人教版二年级道德与法治下册第4课教案
二年级下册道德与法治课程标准
新部编人教版二年级道德与法治下册课程说明书课程名称:新部编教材小学二年级下册道德与法治课程类型:教育部审定义务教育课程标准实验教科书教学材料:《小学道德与法至二年级下册》人民教育出版社授课时间:48课时左右授课教师:李敏李仁琼黄东艳邓涓熊明俊授课对象:龙里县第一小学二年级使用时间:2017-2018学年度第二学期一、指导思想本册书遵循道德与法制教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的道德与法制素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,奠定基础。
二、教材分析二年级道德与法制教材上册和下册一脉相承,教材内容丰富而蕴含教育、文化价值,具有时代特点。
教材体系开放而富有活力,它注重全面提高学生的语文素养,在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养学生的语文实践能力。
教学目标明确而富有整体性。
这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想,便于开展教学实践活动,提高学生的道德意识。
三、本册教材具有教材特点1.思想品德合科研,加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2.以提高道德意识为主线。
3.教材内容贴近儿童生活,注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统故事外,还选编了许多贴近儿童生活的故事。
四、学习目标知识与技能:1.让学生知道祖国有许多美丽的风光,了解祖国的自然风光、旅游名胜。
2.尝试制订计划,学习合理地安排个人的课余生活。
3.了解关于食品的简单营养常识,懂得科学、合理地安排自己的饮食。
4.体验健康、丰富多彩的课余生活的乐趣,感受与同学一起的快乐;并乐于与他人合作、交流、分享感受和活动成果,能用观察、调查的方法进行探究活动。
(完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案
人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标:1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。
教学准备:1. 设置一些学生未经历过的情景,事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。
小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。
”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。
突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。
部编版小学二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》第一课时教案
3.动手操作:尝试种植。
4.随机采访:此刻你的心情怎么样?回家你想种什么种子?为什么想种这个种子?
通过经验分享和视频教学,落实种植方法和学习方法的指导,激发学生的种植期待。了解播种的一般过程,了解不同的种子有不同的生长特点和条件要求,做好种植的计划和准备。
(2)小结:有的种子靠动物传播,有的靠风传播,有的靠自身力量传播,有的靠水传播,种子的传播方式可真奇妙。
(板贴:传播方式)
●预设3组:种子的果实特点。
(1)(图片) 一粒小萝卜籽可以长出一斤多重的萝卜。
(2)小结:小小的一粒籽,竟然可以长出那么多,那么大的果实。(板贴:果实特点)
●预设4组:种子的生长条件。
(1)还有类似的发现吗?
(2)小结:原来种子的生长条件也各不相同。(板贴:生长条件)
3.小结:通过细致观察和认真发现,我们了解了种子的外形特点,生长位置,传播方式,果实特点,生长条件等等,此时此刻你有什么想说的?
(二)观看视频:
1.播放视频:种子成长的过程中会发生哪些奇妙变化?
2.交流感受:看完频你有什么想说的?
教学重点与难点:
重点:1.产生发现生命奥秘的好奇心,产生尝试自己播种的愿望。
2.了解种子种植的一般步骤,做好计划和准备。
难点:懂得生命的成长需要细心的呵护,耐心的等待。
教学准备:
教师:设计并汇总课前学习单,准备一些种子,制作课件。
学生:搜集不同植物的种子,完成课前学习单。
教学过程
教学内容
设计意图
一、打开种子的神奇大门
通过观看种子萌芽生长的过程,给予震撼的视觉感受,激发学生发现生命奥秘的好奇心,学会尊重生命,同时让学生产生尝试自己播种的愿望。
小学道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》教学设计
小学道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》教学设计第一课时教学目标:1.激发学生对种子的好奇心,认识一些生活中常见的种子;2.有尝试亲自种下一粒籽的动力,愿意去感受植物生命的奇妙;3.教会学生利用多种方法去了解种子的相关种植知识,并制定种植计划。
教学重难点:1.感受植物生命的奇妙,激发学生对种子的好奇心。
2.合理制定种植计划。
看视频,激趣导入导语:同学们,你们好!知道吗?今年的2月4日是立春节气,代表着我们已经在那一天进入了春天。
春天是万物生长的季节,试着种下一粒种子,你们看会发生什么?【播放种子萌芽的视频】同学们,一粒小小的种子,把他种在泥土里,他就会生根发芽,冲破一切向上生长,是不是很奇妙?今天我们就来学习第4课《试种一粒籽》第一课时——奇妙的生命。
【板贴课题:4.试种一粒籽---奇妙的生命】活动一:找一找,种子藏在哪?1.导语:同学们,籽是什么呢?籽呀就是植物的种子。
你们知道哪些植物的种子呀?先不着急,让我们一起看到书本的第14页。
看看书上的同学们带来了哪些种子?【出示电子书14页,配话外音】2.现在能告诉老师,你知道哪些植物的种子吗?3.是呀,我们身边就有很多种子。
你们瞧,有——桔子籽,苹果籽,桃核,葵花籽,萝卜籽,还有绿豆,黄豆,玉米。
【依次出示种子的图片】4.师小结:你们发现了吗?这些种子就藏在它们结出来的果实里。
藏在它们开出来的花朵里。
有的种子就是他们结出来的果实。
是不是很奇妙?5.现在,让老师来考考大家,找一找它们的种子藏在哪里?找对了,拍拍自己的的肩膀,表扬自己:我真棒!准备好了吗?【依次出示图片:稻田、豌豆地、辣椒地、南瓜藤、土豆地的图片】6.生活真奇妙,不看不知道啊!在生活中,只要细心,我们还会发现很多种子就在身边。
这小小的一粒种子,种在泥土里就能长成大苗苗,不止呢,有的还能开出美丽的花,有的还会结出香甜的果实,真奇妙!同学们还知道哪些关于种子的奇妙故事吗?我们来听听同学们在收集种子的时候了解的关于种子的奇妙故事吧!7.同学们,你们知道哪些关于种子的奇妙故事吗?快讲给你的同桌听听吧!活动二:说一说,种植要做哪些准备?1.导语:每一粒种子都是一个奇妙的生命。
部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治课程的第四课。
本课的主要内容是通过学生参与种植活动,让学生了解生命的起源和成长过程,培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
教材通过生动的插图和浅显易懂的文字,引导学生认识种子、土壤、水分、阳光等植物生长的基本条件,以及植物在不同生长阶段的特点。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些植物,对植物的生长过程有一定的了解。
但他们对于植物生长的具体过程,以及生命成长的艰辛可能缺乏深入的认识。
此外,学生对于通过实践活动来学习知识充满兴趣,因此在教学过程中应充分运用实践活动,激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能:了解种子生长的基本过程,认识植物生长的基本条件。
2.过程与方法:通过观察、实践、探究等方法,培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观:培养学生热爱生命、珍惜生命的情感,增强学生对大自然的敬畏之心。
四. 教学重难点1.教学重点:认识种子生长的基本过程,了解植物生长的基本条件。
2.教学难点:理解生命成长的艰辛,培养学生的生命意识。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生动的场景和实例,让学生身临其境,感受植物的生长过程。
2.探究学习法:引导学生主动观察、实践、探究,培养学生的自主学习能力。
3.情感教学法:以情感人,以情促知,引导学生体验生命成长的艰辛,培养学生的生命意识。
六. 教学准备1.准备种植材料:如种子、土壤、花盆等。
2.准备相关图片和视频:如植物生长的过程、植物生长的基本条件等。
3.准备教学PPT:展示教学内容和环节。
七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生思考:你们在生活中见过植物的生长过程吗?然后展示一些植物生长的图片和视频,让学生对植物的生长过程有一个直观的认识。
2. 呈现(10分钟)教师通过PPT展示植物生长的基本条件和生长过程,让学生了解种子在土壤中如何吸收水分、阳光和养分,以及如何破土而出,成长为植物。
部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册
部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习的规定,能积极学习,能平安安康地学习生活。
但还是有少数学生比拟顽皮,自我控制才能差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。
两个班的孩子还是有些差异, 2 班的孩子纪律意识较强, 3 班的孩子较为活泼顽皮,因此,在教学中,要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法开展教学,鼓励所有孩子努力学习。
二、教材分析^p教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。
本教材面向了儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理,在理论活动中强化行为,使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试,培养应付挑战的勇气,愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。
通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的,只有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。
通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调节,在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
理解父母的辛苦,学会向父母表达自己的爱和感谢。
初步认识到自己作为家庭一员的责任,学会自理,承当力所能及的家务。
新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)
二年级品德与生活下册教案(全册)第一课我爱家乡山和水【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【活动准备】1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
【活动过程】一.看一看,说一说。
1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上,你看到了什么?3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二.演一演,猜一猜。
1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说,唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
部编版人教版小学《道德与法治》二年级下册全册教案
部编人教版道德与法治二年级下册教案1、挑战第一次教学目标:1、情感态度价值观目标:通过本课学习,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标:指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在实践活动中强化行为。
3、知识目标:使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试。
教学重难点:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教学准备:1.设置一些学生未经历过的情景,事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时小剧场:《小马过河》。
1、师:同学们,现在小剧场马上要开演了,谁要来参演呢?你又想要饰演哪个角色呢?2、师:好了,角色已经选好了,那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢?3、师:感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋:如何你是小马,你会怎么做呢?5、师:让我们在课本当中找到答案,最后小马是怎么做呢的?6、提问:为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了呢?”7、总结:马妈妈之所以说小马长大了,是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
第二课时一、我的第一次。
1、师:那么同学们,你们都有哪些“第一次”的经历呢?2、我也要说(小讨论):3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆:4、师:同学们真勇敢,有过那么多的第一次的经历,你们正是一个小勇士。
5、师:很多时候,我们做第一次的时候会做得不好,可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
二、我还想试。
1、师:那么小勇士们,你们还想要尝试哪些新鲜的事呢?2、小小冒险家:我的冒险计划(说一说,你还想尝试什么。
)3、展示“我还想试……”4、思考:可是,是不是所有的事情我们都能去尝试呢?5、师:这些小同学们也有一些疑惑,我们一起来帮他们解决吧。
道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》教案三篇
4.《试种一粒籽》教案(1)一、教材分析(简要说明课题、学习内容以及这节课的价值)《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。
植物在我们日常生活中随处可见,但是年龄尚小的孩子,只知道这些植物的存在,却不知道这些植物是怎么存在的。
本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
同时让学生学会观察时间,并激发学生对大自然的热爱,使其感悟到生命的奇妙,并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽,透露的是生命的哲理,就像人,从出生正在读小学二年的学生,还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤,学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力,谁能够坚持到最后不放弃,就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨,那学生就要好好学习,不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程;拥有种植植物的能力;能够将书本与实际生活相结合。
学会观察,学会等待。
2.过程与方法:能够正确的将课本知识运用到实际,种活植物;学会观察生活;学会等待;在持续的坚持一件事情后,总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣,对植物的热爱,以及端正学习的态度,使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学情分析(简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格)1.兴趣导向型。
二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣,兴趣浓厚,学习效果高,2.思维活跃型。
二年级的学生的思维是十分的活跃的,所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。
二年级的学生好动是常见的现象,所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。
二年级的学生基本上是想到什么就做什么,做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。
二年级的学生思维、能力都没有定型,对于他们来说坚持一件事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略)1.基本观念:让学生了解植物种植的过程,增加学生的动手能力;让学生学会观察,学会坚持,学会按照计划做事情;让学生能够推物及己,认真学习。
部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册教案(第一、第二单元)
部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教学设计教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。
教材内容贴近学生生活实际,要求同学说出自己的第一次,能说说自己的第一次挑战经历,我安排一课时,首先利用学生喜欢的动画片,激发孩子的兴趣,再就是让学生联系生活,明白哪些事情可以挑战。
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看,不管是城市还是农村地区,处于小学二年级年龄阶段的孩子,家人都是视若掌上明珠,不愿意让孩子去尝试,去挑战自己。
因此本课的教学重点是让学生学会挑战,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
本课教育性较强,以学生的现实生活为课程内容的源头活水,以密切联系学生生活的活动为载体,才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。
不断丰富、发展学生自己的经验,情感,能力和知识。
【教学目标】1、知识与能力:了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2、过程与方法:在游戏分享的过程中,学习别人成功的经验并运用到自己的生活中,同时掌握与人交流的方法,愿意主动与人交流。
3、情感态度与价值观:体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的成功。
【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
【教学难点】体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的成功。
【教学准备】1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列,课前进行原因统计总结。
2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。
3、教学多媒体课件。
教学过程一、创设情景,激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课,好不好?那我们掌声欢迎一下吧!课件出示一个做自我介绍的小男孩:嗨!大家好!我是乐乐!师:可是呀最近乐乐有点了不起来了,到底师怎么回事呢?我们一起来看看。
课件出示图片:1、我想在联欢会上表演唱歌,担心大家觉得我唱的不好听,所以从来没试过。
人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿
人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》是人教版道德与法治二年级下册第四课的内容。
本课以种植一粒籽为主线,让学生通过观察、体验、探究等方式,了解生命的成长过程,培养学生的生命意识和责任感。
教材内容丰富,包括种植前的准备、种植的过程、照顾植物、观察生命的成长等方面,旨在让学生在实践中感受生命的可贵,懂得珍惜生命。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,他们对大自然充满了好奇,喜欢探究。
但是,由于年龄小,生活经验不足,他们对生命的理解还比较肤浅。
因此,在教学过程中,教师需要充分调动学生的积极性,引导他们通过实践活动去体验、去探究,从而达到对生命教育的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解种植的过程,学会照顾植物,观察生命的成长。
2.过程与方法:学生通过实践探究,培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:学生培养生命意识,懂得珍惜生命,养成热爱大自然的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握种植的过程,学会照顾植物。
2.教学难点:学生能够通过实践探究,理解生命的成长过程,培养生命意识。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中,我将采用情境教学法、实践教学法和分组合作法等多种教学方法。
通过创设情境,引导学生参与实践活动,培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
同时,利用多媒体教学手段,为学生提供丰富的教学资源,增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一颗种子发芽的过程,激发学生的兴趣,导入新课。
2.教学环节一:讲解种植的过程,让学生了解种植的基本步骤。
3.教学环节二:学生分组进行实践种植,教师巡回指导。
4.教学环节三:学生分享种植心得,讨论如何照顾植物。
5.教学环节四:引导学生观察生命的成长,体会生命的可贵。
6.总结环节:教师总结课堂内容,强调生命的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下:课题:《试种一粒籽》1.种植过程2.照顾植物3.观察生命成长4.生命意识八. 说教学评价教学评价主要从学生的参与度、实践能力和情感态度三个方面进行。
辽师大版道德与法治二年级下册第4课《烦恼来了我不烦》教学设计3
辽师大版道德与法治二年级下册第4课《烦恼来了我不烦》教学设计3一. 教材分析《烦恼来了我不烦》这一课旨在让学生了解成长过程中会遇到各种烦恼,如学习压力、与同伴的竞争等,并引导学生学会正确面对和处理这些烦恼。
通过本课的学习,使学生能够形成积极健康的心态,更好地适应成长过程中遇到的各种挑战。
二. 学情分析二年级的学生正处于成长的关键时期,他们开始逐渐意识到自己与他人的不同,开始面对各种烦恼。
然而,由于年龄和经历的限制,他们可能缺乏处理烦恼的经验和能力。
因此,在教学过程中,需要充分考虑学生的认知水平和心理特点,以生动、贴近生活的方式引导学生理解和接受烦恼,并学会正确处理。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解成长过程中会遇到各种烦恼,并学会正确面对和处理这些烦恼。
2.过程与方法:通过小组讨论、分享等方式,培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观:引导学生形成积极健康的心态,更好地适应成长过程中遇到的各种挑战。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解成长过程中的烦恼,并学会正确面对和处理这些烦恼。
2.教学难点:培养学生面对烦恼时保持积极心态的能力。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,更好地理解和接受烦恼。
2.小组讨论法:引导学生分组讨论,分享自己的烦恼和处理方法,培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例分析法:通过分析典型案例,使学生深入了解烦恼的处理方式。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片,用于教学过程中的情境设置和案例分析。
2.准备教材和教案,以便引导学生进行学习。
3.准备课堂活动所需的时间和场地。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一组图片,让学生了解成长过程中的各种烦恼。
图片可以包括学习压力、与同伴的竞争、家长期望过高等情境。
引导学生关注这些图片,引发他们对烦恼的思考。
2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生了解烦恼的具体表现和处理方法。
案例可以选取一些典型的成长烦恼,如学习压力、与同伴的竞争等。
二年级下册道德与法治教案-第4课《试种一粒籽》部编版
(1)种子生长过程中的细节观察:指导学生关注种子生长的细微变化,提高观察力。
难点举例:如何观察种子的发芽过程,区分不同阶段的生长变化。
(2)种植方法的掌握与操作:部分学生可能对种植方法掌握不够熟练,需要教师个别指导。
难点举例:如何控制浇水的量和频率,避免因过度或不足的水分影响种子生长。
(3)合作与分享:培养学生合作精神,学会在小组内分享、交流种植经验。
五、教学反思
在今天的教学中,我尝试通过实践活动和小组讨论,让学生们亲身体验种植的乐趣,并理解其中的道德与法治原则。我发现孩子们对种植表现出极大的兴趣,他们认真观察种子的生长过程,积极讨论种植的方法和意义。
在讲授新课的过程中,我注意到一些学生对种子种类和生长条件的理解较为困难。因此,我通过生动的例子和图示,帮助他们更好地掌握这些知识点。同时,我也鼓励学生们在小组讨论中互相学习,共同进步。
难点举例:如何在小组成员间进行有效沟通,共同解决问题,分享种植心得。
(4)规则意识的培养:帮助学生理解并遵守种植过程中的道德与法治要求,养成良好的行为习惯。
难点举例:如何让学生理解保护环境、遵守纪律的重要性,并在实际行动中体现出来。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《试种一粒籽》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有自己种过植物呢?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索种植的奥秘。
举例:演示如何将种子放入土壤、覆盖适宜厚度的土壤、浇水等操作步骤。
(3)观察记录与表达:指导学生观察种子的生长变化,并学会用文字、图画等形式进行记录和表达。
举例:教授如何绘制种子生长日记,记录种子的发芽、生长过程。
部编版道德与法治二年级下册第4课 试种一粒籽 第2课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽(教案)核心素养目标1.政治认同:亲历植物成长过程,感受生命的神奇以及收获的不易,具备敢于尝试、勇于坚持的品质,保持探索生命奥秘的好奇心。
2道德修养:会用常用的科学方法进行简单的生活探究,掌握植物基本的种植方法和管理方法,体会与种子共成长的喜悦。
3.责任意识:尊重生命热爱生命,感受种子的不可思议,有探索世界的愿望。
体会细心的呵护和耐心的等待,客观地面对困难和挫折,在做事中学会做人。
课时安排2课时。
第2课时第2课时课时教学目标1.通过亲历植物成长过程,感受生命的神奇,学会耐心等待,增强合作意识,提升动手能力。
(重点)2.通过交流分享,感受协作、劳动探索的乐趣,塑造敢于尝试、勇于坚持的品质,在做事中学做人。
(难点)课前准备学生持续对种子进行种植管理,以多种形式记录种子的成长过程。
教学过程一、小种子长大了1.听故事,找规律⑴出示:出示寓言故事《拔苗助长》。
小朋友们,喜欢听故事吗?今天老师就给你们带来一个有趣的故事,叫作《拔苗助长》,可要听好啦!(2)提问:小朋友们,听完这个故事,你明白了什么道理?预设1:看着植物慢慢生长,不能着急。
预设2:不能用错方法。
(3)小结:禾苗有自己的生长规律,不能心急,妄自帮助它生长的人,不但不会有收获,反而会害了它。
2.伙伴之声(1)提问:老师特别想知道你们都种了什么?(2)播放:播放教师的种植视频。
老师也和你们一样,两周前我挑选了一些黄豆宝宝,试着种下它们。
让我们一起去瞧瞧吧!(板书:试种一粒籽)(3)讲述:教师讲述自己的种植故事。
(4)播放:播放根据教材第16页插图录制的音频。
请同学们谈谈自己在种植过程中的感受。
预设1:感受到了植物的神奇和生命的力量。
预设2:对自己的小种子充满了喜爱与不舍。
预设3:学会了等待。
预设4:体会到了种植的意义。
(5)小结:小伙伴们都有自己的体会,看来真是收获满满。
3.我的种植故事(1)交流:两周的时间过去了,你们的种子长得怎么样?又有哪些收获呢?小组内展示自己种植出的植物,交流种子发芽的情况,畅谈自己的种植体验。
部编版道德与法治二年级下册第4课 试种一粒籽 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽(教案)核心素养目标1.政治认同:亲历植物成长过程,感受生命的神奇以及收获的不易,具备敢于尝试、勇于坚持的品质,保持探索生命奥秘的好奇心。
2道德修养:会用常用的科学方法进行简单的生活探究,掌握植物基本的种植方法和管理方法,体会与种子共成长的喜悦。
3.责任意识:尊重生命热爱生命.感受种子的不可思议,有探索世界的愿望。
体会细心的呵护和耐心的等待,客观地面对困难和挫折,在做事中学会做人。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过收集种子,对种子进行观察,感受生命的神奇,激发学生尝试种植的兴趣。
(重点)2 .通过多种途径收集资料,进行试种,学会使用简单的种植工具,掌握植物的基本种植方法和管理方法。
(难点)3 .通过探讨种植过程,懂得观察生活、学会等待、用心付出,激发敢于尝试的勇气。
课前准备1 .教师准备:种子的图片、种子生长的视频、儿歌《小小种子》;种植视频;花盆、铲子和水等。
2 .学生准备:收集种子,自备简单的种植工具;做好种子的观察记录,填写表格。
教学过程一、小种子,大发现1 .猜猜我是谁(1)引入:小朋友们,春天不知不觉来到我们身边,万物复苏,我们不仅迎来了灿烂的阳光和温暖的风,还会迎来一个春天的小精灵,它是谁呢?(出示文字“籽”和图片)籽就是我们常说的“种子”。
今天我们来学习第4课《试种一粒籽》。
(板书:试种一粒籽)老师邀请了一位特别的客人,想不想知道它是谁?瞧,老师手里有一只可爱的小猴子,我们来和它打个招呼吧!可爱的小猴子有话说。
(播放语音:小朋友们,你们好,我是小猴子毛毛,今天我要带你们去参观种子王国,在那里还有神秘大礼要送给你们)想要吗?那就让我们走进种子王国吧!(2)出示:出示蒲公英、橘子、玉米、油菜等的种子的图片。
(3)(小猴子毛毛)提问:种子王国里的公民非常多,你们都认识多少呢?(4)出示:出示苹果、西红柿、荷花、草莓等的图片。
(5)(小猴子毛毛)提问:种子会藏在植物的不同部位,你们能找到吗?预设1:莲蓬里面的莲子就是种子。
人教版道德与法治 第4课 《上学路上》 教案
第4课《上学路上》教案设计本课教学目标:1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具:人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入,激发兴趣1.今天,老师给大家带来一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:5,上学路上),想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示:(1),哪些地方要进?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结:对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。
小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式,以游戏开头,激发了学生的学习的兴趣。
同时,整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋,从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系,深化感悟1. 说一说(1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生发言3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。
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生3:ー斤多重的大萝ト,就是这些比芝麻还小的种子长成的。
7、师:看来,生命真的很神奇,一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
【设计意图:引导学生说出自己打算种什么种子,激发学习兴趣,体验生命的奇妙。】
三、我也来种一粒籽
1、师:同学们,我们也来种下一粒种子吧,你们知道种植前要做哪些准备吗?
五、课下延伸
预习课本P16—P17页《我们的收获》
板书
设计
教学
反思
第一单元
让我试试看
第4课
试种一粒籽
第2课时
全册总课时
课 题
我们的收获
课型
新授
备课时间
教学目标
1、了解种植步骤,学会合理地制作观察时间表,做到认真观察,耐心等待
2、激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。
3、通过试种一粒籽,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
二、课堂小结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
师:同学们,生命的世界非常奇妙,通过今天的学习,我们认识到种子的生长过程同我们的生长过程一样,需要经过耐心等待和细心地呵护,才会发芽、生长、收获,只有勤劳的人们才会有丰收的喜悦。
三、课下延伸
预习课本P18—P21页《健康游戏我常玩》
板书
设计
教学
重点难点
重点:学会合理地制作观察时间表。养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
难点:了解种植步骤,学会如何种植一粒籽
教学准备
教师准备:PPT课件提前种下的小苗。
学生准备:1、种子若干。
2、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料。
导学过程
二次备课
一、故事导入
1、(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子,便想着种一棵桃树。都过去十天了,怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他:“桃核要在水里泡几天再暴晒,売裂了,才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦,决定种西瓜。几天过去了,小猴子发现长出了小瓜苗,心想这下可有西瓜吃了,高兴极了。可是过了几天,连个小西瓜也没有结。
第一单元
让我试试看
第4课
试种一粒籽
第1课时
全册总课时
课 题
奇妙的生命
我也来种一粒籽
课型
新授
备课时间
教学目标
1、了解种植步骤,学会合理地制作观察时间表,做到认真观察,耐心等待
2、激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。
3、通过试种一粒籽,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4、通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。
二、探究活动:奇妙的生命
1、师:春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子
让它和我们一起成长。那么,你们打算种什么种子呢?
2、学生自由发言。
3、师:你们想一想还可以种什么呢?
4、学生讨论交流。
5、(课件出示教材第14页图片)师:你们从中发现了什么?
6、预设:
生1:我们常吃的花生原来是种子,一粒花生米能长出许多新花生米。
4、通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。
重点难点
重点:学会合理地制作观察时间表。养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
难点:了解种植步骤,学会如何种植一粒籽
教学准备
教师准备:PPT课件
学生准备:搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料。
导学过程
二次备课
一、探究活动:我们的收获
1、师:上周我们种了种子,一周过去了,你们种的种子怎么样了?一定很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种故事。
2、预设:生1.这是我种的土豆的照片。瞧,土豆苗多可爱呀!
生2:爷爷说不能天天浇水,也不能心急。
生3:花生苗的力量真大呀,能把好大的土疙瘩顶起来!
生4:我自己种的蒜苗都舍不得吃。
3、(课件出示教材第17页“我的种植目记”)师:你们从中发现了教材第15页“我的种植计划”)师:下面让我们根据自己做好的计划,回家去种啦!
【设计意图:引导学生写种植计划,锻炼动脑动手能力。】
四、课堂小结
通过本节课的学习,我们认识到种植前要做好充分的准备,种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时,我们发现学习也是如此,经过长期积累才会进步。因此,我们要像种子一样,积聚力量,突破自我。
反思
4、生:日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急
5、(课件出示教材第17页《植物成长记录图》)师:你们从中发现了什么?
6、学生讨论交流。
7、师:的确,我们在观察植物生长的过程中不能心急,要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样,需要经过耐心地等待,才会发芽、成长。
【设计意图:让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过程,从而明白要细心地啊护每一个小生命。】
牛爷爷告诉他:“播种只是第一步。此外,还要细心地呵护,勤除草,适时施肥浇水,才会有收获哟”
2、师:同学们,你们知道西瓜是怎么来的吗?
3、预设:生1:地里长的。
生2:瓜农伯伯种出来的。
4、师:孩子们,一粒小的种子种下去,要经过除草施肥、浇水等过程才会结出果实,真的很神奇。
【设计意图:以故事导入新课,能够激发学生的学习兴趣;以问题“西瓜是怎么来的”引入,能够勾起学生的好奇心,引导他们深入探索问题。】