六年级语文下册英才教程第14课作业

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六年级语文下册英才教程第14课作业

奇妙的田螺一、看拼音，写汉字。

luózhuī zhēng fū田（）圆（）发（）（）出二、在括号里填上恰当的词语。

（）的太阳（）的铁板盖（）的田螺（）地照顾（）地行动（）地端详三、选词填空。

冷漠冷淡1、望着它那沉寂、（）的样子，我难过地低下了头。

2、不知什么原因，原来热情的她突然对我（）起来。

争论争执1、同学之间应该互相谦让，避免发生（）。

2、为了探索真理，开展必要的（）是应该的。

四、阅读短文，回答问题。

小小蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。

这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着、蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进了“屋子”里。

总之，给人的印象，就是一个慢吞吞、反应迟钝的家伙。

我为蜗牛准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，然后目不转睛地看着蜗牛，期待它们毫不客气、狼吞虎咽、津津有味地享受着我的款待。

可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉开了。

我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。

我生气地走开。

一会儿，我忍不住又回来看它们，这回我发现，那菜叶边有了一个缺口。

哈哈，小东西，原来刚才它们是怕羞，见我在旁边就不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了，饱餐一顿后，它们开始悠闲地散步。

就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。

我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。

这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案。

原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。

只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃起来。

这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！1、写出下列词语的反义词。

迟钝——（）悠闲——（）津津有味——（）2、读一读，做一做。

一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。

六年级下册语文第14课《凡卡》限时作业(总分100分)

六年级下册语文第14课《凡卡》限时作业（总分100分）班级组别姓名得分日期一、基础部分（68分）一、看拼音写词语。

(16分)lǐbài shēnɡ xiù róu zhòu hūn’àn mī fenɡpiězuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c hōu yē xiá zi dònɡjiānɡ dòu xiào cuàn ɡuòdǎjiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tián mì shènɡ dàn shù hēi hūhū xiào mīmī( ) ( ) ( ) ( )二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

(8分)摩．平(mó mā) 楦．头(xuān xuàn) 烟囱．(chōng cōng) 戳．脸(cuōchuō) 枞．树(cóng cōng) 耷．拉(sŏng dā) 崽．子(zhǎi zǎi) 蘸．笔尖(zàn zhàn) 三、比一比，再组词。

(18分)锈 ( ) 撇 ( ) 搓 ( ) 吭( ) 挪( ) 玛( )绣 ( ) 蔽 ( ) 蹉 ( ) 坑( ) 娜( ) 码( )透 ( ) 弊 ( ) 磋 ( ) 炕( ) 那( ) 蚂( )三、写出下列句子中省略号的用法。

(12分)1.他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……（）2.我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”（）3.他只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。

（）四、填空。

(14分)盼望渴望指望失望希望绝望愿望小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。

六年级语文下册第14课《养花》同步练习冀教版(2021年整理)

《养花》同步练习一、看拼音写词语。

lè qù（）ɡuān qiè（) mén dào（) xún huán( ）yǒu yì（）jú yānɡ( ）zènɡ ɡěi（) zá huài（）二、解释带横线字在词语中的意思.奇花异草三年五载循环置之不理秉烛夜游赠给奇：____________异:____________载：____________循：____________赠：____________置：____________ 秉：____________三、缩句.1、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪._____________________________________________________________________ 2、一棵棵向日葵在阳光下微笑。

_____________________________________________________________________ 3、我正在津津有味地看精彩的电视节目。

_____________________________________________________________________四、按要求写句子。

1、把下列陈述句改成反问句。

（1）我们劝阻同学吵架是对的。

_____________________________________________________________________（2)看到你有困难，我必须帮助。

_____________________________________________________________________ 2、把下列反问句改成陈述句。

(1）你们看见过这样的总理吗？_____________________________________________________________________ (2）一人有了困难,大家能不热情地帮助吗？_____________________________________________________________________参考答案:一、乐趣关切门道循环友谊菊秧赠给砸坏二、略三、1、狐狸挤出眼泪。

六年级下册语文第14课学会合作课后作业(b组)

巴顿中校说过：“尽可能地找出问题，是为了更好地解决问题。事实上，问题并不是最可怕的，最可怕的是不知道问题出在哪儿。我找马茨做搭档，因为马茨是最棒的‘找问题专家’。”
巴顿与马茨的搭档的确是珠联璧合，前者的经验之谈是放之四海皆适用。不管你是干大事业也好，做小买卖也罢，找个优秀的“冤家”做搭档，你一定会取得意想不到的绝佳效果——哪怕就是卖牛肉面，你也会成为最棒的“牛肉面大王”！
刚开始，马茨总是能轻而易举地将巴顿开进实验场地的坦克炸个稀巴烂，但随着时间的推移，巴顿一次次地更换材料，修改设计方案，终于有一天，马茨使出浑身解数甚至直接将高爆炸药裹在防护装甲上引爆也没能奏效。于是，世界上最坚固的坦克在这种近乎疯狂的“破坏”与“反破坏”试验中诞生了，巴顿与马茨这两个技术上的“冤家”同时荣获了紫心勋章。
3．巴顿在研制MIA2型坦克时，为什么找马茨这个“冤家” 做搭档？
_______尽__可__能__地__找__出__问__题__，__是__为__了__更__好__地__解__决__问__题__。__找_ 马 ___茨__做__搭__档__是__因__为__马__茨__是__最__棒__的__“__找__问__题__专__家__”__。_____ 4．为文章拟一个合适的标题，写在文前横线上。 5．谈谈你从本文中得到的启示。 ___示__例__：__找__个__“__冤__家__”__做__搭__档__，__就__能__找__出__问__题__出__在__哪__，_ 就 ___能__更__好__地__解__决__问__题__，__使__我__们__的__工__作__、__学__习__因__此__而__受__益_ 。
一、课文精彩回放。
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到
过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的（典范典\型）了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，（悠扬悠\远）的乐

部编版六年级下册《第14课_文言文二则》小学语文-有答案-同步练习卷

部编版六年级下册《第14课文言文二则》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 照样子，连一连。

2. 拼一拼，写一写。

3. 给句子中加点的字选择正确的解释。

其：①他的，指后一个人。

②其中。

（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。

________（2）为是其智弗若与？________之：①弈秋的教导。

②他，指专心致志的那个人。

③天鹅、大雁一类的鸟。

（3）一人虽听之。

________（4）思援弓缴而射之。

________（5）虽与之俱学，弗若之矣。

________4. 下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.思援/弓缴/而射之。

B.一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。

”C.为是其智/弗若与？D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

5. 联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。

（1）通国之善弈者也。

善：________句意：________（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

以：________去：________句意：________（3）孔子不能决也。

决：________句意：________二、阅读提高读课文，按要求做题。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）按原文内容填空。

（2）文中用________的手法叙述二人对待学弈的态度。

（3）用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。

________（4）读了这篇课文，你明白了什么道理？（）A.学习必须持之以恒，不能半途而废。

B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。

C.学习必须不怕困难，要知难而进。

读课文，按要求做题。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（甲）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（乙）孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

六年级下册13、14课作业（五篇模版）

六年级下册13、14课作业（五篇模版）第一篇：六年级下册13、14课作业13、《只有一个地球》作业设计教学目标：1、学会本课10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、截至、、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。

2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

第一课时作业设计（熟读课文、解决生字词，理清文章脉络）前置预习作业：1、查找有关地球知识的资料，同时搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据等。

2、利用工具书，把课文读通顺。

课堂作业：1、在括号里填适当的字组成词语。

映入()()相互()()()()可亲一叶()()()()提供不加()()2、写出下列词语的反义词。

毁坏——容易——精心——美丽——3、比一比，再组词。

竭（）遨（）赐（）慨（）渴（）傲（）惕（）概（）协（）赌（）薄（）萤（）胁（）睹（）簿（）莹（）课后作业：1、书写生字。

（要求：正确、工整，三音三字两词）2、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？第二课时作业设计前置预习作业：太空的宇航员发出了怎样的感叹?课文的哪些部分写了地球的“可爱”，哪些地方写了地球的“太容易破碎”?在文中做批注课堂作业：（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位．人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[]舟。

它只有这么大，不会再长大。

1、为加点字选择正确读音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：3、划“”的句子用了、、的说明方法，说明了4、划“”的句子用了、的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

部编版语文6年级下册第14课《文言文二则》课后作业(及答案)

部编版六年级下册语文14.文言文二则课后作业一、选择题1．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．翻箱倒柜望远境清脆蒸融B．焉知非福顺时针书籍严竣C．万不得已水浒传苦刑惆怅D．通霄达旦炊事员辟静恐怖3．《两小儿辩日》中“一儿以日初出远”句中的“以”的意思是（）A．因为B．认为C．用D．拿4．下列句子停顿错误的一项是（）A．使/弈秋/诲/二人弈。

B．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

C．此不为近者/热而远者/凉乎？D．思/援弓缴/而射之。

5．下列成语中，源于寓言故事的一组是（）A．守株待兔亡羊补牢B．随心所欲见微知著C．重见天日悬灯结彩D．不以为然司空见惯二、填空题6．品读句子，完成练习。

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人______________，______________；第二个人______________，______________。

（用四字词语填空）用上面的一句话概括两人的学习结果：_____________________________。

7．解释下面加点词语的意思。

（1）弗若．．之矣_________________（2）及其日中如探汤．．（3）通国．．之善弈者也____________________（4）见两小儿辩斗．．（5）使弈秋诲．二人弈__________（6）虽与之俱．学__________（7）我以．日始初时去人近__________（8）非然．也__________（9）思援弓缴．而射之__________（10）为是其智．弗若与____________三、语言表达8．按要求完成句子练习。

部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》课后习题及答案

部编版六年级语文下册
第14课《文言文二则》课后习题及答案
1.联系上下文，理解加点字的意思。

①通国之善弈者也。

（善：善于，擅长。

）
②思援弓缴而射之。

（之：代词，代指鸿鹄。

）
③孔子不能决也。

（决：判断。

）
2.在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时离人近一些。

他们都是根据平时对事物的观察或某种常识来进行推测的。

第一个小孩根据一个事物远的时候看起来小而近的时候看起来大这个现象，推出早上太阳看起来大所以离得近，正午看起来小所以离得远；第二个小孩根据一个事物远的时候感觉凉而近的时候感觉热这个现象，推出早上感觉凉所以太阳离得远，正午感觉热所以太阳离得近。

六年级语文下册第14课《养花》拔高练习冀教版

《养花》拔高练习一、阅读短文，回答问题。

养花老舍我爱花，所以也爱养花。

我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究与试验。

我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

在我的小院里，到夏天满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。

花虽多，但无奇花异草。

珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。

北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。

在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们大半还是会死了的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。

摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识决不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

在我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一会儿，然后再出去。

如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，这多么有意思啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。

花儿分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。

六年级下册语文课件-第14课学会合作课后作业｜苏教版

(3)抑制不住自己的感情。( 情不自禁 )
(4)形容颜色、种类和样式很多。( 各种各样 )
3．给画线字选择正确的解释。 (1)顾：A.拜访 B．珍惜，顾念 C．看顾名思义( )C 三顾茅庐( )A 奋不顾身( )B (2)效：A.仿效 B效果；功用 C．献出(力量或生命) 卓有成效( )B 东施效颦( )A 为国效死( )C
_①__三__个__臭__皮__匠__，__顶__个__诸__葛__亮__；________________________ ____②__众__人__拾__柴__火__焰__高__。_____________________________
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标，每个人必须具有的协作精神。
4.从这个事例中，你明白了什么？
___要__想__卓__有__成__效__地__合__作__，__必__须__有__统__一__的__团__体__目__标__和__协__作
___精__神__。___________________________________说明道理时，我们应尽可能用事实说话，这样可以为所表达的观点提供依据，使听众或读者信服。请你也采用用事实来说理的方法，发表自己的某个观点。200字左右。 _思__路__分__析__：__材__料__要__紧__扣__中__心__，__不__能__游__离__，__不__能__扯__开__。__叙_ _事__和__议__论__紧__密__结__合__，__叙__是__议__的__基__础__，__议__是__事__中__所__含__道__理_ _的__阐__发__，__不__能__脱__节__。_______________________________

部编版（五四制）语文六年级下册第14课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习（含答案）

部编版（五四制）语文六年级下册第14课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习（含答案）部编版（五四制）六年级下真理诞生于一百个问号之后同步练习一、积累与运用1．下面词语中字音或字形有误的一组是（）。

A．脆弱（chuì）拒绝加速蛰手B．恐怖（bù）玻璃盲人齿轮C．单调（diào）呈现神秘和皆D．丑恶（wù）衣钵唯恐毒蝎2．下列四组词语中，不是近义词的一项是（）A．希望期望渴望B．思念思想思考C．考查考试考核D．热爱酷爱喜爱3．下列宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（）A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。

（街头横幅）B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。

（公园告示牌）C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。

（社区标语牌）D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。

（药品广告）4．下列汉字起笔完全相同的一项是（）。

A．门尖必为B．月光长丸C．丑民书君D．卅革在是5．句子排列正确的一组是（）（1）我的学习成绩有了进步，这里包含着小闹钟的一份功劳。

（2）早晨当针指着六点时，它又催着我快快起床。

（3）小闹钟发出的悦耳的“滴嗒”声，还经常告戒我不要贪玩，不要偷懒。

（4）晚上时针刚刚指到九点，小闹钟就提醒我睡觉。

（5）自从有了小闹钟以后，我的学习生活有了很大变化。

A．（1）（5）（3）（2）(4)B．（5）（2）(4)（3）（1）C．（5）(4)（2）（3）（1）D．（1）(4)（2）（3）（5）6．下列词语中有错别字的一组是（）A．跋山涉水三年五载汗流夹背叹为观止B．摩肩接踵坐如针毡风调雨顺威武不屈C．滔滔不绝锦上添花饱经风霜大海捞针D．不屑一顾迫不及待谈笑风生栩栩如生7．与“这是一场惊心动魄的拼搏”表达意思不同的一项是（）。

A．这不能不说是一场惊心动魄的拼搏。

B．难道这是一场惊心动魄的拼搏吗？C．难道这不是一场惊心动魄的拼搏吗？D．这怎能不是一场惊心动魄的拼搏？8．幽默成语游戏（1）孤单——（________）（2）中秋月——（________）（3）跳伞——（________）（4）用霓虹灯装饰的广告语——（________）（5）仰泳决赛——（________）9．形近字组词。

人教版六年级语文下册第十四课卖火柴的小女孩同步练习题

六年级语文下册第十四课《卖火柴的小女孩》同步练习题1【字词荟萃】1、读拼音写汉字。

ɡuāi qiǎo wéi qún kù dōu yìnɡ bì chú chuānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、形近字组词。

乖( ) 裙( ) 币( ) 堵( ) 焰( )乘( ) 郡( ) 市( ) 睹( ) 掐( )3、写出下列词语的反义词。

乖巧( ) 奇异( ) 精致( ) 慈爱( )【句段集锦】按课文内容填空。

(1)多么( )多么( )的火焰啊，简直像一支小小的( )!这是一道( )的火光!(2)她俩在( )和( )中飞走了，越飞越高，飞到那没有( )，没有( )，也没有( )的地方去了。

(3)谁也不知道她曾经看到过多么( )的东西，她曾经多么( )，跟着她奶奶一起走向新年的( )中去。

【课文链接】小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么?【课外延伸】1、阅读：五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。

听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。

女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。

”“生出嫩叶了。

”“结花蕾了。

”……可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。

看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。

我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。

这样想着，自己把心情弄得灰灰的。

这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”--五瓣丁香。

有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。

她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。

部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》同步练习检测(含答案)

第14课《文言文两则》同步练习检测一、形近字组词。

俱（）援（）盂（）弈（）惧（）缓（）孟（）奕（）二、解释词语。

辩斗：_____________ 以：____________及：_______________ 盘盂：__________沧沧凉凉： ____________ 孰：____________ 汝：____________________三、按要求写四字词语。

（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（）（）（）四、翻译句子。

1、孰为汝多知乎？_____________________________2、为是其智弗若与？_____________________________3、弈秋，通国之善弈者也。

根据课文内容填空五、根据课文内容填空1、写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。

（）（）2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

3、孔子不能决也。

这句话的意思是（）。

从这句话可以看出孔子（）的品质。

六、阅读文言文，完成练习。

北人识菱北人生而不识菱者，仕于南方。

席上食菱，①并壳入口。

②或曰：“食菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，③欲以去热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此④坐强不知以为知也。

注释：①连同。

②有的人。

③想要。

④因为、由于。

（1）读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。

A _____________________________（2）本文对你的启发，可以用《论语》中的句子_________来说明。

A.知之为知之，不知为不知，是智也。

六年级语文下册英才教程第14课作业