学生劳动教育实践活动实施方案

学生劳动教育实践活动实施方案.doc

2．掌握一定的木工、金工等工具的使用技能，能制作简单的木工制品和金属制品。

3．掌握植物栽培、动物饲养等基本技能，能进行简单的农业生产。

4．掌握裁剪、缝制等基本技能，能制作简单的服装和家居用品。

5．具有一定的科技意识和创新精神，能够运用所学知识解决实际问题。

三）情感目标

劳动实践教育是培养学生劳动观念、劳动态度和劳动精神的重要途径。通过劳动实践，学生能够感受到劳动的乐趣，增强自信心和自尊心，培养勤劳、坚韧、自立、自强、自信、自尊、自爱的品质，形成积极向上的人生态度。

三、实施方案

一）教学内容

根据学生的年龄特点和实际情况，确定以下教学内容：

1．生活劳动和自我服务性劳动

2．简单工具的使用方法和制作简单手工作品

3．木工、金工等工具的使用方法和制作简单制品

4．植物栽培、动物饲养等基本知识和技能

5．裁剪、缝制等基本技能和制作简单服装和家居用品

6．现代化生产的基本知识和科技信息

二）教学方法

采用“理论联系实际”的教学方法，注重实践操作，通过实际操作，培养学生动手能力和创新精神。同时，注重学生的自主研究和合作研究，鼓励学生自己动手设计和制作作品，培养学生的独立思考和创新能力。

三）教学过程

1．生活劳动和自我服务性劳动

通过生活实践，让学生了解生活中的各种劳动，掌握自我服务性劳动的基本方法，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

2．简单工具的使用方法和制作简单手工作品

通过实际操作，让学生掌握一些简单工具的使用方法，如剪刀、针线等，同时制作一些简单的手工作品，如手链、耳环等。

3．木工、金工等工具的使用方法和制作简单制品

通过实际操作，让学生掌握一些木工、金工等工具的使用方法，如锤子、钳子等，同时制作一些简单的木制品、金属制品等。

4．植物栽培、动物饲养等基本知识和技能

通过实际操作，让学生了解植物栽培、动物饲养等基本知识和技能，如种植蔬菜、养殖小动物等。

5．裁剪、缝制等基本技能和制作简单服装和家居用品

通过实际操作，让学生掌握裁剪、缝制等基本技能，同时制作一些简单的服装、家居用品等。

6．现代化生产的基本知识和科技信息

通过讲解和实际操作，让学生了解现代化生产的基本知识和科技信息，如计算机、机器人等。

四）评价方法

采用多元评价方法，包括日常表现评价、作品评价、考试评价等。通过评价，了解学生的研究情况和能力水平，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

四、落实措施

1．加强师资队伍建设，提高教师教学能力和实践操作能力。

2．加强设施设备建设，提供良好的劳动实践条件。

3．加强管理，制定相关规章制度，确保劳动实践教育活动的顺利开展。

4．加强宣传，让家长和社会了解劳动实践教育的重要性和意义，营造支持和配合的良好氛围。

五、预期效果

通过劳动实践教育活动的开展，预期达到以下效果：

1．学生掌握一定的劳动技能和科技知识，具有一定的创新能力。

2．学生培养勤劳、坚韧、自立、自强、自信、自尊、自爱的品质，形成积极向上的人生态度。

3．学生增强了对劳动的认识和理解，形成了正确的劳动观念和劳动态度。

4．学生的综合素质得到全面提升，为今后的研究和生活奠定坚实的基础。

劳动技术教育应该注重培养学生的创新意识和实践能力。学校要为学生创设足够的时间和空间，让学生在实践中掌握知识和技能，并在解决实际问题的过程中发展创新素质。同时，教师要做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。

三、主要原则

1．实践性原则

劳动技术课的基本特点是实践性。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。学校要结合实际情况，为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握知识和技能。同时，学校和教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。

2．技术性原则

在劳动技术课上，无论是生活劳动还是生产劳动，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平、创新精神和实践能力。

3．基础性原则

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的研究，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

4．创新性原则

劳动技术教育应该注重培养学生的创新意识和实践能力。学校要为学生创设足够的时间和空间，让学生在实践中掌握知

识和技能，并在解决实际问题的过程中发展创新素质。同时，教师要做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。

五、具体目标

1．初步掌握编织、缝制技术，制作简单的制品。

2．掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。

3．学会使用木工、金工、电工、农具等常用工具，能进行简单的识图和制图。

4．在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作和小发明。

三、德育目标

劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育，使学生形成良好的劳动品质和行为惯。

1．培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。