2020年河北省衡水市深州市《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年河北省衡水市深州市《教育专业能力测验》教师招考考试真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、不得让不满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。

A、12

B、14

C、16

D、18

【答案】C

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选C。

2、“外行看热闹，内行看门道”体现的知觉特性是（）。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

【答案】C

【解析】题干是指内行人看事情看方法看本质，外行人看事情只能看看外表，看看热闹。知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加以标志的特性,以使它具有一定的意义。内行人更能从本质角度去理解事物现象。故选C。

3、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是（）。

A、同化

B、条件反射

C、顺应

D、无条件反射

【答案】B

【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。故选B。

4、基础教育改革的紧迫任务是（）。

A、提高学生成绩

B、走向素质教育

C、改变教师教育思想

D、加大教育投入

【答案】B

【解析】《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。故选B。

5、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。

A、美国

B、英国

C、法国

D、瑞士

【答案】B

【解析】19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。故选B。

6、《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）。

A、教育、教学和监护

B、教育、管理和保护

C、教育、教学和监管

D、教育、监管和救护

【答案】B

【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。故选B。

7、下列不属于侵犯了学生的人身自由权的是（）。

A、以不恰当的方式提供学生成绩

B、非法拘禁和限制学生

C、非法搜查学生

D、非法限制学生表达自由的权利

【答案】A

【解析】BCD属于侵犯了学生的人身自由权，A选项侵犯了学生的隐私权。故选A。

8、某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（）。

A、教育教学权

B、控告检举权

C、民主管理权

D、培训进修权

【答案】C

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。因此，该教师行使的是民主管理权力。故选C。

9、所谓概念的（），是指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的相关概念以定义的方式

直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。

A、理解

B、编码

C、形成

D、同化

【答案】D

【解析】概念同化就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义或描述的方式直接向学习者揭示新概念的本质属性，进而使学习者获得概念的过程。也就是以间接经验为基础，利用已掌握的概念去学习新概念的过程。概念形成是一种发展过程，也就是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括一类事物的本质属性，不断提出假设，验证假设

10、奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。

A、主动学习与被动学习

B、机械学习与意义学习

C、连锁学习与辨别学习

D、信号学习与概念学习

【答案】B

【解析】奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此可分为机械学习和意义学习；另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习。故选B。

11、“心理旋转实验”表明表象的（）。

A、可操作性

B、直观性

C、观察性

D、概括性