 传播过程中所遵从的物理规律， （1）手影---------- 光 的直线传播 （2）水中倒影----- 光的反射 （3）立竿见影----- 光的直线传播 （4）杯弓蛇影----- 光的反射
注意：①用玻璃板代替平面镜的 目的是 便于确定像的位置。。 ②用两支大小相同的蜡烛 是便于 比较像和物大小 。 ③实验应选择较薄的 玻璃板，是为了 避免形成两个像 。 ④玻璃板与桌面 垂直 。
（否则像位置不在桌面上，此时在桌面上无论 怎样移动蜡烛，都不能与像重合。）
活动2 探究平面镜成像特点
八年级物理上册 3.3探究平面镜成像特点
第三章 光和眼睛
3.3探究平面镜成像特点
平面镜成像的特点
内容
实验 器材 玻璃板、玻璃支架、白纸、两支同样的蜡烛、刻度尺
（1）如右图所示，在桌面上铺一张大纸，在纸上竖立 一块玻璃板，作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置.把 实验 一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿一支没有点燃 步骤 的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去 它跟前面那支蜡烛的像完全重合，在纸上记下这两个位 置.实验时注意观察蜡烛的大小和它像的大小是否相同.
解析：物体在平面镜中成的像的大小跟物体的大小有 关，跟其他因素无关；某同学从远处走向平面镜，人的大 小不变，像的大小不变；物、像到平面镜的距离相等，人 到平面镜的距离减小，像到平面镜的距也减小，所以像和 人之间的距离减小.故选A.
答案：A
错解:C 注意：根据错误的生活经验,当感觉到我们走向穿衣镜时， 会看到镜中的像逐渐变大，像和人之间的距离逐渐变小， 因而错选C.
例1 如图3-3-1所示是利用透明玻璃探究平面镜成像特点 的实验示意图，下列说法正确的是( )
图3-3-1 A.蜡烛远离玻璃板的过程中，蜡烛的像始终等大 B.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关 C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像会成在光屏上 D.用玻璃板代替平面镜是为了能在玻璃板后成一实像
解析：蜡烛通过玻璃板成的像是等大、正立的虚像， 只要蜡烛的大小不变，像的大小就不变，像的大小只与蜡 烛本身有关，故A正确，B错误；因平面镜成的像是虚像， 所以不能在光屏上呈现，故C错误；用玻璃板代替平面镜， 目的是确定像的位置与大小，并不会成实像，故D错误.
3.3 平面镜成像特点(第2课时)+++课件+2024-2025学年物理沪粤版八年级上册
知识精练
例1 （1）正立 虚像 （2）2.7 0.4 （3）D （4）节约空间
例2 光的反射 顺时针 例3 （1）如答图1所示
（2）如答图2所示
答图1
答图2
3.3 平面镜成像特点（第2课时）
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例4 凸面 发散 扩大 凹面 会聚 课堂检测
1．C 2.D 3.50 平面镜成像 4.凸面镜 反射 凹面镜
答图3
3.3 平面镜成像特点（第2课时）
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（2）如图11所示，A、B为光源S发出的光经平面镜MN反射后的两
条反射光线，请根据平面镜成像的特点作图，确定光源S和它的像S′的
位置，并补全光路图。
图11 如答图4所示
答图4
3.3 平面镜成像特点（第2课时）
新知复习
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1．（1）潜望镜 2.凸面镜 凹面镜 发散 会聚
的。在太阳光顺时针转动的过程中，为了保证太阳光集中在接收器上，
定日镜应__顺__时__针__（选填“顺时针”或“逆时针”）转动。
图2
3.3 平面镜成像特点（第2课时）
知识点 利用平面镜成像特点作图
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例3 （1）请根据平面镜成像的特点，在图3中画出物体AB在平面
镜MN中的像A′B′。
图3 如答图1所示
2．（知识点1）如图7所示，演讲者常用的提词器由一个高亮度的
显示器和一块与其成45°角的专用镀膜玻璃组成。若演讲者前方呈现
“↑”，则他直接看显示器时会看到（ D ）
A．←
B．→
C．↑
D．↓ 图7
3.3 平面镜成像特点（第2课时）
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3．（知识点1）女孩站在商店橱窗前观赏橱窗里展示的时装帽，并
移动位置使自己“戴”上了时装帽，如图8所示。若时装帽距离橱窗玻
3.3 探究平面镜成像特点
考考自己 如图，知道两条反射光线的传播方向， 确定光源的位置。
S
S1
1．水里的“月亮” 是真实的吗？它是怎 么形成的? 2．月亮到地球的 距离是3 .8×108m，井 水水深5m，则月亮的 像到水面的距离是多 少？
平面镜的应用之一——平面镜能成像
平面镜的应用之二——平面镜能改变光路
凹面镜应用：
④重复上述过程，再测一组数据。
像和物到镜面的距离相等 像和物对应点的连线与镜面垂直 像的大小与物的大小相等 总之,平面镜所成的像与物体 关于平面镜对称! 像的大小由什么决定？
它不是由实际光 线会聚而成，是 由反射光线的反 向延长线相交而 形成。
S’
S
O
镜子后面 加个挡板 还能看见 像吗？
平面镜成像是靠光的反射 形成的正立等大的虚像。
1、平面镜的定义： 表面是光滑平面的镜子叫平面镜。
如：平静的水面、平板玻璃、 平滑的金属面都能看做是平面镜。
图片欣赏：平面镜成像
图片欣赏：平面镜成像
像 物
平面镜所 成的像与物体 之间有什么关 系？
问题： 一个运动员站在平面
镜前，下列四幅图中，哪幅图是 他在平面镜中所成的像？
A B C D
实验探究：平面镜成像的特点
点燃奥运圣火装置
手电筒的反光罩
凸面镜应用：
拐弯处的反光镜，可以扩大视野
总结 1、平面镜成像特点
像和物体大小相同 ………………..（等大） 像和物到镜面的距离都相等 ……...（等距） 像和物的位置的连线与镜面垂直…（垂直） 平面镜所成的像………………….. （虚像） 2、平面镜成像的原理 平面镜所成的像是由光的反射形成的 3、平面镜成像的应用
（1）成像
（2）改变光路
3.3探究平面镜成像特点
平面镜成像作图
根据平面镜成像规律作图
人眼是怎样看见平面镜中的像的？
平面镜成像原理：
光的反射
P
我们能看见物体，是因为物体表面有光 进入眼睛，我们也能看见物体在平面镜 里的像，是因为物体发出的光经过平面 镜的反射进入人的眼睛。如图所示，一 个发光点P 能向四周发出无数条光线， 其 中有很多条光线会被平面镜反射， 当眼睛正处于某些反射光线的路径上 时，人眼就逆着反射光线的方向“看 到”了像P′ 。这个像P′不是由 实 际的光线会聚而成，而是由反 射光线的反向延长线相 交而形成，不能被光屏 接收到，因此它 P′ 是一 个虚像。
作
用
凸面镜总是能成正立、 缩小的虚像．
凸面镜
凸 面 镜 光 路 图
作用：凸面镜对光起
发散作用
O
凸面镜
应
用
汽车观后镜、马路拐弯处的凸镜 练A、1m B、0.5m
习：
C、0m D、2m
Ａ Ｏ
1.一个同学站在平面镜前一米处,镜中的像 与他相距 ( D )
2.如图所示，Ａ'Ｏ'是ＡＯ在 平面镜中成的像．画出平面 镜的位置来． ３．画出下图在平面镜 中的像．
实验过程：
点燃玻璃板 前的蜡烛A， 并移动玻璃 板后的蜡烛 B，使它与 蜡烛A在玻 璃板里的像 重合，此时 蜡烛B好像 也被点燃了。
平面镜成像的特点
1、像的位置：像与物关于镜
面对称（像与物的连线和镜面 垂直，像与物左右相反）；像 与物到镜面的距离相等。
2、像的大小：像与物大小相等。
3、像的性质：物体在平面镜中 所成的像不能呈现在光屏上， 是虚像。
实像： 能够呈现在光屏上的像。 虚像： 不能呈现在光屏上的像。 ★平面镜所成的像是虚像。
沪粤版八年级物理3.3探究平面镜成像特点教案
教案：沪粤版八年级物理 3.3 探究平面镜成像特点一、教学内容1. 平面镜成像的基本原理2. 平面镜成像的特点3. 平面镜成像实验的注意事项4. 平面镜成像在实际生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解平面镜成像的基本原理，知道平面镜成像的特点。
2. 培养学生进行实验操作的能力，提高观察、思考、分析问题的能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平面镜成像的原理，平面镜成像特点的理解和应用。
2. 教学重点：平面镜成像实验的操作，平面镜成像特点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玻璃板、刻度尺、火柴、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的镜子的成像情况，引导学生思考平面镜成像的原理。
2. 知识讲解：讲解平面镜成像的基本原理，平面镜成像的特点。
3. 实验操作：引导学生进行平面镜成像实验，让学生亲身体验平面镜成像的特点。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握平面镜成像的特点在实际问题中的应用。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固平面镜成像的特点。
7. 板书设计：平面镜成像特点。
六、作业设计1. 作业题目：（1）平面镜成像的原理是什么？（2）平面镜成像有哪些特点？（3）请举例说明平面镜成像特点在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）平面镜成像的原理是光的反射。
（2）平面镜成像的特点：像与物大小相等，像与物到镜面的距离相等，像与物的连线与镜面垂直，像是虚像。
（3）平面镜成像特点在实际生活中的应用：镜子、望远镜、显微镜等。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察平面镜成像的情况，引导学生思考平面镜成像的原理。
在实验操作环节，学生亲身体验平面镜成像的特点，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握平面镜成像的特点及其在实际问题中的应用。
整个教学过程中，学生参与度高，教学效果良好。
3.3平面镜成像
•应用． 1、凸面镜 汽车的观后镜（为什么）、街头 拐弯处的反光镜. 2、凹面镜 手电筒的反光装置则相当于凹面镜 （如图3所示）． 利用凹面镜制成的太阳灶，利用会 聚的太阳光可以烧水、煮饭.
如图所示，医生检查病人的耳道 时，所戴的面镜是凹面镜、还是 凸面镜？为什么？
结论：平面镜后面所成的像不能呈现在光屏上。
（虚像）
交流合作、总结规律 平 面 镜 成 像 的 1.像与物的大小相等 特 2.像与物到镜面的距离相等 点 3.像与物的连线与镜面垂直，即物像关于平面镜轴对称(左右相反)
4.平面镜成的像是虚像，不能呈现在光屏上。
对称、虚像
人眼是怎样看见平面镜中的像的？ 平面镜成像的原理:光的反射
3.池塘水深5米,月球到地球距离为3.8×108
8 3.8 × 10 米,水中月亮的像到水面的距离为 米
4.天上的太阳在平静的湖水中成的像是 虚 像,像和天上的太阳大小 相等 . 5.天黑了，小文打开客厅的灯，会在窗玻璃 上看到另一个“自己”，这是由于光的 _____形成的，同时小文玩起了手影游戏， 是由于光的____形成的。
答：多次实验寻找普遍的规律，进而归纳得 出结论。
• 小红在探究平面镜成像的特点时，将一块玻璃板竖直 架在一把刻度尺的上面，如图所示，再取两段等大的 蜡烛A和B一前一后竖放在刻度尺上…… • （1）用玻璃板代替镜子：便于确定像的位置。 • （2）刻度尺的作用：便于比较像与物到镜面关系。 • （3）取两段等大的蜡烛，是为了比较像与 • 物的大小关系。 （4）移去蜡烛B，并在其所在位置放一光屏， 则光屏上 呈现出蜡烛A的像（选填“能”或 “不能”），这表明 。 （5）将蜡烛A远离玻璃板，则它的像不变。 （6）小红只做了一组数据就得到了平面镜成像的特点， 你认为下一步应该—— A、整理器材，完成实验 B、改变发光的蜡烛到平面镜的距离，再得到机组数据， 分析得出结论。
3.3探究平面镜成像的特点
3.3探究平面镜成像的特点一、平面镜成像的特点反射面是光滑平面的镜子叫做平面镜，平面镜对光具有良好的反射能力，它是利用光的反射原理改变光线的传播方向而成像的。
平静的水面、抛光的金属面都可以看成平面镜。
1.什么是像——在我们照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“人”，镜子里的这个“人”就是我们的像。
像是相对物而言的，是物的形状的另一种表现形式。
2.探究：平面镜成像的特点1）提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？像与物比较，有什么特点？2）实验器材：桌面、白纸、笔、直尺（或者方格纸）、玻璃板、两只同样的蜡烛、火柴等3）设计和进行试验：（1）取一张白纸，如图所示，将它对折一下，对折之后打开平铺在桌面上，用直尺和笔再沿折线画一条直线。
（2）将玻璃板沿所画直线垂直立于白纸上，作为平面镜，将一只蜡烛点燃后立于镜前，观察镜中成的像，用笔记下蜡烛的位置。
（3）将另一只未点燃的蜡烛在镜后移动，直至与点燃蜡烛所成的像重合，比较像与未点燃蜡烛的大小和形状，用笔记下未点燃蜡烛的位置，体会像的虚实。
（4）熄灭蜡烛，取下白纸，通过两个记号点引一条直线，比较纸上的两条直线是否垂直，再将白纸沿原叠痕处折叠，观察两记号点是否重合。
（5）再取一张白纸，点燃未曾点燃的那根蜡烛，重复上述实验。
注意事项：（1）为什么要取两支完全相同的蜡烛？（为了证明像与物大小相等）（2）为什么用的是透明玻璃板不是穿衣镜?（透光，便于确定像的位置）（3）为什么要竖直放置玻璃板？（便于像与物重合）（4）刻度尺或者方格纸的作用是什么？（便于测出像距和物距）（5）将手放在烛焰的像的位置并不感到烫手，为什么？（说明平面镜成的像是虚像）结论：平面镜成像的特点：（1）像与物大小相等；（2）像与物对应点的连线跟镜面垂直；（3）像与物到镜面距离相等；（4）像与物左右相反；（5）像是虚像实验总结：关于平面镜成像特点的实验探究，常是中考出题的热点，总结有如下考点，请同学有针对性的进行复习：探究平面镜成像特点实验（1）选择什么作为平面镜：玻璃板．为什么选玻璃板而不选镜子：为了准确确定像的位置．（2）对实验中的两只蜡烛有什么要求：完全相同．为什么选择两只完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小．（3）实验中玻璃板怎样放置：垂直于桌面．玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响：不论怎样移动后面的蜡烛，都不会与前面蜡烛的像完全重合．（4）蜡烛的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，说明什么：平面镜成的像是虚像．（5）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合，目的是：①比较像与物的大小；②确定像的位置．（6）刻度尺在此实验中的作用：比较像与物到镜面距离的关系（7）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像，原因是：玻璃板有两个反射面．怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因：用一个薄玻璃板进行实验．（8）验证像与物到镜面距离关系时，要进行多次实验，目的是：找到更普遍的规律．多次实验要改变什么：改变蜡烛的位置．（9）用跳棋子代替蜡烛进行实验时，缺点是：像比较暗，看不清．用跳棋子实验时，怎样看清像：用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面镜成像的原理是：光的反射．（11）在较暗处实验效果更好．◆经典例题：（1）易错点例题：1．在研究“平面镜成像特点”实验中，小明用玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等器材进行实验(如图)：(1)实验在 (填“较暗”或“较亮”)的环境中完成较好。
八年级上册3.3+探究平面镜成像特点
初中物理教学设计八年级上册3.3 探究平面镜成像特点教学目标：1．通过实验探究得出平面镜成像的特点，能了解虚像是怎样形成的．2．能够说出日常生活中平面镜成像的现象．3．知道平面镜成像在生活中的应用．4．了解球面镜成像在生活中的应用．教学重难点：重点：能通过实验，探究平面镜成像的特点．难点：理解平面镜成像的特点和虚像的概念．教法与学法：教法：创设情境，让学生思考讨论，充分利用实验的作用，引导学生对其现象加以分析，进行总结归纳，培养学生对物理的兴趣，调动学习的积极性和主动性．学法：在教学中应充分调动学习小组的协作精神，利用好身边的实验材料，如同桌间可互为“像”“物”进行表演，在表演中获取平面镜成像信息，并相互补充．探究新课堂课前准备教师：多媒体、平面镜、球面镜、玻璃杯、蜡烛、火柴、水．学生：平面镜、平板玻璃、支架一副、完全相同的两个物体、方格纸、刻度尺、不锈钢勺子．教学过程一、情境引入教师用平面镜设计一个小魔术——用水浇不灭的蜡烛，把一块玻璃板立在桌子上，在玻璃板的前方放一支蜡烛，在玻璃板的后面，放一个大玻璃杯，玻璃杯和玻璃板之间的距离，要和蜡烛到玻璃板之间的距离完全相等．拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃板望去，看到蜡烛在玻璃杯中燃烧，将水倒入玻璃杯中，看到一个奇怪的现象——蜡烛不会被水浇灭，而能在水中燃烧。
提问：你能解释蜡烛为什么没有被水浇灭，而能在水中燃烧吗?同学们想知道这神奇现象的原因吗? 从而引入新课——探究平面镜成像特点．二、互动新授多媒体课件播放图片，让学生感受大自然和生活中的美．分析图片中的反射面具有的特点，总结得出：平面镜：我们把反射面为光滑平面的镜子叫做平面镜．面对着平面镜，我们都能看到自己的像．(一)探究平面镜成像规律教师拿几个生活中常用的镜子，让学生观察镜子的表面及在镜中所成的像，引导学生观察像与物体本身的形状，提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜问的距离时，像怎样变化?像的大小与物体的大小有怎样的关系?像的大小与平面镜的大小有关系吗?根据提出的问题进行探究。
3.3 平面镜成像特点(分层练习)(原卷版)
3.3 平面镜成像特点考点01 探究平面镜成像的特点1．某同学探究平面镜成像的特点。
（1）如图（a），在水平桌面上铺一张纸，纸上放置一块手机钢化膜（薄透明板）作为平面镜。
沿着钢化膜在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。
选取手机钢化膜作为平面镜，这样做便于确定的位置；（2）将一个蓝色长尾票夹（型号：5#）放在钢化膜前，将另一个相同型号的粉色长尾票夹放在钢化膜的后面并移动其位置，若看到粉色票夹与蓝色票夹的像完全重合，则说明平面镜所成的像与物的大小。
在像的位置放一个光屏，若光屏承接不到像，则说明所成的是像；（3）如图（b），将蓝色票夹放在纸上，在蓝色票夹一侧通过钢化膜看到的是图（c）中的。
2．利用刻度尺和图中的实验装置探究平面镜成像的特点。
（1）实验中用玻璃板作为平面镜便于确定。
选两支外形相同的蜡烛A和B是为了比较像与物的关系；（2）点燃蜡烛A，并移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像重合。
移动蜡烛A，多做几次实验，用直线把每次实验中蜡烛A和蜡烛B在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，比较像与物到玻璃板的距离是否；（3）实验时用光屏代替蜡烛B，眼睛直接观察光屏，光屏上（选填“有”或“没有”）蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像。
3．学习了光学知识后，小杜对有关探究实验进行了回顾和思考：（1）如图甲所示是“探究光的反射规律”的装置：将一张可以沿ON折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，可在ABCD平面内看到反射光线，实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个目的是探究；（2）为了探究反射角与入射角的大小关系，应进行的操作是（选填选项字母）；A．改变纸板与平面镜的夹角B．沿ON向后转动纸板FC．多次改变光线入射的角度，并测量对应反射角和入射角的大小（3）如图乙所示，在探究“平面镜成像特点”的实验中。
当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小（选填“变小”“变大”或“不变”）；（4）实验时，将玻璃板向右平移一段距离，则看到蜡烛A的像的位置（选填“向左移动”“向右移动”或“不变”）；（5）将蜡烛A取走，正立放置一电子手表在该位置，从平面镜中看到的时间如图丙所示，则实际时间是。
3.3 平面镜成像特点(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册
3．3平面镜成像特点1．物理观念：(1)了解平面镜成像的特点。
(2)了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
(3)理解日常生活中各种面镜成像的现象。
2．科学思维：通过应用光的反射定律作图，体会虚像的形成原因。
3．科学探究：通过经历“平面镜成像特点”的探究过程，学会运用“等效替代法”，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
4．科学态度与责任：(1)在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。
(2)通过实验，培养实事求是的科学态度。
(3)通过对平面镜应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，感受科学技术对人类生活的影响。
教学重点：通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
教学难点：平面镜成像的特点及应用。
玻璃板、相同的蜡烛若干、火柴、夹子若干、A4白纸一张、图钉、透明胶条、刻度尺、量角器、光屏、不锈钢勺子、凹面镜、凸面镜、激光演示器。
一、情景引入大家每天都会用镜子，在一些酒店的一面墙上也装了平面镜，那么平面镜成像的特点是什么呢？二、新课教学探究点一：平面镜成像的特点1．向学生说明探究活动的目的并示范做法。
目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。
(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。
做法：边示范边讲解。
①如图所示，将一张A4的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。
③拿另一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。
改变玻璃板前蜡烛的位置，再做两次实验，每次都记下两支蜡烛的位置。
④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画直线，把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来，看它们的连线是否与镜面垂直，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小。
⑤把测量结果填写在表中。
像吗？请试一试。
2．学生分组实验把教材中的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进行分析总结。
3.3 平面镜成像特点(第1课时)+++课件+2024-2025学年物理沪粤版八年级上册
（选填“靠近”或“远离”）水面，倒影的大小将__不__变____（选填“变
大”“不变”或“变小”）。
3.3 平面镜成像特点（第1课时）
新知复习
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1．光滑平面 2.相等 相等 对称 3.实 虚 虚
知识精练
例1 （1）暗 （2）位置 （3）反射 （4）薄
（5）未点燃 像与物的大小相等 等效替代法
图1
3.3 平面镜成像特点（第1课时）
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（5）在玻璃板后移动__未__点__燃____（选填“点燃”或“未点燃”）
的蜡烛B，发现蜡烛B能与蜡烛A的像完全重合，该现象说明 ____像__与__物__的__大__小__相__等______ 。 这 里 运 用 的 物 理 实 验 方 法 是 ___等__效__替__代__法___。
图5
3.3 平面镜成像特点（第1课时）
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4．（知识点1）（2023徐州）如图6所示，在探究平面镜成像的特
点时，应将茶色玻璃板__竖__直____放置在水平桌面上。在玻璃板前放一个
棋子A，可以看到它在玻璃板后的像，将另一个相同的棋子B放在玻璃
板后，使它与___棋__子__A_的__像____重合，记下两个棋子的位置，两个位置之 间的连线与玻璃板__垂__直____。
镜面___对__称___。
图1
3.3 平面镜成像特点（第1课时）
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（8）在实验过程中，若移去蜡烛B，并在其原位置放一光屏，则透
过玻璃板___能_____（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，直接
观察光屏__不__能____（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明
平面镜所成的像是____虚____像。
第三章 光和眼睛
3.3+平面镜成像特点+++2024-2025学年沪粤版初中物理八年级上册
二、平面镜成像规律做图演示
典型例题
1、作物体的像 给出物体和平面镜，作出平面镜内物体的像。 例. 如图1所示，物体AB上的B点在平面镜里所成的像在B’点，在 图中画出平面镜的位置和物体AB在平面镜中的像A’B’。
图1
图2
解析：根据平面镜成像的规律，物体和平面镜内的像是关于镜
面对称的。所以，平面镜所在的直线是物体和像的对应点连线的
垂直平分线。连接BB’，做出BB’的垂直平分线就是平面镜，再根
据平面镜位置确定点A的像，连接A’B’即为物体的像，结果如图2
所示。
2、确定光源或物体位置 平面镜成像的原理是光的反射，可以根据这个原理在平面镜和反 射光路中确定光源或物体的位置。 例. 有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图3所示， 请你根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图。
探究平面镜成像的特点
结论：平面镜成像的特点
1、像与物体到镜面的距离相等 2、像与物体的大小相等 3、像与物关于镜面对称
不能 4、平面镜后面所成的像
呈现在光屏
物理学中上，。把能够呈现在光屏上的像叫做实像；不能呈现在 光屏上，只能用肉眼观察到的像叫做虚像。平面镜后面所成的
像是虚像。
典型例题
在“探究平面镜成像的特点”的实验，某 同学用玻璃板、相同的两段蜡烛A和B、刻度尺、 白纸、火柴等器材进行实验，如图所示。 （1）要求A、B完全相同，这是为了__比__较__像__与__物__的__大__小_____。 （2）用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点，便 于___确__定__像__的__位_。置和比较像与物的大小 （3）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛__A____(选 填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的蜡烛B，使它与 蜡烛A在玻璃中成的像重合。 （4）实验中使用刻度尺，是为了测量____像__距__与__物__距________ （5）移开蜡烛B用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通 过___观__察__白__纸__上__是__否__有__像_的现象，可知平面镜所成的像是虚像。
初中物理：3.3平面镜成像
小结1：平面镜成像的特点：物像等大，物像连线与镜面垂直， 物像等距。即物像关于平面镜对称。
初中物理教研组
探究知识点二：实像和虚像
❖ 问题:1.平面镜是如何成像的？像是怎么形成的？ ❖ 2.平面镜成的像为什么是虚像？
（2）在竖立的玻璃板前后点燃蜡烛A，拿未点燃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻 璃板的 前 （选填“前”或“后”）侧观察，直
至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大
小关系的方法是 等效替代法 （选填“控制变量法”
或“等效替代法”）。
初中物理教研组
（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法
【学习目标】
1.经历用实验探究平面镜成像特点 的过程，知道平 面镜成像的特点。 2.知道实像与虚像的概念，能够区分物体所成的像 是实像还是虚像。 3.学习用“等效替代”的方法确定像的位置，会比 较像和物的大小。
【学习重点】探究平面镜成像的特点
【学习难点】区分物体所成的像是实像还是 虚
像
初中物理教研组
初中物理教研组
一. 平面镜成像的特点。 二. 虚像的特点 三. 凸面镜、凹面镜的特点
初中物理教研组
再见
初中物理教研组
情境导入
初中物理教研组
初中物理教研组
❖ 探究知识点一：探究平面镜成像的特点 ❖ 思考:1.为什么用玻璃板代替平面镜？ ❖ 2.如何确定像的位置？ ❖ 3.该实验用到的研究方法？
初中物理教研组
平面镜
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
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平面镜成像的特点 1.像与物体到镜面的距离相等 像与物体到镜面的距离相等 像与物体到镜面的距离 2.像与物体大小相等 像与物体大小相等 像与物体 3.像与物体的连线与镜面垂直 像与物体的连线与镜面垂直 像与物体的连线与镜面 4.平面镜成的像是正立的虚像 平面镜成的像是正立的 平面镜成的像是正立
二.虚像 光线的反向延长线会聚形成的 像叫虚象． 像叫虚象． 虚象 虚象可以用眼睛观察到，但不 虚象可以用眼睛观察到， 能被光屏接收到，在作图时虚象用 被光屏接收到， 虚线表示。 虚线表示。 表示
A、7:25 B、6:35
C、5:25
D、4:35
人向平面镜走近时， 5、人向平面镜走近时，他在镜中的 像将： 像将：（ C ） A、变大 、 B、 变小 、 C、不变 、
6、下图中是四幅关于字母“F”经平面 下图中是四幅关于字母“ 镜反射成像的示意图，其中正确的是： 镜反射成像的示意图，其中正确的是： （ C ）
不变 。 选填“变大” 将_____。（选填“变大”、“变小”、 变小”
“不变”） 不变”
8、指出下面各句话中的“影”所说明 、指出下面各句话中的“ 的光在传播过程中所遵从的物理规律， 的光在传播过程中所遵从的物理规律， （1）手影 ） （2）水中倒影 ） （3）立竿见影 ） （4）杯弓蛇影 ）
( 光的直线传播 ) ( 光的反射 )
潜望镜原理图
2、成像 、
穿衣镜,化妆镜 展示柜台 穿衣镜 化妆镜,展示柜台 化妆镜 后面的镜子
平面镜的应用
古 代 妇 女 对 着 铜 镜 梳 妆
利用平面镜扩大视野
平面镜成像的应用： 平面镜成像的应用：
舞蹈演员发现自己的姿势
牙医看清别人牙齿的背面
牙医用的平面镜
课堂练习： 课堂练习：
1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的 、 桂林山水甲天下” 山峰在平静的水面清晰地映出“倒影” 山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”， 它是: 它是 A．山的影子 ． B．山的实像 ． C．山倒立的虚像 ． D．山正立的虚像 ． (
3.3 平面镜成像
塔在水中的倒影
活动: 活动: 观察平面镜中的像: 观察平面镜中的像 请同学们用平面镜观察自己的脸， 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下 列问题: 列问题 (1)脸和脸的像大小相等吗？ 脸和脸的像大小相等吗？ 脸和脸的像大小相等吗 脸和脸的像大小相等 (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗 眨右眼时 平面镜中的像是眨左眼
2、人站在竖直放置的平面镜前3米处，他在镜中的像 、人站在竖直放置的平面镜前 米处 米处， 如果他向平面镜靠近， 距他有 米，如果他向平面镜靠近，则他在平面镜 中所成的像将 。 3、我们在河边看到树木和建筑物的“倒影”和立竿 、我们在河边看到树木和建筑物的“倒影” 引起的， 见影的“ 引起的，后者是由 见影的“影”，前者是由 引起的。 引起的。 4、作出物体在平面镜的虚像。 、作出物体在平面镜的虚像。
A
B
C
D
7、 平面镜成像是由于光的 反射 而形 、 平面镜成像是由于光的_______而形 成。物体在平面镜中所成的像是______ 物体在平面镜中所成的像是 正立等大
的虚像 。 若小明同学身高1.5m， 他站 _______。 若小明同学身高 ，
在大衣柜的穿衣镜前2m处， 他在镜中的 处 在大衣柜的穿衣镜前 像高_____m； 像与他相距 4 ； 像与他相距_____m； 若 像高 1.5 ； 他逐渐远离穿衣镜， 他逐渐远离穿衣镜 ， 那么镜中的像大小
D
)
2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身 、 像，如图所示：此时它所看到的全身像应是 如图所示： 图中的哪一个？ 图中的哪一个？ （ C ）
A
B
C
D
3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是 、小丑在平面镜中的像， （ A ）
A B
C
D
4、从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示， 所示，此时时间是 （ D ）。
( 光的直线传播 )
( 光的反射 )
四.凸面镜和凹面镜 1.凸面镜对光线有 发散 作用 凸面镜对光线有
物体在凸面镜中成正立缩小的 物体在凸面镜中成正立缩小的虚象. 正立缩小 利用凸面镜可以观察到更大的范围. 利用凸面镜可以观察到更大的范围 更大的范围
应用: 应用
汽车观后镜
弯道观察镜
2.凹面镜对光线有 会聚 作用 凹面镜对光线有 可以把平行的光 会聚在一点上 应用:太阳灶 应用 太阳灶
平面镜成虚像的原理
S’
O
S
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体， 表示平面镜 表示镜前的物体 面镜成像的特点作图。 面镜成像的特点作图。
１、作垂线
M A
２、取等距离
B’
三、平面镜的作用： 平面镜的作用： 1、改变光的传播方向 、
一、平面镜成像的特点： 平面镜成像的特点：
提出问题： 提出问题： 平面镜成像有什么特点呢? 平面镜成像有什么特点呢 猜想与假设: 猜想与假设 像和物体的大小可能相等， 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相 等。
设计实验
一、实验器材： 实验器材 两支完 全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、 一个光屏、火柴 二、实验步骤： 实验步骤 1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一 侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面 的蜡烛的像。 2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察 光屏上有无像。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与 蜡烛的大小关系。 4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
可以把焦点处发出的光 变成平行光 应用:手电筒 汽车灯 应用 手电筒,汽车灯 手电筒 汽车灯, 探照灯的反光装置
应用： 应用：
1.下面不是利用凹面镜的是 下面不是利用凹面镜的是( 下面不是利用凹面镜的是 A.汽车观后镜 汽车观后镜 C.手电筒 手电筒
A
)
B.太阳灶 太阳灶 D.探照灯 探照灯
课堂作业： 1、平面镜成像的特点是：物体在平面镜里成的 、平面镜成像的特点是： 像是 像，像和物的大小 ，它们的连 线跟镜面 ，它们到镜面的距离 。