EEC英语小学三年级(上册)
三年级eec英语上册课文中英文
三年级eec英语上册课文重点：第一课What’s your name?What’s your name?My name’s Jack.I’m Jack.Good night,Jack.Come here！See you in the morning.See you later.Go outCome in.第二课Nice to meet youHow are you?I’m fine,thanks.This is my friend,Tutu.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Good morning,class.Good morning,Miss Wang.Good-bye.Bye-bye.Have a nice day.How are you today?Trace and write. trace 痕迹,跟踪。
Let’s chant. chant 吟唱，朗读。
Is that ok?That's OK/fine.第三课This is my roomIs this your dog?Yes,it is.No,it isn’t.This is my roomSit down,please.OK,thanks.Is this a pencil?No,it isn’t.It’s an eraser.橡皮Stand up起立. 第一课你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字叫杰克。
我是杰克。
晚安，杰克。
到这里来！明早见！再见！出去！进来!第二课见到你很高兴！您好！我很好！谢谢！这是我的朋友，兔兔！见到你很高兴！见到你也很高兴！同学们早晨好！王小姐早晨好！拜拜！拜拜！祝您一天过的愉快！今天您可好！跟踪与书写。
让我们朗读。
这样行吗？挺好的！第三课这是我的房间这是你的狗吗？是的，它是。
不，它不是。
这是我的房间。
请坐！好的，谢谢！这是一支铅笔吗？不，它不是。
它是一块橡皮。
EEC英语三年级上单词表
三年级单词表是喂，嘿喂是我的名字晚上什么你的，你们的是我（主格）来这儿，这里妈妈好看到在…里早晨那，这（定冠词）你，你们去向外面蚂蚁熊猫是好的朋友怎么样遇到美好的谢谢这个到再见班级再见小姐也一，一个日子有狗象鱼下午向下它不不请房间坐那个是的小孩计算机书包橡皮铅笔哦书椅子桌子站向上山羊河马昆虫兄弟爸爸他她姐妹谁和我（宾格）捡图画放飞机袋鼠狮子球帽子小汽车怪物哎呦在头看对不起猴子巢，窝牛八数字一准备跑十三二衬衫九六四七第一五在…上面跳走熊猫女王兔子关闭眼睛脚所有的打开手当然挥动鞋耳朵嘴鼻画海豹老虎伞大的凉快的可爱的，聪明的助动词如此得到聪明的手表喔窗户狐狸小提琴鲸喜欢那里长颈鹿高的非常，很小的溜溜球斑马。
EEC版三年级上册英语知识框架梳理
1．木偶剧：做学生喜欢的手指木偶进行对话练习。
2．名字问答游戏：左手掌朝上放齐胸位置，把右手食指放在左手掌上。用右手食指在左手掌上旋转，一边重复说两遍“Round and round in a game, round and round in a game.”然后说“What’s your name?”,并指点一名学生，被指的学生说出自己的名字，其他学生拍着手齐声说三遍那个学生的姓名。然后这名学生再做同样的动作继续游戏。
Lesson 7
Close Your Eyes
1．能够听懂并说出道歉及应答用语和身体一些部位名称：I’m sorry. Oh, that’s okay.
2．能够读出并写出大小写字母：Ss Tt Uu
3．能够读出并写出单词：shoe move eyes foot hands
4．能够根据课文图片写出一句话
EEC版三年级上册英语知识框架梳理
教学内容
教学重难点
解决策略
Lesson 1
What’s Your Name?
1．能够听懂并说出打招呼语和自我介绍：Hi. What’s your name? Hi. My name’s Tutu.
2．能够读出并写出大小写字母：Aa Bb Cc
3．能够读出并写出单词：hello my your name what OK
3．I do You say：学生看老师做动作，然后用英语表现那个动作。-
Lesson 2
Nice to Meet You!
1．能够听懂并说出初次见面打招呼语和互相打招呼：How are you? I’m fine, thanks.
2．能够读出并写出大小写字母：Dd Ee Ff
三年级英语(EEC)上册_Unit2_单元教材分析
Unit2 单元教材分析Teaching aims:Learn to make greetings by using “Nice to meet you.”.Learn to introduce friends by using “Have a…”.Develop students ability of speaking and communication.Important points：（1）To learn how to introduce a friend.（2）To learn drills good morning. Have a nice day.难点：（1）单词和字母的发音。
（2）掌握重点句型，并将句子运用到实际活动中。
情感目标：本课的教学重点为培养学生的语言交际能力。
通过本节课的学习，要使学生能够运用简单的单词和句型，与小伙伴们进行交流和游戏。
难点为对新句型的理解。
因为新句型中增加了Have a nice day.这一句子，have的独特的用法增加了学生理解上的难度，由于理解起来比较抽象，缺乏感性认识，所以我将这一难点放在游戏中进行教学，让学生通过游戏中的动作来理解have这一单词的含义，使学生在实践中感受语言，在操练中运用语言。
句型和单词都非常贴近学生的生活，符合新课程标准。
在掌握英语的同时，使学生明白团结友爱的重要性。
教学准备：玩具实物、玩具卡片、头饰、课文录音、chant音频教学环节：一. RevisionT: Are you ready?Ss: Yes!T: Let’s begin! Good morning boys and girls!Ss: Good morning Cherry!T: Let’s chantHello hello hello hello TutuHello hello hello hello TutuThis is my friend. Nice to meet you, Xiaolan.This is my friend. Nice to meet you, Xiaolan.（为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先在本堂课一开始就与学生共同听一首大家熟悉的chant并且参与到chant中与chant同步活动。
三年级上 Unit 2 Nice to Meet You
IV. Practice
1.Look at the pictures again and say.
看图回忆课文。
2. Listen and follow the tape.听录音，跟读课文。
3. Read in roles.小组分角色朗读课文。
提问并回答。讲解“How are you?”通过一段小视频了解这句话的使用。
4. Look at the picture and try to answer this question:
Why is Tutu here/ bigger?
How does Jack introduce Tutu to Xiaolan?
Where are they going?
What will they say?
2. Listen to all the stories. Have the student know the story before the lesson, they will learn it well and understand easily.
Nice to meet you, too.
2.能力目标：能够听懂理解故事内容；
能够模仿录音，有感情的朗读课文；
能够扮演故事中的人物表演部分对话
3.情感目标：帮助学生了解生活中打招呼和介绍他人姓名的表达和礼仪
教学过程
教师活动
学生活动
I.Warming up and lead in.
1. Free talk
第三次听录音：听图二，回答问题。
1) How does Jack introduce Tutu to Xiaolan?
教科版(EEC)英语三年级上册全册课件
2. Talk Together.
Hi, Tutu. Hi, Jack.
What's your name?
I'm Lisa.
Good night.
Good night.
3. Check Up.
A. Listen and match the pictures.
B. Listen and number the pictures.
Thank you！
This Is My Room
Aims
• 能看懂、会读、会说新单词。
• 学习、运用新句型。
• 学会小组合作，团结友爱。
Focus & Difficulties
• 理解并运用生单词。
• 运用新句型。
1. Listen and Speak
Tutu:
Is this your computer?
Tutu: Jack:
Who's she?
She's my sister, Lisa.
Xiaolan: Who's Jack:
he?
He's my brother, Peter.
2. Word Fun
mom
dad
me
brother sister
3. Talk Together
A:
B:
Who's he?
1. Let's revew A：Hello! B：Hi! A:Good morning! B:Good morning! A：I’m …… B：I’m ……
2. Our friends
3. Guessing Game
I will ask 5 students to come to the front, and they will play different roles and say the sentences we have learned today, another student should guess who are they.
eec英语三年级上课文及翻译—wyc
LESSON 1 What's Your Name?第一课，你叫什么名字？Let's Chant!唱一唱!Hi.What's your name?你好，你叫什么名字？My name's Jack.我叫杰克。
Hi.What's your name?你好，你叫什么名字？My name's Tutu.我叫兔兔。
Hello,Lisa.你好，丽莎。
I'm Tutu.我叫兔兔Hello.Tutu.你好，兔兔。
I'm Lisa.我是丽莎。
Good night,Lisa.晚安，丽莎。
Good night,Tutu.晚安，兔兔。
Page 4第四页Listen and Speak听和说Jack: Hi.What's your name?杰克: 你好，你叫什么名字？Tutu:Hi.My name's Tutu.兔兔:你好，我叫兔兔。
Jack:My name's Jack.杰克:我叫杰克。
Page 5第五页Lisa:Hello!What's your name?丽莎:你好，你叫什么名字？Tutu:My name's Tutu.兔兔：我叫兔兔。
Lisa:I'm Lisa.丽莎：我叫丽莎。
Page 6 第六页Mom:Lisa,Lisa!Come here!妈妈：丽莎，丽莎！快过来! Lisa:OK,mom.丽莎：好的，妈妈。
Page 7第七页Lisa:Good night,Tutu.丽莎：晚安，丽莎。
Tutu:Good night,Lisa.兔兔：晚安，丽莎。
Jack:See you in the morning.杰克：早上见。
Page 10第十页So Smart!真机灵!B.Listen and act.听一听，做一做。
Go out.到外面去。
Come in.请进。
Lesson 2 Nice to Meet You第二课 见到你很高兴Let's Chant!唱一唱Hi,xiaolan.How are you?小兰,你好吗？Hello,Jack.I'm fine,thanks.HI，杰克，我很好，谢谢。
三年级上英语教案-Lesson5WhatsThis_(EEC)
德育目标： to be polite
教学重点
Ask the objects that far from you
教学难点
How to use“this”and“that”
教学预备
预习要求
Some cards.aball, Tape , tape recorder
thiscap car it’s
What’s？
Is a？
No，not .
It’s a .
三、你来当翻译家。
Is this a desk？？
No，it’s a monster. .
教学内容
Lesson5 What’s This?
设计者
第2课时
教学目标
知识目标： ask and answer the objects that far from you, apologize to sb.
课后
1. read the text 2. group work (role play)
3. recite the text 4. write the key words
4. preview next lesson
教学反思
当堂达标
一、写字母
M
O
二、在Tutu的百宝箱里跳出正确的单词，填在四条横线格内。
设计意图
Step1 Warm-up
1. greetings
2. review
Step2 Presentation
1.circle the correct response
2. Play with English
Listen and number the pictures
小学EEC三年级上册重点句型和单词
三年级上册Lesson 1:what什么name 名字hello 你好good 好，棒night 夜晚come 来ant蚂蚁bear熊cat猫词组和句型：come here 到这儿来See you in the morning明天早上见what’s your name？你叫什么名字Lesson 2:how多么friend 朋友meet遇见nice好看的morning早晨class 班级dog狗elephant大象fish鱼词组和句型：1.How are you ?——I’m fine ,thanks,and you ?——I’m fine,too.2.Nice to meet you.__Nice to meet you .3.See you.4.Have a nice day .5.good-bye——bye-byeLesson 3：afternoon下午this这，这个that那，那个is是（单数用）am 是（I）are是（复数用）my我的your你的our我们的his他的her她的their他们的，她们的，它们的room房间sit坐down向下please请kid小孩（口语）thank谢谢computer电脑pencil铅笔eraser橡皮bag 书包dog 狗goat山羊hippo河马insect甲克虫词组和句型：1.Sit down.2.good afternoon3.this is my room.4.Is this your bag？Yes ,it is.\ No,it isn’t.5.Is this a pencil?——Yes ,it is.\ No,it isn’t.Lesson 4：sister姐妹brother兄弟grandma祖母，外婆grandpa祖父，外公mom 妈妈（口语）dad爸爸（口语）who谁me我（宾格）us我们（宾格）you你，你们（宾格）him他（宾格）her她（宾格）them他们\她们\它们（宾格）jet喷式飞机kangaroo袋鼠lion狮子词组和句型：1.Who’s she?——She’s my friend.2.Who’s he? ——he’s my friend.3.This is my mom.4. This is my dad.5.Who’s this?——It’s my sister.6. Is this your brother?——No,it’s not.——It’s my friend.Lesson 5：car小汽车cap帽子desk书桌ball球monster怪兽my我的our我们的your你的，你们的his他的her她的their他们\她们\它们的monkey猴子nest鸟巢ox奶牛词组和句型：look at看……here’s your head看看你的头Lesson 6：number 号码ready准备run跑步shirt衬衣first第一hippo河马monkey猴子elephant大象rabbit兔子bear熊panda熊猫queen女王词组和句型：come on加油number four 4号an elephant 一头大象a hippo一头河马Lesson 7：sorry对不起eye眼睛foot脚hand手head头ear耳朵nose鼻子mouth嘴knee膝盖toe脚趾leg腿arm手臂shoe鞋move移动open打开wave挥动close打开seal 河豚tiger老虎umbrella雨伞词组和句型：look out小心all right好的that’s good 非常好，非常棒that’s all right没关系close your eyes闭上眼睛open your eyes张开眼睛move your foot动动你的脚wave your hands挥挥你的手here you are给你Lesson 8：violin小提琴whale蓝鲸fox狐狸cute聪明的cool凉爽very非常地big大的walk散步smart聪明的watch（动词）观看，（名词）手表ball球词组和句型：that’s cool太爽了come on加油come here到这儿来Do you have a dog?——Yes ,I do.\No, I don’t.Is that your dog?——Yes, it is\No,it isn’t.Lesson 9：yo-yo悠悠球zebra斑马there那里here这里giraffe长颈鹿tall高的small 小的，矮的词组和句型：look there 看那里an elephant一头大象Do you like monkeys?——Yes,I do.\No,I don’t.I like pandas.。
EEC教科版三年级上册各单元重点词汇句子
睁开你的眼睛。
Wave your hands.
挥挥你的手。
Move your feet.
移动你的脚。
Here you are.
给你。
Unit8
重点单词：
Very非常big大的
Small小的cool凉爽的
Watch观看get得到
Bird鸟window窗户
拓展单词：
So这么非常smart聪明的
Ten十nine九
Six六seven七
Four四one一
Two二three三
Run跑five五
First第一jump跳
Walk走panda熊猫
拓展词汇：
Number数字thank you谢谢
Ready准备come on快点
Queen女王rabbit兔子
重点句子：
What’s your number？
2. My name’s Tutu.我的名字叫兔兔。
3. I’m Lisa.我叫莉莎。
4. See you in the morning.明早见。
词组：
1. my friend我的朋友
2. good morning早上好
3. Miss Wang王小姐（王老师）4. nice day美好的一天
重点句型：
Shoe鞋ear耳朵
Nose鼻子mouth嘴
Draw画tiger老虎
Umbrella雨伞
拓展词汇：
Look out小心move移动
Sure挥动sure当然
Seal海豹
重点句子：
Are you okay？
你还好吗？
That’s all right.
没关系。
教科eec版英语三年级上册使用区域
教科版英语三年级上册使用区域一、教科版英语三年级上册的涵盖范围教科版英语三年级上册是我国小学英语教学体系中的一部分，作为小学阶段的语言学习教材之一，其涵盖范围主要包括以下内容：1.基础语音和语调的学习：通过学习英语的基础语音、语调和发音规则，培养学生正确的语音、语调表达能力，为后续的语言学习奠定基础。
2.基本单词和日常用语的学习：通过教授一些基本的英语单词和日常用语，使学生能够在日常生活中进行简单的英语交流。
3.简单语法结构的学习：引导学生掌握一些简单的英语语法结构，包括基本的句型和句子构成规则，为学生的语言输出和表达能力打下基础。
4.简单的阅读和写作训练：帮助学生通过简单的阅读训练和写作训练，提高他们的阅读理解和书面表达能力。
5.文化常识和跨文化交际的学习：通过教授一些英语国家的文化常识和跨文化交际技巧，培养学生的跨文化交际能力。
二、教科版英语三年级上册的特点和亮点教科版英语三年级上册在编写和设计上具有一些特点和亮点，使其在教学实践中受到了广泛的欢迎和认可：1.贴近学生实际生活：教科版英语三年级上册的教材内容贴近学生的实际生活，注重培养学生的实际语言运用能力。
2.注重趣味性和启发性：教科版英语三年级上册通过丰富多彩的图片、故事和游戏等教学活动，注重培养学生的学习兴趣和学习动机。
3.融入情感教育和价值观教育：教科版英语三年级上册在教材编写中融入了情感教育和价值观教育，引导学生在语言学习的过程中形成积极向上的情感态度。
4.突出语言交际能力的培养：教科版英语三年级上册注重培养学生的英语语言交际能力，通过各种口语练习和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
三、教科版英语三年级上册的使用区域教科版英语三年级上册的使用覆盖范围较为广泛，主要包括以下几个方面：1.小学英语教学教科版英语三年级上册是我国小学英语教学体系中的一部分，主要作为小学英语教学的基础教材之一，在全国范围内广泛被采用。
2.英语培训机构在我国各地的英语培训机构中，教科版英语三年级上册也有着较为广泛的应用。
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EEC英语小学三年级（上册）
Lesson 4 Who’s She?
四站小学孙秀影
目标分析：
知识目标：
·语境：
在介绍人物的语境中学生能掌握介绍家人及询问某人的句子。
·主体句型：
-Who’s this?
-This/He/She/ is …
-Is this …?
-Yes, she/he is./No, it’s not.
·词汇：who, mom, dad, me, sister, brother
·语音：
连读“And this is me.”“Is this your brother, too?”
升降调“Is this your brother, too? ”
失去爆破“It’s my friend, Dean.”
词汇：学生使用好句型
技能目标：
·在询问人物的语境中具备听懂他人介绍的技能。
·在询问不熟识的人物的语句时具备介绍自己熟悉的人物的技能。
·在阅读有关人物小短文时，借助图片，具备读懂短文大意的技能。
·在进行关于家庭成员的作文时，具备使用本课涉及到的简单词汇的技能。
情感目标：
在询问人物的语境中，使学生具备尊重他人的情感素养。
懂得西方文化中“she”与“he”意义的差异。
学情分析：
三年级的学生对同学已经彼此熟悉，对个人喜好与擅长项目具有一定的了解。
因此在教学中对家庭成员的介绍时他们感兴趣且能够谈论的话题。
基于学生对英语学习具有一定的兴趣。
能够运用“This is …”与“Is this …?”对物品进行简单的介绍。
在本课教学中，帮助学生结合已有语言知识对人物进行介绍与问答。
重、难点定位：
重点：
·语境理解
在询问人物的语境中使用的问句用“who”提问而不是“what”。
·语句时态
-Who’s this?
-This/ It/ She/ He is …
-Is this …?
-Yes, it is. /No, it isn’t.
难点：
·词汇
1．“he”与“she”的区别
2．对自我介绍中用“me”，而不是“I”。
教学方法及手段：
听说法、交际法、全身反应法
媒体辅助：
PPT、学生（小时候、擅长项目）照片、录音机
教学流程：
1、热身导入
Song:This is my family.（PPT 1：This is my family.）
T:Hello, boys and girls.
T:Look! This is Jack’s family. Who’s this?（PPT 2：Jack全家福P42）
2、初听----泛听，听大概意思。
S1: This is Jack.
T: Yes! This is Jack.But who’s this? And who’s this? Let’s listen to the story, together.And choose the correct picture.（PPT3：P42上半部镜框，除Jack外，其他家人头像均为灰色水印。
听音选图。
）
T：Who’s this?
S1: This is mom/dad/Lisa.
T: Is this Jack’s brother? Who’s this?
T: Is this Jack’s brother?
S2: No, it’s not.
T: Who’s this?
S3: This is Dean.
3、再听----精听，听懂的基础上学说。
T: Now, let’s listen to it, again. And try your best to repeat,OK?（PPT4: P42-43图片）
Ss:OK!
T:You did a good job！Would you like to do the chant with me?
Ss: Yes!
师生齐做chant. (PPT 5: 用等图片代表各句话的chant )
操练：
(1). = Who’s this?(出示图片，操练句子。
操练语音。
)
(2). Guessing gameA:利用教具卡片遮挡，询问Who’s this?操练句子：This is mom/dad. (PPT 6 :Guessing Game)
(3). Guessing game B:S4起立，模仿家人，Ss询问“Who’s this?”。
S5询问“Is this your …?”S4回答“This is my mom/ dad.”
(4). Guessing gameC: S6起立闭眼，S7说“This is me.”（熟练后可以说其他英语）Ss “Who’s this?”S6 “Is this…?”Ss “Yes, it is. No, it is not.”
4、三听----听音认形（认读、朗读）
T: Let’s listen to the tape, again. And show me your “up”or “down”,OK? Ss: OK!（师生听音跟读，用拇指方向表示每句的升、降调。
）
(PPT 7: 图片chant 逐句转为文字语句。
)
角色扮演：
(1) T为Jack, boys为Tutu, girls 为小兰。
分角色朗读课文。
(2) Pair work并展示
5、阅读----知识点应用（综合理解）
（1）用学生熟悉的卡通形象剪影来猜测人物，解决难点“she”与“he”。
（PPT）
（2）将部分模糊的集体照片呈现，引导教师猜测人物。
（PPT）（3）播放学生熟悉的教师声音，猜测是谁。
（PPT）
（4）将学生擅长项目的剪影或上交的自己小时候的照片、全家福出示，猜测具体是谁。
（PPT）
（5）出示短文“My Family”,让学生根据短文提示，将自己家庭信息填充表达。
作业布置：
根据个人实际情况，将短文补充完整。
板书及设计意图：
Lesson 4 Who’s She?
Who’s this?
This is my mom/ dad/ sister/ brother / friend/ me.。