做一个品格高尚的人-主题班会
关于做有品德的人的主题班会教案
关于做有品德的人的主题班会教案品德，谓品质道德，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的思想行为倾向。
下面是小编为大家带来的关于做有品德的人的主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考!做一个阳光少年主题班会教案1班会目的：1、以“阳光少年”为平台，以言而有信为引导，从学生的学习实际出发，培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。
2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。
3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。
班会准备：资料的收集和幻灯的制作。
活动过程：一、宣布活动开始：主持人：同学们大家好!今天让我们一起走进“言而有信，争做阳光少年!”主题班会!了解世界名校——哈佛大学的校训主持人：同学们，你们知道哈佛大学吗?哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。
在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。
正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。
”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。
二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢?首先我们看看第一篇：什么是诚信?(课件打出)接下来继续观看第二篇：阅读故事，感悟诚信。
主持人：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解一下1)古代故事：立木为信。
2)当代故事：好而砸冰箱3)三鹿奶粉事件。
三、主持人：同学们听了三个诚信故事后，你对诚信有一定的了解吧!下面让我们在看看两个诚信事例，思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗?事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的;另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。
做一个品格高尚的人-主题班会
义
大义、正义、公平、公正、公道。“义” 是合宜、应当、应该之意,是作为人应该遵 循的最高道义。“义”,还有情谊、恩谊之 意,包括了人与人之间的互相牵挂、互相关 照、互相提携。有“义”,使友情友善纯久。 心中有“义”,朋友就不会出卖朋友,丈夫也 不会抛弃妻子儿女。
重情重义---关羽
关羽（162?-220）,生于东汉 桓帝延熹年间,字云长,本字长 生,河东解良人（今山西运城市）。 三国时期蜀汉著名将领,前将军, 汉寿亭侯,军事家。
王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天,天气很冷, 冰冻三尺,王祥为了能得到鲤鱼,赤身卧在冰上。他浑 身冻得通红,仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时, 他右边的冰突然开裂,忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳 的鲤鱼。王祥高兴极了,就把两条鲤鱼带回家供奉给 继母。
节
气节、名节、操守、节制、节俭。讲 气节,就要重操守,重名节、轻利欲。
名人名言：
己所不欲,勿施于人—— 孔子 勿以恶小而为之,勿以善小而不为——诸葛亮 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟轲 海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。
——林则徐 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。——岳飞
将相合---廉颇与蔺相如
战国时赵国舍人蔺相如奉命出 使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以 封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下 的渑池会,使赵王侮辱。为表彰蔺相 如的功劳,赵王封蔺相如为上卿。老 将居功自傲,对此不服,而屡次故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挑衅,蔺相如以国家 大事为重,始终忍让。后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请 罪。将相和好,共同辅国,国家无恙 。
孝
孝心、孝敬、孝道。“孝乃德之 本”,“百善孝为先”。人们往往把“孝敬父 母”与“报效祖国”对立起来,认为“忠孝不 能两全”,甚至贬低“孝敬父母”,这是误区。 其实“孝敬父母”“报效祖国”二者都光荣。 二者可以统一,也应该统一,忠孝可以两全。
小学各年级 培养品格修养 做一个有道德的人 主题班会(精)
学校是品格教育的主阵地，应该通过课程、活动、实践等多种方式，全面系统地推进品格 教育。
社会环境
社会应该营造良好的道德氛围，树立正确的价值导向，为学生提供良好的成长环境。同时 ，学校、家庭和社会应该加强沟通和协作，形成教育合力，共同推进学生的品格发展。
03
尊重他人与关爱他人
学会尊重他人
尊重他人的权利和感受
总结反思，持续改进
收集反馈
及时收集学生和教师的反馈意见，了解班会的效果和存在 的问题。
分析问题
对收集到的反馈进行分析，找出问题的根源和解决方法。
持续改进
根据分析结果，对班会的内容和形式进行改进，提高班会 的针对性和实效性。
THANK YOU
感谢聆听
尊重他人的意见和选择
处理人际关系中的冲突
面对人际关系中的冲突时，要冷静、 理智地处理，寻求双方都能接受的解 决方案。同时，要学会宽容和谅解， 不要斤斤计较。
在团队中尊重每个人的意见和选择， 鼓励大家发表自己的观点，共同决策 。
04
诚实守信与责任感
树立诚实守信观念
诚实
不说谎话，不隐瞒真相，做到言 行一致。
忠诚与奉献
引导学生树立忠诚于团队的意识，为团队的整体利益奉献个人力量 ，实现个人与团队的共同成长。
07
主题班会实践与反思
制定主题班会计划
1 2
确定主题
明确“培养品格修养，做一个有道德的人”的主 题，确保班会内容紧密围绕主题展开。
安排时间
选择适当的时间，确保所有学生都能参与，并预 留足够的时间进行充分讨论和互动。
倾听与理解
培养学生倾听他人意见的习惯，理解他人的观点和感受，尊重差 异，寻求共同点。
合作与分享
品质修养成长篇做一个品格高尚的人主题班会
做人一定要表里如一,恪守本分,无欺无诈才是君子 所为.有人讲过:”诚信是形象的最高写照,是人性的第 一美德:四时交替,生死轮回,不为尧存,不为桀忘;各由其 本,各服其理;错行并育,诚实勿虚.假设四时稍有虚伪,万 物便不能生长;日月稍有虚伪,天顶便不能长久.所以凡 物必诚,不诚无物.”我觉得这是对品格的最佳诠释.
主题班会
前言
高尚的品格，是甩开胆怯的犹豫、困惑的迷茫、 诚实地第一次自我曝光，且不作任何表白.
高尚的品格，是踏上巅峰不轻狂、跌入低谷不 凄凉，矢志不移荣辱不惊的境界；
高尚的品格应是心中涌动的追求，而不应是演 说中的自白；
高尚的品格可以是写出来的座右铭，而不可以 是自我推销的广告词。
何谓有高尚品格的人
人生的宝贵财富——品格高尚
高尚的品格有很多，如厚道、宽容、无私 奉献、舍己为人、助人为乐、见义勇为、爱 国等等！
我们中华民族传统美德的基本 内涵——“十德”指的是哪些品 格呢？
仁、 义、 礼、 智、 信 忠、 孝、 节、 勇、 和
仁
我国古代一种含义极广的道德范畴。本指 人与人之间相互亲爱。仁人、爱人、仁爱、 仁慈。讲“仁”，就是讲人与人的关系，讲 人对人的爱，仁，就是二个人字，从这个字 的形我们看到了这个意思。那为什么这样写 这个字呢，古人的意思是什么呢？这是对 “我为人人，人人为我。”的简写。
中国千百年来将诸葛亮描绘成为 智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮娴 熟韬略，多谋善断，长于巧思。曾革新“连弩”， 可连续发射10箭；制作“木牛流马”，便于山地军 事运输；还推演兵法，作“八阵图”，发明“孔明 灯”。
信
诚信、信任。“信”是立身之道、兴业 之道、治世之道。诚信是约定俗成的社会交 往规则，讲诚信的人才能交到真朋友，没有 诚信的人就没有人愿意与之交往。
做一个有道德的人主题班会教案范文（通用5篇）
做一个有道德的人主题班会教案做一个有道德的人主题班会教案范文（通用5篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的做一个有道德的人主题班会教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
做一个有道德的人主题班会教案1教学目的：培养学生从现在起，从我做起，从一点一滴做起。
努力提高自己的道德修养，做一个有道德的人。
教学过程：一、谈话导入：今天又到了一周一次的主题班会了，有请我们的主持人（发言）。
二、情景表演《两人三足走》1、分组，安排成两小组进行两人三足走比赛。
2、一个小组闹翻了，玩不成了。
这时，适时引导。
为什么他们玩不到一块呢？谁来说说自己的看法。
（学生自由发言）3、面对这种情形，该怎么办呢？让学生谈谈自己的观点。
4、是啊，文明待人，首先要懂得礼貌用语。
（引导闹矛盾的小组找出原因所在，并化解矛盾，继续把游戏玩下去。
）小结：在学校里，同学见要团结友爱，尊敬老师。
这是一个有道德的学生的基本原则。
但是，在日常生活中，不文明，不道德的事还真不少。
三、创设情景1、多媒体播放不文明的漫画。
2、这些图片中事，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。
同学们看后有什么想法呢，请谈谈。
3、同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。
所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与？在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。
4、多媒体出示公益广告视屏。
5、通过视屏，我们能感受到，文明就在文明的身边，文明只差一点，有是只是举手之劳，我们只要迈出一小步，就能做到。
6、相信大家平时都见过不少体现文明，道德的好人好事吧，下面请同学们谈谈，身边的好人好事。
7、说起身边的好人好事，同学们滔滔不绝，说明我们身边的.好人好事还真不少，文明就在我们的身边，其实你已做到了，其实你还能做的更多，更好。
做一个有道德的人主题班会[五篇材料][修改版]
![做一个有道德的人主题班会[五篇材料][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f0869af94a7302768f993960.png)
第一篇：做一个有道德的人主题班会“做一个有道德的人”—主题班会策划方案活动目的1、让小朋友知道在平时的生活与学习中，要以德律己。
生活在78人的大家庭中要和睦相处，团结友好，争做一个有道德的好孩子。
2、让孩子知道做个以德律己的孩子的重要性，培养孩子文明的言行习惯，激发孩子争做良好的社会公德的欲望。
活动准备1、场地准备布置教室。
2、课前准备：1、瓶子一个，小球6个，并用线捆上。
2、每人准备一张纸。
3、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
参加人员：四年级四班全体学生主要过程：主持人男：敬爱老师, 主持人女: 亲爱同学们, 男女合：大家好!主持人男：今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:4、4班主题班会------《做个有道德的人》,现在开始!（鼓掌）主持人女: 道德是一双手，推开封锁在心里的窗；主持人男：道德是一扇窗，窗外是美好的天空；主持人女:道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。
主持人男：道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。
主持人女:有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单主持人男：只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
主持人女:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不对的地方? 小品一：行人甲：边吃香蕉边走路，顺手丢掉香蕉皮在地上，走了。
路人乙：走着走着，踩在香蕉皮上，被滑倒。
主持人男：同学们，刚才是谁乱丢的香蕉皮，他做的对吗？生：不对。
主持人女：刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。
主持人男：仔细想想，在我们的日常生活中还存在着许多与道德不合拍的现象。
我们一定要在生活中注意这些小的细节问题，不然，就会成为不道德的人。
主持人女：下面请****、****为我们表演小品《水》。
高尚人格班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生一、班会背景为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生高尚的人格品质，提高学生的综合素质，我校决定开展以“高尚人格”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感，为构建和谐校园贡献力量。
二、班会流程1. 主题宣讲2. 互动环节3. 优秀事迹分享4. 反思与总结5. 班会结束三、班会内容（一）主题宣讲张老师首先对“高尚人格”的含义进行了深入浅出的讲解。
她指出，高尚人格是指具有高尚的道德品质、崇高的精神追求和良好的行为习惯。
具体表现在以下几个方面：1. 诚实守信：做人做事要讲究诚信，言行一致，表里如一。
2. 敬业奉献：热爱自己的事业，为集体和他人无私奉献。
3. 团结友爱：关心他人，乐于助人，团结协作。
4. 遵纪守法：自觉遵守国家法律法规，维护社会秩序。
5. 勤奋学习：珍惜时间，努力学习，提高自身素质。
张老师强调，高尚人格的培养是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断践行。
（二）互动环节为了让学生更好地理解高尚人格的含义，张老师组织了一个互动环节。
她让学生们分组讨论，列举身边具有高尚人格的人物，并分享他们的事迹。
同学们积极参与，纷纷举例，如雷锋、焦裕禄、张海迪等。
通过讨论，同学们深刻认识到高尚人格的重要性。
（三）优秀事迹分享为了进一步激发学生的爱国情怀和社会责任感，张老师邀请了几位同学分享他们的优秀事迹。
这些同学有的是在学业上刻苦钻研，成绩优异；有的是在志愿服务中无私奉献，帮助他人；有的是在日常生活中孝敬父母，尊敬师长。
他们的事迹感动了在场的每一个人，同学们纷纷表示要以他们为榜样，努力提高自己。
（四）反思与总结在反思环节，张老师引导学生们思考自己在日常生活中是否做到了高尚人格的要求。
她鼓励学生们要勇于正视自己的不足，不断改进，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。
最后，张老师对本次班会进行了总结。
小学各年级, 培养品格修养,做一个有道德的人,主题班会
一年级：基础习惯养成
总结词：基础习惯是品格培养的基石 ，一年级应注重培养孩子的生活自理 能力和良好的学习习惯。
培养孩子按时完成作业、认真听讲、 积极思考的学习习惯。
培养孩子独立穿衣、整理书包、保持 个人卫生等生活习惯。
鼓励孩子遵守学校规章制度，树立初 步的规则意识。
二年级：尊重与友爱
。
05
CHAPTER
总结与展望
总结本次主题班会的收获
01
02
03
04
学生们认识到品格修养的重要 性，明白了做一个有道德的人
是成长成才的基础。
通过班会活动，学生们学会了 如何在实际生活中践行道德行 为，培养良好的行为习惯。
学生们增强了集体荣誉感和团 队协作精神，学会了在集体中
发挥自己的作用。
家长们也积极参与了班会
总结词
小组讨论可以让学生分享自己身边的道德故事，增进彼此之间的了解和认同。
详细描述
教师可以引导学生分组，每组分享一个身边的道德故事。这些故事可以来自家庭、学校、社区等不同场合，可以 是正面的榜样，也可以是反面的教训。通过分享和讨论，学生可以认识到道德行为的重要性，并学习如何在实际 生活中践行。
03
CHAPTER
如何在日常生活中践行道德 修养
在家庭中践行道德修养
尊重长辈
尊敬和关心父母、祖父母 和其他家庭成员，主动关 心和帮助他们。
承担家务
学会承担一些力所能及的 家务劳动，如打扫卫生、 整理房间等，培养责任感 。
诚实守信
在家庭中要言行一致，不 撒谎、不隐瞒，做到诚实 守信。
在学校中践行道德修养
立正确的价值观。
教育孩子诚实守信，不撒谎、 不作弊，勇于承认错误。
做一个品格高尚的人主题班会 主题班会 获奖课件PPT
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
下来.可是还书的期限快到了.他只好连夜抄书.
时值隆冬腊月,滴水成冰.他母亲说:”孩子,
都半夜了，那么寒冷,天亮了再抄吧.人家又不
是等着看这书.”
宋濂说:”不管人家等不等这本书看,到期
限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表 现.如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能 得到别人的尊重.”
忠
忠诚、忠良、忠恕。所谓忠，就是内心
与国家、社会、集体的关系，处理好人与人的关系，勇于吃
苦，甘于奉献。我们要行得端、做得正，心胸宽广，襟怀坦 荡，光明磊落。既不以善小而不为，也不以恶小而为之。
高尚的品格反映出你的最高形象
一个人在生活中的细节,正是天性,本质,修养的自然
流露,这些地方往往将人的言谈举止反映的更客观.
不拘小节是一种潇洒,检点小节是一种文明,该收就 收该放就放则是一种修养. 做人一定要表里如一,恪守本分,无欺无诈才是君子 所为.有人讲过:”诚信是形象的最高写照,是人性的第 一美德:四时交替,生死轮回,不为尧存,不为桀忘;各由其 本,各服其理;错行并育,诚实勿虚.假设四时稍有虚伪,万
智
就是智者，有明智、智慧、机智、聪明 之意。“仁、义、礼、信”是为人处事的
做一个品格高尚的人主题班会
人生的宝贵财富——品格高尚
高尚的品格有很多，如厚道、宽容、无私奉献、舍 己为人、助人为乐、见义勇为、爱国等等! 试问下自己，你是否个品格高尚的人呢? 如果是，请问你哪些方面本内涵 “十德” 指的是哪些品格呢?
仁、义、礼、智、信 忠、孝、节、勇、和
如何做一个品格高尚的人
高尚的品格反映出你的最高形象
一个人在生活中的细节,正是天性,本质,修养的自然流露,这些地方 往往将人的言谈举止反映的更客观.不拘小节是一种潇洒,检点小 节是一种文明,该收就收该放就放则是一种修养。做人一定要表 里如一,恪守本分,无欺无诈才是君子所为。 有人讲过: ” 诚信是形象的最高写照,是人性的第一美德:四时交 替,生死轮回,不为尧存,不为桀忘;各由其本各服其理;错行并育, 诚实勿虚.假设四时稍有虚伪,万物便不能生长;日月稍有虚伪,天 顶便不能长久.所以凡物必诚,不诚无物。” 我觉得这是对品格的 最佳诠释。
BE A NOBLE PERSON
谢谢大家 希望我们都是高尚的人
五（6）班
第一，要自觉加强道德修养，要从生活中的点滴小事做起。 第二，培养高尚情操，提高道德修养，要不断加强学习。 第三，要勇于吃苦，甘于奉献。
做高尚的人要摆正个人与国家、社会、集 体的关系，处理好人与人的关系，勇于吃 苦、甘于奉献。我们要行得端、做得正， 心胸宽广，襟怀坦荡，光明磊落。既不以 善小而不为，也不以恶小而为之。
BE A NOBLE PERSON
主题班会 做一个品格高尚的人
五（6）班
前言
• 高尚的品格，是甩开胆怯的犹豫、困惑的迷茫诚实地第 一次自我曝光，且不作任何表白.
• 高尚的品格，是踏上巅峰不轻狂、跌入低谷不凄凉，矢 志不移荣辱不惊的境界;
• 高尚的品格应是心中涌动的追求，而不应是演说中的自 白;
做一个品格高尚的人-主题班会精品课件
物便不能生长;日月稍有虚伪,天顶便不能长久.所以凡
物必诚,不诚无物.”我觉得这是对品格的最佳诠释.
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名人名言：
己所不欲,勿施于人—— 孔子 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——诸葛亮 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲 海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 ——林则徐
于和坏人坏事作斗争，不贪图小利，无私奉献等等。
3
人生的宝贵财富——品格高尚
高尚的品格有很多，如厚道、宽容、无私 奉献、舍己为人、助人为乐、见义勇为、爱 国等等！
4
我们中华民族传统美德的基本 内涵——“十德”指的是哪些品 格呢？
仁、 义、 礼、 智、 信 忠、 孝、 节、 勇、 和
5
仁
我国古代一种含义极广的道德范畴。本指
11
智
就是智者，有明智、智慧、机智、聪明 之意。“仁、义、礼、信”是为人处事的
基本原则，而要将这一切联系起来就需要
“智”贯穿其中，否则即使有“仁、义、
礼、信”加持于身，也都不可能通达无碍。
12Βιβλιοθήκη 智慧的化身--诸葛亮诸葛亮(公元181-234年)，汉族，
字孔明，号卧龙居士。出生在山东沂 南县，中国三国时期蜀汉杰出的丞相 以及政治家、军事家、战略家、散文 家、外交家。
忠
忠诚、忠良、忠恕。所谓忠，就是内心
忠诚，外表表现在尽职尽责，包括忠于国
家，忠于党，忠于朋友等等。
17
精忠报国---岳飞
1103年，岳飞生于相州汤阴（
今河南汤阴）一个农家，出生之时 有大鸟飞鸣掠过屋顶，故取名飞、 字鹏举。少时勤奋好学，并炼就一 身好武艺。19岁时投军抗辽。不久
因父丧，退伍还乡守孝。
做一个有道德的人主题班会教案三篇
做一个有道德的人主题班会教案三篇在家庭荣誉他们的父母，不要遗忘教，做感恩人在学校团结和友情，诚恳守信，做一个重的道德人;在社区的文明和文明行为，乐于助人，做一个爱的人。
下面是我带来的三篇做一个有道德的人主题班会教案,盼望对大家有所关心!做一个有道德的人主题班会教案1课堂目的：让课堂在讨论中，争论增加他们的道德品行，成为一个高尚的人。
课堂预备：舞蹈=乐器=歌曲=愿望卡=父母小礼物=教室布局课程议程：领导(班主任)：同学，你想成为一个高尚的人吗?你知道道德吗? (几个同学回答)。
道德是春天的花，植物的肥料。
道德，是一种美德，是一种财宝，它是一种才智。
道德，这么宝贵，我们应当一起去跟随，去行动!掌声请今日主办课程!第一章：开场白：戚：友爱的家长，友爱的老师，友爱的同学，大家下午好!熊：意大利诗人丹特说：一个缺乏学问的人可以用来弥补道德，而不道德的人很难使用学问来弥补感谢，在今日的课堂上，我们不争论道德和学问，谁更重要，但我信任我们的国家和国家最需要的是一个道德和高尚的学问。
杨：无论是以孔子为代表的儒家，还是以老子为代表的道教全部与高尚的道德作为他们的最高境界。
沉：有人说道德是石头，敲出盼望之火;道德是火，轻的盼望的光;道德是灯，照亮生活的方式，如何做一个道德的人?熊：让我们来到下一堂课回答!齐：六【6】10级主题课现在就做一个良性的人吧!沉：优雅而精彩的古筝总是给人一种不同的心情，有时欢乐，有时候感伤，所以今日陈科欣会给我们带什么样的音乐?让我们听它，悄悄地品尝吧!其次章：学问文章：感谢(幻灯片放映)我们看幻灯片小故事，这些触摸也是从漂亮的线积累，这些同学情愿给我们一个具体的描述这些人物的故事吗? (点3同学)第三章：争论文章：沉：有许多细节的生活需要留意我们的六个班始终都是一个乐观的气氛，深厚的友情班，那么你觉得四周的人是值得学习吗?谈谈你的理由! (点3-4同学)。
年轻：(见幻灯片这些东西的图片，我们已经司空见惯，盲目，甚至可以说是麻木，但这些东西必需造成我们的文明，道德思想。
中学生主题班会教案：培养良好的礼仪习惯,成为品德高尚的人!
尊敬的老师们，亲爱的同学们：今天我们的主题班会是关于培养良好的礼仪习惯，成为品德高尚的人！礼仪是一种行为艺术，是一种文化素质，是自我修养的一部分，也是社会交往的一种规范和方式。
它不仅能够让我们得到别人的尊重和认可，更能让我们自我提升和赢得成功！那么，我们该如何培养良好的礼仪习惯呢？我们要养成良好的个人形象。
一个人的形象是由自己的内在素质和外在形象共同构成的。
我们要注意自己的穿着、言谈、举止、表情等。
穿着得体，言辞得体，动作得体，表情得体，这些都是体现我们个人形象的重要方面。
我们要牢记：一个人的形象就是他的“第一印象”，所以我们一定要重视自己的个人形象。
我们要学习正确的社交礼仪。
社交礼仪是指在社交场合中表现出的文明礼貌和营造出良好氛围的一种规范和方式。
社交礼仪不仅体现了个人文化素质，更是关系到人际关系的交往质量。
在人际交往中，我们要注意场合、场合性质、对象和言谈举止等方面的要求。
比如，应该尊重长辈，对待朋友要真诚，奉行“君子之交淡如水”的原则，不说恶语，不伤人心，不轻易娱乐，不断提升自己的文化修养等等。
我们要注重文明礼仪的实践、体验和总结。
要从实践中发现问题、感悟感想，从体验中突破瓶颈、提高境界，从总结中归纳得失、评价优缺点。
这样，我们才能够更好地掌握文明礼仪的精髓，培养好的礼仪习惯，成为品德高尚的人。
同学们，培养良好的礼仪习惯不仅是一种美德，更是一种社会责任和义务。
我们作为中学生，更应该具备这种素质和品德。
我们要以身作则，带动周围的同学，宣传文明礼仪，营造良好社会氛围。
相信通过我们的共同努力，中学生群体将成为礼仪之帝、品德之宗，迎来更加光明的未来！我想引用著名作家鲁迅先生的一句话：“自己的价值观、人生观及行为规范要通过精心培养，勤奋实践而体现出来。
”愿我们每一位同学都能够具备良好的礼仪习惯，成为品德高尚的人！谢谢大家！。
做一个品格高尚的人主题班会32页PPT
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
做一个品格高尚的人主题班会
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
(高三主题班会)《做一个有道德的人》主题班会教案内容
做一个有道德的人主题班会教案内容“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。
〞这里给大家分享一些关于做一个有道德的人主题班会，希望对大家有所帮助。
做一个有道德的人主题班会1班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为。
开展做一名有道德的小学生的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解道德的内涵，培养自己高尚的道德品质。
组织形式：多媒体、讨论、课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。
班会过程：一、引言：意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
〞我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
〞这就说明，道德是做人的根本准那么。
怎样做一个有道德的人本节课让大家一起来探讨这个问题。
二、请同学们列举一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的.例子。
三、谈谈这些行为对其本人、对、对、对社会造成了哪些不良的影响。
四、做为一个小学生，结合自己的实际情况，谈谈怎样做一个有道德的人。
五、作为父母亲的孩子，你又该怎样做六、宣读建议书：做一个有道德的人——建议书1、做一个会感恩的人。
孝敬父母，尊敬师长。
体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养。
2、做一个讲文明礼仪的人。
做到文明出行、文明上网、文明待人。
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高尚的品格反映出你的最高形象
一个人在生活中的细节,正是天性,本质,修养的自然 流露,这些地方往往将人的言谈举止反映的更客观.
孝
孝心、孝敬、孝道.“孝乃德之 本”,“百善孝为先”.人们往往把“孝敬父 母”与“报效祖国”对立起来,认为“忠孝不 能两全”,甚至贬低“孝敬父母”,这是误区. 其实“孝敬父母”“报效祖国”二者都光荣. 二者可以统一,也应该统一,忠孝可以两全.
卧冰求鲤--王祥
王祥（185年—269年）,字 休征,西晋琅琊（今临沂）人, 历汉、魏、西晋三代.东汉末年 隐居20年,仕晋官至太尉、太保. 以孝著称.
中国千百年来将诸葛亮描绘成为 智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵.诸葛亮娴熟 韬略,多谋善断,长于巧思.曾革新“连弩”,可连续 发射10箭；制作“木牛流马”,便于山地军事运输； 还推演兵法,作“八阵图”,发明“孔明灯”.
信
诚信、信任.“信”是立身之道、兴业之 道、治世之道.诚信是约定俗成的社会交往 规则,讲诚信的人才能交到真朋友,没有诚信 的人就没有人愿意与之交往.
人生的宝贵财富——品格高尚
高尚的品格有很多,如厚道、宽容、无私奉 献、舍己为人、助人为乐、见义勇为、爱国 等等！
我们中华民族传统美德的基本 内涵——“十德”指的是哪些品 格呢？
仁、 义、 礼、 智、 信 忠、 孝、 节、 勇、 和
仁
我国古代一种含义极广的道德范畴.本指 人与人之间相互亲爱.仁人、爱人、仁爱、仁 慈.讲“仁”,就是讲人与人的关系,讲人对人 的爱,仁,就是二个人字,从这个字的形我们看 到了这个意思.那为什么这样写这个字呢,古 人的意思是什么呢？这是对“我为人人,人人 为我.”的简写.
义
大义、正义、公平、公正、公道.“义” 是合宜、应当、应该之意,是作为人应该遵 循的最高道义.“义”,还有情谊、恩谊之意, 包括了人与人之间的互相牵挂、互相关照、 互相提携.有“义”,使友情友善纯久.心中 有“义”,朋友就不会出卖朋友,丈夫也不会 抛弃妻子儿女.
重情重义---关羽
关羽（162?-220）,生于东汉 桓帝延熹年间,字云长,本字长 生,河东解良人（今山西运城市）. 三国时期蜀汉著名将领,前将军, 汉寿亭侯,军事家.
个人生命中持久不变的特殊气质,无论在什么情境下, 这种特质都会决定他的反应模式.
高尚的品格是使人在任何场合都按最高的行为标准 做正确事的内在动机,贫富,种族,宗教,教育,性别和个性.
品格源自内心,因此,高尚的品格能够最精确地预测一个 人的行为.
一个品格高尚的人,不管在何时何地都能做到尊老爱 幼,先人后已；他们能见义勇为,拾金不昧；他们敢于和 坏人坏事作斗争,不贪图小利,无私奉献等等.
不拘小节是一种潇洒,检点小节是一种文明,该收就 收该放就放则是一种修养.
做人一定要表里如一,恪守本分,无欺无诈才是君子 所为.有人讲过:”诚信是形象的最高写照,是人性的第一 美德:四时交替,生死轮回,不为尧存,不为桀忘;各由其本, 各服其理;错行并育,诚实勿虚.假设四时稍有虚伪,万物 便不能生长;日月稍有虚伪,天顶便不能长久.所以凡物必 诚,不诚无物.”我觉得这是对品格的最佳诠释.
诚实守信---宋濂
宋濂（1310—1381）,字景濂, 号潜溪,别号:玄真子、玄真道士、 玄真遁叟.浦江县（浙江义乌）人, 明初文学家.
宋濂小时侯喜欢读书,但是家里 很穷,也没钱买书,只好向人家借,每次借书,他都讲好 期限,按时归还,从不违约,人们都乐意把书借给他. 一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它抄 下来.可是还书的期限快到了.他只好连夜抄书.
和 和睦、和气、中和、和平、和谐、和还 意味着求同存异.中华传统文化把“和”作为 最高价值,作为最高的道德境界.“礼之用,和 为贵.”致中和,天地位焉,万物育焉.”和睦夫 妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协和 万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和 衷共济,是中华民族传统美德的最高境界和最 高目标.
勇
勇敢、坚强、刚毅.“勇”就是要敢想敢干、实事求是.一言 蔽之,“勇”就是勇敢果断、刚健不屈.
伉直好勇---仲由
仲由（前542～前480）字子路, 又字季路,鲁国卞（今山东泗水县 泉林镇卞桥村）人,孔子得意门生.
子路性格爽直,为人勇武,子路 的伉直好勇在师从孔子之前即已形 成.子路的好勇与一般的逞勇好斗 之徒有所区分,他的好勇含有了某些伸张正义、为民 请命、不欺幼弱的意蕴.在卫国动乱中勇于喊出“食 其食者不避其难”,从而为主人冒死拼杀殉道尽忠的 舍身取义精神,所有这些,皆与其伉直好勇性格息息相 通.
“将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川,有容乃大； 将相和,平天下.
如何做一个品格高尚的人
第一,要自觉加强道德修养.要从生活中的点滴小事做起, 毛泽东同志说：一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事, 不做坏事.孔子也教育他的学生做人要“已所不欲,勿施于 人”.雷锋从每一件小事做起,踏踏实实地为人民服务,成为生 活习惯.
关羽的一生,最重情义,誓言. 自年轻时投奔刘备,对刘备及其集团的利益无限忠 诚.他与刘备同甘共苦许多年,恪守信义,始终不渝. 即使白马被擒,身在曹营,也仍不忘旧恩,终于复归 刘备,.他是我国「义」的典型.
礼
明礼、礼貌、礼让、礼节、礼仪、礼制. 礼与仁互为表里,仁心爱人是礼的内在精神, 恭敬辞让是仁的外在表现.“明礼”,从广义 说,就是讲文明.作为伦理制度和伦理秩序,谓 “礼节”、“礼仪”；作为个体修养,谓“礼 貌”；用于处理与他人的关系,谓“礼让”.
主题班会
前言
高尚的品格,是甩开胆怯的犹豫、困惑的迷茫、 诚实地第一次自我曝光,且不作任何表白.
高尚的品格,是踏上巅峰不轻狂、跌入低谷不凄 凉,矢志不移荣辱不惊的境界；
高尚的品格应是心中涌动的追求,而不应是演说 中的自白；
高尚的品格可以是写出来的座右铭,而不可以是 自我推销的广告词.
何谓有高尚品格的人
四岁让梨---孔融
孔融(153～208年),东汉文学家, 鲁国（今山东曲阜）人,字文举,家 学渊源,是孔子的二十世孙.
“为人子,方少时,亲师友,习礼 仪.……融四岁,能让梨,弟于长, 宜先知.”
这是旧时为学童开蒙的基础教材《三字经》 中的一段话,如今的青年人对它大约是陌生的. 这里所说的四岁让梨的孩童就是东汉末年的大 名士孔融.
人生自古谁无死---文天祥
文天祥（1236—1283）,男,汉 族,吉州吉水（今属江西吉安）人, 原名云孙,字履善,又字宋瑞,自号文 山、浮休道人,民族英雄.宋理宗 宝佑时进士.官至丞相,封信国公. 临安危急时,他在家乡招集义军,坚 决抵抗元兵的入侵.后不幸被俘,在拘囚中,大义凛然, 终以不屈被害.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神.风格慷 慨激昂,苍凉悲壮,具有强烈的感染力.
时值隆冬腊月,滴水成冰.他母亲说:”孩子, 都半夜了,那么寒冷,天亮了再抄吧.人家又不是 等着看这书.”
宋濂说:”不管人家等不等这本书看,到期 限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表 现.如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能 得到别人的尊重.”
忠
忠诚、忠良、忠恕.所谓忠,就是内心忠诚, 外表表现在尽职尽责,包括忠于国家,忠于党, 忠于朋友等等.
精忠报国---岳飞
1103年,岳飞生于相州汤阴（ 今河南汤阴）一个农家,出生之时 有大鸟飞鸣掠过屋顶,故取名飞、 字鹏举.少时勤奋好学,并炼就一 身好武艺.19岁时投军抗辽.不久 因父丧,退伍还乡守孝.
1126年金兵大举入侵中原,岳飞再次投军,开始了 他抗击金军,保家为国的戎马生涯.传说岳飞临走时, 其母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四个大字,这成 为岳飞终生遵奉的信条.
己所不欲,勿施于人---孔子
孔子(前551年9月28日～前479年 4月11日)名丘,字仲尼,为春秋末期 伟大的思想家、政治家、教育家,儒 家思想的创始人.
孔子《论语》一书集中阐述了儒 家思想的核心内涵----仁.
孔子其思想以“仁”核心,以为 “仁”即“爱人”.提出“己所不欲, 勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”等论点, 说到治理国家,孔子重视民生疾苦,呼唤仁政,希望统 治者以仁义之心待民.
将相合---廉颇与蔺相如
战国时赵国舍人蔺相如奉命出 使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以 封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下 的渑池会,使赵王侮辱.为表彰蔺相 如的功劳,赵王封蔺相如为上卿.老 将居功自傲,对此不服,而屡次故意挑衅,蔺相如以国家 大事为重,始终忍让.后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请 罪.将相和好,共同辅国,国家无恙 .
王祥的继母喜欢吃鲤鱼.有一年冬天,天气很冷, 冰冻三尺,王祥为了能得到鲤鱼,赤身卧在冰上.他浑 身冻得通红,仍在冰上祷告求鲤鱼.正在他祷告之时, 他右边的冰突然开裂,忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳 的鲤鱼.王祥高兴极了,就把两条鲤鱼带回家供奉给继 母.
节
气节、名节、操守、节制、节俭.讲气 节,就要重操守,重名节、轻利欲.
智
就是智者,有明智、智慧、机智、聪明之 意.“仁、义、礼、信”是为人处事的基本 原则,而要将这一切联系起来就需要“智” 贯穿其中,否则即使有“仁、义、礼、信” 加持于身,也都不可能通达无碍.
智慧的化身--诸葛亮
诸葛亮(公元181-234年),汉族, 字孔明,号卧龙居士.出生在山东沂 南县,中国三国时期蜀汉杰出的丞相 以及政治家、军事家、战略家、散文 家、外交家.
名人名言：
己所不欲,勿施于人—— 孔子 勿以恶小而为之,勿以善小而不为——诸葛亮 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈.——孟轲 海纳百川,有容乃大.壁立千仞,无欲则刚.