高考古诗词鉴赏题材分类共64页
高考专题 诗歌鉴赏系列 诗词分类鉴赏
高、低、俯、仰的变化。
(2)把握和分析作者描写景物的方法,如绘形、绘声、
绘色。如“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”
(3)理解和说明描写景物的技巧,如虚实结合(“晓看
红湿处,花重锦官城”);以动衬静(“月出惊山鸟,时
鸣春涧中”);明暗对比(“野径云俱黑,江船火独
明”);以小见大(“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里
(二)例 山居秋冥 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
[解说]:本诗主要描写了几幅图画,刚下过 雨,山上清新空阔,到了晚上,秋意很浓。 明月照在松林间,清泉在石头静静的流着。 竹林哗哗,是浣女归来了。莲花摇动,是渔 船归来了。随着天气变化,春天的气息越来 越淡,这优美的山景可以让人们留下欣赏。 全2诗021/7主/17 要在渲染一种优美、宁静的生活。 10
(五)例: 汴河曲 李益
汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。
汴河怀古 皮日休
尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹论功不教多。
[解说]:《汴河曲》第一句就是景物描写,
曾经是隋朝宫殿的地方,现已经长满杨柳,
着重表现的是昔盛今衰之情。《汴河怀古》
以议论起笔,从通常所说“隋亡为此河”说
1 答:第一句仰视,第二句俯视。勾勒出月色秀 朗、溪水清澈的兰溪山色,营造了一种朦胧飘渺、 如幻如梦的境界。
2 答:写出渔民欣快欢畅之情,整个画面使人感
到兰2021溪/7/17山水充满着蓬勃生机。
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三、 咏物言志诗。
(一)咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏,来表达自
己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手:
高考古诗词鉴赏——题材分类(64张ppt)
情感
• ⒈表现闺中女子的后悔、怨恨;表现闺中人的寂 寞、孤独、冷清; • ⒉表现对游子(丈夫)的苦苦相思、团聚的渴望 ;表现对丈夫的关切、牵挂; • ⒊表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨 ,表达对自由和幸福生活的向往。 • ⒋表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之 情;昔日承恩,今日冷落,美人迟暮伤情而生幽 怨悲愤。 • ⒌抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映), 抒发宫女寂寞无聊情怀。 • ⒍诗人以不幸女子自况,感叹个人身世。
古诗词的情感
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 亲密友情之真挚 蔑视权贵之高洁 时光易逝之怅然 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之情 贬官谪居之恨 愤世嫉俗之绪
古诗词常见题材及其鉴赏
• ——上片写少妇深闺寂寞,阻隔重重,想 见意中人而不得;下片写美人迟暮,盼意 中人回归而不得,幽恨怨愤之情自现。少 妇心理刻画写意传神,堪称欧词之典范。 上片欲扬先抑手法也用得妙。
在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡 化,政治性较为突出。主要通过男女的恋 爱关系比喻君臣关系。具体分为两种:一 是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依 恋,希望被君王重用;二是用男女失恋, 女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
③表达思乡之情方式 触景伤情: 何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。 (宋 王禹偁chēng《村行》) 感时生情:中秋望月;重阳登高;伤春 悲秋;日暮思归。 托物传情:月、雁、笛、柳。 因梦寄情: 夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。 (唐 方干《思江南》) 妙喻传情:云边孤雁,水上浮萍。(宋 刘过《柳梢青〃送卢梅坡》)
忆江南
•
温庭筠
古诗题材分类
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答案
六、羁旅思乡诗
羁旅思乡诗是古典诗歌中一个重要的组成部分,以其独特的魅力吸引着读者 。阅读时要注意以下几点:
1.抓意象。意象是鉴赏思乡诗的最佳突破口,要特别留心四种意象:①月— —“月是故乡明”,诗人移情于月,象征人世间的聚散;②雁—“人归落雁 后”,它是触动诗人乡思的重要媒介;③危楼——“独自莫凭栏”,古人常 因思乡情切而登楼凭栏,借此表现归思;④书信——“家书抵万金”,书信是
痛苦和灾难。
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答案
(2)试简析这两首诗所包含的思想感情。
答案 姚诗借描写边镇春意盎然、歌舞升平的美景,委婉地表达了对戍边将
士的赞扬之情。 陈诗以将士杀敌的英勇、战斗进程的激烈、伤亡程度的惨重、亲人盼望的无 期,来寄寓诗人对战死者及其家人的无限同情。
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山水田园诗写景的方法很多,常见的描写手法有远近高低结合、视 听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。
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练中悟1 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪 王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。 复值接舆醉,狂歌五柳前。
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孤雁 崔涂 几行归塞尽,念尔独何之?
暮雨相呼失,寒塘欲下迟。
渚云低暗度,关月①冷相随。
未必逢矰缴②,孤飞自可疑。
注 ①关月:关塞上的月亮。②矰缴(zēnɡ zhuó):系着丝绳射鸟用的短 箭。
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(1)结合全诗,简要赏析标题“孤雁”中“孤”字的表达效果。 答案 “孤”字是本诗的“诗眼”。“孤”字将全诗的神韵、意境凝聚在
高考语文古诗鉴赏九大题材主题归类教学
天下英雄气,千秋尚凛然。 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
势分三足鼎,业复五铢钱。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
得相能开国,生儿不象贤。 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
凄凉蜀故伎,来舞魏宫前。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
越中览古 ◎李白 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣, 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。
• 山水田园主题定位
• 热爱自然,爱好山水田园美景; • 淡泊名利,与世无争,追求自由闲适生活 • 憎恶黑暗现实,厌倦仕途纷争,不愿同流
合污,保持高洁人格 • 仕途失意,用山水田园美景安慰心灵
三、吃准题材,快速主题定位(2)
• 咏物言志
梅花 ◎王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 唯有暗香来。
• 杜荀鹤出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于“帝 里无相识”(《辞九江李郎中入关》),以至屡试不中, 报国无门,一生潦倒。埋没深草里的“小松”,不也正 是诗人的自我写照?
• 由于诗人视察敏锐,体验深切,诗中对小松的描写,精 炼传神;描写和议论,诗情和哲理,幽默和严肃,在这 首诗中得到有机的统一,字里行间,充满理趣,耐人寻 味。
“时人不识凌云木,直待凌云始道高。”
• 这里连说两个“凌云”,前一个指小松,后一个指大松。 大松“凌云”,已成事实,称赞它高,并不说明有眼力, 也无多大意义。小松尚幼小,和小草一样貌不惊人,如 能辨认出它就是“凌云木”,而加以爱惜、培养,那才 是有识见,才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个 “识”字,故诗人感叹道:眼光短浅的“时人”,是不 会把小松看成是栋梁之材的,有多少小松,由于“时人 不识”,而被摧残、被砍杀啊!这些小松,和韩愈笔下 “骈死于槽枥之间”的千里马,不是遭到同样悲惨的命 运吗?
高三语文复习诗歌分类鉴赏
残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月,万 户捣衣声) 。
读羁旅怀人诗的方法:
1、初读全诗,整体感知,确定情感类别 2、抓关键句,发掘字词,初悟情感 3、抓住意象,构建图景,再悟情感 4、根据题目,组织语言,形成答案
诗 歌 分类 及思想感情鉴 赏
二、按题材分: (一) 山水田园诗:这类诗大多以自 然山水、田园风光以及安逸恬淡的隐 居生活为写作对象,在景物中寄寓诗 人的情感。
写法特点:借景抒情,融情入景、 情 景交融
山水田园诗常见的主题:
1、表达诗人对山水景物的爱好(赞美) 2、对田园生活的满足 3、显露出作者归隐田园的愿望 4、对清闲安逸生活的敬慕或自得之情 5、从侧面反应出社会的黑暗和官场的险 恶抒发闲适情调,表达自己决不同流合污 的高洁品行。
羁旅怀人诗常见主题 1、表现行旅之人旅途的艰辛、寂 寞以及对故乡、亲人、朋友无尽的 思念 2、郁郁不得志的苦闷 3、对时光易逝的人生感慨。 这类诗歌在写作上的特点:或触景 生情或感时生情、或因梦寄情
如:
1、羁旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早
行》;
2、思亲念友 如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江
(四)、闺怨诗——以闺中思妇的情怀 和愁绪为主要内容的诗。
常见主题: 一、是表现妇女对出征在外的丈夫的
思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建 功立业的情怀;
二、是表达对出门在外的丈夫的思念, 表达女子的柔情别绪,忧愁伤感;
三、是表现宫中女子对自由被禁 锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对 自由和幸福生活的向往。
不同朝代边塞诗的特点
高考诗歌鉴赏复习专题之题材分类
渡荆门送别 唐李白
渡远荆门外;来从楚国游 山随平野尽;江入大荒流 月下飞天镜;云生结海楼 仍怜故乡水;万里送行舟
三 回忆相聚欢娱;遥想分别后的孤寂
今宵酒醒何处;杨柳岸 晚风残月 此去经年;应是良辰好景虚设 便 纵有千种风情;更与何人说
何
古人或久宦在外;或长期流离漂泊; 或久戍边关;总会引起浓浓的思乡怀 人之情;所以这类诗文就特别多;它
白云泉
白居易
天平山上白云泉;云自无心水自闲
何必奔冲山下去;更添波浪向人间
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊 精神闲适 渴望摆脱俗 务;具有出世归隐思想的仕人
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中 诗人以云自无心水自 闲自况;表面上写白云随风飘荡;舒卷自如;无牵无挂;泉 水淙淙潺潺;自由流淌;从容自得;实际上正是诗人内心的 独白
山水田园诗的特点
山水田园诗:山水诗源于南朝宋谢灵运;田 园诗源于晋代陶渊明;以唐代王维 孟浩然为代 表 这类诗以描写自然风光 农村景物以及安逸 恬淡的隐居生活见长 诗境隽永优美;风格恬静 淡雅;语言清丽洗练;多用白描手法 诗的中间 两联往往对仗工整;诗的语言特点:明快 清新 简洁 质朴
明确鉴赏中常用到的术语
解读诗歌基本方略
解读标题 明确类别 推断情志
捕捉意象 形成画面 品味意境
识别技法 表现手法 方式与修辞
咏物诗 山水田园诗 惜别送别诗 思乡怀远诗 怀古咏史诗 边塞诗
一草一木总关情 ——咏物诗
咏物诗侧重于托物言志
一 直写物象;表达作者的喜好和 情趣
咏柳 唐贺知章
碧玉妆成一树高; 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出; 二月春风似剪刀
②同意 因为诗人身处晚唐;此时的 唐王朝全面走向衰落;昔日的繁华已 荡然无存;如梦一场;取而代之的是 兵荒马乱民不聊生 诗人凭吊台城古 迹;回顾六朝旧事;今之视昔如来者 视今;六朝的先盛后衰的命运使诗人 联想到唐王朝;怀古伤今 答出诗人 怀古伤今的晚唐情结;表述流畅连贯 即可
高中语文古诗词鉴赏之 古典诗词分类鉴赏 课件(65张ppt)
边练边悟3
阅读下面这首诗,然后回答问题。 咏怀古迹①(其一) 杜甫
支离东北风尘际,漂泊西南天地间。 三峡楼台淹日月,五溪衣服②共云山。 羯胡事主终无赖,词客哀时且未还。 庾信平生最萧瑟,暮年诗赋动江关。 注 ①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣 服:这里指居住在五溪的少数民族。
(2)怀古伤己:①表达希望像古人那样建立功业的志向,抒发对古 人的缅怀之情;②自己和古人的遭遇相同,追思古人更体现自己的不得 意;③古人建功立业,得遂心愿,自己却不能才尽其用,对比之下郁郁 寡欢、消极遁世。
(3)借古讽今:①忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,担忧国家民 族的前途命运,暗含对现实的不满甚至批判;②置身其外,站在历史的 高度,表达独特观点,启迪世人。
√E.这首词由虚到实,循序渐进,层次分明,章法谨严,写景细致入微,感
情含蓄蕴藉,体现出十分高超的艺术技巧。
解析 答案
(2)这首词运用了何种抒情方式?抒发了词人怎样的思想感情? 答案 借物抒情(托物言志)。词人以莲自况,把自己的情志寄托在白莲身 上,抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好,保持民族气节,不与 异族统治者同流合污的高洁情怀。
√E.两首边塞诗均运用情景交融的手法,表达了诗人对国家命运的关注与
担忧。
解析 答案
(2)两首边塞诗所表达的感情有什么异同? 答案 相同点:都通过对边塞战场荒凉景象的描绘,赞颂了边关将士英 勇无畏、杀敌报国的英雄气概。 不同点:《其三》还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的将士们的 爱护与同情;《其六》则通过描绘将士们英勇无畏为国出征的豪情,反 映出诗人对国家强大国势与军力的自信与自豪之情。
宋代积贫积弱,国力衰颓,面临北方少数民族的强势入侵,统治者 却纸醉金迷,不思进取。知识分子的笔下,多表现报国无门的愤懑,归 家无望的哀痛。豪迈之气少了,悲凉之气多了,雄伟气魄少了,家国之 愁多了。
2023届高考语文文复习:古诗词鉴赏——分类赏析
古诗词鉴赏:分类赏析一、古体诗古体诗又称古诗或古风。
包括《诗经》《楚辞》《汉乐府》中的诗及“三曹”、陶渊明的诗歌等,还包括唐及唐代以后文人仿古的诗作,比如李白写的《古风五十九首》,比如诗人们借乐府旧题所写的诗歌,这些都是古体诗,也就是说,诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗,如李白的《梦游天姥吟留别》,杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,白居易的《琵琶行》等。
特点:每篇句数不限,每句字数不限,可押韵也可不押韵,押韵也可换韵,句与句间没有平仄对应和用词对仗的要求。
一句话,古体诗格律上比较自由,同近体诗在格律上有极严格的要求不同。
二、近体诗近体诗也叫今体诗,是相对于古体诗而言的格律诗。
绝句共四句,每句五字的叫五绝,每句七字的叫七绝,二四句押韵,没有对仗要求。
律诗共八句,每句五字的叫五律,每句七字的叫七律,偶数句押韵。
律诗每两句为一联,分别称为首联、颔联、颈联、尾联,颔联和颈联必须对仗。
近体诗用字还要讲究平仄,有“一三五不论,二四六分明”的说法。
归纳起来,近体诗的特点有四个:①句数固定;②押韵固定;③讲究平仄;④讲究对仗。
这四点也是近体诗与古体诗的主要区别。
古体诗大多出现在唐朝以前,绝句与律诗是从唐朝才开始出现的。
关雎关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
山中送别【唐】王维山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?绝句一般为四句,律诗一般为八句,分为四联每两句为一联,分别是首联、颔联、颈联和尾联。
颔联和颈联必须押韵。
《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
ai渭川田家王维斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
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一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗,因与边 塞生活有着千丝万缕的联系,可以把它看作边塞诗词 的衍生品。
杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍,频年不解兵。 可怜闺里月,长在汉家营。 少妇今春意,良人昨夜情。 谁能将旗鼓,一为取龙城。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。”即使是 艰苦的战争,也壮丽无比,即使是出征远戍,也爽 朗明快,即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚
思 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
想 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
情 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
感
秀美山河之热爱 归耕隐居之乐
亲情友情之真挚 黑暗官场之苦
离别思念之绪
贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
一、概念:
是诗人就某件事发表自己的议 论,抒发自己的感慨 。所谓
“即事”诗,一般来说没有什么严格的 界定。是将“写景”、“咏物”、“边 塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他 题材的作品,例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,笼而 统之称为“即事感怀诗”。
What——写的是什么事?
这类诗作往往因一点事由而发感慨,所以对于引发诗人感慨的 事,我们首先要了解。
古典诗歌分类
开轩面场圃,把酒话桑麻
山水田园诗
(写景抒情类)
山水诗源于南朝谢灵运,田园诗 源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩 然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清 丽洗练,多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
分析重点:景物特征 主题:①归隐田园,钟情山水;
(分类)高中古诗词鉴赏四类题材的知识点
(分类)高中古诗词鉴赏四类题材的知识点一、山水田园诗山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象,歌咏田园生活,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象,把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴,这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。
山水田园诗歌的鉴赏有一定的规律,有的诗歌借景抒情,表达对大自然的热爱、对宁静平和生活的向往;有的诗人借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志;有的正在遭贬谪的诗人,寄托着坚守信念、乐观旷达的情怀;有的抒发诗人独特的哲理感受。
在鉴赏时,常常可以用以下的术语:1、思想内容——热爱自然向往自由归(退)隐闲适淡泊悠然自得。
2、表现手法——借景抒情(情景交融)、虚实结合、动静结合、衬托、对比、白描。
3、语言特点——清新自然质朴自然清新洗练。
二、怀古咏史诗(怀古诗、咏怀诗)我国有数千年的悠久历史,江山胜迹,人物风流。
尽管历史如大浪淘沙,但无数前人在历史舞台上叱咤风云,留下多少辉煌业绩,令人钦佩仰慕;留下多少经验教训,让人唏嘘感慨。
于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生,到了唐代蔚然成风,甚至出现了像刘禹锡、杜牧等卓有成就的咏史大家。
咏史诗多以简洁的文字、精选的意象,融合对自然、社会、历史的感触,或喟叹朝代兴亡的变化,或感慨岁月倏忽变幻,或讽刺当政者的荒淫无耻,从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思,蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹,融合对自然、社会、历史的感触,一般以古代遗迹为生发点,以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。
诗人怀古咏古,大致有这样几种情况:1、对历史作冷静的理性思考,诗人自己不置身其中。
高考诗歌鉴赏复习之诗歌题材分类
高考诗歌鉴赏复习之诗歌题材分类导语:按诗歌的内容把诗歌分为几类:山水田园诗、思乡送别诗、咏物诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞诗、闺怨诗一.山水田园诗南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅。
语言风格:清新质朴,清丽洗练。
艺术手法:白描、衬托等。
抒情手法:是借景抒情、寄情于景1.内容范围:一般写景诗和山水田园诗:2.写法特点:借景抒情,融情入景;3.分析重点:景物特征;4.山水田园诗的主题:①归隐田园,钟情山水;②描绘山川美景,热爱祖国河山;③抒发对宁静、平和、自由、隐逸生活的向往,表现闲适自得的心情;④厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。
某些诗人不满现实,退居乡野,通过对自然景物的歌咏,流露出不愿同流合污的情绪。
诗人把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往如:——远离尘嚣,表现不与世同流合污、不媚俗,不改变志向的高洁品质——对于趋膻逐臭的官场生活的极大憎恶。
——隐逸田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适的心情。
——弃官归田后悠然自得的生活情趣,安贫乐道的思想。
田园诗有浓郁的人文色彩,不仅描写美丽的田园自然风光,还涉及农事方面的內容,是农业文明的产物。
因此一些田园诗也表现以下主题:——描写农村勤劳、淳朴、安乐的生活情景——庆丰收、与民同乐的情感。
——对农村劳动生活的热爱之情。
——辛勤劳动,秋收时的欢快心情。
二.送别诗古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。
离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。
有的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。
高中语文-古诗题材分类
考点技法精讲
1. 抓住“物”的形象特征。从具体描写物象的诗句入手,从物象的颜色、 气味、声音、动作、形态等特征出发,挖掘出物象的个性气质、精神品质 答 等。
2. 理解“物”寄托的思想情感。一般来说,咏物诗中寄托的思想情感往 题
往跟诗人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关 角 系。 度 3. 分析诗的写作技巧。一般来说,从表达方式上是托物言志,从修辞角度
考点技法精讲
(二)咏物诗
咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌,通过对事物的咏叹体现人文 思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况,与作者的自我形象融 释义 合在一起,作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出 一定的人生态度,或寄寓美好的愿望,或包含生活的哲理,或表现作者的 生活情趣
情感 1. 单纯咏物,表达喜爱或赞美之情。如贺知章的《咏柳》。 分类
6. 对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦
考点技法精讲
1. 抓住时代特征。边塞诗是时代的产物,也是最能体现国运盛衰的作品。 因此,如果能对作者所处的时代有所了解,这对体会作品的内容和作者的感 情是大有帮助的。盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗的。即使战争 答 艰苦,也壮丽无比;即使出征远戍,也爽朗明快;即使壮烈牺牲,也死而无悔。 题 如“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香”(王维)。到了中晚唐,国势开始衰 角 微,边塞诗仍保持昂扬向上的基调,但不免夹杂着几多悲壮、几多忧伤。如 度 “可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”(陈陶)。到了宋代,边塞诗中流露出 来的感情,更多地体现为报国无门的愤懑和归家无望的哀痛,如“塞上长城 空自许,镜中衰鬓已先斑”(陆游)。总之,不管什么时期的边塞诗都表现了 爱国的主旋律。
考点技法精讲
2. 托物言志(寓意)。名为咏物,实则咏人与抒情。往往通过描摹物象写其特 征与精神,融入个人的情感,或借物抒怀,或以物自喻,或感己伤时。如李纲的 情 《病牛》:“耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤? 但得众生皆得饱,不辞羸病 卧残阳。”借牛任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点, 感 表达自己耿耿不忘抗金报国、一心为社稷苍生的人生追求。 3. 托物喻理。通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。如苏轼的《琴 分 诗》:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上 听?”此诗道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐的道理。 类 4. 托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。如罗隐的 《蜂》:“不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为 谁甜?”赞颂勤劳无私者的同时,更讽刺了那些不劳而获者
古诗词题材分类鉴赏要点
古诗词题材分类鉴赏要点田园诗例:《田园杂兴》(范成大)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
常见风格:宁静淡泊、平实质朴常用意象:田园、山水、林木、小桥、流水、庄稼、家禽、家畜常见思想感情:不满现实,追求淡泊,安贫乐道,超凡脱俗常用表现手法:寓情于景,即景抒情,白描,烘托,虚实结合,动静结合山水景物诗例:《暮江吟》(白居易)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
常见风格:清新优美,萧索荒寒常用意象:山水景物、自然景象、花鸟虫鱼常思感情:热爱山水,倾心自然,惜春悲秋,寂寞伤感常用表现手法:即景抒情借景抒情,情景交融,动静结合,虚实结合,比喻拟人,渲染烘托咏史(怀古)诗例:《越中览古》(李白)越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
常见风格:或雄浑壮阔,或含蓄沉郁常用意象:历史人物、历史事件常见思想感情:吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇常用表现手法:运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论,直抒胸臆咏物诗例:《菊》(郑谷)王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满地岸,由来不羡瓦松高。
常见风格:含蓄隐喻常用意象:松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫等各种物象常见思想感情:或褒或贬,影射人事,愤世嫉俗,寄寓理想折射品性常用表现手法:比拟象征,虚实相生,托物言志,借物抒情咏怀诗例:《山中问答》(李白)问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水杳然去,别有天地非人间。
常见风格:或含蓄深沉,或慷慨激越常用意象:香草美人,流水清风,烟云明月,花开叶落,常用典故。
常见思想感情:表爱国进取,思建功立业,恨年华易逝,叹壮志未酬常用表现手法:联想象征,抑扬对比,直抒胸臆,起兴,用典边塞诗例:《从军行》(王昌龄)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰中不还。
常见风格:或慷慨雄奇,或悲凉伤感常用意象:大漠、朔风、关塞、雪山、长城、征马、鼓角、沙场常见思想感情:不畏艰险,杀敌报国;环境艰苦,厌战思乡;雄奇大漠,美丽风光常用表现手法:渲染烘托,情景相生,正侧描写,虚实动静,直抒胸臆,用典比兴羁旅诗例:《除夜》(高适)旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一看。
高考诗歌题材内容分类鉴赏(全面版)
诗歌题材内容分类鉴赏诗歌鉴赏1 咏物诗鉴赏咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。
在诗人笔下,花鸟草虫皆有品,一花一木皆关情,他们或咏物寄兴,或咏物怡情。
【特点归纳】1、求其“形似”。
[曲尽其妙]2、由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其“神似”[不滞于物]3、写作技巧(1)从整体构思看,表现手法:托物言志;常用修辞:比喻、象征、拟人、对比。
(2)从具体描写方法看,正面描写、侧面烘托。
【步骤归纳】1、“读清”全诗2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3、联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。
4、体会诗人手法的高妙。
【实战演练】1、白云泉白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲。
何必奔冲山下去,更添波浪向人间。
(1)简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
---本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务,具有出世归隐思想的仕人。
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。
诗人以“云自无心水自闲”自况,表面上写白云随风飘荡,舒卷自如,无牵无挂,泉水淙淙潺潺,自由流淌,从容自得,实际上正是诗人内心的独白。
(2)本诗在艺术手法上有何突出特点?试简要分析。
--诗人运用象征手法写景寓志,以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情,用泉水激起的自然风浪象征社会风浪,言浅意深,理趣盎然。
2、柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
[注]李商隐青年时就考中进士,朝气蓬勃,充满信心,然而由于党争倾轧,使他长期沉沦下僚。
诗人写此诗时,妻子刚病故,自己又将只身赴蜀,去过那使人厌倦的幕府生涯。
(1)试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。
--“逐”字写柳枝追逐春风,运用拟人手法,变被动为主动,写出了柳条的蓬勃生机。
(2)试析这首诗对比的表现手法。
--前两句写春日之柳追逐东风,在繁花似锦的春日,在热闹非凡的乐游苑的舞筵上,与舞女翩翩起舞;后两句写秋日之柳,清秋斜阳,秋蝉哀鸣,何等萧条凄凉。
古诗词常见题材分类
古诗词常见题材分类.........一、山水田园诗:........山水诗源于南朝(宋)谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以山水田园为审美对象,把细腻的笔触投向............................................................静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表现诗人热爱自然、向往自由,对现实的不满、对田园生活的向往和热爱之.............................................................情,及闲适淡泊、悠然自得的心境。
............................如陶渊明的《归园田居》。
二、送别诗:......古诗中最早出现、最为常见的........................................之一,他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情。
.............题材主要抒写离情别恨,或用以激励劝勉,或用以表达深情厚谊.....................................,或用以抒发别离之愁。
因为送别常与登山临水相联系,采用寓情于景,情景交融的抒情方式,故又称....................................................“.山水送别诗.....”.如《送杜少府之任蜀州》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)等。
.............送别诗的常见意象如长亭、南浦、杨柳、美酒,此外又如...................................:.残阳、西风、鹧鹄、春风、秋月、落叶、残红、江水.......................,.细雨、秋蝉、兰舟等。
三、边塞诗(战争诗):...........边塞诗是描写边塞风光,反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。
高考诗歌鉴赏——题材分类ppt优秀课件
2 、“归梦”因旅次见闻引发,前两句中江水漫流之声、 月下竹影之形,是“归梦”之因;而“归梦”则是思乡 之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。
巩固提升:
1、阅读下面一首宋诗,然后回答问题 孤桐 王安石
天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。 岁老根弥壮,阳骄叶更阴。明时思解愠①,愿斫五弦琴②
羁旅愁思 思念亲友 征人思乡 闺中怀人
李商隐《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼 《江城子》 李益《夜上受降城闻笛》
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼
人们在诗中如何表达思乡之情?
触景伤情:何事吟余忽惆怅,
村桥原树似吾乡。
感时生情:中秋望月;除夕;重阳
登高;伤春悲秋;日暮思归
托物传情:月、雁、笛、柳、秋风、浮云
因梦寄情:夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。
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《秋思》张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是“看是寻常最奇 崛,成如容易却艰辛”,试析张籍此诗写了生活 中哪个“寻常”的细节?表达了什么样的情感? 诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时, 又觉得有话要说,故“又开封”。作者客居洛阳见秋 起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念。
注:①明时,政治清明的时代;愠,疾苦、怨愤。②桐木是造 琴的上好材料。据《孔子家语》记载:帝舜曾一面弹着五弦 琴,一面唱“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮”。 1.前六句表现了桐树怎样的特点? 2.这首诗借孤桐表达了怎样的人生态度和思想感情?
• 2、阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分)
鹧鸪天 晏几道 • 十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语,不似流莺取次飞。 • 惊梦觉,弄晴时。 声声只道不如归。天涯 岂是无归意,争奈归期未可期。
高考语文复习之古诗题材分类
高考语文复习之古诗题材分类题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上,也会有所不同。
因此,要很好地鉴赏古诗词,就必须对题材分类有清楚的了解,并能对具体的诗词作出准确地判断。
常见的题材如下。
1、爱情诗这是以爱情(包括悼亡)为题材的诗,也称“情歌”、“闺怨诗”。
爱情诗自《诗经》起,源远流长,主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情。
如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》(“相见时难别亦难”李商隐)、《鹊桥仙》(“纤云弄巧”秦观)等等。
2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法,揭露社会黑暗、世态炎凉,表达人民或正人直士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”,有时也称“政治讽刺诗”。
讽刺诗同样源远流长,自《诗经》起直到现代从未消失。
如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》(唐?罗隐)、《题临安邸》(南宋?林升)、《醉太平》(“讥贪小利者”元代无名氏)等等。
3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的点明主题,有的含而不露,引人思考。
著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》,朱熹的《观书有感》等。
此外,有些诗虽不是哲理诗,但其中有的诗句富有哲理(如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,“青山遮不住,毕竟东流去”等),也应注意。
4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一,主要抒写离情别恨,或用以激励劝勉,或用以表达深情厚谊,或用以抒发别离之愁。
因为送别常与登山临水相联系,故又称“山水送别诗”。
如《送杜少府之任蜀川》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)、《别董大二首》(高适)等。
5、记行诗又称记游诗、行旅诗。
或描述个人游历见闻感受,或表现思亲怀乡之情,叙事与抒情相结合。
这类诗离不开山水景物描写,所以又称“山水记行诗”。
这与纯粹的山水诗略有区别,是“以记抒情”为主的。
如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》,便不可视作山水诗。
6、边塞诗这是以描写边塞风光,反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。
唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。