走进家庭,携手育人”大家访记录表
教师家访记录表模板
教师家访记录表模板
家访日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
教师姓名：XXX
家访地点：学生家中/学校/其他地点
家访记录：
1. 家访目的：了解学生在家的学习环境和生活状况，与家长沟通学生的学习进展和行为表现。
2. 主要内容：
学生的家庭环境与学习空间：观察家庭环境，了解学生在家中的学习环境
和条件。
学生的学习习惯：与家长讨论学生的日常学习习惯和作业完成情况。
学生的生活状况与社交能力：了解学生的生活习惯、兴趣爱好以及与同龄
人的交往情况。
家长对学校的期望和建议：听取家长对学校的意见和建议，解答家长关于
学校教育的问题。
3. 家访感受与建议：
学生对待学习的态度：学生对待学习态度认真，但在时间管理上需要加强。
建议家长协助学生制定学习计划。
家长的教育方式：家长对学生的教育方式比较开明，但对学生的心理关注
不够。
建议家长多与学生沟通，了解其内心世界。
学生的学习环境：学生的学习环境基本良好，但需要更多的安静时间。
建
议家长为学生创造一个安静的学习空间。
学生的社交能力：学生在与同龄人交往中表现出一定的领导能力，但有时
过于强势。
建议家长和教师共同引导学生学会倾听和尊重他人。
4. 其他事项：与家长约定下次家访时间，计划对学生近期的表现进行跟进。
备注：本次家访对学生有了更全面的了解，为后续的教学工作提供了有价值的参考。
家访记录表
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）。
家访记录表(已填好)
意见
与
建议
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访
时间
2018年9月17日
学生
姓名
申
家长
姓名
申
家
访
内
容
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
家长
意见
与
建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访
时间
2018年10月15日
学生
姓名
杨
家长
姓名
杨
家
访
内
容
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
家长
姓名
苏
家
访
内
容
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
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临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表
临沂沂堂中学“走进家庭,携手育人”大家访记录表。
英才小学教师家访手记
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和省市县《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的意见》，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，办好学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。
现结合实际，制定我校“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案。
一、指导思想指导思想是：“进村入户访百家，家校携手育英才”。
让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。
开展大家访活动要以改善学生成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态，及时通报学生在校表现情况，探讨科学的家庭教育思想和方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。
二、实施原则1.家访应在事前而不是事后。
发生下列几种情况，班主任应及时家访。
a、学生1日无故未到校的，班主任应及时进行家访，做好控辍保学工作。
b、学生患病，缺席1周以上，班主任要登门或上医院探望。
c、学生家庭发生重大不幸事件，要及时做好安抚和心理疏导工作。
d、学生在学校里发生伤害事故或矛盾纠纷，必须及时通知家长，必要时要亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法，共同进行教育。
e、学生学习成绩突然下降或行为反常者，应及时与家长联系，及时教育。
f、学生（特别是后进生）在各级各类比赛中获奖或表现有进步时要及时家访，向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
2.要注重实效。
家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。
3．确保出行安全。
把确保教师安全放在首位。
建立教师家访安全报告制度；教师家访前要向政教处报告家访对象、地点及所需时间等，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。
家访记录表
家访记录表
家访记录表
本记录表用于记录学者进行社会调查和家访的过程，以便更好地掌握社会情况和深入了解研究对象。
本次家访的对象为一位普通家庭的家长，主要了解其子女教育、家庭生活和社会参与情况。
一、基本情况
调查对象：李先生（化名）
家庭背景：普通家庭，夫妻俩，两个子女，全家人口净月收入约8000元。
调查日期：2021年7月2日
调查地点：受访者家中
调查工具：普通录音笔
调查人员：学者
二、家访过程记录
本次家访共进行了约2个小时，以下为主要访谈内容记录：
1. 子女教育
调查对象表示，他们一直重视子女教育，尤其是语文和数学的学习。
他们鼓励孩子读书、提高成绩，但并不追求孩子一定要考上重点中学、大学。
2. 家庭生活
受访者表示，他们家庭生活比较和谐，夫妻俩都比较有责任心，比较有尊重对方的意见和决定。
夫妻两人都有工作，
因此在家庭琐事上分工明确，会互相帮助。
3. 社会参与
调查对象表示，他经常参加社区组织的活动，以及社区志愿者服务。
他认为这是一个很好的方式，可以更好地融入社区，了解社区情况。
4. 其他问题
调查对象还谈到了一些个人喜好、家庭旅游等方面的话题，但无关本次调查，故不进行记录。
三、家访总结
通过本次家访记录，我们能够得知该普通家庭的一些基本情况，包括子女教育、家庭生活和社会参与等方面。
整个家庭相对和谐，夫妻双方都比较注重家庭和社区的事务，对于子女教育也有一定的认识。
通过了解这些信息，我们可以更好地了解普通家庭的生活，对家庭、社会和教育等方面的研究也有一定的帮助。
家访登记表家访内容
家访登记表家访内容
家访登记表中的家访内容部分，主要是记录老师对学生的家庭访问情况，包括以下几个方面：
1. 家访时间：具体的时间，例如XXXX年XX月XX日。
2. 学生姓名：被访问学生的姓名。
3. 家长姓名：陪同访问的家长姓名。
4. 家访地点：访问的具体地点，例如学生家中或社区。
5. 家访目的：简要描述此次家访的主要目的，例如了解学生的家庭环境、与家长沟通学生的学习情况等。
6. 家访内容记录：详细记录家访过程中的关键信息，例如学生的家庭环境、家长对学生的期望、学生在家的学习情况等。
这部分可以根据实际情况进行填写，确保内容真实、准确。
7. 家访反馈：对家访的总体反馈，包括学生的家庭环境是否有利于其学习、家长的参与程度以及对未来的建议或计划等。
8. 备注：如有其他需要特别说明的事项，可以在此进行记录。
填写家访登记表时，请确保所有信息真实准确，这有助于更好地了解学生及其家庭环境，为未来的教育和指导提供参考。
(完整)家访表及家访记录
昌吉市第十三小学教师家访(走访)记录表小学教师家访记录内容整理该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈,关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉.孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3。
家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强，学习成绩优异,上课能积极回答问题，喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心.该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动.做完作业后，最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿.家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差，作业不能独立完成.该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
2020家访记录表
2020家访记录表2020年1月13日，我们对405班部分学生进行了家访，旨在与家长做真诚交流，指导学生假期的研究生活，并动员家长督促好自己的孩子，让家长们认识到学生的发展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。
此次家访非常成功，取得了以下成果：1.获得了许多第一手的学情资料。
通过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和研究惯，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。
2.增强了家长和老师之间的互信。
根据家访情况记录表，我们发现家长们普遍希望孩子能够从活动中得到锻炼，培养健康人格，语文成绩也需要提高。
同时，家长们也希望自己能有更多的时间陪伴孩子，促进孩子全面发展。
我们建议家长们改变心态，从自己的好情绪开始努力，张弛有度，对孩子的时间盯紧一点，家校共同努力，齐抓共管，全力支持学校工作，共同教育孩子。
此外，我们也提醒家长们配合老师，加强对孩子的辅导，改变孩子的不良性，希望寒假在家能严格要求，取得更大的进步。
通过向学生家长介绍我们学校的教育理念和成果，我们帮助他们建立正确的教育观念，解决了一些家庭教育方面的问题。
这不仅增强了家长的信心和责任感，还提高了他们对学校教师的信任度，并激发了他们积极参与学校教育教学管理的意愿，更加积极地与学校合作，共同努力为学生的教育工作做出贡献。
我们通过家访活动了解了更多学生的个性和真实情况，这让我们对学生的认识更加全面和立体化。
例如，我们班的XXX在学校内比较沉默，但在家里却很活泼。
而有些学生则完全相反，他们的家庭背景和生活经历让我们更好地了解他们的心理状况，从而更有效地进行教育和指导。
我们感受到了家长对学校和教师的热情和支持。
现在的学生家长年龄普遍在35岁左右，受教育程度较高，重视子女的教育。
他们非常支持学校的家访活动，热情欢迎老师的到来，这让我们非常鼓舞。
我们还在寒假期间对学生的研究进行了有力的督促，以确保他们能够充分利用假期进行研究和提高。
(完整版)教师家访记录表表格
教师姓名班级六年级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及建议家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家访时间。
[具体年月日时分]三、家访教师。
[教师姓名]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通与合作。
2. 针对学生近期在学校的表现（如学习成绩波动、课堂表现等）与家长进行交流，共同探讨解决方案。
3. 向家长反馈学校的教育教学计划和相关政策，听取家长的意见和建议。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
刚到[学生姓名]家，就感觉家里特别温馨。
客厅收拾得井井有条，墙上还挂着[学生姓名]从小到大获得的各种奖状，看得出来家长很重视孩子的成长和荣誉呢。
家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，这学习氛围相当不错。
# （二）与家长的交流。
1. 开场寒暄。
我：“[家长称呼]，您好啊！今天过来就是想和您好好聊聊[学生姓名]在学校和家里的情况。
”家长：“老师好，欢迎欢迎，快请坐。
早就想和您好好交流交流了。
”2. 关于学生在家的学习情况。
我：“[家长称呼]，[学生姓名]在家学习自觉吗？每天大概能花多长时间做作业呢？”家长：“唉，这孩子啊，写作业还算比较自觉，就是有时候会有点小磨蹭。
每天大概花两个小时左右写作业，但是中间老是忍不住想玩会儿这个，弄弄那个。
”我：“哈哈，这孩子精力旺盛。
不过咱们得帮他养成集中注意力的好习惯。
您平时会陪着他写作业吗？”家长：“有时候会陪着，但是我又怕他太依赖我，所以也不是天天陪。
”我：“您这个想法很对。
在小学阶段呢，可以适当陪着引导一下，到了高年级就得慢慢让他独立完成了。
而且啊，我发现[学生姓名]在学校做数学题的时候，计算老是出错，您在家有没有发现他这个问题呢？”家长：“是啊，老师。
我也发现了，在家做数学作业的时候，简单的计算也能做错，我都愁死了。
”我：“这可能是练习不够，也可能是粗心。
咱们可以让他每天做一些专门的计算练习，规定好时间，这样既能提高计算速度又能提高准确性。
家访表及家访记录内容整理
教师家访记录表小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱;该生在家尊重长辈,关心他人;主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务;在学习方面比较主动,主动完成各科作业;在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关;家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格;2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉;孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着;家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯;3.家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现;但是这孩子却非常的粗心;该生在家尊重长辈,关心他人;主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务;在学习方面比较主动,主动完成各科作业;劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动;做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿;家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格;4.家访记录：该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成;该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手;不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣;家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距;5.家访记录：该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学;在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够;该生在家能帮助父母做一些力所能及的事;不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣;虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃;家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活;6.家访记录：该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草;该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师;在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心;希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量;7.家访记录：该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成;该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业;由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习情况;因此该生的学习是一落千丈;家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距;8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异;但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象;该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园游荡,多次向家长反映情况,家长并未引起重视;家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现;9.家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极;不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快;该生在家尊重长辈,关心他人;主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务;在学习方面比较主动,主动完成各科作业;在家不善于与父母沟通;家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格;10.家访记录：该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡;该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强;但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒;希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量;11.家访记录：该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘;该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差;在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心;希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量;12.家访记录：该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成;在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习;平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知;直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况;家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距;13.家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极;不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快;该生在家尊重长辈,关心他人;主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务;在学习方面比较主动,主动完成各科作业;在家不善于与父母沟通;家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格;14.家访记录：该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现;但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定;这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与;渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了;如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买;该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本;家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现;15.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉;孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着;家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯;16.家访记录：该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学;积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩;在学习方面,学习态度端正;学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生;不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散;该生在家能帮助父母做一些力所能及的事;生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当,不拘小节;从该生在家做作业的情况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差;家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养;让孩子养成更良好的各种习惯;17.家访记录：：该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉;这次是该生的作业没做,把家长请到学校的;通过谈话发现,父母比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的父母都会给予满足;家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯;18.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异;但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象;该生在家能帮助父母做一些力所能及的事;不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣;虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃;家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现;。
走进家庭,携手育人——平阳中学教育扶贫“大家访”活动纪实
赵景中书记就家访中的安全工作进行了部署：道路崎岖， 注意行车安全；天气炎热，预防中暑；叮嘱无论孩子还是老 师千万谨记勿去水库边玩水等等。
在三位校领导号召下，平阳中学全体教师“教育扶 贫大家访活动”轰轰烈烈地拉开了序幕……
平阳镇自然村很多，地形复杂，家庭状况不一，学生住得 也比较分散。加上路途，天气，时间等诸多客观因素，为了圆 满完成任务，各小组迅速制定了自己的“家访计划”，并马上 投入到工作中……
五、家访圆满结束，意义重大。
3～5天的时间，平阳中学 20组成员家访全部结束！
此次家访， 共入户访850户，电话访34户，微信访 68户。涉及 952名学生和家庭。 通过家访，作为教师我们了解了很多学校里无法了 解的东西，更全面地认识了学生。同时也感受到了家长 对学校工作的高度认可及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。 在今后的工作中，我们一定会更好地投入教育事业，使 其能真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整 个社会”的教育效果！ 希望平阳中学的明天更加美好，更加灿烂！
“学高为师，德高为范”！ 我平阳中学的老师们用辛勤的汗 水和无私的奉献精神，印证并解 读了这八个字的真谛！ 为平阳中学的老师们点赞！！！ 老师，你们辛苦了！！
四、资料整理
闷热的办公室里是我们 忙碌的身影，停不下的脚 步· · · · · ·
的 电坚 无 脑守 私 前在 奉 ，学 献 认校 点 真负 赞 娴责 ！ 熟录 地入 工信 作息 着的 老 师 也们 为， 他坐 们在 ……
……
成和 绩学 及生 表家 现长 一 起 分 析 学 生 在 校
……
夜幕降临，我们仍在继续，热情不减· · · · · ·
二、一路艰辛，不畏困难
酷暑风雨，阻挡不住我们家访的步伐……
家访记录表
学生所在班级、姓名
家访教师
家访形式
家长联系电话
具体家庭地址
是否重点学生
（如是，请注明类别）
家访告知事项
1.向家长反馈学期来学校的工作，宣传党的教育方针和科学的教育观，同时了解家庭教育中的需求及听取家长对学校的建议意见。
2.强调假期安全教育，包括饮食安全、反诈反邪、交通安全、治安安全网络安全和活动安全等六大重点，Байду номын сангаас醒家长切实履行好假期法定监护人的职责。
3
家长意见及要求
家长签名：______________________
二0二四年二月
周至县第五中学教师家访活动
周至县第五中学“走进家庭携手育人”大家访活动安排为贯彻落实省、市、县教育行政部门相关文件精神，加强我校教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育工作深入实施，办好人民满意教育，结合当前教育系统“创先争优”和“三问三解”活动的开展，在全校教师中开展“走进家庭、携手育人”大家访活动。
现就活动开展具体安排如下：一、活动主题大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。
二、领导机构：为了确保本次大家访活动的顺利开展，成立周至五中“走进家庭、携手育人”大家访活动领导小组，其组成人员如下：组长：马占军副组长：苟嘉川张飞鸽龚建斌王小兵成员：郭鸿渐王军兵许宏刚冯敏娜田文勃三、指导思想大家访活动的指导思想是：让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。
开展大家访活动要以改善少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。
四、活动内容1．时间及对象。
时间是2012年4月至2012年9月。
大家访活动的对象为所有在校学生，要求实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，所有教师全员参与、所有在校学生全面覆盖、大家访过程全面跟踪和评价，逐步形成我校大家访教育长效机制。
2．工作重点。
大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。
3．任务要求。
大家访活动的任务要求，一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍我校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理教师家访记录表家访教师：XXX家访对象：学生XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在校表现和家庭情况，与家长交流，共同关注学生的成长。
任教学科：XXX班级：XXX家庭住址：XXX家访内容：1.家访记录：学生在校表现较好，成绩优异，积极回答问题，但容易受到打击，情绪较为脆弱。
在家中，学生尊重长辈，关心他人，能自觉做家务。
与母亲相处较多，不太与同龄人交往，可能与情绪脆弱有关。
家长对学生在学校的表现很满意，希望学校能多组织活动，促进学生的全面发展。
教师建议家长多关注学生的情绪变化，多与学生交流，帮助学生建立自信心。
2.家访记录：学生有礼貌，但脾气较暴躁，研究惯不佳，注意力容易分散。
家长对学生的研究要求较高，但学生在生活中不太自觉，需要家长的督促。
家长希望教师多给学生鼓励，加强监督，帮助学生养成良好的研究惯。
教师建议家长要注意学生的情绪变化，多与学生交流，帮助学生建立自信心。
3.家访记录：学生在校表现较好，成绩优异，喜欢体育活动，但粗心大意。
在家中，学生尊重长辈，关心他人，能自觉做家务。
学生劳逸结合，积极参加体育锻炼和实践活动。
学生喜欢看课外书，对练缺乏兴趣。
家长对学生在学校的表现很满意，希望学校能多组织活动，促进学生的全面发展。
教师建议家长要注意学生的粗心大意，加强监督，帮助学生养成细心的惯。
4.家访记录：学生尊敬老师，团结同学，但研究基础薄弱，研究各科都较为吃力，需要家长的辅导。
学生年龄较小，相对较难适应研究。
家长希望教师多关注学生的研究情况，帮助学生提高研究成绩。
教师建议家长要注意学生的研究情况，多与学生交流，帮助学生建立研究兴趣，提高研究效率。
该生在校表现较好，能够遵守学校规章制度，与同学和睦相处，但是研究成绩不够理想，存在课堂听讲不够认真，作业完成质量不高等问题。
该生在家庭生活中也表现良好，能够自觉整理自己的物品和内务，热心帮助家人做家务。
但在研究上显得比较被动，缺乏自主研究的意识。
教师家访活动记录表
教师家访活动记录表
时间：________(日期) 地点：________(教师姓名)家
家访人员：______(家访教师姓名) 家访学生：______(学生姓名)
家访目的：______(写明家访目的，例如了解学生家庭环境、
沟通家长意见等)
家访内容及记录：
1. 家庭环境：家庭整洁、温馨，家具摆放合理。
家里有充足的学习空间，看得出家长对孩子教育的重视。
2. 家庭成员：家庭成员基本都在家，并且很关心孩子的学习情况。
父母之间的关系和睦，对孩子的教育态度一致。
3. 学生学习情况：和学生进行了一对一的交流，了解到他在学校的表现良好，成绩稳定。
但是对于一些科目的难点，需要家长的帮助和督促。
4. 家长意见：家长对学校的教育工作表示满意，对教师的辛勤付出表示感谢。
希望学校能够给予更多的学习资源和辅导帮助，帮助学生更好地发展。
5. 家长建议：家长认为学校可以增加一些亲子活动，加强家庭与学校的联系，提高双方合作的效果。
家访结果及安排：
根据家访情况，学生家庭环境良好，家人关心学生的学习情况。
教师要给予学生更多的关心和帮助，针对学生的学习问题进行针对性辅导。
同时，教师将根据家长建议，与学校协调安排一
些亲子活动，促进家校合作。
家访记录人：______(记录人姓名) 家长签字：________ 教师签字：________。
(完整word版)家访表及家访记录内容整理
教师家访记录表小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
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