中考对联题解析4页
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中考对联题解析
对联是中华民族的一项独特的文学艺术,也是大众喜爱的一种艺术形式,国学大师陈寅恪先生曾说:“对对子能表现中国语文特性之多方面,可以测试应试者国文程度与思想条理。” 2009年以前对联题大多以对联撰写、对联赏析为主;近年来,在命题思路上已走出窠臼,可以说是题型多变,常考常新。
一、设定情景对出下联类
【例1】(2012年内蒙古自治区卷)春暖花开,一秀才入京赶考,投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读,窗上素纱,窗外花园,月光之下,夜莺展翅,蝴蝶飞舞,影子映到窗上,宛如荷花牡丹,不觉随口吟出一上联:月照纱窗,莺蝶飞舞,映出芙蓉牡丹。
吟出上联之后,秀才却怎么也想不出下联。赶考归来,已是秋去冬来。一日雪后过桥,看到有鸡犬的足迹,秀才顿有所悟,对出下联:思路解析:根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,例如“雪落”对“月照”,“板桥”对“纱窗”,“鸡犬”对“莺蝶”,“行过”对“飞舞”等。
答案示例:雪落板桥,鸡犬行过,踏成竹叶梅花。
二、根据材料完成对联
【例2】(2012年辽宁省沈阳市卷)阅读下面三则材料,按要求回答问题。
【材料一】古往今来,人们以各种各样的方式崇拜龙凤,造就了丰富
的龙凤文化。龙以腾云驾雾、邀游在天的形象和蓬勃向上的气势,成为中华民族的象征;凤以展翅翘尾、五色备举的形象和高雅美善的气质,成为世间祥瑞的象征。
【材料二】闻一多先生在《龙凤》一文中写道:“龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元——夏民族和殷民族。……因之,把龙凤当作我们民族发祥和文化肇(zhào,开始)端可说是再恰当没有了。”
【材料三】龙凤文化发展到现代,既是一种民俗文化的继续表达,也是每一位华夏儿女对祖国拳拳深沉的情感认知,是数千年来中华民族凝聚力的生动写照。
——《文史中国》
请根据以上三则材料的内容,完成对联。
上联:(1)炎黄千载江山难老
下联:凤呈祥华夏万年(2)
思路解析:我们可以从由材料一中选取“龙以腾云驾雾……”一句进行压缩,得出“龙腾云”。“凤呈祥”属于主谓短语,“龙腾云”对之最贴切。“江山难老”是主谓短语,与之相对的也应是一个主谓短语,根据三则材料的内容,我们可以组织主谓短语“情意永存”与之相对。
答案示例:(1)龙腾云(2)情意永存
三、观察图片补写对联
【例3】(2012年河北省卷)观察下面来自生活中的一组照片,为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联:规规矩矩写字
下联:
思路解析:观察上面的一组照片不难发现,其中有几个错别字:“体质”应为“体制”,“品位”应为“品味”,“招幕”应为“招募”。还有一个店名不妥:“糖尿病”怎能“专卖”?所以上联根据照片内容强调要“规规矩矩写字”。我们可以根据上联的句法结构特点对出下联,“规规矩矩”是一个叠词,词性属于形容词,下联与之对应的也应是一个形容词性叠词,如“认认真真”“堂堂正正”“明明白白”;“写字”是一个动宾短语,下联与之对应的也应是一个动宾短语,例如“作文”“做
人”“说话”。
答案示例:认认真真作文(或“堂堂正正做人”“明明白白说话”)
四、结合名著对出下联
【例4】(2012年甘肃省白银市卷)看了《红楼梦》后,有人出了一副对联。上联是“多愁善感,林黛玉洒泪葬花”,请你结合其他名著情节,对出下联。
思路解析:下联应以名著为内容,套用上联的句法结构,宽对即可。上联的句法结构为:人物性格(四字短语)+名著人物(三字人名)+名著情节(表现人物性格及行为的四字短语)。根据上联句法结构和对联的特点,结合我们读过的名著情节,不难对出下联。
答案示例:(1)神机妙算,诸葛亮草船借箭(2)机智勇敢,孙悟空降妖除魔
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