大班语言教案-诗文、太阳和月亮
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析
一、活动名称：大班语言领域诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析二、活动目标：1. 理解诗歌《太阳和月亮》的内容，体验诗歌的美。
2. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
3. 发挥想象，创造性地进行诗歌表演和绘画活动。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 诗歌《太阳和月亮》的课件或纸质文本。
2. 太阳和月亮的手偶或图片。
3. 绘画材料（如水彩、彩笔等）。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：利用音乐《清晨》，让幼儿感受早晨的阳光，引出太阳主题。
2. 教师朗诵诗歌《太阳和月亮》，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 讲解诗歌内容，让幼儿了解太阳和月亮的交替变化。
4. 分组进行诗歌朗读，培养幼儿的集体协作意识。
5. 创意绘画：让幼儿自由发挥，绘制自己心中的太阳和月亮。
6. 诗歌表演：邀请部分幼儿扮演太阳和月亮，进行诗歌表演。
7. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动评析：1. 教师在活动中是否完成了教学目标，如诗歌朗读、绘画创作等。
2. 幼儿在活动中的参与程度，如诗歌朗读、绘画创作、表演等。
3. 活动过程中教师与幼儿的互动是否积极有效，如提问、解答等。
4. 活动时间安排是否合理，能否满足幼儿的需求。
5. 针对不同幼儿的表现，教师是否给予了适当的指导和鼓励。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察太阳和月亮的变化，与家长共同完成诗歌创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“太阳和月亮”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品和诗歌创作。
3. 区域活动：在角色区设立“太阳和月亮”小舞台，让幼儿进行诗歌表演和故事讲述。
七、教学策略：1. 情境教学：通过音乐、绘画等手段，营造有利于幼儿想象和创造的学习氛围。
2. 互动式教学：教师与幼儿问答、讨论，激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 游戏化教学：将诗歌表演、故事讲述等活动融入游戏中，提高幼儿的参与度。
幼儿园语言教学设计诗歌教案《太阳和月亮》及评析
幼儿园语言教学设计诗歌教案《太阳和月亮》及评析［活动目标］1.感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
［活动准备］两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
［活动过程］1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到他们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是他们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？提供橘黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。
（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
）2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
）（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
）夜晚是怎样的？（小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
）一起念念这首好听的诗歌。
（有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗？）3.根据学习创编诗歌（1）老师把躲起来的小图片找出来（出示不同的两幅小图片），小朋友能把它们编进诗歌里吗？（请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
语言《太阳和月亮》教案优秀7篇
语言《太阳和月亮》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园大班教案《太阳和月亮》含反思教学目标1.认识太阳和月亮的特征和区别，启发幼儿观察事物，发现异同。
2.通过故事情节，启发幼儿正确的道德观念，形成良好的价值观念。
3.培养幼儿的口语表达能力，通过教学活动提高幼儿的合作意识和交流能力。
教学材料1.故事：《太阳和月亮》2.教学图片：太阳和月亮的图片3.填色工具、彩色笔等教学过程一、导入活动（10分钟）1.介绍今天的主题：太阳和月亮。
请幼儿们说出自己对太阳和月亮的认识和想法。
2.准备图片让幼儿观察，问:“这是什么?”“这个颜色是什么?”3.引导幼儿思考：太阳和地球、月亮和地球的关系是什么？二、故事互动（20分钟）1.讲解：太阳是我们日常生活中必不可少的物体，它可以照亮我们的世界，让我们看见前方。
2.分段朗读《太阳和月亮》故事，引导幼儿认真聆听，学习故事里的内容，发现问题与解决问题的方法。
3.故事结束后，指导幼儿们画出太阳和月亮，用幼儿自己的语言描述两者之间的区别和重要性。
三、合作游戏（20分钟）1.准备游戏材料，让孩子们分组玩“太阳冲月亮”的游戏。
2.游戏规则：每组选出一个太阳、一个月亮、一对玩家，在场地中央设置一道“星辰大道”，月亮要在“星辰大道”上寻找到太阳，太阳也会在月亮的寻找中及时“放大招”帮助月亮找到方向。
3.引导幼儿在游戏中关注其他组的表现，并由团队成员共同分析总结游戏胜利的原因。
四、绘画活动（15分钟）1.让幼儿们准备好绘画材料，让数位幼儿一组，相互帮助完成绘画任务：画出“太阳和月亮”的图片。
2.督促幼儿们逐步地完成绘画作品，途中欣赏别人的绘画成果，发现差异和共同之处。
五、反思活动（15分钟）1.在集体活动中，请幼儿们讲述今天最新的收获和感受，教师提问和答疑。
2.针对上述反思提问，老师可问幼儿们：“太阳的大小与月亮的大小有哪些区别？”“你们玩‘太阳冲月亮’游戏时，队员之间的帮助有什么体验感？”3.同时激励幼儿自己一个个回答问题并分享经验，添加个人观点并相互借鉴，鼓励他们互相赞扬并提供反馈。
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析
一、活动名称：大班语言领域诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析二、活动目标：1. 让幼儿通过欣赏诗歌《太阳和月亮》，感受诗歌的美妙，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌的内容，体会太阳和月亮的神奇。
3. 引导幼儿学会用诗歌的语言表达自己对太阳和月亮的认识。
三、活动准备：1. 诗歌《太阳和月亮》的课件或黑板。
2. 与诗歌相关的图片或图书。
3. 绘画材料，如彩笔、水粉等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿发现太阳和月亮的神奇之处。
2. 教师朗诵诗歌《太阳和月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 教师讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 分组讨论：让幼儿讨论自己对太阳和月亮的认识，并分享讨论成果。
5. 创作环节：邀请幼儿用绘画材料表达自己对太阳和月亮的理解，教师巡回指导。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
7. 总结：教师带领幼儿回顾诗歌《太阳和月亮》的内容，强化幼儿对诗歌的记忆。
五、活动评析：1. 本次活动中，幼儿对诗歌《太阳和月亮》表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
2. 大部分幼儿能理解诗歌的内容，并能用诗歌的语言表达自己对太阳和月亮的认识。
3. 在创作环节，幼儿充分发挥想象力，用绘画材料表达了对太阳和月亮的理解，作品富有创意。
4. 教师在活动中注重引导，让幼儿通过观察、讨论、创作等方式，全面感知太阳和月亮的神奇。
5. 本次活动的不足之处：部分幼儿对诗歌的韵律和美感把握不够准确，教师可适当加强这方面的引导。
总结：本次大班语言领域诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析，通过欣赏、讨论、创作等方式，让幼儿感受到了诗歌的美妙，培养了幼儿对诗歌的兴趣，也提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的需求，优化教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。
六、活动名称：中班语言领域诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析七、活动目标：1. 引导幼儿通过欣赏诗歌《太阳和月亮》，感受诗歌的韵律和美感。
《太阳和月亮》语言教案（精选20篇）
《太阳和月亮》语言教案《太阳和月亮》语言教案（精选20篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《太阳和月亮》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《太阳和月亮》语言教案篇1［活动目标］1.感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
［活动准备］两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
［活动过程］1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到他们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是他们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？提供橘黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。
（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
）2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
）（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
幼儿园大班教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园大班教案《太阳和月亮》含反思大班教案《太阳和月亮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”，感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班《太阳和月亮》含反思教案吧。
活动目标1.感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了。
2.区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静悄悄。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点活动重点：了解白天和黑夜的不同，掌握诗歌对比的写法。
活动难点：尝试简单的诗歌创编。
活动准备1.课件。
2.太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片。
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》。
活动过程㈠理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。
（四）感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
《太阳和月亮》大班语言教案及反思
《太阳和月亮》大班语言教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿认识太阳和月亮，了解它们在自然界中的重要性。
2. 培养幼儿对自然现象的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿运用语言表达对太阳和月亮的认识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识太阳和月亮，了解它们的特点和作用。
2. 通过观察、讨论、想象等方式，创作关于太阳和月亮的故事。
三、教学准备：1. 太阳和月亮的图片或模型。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 故事课件或视频。
四、教学过程：1. 引入：展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：简单讲解太阳和月亮的特点和作用，帮助幼儿加深认识。
3. 创作：分组进行创作，让幼儿用画笔、彩泥等材料表现太阳和月亮。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
5. 故事时间：讲述一个关于太阳和月亮的故事，引导幼儿发挥想象力。
五、教学反思：1. 环节设计是否合理，教学目标是否达成。
2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣。
3. 教学方法是否适合幼儿的发展水平。
4. 是否充分发挥了幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 教师在活动中的引导和激励是否得当。
6. 针对不同幼儿的表现，如何进行个别化指导。
7. 如何在今后的教学中，继续提升幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太阳和月亮的认识程度。
2. 评估幼儿在创作过程中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 通过故事讲述，观察幼儿的倾听能力和理解能力。
4. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
七、家园共育：1. 请家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励他们在家庭中表达对太阳和月亮的认识。
2. 建议家长带领幼儿进行户外观察，如日出日落、月亮的变化等，增进对自然现象的了解。
3. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成关于太阳和月亮的手工作品。
八、教学拓展：1. 开展户外活动，让幼儿实地观察太阳和月亮，验证他们的特点和作用。
《太阳和月亮》大班语言教案及反思
教案名称：《太阳和月亮》大班语言教案及反思第一章：教案简介1.1 主题：《太阳和月亮》1.2 适用年龄：5-6岁1.3 教学目标：了解太阳和月亮的基本特征。
培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
提高幼儿的语言表达和倾听能力。
1.4 教学重点与难点：重点：掌握太阳和月亮的特征。
难点：能够运用语言描述太阳和月亮。
第二章：教学准备2.1 物质准备：太阳和月亮的图片。
彩色笔、画纸等绘画材料。
故事书《太阳和月亮》。
2.2 环境创设：室内光线适宜，便于观察太阳和月亮的图片。
设置一个安静、舒适的学习环境。
第三章：教学过程3.1 导入：引导幼儿观察室内外的阳光，引发幼儿对太阳的兴趣。
提问：“你们知道太阳是什么样子的吗？”3.2 主题活动一：太阳的特征展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的特征。
提问：“太阳是什么颜色的？它有什么特点？”邀请幼儿分享自己的观察结果。
3.3 主题活动二：月亮的特征展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特征。
提问：“月亮是什么颜色的？它有什么特点？”邀请幼儿分享自己的观察结果。
3.4 主题活动三：故事《太阳和月亮》朗读故事《太阳和月亮》。
引导幼儿关注故事中太阳和月亮的特征。
邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
第四章：延伸活动4.1 绘画活动：太阳和月亮邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制太阳和月亮。
引导幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
展示幼儿的绘画作品，互相欣赏、交流。
4.2 户外活动：观察太阳和月亮带领幼儿到户外观察太阳和月亮。
引导幼儿描述太阳和月亮的特征。
鼓励幼儿用自己的语言表达对太阳和月亮的感受。
5.1 教学效果：回顾教学过程，评估幼儿对太阳和月亮特征的掌握程度。
分析幼儿在活动中的参与度和表达能力。
5.2 教学改进：根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容。
关注幼儿的个别差异，给予个别辅导和指导。
5.3 教学总结：总结本次教学活动的亮点和不足。
提出改进措施，为后续教学提供参考。
第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对太阳和月亮特征的掌握情况。
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析
一、活动名称：诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、读、唱等多种方式，体验诗歌的韵律美和意境美。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
3. 引导幼儿用诗歌中的词语进行创造性表达，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教学材料：诗歌《太阳和月亮》文本、图片、挂图、音频等。
2. 教学环境：安静、舒适、明亮的教室，有助于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师以歌曲《两只老虎》带动幼儿情绪，吸引幼儿注意力。
2. 诗歌欣赏：教师朗读诗歌《太阳和月亮》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌解析：教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境和表达。
4. 创意表达：教师引导幼儿用诗歌中的词语进行创造性表达，如画出太阳和月亮，编造与诗歌相关的故事等。
五、活动评析：1. 教师在教学过程中，是否能够引导幼儿充分体验诗歌的韵律美和意境美。
2. 幼儿在创意表达环节，是否能够运用诗歌中的词语进行创造性表达。
3. 教师是否能够有效帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
4. 幼儿在活动过程中，是否能够积极参与，表现出对诗歌的兴趣和好奇心。
5. 教师是否能够及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论等形式，增强课堂互动性，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：通过图片、挂图、音频等教学资源，为幼儿创造情境，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
3. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工、表演等方式，将诗歌内容进行创造性表达。
4. 游戏化教学：将诗歌学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握诗歌知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 诗歌理解：通过提问、讨论等方式，检验幼儿对诗歌内容的理解程度。
3. 创意表达：评价幼儿在创意表达环节的创造力、想象力和语言表达能力。
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析1. 诗歌介绍《太阳和月亮》是一首适合幼儿学习的诗歌。
诗歌内容通过对太阳和月亮的描写，加深幼儿对自然界的认识和理解。
同时，本诗歌还适用于幼儿学习口语表达、情感表达和语言节奏感等方面的课堂教学。
2. 教学目标2.1. 知识目标1.学生能够通过学习掌握诗歌《太阳和月亮》的内容及意义。
2.2. 能力目标1.培养学生的语言表达能力，提高他们的口语表达水平。
2.帮助学生提高语言节奏感，增强语感。
3. 活动设计3.1. 创设情境创设一个太阳和月亮的主题背景，可以在教学环节中让学生感受自然和早晨与晚上的交替变化，以此引起学生对于太阳和月亮的兴趣与好奇心。
3.2. 活动安排3.2.1. 背诵诗歌《太阳和月亮》在幼儿实际生活中，可通过设置学唱乐句、歌唱比赛、快板等环节让学生熟悉诗歌内容和节奏。
诗歌内容示范课件：《太阳和月亮》3.2.2. 制作海报根据评选的都市展中可以共同制作海报，让每位幼儿发挥创意，在海报制作过程中练习口头语言和视觉表达能力。
3.2.3. 进行小组交流将学生分为若干个小组，引导小组之间展开太阳和月亮的相关主题交流，通过交流提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
4. 教学评析这一设计将扮演一个使幼儿更深刻理解文学艺术，并通过多种方式刺激幼儿体验和创造的角色，将文学和生活威力有效地结合起来。
通过学习诗歌，幼儿能够更好地感会自然界,领略自然风景之美。
同时，通过学习诗歌，幼儿还能够提高他们的语言表达能力和语感。
海报制作和小组交流的活动能够更好地激发幼儿的创造力和合作意识。
太阳和月亮大班教案5篇
太阳和月亮大班教案5篇太阳和月亮大班教案篇1活动目标：１、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
２、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。
活动预备：１、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
２、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。
活动流程：出示宇宙图介绍介绍延长引起兴趣-- 太阳-- 月亮-- 活动活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：１、小朋友们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样答复）［教师出示宇宙图］２、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。
二、介绍太阳（一）、试验一：昼夜之分师问：１、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）２、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进展试验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
（二）、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：１、太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）２、我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）四、延长活动师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小朋友长大了去探究。
大班太阳和月亮教案6篇
大班太阳和月亮教案6篇为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，一定要写教案，教案在书写的时候，我们肯定要注意讲授内容要点，作者今天就为您带来了大班太阳和月亮教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班太阳和月亮教案篇1活动目标：1.让幼儿体验活动的乐趣。
2.发展幼儿语言的能力。
3.培养幼儿用优美的语调和适当的动作来朗诵儿歌。
活动准备：磁带、挂图、头饰。
活动过程：1.引导幼儿参与活动。
教师：看，这位新朋友是谁啊?是太阳啊，我们还有一位新朋友没出来，小朋友们还想不想认识它啊?教师：那今天呢，老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。
2.引入(1)教：小朋友，太阳哥哥和月亮弟弟每天都在做游戏，它们做的游戏可好玩啦，你们想不想玩啊?(2)教：老师也想玩这个游戏，我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。
教：小朋友，你们在玩游戏的时候，知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗?它们中出现了谁呢?它们都在做什么呢?那现在呢，老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。
3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》(1)提问幼儿在玩游戏的过程中，儿歌的题目是什么?儿歌中都有谁?它们都在做什么?教：小朋友们，刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。
现在，有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么?它们中有谁?它们都在做什么?老师再播放一遍这首儿歌。
这次，小朋友们要注意听，看看之前我们说的答案对不对。
(再播放一遍儿歌，边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。
(2)教师出示挂图，让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。
教：老师这里有一幅图，想请小朋友们帮我看看它上面有哪些东西啊?太阳都是什么时候出来的啊?月亮呢?教：哦!因为白天太阳哥哥出来的时候，月亮弟弟还没睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出来的时候，太阳哥哥又去睡觉了。
可是太阳哥哥又想见到月亮弟弟，所以它们呀“跑来又跑去，从东逼到西”。
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析
一、活动名称：大班语言领域诗歌《太阳和月亮》活动设计二、活动目标：1. 让幼儿通过欣赏诗歌《太阳和月亮》，感受诗歌的韵律美。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，知道太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 教育幼儿关爱环境，珍惜资源。
三、活动准备：1. 诗歌《太阳和月亮》课件或黑板。
2. 与诗歌内容相关的图片或实物。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
四、活动过程：1. 导入：教师播放诗歌《太阳和月亮》，引导幼儿欣赏并感受诗歌的韵律美。
2. 诗歌理解：教师带领幼儿共同朗读诗歌，通过图片或实物帮助幼儿理解诗歌内容，知道太阳和月亮的特征。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对太阳和月亮的认识，以及在生活中如何保护环境、珍惜资源。
4. 创意绘画：幼儿根据诗歌内容，用画笔在记录卡上绘制太阳和月亮的图案，并可添加其他相关元素。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。
五、活动评析：本次活动中，幼儿通过欣赏诗歌《太阳和月亮》，感受了诗歌的韵律美，了解了太阳和月亮的特征。
在讨论交流环节，幼儿积极分享自己对太阳和月亮的认识，以及在生活中如何保护环境、珍惜资源。
创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘制出丰富多彩的作品。
整个活动过程，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
通过本次活动，幼儿不仅丰富了语言、想象和绘画能力，还培养了环保意识。
六、活动准备：1. 收集有关太阳和月亮的图片或视频资料。
2. 准备绘画材料，如彩纸、水彩笔、蜡笔等。
3. 准备一首关于太阳和月亮的儿歌或歌曲。
七、活动过程：1. 诗歌欣赏：教师播放诗歌《太阳和月亮》，引导幼儿欣赏并感受诗歌的韵律美。
2. 图片分享：教师展示收集的太阳和月亮的图片或视频资料，让幼儿观察并分享自己对太阳和月亮的认识。
3. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料，绘制出太阳和月亮的图案。
4. 歌曲学唱：教师教唱一首关于太阳和月亮的儿歌或歌曲，让幼儿跟唱，感受音乐的韵律美。
《太阳和月亮》语言教案
《太阳和月亮》语言教案《太阳和月亮》语言教案1活动目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
活动准备1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
音乐活动过程一、游戏导入1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：我喜欢热闹。
月亮阿姨说：我喜欢安静。
谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
2.出示橙色背景纸和黑色背景纸（1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。
（2）引导幼儿把小图片与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
3.师幼一起观察两组图片说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的？(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
) （4）我们一起念念这首好听的诗歌。
（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？3.学习创编诗歌（1）出示两幅不同的小图片你们能把它们编进诗歌里吗？(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
《太阳和月亮》大班语言教案及反思
教案名称：《太阳和月亮》大班语言教案及反思第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解太阳和月亮的基本特征。
让学生知道太阳和月亮对地球的重要性。
1.2 技能目标：培养学生用语言描述太阳和月亮的能力。
培养学生通过观察和思考，理解太阳和月亮的运动规律。
1.3 情感目标：培养学生对自然界的热爱和好奇心。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 太阳的特征：太阳的外观太阳的热量太阳的光芒2.2 月亮的特征：月亮的形状月亮的亮度月亮的运动第三章：教学过程3.1 导入：通过问题引导学生思考：“太阳和月亮有什么不同？”邀请学生分享他们对太阳和月亮的了解。
3.2 讲解：利用图片、视频等资料，介绍太阳和月亮的特征。
讲解太阳和月亮的运动规律。
3.3 实践：学生分组进行观察，记录太阳和月亮的运动。
学生用语言描述太阳和月亮的特征。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习过程进行自我评价，包括参与度、合作意识等。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，关注对方的表达能力、观察能力等。
4.3 教师评价：教师根据学生的表现，评价学生的认知水平、技能水平和情感态度。
第五章：教学反思5.1 教学内容：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否具有启发性。
5.2 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣。
5.3 教学评价：反思教学评价是否全面，是否能够客观反映学生的学习情况。
第六章：教学准备6.1 环境创设：准备一个明亮、宽敞的教室环境，以便学生自由观察和讨论。
布置一些与太阳和月亮相关的图片、图书和模型，供学生参考。
6.2 材料准备：提供一些观察工具，如望远镜、日历等，帮助学生更好地观察和了解太阳和月亮。
准备一些记录工具，如笔记本、彩色笔等，方便学生记录自己的观察和思考。
第七章：教学活动7.1 观察活动：安排一次户外观察活动，让学生亲眼看到太阳和月亮的运动。
引导学生注意太阳和月亮的形状、颜色和亮度等特征，并记录下来。
大班上学期语言教案 诗文、太阳和月亮(2篇)
大班上学期语言教案诗文、太阳和月亮教学主目标：大胆参与活动，在指导下完整学习短句：××醒来了，××睡着了。
理解词语：热闹、静悄悄教学重点、难点：能大胆说诗文，理解词汇、热闹、静悄悄。
用轻重不同的语气区分白天、晚上的气氛。
1、直接导入：提问：“小宝宝在干什么？“（睡觉）所以我们要小声一点。
别把小宝宝吵醒了。
2、天黑了月亮出来了，我们的小宝宝睡觉了，你们想一想还有谁睡着了？（引导幼儿把话说完整，××睡着了）你们看看现在这里面谁睡着了？（小鸟、小花、小朋友~，大家都睡着了）3、都睡着了夜晚是什么样的？睡觉的时候没有声音，请小朋友用一个好听的词来说一说。
（安静、静悄悄）老师这有一张静悄悄的图片。
提问：“有人吗？有声音吗？”这就叫静悄悄。
4、太阳出来了，睡醒来了？咱们一起来看看睡醒来了。
大家都醒来了，非常非常热闹。
什么叫热闹？出示图片，观察什么叫热闹。
说明热闹是叫人高兴的事情。
5、这两幅图和在一起就变成了一首好听的诗文，诗文的名字是《太阳和月亮》教师朗诵诗文内容。
请幼儿分角色朗诵诗文。
大班上学期语言教案诗文、太阳和月亮（2）教学目标：1. 通过诗歌欣赏，培养学生对美的感知能力；2. 通过学习太阳和月亮的特点，培养学生对自然界事物的观察能力；3. 培养学生的口语表达能力。
教学重点：1. 学习诗歌欣赏技巧，理解诗歌的意义；2. 学习太阳和月亮的特点。
教具准备：1. 诗歌《太阳和月亮》的打印材料；2. 图片或实物，展示太阳、月亮的形状和颜色。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们是否对太阳和月亮有什么了解。
2. 引导学生回忆他们在日常生活中观察到的太阳和月亮的特点。
二、诗歌欣赏（15分钟）1. 让学生闭上眼睛，倾听老师朗读《太阳和月亮》诗歌。
2. 朗读后，让学生自由发表对诗歌的感受。
3. 解释诗歌中太阳和月亮的象征意义，培养学生对诗歌的理解能力。
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大班语言教案:诗文、太阳和月亮
教学主目标：大胆参与活动，在指导下完整学习短句：××醒来了，××睡着了。
理解词语：热闹、静悄悄
教学重点、难点：能大胆说诗文，理解词汇、热闹、静悄悄。
用轻重不同的语气区分白天、晚上的气氛。
1、直接导入：提问：“小宝宝在干什么？“（睡觉）所以我们要小声一点。
别把小宝宝吵醒了。
2、天黑了月亮出来了，我们的小宝宝睡觉了，你们想一想还有谁睡着了？（引导幼儿把话说完整，××睡着了）你们看看现在这里面谁睡着了？（小鸟、小花、小朋友~，大家都睡着了）
3、都睡着了夜晚是什么样的？睡觉的时候没有声音，请小朋友用一个好听的词来说一说。
（安静、静悄悄）老师这有一张静悄悄的图片。
提问：“有人吗？有声音吗？”这就叫静悄悄。
4、太阳出来了，睡醒来了？咱们一起来看看睡醒来了。
大家都醒来
了，非常非常热闹。
什么叫热闹？出示图片，观察什么叫热闹。
说明热闹是叫人高兴的事情。
5、这两幅图和在一起就变成了一首好听的诗文，诗文的名字是《太阳和月亮》教师朗诵诗文内容。
请幼儿分角色朗诵诗文。